Plano de Aula n. 1.384.820
Professor: ANA CAROLINA BEZERRA DOS SANTOS
Município: Sidrolandia
Etapa de Ensino: Ensino Médio
Ano/Fase/Modulo: 2º Ano
Turno: 1
Turmas: 2º Ano A , 2º Ano B , 2º Ano C , 2º Ano D
Disciplina: Sociologia
Periodo: 2º Bimestre
Data de Início: 01/05/2015 Data de Término: 31/05/2015
Quantidade de Aulas: 5
Conteúdos:
- TEORIAS SOCIAIS E A DESIGUALDADE SOCIAL NO BRASIL
- A desigualdade e a teoria social no Brasil
- a década de 1930 e o surgimento da análise sociológica brasileira
- Questões políticas, econômicas e raciais brasileiras
- Alguns autores e temas estudados pela sociologia brasileira
- o mito da igualdade racial
- o mito do homem cordial
- o negro na sociedade de classes
- a origem agrária do estado brasileiro
- Estudos sociológicos referentes ao Estado de Mato Grosso do Sul
- industrialização e desenvolvimento social e econômico
- industrialização e impacto social e ambiental
- Biodiversidade e sustentabilidade em Mato grosso do Sul
Habilidades/Competências:
- Entender o surgimento da teoria social no Brasil.
- Pensar, a partir das teorias sociológicas brasileiras, as questões referentes à desigualdade social no Brasil.
Metodologia/Atividade a serem desenvolvidas
1º AULA : Nesta aula trabalharemos os texto " Interpretação do Brasil e Geração de 1930" disponível nas páginas 169
á 172 do livro didático. Trabalharemos assim a formação da sociologia brasileira e como esta trabalhava as questões
raciais e diversidade nos anos de 1930, trabalhando assim os pensadores brasileiro importantes para a sociologia
brasileira como é o caso de Gilberto Freyre. Os alunos serão chamados ao debate e refletir sobre o pensamento social
da época. No término da aula como atividade extra-classe os alunos farão para a próxima aula os exercícios 1 e 2 da
página 180 do livro didático.
2º AULA: Nesta aula faremos uma discussão do tema “relações raciais no Brasil”, tendo como apoio pedagógico o
texto da autora Karina Fasson As relações étnico raciais no Brasil (disponível em: http://ensinosociologia.fflch.usp.br/).
Os alunos participaram do debate e depois como atividade será passado algumas charges projetadas na lousa, onde
o objetivo será Introduzir a discussão sobre preconceito racial no Brasil, sensibilizando os alunos para o tema através
de um recurso didático que os possibilite refletir e discutir sobre o tema.
3º AULA: Aula expositiva através da leitura dirigida dos textos: A escravidão e a questão racial no Brasil;
Subdesenvolvimento e dependência econômica, disponível nas páginas 173 á 175 do livro didático. Nesta aula
daremos continuidade a explicação do conceitos raciais e como que o Brasil atua na questão econômica comparando
brancos e negros. No final da aula será entregue um trabalho, uma lista de exercícios retiradas do livro Sociologia para
o ensino médio de Nelson Dacio, estes exercícios serão respondidos em casa e trazidos na próxima aula para
correção. Valendo de zero a dez
4º.Nesta aula será realizada uma dinâmica que foi retirada do site http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ . O nome da
dinâmica é:“Casos e Acasos” – adaptada do Manual do Multiplicador: adolescente. Vide referência nos recursos
complementares. Essa atividade terá como objetivo encorajar os adolescentes a buscarem soluções decisivas para as
situações de preconceito racial e atitudes discriminatórias da vida real. A dinâmica funcionará da seguinte maneira:
1. Dividir a turma em grupos de cinco participantes.
2. Entregar para cada grupo uma descrição de uma situação diferente, para que o grupo discuta e tome uma decisão a
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respeito.
3. Solicite o grupo a desenvolver as seguintes atividades na folha de papel-sulfite
• Apontar as ações e/ou atitudes discriminatórias, bem como as conseqüências desvantajosas para o discriminado
para cada uma das situações propostas.
• Identificar uma única decisão para o caso.
Pontos para discussão:
a) A decisão tomada pode ter consequências graves?
b) Dificuldade (s) para tomar a decisão? Por quê?
c) Fazer uma comparação com outras ações discriminatórias presenciadas no ambiente escolar.
d) Qual (is) o(s) critério(s) utilizado(s) para tomar(em) tal (is) decisão (ões)?
5º AULA PROGRAMADA HORÁRIO DE QUINTA-FEIRA (Formação continuada)
Os alunos realizaram uma pesquisa nos meios sociais, procurando reportagem que retratem situações ou atos
preconceituosos que ocorrem em nosso dia-a-dia. Essa pesquisa ficará registrada no caderno e na proxima aula será
corrigida pela professora
Data Show
Notebook
Avaliação da aprendizagem
Prova escrita mensal
A avaliação mensal de maio, os alunos serão avaliados na participação das aulas, participando das discussões, das
dinâmicas e das atividades. Na quarta aula do mês será entregue uma lista de exercícios para que eles pesquisem e
respondam os exercícios, cujo tema é Desigualdade racial. Terá o valor de zero a dez.
Observações:
Atividade programada horário de quinta-feira com a turma do 2º ano C
Observações Adcionais:
Orientações do Coordenador:
Coordenador Pedagógico
MARCIA MARIA GARCIA DE SOUZA BORDIGNON
Turmas: 2º Ano A , 2º Ano B , 2º Ano C , 2º Ano D
23 Abr 2015
Aula Programada referente ao dia 30.05.2015 (Formação Continuada - horário de quinta-feira). Somente a turma do 2º
C terá 5 aulas.
Interessante fornecer aos estudantes a fonte para a pesquisa para a Aula programada.
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