Edição de Textos
Prof. Edson Capoano
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QUANDO SE TEM DOUTORADO: O dissacarídeo de fórmula C12H22O11, obtido
através
da fervura e da evaporação de H2O do líquido resultante da prensagem do
caule da gramínea Saccharus officinarum, (Linneu, 1758) isento de qualquer
outro tipo de processamento suplementar que elimine suas impurezas, quando
apresentado sob a forma geométrica de sólidos de reduzidas dimensões e
restasretilíneas, configurando pirâmides truncadas de base oblonga e pequena
altura, uma vez submetido a um toque no órgão do paladar de quem se
disponha
a um teste organoléptico, impressiona favoravelmente as papilas gustativas,
sugerindo impressão sensorial equivalente provocada pelo mesmo dissacarídeo
em estado bruto, que ocorre no líquido nutritivo da alta viscosidade,
produzindo nos órgãos especiais existentes na Apis mellifera.(Linneu, 1758)
No entanto, é possível comprovar experimentalmente que esse dissacarídeo,
no
estado físico-químico descrito e apresentado sob aquela forma geométrica,
apresenta considerável resistência a modificar apreciavelmente suas
dimensões quando submetido a tensões mecânicas de compressão ao longo do
seu
eixo em conseqüência da pequena capacidade de deformação que lhe é
peculiar.
“UMA QUESTÃO DE NÍVEL DE
ESCOLARIDADE” (fonte: internet)
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QUANDO SE TEM MESTRADO: A sacarose extraída da
cana de açúcar, que ainda não
tenha passado pelo processo de purificação e refino,
apresentando-se sob a
forma de pequenos sólidos tronco-piramidais de base
retangular, impressiona
agradavelmente o paladar, lembrando a sensação
provocada pela mesma sacarose
produzida pelas abelhas em um peculiar líquido
espesso e nutritivo.
Entretanto, não altera suas dimensões lineares ou
suas proporções quando
submetida a uma tensão axial em conseqüência da
aplicação de compressões
equivalentes e opostas.
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QUANDO SE TEM GRADUAÇÃO: O açúcar,
quando ainda não submetido à refinação
e,
apresentando-se em blocos sólidos de
pequenas dimensões e forma
tronco-piramidal, tem
sabor deleitável da secreção alimentar
das abelhas; todavia não muda suas
proporções quando sujeito à compressão.
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QUANDO SE TEM ENSINO MÉDIO: Açúcar
não refinado, sob a forma de pequenos
blocos, tem o sabor agradável do mel,
porém não muda de forma quando
pressionado.
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QUANDO SE TEM ENSINO FUNDAMENTAL:
Açúcar mascavo em tijolinhos tem o sabor
adocicado, mas não é macio ou flexível.
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QUANDO NÃO SE TEM ESTUDO: Rapadura
é doce, mas não é mole, não!
... Edição é fundamental.
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Conhecer diferentes modelos de edição de
textos, segundo formatos consagrados no
mundo da comunicação, como jornalismo e
publicidade. Discutir e analisar as principais
características e funções de tais formatos
segundo sua utilização (como em jornais
diários, revistas, programas de rádio e TV,
Internet, assessorias etc.). Oferecer ao
profissional de Letras uma visão abrangente
e pluralista da atividade profissional dentro
do mundo da comunicação.
OBJETIVO
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Critérios espontâneos e científicos para a
avaliação de qualidade de textos.
Modalidades de intervenção no texto-base:
copidesque, alteração de extensão, redação
de textos de "miolo" e redação de
complementos redacionais (títulos, olhos,
intertítulos, legendas). Exercícios de
avaliação de textos-base e textos finais.
Exercícios de intervenção em texto-base e de
produção de texto final a partir de textobase.
EMENTA
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-Produção e edição de textos em diferentes
formatos segundo modelos consagrados nas
teorias da comunicação;
-Correção e edição individuais e coletivas de
textos para diferentes formatos;
-Aulas expositivas, estudos de textos, exibição e
discussão de material acadêmico e nãoacadêmico;
-Realização de leituras e análises de textos,
jornais e revistas em sala e extra-classe;
-Produção de um blog para edição e publicação
de textos.
METODOLOGIA
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Módulos de atividades de um mês:
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Produção, Edição, Correção 1: 2.5
Produção, Edição, Correção 2: 2.5
Produção, Edição, Correção 3: 2.5
Blog (publicação/ coletiva):2.5
Total: 10 pontos
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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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Unidade 1: Estruturas básicas de
comunicação: (3 horas/aula)
o formato de Shannon-Weaver e de Harry
Pross;
conceitos de emissão e recepção de
informações; público-alvo e edição de textos.
Exercícios de avaliação de textos-base e
textos finais. Exercícios de intervenção em
texto-base e de produção de texto final a
partir de texto-base.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade 2: Critérios espontâneos e científicos para a
avaliação de qualidade de textos: ( 7 horas/aula)
 A construção do sentido: Enunciação e estilo, pontos
de vista, fato/opinião, ambigüidades; cronologia e
dialética; Vícios estilísticos: Chavão, plágio,
oficialismo, informações viciadas, generalizações,
sombra informacional;
 Abertura; Precisão; Clareza/simplicidade; Concisão;
Contextualização de informações; Inserção de
citações/ Unidade; Ortografia/sintaxe/pontuação;
Clareza; Condensação; Tensão; Novidade.
 Exercícios de avaliação de textos-base e textos finais.
Exercícios de intervenção em texto-base e de
produção de texto final a partir de texto-base.
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Unidade 3: Modalidades de intervenção no
texto-base: (7 horas/aula)
Copidesque, alteração de extensão, redação de
textos de "miolo" e redação de complementos
redacionais (títulos, olhos, intertítulos,
legendas).
Dissertação, sumário, artigo, crônica, matéria;
edição nestes formatos.
Edição de entrevistas;
Exercícios de avaliação de textos-base e textos
finais. Exercícios de intervenção em texto-base e
produção de texto final a partir de texto-base.
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COIMBRA, Oswaldo. O texto da
reportagem impressa: um curso sobre sua
estrutura. São Paulo: Ática, 2002.
LAGE, Nilson. A reportagem: teoria e
técnica de entrevista e pesquisa jornalística.
2. ed. Rio de Janeiro: Record, 2002.
PEREZ, Clotilde; BAIRON, Sérgio.
Comunicação & marketing: teorias da
comunicação e novas mídias, um estudo
prático. São Paulo: Futura, 2002.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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BAITELLO JR., N. A Mídia Antes da Máquina.
Artigo publicado no Jornal do Brasil em
16/10/1999.
Disponível na biblioteca do CISC –
www.cisc.org.br.
HERNANDO, Manuel Calvo. Periodismo
cientifico. 2. ed. rev. ; ampl. Madrid: Paraninfo,
1992.
LAGE, Nilson. Estrutura da notícia. São Paulo:
Ática, 1999.
SODRÉ, Muniz; FERRARI, Maria Helena. Técnica
de reportagem: notas sobre a narrativa
jornalística. São Paulo: Summus, 1986.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR