COLÉGIO XIX DE MARÇO
excelência em educação
2012
1ª PROVA SUBSTITUTIVA DE BIOLOGIA
Aluno(a):
Ano:
Nº
2º
Turma:
Data:
Professor(a): Regina Volpato e Gabriela
Nota:
Valor da Prova:
65 pontos
Orientações gerais:
1) Número de questões desta prova: 17
2) Valor das questões:
Abertas (9): 5,0 pontos cada. Fechadas (8): 2,5 pontos cada.
3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão.
4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e
conceituação comprometida.
5) Tópicos desta prova:
- GENÉTICA: Leis de Mendel. Fenocópia e Codominancia. Alelos Múltiplos
- Biologia Vegetal: Fotossíntese. Fatores que afetam a fotossíntese.
Movimento de Seiva: Absorção, Transporte, Transpiração e Sudação.
1ªQuestão.
a. Quais indivíduos são seguramente heterozigotos na genealogia?
b. Se o casal 10x11 tiver outro filho qual é a probabilidade dele ser do sexo feminino e
homozigoto normal?
Identificação da Prova / Disciplina / Professor (a) / Ano da Turma / N° da Página
c. Considere o casamento entre os indivíduos 17 e 18. Qual é a probabilidade de ocorrer criança
albina?
2ª Questão: João e Lúcia têm um avo comum que tinha fibrose cística, uma anomalia recessiva e
muito rara. Este avô teve duas filhas, morreu jovem e essas filhas se casaram e tiveram cada uma
um casal de filhos entre os quais estão João e Lúcia, primos em primeiro grau.
a. Construa a breve genealogia mencionada e coloque os genótipos usando a letras F.
b. Determine a probabilidade de João e Lúcia:
I.
Terem o primeiro filho com a fibrose cística.
II.
Terem o primeiro e o segundo filho com a fibrose cística.
3ª Questão: Luisa é uma saudável jovem de 20 anos. A irmã da mãe de Luisa é canhota e albina,
mas a mãe e o pai de Luisa são destros e tem pele normal. Se Luisa se casar com Paulo que é
canhoto, tem um irmão albino, mas tem pais com pele normal qual será a possibilidade desse casal,
Luisa e Paulo, terem filhos com as duas anomalias?
Os genes que determinam o uso da mão esquerda e o albinismo são recessivos e raros.
a. Faça a genealogia e coloque os possíveis genótipos usando as letras A e C.
B. Determine a probabilidade de Luísa e Paulo terem filhos canhotos e albinos.
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4ª Questão: Considere as situações abaixo:
A. Um indivíduo jovem após um tratamento prolongado com corticóides para erradicar uma
inflamação intensa apresentou altos índices de açúcar no sangue e precisou tomar insulina pelo
resto da vida.
B. Um indivíduo diabético respondeu bem ao tratamento com injeção eletrônica de insulina, de
acordo com as necessidades instantâneas de seu corpo minuto a minuto. Assim passou a ter uma
vida normal.
Considere-se que existe a diabetes tipo I que se manifesta na infância e que é de ordem genética e
a tipo II que é adquirida por vida sedentária dentre outros fatores e é a mais comum entre as
pessoas.
Qual das situações acima exemplifica um caso de Fenocópia? Justifique sua resposta.
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5ª Questão Analise as frases abaixo, coloque V ou F e justifique sua resposta.
A ( ) Um casal destro heterozigoto, se tiver quatro filhos, um deles será canhoto.
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b ( ) Uma característica dominante é a que mais aparece numa população.
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c ( ) Na codominancia a proporção de genótipos e de fenótipos no cruzamento de heterozigotos é
a mesma.
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6ª Questão: Nas abóboras a flor pode ser vermelha amarela e branca, sendo que a cor amarela
aparece com a presença de um gene para a cor vermelha e um gene para a cor branca. A forma do
fruto pode ser longa, oval e redonda e a forma oval aparece com a presença de um gene para a
forma longa e um gene para a forma redonda.
Usando as letras V para vermelho e B para branco, R para redondo e L para longo determine a
proporção fenotípica esperada para a autofecundação de uma planta amarela e oval.
Deixe o quadro para confirmação dos resultados.
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7ª Questão. Coelhos podem apresentar a coloração selvagem (C), chinchila (cch), Himalaia (ch) e
Albina (ca). A relação de dominância é a da seqüência apresentada acima. Numa fazenda de criação
desse tipo de coelhos foram cruzados indivíduos chinchila com himalaia havendo produção de 20
descendentes com pêlo chinchila, himalaia e albino.
a. Quantos genótipos diferentes podemos observar, quanto à coloração do pêlo, nesta raça de
coelhos? Quais são esses genótipos e respectivos fenótipos?
b. Qual é o numero de coelhos chinchila esperado no cruzamento acima?
c. Considerando-se que todos os descendentes chinchilas foram cruzados com os descendentes
albinos uma única vez e que, de cada cruzamento surgiram oito descendentes, qual é o total de
coelhos albinos desta descendência?
8ª Questão. Leia o trecho abaixo:
“Resumo sobre o curso do homem até entender o processo de fotossíntese:
• O filósofo grego Aristóteles já havia estudado a influência do sol para a cor verde das plantas.
• Em 1727, o botânico inglês Stephan Hales observou que as plantas usavam principalmente o
ar como fonte de nutrientes para o seu crescimento.
• Na segunda metade do século 18, Jan Ingenhousz realizou experimentos que demonstravam a
utilização do dióxido de carbono do ar como nutriente para as plantas.
• Em 1771, o químico inglês Joseph Priestley colocou uma planta fechada numa redoma de
cristal e observou que ela liberava uma substância que permitia a combustão, o oxigênio.
• No início do século 19, Nicolas Théodore de Saussure descobriu que os vegetais incorporavam
água em seus tecidos.
• Na segunda década do Século 19, descobriu-se a clorofila. Julius Von Sachs demonstrou a
localização da clorofila, cujo local de armazenamento se chama cloroplasto.
• Em 1954, Daniel Israel Arnon obteve cloroplastos a partir de células de espinafre,
reproduzindo em laboratório as reações completas da fotossíntese.”
(Fonte: Portal de Ciência UOL)
De acordo com texto e utilizando seus conhecimentos sobre fotossíntese responda as questões
abaixo:
a. A cor verde das plantas é devida a qual substância presente nas plantas? Qual é o papel
desempenhado por essa substância na fotossíntese?
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b. Cite dois fatores limitantes da fotossíntese presentes no texto.
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c. Descreva a fase luminosa da fotossíntese e explique a sua importância para a fase escura.
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Identificação da Prova / Disciplina / Professor (a) / Ano da Turma / N° da Página
d. Explique a fase da fotossíntese em que ocorre “a utilização do dióxido de carbono do ar como
nutriente para plantas”.
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9ª Questão Julgue as afirmativas a seguir preencha os parênteses com (V) para verdadeira e (F)
para falsa e justifique as suas respostas.
a. ( ) As plantas sem clorofila morrem cedo.
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b. ( ) O ser humano através da alimentação obtém energia indiretamente proveniente do sol.
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c. ( ) As plantas fazem fotossíntese apenas durante o dia e respiram somente à noite.
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d. ( ) As plantas de sol (heliófitas) possuem baixo ponto de compensação fótico.
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10ª Questão. No heredograma a seguir, os símbolos em preto representam indivíduos afetados
pela polidactilia e os símbolos em branco, indivíduos normais. Conclui-se, desse heredograma, que,
em relação à polidactilia:
a) os indivíduos afetados sempre são homozigotos.
b) os indivíduos normais sempre são heterozigotos.
c) os indivíduos heterozigotos são apenas de um dos dois sexos.
d) pais normais originam indivíduos homozigotos recessivos.
e) pais normais originam indivíduos heterozigotos.
11ª Questão: Sobre o sistema de absorção de água e sais que ocorre nas raízes das plantas, julgue
os itens a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
a) Toda absorção de sais que ocorre na raiz não envolve gasto de energia metabólica.
b) A principal região de absorção da raiz é a zona pilosa (pilífera).
c) A água é absorvida pela raiz por transporte ativo.
d) O tipo de solo (argiloso, arenoso, humoso) não exerce influência sobre a disponibilidade de água
e íons minerais que possam ser absorvidos pela raiz.
e) A seiva elaborada produzida na raiz é transportada para as folhas através do xilema.
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12ª Questão: Em relação ao transporte de seivas nas plantas vasculares, pode-se afirmar que:
I - o floema é constituído por elementos de vasos e traqueídeos e conduz a seiva bruta;
II - a seiva elaborada é constituída, principalmente, de água e sais minerais;
III - a seiva bruta é transportada das raízes às folhas através dos vasos lenhosos;
IV - os vasos liberianos (floema), em geral, ocupam a posição mais externa do caule, transportando
produtos da fotossíntese.
Assinale a alternativa que contenha apenas afirmativa(s) CORRETA(S):
a) I e II.
b) III e IV.
c) apenas III.
d) apenas IV.
e) I, II, III e IV.
13ª Questão: Uma estudante de biologia estava fazendo um trabalho de campo identificando duas
espécies de árvores nativas brasileiras (sibipiruna e jacarandá). As árvores de sibipiruna ela marcou
amarrando um elástico ao redor do caule e as árvores de jacarandá ela amarrou um anel de arame.
No ano seguinte ela retornou ao local de estudo e percebeu que as árvores de uma das espécies que
ela havia marcado morreram.
De acordo com o texto e seus conhecimentos sobre transporte de seiva assinale a alternativa
CORRETA:
a) As sibipirunas morreram, pois o transporte de seiva bruta foi prejudicado.
b) As sibipirunas morreram, pois o xilema das árvores foi danificado.
c) Os jacarandás morreram, pois o xilema foi danificado impedindo o transporte de seiva bruta.
d) Os jacarandás sobreviveram, pois o floema foi danificado e isso não implica nenhum prejuízo à
planta.
e) Os jacarandás morreram, pois o transporte de seiva elaborada para raiz foi interrompido.
14ª Questão: Observe o gráfico referente ao volume de gás eliminado por uma planta em
diferentes horas do dia. O gráfico apresenta duas curvas, a curva 1 indicada por linhas pontilhadas
e a curva 2 indicada por uma linha contínua.
De acordo com seus conhecimentos e interpretação do gráfico, assinale a alternativa INCORRETA:
a) A curva 1 indica o volume de gás carbônico eliminado pela planta.
b) A curva 2 indica o volume de oxigênio eliminado pela planta.
c) O ponto de compensação fótico ocorre próximo ao meio dia.
d) A taxa de respiração da planta não depende da intensidade luminosa.
e) A taxa de fotossíntese é influenciada pela quantidade de luz que a planta recebe.
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15ª Questão: O gráfico a seguir foi obtido a partir de sucessivas pesagens de folhas recémdestacadas de uma planta de café para avaliar a perda de água da planta.
Utilize seus conhecimentos sobre transpiração vegetal para assinalar a alternativa INCORRETA.
a) No período entre 5 e 10 minutos provavelmente os estômatos estavam fechados.
b) A transpiração total da planta compreende a transpiração cuticular e estomática.
c) Por volta dos 25 minutos a perda de água ocorre principalmente por transpiração cuticular.
d) O peso da folha diminui por causa da perda de água por transpiração.
e) A transpiração cuticular é um fenômeno físico e não é controlado pela planta.
16ª Questão: A abertura e o fechamento dos estômatos dependem da quantidade de CO2, da
concentração de hormônios, da intensidade luminosa, entre outros fatores. Sobre o mecanismo de
abertura e fechamento de estômatos julgue os itens abaixo e assinale a alternativa CORRETA:
a) Na maioria das plantas os estômatos abrem quando há baixa intensidade luminosa.
b) A abertura dos estômatos não influencia na perda de água da planta por transpiração.
c) A diminuição da concentração de CO2 leva ao fechamento dos estômatos.
d) O estômato abre quando as células estomáticas ganham água (aumenta o turgor).
e) Quando há baixo suprimento de água os estômatos abrem.
17ª Questão: Nas bordas das folhas de algumas plantas, em certas épocas do ano, é possível
observar pequenas gotas de água. O nome desse fenômeno e as estruturas pelas quais ocorre são,
respectivamente:
a) gutação e estômatos.
b) gutação e hidatódios.
c) condensação e hidatódios.
d) transpiração e hidatódios.
e) transpiração e estômatos.
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