ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Formação Musical - 2º Ciclo
Avaliação Contínua
1. Competências
DOMÍNIOS
COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS
Leitura
- Ler frases rítmicas em diferentes unidades
de tempo e compassos;
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
PONDERAÇÃO
- Testes sumativos:
1º Período- 1 oral e 1 escrito
- Entoar afinadamente, melodias nos modos 2º Período- 1 oral e 1 escrito
dados;
3º Período- 1 oral e 1 escrito
35%
- Ler nas diversas claves;
Escrita
- Ler ritmo, melodia e claves com uma
pulsação estável;
- Escrever frases rítmicas a uma parte;
- Participação nos trabalhos
orais/escritos;
40%
- Realização dos trabalhos de
casa;
10%
- Material (organização e
apresentação);
5%
- Escrever melodias a uma voz;
Reconhecimento - Memorizar uma frase rítmica e/ou
melódica;
Auditivo
- Reconhecer/identificar, a nível auditivo e
visual, conteúdos musicais específicos
numa partitura;
2. Atitudes e Valores
- Assiduidade e pontualidade;
- Atenção e interesse;
- Sentido de responsabilidade (relativamente ao material, às tarefas - Observação directa
propostas na aula e aos trabalhos de casa);
sistemática e assistemática
- Respeito (por si, pelos outros e pelo material da escola);
dos desempenhos.
- Participação na aula;
- Autonomia;
- Empenho na sua própria aprendizagem.
10%
ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Formação Musical - 3º Ciclo
Avaliação Contínua
1. Competências
Competências essenciais
DOMÍNIOS
Leitura
Escrita
Reconhecimento
auditivo
- Ler frases rítmicas em diferentes unidades
de tempo e compassos;
- Entoar afinadamente, melodias nos modos
dados;
- Ler nas diversas claves;
- Ler ritmo, melodia e claves com uma
pulsação estável;
- Escrever frases rítmicas a uma e/ou duas
partes;
- Escrever melodias a uma e/ou duas vozes;
- Memorizar uma frase rítmica e/ou
melódica;
- Reconhecer/identificar, a nível auditivo e
visual, conteúdos musicais específicos numa
partitura;
Instrumentos de
Avaliação
PONDERAÇÃO
- Testes sumativos:
1º Período- 1 oral e 1 escrito
2º Período- 1 oral e 1 escrito
3º Período- 1 oral e 1 escrito
40%
- Participação nos trabalhos
orais/escritos;
35%
- Realização dos trabalhos de
casa;
15%
2. Atitudes e Valores
- Assiduidade e pontualidade;
- Atenção e interesse;
- Sentido de responsabilidade (relativamente ao material, às tarefas
propostas na aula e aos trabalhos de casa);
- Respeito (por si, pelos outros e pelo material da escola);
- Participação na aula;
- Autonomia;
- Empenho na sua própria aprendizagem.
- Observação directa
sistemática e assistemática dos
desempenhos.
10%
ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Formação Musical - Secundário
Avaliação Contínua
1. Competências
DOMÍNIOS
Leitura
Escrita
Reconhecimento
auditivo
Competências essenciais
- Ler frases rítmicas em diferentes unidades
de tempo e compassos;
- Entoar afinadamente, melodias nos modos
dados;
- Ler nas diversas claves;
- Ler ritmo, melodia e claves com uma
pulsação estável;
- Escrever frases rítmicas a uma e/ou duas
partes;
- Escrever melodias a uma, duas ou três
vozes;
- Memorizar uma frase rítmica ou melódica;
Instrumentos de
Avaliação
- Testes sumativos:
1º Período- 1 oral e 1 escrito.
2º Período- 1oral e 1 escrito.
3º Período- 1 oral e 1 escrito.
PONDERAÇÃO
40%
- trabalhos escritos; chamadas
orais;
40%
- Realização dos trabalhos de
casa;
10%
- Reconhecer/identificar, a nível auditivo e
visual, conteúdos musicais específicos numa
partitura;
2. Atitudes e Valores
- Assiduidade e pontualidade;
- Atenção e interesse;
- Sentido de responsabilidade (relativamente ao material, às tarefas
propostas na aula e aos trabalhos de casa);
- Respeito (por si, pelos outros e pelo material da escola);
- Participação na aula;
- Autonomia;
- Empenho na sua própria aprendizagem;
- Observação directa
sistemática e assistemática dos
desempenhos.
10%
ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CURSO VOCACIONAL
2012-13
Análise e Técnicas de Composição
Avaliação Contínua
1. Competências
DOMÍNIOS
COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS
- Conhecer e aplicar as técnicas
fundamentais da arte da composição
Análise Musical
- Desenvolver o raciocínio analítico
- Compor trechos musicais em estilos e
técnicas representativas
Técnicas de
Composição
- Reconhecer diferentes estilos de
composição
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
Trabalhos de casa
Exercícios de escrita,
(Aplicação de Técnicas)
PONDERAÇÃO
90%
Estudo de partituras,
(Desenvolvimento do
pensamento analítico)
Trabalhos de projeto
(composição de pequenas
obras musicais)
Intervenções orais
Prova Escrita
2. Atitudes e Valores
- Assiduidade e pontualidade
- Atenção e interesse
- Sentido de responsabilidade (relativamente ao material, às tarefas - Observação direta
propostas na aula e aos trabalhos de casa)
sistemática e assistemática
- Respeito (por si, pelos outros e pelo material da escola)
dos desempenhos
- Participação na aula
- Autonomia
- Empenho na sua própria aprendizagem
10%
ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CURSO PROFISSIONAL
2012-13
Teoria e Análise Musical
Avaliação Contínua
1. Competências
DOMÍNIOS
COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS
- Conhecer e aplicar as técnicas
fundamentais da arte da composição
Análise Musical
- Desenvolver o raciocínio analítico
- Compor trechos musicais em estilos e
técnicas representativas.
Técnicas de
Composição
- Reconhecer diferentes estilos de
composição
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
Trabalhos de casa
Exercícios de escrita,
(Aplicação de Técnicas)
PONDERAÇÃO
90%
Estudo de partituras,
(Desenvolvimento do
pensamento analítico)
Trabalhos de 2rojecto
(composição de pequenas
obras musicais)
Intervenções orais
Prova Escrita
2. Atitudes e Valores
- Assiduidade e pontualidade
- Atenção e interesse
- Sentido de responsabilidade (relativamente ao material, às tarefas - Observação direta
propostas na aula e aos trabalhos de casa)
sistemática e assistemática
- Respeito (por si, pelos outros e pelo material da escola)
dos desempenhos.
- Participação na aula
- Autonomia
- Empenho na sua própria aprendizagem
10%
ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CURSO VOCACIONAL
2012-13
Composição
Avaliação Contínua
1. Competências
DOMÍNIOS
Composição
Musical
Competências essenciais
Instrumentos de
Avaliação
- Apresentações periódicas de
- Conhecer e aplicar as técnicas fundamentais obras/trabalhos originais
da arte da composição
- Desenvolver a capacidade criativa
- Desenvolver uma linguagem pessoal
PONDERAÇÃO
90%
- Apresentação final de uma
obra
- Constituição de Portfolio/
Dossier com projetos
realizados em cada ano
letivo
2. Atitudes e Valores
- Assiduidade e pontualidade
- Atenção e interesse
- Sentido de responsabilidade (relativamente ao material, às tarefas
propostas na aula e aos trabalhos de casa)
- Respeito (por si, pelos outros e pelo material da escola)
- Participação na aula
- Autonomia
- Empenho na sua própria aprendizagem
- Observação direta
sistemática e assistemática dos
desempenhos
10%
Critérios de Avaliação das Línguas Curriculare do Curso de Canto
1) Domínios linguísticos
Fonética
Avaliação Contínua
Competências essenciais
Instrumentos de avaliação
Domínio das regras e de excepções
Desempenho nas aulas e resposta a exercícios de
importantes; automatização da pronúncia
fonética; testes específicos; aulas individuais de
correcta; consciência e capacidade de
fonética aplicada ao repertório; apresentações em
adaptação aos problemas específicos do
audições/concertos
Canto
1º + 2º Grau
100 %
80%
20%
3º Grau
60%
40%
10%
Compreensão de texto
Aquisição gradual de autonomia na
compreensão e interpretação aprofundada
de textos (prosa, poesia musicada, libretos)
Resposta aos exercícios de compreensão de leitura
nas aulas; trabalhos de casa; testes escritos e/ou orais
15%
7,5%
Léxico
Aquisição gradual de um acervo lexical
geral, estratégico e essencial para o
repertório musical; uso eficaz de dicionários
Desempenho na tradução dos textos nas aulas e nos
testes; desempenho na oralidade; mini testes lexicais
15%
7,5%
Estrutura/funcionamento
da Língua
Domínio receptivo e produtivo dos
principais fenómenos morfo-sintáticos;
aplicação em especial na compreensão de
textos
Exercícios e leituras nas aulas; trabalhos de casa;
testes específicos
10%
5%
Escrita
Controlo dos domínios estruturais
linguísticos e consolidação do domínio
lexical
Trabalhos de casa; redacções
10%
5%
Comunicação oral
Capacidade receptiva e produtiva na
oralidade; saber fazer uso eficaz dos
recursos linguísticos disponíveis
Desempenho nas aulas; comunicação sobre textos e
obras musicais e assuntos pessoais; testes orais
10%
5%
2) Atitude e Valores
Assiduidade e pontualidade; realização dos trabalhos de casa; atenção e concentração na sala de
20%
aulas; empenhamento no estudo; aproveitamento dos recursos opcionais oferecidos; respeito (por si,
pelos outros, pela Escola); sentido de responsabilidade; cooperação com os colegas, professores e
funcionários; sentido de iniciativa e de autonomia
Prova Global sobre 1)
20%
40%
ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL
CLASSE DE HISTÓRIA DA MÚSICA/HISTÓRIA DA CULTURA E
DAS ARTES
Critérios de Avaliação da(s) Disciplina(s)1. Competências
ias
1.COMPETÊNCIAS
Aquisição e aplicação de conhecimentos
Aquisição e uso adequado de terminologia e linguagem
específica à(s) disciplina(s)
Rigor ao nível do conhecimento e reconhecimento de épocas,
correntes artísticas e principais vultos, géneros e formas
musicais.
Progressão na aprendizagem
Instrumentos de
Avaliação
Peso
%
Testes de
avaliação
60
(Escritos, com
reconhecimento
auditivo, em cada
período, sendo o
último de cada ano
uma prova global, de
realização obrigatória)
v. adiante a matriz
Trabalhos
(opcionais, inseridos
na avaliação
contínua)
20
Avaliação
contínua
2. DOMÍNIO ATITUDES
Regularidade / Qualidade do trabalho
Assiduidade / Pontualidade
Comportamento
Empenho e motivação
Disponibilidade para participar em actividades curriculares e
extracurriculares
Concentração
Avaliação
contínua
20
3.AVALIAÇÃO FINAL
A nota final de cada ano (correspondente à avaliação do 3º período) é calculada de acordo com a
seguinte fórmula:
NF= N1ºP+N2ºP+NAC+2xPG (Nota 1º Período+Nota 2ºP+ Nota de Aval. Cont. global+ 2x prova global/5)
5