Ministério da Educação
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus Dois Vizinhos
PLANO DE ENSINO
CURSO Licenciatura em Ciências Biológicas
MATRIZ
10
FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 176/2010 – COEPP
DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR
Educação, Trabalho e Sociedade.
CÓDIGO PERÍODO
ED19C
7
AT
34
CARGA HORÁRIA (aulas)
AP
APS AD
Total APCC
00
02
00
36
00
AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância,
APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular.
PRÉ-REQUISITO
EQUIVALÊNCIA
Não há
Não há
OBJETIVOS
- Entender os fundamentos humanos, sociais e econômicos da origem e do desenvolvimento do trabalho e da
educação.
- Analisar a partir do materialismo histórico o desenvolvimento das relações de classe e as consequentes
transformações na relação entre trabalho e educação.
- Discutir o trabalho e a educação na sociedade capitalista a partir das transformações ocorridas nos processo
de produção com a revolução industrial.
- Avaliar de forma critica o futuro do trabalho e da educação na sociedade pós-industrial.
EMENTA
Natureza e especificidade da educação. As relações de trabalho na história da humanidade. O trabalho como
princípio educativo. Mudanças no mundo do trabalho no modo de produção capitalista e os impactos na
educação. Reestruturação capitalista, reformas do Estado e o mundo do trabalho. Mediações entre as relações
de produção no capitalismo e a prática social educacional.
ITEM
1
2
3
4
EMENTA
CONTEÚDO
Natureza
e
especificidade
da Porque trabalhamos? O trabalho como essencia do homem?
educação.
Qual a correlação entre educação e trabalho? O trabalho e a
O trabalho como princípio educativo
educação são essenciais ao homem?
As relações de trabalho na história
da humanidade
- O sentido do trabalho e da educação nas sociedades
tradicionais primitivas.
- O sentido do trabalho e da educação nas sociedades
escravistas.
- O sentido do trabalho e da educação na sociedade medieval.
Mudanças no mundo do trabalho no
- O desenvolvimento das relações capitalistas de produção e os
modo de produção capitalista e os
conflitos de classe.
impactos na educação. Mediações
- A Industrialização e a revolução nos processos de
entre as relações de produção no
produção/trabalho e da educação.
capitalismo e a prática social
- O trabalho e educação no pensamento socialista.
educacional.
- Educação e trabalho no século XX e XXI.
- Educaçao e trabalho no Taylorismo.
Reestruturação capitalista, reformas do - Educaçao e trabalho no fordismo.
Estado e o mundo do trabalho.
- Educaçõ e trabalho no toyotismo.
- A sociedade pós-industrial e o futuro do trabalho e da
educação.
PROCEDIMENTOS DE ENSINO
AULAS TEÓRICAS
As aulas serão compostas por análise de instrumento reflexivo, abordagem teórica e atividades de caráter
analítico.
AULAS PRÁTICAS
Não há.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação final (nota) será a semestral somatória dos seguintes elementos: duas avaliações (provas) e um
trabalho (seminário). As notas serão somadas e divididas por três, sendo que as três notas terão valor 10
(dez).
O aluno que não conseguir média 6 (seis) será aplicada prova substitutiva sendo levado em conta todo o
conteúdo passado em sala de aula. A nota da prova substitutiva substituirá a menor nota das avaliações.
REFERÊNCIAS
Referencias Básicas:
FORACCHI, M. M.; MARTINS, J. de S. Sociologia e sociedade: leituras de introdução à sociologia. Rio de
Janeiro: LTC, 2007.
SANTOS, M.; SILVEIRA, M. L. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. 13. ed. Rio de Janeiro:
Record, 2010.
SAVIANI, D. Educação: do senso comum à consciência filosófica. 18. ed. rev. Campinas: Autores Associados,
2009.
Referências Complementares:
ARAÚJO, S. M. de; BRIDI, M. A.; MOTIM, B. L. Sociologia: um olhar crítico. São Paulo: Contexto, 2009.
BUFFA, E.; NOSELLA, P.; ARROYO, M. G. Educação e cidadania: quem educa o cidadão? 8. ed. São Paulo:
Cortez: 2000.
IANNI, O. Estado e capitalismo. São Paulo: Brasiliense, 2004.
JESUS, A. T. de. O pensamento e a prática escolar de Gramsci. 2. ed. Campinas, SP: Autores Associados,
2005.
MARX, K.; ENGELS, F. A ideologia alemã: crítica da novíssima filosofia alemã em seus representantes
Feuerbach, B. Bauer e Stirner, e do socialismo alemão em seus diferentes profetas, 1845-1846 . Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 2007.
Assinatura do Professor
Assinatura do Coordenador do Curso