UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
4ª Semana do Servidor e 5ª Semana Acadêmica
2008 – UFU 30 anos
JUVENTUDES E MÚSICAS ABORDADAS NOS TRABALHOS DE PÓSGRADUAÇÃO BRASILEIROS: 1996 A 2008
Thais Vieira do Nascimento1
Universidade Federal de Uberlândia. Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais. Av. João Naves de Ávila, 2121 –
Campus Santa Mônica. Bloco 3M.
[email protected]
Margarete Arroyo 2
Universidade Federal de Uberlândia. Faculdade de Artes, Fiolosfia e Ciências Sociais. Av. João Naves de Ávila, 2121 –
Campus Santa Mônica. Bloco 1I Sala 23.
[email protected]
Resumo: Esta comunicação traz os resultados finais do plano de trabalho vinculado à pesquisa
“Análise do estado do estado do conhecimento sobre pesquisas que focalizam a articulação
juventude, música popular e escola, a partir de dissertações e teses defendidas no Brasil entre 1996
e 2006”. Nesse plano foram levantadas 38 produções de pós-graduação que abordam a interação
entre juventudes e músicas, tarefa que veio complementar o trabalho iniciado por uma bolsista
anterior. Os objetivos desses planos foram: levantar dissertações e teses de várias áreas de
conhecimento; catalogar essa documentação e produzir os comentários bibliográficos. Através da
pesquisa documental, a bolsista Thenille Braun Janzen levantou 89 textos e produziu 50
comentários bibliográficos no período de 2006 a 2007; entre 2007 e 2008, 38 dissertações e teses
foram localizadas e 33 comentários bibliográficos foram produzidos por Thais Vieira do
Nascimento. Devido às dificuldades de acesso aos textos completos, somente 101 trabalhos
compõem o catálogo. A comunicação apresenta inicialmente os resultados alcançados pela
segunda bolsista, mas a discussão e as conclusões dizem respeito ao conjunto total de 101
dissertações e teses catalogadas.
Palavras-chave: juventudes, músicas, dissertações, teses, catalogação.
INTRODUÇÃO
O interesse pelos estudos da juventude expandiu-se expressivamente neste início de século
em nível internacional. No caso da América Latina, as pesquisas têm focalizado temáticas como
culturas juvenis, valores e religião, participação na política, sexualidade, trabalho, drogas, mulheres
jovens, violência, delinqüência e futuro, mídia, educação, saúde e políticas públicas. Esse conjunto
de produção inclui estudos sobre os símbolos e práticas que geram as novas sociabilidades juvenis3.
Entre eles estão as músicas, parceiras dos jovens.
No Brasil, observa-se o crescente número de trabalhos de programas de pós-graduação nas
universidades federais, estaduais e particulares acerca do assunto juventudes e músicas. Vale
ressaltar que esses programas são de diversas áreas: educação, música, economia, educação física,
antropologia, dentro outros, sendo o hip hop a sub temática mais pesquisada.
1
Acadêmica do curso de Música
Orientadora
3
Considerações feitas no III SIMPÓSIO INTENACIONAL SOBRE A JUVENTUDE BRASILEIRA, JUBRA,
Goiânia, 4 a 5 de junho de 2008.
2
As práticas juvenis estão relacionadas com as músicas, de modo que a escolha de um estilo
musical reflete a maneira de pensar, agir e ser dos jovens, contribuindo na construção da suas
identidades. Essa relação pode ser observada em variados momentos no cotidiano dos jovens:
Boa parte da diversão dos adolescentes e jovens tem na música um dos seus principais
elementos, seja para ouvir, para dançar, para cantar ou tocar. A música está presente e
acompanha quase todos os momentos de lazer, seja sozinho em casa, no encontro com
amigos, nas festas e, obviamente, nos bailes. Sempre que possível, a música acompanha
também o tempo de trabalho e estudo. Aparelhos de som, discos e fitas são um dos
principais elementos de consumo (BRASIL, 1997, p.118).
Dessa maneira, tomando como base a relevante quantidade de pesquisas que aborda o tema
juventudes e músicas nos programas de pós-graduação brasileira, o plano de trabalho cujos
resultados serão aqui expostos tem como objetivo principal catalogar e produzir comentários
bibliográficos dos trabalhos levantados nesses programas de pós-graduação das universidades no
Brasil, entre 1996 e 2008.
Esse plano, iniciado em agosto de 2007, veio dar continuidade ao trabalho de mesma
natureza empreendido pela bolsista Thenille Braun Janzen e está igualmente vinculado ao projeto
“Análise do estado do estado do conhecimento sobre pesquisas que focalizam a articulação
juventude, música popular e escola, a partir de dissertações e teses defendidas no Brasil entre 1996
E 2006”, coordenado pela Profa. Dra. Margarete Arroyo, com o apoio do Programa Institucional de
Bolsas de Iniciação Científica – PIBIC/UFU/CNPq.
Os objetivos específicos foram: o levantamento de dissertações e teses de várias áreas de
conhecimento, com prioridade para os trabalhos produzidos nos programas de Música, Educação,
Sociologia e Antropologia; leituras dos trabalhos; catalogação da documentação e produção dos
comentários bibliográficos.
Os procedimentos metodológicos empregados na execução desse plano estiveram
relacionados à pesquisa documental que “(...) recorre a materiais que ainda não receberam
tratamento analítico, ou seja, as fontes primárias” (GONSALVES, 2001).
A primeira ação desse plano foi a familiarização com a produção da bolsista anterior,
Thenille Braun Janzen. Janzen levantou 89 dissertações e teses provenientes dos seguintes
programas de pós-graduação: Educação Musical, Música, Educação, Antropologia, Sociologia,
História, Língua Portuguesa, Comunicação e Serviço Social. Desse montante, produziu 50
comentários bibliográficos.
Posteriormente, foi percorrido mais uma vez o período entre 1996 e 2006 no levantamento
das dissertações e teses, porém estendo a 2008. Dessa forma, foram localizados novos trabalhos nas
bibliotecas digitais das universidades, nos portais de buscas - Domínio Público, Capes, Universia,
Biblioteca de Teses e Dissertações (BDTD/IBICT), buscas nas referências bibliográficas das
próprias dissertações e teses e de outras publicações; e consulta aos artigos de José Nunes
Fernandes sobre a produção de pós-graduação stricto sensu que focaliza a educação musical
(FERNANDES, 2006; 2007). Também, novos sites de bibliotecas digitais foram levantados
perfazendo 39 links acessados no total. Foi também consultado o Catálogo Bibliográfico da
Produção da Faculdade de Educação/Unicamp (Teses de Doutorado de 1984 a 2005), mas nada foi
localizado. Além disso, foram solicitados ao COMUT os trabalhos não encontrados na web.
O levantamento nos sites foi realizado entre os meses de agosto e novembro de 2007 através
das palavras-chave: música, educação, adolescente, jovem, juventude, e combinações.
Esses procedimentos resultaram no levantamento de 38 trabalhos, sendo 33 dissertações e 5
teses. Desse total, foram localizados na internet 26 trabalhos completos com seus links de acesso e 5
trabalhos incompletos. A dissertação de Silva (2004) foi encontrada apenas em texto físico e dos
trabalhos recebidos pelo serviço COMUT, 6 no total, 5 continham resumo, sumário e introdução e 1
no formato completo enviado por email pela autora (AMORIM, 1997).
2
A quantidade de dissertações e teses levantadas por área de conhecimento são:
Antropologia 3, Ciências Sociais 2, Comunicação Social 2, Economia 1, Educação 8, Educação
Física 2, História 5, Lingüística 1, Música 3, Psicologia 6, Serviço Social 1 e Sociologia 3.
Os comentários bibliográficos dos trabalhos completos foram realizados a partir de leituras
do resumo, sumário, introdução e quando, necessário, buscas de informações mais precisas e
completas nos capítulos do trabalho. Dessa forma, foi possível compreender o objetivo proposto, a
metodologia utilizada, o referencial teórico e os resultados alcançados, a fim de escrever o
comentário bibliográfico completo.
RESULTADOS
A seguir está a catalogação dos 38 trabalhos produzidos em programas de pós-graduação
stricto sensu. Em razão dos limites dessa comunicação, os comentários bibliográficos não foram
contemplados.
Catalogação
01
ABREU, Carolina de Camargo. Raves: Encontros e Disputas. 2005. 168 f. Dissertação (Mestrado
em Antropologia Social)-Departamento de Antropologia, Programa de Pós–Graduação em
Antropologia Social, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005.
On-Line-Biblioteca Digital da USP
http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8134/tde-29052006-204338/
02
AMORIM, Lara Santos de. Cenas de uma revolta urbana. Movimento hip hop na periferia de
Brasília. 1997. 115 f. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social)-Programa de Pós-Graduação
em Antropologia Social, Universidade de Brasília, Brasília, 1997.
03
BARBOSA, Patrícia Oliveira. Rap e identidade social: um estudo de caso. 2005. 128 f.
Dissertação (Mestrado em Psicologia)–Programa de Pós–Graduação Stricto Sensu em Psicologia,
Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2005.
On-Line-Biblioteca Digital UNB
http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/processaPesquisa.php?PHPSESSID=e78402c7958802f60a8
27ccbf9287bb1&listaDetalhes%5B%5D=346&processar=Processar
04
BELLO, Olidnéri. Funk, mídia e sociedade/por Olidnéri Bello. 2001. f. ?. Dissertação (Mestrado
em Comunicação)-Programa de Pós-Graduação em Comunicação, Universidade Federal do Rio de
Janeiro, Rio de Janeiro, 2001.
05
BRÉSCIA, Vera Lúcia Ferreira Pessagno. A educação musical a serviço de um programa de
prevenção psico-social para crianças e adolescentes. 2003. 191 f. Tese (Doutorado em
Psicologia)–Centro de Ciências da Vida, Pontifícia Universidade Católica, Campinas, 2003.
06
DAMASCENO, Francisco José Gomes. O movimento Hip Hop organizado do Ceará/Mh20-CE:
1990-1995. f. ?. Dissertação (Mestrado em História)–Pontífica Universidade Católica de São Paulo,
São Paulo, 1997.
07
3
DOMINGOS, Marcelo José. (...) Muitos Porteiros e Pessoas Normais: sobre as bandas de rock em Brasília em
perspectiva identitária (1982-1990). 2005. 162 f. Dissertação (Mestrado em História) – Departamento de História,
Universidade de Brasília, Brasília, 2005.
08
FELIX, João Batista de Jesus. Hip Hop: cultura e política no contexto paulistano. 2005. 206 f.
Dissertação (Mestrado em Antropologia Social)–Programa de Pós-Graduação em Antropologia
Social, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005.
On-Line-Biblioteca Digital USP
http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8134/tde-01052006-181824/
09
GIL, Beatriz Darui. Quem mandou você gostar? Um estudo léxico-semântico do amor-paixão
em letras de música preferenciais de alunos do ensino médio (SP).f. ? Tese (Doutorado em
Educação)–Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São
Paulo, 2002.
10
GILIO, Anésia Maria da Costa. "Pra que usar de tanta educação para destilar terceiras
intenções?": jovens, canções e escola em questão. 1999. 290 f. Dissertação (Mestrado em
Educação) – Centro de Estudos Sociais Aplicados, Universidade Federal Fluminense, Niterói, 1999.
11
GONÇALVES, Tania Amara Vilela. O Grito e a poesia do gueto: rappers e movimento HipHop no Rio de Janeiro. 1997, f ?. Dissertação (Mestrado em Sociologia)–Programa de PósGraduação em Sociologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 1997.
12
GRECCO, Anderson da Costa e Silva. Racionais Mc`s: música, mídia e crítica social em São
Paulo. 2007. 226 f. Dissertação (Mestrado em História)-Pontífica Universidade Católica de São
Paulo, São Paulo, 2007.
On-Line-Biblioteca Digital PUC-SP
http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5426
13
GROPPO, Luís Antônio. O Rock e a formação do mercado cultural juvenil. A participação da
música pop-rock na transformação da juventude em mercado consumidor de produtos
culturais, destacando o caso do Brasil e os anos 80. 1996. 313 f. Dissertação (Mestrado em
Sociologia) – Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Estadual de Campinas,
Campinas, 1996.
14
GUEDES, Maurício da Silva. “A música que toca é nós que manda”: um estudo do
“proibidão”. 2007. 135 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia)–Pontífica Universidade Católica
do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2007.
On-Line-Biblioteca Digital PUC-RIO
http://www.maxwell.lambda.ele.puc-rio.br/cgibin/db2www/PRG_0490.D2W/INPUT?CdLinPrg=pt
15
LIMA, Marília Patelli Juliani de Souza. A atual crise social e os jovens da Região Metropolitana
de São Paulo: desemprego, violência e Hip Hop. 2006. 192 f. Dissertação (Mestrado em
4
Economia)–Instituto de Economia, Programa de Pós-Graduação em desenvolvimento Econômico,
Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2006.
On-Line-Biblioteca Digital da UNICAMP
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000410144
16
LIMA, Ronaldo Ferreira de. Banda de Música, escolas de vida. 2006. 149 f. Dissertação
(Mestrado em Ciências Sociais)-Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais, Universidade
Federal do Rio Grande do Norte, Rio Grande do Norte, 2006.
On-Line-Biblioteca Digital UFRN
http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=138&PHPSESSID=
3ee20bf5162fad15b751f51e1a8bfd27
17
LODI, Célia Amália. Manifestações Culturais Juvenis: “O Hip Hop está com a palavra”. 2005.
155 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica)-Programa de Pós-Graduação em Psicologia
Clínica, Pontifica Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2005.
On-Line-Biblioteca Digital PUC-RIO
http://www.gips.psi.puc-rio.br/gips/Nucleo%20Tematico%202/tesecelia/TeseCeliaLodi.pdf
18
LORENZI, Graciano. Compor e gravar músicas com adolescentes: uma pesquisa–ação na
escola pública. 2007. 165 f. Dissertação (Mestrado em Música) Instituto de Artes, Programa de
Pós-Graduação em Música, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2007.
On-Line-Biblioteca Digital da UFRGS
http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=000593131&loc=2007&l=8ba35ad7d36cf21f
19
LUZ, Lila Cristina Xavier. Vozes de rappers: experiências juvenis em Teresina. 2007. 157 f.
Tese (Doutorado em Serviço Social)-Pontifica Universidade Católica de São Paulo, São Paulo,
2007.
On-Line-Biblioteca Digital PUC-SP
http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4860
20
MAGRO, Viviane Melo de Mendonça. Meninas do graffiti: educação, adolescência, identidade
e gênero nas culturas juvenis contemporâneas. 2003. 208 f. Tese (Doutorado em Educação)–
Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2003.
On-Line-Biblioteca Digital Unicamp
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000343995
21
MATSUNAGA, Priscila Saemi. Mulheres no hip hop: identidades e representações. 2006. 195 f.
Dissertação (Mestrado em Educação)-Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas,
Campinas, 2006.
On-Line-Biblioteca Digital UNICAMP
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000380857
22
5
MIZRAHY, Milene. Figurino Funk: Uma etnografia sobre roupa, corpo e dança em uma festa
carioca. 2006. 149 f. Dissertação (Mestrado em Sociologia)–Instituto de Filosofia e Ciências
Sociais, Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia, Universidade Federal do Rio
de Janeiro, Rio de Janeiro, 2006.
On-Line-Biblioteca Digital da UFRJ
http://fenix2.ufrj.br:8991/F/86TR459H527M4SFYUB1LYIYMS3145GX6KYCTU7BUL8DE36HI
1I-01342?func=full-set-set&set_number=031884&set_entry=000002&format=999
23
MORENO, Rosangela Carrilo. As mutações de experiência militante: um estudo a partir do
movimento hip hop de Campinas, São Paulo. 2007. 166 f. Dissertação (Mestrado em Educação)Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2007.
On-Line-Biblioteca Digital UNICAMP
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000424709
24
PEREIRA, Angélica Silvana. Somos expressão, não subversão! : a gurizada punk em Porto
Alegre. 2006. 167 f. Dissertação (Mestrado em Educação)–Faculdade de Educação, Programa de
Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2006.
On-Line-Biblioteca Digital da UFRGS
http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=000581842&loc=2007&l=cc6651bae2f9523f
25
RIBEIRO, Getúlio. Do Tédio ao Caos, do Caos à Lama: Os primeiros capítulos da cena
musical Mangue. Recife – 1984/ 1991. 2007. 231 f. Dissertação (Mestrado em História)–
Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2007.
On-Line-Biblioteca Digital da UFU
http://www.bdtd.ufu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=932
26
RIOS, Marília Cunha. Jovem Guarda: voz adolescente na mídia brasileira. 1997. 999 f.
Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo,
1997.
27
ROSSI, Doriane. Atividades musicais extracurriculares e aulas de artes nas escolas estaduais
de ensino médio do município de Curitiba. 2006. 235 f. Dissertação (Mestrado em Educação)–
Programa de Pós–Graduação em Educação, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2006.
On-Line-Biblioteca Digital da UFPR
http://dspace.c3sl.ufpr.br/dspace/bitstream/1884/6597/1/diss%20intro%20romanos.pdf
28
SANTOS, Lisiane Gazola. Sons das tribos-Compondo identidades juvenis em uma escola
urbana de Porto Alegre. 2006. 164 f. Dissertação (Mestrado em Educação)–Faculdade de
Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
Porto Alegre, 2006.
On-Line-Biblioteca Digital da UFRGS
http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=000582078&loc=2007&l=c36541d05515e715
6
29
SARMENTO, Luciana Villela de Moraes. Ticket to ride: As tensões entre consumo e
contracultura nas letras de música dos Beatles. 2006. 145 f. Dissertação (Mestrado em
Comunicação Social)–Departamento de Comunicação Social, Pontifica Universidade Católica do
Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2006.
On-Line-Biblioteca Digital PUC - RIO
http://www.maxwell.lambda.ele.puc-rio.br/cgibin/db2www/PRG_0490.D2W/INPUT?CdLinPrg=pt
30
SCHMELING, Agnes. Cantar com as mídias eletrônicas: um estudo de caso com jovens. 2005.
168 f. Dissertação (Mestrado em Música)–Instituto de Artes, Programa de Pós-Graduação em
Música, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2005.
On-Line-Biblioteca Digital UFRGS
http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=000494371&loc=2005&l=e255d51d317fbf47
31
SILVA, Adelícia Dias da. Música no ensino médio: possibilidade e caminhos na criatividade.
2004. 126 f. Dissertação (Mestrado em Música)–Escola de Música e Artes Cênicas, Universidade
Federal de Goiás, Goiânia, 2004.
32
SILVA, Elmiro Lopes. Música, juventude, comportamento: nos embalos do Rock`n`Roll e da
Jovem Guarda (Uberlândia, 1955 -1968). 2007. 130 f. Dissertação
(Mestrado em História)–Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Federal de
Uberlândia, Uberlândia 2007.
On-Line-Biblioteca Digital UFU
http://www.bdtd.ufu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1095
33
SILVA, Rodrigo Lages e. Lógica identitária e paradigma preventivo: o Hip Hop e a construção
da periferia como problema social. 2006. 80 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia)–Instituto de
Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social e Institucional, Universidade Federal
do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2006.
On-Line-Biblioteca Digital da UFRGS
http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=000598745&loc=2007&l=71d6380de31a2ccc
34
SOUZA, Rafael Lopes de. Punk: cultura e protesto, as mutações ideológicas de uma
comunidade juvenil subversiva de São Paulo 1983/1996. f. ? Dissertação (Mestrado ?)Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 1997.
35
SOUZA, Wilson Luiz Lino. No circuito dançante de São Caetano do Sul: juventude, liberdade
e prazer no lazer noturno. 2000. 168 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física)–Faculdade de
Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2000.
On-Line-Biblioteca Digital UNICAMP
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000382710
36
7
STOPPA, Edmur Antonio. “Tá ligado mano”: o hip - hop como lazer e resgate da cidadania.
2005. 143 f. Tese (Doutorado em Educação Física)–Programa de Pós–Graduação da Faculdade de
Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2005.
On-Line-Biblioteca Digital UNICAMP
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000377188
37
TEIXEIRA, Aldemir Leonardo. O Movimento Punk no ABC paulista: Anjos - uma vertente
radical. 2007. 219 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais)-Programa de Pós-Graduação em
Strictu Sensu em Antropologia, Pontífica Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2007.
On-Line-Biblioteca Digital PUC-SP
http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5639
38
TOMASELLO, Fábio. Oficinas rap para adolescentes: proposta metodológica de intervenção
psicossocial em contexto de privação de liberdade. 2006. 201 f. Dissertação (Mestrado em
Psicologia)-Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica, Universidade de Brasília,
Brasília, 2006.
On-Line-Biblioteca Digital da UNB
http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1801
DISCUSSÃO
Tendo em vista a complementaridade entre os planos de trabalho das duas bolsistas
(Thenille Braun Jazen e Thaís Vieira do Nascimento), essa discussão abrangerá o resultado da
catalogação que totalizou 101 trabalhos de pós-graduação defendidos entre 1996 e 2007 e que
estudaram a temática juventudes e músicas a partir de diversas áreas do conhecimento. De fato
foram localizadas 124 dissertações e teses, porém por dificuldades de acesso aos trabalhos
completos, somente 101 foram catalogados.
A produção desenvolvida nos programas de pós-graduação brasileira, como mostra o gráfico
01, revela que os trabalhos levantados na temática não estão voltados apenas para os programas de
Educação, que tiveram o maior número de trabalhos registrados, seguido de música. Pelo contrário,
observa-se uma significativa produção nos programas de pós-graduação de História, Antropologia,
Sociologia, Ciências Sociais e Psicologia.
Número de Trabalhos por programas de pós-graduação
27
23
8
6
2
Quantidade
9
2
1
1
2
7
1
2
1
7
1
C
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30
25
20
15
10
5
0
8
Gráfico 014
A maior densidade de produção dessas dissertações e teses prevaleceu nos anos de 1997,
2000, 2002, 2003 a 2006, como demonstrado no gráfico 02. Vale ressaltar, que no ano 2008 não
constam trabalhos levantados devido às dissertações e teses, recém defendidas, ainda não estarem
disponíveis na internet.
Dissertações e Teses levantadas por ano de
defesa
17
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
14
11
10
8
7
4
8
08
07
20
20
06
20
05
20
04
03
20
02
20
20
20
01
0
00
20
99
98
19
97
19
96
Quantidade
4
3
1
19
19
14
Gráfico 02
Desses 101 textos, 83,16% são dissertações e 16,83% são teses. 51,48 % dos trabalhos levantados
foram localizados na web. Isso mostra que os bancos de dados da internet e sites das universidades
brasileiras estão cada vez mais informando sobre as produções acadêmicas e disponibilizando
trabalhos para a comunidade interessada. Desta forma, a informação chega rapidamente a qualquer
pessoa, e não se limita ao meio universitário.
O gráfico 03 mostra a quantidade de trabalhos agrupados por sub temáticas, sendo que a de
maior expressão numérica relaciona-se aos trabalhos que focalizam o hip hop, seguido por
aprendizagem informal de música e juventudes, músicas e escolas. A análise dessa produção está
ocorrendo a partir desses agrupamentos por sub temáticas (ARROYO; JANZEN, 2007)
4
Como um dos trabalhos não informa o programa de pós-graduação, não foi considerado nesse gráfico (SOUZA,
Rafael Lopes de. Punk: cultura e protesto, as mutações ideológicas de uma comunidade juvenil subversiva de São
Paulo 1983/1996. f. ? Dissertação (Mestrado ?)- Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 1997).
9
Número de Trabalhos por Temáticas
Quantidade
4
3
2
2
2
1
1
1
1
1
1
A
pr
en
d.
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15
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10
4,5 4
5
0
Gráfico 03
CONCLUSÃO
O número crescente de trabalhos levantados que abordam a temática “juventudes e músicas”
desde 1996, pesquisados por diferentes áreas de conhecimento, informa o reconhecimento das
músicas como prática cultural que participa significativamente da constituição das juventudes
contemporâneas. Desse modo, esses estudos permitem compreender as complexidades acerca dessa
fase da vida.
A também crescente disponibilidade das dissertações e teses na internet promove a
circulação mais ampla essas pesquisas, contribuindo para o aprofundamento na compreensão da
temática. Entretanto, vale ressaltar que o levantamento nos bancos de dissertações e teses foi difícil
porque o formato dos sites é diferenciado; em alguns, a localização das dissertações e teses é
imediata; em outros, é preciso superar várias etapas.
Este trabalho foi realizado no intuito de levantar dissertações e teses nos programas de pósgraduação nacional, catalogar essa documentação, produzir os comentários bibliográficos, organizar
a produção em bancos de dados e transmitir à comunidade acadêmica e aos interessados na temática
uma visão panorâmica da sua produção nos programas de pós-graduação desde 1996.
REFERÊNCIAS
ARROYO, Margarete, JANZEN, Thenille Braun. O estado do conhecimento do campo temático
juventude, música e Escola: resultados iniciais In: Congresso da ANPPOM, 17. 2007, São Paulo.
Anais... São Paulo: ANPPOM UNESP, 2007. p.1 – 12
BRASIL. MEC. Parâmetros curriculares nacionais: 5º – 8º série. Brasília, DF: MEC/SEF, 1997. v
1 – Introdução; 3-Arte.
GONSALVES, Elisa Pereira. Conversas sobre iniciação à pesquisa científica. Campinas: Alínea,
2001. p. 32.
JANZEN, Thenille Braun; ARROYO, Margarete. Banco de dissertações teses sobre a temática
“Juventude e Música”. Relatório final do PIBIC, ago. 2007.
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