PRÊMIO PROFESSORES DO BRASIL
4ª. Edição
Brasília, DF – 03 e 04 de Dezembro de 2009
DESCOBRINDO POLIEDROS E CORPOS
REDONDOS
Andréia Silva Brito
E. E. E. F. M. Carlos Drumond de Andrade
Presidente Médici - RO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA – SEB/MEC
PARCEIROS: Consed- Fundação Bunge- Fundação SM- Instituto Pró-Livro-Instituto Votorantim- OEI- Undime- Unesco
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1. Minha cidade
 Leste do Estado de Rondônia
 22 mil habitantes
 28 anos
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2. Minha escola
 Decreto lei nº 4434 de 24/11/1989
 Períodos matutino e vespertino
 560 alunos.
 100% do corpo docente graduado
 Laboratório de informática, biblioteca, sala de vídeo,
sala de jogos, refeitório, quadra poliesportiva.
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3. Minha classe
 6º ano
 35 alunos, sendo 19 meninas e 16 meninos
 Faixa etária: 10 a 12 anos
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4. Meus alunos
 Participativos, transparentes, receptivos;
 atitudes de autonomia e meta compreensão ou em
processo de aquisição;
 alguns alunos possuem dificuldades de se reunir em
grupos para realizar atividades.
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5. Por que desenvolvi este projeto
 Avaliação diagnóstica.
 Necessidade
de
desenvolver
o
pensamento
geométrico.
 Possibilidades de conexões.
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6. O que eu queria que meus alunos aprendessem
 Observação
 Identificação
 Descrição
 Compreensão de mundo
 Representação
 Respeito mútuo, autoestima,
 Classificação
autonomia, criatividade, espírito
 Comparação
crítico, investigativo.
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7. Como foi desenvolvido
1. Critérios de classificação
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2. Carimbando com objetos
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3. Diferenciando poliedros de corpos redondos
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4. Diferenciando prismas de pirâmides
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5. Há semelhanças e diferenças em moldes
de poliedros e corpos redondos?
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6. Reconhecendo arestas e vértices em um poliedro
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7. A geometria das cidades
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8. Observando e representando formas
em nosso município
Estádio Municipal
Escola Carlos D. de Andrade
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Observando e representando formas
em nosso município
Caerd
Igreja
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Observando e representando formas
em nosso município
Prefeitura Municipal
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8. Compartilhando avanços
 Proposta de produção, planejamento, escrita e revisão
de um texto em forma de memorial.
 Postagem em um blog.
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8. Como avaliei a aprendizagem dos meus alunos
 Processualmente
 Comunicação oral e escrita
 Observação
 Registros
 Avaliação escrita
 Produto final: maquetes e textos
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9. Conexões estabelecidas
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