1. Justificativa
A procura por escolas em turno integral vem aumentando significativamente
em todo o país, principalmente nos grandes centros, devido a uma
necessidade das famílias da pós-modernidade: os responsáveis trabalham
o dia todo e não têm tempo disponível para mediarem as necessidades
pedagógicas de seus filhos.
Além do mais, a importância de um suporte especializado, principalmente
nos anos iniciais, orientando as tarefas, incentivando o hábito de estudo, de
leitura e utilizando o tempo de maneira criativa, reflete em uma melhora do
rendimento, bem como no convívio familiar.
Além disso, há uma crescente preocupação dos pais quanto à segurança
de seus filhos. Uma criança que passa parte de seu tempo sozinha, sem a
mediação de um adulto, provavelmente não usará o tempo livre para os
estudos.
Encontrar um espaço confiável e de qualidade, que concilie atividades
esportivas, culturais e de conhecimento, são condições fundamentais para o
bom desenvolvimento de qualquer criança.
2. Objetivos
2.1. Objetivo Geral:

Complementar
o
desenvolvimento
de
uma
educação
humana, cristã e de qualidade, através de um suporte
especializado para os alunos do turno integral.
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2.2. Objetivos Específicos:

Desenvolver habilidades e competências referentes aos
aspectos físicos, cognitivos e sócio-afetivos, oportunizando
a formação integral do estudante.

Promover orientação especializada para as tarefas de casa
e os estudos.

Contribuir para a formação de regras e limites, por meio da
interação, da cooperação e do espírito de equipe.

Despertar o interesse para o estudo da Língua Inglesa e
Espanhola.
3. Desenvolvimento da Proposta
Os alunos do 2º ao 5º ano participarão das aulas regulares no período
matutino e à
tarde estarão
dispostos
em atividades tais como:
acompanhamento nas tarefas escolares, dança, futsal, musicalização,
robótica, informática, espanhol e inglês.
O Turno Integral estará aberto de segunda à sexta-feira, das 7h30 às
17h30.
Obs.: o turno integral encerra-se às 17h30.
4. Atividades Ofertadas
Artes - A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento
artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de
ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua
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sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas,
quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e
pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas.
Musicalização - O processo de construção do conhecimento musical tem
como objetivo despertar e desenvolver o gosto pela música, estimulando e
contribuindo com a formação global do ser humano. A musicalização é feita
através de atividades lúdicas visando o desenvolvimento e aperfeiçoamento
da percepção auditiva, imaginação, coordenação motora, memorização,
socialização, expressividade, percepção espacial, etc.
Esporte (Dança, Futsal e Judô) – O desenvolvimento de uma atividade
física não se restringe ao simples exercício de certas habilidades e
destrezas, mas capacita a criança a refletir sobre suas possibilidades
corporais e, com autonomia, exercê-las de maneira social e culturalmente
significativa e adequada. É necessário saber discernir o caráter mais
competitivo ou recreativo de cada situação, conhecer o seu histórico,
compreender minimamente regras e estratégias e saber adaptá-las e
respeitá-las.
Língua Estrangeira Moderna (Inglês e Espanhol) – O despertar para a
aprendizagem da Língua Estrangeira é uma possibilidade de aumentar a
percepção e as relações da criança como ser humano e como cidadão. Tais
conteúdos foram contemplados como atividades no turno Integral devido a
tendência mundial pela globalização e a necessidade, hoje tão crescente,
de adequação às exigências de comunicação e informação do mundo
moderno.
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Informática - O uso da tecnologia faz parte do cotidiano dos jovens e até
mesmo de nossas crianças. Cada vez mais a linguagem cultural inclui o uso
de diversos recursos tecnológicos que, além de serem veículos de
informações, possibilitam novas formas de interação com múltiplos reflexos,
particularmente na cognição e na atuação humana sobre o meio e sobre si
mesmo.
Robótica Educacional - A robótica educacional é a oportunidade que os
alunos têm de aplicarem, na prática, o conhecimento desenvolvido nos mais
diversos campos, dentre eles a matemática. Em robótica, o aluno é
desafiado a todo instante a criar. Ele terá de encontrar soluções para os
problemas que surgem incessantemente durante a aula, desde aqueles de
ordem prática - que tipo de parafuso é preciso usar para prender um
determinado material - aos mais complexos. O estímulo à criação faz com
que a criança aprenda, na prática, a buscar soluções, encontrando novas
funções para objetos comuns e tradicionais.
5. Avaliação
A avaliação das atividades do Turno Integral será feita através de
acompanhamento e registro do desenvolvimento, sem o objetivo de promoção.
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