O MUNDO SE MOVE
QUANDO EU ME MOVO
1
Como tudo começou?
2
Masaharu Taniguchi
1930
Revista Seicho-No-Ie
3
Seicho-No-Ie
生長の家
4
Seicho-No-Ie
生
Sei
5
Seicho-No-Ie
長
Cho
6
Seicho-No-Ie
家
Ie
7
Xintoísmo
8
Xintoísmo
 Fato de não dissociar o
sagrado do secular.
9
Cristianismo
 Aquele que crê em mim
fará as obras que eu faço,
e as fará maiores do que
estas. (João 14:12)
10
Budismo
Tudo é projeção da
mente.
11
Educação da Vida
 Princípios que norteiam
as ações educativas.
12
Educação da Vida
Crença na capacidade
infinita do ser humano.
13
AGOSTINHO DA SILVA
 Cada um de nós, como
Homem, é inteiramente
excepcional.
14
Como avaliamos um ser
humano?
 Aparência externa;
 Confundimos existência
com comportamento.
15
Como avaliamos um ser
humano?
Dizemos: ele é...
Deveríamos dizer: ele
está se comportando...
16
Como avaliamos um ser
humano?
 Ser = existir
 Comportar-se = estar
manifestado = transitório
17
Educação da Vida
 Descobrir seus talentos e suas
habilidades,
 Elogiá-la, incentivá-la,
fortalecer-lhe a autoconfiança
(...)
Como avaliamos um ser
humano?
 Reeducar-se para educar
(memoriais)
19
Quem é o educador?
20
Quem é o educador?
21
O que é o educador?
22
Quem é o educador?
23
Mudando o modo como
vemos,
muda o modo como
agimos.
24
25
Educação da Vida
ANNIE SULLIVAN
27
 Cega
 Surda
 Muda
28
 Cega
 Surda
 Muda
29
Helen Keller (1880-1968)
 Cega
 Surda
 Muda
30
 Até a 4ª.série foi
considerado um
aluno medíocre.
 Tornou-se um dos
maiores
presidentes da
Coca-Cola.
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 Até a 4ª. série foi
considerado um
aluno medíocre.
 Tornou-se um dos
maiores
presidentes da
Coca-Cola.
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Robert Woodruff (1890-1985)
 Até a 4ª. série foi
considerado um
aluno medíocre.
 Tornou-se um dos
maiores
presidentes da
Coca-Cola.
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