NCE/13/00091
Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos
NCE/13/00091
Decisão de apresentação de
pronúncia - Novo ciclo de estudos
Decisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório da
Comissão de Avaliação Externa
1. Tendo recebido o Relatório de Avaliação/Acreditação elaborado pela Comissão de Avaliação
Externa relativamente ao novo ciclo de estudos Gestão e Tecnologia Industrial
2. conferente do grau de Licenciado
3. a ser leccionado na(s) Unidade(s) Orgânica(s) (faculdade, escola, instituto, etc.)
Escola Superior de Tecnologia do ISLA - Instituto Politécnico de Gestão e Tecnologia
4. a(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s)
Ensigaia - Educação E Formação, Sociedade Unipessoal, Lda
5. decide: Apresentar pronúncia
6. Pronúncia (Português):
NA
7. Pronúncia (Português e Inglês, PDF, máx. 150kB): (impresso na página seguinte)
pág. 1 de 1
Anexos
Pronúncia ao Relatório Preliminar da CAE
(Processo n.º NCE/13/00091)
referente ao pedido de criação de um novo Ciclo de Estudos de Licenciatura em
“Gestão e Tecnologia Industrial”
Na sequência do Relatório Preliminar elaborado pela CAE – Comissão de Avaliação Externa, resultante da análise
técnica e da apreciação especializada da proposta de criação de um ciclo de estudos conducente ao grau de Licenciatura
em “Gestão e Tecnologia Industrial”, e, dada a pertinência de algumas das objeções colocadas, as quais desde já
agradecemos, procedemos a uma clarificação do referido processo.
Assim, passamos a responder aos pontos que se julgam necessários, de modo a que possa ser correta e justamente
retificada a recomendação final proposta pela CAE.
Entretanto, conforme é já do conhecimento de V. Exas., através de ofício por nós enviado a 27 de setembro de 2012, o
ISLA – Instituto Superior de Línguas e Administração de Vila Nova de Gaia submeteu à DGES – Direção-Geral de
Ensino Superior, a 31 de julho de 2012, um pedido de alteração de entidade jurídica, com passagem a “Instituto
Politécnico”. Neste sentido, em meados de 2013, por se encontrar em fase adiantada o processo de alteração, tivemos o
cuidado de requerer uma audiência com a Administração da A3ES com o objetivo de saber quais os critérios a
considerar aquando da submissão de pedidos de criação de novos ciclos estudo. Nessa reunião, ocorrida a 9 de julho de
2013, foi-nos então aconselhado submeter os pedidos de criação de novos ciclos de estudo, tendo já em conta os
critérios considerados para instituições de ensino Politécnico.
Entretanto podemos adiantar que, de acordo com o Decreto-Lei n.º 147/2013, de 22 de outubro, ficou deliberado,
nomeadamente, o seguinte:
a) A alteração do reconhecimento de interesse público e da denominação do Instituto Superior de Línguas e
Administração de Vila Nova de Gaia;
b) O Instituto Superior de Línguas e Administração de Vila Nova de Gaia passou a ter a natureza de “Instituto
Politécnico” e a denominar-se ISLA – Instituto Politécnico de Gestão e Tecnologia;
c) E que ISLA – Instituto Politécnico de Gestão e Tecnologia passou a integrar como unidades orgânicas de
ensino, a Escola Superior de Gestão e a Escola Superior de Tecnologia.
Por outro lado, o Despacho n.º 16468/2013, de 19 de dezembro, determina a afetação dos ciclos de estudos em
funcionamento às unidades orgânicas de ensino acima referidas.
Adicionalmente, cumpre-nos informar ainda que os novos Estatutos desta Instituição, ISLA – Instituto Politécnico de
Gestão e Tecnologia, foram finalmente publicados no Diário da República, 1ª Série, na Portaria n.º 28/2014, de 4 de
fevereiro.
Neste sentido, solicitamos a V. Exas. que o pedido de criação de novo ciclo de estudo de Licenciatura em causa,
“Gestão e Tecnologia Industrial”, seja analisado de acordo com os requisitos estabelecidos para as instituições de
ensino de nível politécnico.
PONTOS ESPECÍFICOS
3. Descrição e fundamentação dos objetivos do Ciclo de Estudos
O objetivo geral deste ciclo de estudos consiste em preparar profissionais especialistas que conciliem uma preparação
em gestão com conhecimentos científicos e tecnológicos direcionados para a indústria.
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Deste modo verificamos a necessidade deste ciclo de estudos no mercado através da:
- Avaliação de empregabilidade, que teve por base cursos que tenham a componente de “Gestão industrial”, quer
sejam da área da gestão ou da área da engenharia.
IES
Curso
Universidade Católica
ISCTE
FEUP
% empregabilidade
Gestão Industrial
Gestão e Engenharia Industrial
Gestão e Engenharia Industrial
86%
95%
95%
Fonte: Análise realizada pela DGEEC (2012) – Quadro “Desempregados registados com habilitação superior concluída entre 2002 e 2012 e
par estabelecimento/curso válido (Continente – dezembro de 2012) e diplomados nos anos letivos 2001/02 a 2010/11, segundo a
situação de procura de emprego e tempo de inscrição, por par estabelecimento/curso, grau e área de estudo”
- Avaliação da capacidade de atrair estudantes
IES
ISCTE
IP Setúbal
FEUP
Curso
Gestão Industrial e Logística
Gestão da Distribuição e da Logística
Engenharia Industrial e Gestão
Vagas
nº candidatos
40
45
70
45
24
212
%candidatos vs vagas
113%
53%
303%
Fonte: Análise realizada pela DGES (2013) – Segundo os dados relativos ao Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior de 2013.
Deste modo verificamos que a taxa de empregabilidade é superior a 85% e, na região, a procura deste ciclo de estudos
pelos estudantes é em média superior a 150%.
A nível de objetivos de aprendizagem, pretende-se que os estudantes adquirem competências nas áreas da gestão de
produção, logística industrial, qualidade, higiene e segurança no trabalho, tecnologias e sistemas de informação e
tecnologias industrial e automação, entre outros, conferindo-lhes competências gerais na capacidade de:
- Entender a ligação entre a gestão e as novas tecnologias;
- Integração e aplicação das diferentes competências de gestão a projetos multidisciplinares;
- Difusão e inovação associada à transferência de conhecimento e tecnologia;
- Investigação e desenvolvimento de novos processos e tecnologias industriais;
- Implementar processos geradores de economias de escala.
Adicionalmente, para a elaboração do Plano de Estudos que se propõe, tendo em conta os objetivos do ciclo de estudos
e formação similar ministrada no espaço europeu (referido no ponto 10.), foram auscultadas diversas entidades
representantes do setor empresarial, e com as quais se mantem laços de cooperação.
Por outro lado, pode-se ainda referir que, como apoio à integração no mercado de trabalho, e através dos protocolos de
cooperação que mantém, o ISLA poderá proporcionar estágios profissionais para finalistas do curso de licenciatura em
“Gestão e Tecnologia Industrial”, por forma a facilitar a sua integração no mercado de trabalho, de entre os quais se
destaca:
- A. Agostinho – Químicos e Minerais, Unipessoal, Lda.;
- Adega Cooperativa de Favaios, C.R.L.;
- Águas e Parque Biológico de Gaia;
- AIMMAP – Associação dos Industriais Metalúrgicos, Metalomecânicos e Afins de Portugal;
- Amorim & Irmãos S.A.;
- ANJE – Associação Nacional de Jovens Empresários;
- Câmaras municipais: Porto; Torre de Moncorvo; Valongo; e Vila Nova de Gaia;
- InovaGaia – Centro de Incubação da Base Tecnológica;
- CIN – Corporação Industrial do Norte S.A.;
- Conduril – Construtora Duriense S.A.;
- DouroAzul – Sociedade Marítimo- Turística, S.A.;
- El Corte Inglês Grandes Armazéns S.A.;
- Grupo Lena;
- Grupo SONAE;
- LÚCIOS – Engenharia e Construção, Lda.;
- Sunviauto – Indústria de Componentes Automóveis, S.A.
É de notar que todos estes estágios protocolados terão o devido acompanhamento e orientação, tanto local como do
ISLA.
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4. Recursos docentes
De facto, a qualidade da formação a ministrar estará diretamente dependente dos objetivos do curso e sua estrutura
curricular, e com o nível de qualificação e adequação do corpo docente.
Equipa docente atual
Área
Grau
Área científica
Regime de tempo
/ Present academic staff
/ area
/ Degree
/ Scientific Area
/ Employment link
380
L
M
Dnd
Direito
Direito
Direito
L
PG
M
D
Esp./CC
Informática – Matemáticas Aplicadas
Informática de Gestão
Informática de Gestão
Tecnologias da Informação
e Comunicação na Educação
Ciências informáticas
L
PG
DEA
Dnd
Esp./CC
Ciências Empresariais
Economia Industrial e da Empresa
Economia e Gestão de Empresas
Gestão de Empresas
Gestão e administração
L
M
Matemática – Ramo Educacional
Ensino da Matemática
Ana Patrícia Cardoso
Ana Paula Gomes Sousa Pinto Guimarães
Carlos Miguel Fernandes de Oliveira
481
345
Cristina Alexandra V. Garcês Ribeiro Gomes 460
TI
(>3 anos)
TI
(>3 anos)
TI
(>3 anos)
TI
(>3 anos)
Delfina Gabriela Garrido Ramos
520
L
L
M
M
PG
D
Esp./CC
Eng. do Vestuário
Eng. Têxtil
Química Têxtil
Eng. Têxtil
Química Têxtil
Eng. Industrial e de Sistemas
Engenharias e tecnologias afins
TI
Eva Rafaela Coelho Santiago
520
L
Dnd
Esp./CC
Engenharia Química
Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho
Engenharias e tecnologias afins
TI
Frederico Paulo M. P. Dias de Magalhães
520
L
D
Esp./CC
Eng. Mecânica
Produção Paramétrica
Engenharias e tecnologias afins
Ivo Dinis de Oliveira
345
L
M
D
Esp.
José Fernando da Silva Neto
345
L
M
PG
Dnd
Esp./CC
Gestão
TI
Ciências Empresariais
(>3 anos)
Ciências Empresariais
Ciências Empresariais: especialização em Finanças
Gestão e administração
José Joaquim Magalhães Moreira
481
L
M
Dnd
Esp./CC
Engenharia Informática Industrial
Tecnologia Multimédia
Engenharia Informática
Ciências informáticas
L
D
Esp./CC
Engenharia Química
Engenharia Química
Ciências físicas
L
PG
Dnd
Esp./CC
Organização e Gestão de Empresas
Economia Industrial e da Empresa
Gestão
Gestão e administração
José Manuel Martins Nobre Chorão
Júlio Paulo Silva Martins
440
345
Economia
Economia
Gestão
Gestão e administração
TI
(>3 anos)
TI
TI
(>3 anos)
TI
(>3 anos)
TI
(>3 anos)
3 | 12
Equipa docente atual
Área
Grau
Área científica
Regime de tempo
/ Present academic staff
/ area
/ Degree
/ Scientific Area
/ Employment link
520
L
Esp./CC
Engenharia de Produção
Engenharias e tecnologias afins
CGC
B
L
M
Esp./CC
Contabilidade
Contabilidade
Ciências Empresariais
Ciências Empresariais
Ciências sociais e do comportamento
Ciências Humanas e Teológicas
TI
Direito da Comunicação
(>3 anos)
Comunicação, Publicidade e Relações Públicas
Responsabilidade Social Corporativa
Direito Privado
Gestão e administração
Manuel António Freitas Costa
Manuel da Costa Pinho
344
Manuel Pinto Teixeira
345
L
Espec.
D
DHC
Dnd
Esp./CC
Maria Elisete dos Reis Martins Ferreira
345
L
PG
TI
(>3 anos)
Gestão de Recursos Humanos
Gestão de Recursos Humanos
na Nova Economia
Comunicação e Protocolo
Gestão e administração
Dnd
Esp
TI
(>3 anos)
TI
(>3 anos)
Neste sentido, o corpo docente que se propõe satisfaz os requisitos previstos na Lei da seguinte forma:
a) 100,0% de corpo docente próprio,
em tempo integral;
b) 37,5% de corpo docente qualificado,
doutorado e em tempo integral;
c) 62,5% de corpo docente especializado, especialistas de reconhecida experiência e competência profissional,
ou por doutores especializados, e apenas nas duas áreas de formação
fundamentais do ciclo de estudos.
Podemos ainda realçar o facto de que o corpo docente proposto conta com 8 docentes em doutoramento (50,0%) e 1
docente com o título de Especialista e 14 docentes reconhecidos como Especialistas pelo Conselho Científico desta
Instituição, por satisfazerem as condições previstas na Lei, o que corresponde a um total de 15 (93,8%) do total.
Áreas Científicas Predominantes
Docente
Área Científica
/ Teacher
Ana Patrícia Cardoso
Ana Paula G. Sousa Pinto Guimarães
Carlos Miguel Fernandes Oliveira
Cristina Alexandra V. G. R. Gomes
Delfina Gabriela Garrido Ramos
Eva Rafaela Coelho Santiago
Frederico P. M. P. Dias de Magalhães
Ivo Dinis de Oliveira
José Fernando Silva Neto
José Joaquim Magalhães Moreira
José Manuel Martins Nobre Chorão
Júlio Paulo Silva Martins
Manuel António Freitas Costa
Manuel da Costa Pinho
Manuel Pinto Teixeira
Maria Elisete dos R. Martins Ferreira
TI
/ Scientific Area / Full Time
380 DIR
481 CIN
345 GAD
460 MTE
520 ETA
520 ETA
520 ETA
345 GAD
345 GAD
481 CIN
440 CIF
345 GAD
520 ETA
344 COF
345 GAD
345 GAD
TI
TI
TI
TI
TI
TI
TI
TI
TI
TI
TI
TI
TI
TI
TI
TI
16
100,0%
D em TI
/PhD in Full Time
/ Main Scientific Areas
GAD
ETA
D/Esp em TI
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
6
37,5%
6
37,5%
X
X
X
X
4
25,0%
10
62,5%
4 | 12
Adicionalmente, realça-se o facto de que se propõe um corpo docente com formação adequada para a lecionação das
diferentes áreas científicas que integram a estrutura curricular do curso, numa proporção razoável com o seu peso
relativo em número de unidades de crédito.
Docentes por Área Científica
0,0
1,0
2,0
3,0
4,0
5,0
6,0
7,0
(314) ECN
% ECTS
(342) MKP
Docentes
(344) COF
(345) GAD
(380) DIR
(440) CIF
(460) MTE
(481) CIN
(520) ETA
Docentes
Código e Sigla
Área Científica
/ Code and Acronym
/ Scientific Area
(314) ECN
(342) MKP
(344) COF
(345) GAD
(380) DIR
(440) CIF
(460) MTE
(481) CIN
(520) ETA
Economia
Marketing e Publicidade
Contabilidade e Finanças
Gestão e Administração
Direito
Ciências Físicas
Matemática e Estatística
Ciências Informática
Engenharias e Tecnologias Afins
ECTS
Qnt.
%
/ Teachers
Qnt.
%
5
5
13
77
10
6
18
6
40
2,8%
2,8%
7,2%
42,8%
5,6%
3,3%
10,0%
3,3%
22,2%
----1
6
1
1
1
2
4
0,0%
0,0%
6,3%
37,5%
6,3%
6,3%
6,3%
12,5%
25,0%
180
100,0%
16
100,0%
5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos
Conforme pôde ser comprovado pela CAE e recordado no ponto 4. no que diz respeito ao corpo docente, o ISLA possui
recursos humanos próprios, altamente qualificados e especializados para atender às necessidades de funcionamento do
ciclo de estudos em causa.
Por outro lado, as instalações possuem recursos e equipamentos, didáticos e científicos, para cumprir a função do ensino
a que se propõe.
É de realçar que o ISLA dispõe de 1 auditório (125 lugares), 16 salas de aula (dos quais 8 com mais de 50 lugares), 5
laboratório de informática (dos quais 3 com mais de 40 lugares) e 1 laboratório de Segurança e Higiene do Trabalho (31
lugares). Por conseguinte, de um total de 23 salas devidamente equipadas, a instituição dispõe de 12 com capacidade
superior a 50 lugares.
Por outro lado, é de notar que o ISLA apenas ministra neste momento de 6 licenciaturas e 1 mestrado, o que, para o
efeito, só necessita de um máximo de 13 salas, 56,5% da sua capacidade.
6. Atividades de formação e investigação
Conforme pôde ser constatado pela CAE, através das Fichas Curriculares dos docentes, o trabalho científico
desenvolvido pelos docentes da equipa proposta, para além de alguns projetos de investigação aplicada, encontram-se
algumas publicações relevantes em livros e revistas com revisão por pares, de entre as quais destacamos:
2013 “A Cost-Benefit Analysis for Social Impact Assessment: the case of preventive measures in a hospital”. Ramos,
D., Arezes, P. and Afonso, P.. ICEE 2013 – International Conference on Energy & Environment: bringing
together Economics and Engineering. School of Economics and Management. University of Porto. 09 and 10
maio 2013. Full text published in the proceedings of the conference ISBN: 978-972-95396-8-8, pg 1162-1172.
“Economic Evaluation of Occupational Safety Preventive Measures in a Hospital”. Ramos, D., Arezes, P. and
Afonso, P. WORK: A Jornal of Prevention, Assessment and Rehabilitation. Submetido para publicação no Jornal
WORK.
5 | 12
2013 “Implementação de Sistemas Integrados de Gestão: Qualidade, Ambiente e Segurança”. Santos, G., Ramos, D.,
Almeida, L., Rebelo, M., Pereira, M., Barros, S. e Vale, P. 2ª Edição. Publindústria. Edições Técnicas. ISBN:
978-989-723-038-7, Cap. 3, pg. 135-178.
“Indicadores de Gestão da Segurança e Saúde do Trabalho”. Vieira, A. R., Freitas, M., In: Occupational Safety
and Hygiene – SHO2013, Guimarães, 14 e 15 de fevereiro, Occupational Safety and Hygiene – SHO13.
Guimarães: SPOSHO, pg. 437-438. ISSN 2182-8482.
“Innovation patterns and innovation inputs: the reality out of the box in the Portuguese rural areas”, L.
Madureira, T. Gamito, D. Ferreira, I. Oliveira, 19th APDR Congress, Universidade do Minho.
“Innovation strategies and the survival of organizations operating in rural areas”, L. Madureira, T. Sequeira, A.
Marta-Costa, I. Oliveira, 19th APDR Congress, Universidade do Minho.
“Multi-Agent System for Teaching Service Distribution with Coalition Formation”, J. J. Moreira e L. P. Reis,
Advances in Intelligent Systems and Computing - Volume 206, 2013, pg. 599-609, Springer,
http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-642-36981-0_55.
“New requirements for surgical gowns as protective clothing for the medical staff and for the patients”. Ramos,
D. and Almeida, L.. SHO 2013 – International Symposium on Occupational Safety and Hygiene. University of
Minho – School of Engineering. Guimarães, 14 and 15 february. Full text published in the proceedings of the
conference ISSN: 2182-8482, pg. 317-318.
“O comportamento das famílias na gestão da saúde: impacto na esperança média de vida e no desenvolvimento”.
Oliveira, Ivo Dinis de, Tese de Doutoramento defendida na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
“SAFETY SCIENCE: Application of a Cost/Benefit Analysis Model in the Economic Evaluation of Risks and
Preventive Measures". Ramos, D., Arezes, P. and Afonso, P. Submetido para publicação na revista Safety
Science.
“The role of costs, benefits and social impact of injuries and prevention measures on the design of occupational
safety programs: a case study”. Ramos, D., Arezes, P. and Afonso, P. Arezes et al. (eds), Occupational Safety
and Hygiene, Taylor & Francis Group, London, ISBN 978-1-138-00047-6, pg. 153-157.
2012 “A Refiner’s Experience of On-Line Colour Measurement”, J. Chorão, International Sugar journal, Vol. 114, No.
1367, pg. 804-809.
“Affined raw sugar colour, purity, and moisture relation to centrifugal wash and spin time”, J. Chorão, 71st
Meeting of the Sugar Industry Technologists Inc., Auckland, Nova Zelândia.
“Application of CBAOHS model in the economic evaluation of risks and preventive measures”, Ramos, D.,
Arezes, P. and Afonso, P.. paper 802. WOS 2012 – 6th International Conference Towards Safety Through
Advanced Solutions. 11-14 september. Sopot, Poland. (submetido para publicação na revista Safety Science).
“Auditorias de Segurança: NP EN ISO 19011”, Ramos, D., Mestrado em Engenharia Humana. Ciclo de
Seminários em Engenharia Humana 2011/2012, Departamento de Engenharia Industrial e Sistemas.
Universidade do Minho, janeiro.
“Cost-Benefit Analysis in Occupational Health and Safety: A Proposal Model”. Ramos, D., Arezes, P. and
Afonso, P.. 11th International Probabilistic Safety Assessment and Management Conference. 25 -29 june.
Helsinki, Finland. Published in the proceedings of the conference ISBN: 978 162 276 4365.
“Cost-Benefit Analysis in Occupational Health and Safety: CBAOHS Model”. Ramos, D., Arezes, P. and
Afonso, P.. SHO 2012 – International Symposium on Occupational Safety and Hygiene. University of Minho –
School of Engineering. Guimarães, 9 and 10 february. Full text published in the proceedings of the conference
ISBN: 978-972-99504-9-0, pg. 484-489.
“Economic Analysis of Occupational Risk Prevention in the Construction Sector”. Ramos, D., Arezes, P.,
Afonso, P.. Mondelo, P., Saarela, K., Karwowski, W., Occhipinti, E., Swuste, P., Arezes, P. (Eds.) Proceedings
of the 10th International Occupational Risk Prevention, ISBN 978-84-615-7900-6, Bilbao, Spain.
“Ergonomics and occupational health and safety: A cost-benefit analysis model”. Ramos, D., Arezes, P. and
Afonso, P.. In Duffy, V. (Edt.), Advances in Human Aspects of Healthcare, Advances in Human Factors and
Ergonomics Series. Taylor & Francis Group, London, ISBN 9781439870211, Cap. 76, pg. 711-720.
“Inclusão Social em territórios envelhecidos”, Oliveira, Ivo Dinis de, Vila Real, Minfográfica, Depósito Legal
344940/12.
“Indicadores Relevantes na Previsão da Insolvência das Empresas Ibéricas”, Martins, J. e Neto, J., Lusófona
International Congress.
“Indicadores: a sua importância na gestão da SST”. Freitas, M., In: Revista Segurança n.º 209, Suplemento
Especial, Julho/Agosto 2012, Petrica Editores, Lisboa, pg. 9-10.
6 | 12
2012 “Integrated OHS Management Systems: Is it the final frontier regarding OHS?”. Domingues, P., Sampaio, P.,
Arezes, P. and Ramos, G.. 11 th International Probabilistic Safety Assessment and Management Conference. 25
-29 june. Helsinki, Finland. Published in the proceedings of the conference ISBN: 978 162 276 4365.
“Metodologia de avaliação económica no âmbito da análise de gestão de risco”. Ramos, D., Afonso, P., Arezes,
P.. In Riscos, Segurança e Sustentabilidade, C. Guedes Soares, A. P. Teixeira, C. Jacinto (Eds.) Edições
Salamandra, ISBN 978-972-689-247-2, pg. 1131-1141.
“Metodologia de avaliação económica no âmbito da análise e gestão de risco. 4º Encontro Nacional de Riscos,
Segurança e Fiabilidade (ENRSF)”. Ramos, D., Arezes, P., Afonso, P.. Instituto Técnico de Lisboa. Centro de
Congressos do IST-Lisboa de 15 a 17 de maio. Full text published in the proceedings of the conference ISBN:
978-972-689-247-2, pg. 1131-1141.
“Nanotechnologies are Safe? New Demand for Standardization”. Almeida, L. and Ramos, D.. SHO 2012 –
International Symposium on Occupational Safety and Hygiene. University of Minho – School of Engineering.
Guimarães, 9 and 10 february. Full text published in the proceedings of the conference ISBN: 978-972-99504-90, pg. 33-37.
“Princípios da Gestão em Organização Contemporâneas”. Oliveira, C.M., Teixeira, M.P.. Legis Editora ISBN:
978-989-730-004-2.
“Safety of Nanomaterials Supported by Standardization”, Almeida, L. and Ramos, D.. paper 799. WOS 2012 – 6
th International Conference Towards Safety Through Advanced Solutions. 11-14 september Sopot, Poland.
2011 “Cost/benefit analysis in occupational health and safety. Uma Escola a Reinventar o Futuro”. Ramos, D.,
Arezes, P. and Afonso, P.. Semana da Escola de Engenharia. University of Minho – School of Engineering.
Guimarães, 24 and 27 October 2011. Published in the proceedings of the conference ISBN: 978-972-8692-61-2.
“Cost-benefit analysis in occupational health and safety”. Ramos, D., Arezes, P. and Afonso, P.. Comunicação
apresentada no ICOPEV 2011 – International Conference on Project Economic Evaluation. University of Minho
– School of Engineering. Guimarães, 28 and 29 april. Full text published in the proceedings of the conference
ISBN: 978-989-97050-1-2, pg. 251-258.
“Externalidades em segurança ocupacional: a importância da análise custo/benefício”. Ramos, D., Arezes, P. e
Afonso, P.. SHO 2011 – Colóquio Internacional sobre Segurança e Higiene Ocupacionais. University of Minho
– School of Engineering. Guimarães, 10 and 11 february. Full text published in the proceedings of the
conference ISBN: 978-972-99504-7-6, pg. 534-538.
“Novos Paradigmas de Comunicação nas Instituições da Administração Pública”, Teixeira, M. P., ICON 14 Revista Científica do Cong. Int. de Rel. Públicas da U. Vigo , Pontevedra, maio.
“The HR Management in Portugal: Analyze the Reality and Prospect the Future”. Campos, P., Santos, C.,
Martins, E., Godinho, A., Oliveira, C. M.. Trabalho realizado no âmbito do projeto europeu “Label Professionnel
pour les métiers de la fonction RH”, VII International Workshop on Human Resources Management, Evolution
and Contemporary Challenges Facing HR Managers: A Trans Mediterranean Perspective, Universidade Pablo de
Olavide e Universidade de Cadiz, Sevilha, 12-13 de maio.
2010 “Estudios de Comunicación y Protocolo (I) - Obra Colectiva”. Teixeira, M. P., Editor Fernando Ramos, U.
Vigo, Vigo.
“Evolução do Processo de Avaliação e Controlo de Riscos Profissionais no CHP – 2007 vs. 2008”. Pereira, L.F.,
Pedroto, I., Freitas, M., Oliveira, M. M., Pacheco, H., In: Occupational Safety and Hygiene – SHO 2010,
Guimarães, 11 e 12 de fevereiro, Occupational Safety and Hygiene – SHO2010, SPOSHO, pg. 420-423. ISBN:
978-972-99504-6-9.
“Management Accounting and Corporate Entrepreneurship: a balance between innovation and stability”,
Martins, J. et al., ISEOR, Lyon.
“Manual de Gestão das Associação”. Mendes, V.; Oliveira, C. M.. Câmara Municipal de Cascais. ISBN: 978972-637-240-0.
“O Protocolo como Ferramenta de Comunicação Institucional”, Teixeira, M. P., Estudos de Comunicação e
Protocolo da Universidade de Vigo- Editor Fernando Ramos- Dep. Legal VG 451-2010, Vigo, abril.
2009 “Distribuição de serviço Docente como formação de coligações”, J. J. Moreira e L. P. Reis, CISTI 2009 – 4ª
Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação - ISBN CD: 978-989-96247-1-9.
“E-Learning: stop, listen, observe and carryon”, C. M. Oliveira, J. J. Moreira e A. L. Godinho, IADIS
International Conference e-Learning 2009, Proceedings of e-Learning, Vol I - pp. 287-295, ISBN: 978-9728924-83-6, Algarve, Portugal.
“Factores Indutores da Criação de Empresas – Estudo de Casos”, Martins, J., IGC’09 – Congresso Internacional
de Gaia.
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2009 “Proposta de Resolução do Problema de Distribuição de Serviço Docente como Formação de Coligações”, J. J.
Moreira e L. P. Reis, IGC’09 – International Gaia Congress on Entrepreneurship – innovation, opportunities and
practices, 24 a 26 de Setembro, Vila Nova de Gaia.
2008 “A System for Automatic Construction of Exam Timetable Using Genetic Algorithms”, J. J. Moreira, DSIE’08 Simpósio Doutoral em Engenharia Informática, FEUP, Porto, 7 e 8 de fevereiro, ISBN: 978-972-752-099-2,
págs. 76-87.
“Implementação de Sistemas Integrados de Gestão: Qualidade, Ambiente e Segurança”. Santos, G., Vale, P.,
Lima, F., Rodrigues, A., Nogueira, R., Alonso, J., Brito, A., Ramos, D., Almeida, L.. 1ª Edição. Publindústria.
Edições Técnicas ISBN: 978-972-8953-26-3.
“Internal Generative Intangibles on Financial Statements – a new proposed model”, Martins, J. e Alves, M.,
Memorial Raymond Konopka, Sevilla.
“Management Control of Intangibles”, Martins, J., Portuguese Journal of Management Studies, Vol. XIII, No 3,
pp. 307-325.
“Modelização Garch Multivariada das Taxas de Retorno das Small, Mid e Large Caps da Zona Euro”. Neto,
José, Dissertação defendida n âmbito do Mestrado em Ciências Empresariais (Especialização em Finanças) da
Faculdade de Economia da Universidade do Porto.
“O Direito de Resposta na Imprensa Portuguesa”, Teixeira, M. P., Revista Científica do Instituto de Estudos
Ibéricos, Pontevedra, outubro.
Por outro lado, realça-se a cooperação que se tem vindo a desenvolver através de importantes projetos com algumas
entidades no âmbito das áreas predominantes do ciclo de estudos, como por exemplo:
- Projetos de I&D financiados pelo PEDIP e em parceria com diversas empresas:
» Rede distribuidora de lotes de produção e ordens de fabrico por identificação automática por rádio
frequência.
» Aparelho de medição de artigos com transmissão automática a ficheiro para escolha computorizada de
embalagem normalizada.
» Acompanhamento de produção em tempo real com aplicação a uma linha de montagem.
» Aparelho de recolha, tratamento e transmissão automática de dados para a gestão computorizada de empresas
fabris.
» Sistema de afinação da alimentação e estiragem das extrusoras por medida da espessura dos filamentos por
visão artificial.
» Máquina de preparação para corte automático de peles e da otimização das peças sobre a pele, com visão
artificial.
» Máquina de medição de pele por visão artificial.
» Máquina automática de recolha e alinhamento mecânico para processos industriais.
- Medieval Europe - Medieval Cultures and Technological Resources
COST Committee of Senior Officials, Comissão Europeia, COST – European Cooperation in the field of
Scientific and Technical Research, oc-2010-1-6726 for a COST new Action. Participantes: Austria: 1; Bulgaria:
1; Denmark: 1; France: 2; Germany: 2; Israel: 1; Italy: 4; Netherlands: 1; Poland: 1; Portugal: 1; Spain: 2;
Switzerland: 1; United Kingdom: 1.
Aumentar a acessibilidade e integração dos resultados da investigação medievais e ferramentas, através de
instrumentos e capacidades tecnológicas aprimoradas. Isto não só irá melhorar a qualidade e eficiência da
investigação neste domínio, através da utilização de TIC avançadas, mas também irá garantir o aumento
potencial de emprego para pesquisadores em fase inicial.
- Recursos Didáticos para a Internet
Criação de cursos de formação on-line nas seguintes áreas: formação inicial de formadores; formação contínua
de formadores; inglês básico; inglês para atendimento; inglês para negócios; ECDL; Web Design; e Comercio
Eletrónico.
- Knowledge Management
Leonardo da Vinci Innovation Transfer, Lifelong Learning Programme, Comissão Europeia, Danish Agency for
International Education, Submition ID: 259731, Form ID: 34848E70. Participantes: Dinamarca: 2; Holanda: 1;
Portugal: 2; Turquia: 1.
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Ajudar os responsáveis pelos escolas a projetar e implementar Sistemas de Gestão do Conhecimento para a
integração de Tecnologia da Informação e Comunicação, proporcionando uma ferramenta para o fortalecimento
do desenvolvimento organizacional.
- OESE – Observatório de Estudos Sociais e Económicos
Em cooperação entre a INOVAGAIA – Centro de Incubação da Base Tecnológica e o CEPESE – Centro de
Estudos da População Economia e Sociedade, encontra-se em curso a implementação de um observatório
permanente para o recenseamento empresarial de Vila Nova de Gaia, dedicado à correta caracterização do tecido
empresarial da região, validando as variáveis de contexto e as características de cada agente. Esta caracterização
da região é uma necessidade imperativa, pois só o conhecimento profundo e detalhado da composição da
estrutura empresarial, nas vertentes de dimensão, do sector de atividade, de capacidade empregadora, de geração
de lucros e impostos, da capacidade regenerativa, do modo de instalação, do grau de abrangência local, regional
ou até internacional, permitirá atrair novos investimentos e apoiar, devidamente, aqueles que o merecem.
- Label Professionnel pour les métiers de la fonction RH
Leonardo da Vinci Innovation Transfer, Comissão Europeia, l’Agence Europe Education Formation France
LABEL PRO RH Project – n.º 2009-1-FR1-LEO05-07382. Participantes: Bélgica: 1; Espanha: 3; França: 2;
Itália: 3; Portugal: 2; Turquia: 1.
Implementação de uma etiqueta de RH em negociações de treinamento função de RH. Esta etiqueta será emitida
pelo FMRH. Ele irá incluir duas dimensões: o conteúdo do treinamento e métodos de ensino de implementação.
Tendo em conta a atual natureza jurídica do ISLA, como “Instituto Politécnico”, e para além do cumprimento dos
requisitos conforme referido no ponto 4., em termos de corpo docente próprio (100,0%), qualificado (37,5%) e
especializado (62,5%), devemos aqui realçar a elevada percentagem de docentes “Especialistas” (93,8%), uma docente
com o título de Especialista e os restantes devidamente reconhecidos pelo órgão estatutariamente competente desta
Instituição, pelo cumprimento dos requisitos previstos na Lei, e comprovados pelas respetivas fichas curriculares. Neste
sentido, se demonstra a existência de um forte empenho e investimento no desenvolvimento de “investigação
orientada”, por forma a garantir “a criação, transformação e difusão da cultura e do saber de natureza profissional,
através da atualização do estudo, do ensino, da investigação orientada e do desenvolvimento experimental”.
10. Comparação com ciclos de estudos de Instituições de referência no Espaço Europeu de Ensino Superior
Como exemplo de cursos similares de referência internacionalmente reconhecidos, e de cursos disponíveis em
instituições nacionais, destacam-se os seguintes:
“Information Technology Management for Business with Industrial Experience” BSc (Hons)
The University of Manchester
(ITMBIE)
Um curso desenvolvido em colaboração com os principais empregadores globais blue-chip, para criar graduados que
irão fazer “a ponte" entre negócios e TI. A colocação industrial de um ano após o seu segundo ano aumenta suas
perspetivas acadêmicas e de carreira. A singularidade do curso é reconhecido por muitos empregadores que mantêm
sua qualidade e relevância para seus setores. Accenture, BBC, BT, Credit Suisse, Deloitte, IBM, Unilever e muitas
outras empresas ajudam a oferecer o curso por meio do trabalho de projetos, palestras, orientação de estudantes e
uma gama de atividades de desenvolvimento profissional.
“Information Technology Management” B.Sc.
Northumbria University
(ITM)
A indústria das TI é extremamente diversificada, com oportunidades em uma ampla gama de organizações,
organizações especializadas centrados na computação / informática e organizações que necessitam das TI. Este
curso tem uma estrutura de três anos (ou de quatro anos com um ano de estágio industrial). Competências em gestão
e compreensão das tecnologias da informação atuais e emergentes e suas aplicações para fornecer soluções às
organizações.
“Ingeniería en Tecnologías Industriales” Licenciatura
Universidad Politécnica de Madrid
(ITI)
Formar engenheiros polivalentes e generalistas para o mundo industrial, com competências para a investigação e
desenvolvimento empresarial, liderança de equipas de trabalho multidisciplinares. Sólida formação científica assim
com uma ampla variedade de conhecimentos em diversas tecnologias. Conceber, desenvolver, implementar, gerir e
melhorar os produtos, sistemas e processos em diferentes campos industriais, utilizando técnicas analíticas,
computacionais e experimentais apropriados.
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“Tecnologia e Gestão Industrial” Licenciatura
IPS – Instituto Politécnico de Setúbal
(TGI)
Esta licenciatura tem como objetivo preparar profissionais com competências base em gestão e com competências
específicas nas áreas das tecnologias e gestão industrial, proporcionando de modo integrado, os sistemas e processos
em que a gestão se fundamenta. A licenciatura tem uma estrutura curricular de 4 anos em pós laboral.
“Gestão Industrial e Logística” Licenciatura
ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa
(GIL)
Esta licenciatura é a redenominação de Licenciatura em Gestão e Engenharia Industrial. A licenciatura em Gestão
Industrial e Logística tem como principal objetivo preparar profissionais com competências base em gestão e com
competências específicas nas áreas da logística, serviços, tecnologias e gestão industrial, de forma a poderem gerir,
de modo integrado, os sistemas e processos em que a gestão se fundamenta.
“Engenharia Industrial e Gestão” Mestrado Integrado
FEUP – Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto
(EIG)
No âmbito da indústria e serviços, os diplomados poderão apoiar e participar em processos de decisão nas áreas
funcionais referidas. Àqueles que demonstrarem capacidade de liderança e iniciativa, abrir-se-ão perspetivas de uma
carreira como executivos, que poderá conduzi-los até lugares de Alta Direção e à criação de empresas inovadoras.
Existe ainda a possibilidade de optarem por uma carreira de investigação em temas muito diversos, como por
exemplo, a modelação e otimização dos processos de tomada de decisão, a análise e otimização de operações
industriais, a reengenharia de processos de negócio, o desenvolvimento de sistemas de informação para apoio à
decisão, e a análise de estratégias integradas de distribuição e marketing.
“Engenharia e Gestão Industrial” Licenciatura
IPP – ESEIG – Escola Superior de Estudos Industriais e de Gestão
(IPP-EGI)
A Licenciatura em Engenharia e Gestão Industrial visa a formação de engenheiros industriais de nível superior, com
uma sólida preparação em ciências de engenharia, cobrindo os domínios da Gestão da Produção, Logística
Industrial, Engenharia da Qualidade, Higiene e Segurança no Trabalho, Tecnologias e Sistemas de Informação e
Tecnologia Industrial e Automação, entre outros, conferindo-lhes competências de base para a realização de projetos
de análise, melhoria e otimização de processos, técnicas de liderança e de resolução de problemas, trabalho em
equipa, gestão de projetos, comunicação oral, escrita e multimédia, bem como a utilização de ferramentas e
aplicações informáticas atuais.
“Engenharia e Gestão Industrial” Licenciatura
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
(EGI)
O principal objetivo deste ciclo é formação de sujeitos com capacidade de utilizar os princípios básicos de gestão,
nomeadamente de gestão da produção, modelação e simulação de problemas, aplicados ao processo industrial.
Paralelamente, procura-se fornecer uma formação de âmbito alargado no domínio da Tecnologia Mecânica e
processos de produção, bem como órgãos de máquinas, que permita uma visão alargada dos métodos e tecnologias
de produção. Esta é complementada com uma formação de base em componentes mecânicos e eletromecânicos e
hidráulicos, automação industrial e robótica, que permita uma visão integrada dos sistemas integrados de produção e
a capacidade de aplicação prática dos conhecimentos na resolução de problemas. Objetivos secundários são o
fornecimento de conhecimento geral sobre materiais e utilização de linguagens de programação e de ferramentas
computacionais na resolução de problemas de engenharia e gestão, nomeadamente de apoio à modelação, simulação
e decisão.
Componente Teórica
ITMBIE Curso extremamente prático, ao longo do ano letivo são realizados vários
(3+1 anos) seminários e workshops.
Componente Prática
O último ano, estágio
é opcional e é remunerado.
Apresenta uma UC de projeto anual em parceria com diversas organizações.
ITM
Curso de 3 anos, cada ano é constituído por 3 módulos de 40 ECTS.
(3+1 anos) Os módulos concentram-se nas áreas da gestão, tecnologias de
informação, sistemas de computação e sistemas de gestão.
ITI
Os 3 primeiros anos apresenta uma forte componente na gestão, gestão
(4 anos) industrial e na área das tecnologias. No 3º ano, existem optativas de
acordo com a área de especialização que podem ser de: gestão, materiais,
indústria, gestão industrial e tecnologias automação e eletrónica.
O curso prevê mais 1 ano
adicional (opcional)
para estágio.
No último ano do curso
apresenta uma UC
designada trabalho de fim
de curso com 12 ECTS.
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Componente Teórica
TGI O 1 ano concentra-se nas matemáticas, tecnologias, economia e inglês.
(4 anos) O 2º e 3º ano concentra-se numa forte componente na gestão, gestão
industrial, direito e tecnologias.
No 4º ano, o último semestre tem uma especialização através de uma UC
designada estágio/projeto.
GIL
O 1º ano concentram-se nas UC de introdução à gestão, tecnologias
(3 anos) e matemática.
O 2º semestre do 3º ano tem optativas na área da gestão industrial.
No 2º e 3º ano concentra-se na gestão industrial e tecnologias.
O último semestre apresenta uma unidade de projeto aplicado em gestão
e logística industrial.
EIG
O plano curricular é constituído por disciplinas de base em Matemática e
(5 anos) Física, engenharia Mecânica, e disciplinas de Gestão. Muitas disciplinas
envolvem a realização de trabalhos individuais e em grupo, com uso de
ferramentas informáticas muito variadas.
Nos últimos anos, os estudantes têm acesso a programas de intercâmbio
internacional, particularmente na Europa e no Brasil.
IPP-EGI Os 3 anos concentra-se numa forte componente na gestão, gestão industrial,
(3 anos) direito e tecnologias.
O 1 ano com as UC de fundamentação e os restantes a especificação
das mesmas.
EGI
O 1 ano concentra-se nas matemáticas, tecnologias, economia e inglês.
(3 anos) O 2º e 3º ano apresentam uma forte componente na gestão, gestão industrial
e tecnologias.
No 3º ano, o último semestre concentra-se na especialização através de
uma UC designada projeto.
Componente Prática
O 2º semestre dos 3 anos
prevê uma UC de
especialização, totalizando
18 ECTS.
O 2º semestre do 3 ano
prevê uma UC de projeto
aplicado, totalizando
24 ECTS.
O curso termina com um
projeto individual de
dissertação, totalizando
30 ECTS.
Verifica-se nos 3 anos
uma UC, designada
projeto interdisciplinar
com 14 ECTS por ano.
O 2º semestre do 3 ano
prevê uma UC designada
por projeto, totalizando
9 ECTS.
Os objetivos delineados pela maioria dos cursos de licenciatura em funcionamento são similares aos apresentados nesta
proposta, dando enfâse à área da “Gestão”, em especial na gestão industrial e nas tecnologias industriais, tratando-se de
uma formação que requer uma componente prática forte.
Embora não seja previsto um estágio curricular, o Plano de Estudos que se propõe contempla uma unidade curricular de
“Projeto Aplicado” que será elaborado em contexto de trabalho.
Neste sentido, o ciclo de estudos que se propõe aproxima-se em muito dos modelos adotados no espaço europeu de
referência internacional.
11. Estágios e períodos de formação em serviço
A crescente importância da gestão e tecnologias industrial na capacidade competitiva das empresas, aliada ao risco dos
elevados investimentos implicados, tem provocado um crescente interesse na gestão rigorosa e científica dos projetos
aplicados nesta área.
Neste sentido, e conforme pôde ser constatado pela CAE, no 6º semestre do Plano de Estudos que se propõe, prevê-se a
realização de uma unidade curricular de “Projeto aplicado” em contexto de trabalho, com 15 ECTS.
Cada projeto deverá trabalhar uma abordagem metodológica adequada, precisa e rigorosa, desde a conceção até à sua
implementação, promovendo-se assim a aplicação dos conhecimentos e competências adquiridas ao longo do curso.
Para o efeito esta unidade curricular deverá ser realizada num contexto de trabalho real recorrendo-se a entidades com
quem a Instituição mantenha laços de cooperação, como por exemplo as que foram já referidas no ponto 3.
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Para além dos esclarecimentos aos principais aspetos apontados pela CAE, podemos ainda referir que o ISLA mantém o
compromisso de continuar atento para que se garanta uma contínua melhoria do Ciclo de Estudos e, inclusivamente, no
apoio aos seus diplomados.
Tendo em conta o acima exposto, nomeadamente no que se refere à alteração da natureza jurídica desta Instituição, com
passagem a “Instituto Politécnico”, somos levados então a crer que o ciclo de estudos conducente ao grau de
Licenciatura em “Gestão e Tecnologia Industrial” deve ser justamente acreditado sem qualquer reserva.
Conscientes de que ainda há muito para fazer, não estamos parados e esperamos a muito curto prazo que este projeto dê
frutos e contribua para a formação de profissionais qualificados, verdadeiramente capazes de contribuir para o
desenvolvimento social e económico do nosso país.
Colocando-nos à inteira disposição para quaisquer esclarecimentos adicionais, apresentamos os nossos mais respeitosos
cumprimentos,
V. N. de Gaia, 25 de fevereiro 2014
De V. Exas. Atentamente,
Prof. Doutor Antonio Lencastre Godinho
Presidente
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