Escotismo: ambiente de aprendizagem
Fim
Epílogo
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2
Jorge
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“Hoje o Mundo é mesmo fácil”
Gonçalo Cadilhe
Ana Rita
Trabalhar em equipa
Gestão de projetos
Organização de eventos
Falar em público
Liderança
No início…
Capítulo 1
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6
“O termo Escotismo
(…) significa um
sistema de
preparação para a
cidadania, através
de jogos, tanto para
rapazes como para
raparigas”
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“O Escotismo não é uma ciência obtusa ou difícil: é, ao
contrário, um jogo divertido, se o virmos do lado certo.
Ao mesmo tempo é educativo e (como o perdão) beneficia
tanto a quem o concede como a quem o recebe.”
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O esquema escotista de
treino para a cidadania
Aids to Scoutmastership (BP)
(Guia do Chefe Escoteiro)
A consciência de educar
Capítulo 2
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Programa educativo
Proposta educativa
Áreas de desenvolvimento
Objetivos educativos
Ciclo de programa
Objetivos educativos
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Jovens
Sistema
patrulhas
Quadro
simbólico
Atividades
Vida de
Grupo
Natureza
Lei e
Promessa
Objectivos
educativos
Progressão
Adultos
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DESAFIOS
Objetivos educativos  Atividades
Atividades Progresso pessoal
Adultos Gestão do processo
Adultos que temos (e que queremos)
Um ambiente de aprendizagem
Capítulo 3
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Ambiente de aprendizagem, um ecossistema
que dispõe de estruturas, ferramentas e processos que
impulsionam a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal,
num contexto comunitário interativo.
- Dimensões física e psicossocial
- +/- estruturado
Em que ambiente jogamos o Escotismo?
Fundamentos do
Escotismo
(Princípios, Lei e Promessa,
Método, Rituais…)
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Em que ambiente jogamos o Escotismo?
Realidades locais
(condições sociais e económicas,
cultura, tradições…)
Fundamentos do
Escotismo
(Princípios, Lei e Promessa,
Método, Rituais…)
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Um tabuleiro onde se joga o jogo
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Um somatório de atividades e experiências
Objetivo
educativo
Atividade
Experiência












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

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Escutismo:
aprendizagem pela
experiência
Kolb
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21
Escotismo: um ambiente de aprendizagem
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Dois enfoques*:
• Atividade(s)
• Avaliação 
* Sobretudo a nível local
O Programa Educativo no Escotismo…
…é a totalidade das oportunidades de
aprendizagem de que os jovens podem
usufruir (o Quê), criadas para atingir o fim do
Escotismo (o Porquê) e experienciadas
usando o Método Escoteiro (o Como)
Política Mundial do Programa Educativo
(2014)
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Animador: um “gestor ambiental”
Capítulo 4
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Onde pára o…animador?
















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Tank you
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Os animadores e os ambientes
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O papel do animador na aprendizagem pela experiência
1. Aceita que não é o centro da atividade (do que se passa)
2. Aborda o episódio de aprendizagem de forma positiva e não-dominante
3. Ajuda a identificar experiências que interessem aos jovens e com que se comprometem
4. É capaz de explicar o propósito da situação de aprendizagem
5. Partilha as suas ideias e sensações com os jovens, admitindo que também é uma
experiência de aprendizagem para ele
6. Liga os objetivos de aprendizagem com os objetivos da atividade ou experiência direta
7. Ajuda a identificar e recolher recursos relevantes
8. Faz com que os jovens experimentem e descubram soluções sozinhos
9. Busca o equilíbrio entre “o que deve ser” e a realidade
10. Deixa clara a diferença entre ser animador e jovem “animado”
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O papel do animador na aprendizagem pela experiência
1. Aceita que não é o centro da atividade (do que se passa)
2. Aborda o episódio de aprendizagem de forma positiva e não-dominante
3. Ajuda a identificar experiências que interessem aos jovens e com que se comprometem
4. É capaz de explicar o propósito da situação de aprendizagem
5. Partilha as suas ideias e sensações com os jovens, admitindo que também é uma
experiência de aprendizagem para ele
6. Liga os objetivos de aprendizagem com os objetivos da atividade ou experiência direta
7. Ajuda a identificar e recolher recursos relevantes
8. Faz com que os jovens experimentem e descubram soluções sozinhos
9. Busca o equilíbrio entre “o que deve ser” e a realidade
10. Deixa clara a diferença entre ser animador e jovem “animado”
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Moçambique e os cortinados
Epílogo
(agora é que é mesmo…)
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“A.S.M. Hutchinson, em uma das suas novelas, sugere que a juventude
necessita de um ambiente apropriado. (…) nós temos no Escotismo esse
ambiente adequado para lhe oferecer. Um ambiente que Deus oferece a
todos: ar livre, felicidade e possibilidade de ser útil.”
Baden- Powell
(Aids to Scoutmastership)
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37
Obrigado.
THANK YOU
Thank you