LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES
01. Você está recebendo o Caderno de Questões, que contém 45 questões objetivas e uma redação.
02. Na capa deste caderno, há um local para que você escreva e assine seu nome. Por questão de segurança,
faça-o o mais rápido possível.
03. As páginas estão numeradas. Verifique se seu caderno está completo ou se há algum defeito de impressão
que possa causar dúvida na resolução de alguma questão.
04. Verifique se o número total de questões contidas no caderno corresponde ao número descrito no item
01.
05. Caso haja algum problema com relação ao descrito nos itens 01, 02, 03 e 04, chame o fiscal de sala e
peça-lhe que troque o seu Caderno de Questões.
06. O tempo total para a resolução das questões, a elaboração da redação e o preenchimento do Cartão de
Respostas é de 4 horas.
07. Este caderno possui somente questões objetivas com 5 alternativas (A, B, C, D, E). Para cada questão,
há apenas uma alternativa possível.
08. Use os espaços em branco nas páginas e a área de rascunho para a resolução das questões.
09. Os únicos materiais permitidos de serem usados são lápis ou lapiseira, caneta esferográfica azul ou
preta, borracha e régua.
10. NÃO é permitido o uso de calculadoras e de aparelhos eletrônicos (rádios, telefones celulares, agenda
eletrônica ou similares) durante a realização deste Processo Seletivo.
11. NÃO é permitido ao candidato comunicar-se com outros candidatos, solicitar ao fiscal de sala ajuda sobre
a resolução de alguma questão, emprestar ou pedir emprestado material a outro candidato, nem mesmo
fazer uso de meios ilícitos e praticar atos de indisciplina.
12. Destacar uma ou mais folhas do Caderno de Questões é considerado ato ilícito.
13. Qualquer atitude que não respeite as instruções acima descritas será considerada como tentativa de
fraude e o candidato será desclassificado do Processo Seletivo.
14. No início da avaliação, será distribuído o Cartão de Respostas e a Folha de Redação.
15. Confira se os dados constantes no Cartão de Respostas estão corretos. Caso haja algum problema com
as informações, chame o fiscal de sala. Caso contrário, assine-o no espaço reservado para tal.
16. Preencha corretamente o Cartão seguindo as orientações passadas nesta página. Somente as questões
marcadas corretamente no Cartão é que serão aceitas e corrigidas.
17. Entregue ao fiscal de sala somente o Cartão de Respostas, após preenchê-lo corretamente, e a Folha de
Redação.
18. Use as respostas do Caderno de Questões para conferir seu desempenho a partir do gabarito oficial que
será disponibilizado no site www.fazu.br, 1h após o término do Processo Seletivo.
BOA PROVA!
Leia atentamente o seguinte texto para responder às
duas próximas questões.
Considere, agora, este outro texto para responder às
questões 3 e 4.
O médico perguntou-lhe, Nunca lhe tinha acontecido
antes, quero dizer, o mesmo de agora, ou parecido,
Nunca, senhor doutor, eu nem sequer uso óculos, E dizme que foi de repente, Sim, senhor doutor, Como uma
luz que se apaga, Mais como uma luz que se acende,
Nestes últimos dias tinha sentido alguma diferença na
vista, Não, senhor doutor, Há, ou houve, algum caso de
cegueira na sua família, Nos parentes que conheci ou de
quem ouvi falar, nenhum, Sofre de diabetes, Não, senhor
doutor, De sífilis, Não, senhor doutor, De hipertensão
arterial ou intracraniana, Da intracraniana não sei, do mais
sei que não sofro, lá na empresa fazem-nos inspecções,
Deu alguma pancada violenta na cabeça, hoje ou ontem,
Não, senhor doutor, Quantos anos tem, Trinta e oito,
Bom, vamos lá então observar esses olhos.
Irene no Céu
Irene preta
Irene boa
Irene sempre de bom humor.
Imagino Irene entrando no céu:
— Licença, meu branco!
E São Pedro bonachão:
— Entra, Irene. Você não precisa pedir licença.
Manuel Bandeira, Libertinagem
1) Nesse poema, o poeta refere-se à imagem de uma
pessoa querida em sua infância, no entanto, Irene também
representa a mulher escrava, submissa. Pela fala da mulher
com São Pedro, no poema, pressupõe-se, ainda, que Irene
era:
a)
b)
c)
d)
e)
grosseira.
negra.
inteligente.
magra.
rica.
2) Retome, atentamente, a seguinte construção:
— Entra, Irene. Você não precisa pedir licença.
Nesse caso, o autor usa linguagem coloquial, isto é, a
fim de provocar um maior efeito expressivo, faz uso de
um desvio muito comum na linguagem informal. Observe as
construções a seguir.
I) — Entre, Irene. Tu não precisa pedir licença.
II) — Entra, Irene. Tu não precisas pedir licença.
III) — Entre, Irene. Você não precisa pedir licença.
Há construção formal apenas em:
a)
b)
c)
d)
e)
I.
II.
II e III.
I e III.
I e II. Processo Seletivo Junho 2009
Ensaio sobre a Cegueira - José Saramago, 1995.
3) A pontuação empregada por Saramago, conforme se
percebe nesse trecho, foge ao tradicional. Nele, o autor:
I) dispensa sinais como dois-pontos, travessão,
interrogação, exclamações e emprega apenas ponto e
vírgula.
II) marca a passagem de uma fala para outra pela inicial
maiúscula.
III) possibilita diferentes nuances de leitura pela escassez
de pontuação.
Está correto o que se afirma em:
a)
b)
c)
d)
e)
I apenas.
II apenas.
I e III apenas.
II e III apenas.
I, II e III.
4) Releia o seguinte trecho:
“Nos parentes que conheci ou de quem ouvi falar,
nenhum.”
Nesse caso, o elemento destacado é empregado a fim
de retomar um termo anterior, assim como o negritado em:
I) “E diz-me que foi de repente”
II) “Como uma luz que se apaga”
III) “Da intracraniana não sei, do mais sei que não sofro.”
a) I apenas.
b) II apenas.
c) I e III apenas.
d) II e III apenas.
e) I, II e III.
1
5) As palavras são formadas por unidades menores denominadas morfemas ou elementos mórficos. Veja:
“Nunca tinha lhe acontecido antes, quero dizer”
quer – radical
-o desinência
Assinale a alternativa que apresenta a identificação incorreta do elemento destacado:
a)
b)
c)
d)
e)
hipertensão – prefixo
nestes – desinência
cegueira – radical
intracraniana – prefixo
observar – desinência
6) Em Ensaio sobre a cegueira, de José Saramago, pode-se sugerir que a cegueira é metáfora de:
a)
b)
c)
d)
e)
ausência de religião.
degradação existencial.
ausência de política.
perda da sensação visual.
degradação física.
A questão 7 refere-se à obra O Cortiço, de Aluísio de Azevedo.
Leia este texto e responda à questão proposta.
Jerônimo levantou-se, quase que maquinalmente, e seguido por Piedade, aproximou-se da grande roda que se
formara em torno dos dois mulatos. [...]
E viu a Rita Baiana, que fora trocar o vestido por uma saia, surgir de ombros e braços nus, para dançar. [...]
Ela saltou em meio da roda, com os braços na cintura, rebolando as ilhargas e bamboleando a cabeça, ora para a
esquerda, ora para a direita, como numa sofreguidão de gozo carnal, num requebrado luxurioso que a punha ofegante;
já correndo de barriga empinada; já recuando de braços estendidos, a tremer toda, como se se fosse afundando num
prazer grosso que nem azeite, em que se não toma pé e nunca se encontra fundo. [...]
E Jerônimo via e escutava, sentindo ir-se-lhe toda a alma pelos olhos enamorados.
Naquela mulata estava o grande mistério, a síntese das impressões que ele recebeu chegando aqui: ela era a luz
ardente do meio-dia; ela era o calor vermelho das sestas da fazenda; era o aroma quente dos trevos e das baunilhas,
que o atordoara nas matas brasileiras; era a palmeira virginal e esquiva que se não torce a nenhuma outra planta; era o
veneno e era o açúcar gostoso; era o sapoti mais doce que o mel e era a castanha do caju, que abre feridas com o seu
azeite de fogo; ela era a cobra verde e traiçoeira, a lagarta viscosa, a muriçoca doida, que esvoaçava havia muito tempo
em torno do corpo dele, assanhando-lhe os desejos, acordando-lhe as fibras embambecidas pela saudade da terra,
picando-lhe as artérias, para lhe cuspir dentro do sangue uma centelha daquele amor setentrional, uma nota daquela
música feita de gemidos de prazer, uma larva daquela nuvem de cantáridas que zumbiam em torno da Rita Baiana e
espalhavam-se pelo ar numa fosforescência afrodisíaca.
AZEVEDO, Aluísio de. O Cortiço. 26. ed. São Paulo: Ática, 1994. P. 72-73. (Fragmento)
Ilhargas: partes laterais e inferiores do baixo-ventre.
Setentrional: próprio do norte.
Cantáridas: insetos de coloração verde-dourada com reflexos avermelhados.
7) Considerando a leitura integral da obra e a do texto anterior, só não se pode afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
2
para descrever os movimentos da Rita Baiana, Aluísio recorre a comparações com animais e plantas.
Rita é apresentada como uma síntese irresistível da força natural do Brasil.
o indivíduo é completamente envolvido pelo meio, que de certa forma o devora.
o romance é uma demonstração das teses deterministas e evolucionistas.
no cortiço, o indivíduo consegue se mostrar racional e totalmente humanizado.
Processo Seletivo Junho 2009
Texto para questão 8.
VOU-ME EMBORA PRA PASÁRGADA
Pra me contar as histórias
Que no tempo de eu menino
Rosa vinha me contar
Vou-me embora pra Pasárgada
Vou-me embora pra Pasárgada
Lá sou amigo do rei
Lá tenho a mulher que eu quero
Na cama que escolherei
Vou-me embora pra Pasárgada
Em Pasárgada tem tudo
É outra civilização
Tem um processo seguro
De impedir a concepção
Tem telefone automático
Tem alcaloide à vontade
Tem prostitutas bonitas
Para a gente namorar
Vou-me embora pra Pasárgada
Aqui eu não sou feliz
Lá a existência é uma aventura
De tal modo inconsequente
Que Joana a Louca de Espanha
Rainha e falsa demente
Vem a ser contraparente
Da nora que nunca tive
E quando eu estiver mais triste
Mas triste de não ter jeito
Quando de noite me der
Vontade de me matar
— Lá sou amigo do rei —
Terei a mulher que eu quero
Na cama que escolherei
Vou-me embora pra Pasárgada...
E como farei ginástica
Andarei de bicicleta
Montarei em burro brabo
Subirei no pau-de-sebo
Tomarei banhos de mar!
E quando estiver cansado
Deito na beira do rio
Mando chamar a mãe-d’água
Manuel Bandeira
8) Analise estas afirmativas acerca do texto lido:
I) O poema revela o impulso do “eu-lírico” para a temática do carpe diem, ou seja, gozar a vida.
II) Há elementos de tendência surrealista, como o fato de a rainha Joana ser contraparente da nora que ele não teve ou
o escutar histórias da mãe d’ água.
III) O poema é marcado pelo desejo de evasão de uma vida que nega a expectativa de alegria.
Está correto o que se afirma em:
a)
b)
c)
d)
e)
I apenas.
II apenas.
III apenas.
I e III apenas.
I, II e III.
9) Sejam a e b as medidas dos lados de um retângulo de diagonal d. Se a + b = 10, qual o valor mínimo que d2 pode
assumir?
a)
b)
c)
d)
e)
50
20
5
10
100
10) Considere as matrizes A e B a seguir e assinale a única alternativa que contém uma proposição verdadeira:
A=
a)
b)
c)
d)
e)
2 4
1
; B=
3 –1
3
Não é possível multiplicar A e B.
O produto A.B tem, exatamente, 2 elementos.
A soma dos elementos do produto A.B é zero.
O determinante do produto A.B é – 56.
O determinante do produto A.B é nulo.
Processo Seletivo Junho 2009
3
11) Suponha que a população de um determinado microorganismo possa ser avaliada, em função do tempo t, em
horas, pela expressão P(t) = m . 2n.t.
Considere que, no instante em que se inicia a avaliação,
existam 1 024 indivíduos nessa população e que, após 10
horas, ela seja de 2 048 indivíduos.
Nessas condições, pode-se dizer que o valor de mn é:
a)
b)
c)
d)
e)
– 2.
1.
2.
– 1.
0.
12) Simplificando a expressão E =
obter:
a) E =
x−3
.
x+3
b) E =
x +1
.
x2 + 3
c) E =
x −1
.
x+3
d) E =
x +1
.
x+3
e) E =
x −1
.
x +1
x 2 − 4x + 3
, vamos
x2 − 9
13) Um rapaz, cujos olhos estão a 1,8m do solo horizontal,
observa um poste vertical sob os ângulos mostrados:
14) Uma caixa d’água tem o formato interno de um cubo com
1m de aresta e está totalmente cheia. Deixa-se escorrer a
água da caixa, até que o nível desse líquido baixe 20cm.
Quantos litros de água restarão na caixa?
a)
b)
c)
d)
e)
900
700
200
800
400
15) As sequências (1, a, 3) e (1, a, b) são, respectivamente,
progressão aritmética e progressão geométrica. Nessas
condições, assinale a alternativa que contém o valor de
a + b.
a)
b)
c)
d)
e)
2
3
4
5
6
16) Um carro desloca-se com uma velocidade de
108 km/h, quando seu motorista observa a presença de um
radar a 150 m e imediatamente aciona os freios. Ele passa
no radar com uma velocidade de 54 km/h. O módulo da
desaceleração que foi imprimida no carro, supondo que ela
tenha sido constante durante todo o espaço de 150 m, é:
a)
b)
c)
d)
e)
2,25 m/s2.
3,50 m/s2.
6,25 m/s2.
10,0 m/s2.
12,5 m/s2.
17) Em um prédio, existe um elevador que suporta uma
carga máxima de 600 kg. Supondo a aceleração da
gravidade no local de 10 m/s2, a tração que o cabo desse
elevador suporta com sua carga máxima e subindo com
uma aceleração de 2 m/s2 é de:
60º
30º
Qual a altura desse poste?
a)
b)
c)
d)
e)
4
5,4 m
7,2 m
3,6 m
9,0 m
10,0 m
a)
b)
c)
d)
e)
4800 N
5400 N
6000 N
6600 N
7200 N
18) Sabendo que o calor de fusão do gelo é de 80 cal/g,
para fundir completamente 1 kg de gelo a 0 oC com uma
fonte térmica de 1600 cal/s seria necessário um tempo
mínimo de:
a)
b)
c)
d)
e)
10 s.
20 s.
50 s.
80 s.
100 s.
Processo Seletivo Junho 2009
19) Uma colher de sopa de aço inox pode ser considerada
como sendo um espelho côncavo ou convexo, dependendo
do lado que se olha para ela. A natureza da imagem
produzida de um objeto quando essa colher está com sua
parte convexa voltada para ele será:
22) Os veículos movidos a gasolina lançam no meio
ambiente gases como o dióxido de carbono (CO2), o dióxido
de enxofre (SO2) e vários óxidos de nitrogênio (NxOy), que
contribuem para o agravamento de problemas ambientais.
Sobre essas substâncias, é correto afirmar:
a)
b)
c)
d)
e)
a) O CO2 contribui em maior escala para o aumento do
efeito estufa.
b) O SO2 é o único responsável pela diminuição do pH da
chuva.
c) Os óxidos de nitrogênio são responsáveis por danos à
camada de ozônio.
d) Todas elas são responsáveis pelo agravamento do
efeito estufa e pela chuva ácida.
e) Todas elas são responsáveis pelo aumento do buraco
da camada de ozônio.
virtual, invertida e menor.
real, direita e menor.
virtual, direita e maior.
virtual, direita e menor.
real, invertida e menor.
20) Uma caixa de lâmpada incandescente trouxe gravados
os seguintes dados nominais: 100 W – 110 V. Se essa
lâmpada for conectada numa tomada de 110 V, podemos
afirmar que a potência dissipada por ela e sua resistência
são, respectivamente.
a)
b)
c)
d)
e)
110 W e 100 Ω.
100 W e 121 Ω.
100 W e 110 Ω.
110 W e 121 Ω.
100 W e 210 Ω.
23) A produção do metanol ocorre, conforme o gráfico
a seguir, pela reação de CO2 com gás H2 formando,
inicialmente, ácido fórmico e, depois, aldeído fórmico.
– 300
– 320
21) Considere esta tabela e as estruturas moleculares que
a seguem.
t de fusão (ºC)
t de ebulição (ºC)
1
– 95
110
2
– 26
178
3
43
182
4
O
HO
C
122
249
O
H
C
Entalpia (KJ)
Amostras
– 340
– 360
H2CO + H2O + H2
III
– 380
– 400
– 420
CO2 + 3H2
I
HCOOH + 2H2
IV
II
H3COH + H2O
– 440
OH
CH3
Caminho da reação
Sobre essa obtenção, é correto afirmar:
ácido
benzoico
benzaldeído
fenol
tolueno
É correto afirmar que:
a) todas as espécies químicas apresentadas são polares e
fazem ligação de hidrogênio entre suas moléculas.
b) o ácido benzoico corresponde à amostra 4 por apresentar
maior massa molar e por fazer ligação de hidrogênio.
c) apenas o tolueno é apolar e corresponde à amostra
2, pois realiza ligações intermoleculares do tipo dipolo
induzido.
d) apenas as moléculas de ácido benzoico, benzaldeído e
fenol são polares e realizam ligações intermoleculares
dipolo permanente.
e) todas as espécies químicas são apolares, pois possuem
núcleo aromático, que é também apolar.
Processo Seletivo Junho 2009
a) A reação ocorre em 4 (quatro) etapas.
b) A segunda etapa é a mais lenta e a mais exotérmica da
reação.
c) A reação global apresenta variação de entalpia igual a
– 40 kJ/mol de álcool formado.
d) A terceira etapa da reação é a que apresenta a menor
energia de ativação.
e) A reação global é exotérmica porque todos os processos
intermediários são exotérmicos.
O
H
N
U
C
S
RA
5
24) A seguir são dadas as fórmulas de dois compostos que agem no sistema nervoso simpático:
(I)
CH2
CH2
NH2
(II) HO
CH
CH2
NH CH3
HO
(I) a feniletilamina, encontrada no chocolate e
(II) a adrenalina, um hormônio animal, estimulante cardíaco.
OH
Sobre esses compostos, é correto afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
ambos são aromáticos e de função mista.
a adrenalina apresenta apenas duas funções: álcool e amina secundária.
ambos os compostos apresentam cadeia carbônica mista e heterogênea.
a feniletilamina é um açúcar e provoca a obesidade.
ambos apresentam em comum a função amina.
25) As reações químicas, além de obedecerem às leis ponderais, ainda necessitam atender a determinadas condições
para que ocorram como a formação de um eletrólito mais fraco, como a formação de precipitado ou como a formação de
um produto mais volátil. A partir dessas considerações, assinale a alternativa correta.
a) Os ácidos sempre reagem com metais, inclusive os nobres, produzindo sal e liberando hidrogênio gasoso.
b) Em todas as reações de análise ou decomposição, ocorre o fenômeno de oxidação e redução.
c) Só ocorre reação de síntese ou combinação quando se juntam substâncias simples formando uma substância
composta.
d) Ao reagir com o carbonato de cálcio, o ácido clorídrico produz, ao final, gás carbônico e água.
e) A reação entre NaOH e HCl ocorre porque forma NaCl, um sal insolúvel e H2O, que é muito volátil.
26) Leia o texto a seguir.
Passadas algumas semanas do anúncio de que a gripe suína poderia se transformar numa pandemia, o pânico
enfim se dissipou. O vírus influenza A/H1N1, deflagrador da gripe suína, revelou-se bem menos letal do que se previa.
Todavia, o arrefecimento da gripe suína não significa que se deva baixar a guarda contra ela. Até hoje a ciência não
conseguiu desvendar por completo o comportamento dos vírus, principalmente porque eles têm uma notável capacidade
de se modificar ao se replicarem. Os vírus, mil vezes menores do que uma célula, e as doenças que eles provocam são
a maior ameaça da humanidade desde tempos imemoriais.
Adaptado de http://veja.abril.uol.com.br/noticia/ciencia-saude/dificil-vencer-virus-470760.shtml – acessado em 16/05/09
Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta:
a) O termo pandemia refere-se à instalação de uma doença ou de um agente infeccioso em uma região isolada do
planeta, sem perspectivas de disseminação.
b) A doença causada pelo vírus A/H1N1 ficou conhecida como gripe suína por ser transmitida ao homem através da
ingestão de carne de porco crua ou malpassada.
c) Durante as replicações, alterações no material genético dos vírus podem aumentar sua capacidade de transmissão e
torná-los mais agressivos.
d) Todos os vírus, incluindo o influenza, são organismos unicelulares procariontes dotados de organelas e complexos
mecanismos adaptados ao parasitismo.
e) Além dos vários tipos de gripe, outras doenças virais que preocuparam ou preocupam a comunidade científica incluem
a varíola, a peste negra, a dengue e a malária.
6
Processo Seletivo Junho 2009
27) Analise esta charge.
EI
BABACA!
ONDE
VOCÊ
VAI?
http://www2.uol.com.br/niquel/ – acessado em 16/05/09
Sobre os ovos com casca, assinale a alternativa
correta.
a) Constituem uma característica exclusiva do subfilo
Vertebrata, estando presente não apenas nas classes
representadas na tirinha, mas também em todas as
outras do mesmo subfilo.
b) Protegem o embrião contra o ressecamento e a
desidratação, constituindo uma importante aquisição
evolutiva dos animais durante a passagem do ambiente
aquático para o terrestre.
c) São colocados pelos animais de desenvolvimento
indireto, mantendo, em seu interior, as condições ideais
para a ocorrência da metamorfose da larva em adulto.
d) Precisam de temperatura adequada para o
desenvolvimento embrionário e, por isso, são chocados
tanto pelas fêmeas das aves como pelas fêmeas dos
répteis.
e) Ocorrem nos animais cuja reprodução envolve
fecundação e desenvolvimento externos, devendo
garantir proteção, suporte e suprimento de nutrientes e
água.
29) No gado, a presença ou a ausência de chifres é
determinada por um par de genes autossômicos. O gene
dominante A condiciona ausência de chifres (fenótipo
mocho), enquanto seu alelo recessivo a condiciona
presença de chifres.
Um casal de indivíduos mochos foi cruzado, gerando
um descendente macho com chifres. Se o casal for cruzado
novamente, qual é a probabilidade de surgimento de uma
fêmea de fenótipo mocho?
a) 1 .
2
b) 1 .
4
c) 1 .
8
d) 3 .
4
e) 3 .
8
30) Um dos maiores problemas ambientais da atualidade
refere-se à escassez de água no nosso planeta. Mesmo os
países considerados privilegiados em termos de recursos
hídricos, como o Brasil, podem entrar em colapso devido à
carência de água.
O gráfico a seguir mostra a distribuição de água e da
população pelo território nacional.
80
70
Distribuição dos recursos hídricos
e da população (em % do total do
Brasil)
68,5
60
Recursos hídricos
População
50
42,6
28) Em 2009, comemoram-se 200 anos do nascimento do
naturalista inglês Charles Darwin e 150 anos da publicação
de seu livro A Origem das espécies, no qual ele propõe
uma explicação bastante coerente, mas muito polêmica na
época, sobre a evolução das espécies.
Escolha a alternativa que adequadamente dá sequência
à ideia iniciada: Segundo a teoria de Darwin,
a) os indivíduos mais aptos têm maiores chances de
sobrevivência e de reprodução, o que resulta na
seleção ou na eliminação das variações individuais pelo
ambiente.
b) as mutações e a recombinação gênica são as
responsáveis pela variabilidade intraespecífica e pela
adaptação das espécies ao meio em que vivem.
c) as pressões do ambiente induzem mudanças direcionais
nas características individuais, e essas mudanças
ajustam as espécies ao ambiente.
d) as características adquiridas pelo uso ou pelo desuso
são transmitidas aos descendentes através das
gerações e tendem a permanecer nas populações.
e) a cada geração, os descendentes surgem sempre com
características mais adequadas à luta pelo alimento, à
fuga de predadores e à reprodução.
Processo Seletivo Junho 2009
40
29,0
30
20
10
0
15,7
7,0
Norte
15,0
6,4
Centro-Oeste
6,5
6
Sul
3,3
Sudeste
Nordeste
Adaptado de – http://www.moderna.com.br/moderna/didaticos/
projeto/2006/1/imagem/004_tema1bim.jpg – acessado em 16/05/09
Sobre esse
afirmativas:
gráfico,
foram
feitas
as
seguintes
I) Os problemas de escassez de água são decorrentes
não apenas do desperdício e do mau uso, mas também
da poluição dos cursos d’água.
II) No Brasil, a distribuição de água é regular: a maior
disponibilidade encontra-se nas regiões mais
populosas.
III) A escassez de água pode trazer sérios problemas, tais
como redução na produção de alimentos e aumento na
incidência de muitas doenças.
Está correto o que se afirma em:
a)
b)
c)
d)
e)
I, II e III.
I e II apenas.
II e III apenas.
I e III apenas.
III apenas.
7
31) Leia o texto a seguir.
As regiões Nordeste e Norte do Brasil, nas últimas
semanas, estão sofrendo com fortes chuvas que já
provocaram 18 mortes nos Estados do Ceará, do
Maranhão e da Bahia, além de deixarem mais de 483
mil desalojados nos três Estados e ainda no Piauí, no
Pará e no Amazonas, segundo números das Defesas
Civis estaduais. A ocorrência simultânea do fenômeno La
Niña e da zona de convergência intertropical (ZCIT) no
hemisfério sul é a causa do excesso de chuvas nessas
regiões e da estiagem no Rio Grande do Sul.
Adaptado – http://www.meionorte.com/rogerioribeiro,tempo-la-ni-ae-zona-de-convergencia-intertropical-explicam-chuvas-no-norte-enordeste-e-seca-no-sul,83999.html – acessado em 11/05/2009
A ZCIT se forma pelo encontro dos ventos úmidos do
hemisfério sul e do hemisfério norte e age sobre o Norte
e Nordeste do Brasil durante o verão e o outono; já o
fenômeno La Niña é:
a) aquecimento anormal das águas do Pacífico Equatorial
na costa peruana.
b) esfriamento das águas do Pacífico na costa oeste da
América do Sul.
c) resultante do encontro de duas massas de ar: uma
quente e outra fria.
d) esfriamento das águas do Atlântico na foz do Rio
Amazonas.
e) aquecimento das águas do Atlântico na costa leste da
África.
Leia o texto a seguir para responder à questão 32.
O Pantanal já teve 17% de sua paisagem natural
devastados, mas o drama da planície alagada, assim
como o de outras áreas úmidas do Brasil, é praticamente
ignorado pelos governos estadual e federal, afirmaram
cientistas reunidos em Cuiabá para discutir o futuro
dessas regiões. Segundo Walfrido Tomás, especialista
em gestão de biodiversidade da Embrapa Pantanal, a
pecuária intensiva está se difundindo no Pantanal e tem
desmatado muito mais do que a tradicional pecuária
pantaneira.
Texto para a questão 33.
Metano sob o Ártico começou a vazar. Isso é um perigo
23/12/08 - por alex mansur.
Existe um fenômeno pouco divulgado, que começou
a ser identificado pelos pesquisadores. Os gigantescos
depósitos de metano, localizados embaixo da camada
de solo congelado (permafrost) sob o oceano Ártico,
começaram a vazar.
Um grupo coordenado pelo cientista Igor Semiletov
descobriu que o metano está borbulhando no mar cada
vez mais quente do Polo Norte. O gás escapa em bolhas
de buracos na camada de gelo no leito do oceano. Mais
de mil medições feitas para avaliar o metano dissolvido
na água na costa da Sibéria, feitas durante o verão,
revelaram que os níveis do gás estão altos como nunca.
Esse metano foi gerado pela decomposição de matéria
orgânica – plantas e animais – há milhões de anos, em
períodos em que a Terra esteve mais quente. E esteve
aprisionado sob a camada de gelo embaixo do mar
durante todo esse tempo.
http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://colunas.epoca.
globo.com/files/437/2008/12/methane21.jpg&imgrefurl=http://colunas.
epoca.globo.com/planeta/2008 – acessado em 12/05/09
33) A preocupação dos cientistas com a liberação do gás
metano aprisionado nas geleiras ocorre porque o aumento
desse gás na atmosfera poderá:
a) promover a destruição da camada de ozônio.
b) aumentar os índices de chuvas ácidas nas grandes
cidades.
c) formar ilhas de calor mais intensas nas grandes
cidades.
d) favorecer o fenômeno da inversão térmica nas áreas
rurais.
e) intensificar o aquecimento global, já que o metano é um
GEE (gás do efeito estufa).
Adaptado de BBC Brasil: www.viagem.uol.com.br/ultnot/
bbc/2008/07/25/ult454u209.htm?action=print – acessado em 05/05/09
32) Sobre a pecuária intensiva do Pantanal, assinale a
alternativa correta:
a) É praticada em larga escala e usa pastagens naturais
do cerrado e da caatinga.
b) É feita com deslocamento dos rebanhos para as
partes mais altas da região, durante as cheias, e utiliza
pastagens naturais dos campos limpos.
c) É tradicional, usa baixa tecnologia e atende ao mercado
da região Sudeste do Brasil.
d) É moderna e usa tecnologias avançadas para melhor
atender ao mercado externo, sobretudo o da União
Europeia.
e) É moderna e usa tecnologias avançadas para atender
às necessidades do mercado interno, sobretudo o da
região Sul e da Sudeste.
8
O
H
N
U
C
S
A
R
Processo Seletivo Junho 2009
34) Leia o texto a seguir.
Lixo eletrônico mundial cabe em trem capaz de dar a volta ao mundo
Por Daniela Moreira, repórter do IDG Now!
Publicada em 26 de abril de 2007 às 07h
Por ano, são produzidos 50 milhões de toneladas de lixo eletroeletrônico. Um problema que se agrava com o
aumento do consumo desses equipamentos.
Um vagão de carga de um trem capaz de dar uma volta completa no mundo. Essa é a quantidade de lixo eletrônico
produzida pela humanidade todos os anos, de acordo com estimativas da organização não-governamental Greenpeace.
Para ser mais exato, são 50 milhões de toneladas de lixo eletrônico, composto de computadores, celulares,
eletroeletrônicos e eletrodomésticos que, com ciclos de reposição cada vez mais curta, vão parar no lixo e já representam
5% de todo o lixo gerado pela humanidade.
Adaptado de http://idgnow.uol.com.br/computacao_pessoal/2007/04/26/idgnoticia.2007-04-25.0842446258/.acessado – em 11/05/09
A leitura do texto e conhecimentos prévios sobre a questão do lixo eletrônico permitem afirmar que:
a) o destino desse lixo é o mesmo do lixo comum: lixões e aterros sanitários, que entram em decomposição produzindo
gás carbônico, que promove o aquecimento global.
b) esse lixo, ao se decompor em aterros sanitários e em lixões, produz chorume, que contamina rios e lençóis freáticos.
c) esse lixo contém substâncias perigosas, como mercúrio, cádmio, chumbo, zinco e manganês, capazes de penetrar no
solo e contaminar a água, além de prejudicarem a saúde humana.
d) nos países desenvolvidos a quantidade per capita produzida desse lixo é pequena, visto que nessas sociedades é
completa a reutilização dos aparelhos que o contêm.
e) no Brasil a quantidade desse lixo em locais inadequados é mínima, visto que o programa de reciclagem de latinhas de
alumínio, de garrafas plásticas, de papel e de plástico é um dos mais eficientes do mundo.
35) Analise este mapa e leia o texto que o segue.
Desertificação no mundo
Risco de desertificação
Muito alto
Alto
Moderado
grupo6geo.blogspot.com/2008_06_01_archive.html – acessado em 05/05/2009
O risco de desertificação atinge 33% da superfície terrestre, envolvendo uma população de 2,6 bilhões de pessoas.
Na África, são 200 milhões de pessoas atingidas pelo processo na região subsaariana. As adaptações a estas mudanças
provocam mais pressões sobre o uso do solo, aumentando sua degradação pelo manejo inadequado.
A leitura do texto, a observação do mapa e os conhecimentos prévios sobre o assunto permitem afirmar que a
desertificação na região do Sahel no semiárido que envolve o deserto do Saara vem ocasionando o recuo das águas
(secamento) do:
a) Lago Chade.
b) Mar de Aral.
c) Mar Morto.
Processo Seletivo Junho 2009
d)
e)
Lago Ontário.
Rio Níger.
9
36) Observe atentamente esta charge.
37) O maranhense Aluísio de Azevedo, na obra O Cortiço,
retratou particularidades da sociedade brasileira na
segunda metade do século XIX. Leia atentamente o trecho
seguinte:
“Construía-se mal, porém muito; surgiam chalés e
casinhas da noite para o dia; subiam os aluguéis; as
propriedades dobravam de valor. Montara-se uma fábrica
de massas italianas e outra de velas, e os trabalhadores
passavam de manhã e às Ave-Marias, e a maior parte
deles ia comer à casa de pasto que João Romão arranjara
aos fundos da sua varanda. Abriram-se novas tavernas;
nenhuma, porém, conseguia ser tão afreguesada como a
dele. Nunca o seu negócio fora tão bem, nunca o finório
vendera tanto; vendia mais agora, muito mais, que
nos anos anteriores. Teve até de admitir caixeiros. As
mercadorias não lhe paravam nas prateleiras; o balcão
estava cada vez mais lustroso, mais gasto. E o dinheiro a
pingar, vintém por vintém, dentro da gaveta, e a escorrer
da gaveta para a barra, aos cinquenta e aos cem mil-réis,
e da burra para o banco, aos contos e aos contos.”
AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. 30ª ed.. São
1.bp.blogspot.com – acessado em 19/05/2009
Essa charge evidencia um dos problemas que marca
a trajetória histórica do Brasil. Desde os tempos coloniais,
políticas públicas foram criadas para normalizar a questão
fundiária, no entanto o problema permanece nos dias
atuais.
A respeito do assunto, escreva V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na Europa, durante a Idade Média, o sistema feudal
garantia o acesso a terra, pois os senhores feudais
dividiam de maneira igualitária entre os camponeses,
os clérigos e os cavaleiros as terras que constituíam o
feudo.
( ) No Brasil, a criação das Capitanias Hereditárias e
das Sesmarias facilitou a aquisição de terras para os
portugueses e os indígenas, excluindo apenas os
negros africanos escravizados utilizados como mão de
obra nas fazendas de cana-de-açúcar.
( ) Ao longo da História do Brasil, a prática de atividades
econômicas, como a açucareira e a de cafeicultura,
favoreceu a concentração de terras, pois vigorava o
latifúndio, a monocultura, a produção voltada para a
exportação e o trabalho escravo.
( ) A charge revela uma característica da lei de Reforma
Agrária no Brasil, que tem como foco as terras
improdutivas, mas, ao mesmo tempo, faz uma crítica
à política que, devido aos inúmeros problemas como
a corrupção, o nepotismo e os interesses partidários,
apresenta dificuldade em solucionar os problemas
sociais.
A sequência correta é:
a)
b)
c)
d)
e)
V – F – V – F.
V – V – F – F.
V – F – F – V.
F – V – F – V.
F – F – V – V.
10
Paulo: Ática, 1997 (Bom Livro).
A partir da análise do trecho e de acordo com seus
conhecimentos históricos, julgue as afirmativas seguintes:
I) No final do século XIX, os anseios dos abolicionistas
e dos republicanos foram realizados através da Lei
Áurea e da Proclamação da República. No entanto,
a maioria dos problemas sociais teve continuidade,
principalmente em relação aos negros, que enfrentaram
inúmeras dificuldades após a Abolição.
II) Após a Proclamação da República, a família imperial
deixou o País rumo à Europa. Era o início do Período
Republicano, em que, inicialmente, se destacou a
participação dos militares no poder, mas prevaleceu o
domínio político das oligarquias rurais, com destaque
para a atuação dos coronéis.
III) Como revela o texto, no final do século XIX e início
do século XX, ocorreu no País a diversificação das
atividades econômicas, principalmente nas áreas de
predomínio da cafeicultura, e ocorreu o desenvolvimento
de indústrias nas quais os imigrantes europeus foram
utilizados como mão de obra.
IV) O trecho “os trabalhadores passavam de manhã e às
Ave-Marias” comprova a manutenção da união entre o
Estado e a Igreja após a proclamação da República.
Além disso, era forte a influência do Catolicismo na
sociedade, assim, gradativamente, as crenças religiosas
oriundas da África foram abandonadas.
Está correto o que se afirma em:
a)
b)
c)
d)
e)
I apenas.
II e III apenas.
I, II e III apenas.
II, III e IV apenas.
I, II, III e IV.
Processo Seletivo Junho 2009
38) A imagem seguinte é parte de um cartaz comemorativo
da Revolução de 1949 ocorrida na China, produzido pelo
governo chinês. Observe-a.
www.theeastisred.com – acessado em 20/05/2009
Assinale a alternativa correta:
a) O maior destaque da Revolução Chinesa foi Mao Tse
Tung, que liderou a chamada Longa Marcha, composta
por milhares de homens do Exército Popular de
Libertação.
b) Mao Tse Tung era contrário aos princípios do Partido
Comunista Chinês, mas forçosamente aderiu ao grupo
e aliou-se à União Soviética, que enviou tropas para
conquistar Pequim.
c) O cartaz apresentado transmite a ideia de que diferentes
setores da sociedade apoiaram a Revolução, no entanto
apenas a aristocracia rural apoiou o movimento de Mao
Tse Tung.
d) No governo, Mao Tse Tung beneficiou os camponeses
e incentivou o desenvolvimento das indústrias.
Atualmente, a China possui um dos menores níveis de
desigualdade entre a população rural e a urbana do
mundo.
e) A China desponta entre as principais economias na
atualidade, no entanto o bloqueio econômico dos EUA,
devido aos resquícios da Revolução, prejudicam sua
atuação no mercado internacional.
39) Leia atentamente as informações seguintes:
Governo reduz pela metade previsão de
crescimento em 2009, para 1%
O Governo Federal reduziu a previsão de crescimento
da economia em 2009 de 2% para 1%. O dado consta
do relatório bimestral de reavaliação do Orçamento deste
ano.
No projeto de Orçamento enviado ao Congresso em
2008, antes da crise, a previsão era de um crescimento de
4,5%. Anteriormente, no PAC (Programa de Aceleração
de Crescimento), o governo chegou a prever uma
expansão de 5%.
Adaptado de EDUARDO CUCOLO da Folha Online, em
Brasília, 20/05/2009. Acessado em 21/05/2009.
Processo Seletivo Junho 2009
A partir das informações anteriores e com base em seus
conhecimentos históricos, assinale a alternativa incorreta:
a) Um dos principais momentos da História com relação
ao desenvolvimento do Capitalismo foi a Revolução
Industrial, que se originou na Inglaterra e tinha na
indústria têxtil o principal setor produtivo.
b) Para ocorrer o aumento da produção industrial, houve,
ao longo do tempo, o aperfeiçoamento de máquinas, as
quais geravam um aumento nas taxas de desemprego,
mas, ao mesmo tempo, barateavam os custos da
produção.
c) Um dos fatores que propiciaram a Revolução Industrial
foi a existência de mercado consumidor para os produtos
ingleses. Atualmente, a crise econômica gerou o temor
de uma drástica redução no consumo.
d) No Brasil, a previsão de redução de crescimento da
economia para 2009 foi a primeira consequência da
crise financeira, pois o setor industrial vem mantendo
normalmente o ritmo de produção.
e) Assim como na Revolução Industrial houve grandes
mudanças no setor produtivo, como, por exemplo, a
especialização do trabalho, nos dias atuais, mudanças
também ocorrem, dentre elas o aumento do trabalho
informal.
40)Os Estados Unidos da América, diante da profunda crise
econômica, foi palco de um momento histórico: a eleição de
Barack Hussein Obama, que se tornou o primeiro negro a
governar o País. Em sua campanha, Obama buscou não
usar o fato de ser negro para angariar votos, no entanto
a mídia ressaltou bastante essa sua característica. Leia
um trecho de um dos principais discursos da campanha
eleitoral:
“Não há uma América liberal e uma América
conservadora, há os Estados Unidos da América. Não
há uma América negra e uma América branca e uma
América latina e uma América asiática. Há os Estados
Unidos da América.”
Julgue as afirmativas seguintes:
I) Apesar das palavras de Obama, a trajetória histórica
dos EUA é marcada pelo preconceito racial, inclusive
pela violência, como é o caso das ações do grupo
denominado Ku Klux Klan.
II) A Guerra de Secessão teve, entre suas causas, as
discordâncias em relação à abolição dos negros
escravizados nos EUA, sendo o Sul favorável à
manutenção da escravidão, e o Norte favorável à
adoção do trabalho assalariado.
III) As palavras de Obama referem-se também aos
problemas existentes nos EUA envolvendo os latinos,
que representam um número considerável da população
no País, e a maioria encontra-se em situação ilegal,
causando prejuízo aos cofres públicos.
Está correto o que se afirma em:
a)
b)
c)
d)
e)
I apenas.
II apenas.
I e III apenas.
II e III apenas.
I, II e III.
11
45.
Read the following text to answer questions from 41 to
Can masks help stop flu spread?
By Nick Triggle
Health reporter, BBC News
One of the abiding images of the swine flu outbreak
is the pictures from Mexico of people wandering the
streets wearing masks. And as the disease has spread
from country to country, reports have emerged of people
purchasing all sorts of products on the internet. But while
the scramble is understandable, experts are sceptical
about just how useful they are.
Professor John Oxford, a virologist at leading London
hospital, The Bart and the London, said: “Really, there
is very little evidence that masks actually offer much
protection against flu.
“I think handing them out to the public as has happened
in Mexico just destroys confidence
Health staff
It is these sorts of issues that has prompted officials
from groups such as the World Health Organization and
England’s Health Protection Agency to steer clear of
calling for them for general public use.
While Mexico has handed them out to members of
the public, most other countries, including the UK, are just
reserving them for health staff.
Others, such as Belgium, have bought some for flu
patients, while several, including Spain, have handed
them out to passengers on planes returning from affected
areas.
It is believed there are enough masks for half the
NHS workforce, but officials are already in discussion
with suppliers about ordering another 30m to help cope if
a pandemic develops.
Health workers have been told to wear them, along
with special gloves, if they are in contact with potential
victims.
41) Segundo o texto, é correto afirmar:
a) A população mexicana tem saído às ruas sem muita
preocupação em usar máscaras para evitar a gripe
suína.
b) Com a disseminação da doença para outros países, as
pessoas buscam, cada vez mais, opções preventivas
na internet.
c) Especialistas concordam que o uso de máscaras é
bastante útil na prevenção da gripe.
d) O governo mexicano tem feito campanhas para
incentivar a população a não sair de casa sem as
máscaras preventivas.
e) Órgãos como a Organização Mundial da Saúde têm
distribuído máscaras para o maior número de pessoas
possível na campanha contra a gripe.
12
42) John Oxford:
a) aconselha a população a usar as máscaras ao sair às
ruas.
b) afirma que as pessoas se sentem mais confiantes e
seguras com o uso das máscaras.
c) é um professor no “London Hospital”.
d) é um londrino que mora e trabalha no México.
e) é um médico que trabalha no hospital “The Bart and the
London”.
43) Quanto as máscaras,
a) o México as tem distribuído para os funcionários
públicos.
b) a Inglaterra as reserva para a equipe de saúde e de
administração hospitalar.
c) a Bélgica comprou várias para as pessoas que
apresentem suspeitas de estarem infectadas.
d) a Espanha as entrega para passageiros que chegam de
áreas infectadas.
e) todos os países citados concordam que o seu uso é
essencial à prevenção da gripe.
44) Marque a alternativa que contenha, respectivamente, o
correto tempo verbal das orações a seguir:
I) Really, there is very little evidence that masks actually
offer much protection against flu;
II) As the disease has spread from country to country;
III) Most other countries, including the UK, are just reserving
them for health staff;
IV) Professor John Oxford, a virologist at leading London
hospital, The Bart and the London, said;
a) Simple Present; Present Perfect; Present
Simple Past.
b) Simple Present; Past Perfect; Present
Simple Past.
c) Simple Present; Present Perfect; Present
Simple Future.
d) Simple Present; Present Perfect; Past
Simple Past.
e) Simple Past; Present Perfect; Present
Simple Past.
Continuous;
Continuous;
Continuous;
Continuous;
Continuous;
45) A oração: “– Spain, have handed them out to passengers”
transformada em voz passiva é:
a)
b)
c)
d)
e)
They are handed out to passengers.
They were handed out to passengers.
They are being handed out to passengers.
They were being handed out to passengers.
They have been handed out to passengers.
Processo Seletivo Junho 2009
Lee el texto atentamente y a continuación, seleccione la proposición adecuada para cada una de las cuestiones
de 41 a 44.
¿Por qué la gripe mata a jóvenes?
1
5
10
15
20
25
30
BBC Ciencia
El reciente brote de gripe porcina causó la muerte de 42 personas en México y 2 en Estados Unidos y se
informó que la mayoría de las víctimas eran personas sorprendentemente jóvenes.
Los científicos creen que el virus puede paralizar el sistema inmune de gente joven y sana. Tal como informó
el director interino de los Centros de Control de Enfermedades (CDC) en Estados Unidos, Richard Besser, “la
mayoría de los casos confirmados en este país son personas jóvenes” con una edad promedio de 15 años. Y
en México, según la Organización Mundial de la Salud, la mayoría de las personas que han muerto son jóvenes
adultos que estaban sanos.
Aunque fuera de estos dos países el nuevo virus causó sólo síntomas leves y moderados -similares a los
de una gripe común- el hecho de que la enfermedad no ataque a los grupos normalmente más vulnerables a
la influenza -los ancianos y los niños- es algo que desde el inicio causó preocupación entre las autoridades de
salud.
Ahora, investigadores del Hospital Infantil de Filadelfia en Estados Unidos descubrieron una clave importante
de porqué la influenza es más grave en unas personas que en otras.
Parálisis inmune
Los científicos afirman en Journal of Leukocyte Biology (Revista de Biología de Leucócitos) que el virus de
influenza puede paralizar el sistema inmune de individuos que están sanos, provocando una infección bacteriana
secundaria grave, como neumonía.
Además, dicen los investigadores, esta “parálisis inmunológica puede tener una larga duración, lo cual se
debe tener en cuenta cuando se desarrollen estrategias para combatir el virus”.
Cuando se inició el brote de gripe porcina comenzaron a circular varias teorías de porqué este virus estaba
causando muerte entre adultos jóvenes y sanos. Se pensó que quizás la vacuna de gripe común había dado a los
ancianos cierta inmunidad contra el nuevo virus. Pero la OMS descartó esa posibilidad y confirmó que la vacuna
estacional no ofrecía protección contra la nueva variante.
Aunque todavía se desconocen muchos factores sobre la inmunidad de la gente que ha muerto por gripe
porcina, lo cierto es que no se ha visto incidencia de la enfermedad entre ancianos.
Los científicos de Filadelfia reclutaron a un grupo de portadores con influenza grave y analizaron su nivel
de citoquinas. Las citoquinas son compuestos secretados por las células del sistema inmune que se encargan
de la comunicación entre las células. Entre sus funciones está actuar como mensajeras y llamar a otras células
específicas para que ayuden a defender al organismo cuando ocurre una infección.
Aunque los investigadores encontraron niveles elevados de citoquinas en el plasma sanguíneo de los niños,
también descubrieron que éstas tenían una menor producción de los receptores encargados de llamar a las
células inmunes cuando ocurría una infección.
Esto sugiere, dicen los autores, que la menor respuesta de éstos podría ser responsable de la parálisis del
sistema inmune, lo que cual conduce a infecciones bacterianas secundarias.
news.bbc.com – accedido el 18/05/2009
41) Señale la opción en la que el término presentado NO puede sustituir la palabra subrayada en el fragmento abajo:
a)
b)
c)
d)
e)
“…con una edad promedio de 15 años…”
próxima
lejos
exacta
cerca
alrededor
Processo Seletivo Junho 2009
13
42) A partir de las informaciones que trae el texto a cerca del virus A H1N1 (gripe porcina), es correcto afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
ha atacado desdichadamente a los jóvenes y ancianos.
sus síntomas son semejantes a los síntomas de la gripe aviar.
en algunos países, la gripe sólo ha causado señales leves y moderadas en los portadores.
los niños no pueden contraer el virus de la influenza.
los investigadores ya conocen la principal causa que puede llevar a óbito el portador.
43) “…que la menor respuesta de éstos…” (línea 33)
Es correcto afirmar que el término destacado en el fragmento presentado se refiere a (al):
a)
b)
c)
d)
e)
los receptores.
las citoquinas.
los autores.
las células inmunes.
sistema inmune.
44) Fundamentándose en la Gramática de la Lengua Española juzgue los siguientes ítems:
I) La palabra parálisis (l.14) es una esdrújula, por eso lleva tilde.
II) El verbo se informó (l.2) es reflexivo y su infinitivo es informarse.
III) El número 15 (l.5) se escribe en letras quince.
IV) El término quizás (l.21) puede ser reemplazado por mientras sin perjuicio de sentido en la frase.
V) En la frase “…lo que cual conduce a infecciones…” (l.34), el término destacado es un artículo definido masculino.
La proposición adecuada cuanto a la(s) afirmativa(s) correcta(s) es:
a)
b)
c)
d)
e)
III.
IV y V.
I, II y III.
III, IV y V.
I, II, III, IV y V.
La viñeta siguiente ha sido publicada en el periódico español El País, el día 01 de mayo. Obsérvala y enseguida,
responda a la cuestión nº 45.
45) Tras los comentarios vehiculados en los medios nacionales e internacionales y también, con la imagen presentada,
¿cuál mensaje podemos inferir?
a) Que algunos países del África también sufrieron con el brote de la gripe porcina.
b) Una pequeña parte de los países sudamericanos sufren con la propagación del virus A H1N1.
c)La transmisión del virus A H1N1 puede ser erradicada por el sencillo uso de mascarillas.
d) Que las nuevas víctimas de la Influenza Porcina son los europeos.
e) La mascarilla es una crítica al silencio de las autoridades a cerca de las informaciones reales del virus A H1N1.
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Processo Seletivo Junho 2009
Redação
Orientações gerais:
Você tem duas propostas para o desenvolvimento de sua redação. Leia-as com atenção e opte por aquela com
que tiver maior afinidade.
 Faça uso da coletânea, sem, contudo, copiá-la ou parafraseá-la.
 Dê um título a seu texto.
 Use caneta com tinta azul ou preta e não se esqueça de indicar, no lugar apropriado, a opção escolhida.
Não assine sua prova.
Boa prova!
Coletânea
Texto 1
TEM RAZÃO, MAFALDA.
NÃO POSSO SER UMA MULHER
COMO NOSSAS MÃES, QUE SE
CONFORMAVAM EM APRENDER
CORTE E COSTURA.
NOSSA GERAÇÃO É
DIFERENTE. É A GERAÇÃO DA
TECNOLOGIA, DA ERA ESPACIAL, DA ELETRÔNICA, ETC.
PORTANTO,
NÃO VOU CAIR NA
MEDIOCRIDADE DO CORTE E
COSTURA! NUNCA! A CIÊNCIA
ME CHAMA!
QUANDO EU CRESCER,
VOU COMPRAR UMA
MÁQUINA DE TRICÔ.
A CIBERNÉTICA ME ATRAI!
ADORO A CIBERNÉTICA!
Tecnologia Transformando a Educação Tirinha Malfada.htm – acessado em 05/05/09
Texto 2
Texto 3
FÉRIAS NOS
ANOS 90
VOCÊ PODE ESPERAR
UM POUCO? TEM OUTRA
CHAMADA PARA MIM.
É MELHOR
CHECAR
MEU E-MAIL.
MANHÊ,
TEU FAX
ESTÁ
CHEGANDO.
OPA,
MEU BIP
TOCOU.
TÁ NA HORA DE
CONFERIR MINHA
SECRETÁRIA
ELETRÔNICA...
SMITH, Mike. Férias nos anos 90. Veja, São Paulo, Abril, 30 jul. 1997. p. 96.
Para ler o mundo – Barreto Antonio e outros / 7a série Editora Scipione
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Texto 4
Internet, o bem e o mal
Com suas maravilhas e armadilhas, a internet faz parte de meu cotidiano há muitos anos: fui dos primeiros escritores
brasileiros a usar computador. Com ele, a cada manhã começa meu dia de trabalho, buscas e descobertas, pesquisa
e comunicação. A internet, que isola os misantropos avessos aos afetos, une os que gostariam de estar juntos ou
partilham as mesmas ideias, mas também serve para toda sorte de fins destrutivos, que vão da calúnia política à
vingança pessoal.
Talvez seja uma falha, mas nem tenho site: gosto da minha privacidade, num mundo que adora os holofotes e quer
ser filmado, fotografado, estar em youtube e orkut, visto por webcams ou celulares indiscretos, por vezes perversos.
De um lado, o vulgar: ditas celebridades curtem viver e morrer em cena, e fazem questão de mostrar, se possível, as
entranhas. Exibem-se bundas e peitos, detalhes picantes (em geral desinteressantes) da vida pessoal, frivolidades,
histeria ou maledicências. De outro lado, o grave. Exemplo: rapazes filmam num celular oculto cenas pessoais com suas
namoradas ou amigas e as espalham via internet; com fotografias inocentes, criam-se imagens maldosas que acabam
num youtube ou orkut, para alegria dos mentalmente maldotados. É bem triste que um meio de comunicação, pesquisa,
lazer e descobertas como a internet seja usado tantas vezes para fins tão negativos.
Ter um blog me cansaria: leio os de jornalistas cuja opinião vai me interessar no curso do dia e dos acontecimentos
mais singulares. Mas um blog meu seria extremamente sem graça, então dispenso disso a mim mesma e meus leitores.
Alguém estranhou que eu não estivesse no Orkut, no qual, por um tempo, houve, entre outras mil coisas, duas tribos:
os que me amavam e os que me detestavam. Visitar um lugar assim me cansaria mortalmente, e o tédio é um de
meus inimigos. Minha alegria está em curtir meus amores, os lugares que me encantam ou abrigam, os livros e a
música, e a natureza. Incluo entre meus prazeres as melhores coisas que internet e televisão proporcionam. (Excluamse programas que divulgam o patético convívio numa casa-jaula humana. Se ainda não foram filmados usando o vaso
sanitário, aguardem.)
Nos questionamentos sobre crianças e adolescentes que lidam com os meios eletrônicos, tenho uma sugestão:
dar-lhes discernimento para que possam entender e escolher. Continua, porém, o drama da involuntária, muitas vezes
nem sabida, exposição de pessoas desavisadas à maledicência e à calúnia, à invasão não consentida da privacidade
pelas câmeras, às montagens sobre fotos banais, às informações falsas que alguns julgam engraçadas – toda sorte de
maldade de que as vítimas não podem se defender. Tais indignidades jamais seriam feitas em público, ou assinadas
embaixo: florescem na sombra da covardia e da mediocridade, do desrespeito e de poucas luzes intelectuais.
Se é ingenuidade ou desinformação mandar via internet textos apócrifos de Clarice, Drummond ou Borges, inventar
uma falsa despedida de García Márquez anunciando que está à beira da morte ou atribuir a Fernando Pessoa
versinhos derramados, é cretino e mau denegrir pessoas que nem sabem o que lhes está acontecendo. Já existe uma
instrumentação legal para caçar e punir pedófilos que tentam assassinar moralmente menores de idade. Agora, urge
que se crie um equivalente para casos como os que acabo de citar, pois causam dor a quem não merece nem pode
se explicar. E que ele seja muito eficaz: para que gente indefesa não tenha exibidas, por desaviso e inexperiência,
intimidades próprias; nem se escrachem, por malignidade e deficiência mental, intimidades alheias.
Dois defeitos são inatos e incorrigíveis no ser humano, e de ambos nos livre o destino: burrice e mau caráter. O uso
doentio de um instrumento tão fantástico quanto a internet, quando não é psicopatia, é uma conjunção desses dois
melancólicos atributos.
Lya Luft – Veja 22/04/09
Proposta A
Hoje, o uso da tecnologia, dos computadores e da internet é, sem dúvida alguma, extremamente presente na vida das
pessoas. Não há como pensar na vida moderna sem associá-la, tanto no aspecto pessoal quanto, fundamentalmente,
no campo profissional, ao uso dessas ferramentas.
Com base nisso, desenvolva um texto dissertativo de, aproximadamente 30 linhas, sobre a importância, as vantagens
e os riscos do uso da tecnologia moderna em nossos dias.
Proposta B
Hoje, é comum encontrar pessoas que abrem mão de uma vida social por não conseguirem se distanciar do
computador. Usado de maneira indevida, o acesso a esse meio e a outros recursos tecnológicos pode, sem dúvida
alguma, trazer prejuízos.
Produza um texto narrativo, em 1a ou em 3a pessoa, em que se evidencie o abandono das relações sociais e/ou
familiares em função dessa paixão pelas novas tecnologias.
16
Processo Seletivo Junho 2009
RASCUNHO DE REDAÇÃO
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Processo Seletivo Junho 2009
17
HIDROGÊNIO
LÍTIO
SÓDIO
POTÁSSIO
RUBÍDIO
CÉSIO
[233]
Fr
87
132.9
Cs
55
85.5
Rb
37
39.1
K
19
23
Na
11
6.9
Li
[226]
Ra
88
137.3
Ba
56
87.6
Sr
38
40
Ca
20
24.3
Mg
12
9
Be
4
2
8
18
32
18
8
2
2
8
18
18
8
2
2
8
18
8
2
2
8
8
2
2
8
2
2
2
Massa atômica
() - Número de Massa
do isótopo mais estável
Símbolo
NÚMERO ATÔMICO
2
8
18
32
18
8
1
2
8
18
18
8
1
2
8
18
8
1
2
8
8
1
2
8
1
2
1
3
[262]
Lr
103
175
Lu
71
88.9
Y
39
45
Sc
21
2
8
18
32
32
9
2
2
8
18
32
9
2
2
8
18
9
2
2
8
9
2
4
[261]
89
138.9
La
57
2
8
18
32
32
10
2
2
8
18
32
10
2
2
8
18
10
2
2
8
10
2
[227]
Ac
Rf
104
178.5
Hf
72
91.29
Zr
40
47.9
Ti
22
5
2
8
18
32
18
9
2
2
8
18
18
9
2
58
2
8
18
32
32
11
2
2
8
18
32
11
2
2
8
18
12
1
2
8
11
2
232
Th
90
140.1
Ce
[262]
Db
105
181
Ta
73
92.9
Nb
41
51
V
23
6
2
8
18
32
18
10
2
2
8
18
20
8
2
[266]
59
2
8
18
32
32
12
2
2
8
18
32
12
2
2
8
18
13
2
2
8
13
1
231
Pa
91
140.9
Pr
Sg
106
183.8
W
74
96
Mo
42
52
Cr
24
7
2
8
18
32
20
9
2
2
8
18
21
8
2
[264]
60
2
8
18
32
32
13
2
2
8
18
32
13
2
2
8
18
13
2
2
8
13
2
238
U
92
144.2
Nd
Bh
107
186.2
Re
75
98
Tc
43
55
Mn
25
8
2
8
18
32
21
9
2
2
8
18
22
8
2
[277]
61
2
8
18
32
32
14
2
2
8
18
32
14
2
2
8
18
15
1
2
8
14
2
[237]
Np
93
[145]
Pm
Hs
108
190.2
Os
76
101
Ru
44
55.8
Fe
26
9
2
8
18
32
22
9
2
2
8
18
23
8
2
[268]
62
2
8
18
32
32
15
2
2
8
18
32
15
2
2
8
18
16
1
2
8
15
2
[244]
Pu
94
150.4
Sm
Mt
109
192.2
Ir
77
102.9
Rh
45
58.9
Co
27
2
8
18
32
24
8
2
2
8
18
24
8
2
[271]
63
2
8
18
32
32
16
2
2
8
18
32
17
1
2
8
18
18
2
8
16
2
[243]
Am
95
152
Eu
Ds
110
195
Pt
78
106.4
Pd
46
58.7
Ni
28
10
C = 12,000)
ELEMENTOS DE TRANSIÇÃO
(
2
8
18
32
24
9
2
2
8
18
25
8
2
96
157.3
Gd
64
2
8
18
32
32
17
2
2
8
18
32
18
1
2
8
18
18
1
2
8
18
1
[247]
Cm
[272]
Rg
111
197
Au
79
107.9
Ag
47
63.5
Cu
29
11
2
8
18
32
25
9
2
2
8
18
25
9
2
200.6
65
2
8
18
32
18
2
2
8
18
18
2
2
8
18
2
[247]
Bk
97
158.9
Tb
Hg
80
112.4
Cd
48
65.4
Zn
30
12
2
8
18
32
27
8
2
2
8
18
27
8
2
66
2
8
18
32
18
3
2
8
18
18
3
2
8
18
3
2
8
3
2
3
[251]
Cf
98
162.5
Dy
204.4
TI
81
114.8
In
49
69.7
Ga
31
27
AI
13
10.8
B
5
13
2
8
18
32
28
8
2
2
8
18
28
8
2
67
2
8
18
32
18
4
2
8
18
18
4
2
8
18
4
2
8
4
2
4
[252]
Es
99
164.9
Ho
207.2(1)
Pb
82
118.7
Sn
50
72,6
Ge
32
28
Si
14
12
C
6
14
2
8
18
32
29
8
2
2
8
18
29
8
2
209
100
167.3
Er
68
2
8
18
32
18
5
2
8
18
18
5
2
8
18
5
2
8
5
2
5
[257]
Fm
Bi
83
121.8
Sb
51
75
As
33
31
P
15
14
N
7
15
2
8
18
32
30
8
2
2
8
18
30
8
2
69
2
8
18
32
18
6
2
8
18
18
6
2
8
18
6
2
8
6
2
6
[258]
Md
101
168.9
Tm
[209]
Po
84
127.6
Te
52
79
Se
34
32
S
16
16
O
8
16
2
8
18
32
30
9
2
2
8
18
31
8
2
70
2
8
18
32
18
7
2
8
18
18
7
2
8
18
7
2
8
7
2
7
[259]
No
102
173
Yb
[210]
At
85
126.9
I
53
79.9
Br
35
35.5
CI
19
17
F
9
17
2
8
18
32
31
8
2
2
8
18
32
8
2
[222]
Rn
86
131.3
Xe
54
83.8
Kr
36
40
Ar
20.2
18
Ne
4
10
He
2
18
Notas:
- Pesos atômicos padrões da IUPAC 2001. Esses valores correspondem ao melhor conhecimento atual dos elementos em fontes terrestres naturais. Para elementos que não têm nuclídeo estáveis ou de longa vida,
o número de massa do nuclídeo com a meia vida mais longa confirmada está listado entre colchetes.
- Elementos com números atômicos 112, 113, 114, 115 e 116 foram apresentados mas não estão totalmente autenticados.
FRÂNCIO
3
NOME DO ELEMENTO
BERÍLIO
MAGNÉSIO
CÁLCIO
ESTRÔNCIO
BÁRIO
RÁDIO
ESCÂNDIO
ÍTRIO
LUTÉCIO
LAURÊNCIO
TITÂNIO
ZIRCÔNIO
2
ELÉTRONS NAS CAMADAS
VANÁDIO
NIÓBIO
TANTÁLIO
DÚBNIO
1
CÉRIO
TÓRIO
CROMIO
TUNGSTÊNIO MOLIBDÊNIO
SEABÓRGIO
H
PROTACTÍNIO PRASEODÍMIO
MANGANÊS
TECNÉCIO
RÊNIO
BÓHRIO
FERRO
RUTÊNIO
ÓSMIO
HÁSSIO
COBALTO
RÓDIO
IRÍDIO
MEITNÉRIO
NÍQUEL
PALÁDIO
PLATINA
DARMSTADTIO
COBRE
PRATA
OURO
ROENTGENIO
ZINCO
CÁDMIO
MERCÚRIO
BORO
ALUMÍNIO
GÁLIO
ÍNDIO
TÁLIO
CARBONO
SILÍCIO
GERMÂNIO
ESTANHO
CHUMBO
12
TÉRBIO
BERQUÉLIO
HÂFNIO
RUTHERFÓRDIO
Com massas atômicas referidas ao isótopo 12 do Carbono
HÓLMIO
EINSTÊNIO
NITROGÊNIO
FÓSFORO
ARSÊNIO
ANTIMÔNIO
BISMUTO
1
ÉRBIO
FÉRMIO
OXIGÊNIO
ENXOFRE
SELÊNIO
TELÚRIO
POLÔNIO
1
NEODÍMIO
URÂNIO
PROMÉCIO
NEPTÚNIO
SAMÁRIO
PLUTÔNIO
EURÓPIO
AMÉRICO
TÚLIO
MENDELÉVIO
FLÚOR
CLORO
BROMO
IÔDO
ASTATO
1
LANTÂNIO
ACTÍNIO
GADOLÍNIO
CÚRIO
DISPRÓSIO
CALIFÓRNIO
ITÉRBIO
NOBÉLIO
HÊLIO
NEÔNIO
ARGÔNIO
CRIPTÔNIO
XENÔNIO
RADÔNIO
18
Processo Seletivo Junho 2009
2
8
18
32
18
8
2
8
18
18
8
2
8
18
8
2
8
8
2
8
2
Processo Seletivo Junho 2009
19