CADERNO DE RESUMOS DA
III JORNADA DE INICIAÇÃO
CIENTÍFICA DOS CURSOS DE
GRADUAÇÃO DA FACULDADE
ARAGUAIA
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
DE 04/06 A 06/06/2014
FACULDADE ARAGUAIA
Unidade Centro
Endereço: Rua 18 nº 81 - Centro - Goiânia-GO, CEP: 74.030.040
Fone: (62) 3224-8829
Unidade Bueno
Endereço: Av. T-10 nº 1.047, Setor Bueno - Goiânia-GO, CEP: 74.223.060
Fone: (62) 3274-3171
Site Institucional
www.fara.edu.br
Diretoria Geral:
Prof. Ms Arnaldo Cardoso Freire
Diretoria Financeira:
Profa. Adriana Cardoso Freire
Diretora Acadêmica
Profa. Ana Angélica Cardoso Freire
Diretor Administrativo
Professor Hernalde Menezes
Diretora Pedagógica:
Profa. Ms. Rita de Cássia R.Del Bianco
Vice – diretor Pedagógico:
Prof. Ms. Hamilcar Pereira e Costa
Coordenador (a) do Curso de Educação Física:
Profa. Esp. Dennia Pasquali e Cabral
COLEGIADO DOCENTE:
Prof.ª Ms Bárbara Pereira de Souza Rosa
Prof.ª Ms Daniela Canuto Fernandes
Prof.ª Ms Denise Araújo Bringel
Prof.ª Ms Edna Misseno Pires
Prof.ª Esp Elaine Bazzo Machado
Prof.º Ms Jefferson Angelles de Godoi e Brito
Prof.ª Ms Fabíola Santini Takayama do Nascimento
Prof.ª Dr.ª Florence Rodrigues Valadares
Prof.ª Ms Kamylla Pereira Valadares
Prof.º Ms Leonardo Ângelo Stacciarini de Resende
Prof.º Ms Leonardo de Assis Ítalo
Profª Dr.ª Nilza Nascimento Guimarães
Prof.ª Ms Paola Regina Carloni
Prof.º Ms Renato Mendes de Oliveira
Prof.º Ms Ricardo Arantes do Nascimento e Silva
Prof.º Esp Samuel Ribeiro Zaratim
NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE:
Prof.ª Ms. Bárbara Pereira de Souza Rosa
Prof.ª Ms. Denise Araújo Bringel
Prof.ª Dr.ª Florence Valadares Rodrigues
Profª Dr.ª Nilza Nascimento Guimarães
APRESENTAÇÃO
O curso de Educação Física da Faculdade Araguaia estabeleceu para o ano de
2014, em relação à Atividade Interdisciplinar (Eixo Temático) e III Jornada de Iniciação
Cientifica o seguinte tema: A Copa do Mundo e suas relações com a Educação Física. O
tema do projeto se justifica pela capacidade de proporcionar apropriação de conceitos
sobre o maior evento esportivo mundial, tema esse presente no currículo dos cursos de
graduação.
Giulianotti (2002) compreende o Futebol enquanto uma instituição cultural que
em sintonia com a educação e mídia formam identidades nacionais, onde sua difusão
produz valores no indivíduo, identificando-o com um sistema social e cultural.
Apesar de sua origem ser inglesa, o futebol é cultuado pelos brasileiros, e tido
como um elemento intrínseco à sua cultura e costumes. Rotineiramente esse esporte é
praticado de maneira profissional ou por lazer em diversos espaços, até mesmo os nãopraticantes dessa modalidade costumam tecer comentários sobre os jogos ao longo dos
campeonatos.
Desde o dia 30 de Outubro de 2007, em que o Brasil foi escolhido como sede
do maior campeonato mundial de futebol, talvez esse seja o tema mais debatido pelos
brasileiros e pela imprensa internacional, ora pelo espetáculo que saltam aos olhos dos
torcedores, ora pelos ferrenhos debates instaurados acerca do gasto bilionário de
dinheiro público investido em infraestrutura a fim de acolher esse Megaevento.
Giulianotti e Klauser (2009) salientam que desde a escolha de alguns países de
terceiro mundo para comporem as sedes das duas maiores competições de futebol do
mundo, tais como a África do Sul em 2009 na Copa das Confederações e em 2010 na
Copa do Mundo, seriam uma oportunidade enriquecedora para esses países crescerem
em níveis de países desenvolvidos como é o caso dos Estados Unidos.
Análises sobre a escolha do Brasil como país sede da Copa do Mundo podem
ser feitas, bem como as influências que uma competição desse nível pode aparecer sobre
as cidades, a população e seus cotidianos. No mesmo sentido, podem-se afirmar sobre o
legado, seja ele positivo ou negativo, que o megaevento deixa no país.
Por legado entende-se como sendo “aquilo que é deixado, que fica, permanece,
tem centralidade em praticamente todos os discursos acerca dos megaeventos. Fala-se
de legado em urbanismo, em obras de infraestrutura e de transportes, em estádios e
instalações esportivas, e também em segurança pública” (CARDOSO, p. 126, 2013).
Os jogos da Copa do Mundo que acontecerão no Brasil influenciam também de
modo direto as atividades educacionais desenvolvidas em âmbito escolar, onde grande
parte das instituições escolares prevê a realização de projetos abarcando todas as
disciplinas, trabalhando de maneira interdisciplinar o tema da Copa do Mundo, seus
países participantes e o futebol.
Assim, a Educação Física escolar é bastante requisitada quando o assunto é o
esporte e competições esportivas. A prática pedagógica do(a)s professore(a)s de
Educação Física na escola é direcionada para o desenvolvimento de atividades que
envolvam o histórico da Copa do Mundo, competições esportivas e seus processos de
disputas, o desempenho do brasil ao longo da competição, regras, técnicas e táticas
sobre o futebol.
Em outros âmbitos, a Educação Física também é requisitada a discutir assuntos
relacionados à Copa do Mundo como o esporte de alto rendimento, biomecânica do
movimento dos atletas, organização de eventos esportivos, os debates acerca da saúde
dos atletas e sua exaustiva preparação física, temas estes rotineiros e legítimos para os
profissionais dessa área do conhecimento.
É mister destacar que a oportunidade da Copa do Mundo ser no Brasil, remete
a uma reflexão sobre a própria atuação das habilidades e competências do professor de
Educação Física, cuja profissão é significativa para a disseminação do conhecimento
que cercam o futebol enquanto uma cultura corporal e um esporte espetáculo.
PROGRAMAÇÃO DA III JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
COORDENADORA DO EVENTO: Profa. Esp. Dennia Pasquali e Cabral
DATA: 04,05 e 06 de junho de 2014
HORÁRIO: 18h40 – 22h
LOCAL:
Quadra I da Faculdade Araguaia - Unidade Bueno, Av. T-03, nº 2240, Setor
Bueno – Goiânia – Goiás)
Data
Horário
18h30min
04/06
19h
Atividade
Solenidade de Abertura
Palestra: Impactos e legados dos Megaeventos esportivos no
Brasil (Prof. Vicente Dalla Déa)
Quadra I
(Quarta)
05/06
Local
19:30h
Apresentação Cultural (discentes do 1º Período A e 1º Período B)
20:30h
Apresentações de pôsters - 4° Período
19:00h
Apresentação Cultural (discentes 1º B Período)
Quadra I
(Quinta)
06/06
(Sexta)
20:00h
19h
Apresentações de pôsters - 1° A Período e 2° Período
Apresentação Cultural (discentes 1º A Período)
Quadra I
20:00h
Apresentações de pôsters - 1° B Período e 3° Período
DIA 04/06/2014 – Quarta-Feira
PROGRAMAÇÃO DAS APRESENTAÇÕES
Título da Apresentação
Acadêmico(a)s
Orientador(a)
4º
Samuel Zaratim
Impactos socioeconômicos da copa 2014
4º
Samuel Zaratim
A Prática Pedagógica de professore(a)s de Educação
Física em ano de Copa do Mundo de Futebol
4º
Dennia Pasquali
4º
Dennia Pasquali
A Copa Do Mundo Na Boca Do Povo
A disparidade entre o futebol-espetáculo da Copa do
Mundo de 2014 no Brasil e o futebol-escolar da Educação
Física brasileira
DIA 05/06/2014 – Quinta-Feira
PROGRAMAÇÃO DAS APRESENTAÇÕES
Título da Apresentação
Acadêmico(a)s
Orientador(a)
A Copa do Mundo no Brasil: perspectiva dos professores
do Curso de Educação Física
1º A
Bárbara Pereira
de Souza Rosa
A Copa do Mundo no Brasil: perspectiva dos acadêmicos
do Curso de Educação Física
1º A
Bárbara Pereira
de Souza Rosa
A Copa do Mundo como uma possibilidade educativa: um
olhar a partir da Educação Física Escolar
1º A
A Copa do Mundo e suas influências na Educação Física
Escolar na perspectiva dos acadêmicos do 1º e 5º período
do curso de Educação Física da Faculdade Araguaia
Atuação do Professor de Educação Física na Copa
do Mundo
Superfaturamento dos estádios da copa do mundo
1º A
Fabíola Santini
Takayama do
Nascimento
Fabíola Santini
Takayama do
Nascimento
1º A
Nilza Nascimento
2º
Paola Carloni
2º
Denise Bringel
Esporte espetáculo na mídia: formação ou deformação do
espectador?
DIA 06/06/2014 – Sexta-Feira
PROGRAMAÇÃO DAS APRESENTAÇÕES
Título da Apresentação
Acadêmico(a)s
Copa do Mundo
Orientador(a)
1º B
Elaine Bazzo
Machado
1º B
Elaine Bazzo
Machado
1º B
Leonardo de Assis
Italo
A incidência de lesões na perna e coxa em atletas na área
do futebol
1º B
Leonardo de Assis
Italo
A incidência de lesões nas articulações dos pés e púbis
em atletas do futebol
1º B
Leonardo de Assis
Italo
Os Impactos Socioeconômicos da Copa do Mundo de 2014
no Brasil
3º
Samuel Zaratim
3º
Samuel Zaratim
A Influência da Copa do mundo na Educação Física
Escolar
3º
Samuel Zaratim
A copa do mundo de futebol e seu legado para Educação
Física
3º
Leonardo
Stacciarini
Principais lesões no Futebol
3º
Ricardo Arantes
A origem das bolas das Copas do Mundo e suas evoluções
Lesões da articulação do joelho em atletas de futebol
Copa do Mundo e opinião pública
III JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DOS CURSOS
DE GRADUAÇÃO DA FACULDADE ARAGUAIA
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CADERNO DE RESUMOS - 2014
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Dinailde Silva Cardoso, Pablo Patrick Miguel De Oliveira, Raniery Augusto
Gonçalves Batista, Thiago Camargo De Melo, Wanessa De Oliveira Cantuario,
Wanessa José Valério.
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Educação Física
Orientador: Samuel Zaratim
RESUMO
A Copa Do Mundo Na Boca Do Povo
ZARATIM, Samuel.1; CARDOSO, Dinailde; OLIVEIRA, Pablo; GONÇALVES,
Raniery; MELO, Thiago; CANTUARIO, Wanessa; VALÉRIO, Wanessa2;
Este trabalho tem por finalidade analisar as opiniões dos alunos de Educação Física do
1º ao 6º período da Faculdade Araguaia, localizada na região metropolitana de Goiânia
em relação a realização da Copa do Mundo de Futebol da FIFA em território brasileiro.
Esta pesquisa é caracterizada pelo modelo quantitativo e é baseada nas respostas
advindas da realização de um questionário em um universo de 100 alunos voluntários.
A enquete aplicada aos alunos foi composta por 4 perguntas sendo que 3 (três) eram de
múltipla escolha e 1 (uma) sobre os impactos socioeconômicos do evento no Brasil
considerando a aplicabilidade dos recursos públicos. Como resultado observa-se na
análise do questionário que 58% dos entrevistados concordam que é um gasto
desnecessário para o país. Outros 42% acham que a copa no Brasil não irá influenciar
em nada para o desenvolvimento econômico e social do país. Também, 60% dos
voluntários em responder as perguntas disseram que o dinheiro gasto na copa poderia
ser melhor distribuído entre hospitais e na segurança pública brasileira. Ainda, 56% dos
alunos afirmam que não tem nenhuma expectativa para o dia dos jogos e vão continuar
suas rotinas normais de trabalho e estudos. Outros 22% vão aproveitar para descansar e
1
2
Docente do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
Acadêmicos do 4º Período do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
viajar com a família e afirmam que não se interessam em assistir os jogos. Neste mesmo
questionário foram encontradas opiniões favoráveis a realização da Copa do Mundo no
Brasil. Assim, 28% dos alunos tem expectativas positivas em relação a realização do
torneio e aos jogos da seleção brasileira. Esta pesquisa então conclui que grande parte
das pessoas que participaram desta enquete, não concordam com a realização do evento
no Brasil devido ao descrédito às condições politicas e administrativas existentes na
atualidade, assim como a aplicação desnecessária dos recursos públicos em estádios que
não terão utilidade após a copa de 2014, deixando de proporcionar melhorias na saúde,
educação, segurança pública e mobilidade urbana.
Palavras-chave: Desenvolvimento; Brasil; Futebol.
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Thiago Fernando; Valmir Fleury; Wellington Ribeiro; Yuri Olivieski.
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Educação Física
Orientador: Samuel Zaratim
RESUMO
IMPACTOS SOCIOECONÔMICOS DA COPA 2014
ZARATIM, Samuel3; FERNANDO, Thiago; FLEURY, Valmir; RIBEIRO, Wellington;
OLIVIESKI, Yuri4.
Este trabalho pretende discutir sobre os impactos socioeconômicos da copa do mundo
de 2014 no Brasil, os quais são colocados por parte de vários grupos que compõem a
sociedade como um grande problema para o governo federal brasileiro e para a
população. O trabalho é de cunho qualitativo e utilizou de pesquisas em jornais, revistas
e periódicos que discutiram sobre o evento em território brasileiro no período
compreendido entre janeiro de Abril de 2014. Verificou-se que ao contabilizar os gastos
já realizados e os que ainda porventura poderão aparecer, alguns setores tentam
compará-los com o que poderia ser empregado em outras áreas com demanda e
necessidade de atenção pela união como saúde, educação, segurança e mobilidade
urbana. É relevante ressaltar que existe na atualidade discussões acerca das aparências
promovidas pelo governo brasileiro e os problemas sociais que parecem passar
desapercebidos pelas autoridades do país. Parece que o evento mundial é uma ótima
oportunidade de passar uma boa imagem da realidade do país para a comunidade
3
4
Docente do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
Acadêmicos do 4º Período do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
internacional. Vários periódicos online reafirmam que as autoridades brasileiras
discursam incessantemente sobre as benfeitorias e legado que o torneio poderá
proporcionar à nação como geração de empregos, aceleração dos investimentos em
infra-estrutura e atração de uma grande leva de turistas. A estimativa é que os efeitos em
geração de emprego e renda aos brasileiros será por efeito cascata, pois em potencial
seriam bilhões distribuídos entre infra-estrutura e serviços. Entretanto, grupos que
lideram os estudos sobre os impactos socioeconômicos no Brasil em virtude da
realização da Copa do Mundo de Futebol da FIFA, criticam as reais informações
passadas pelo governo em relação a efetividade dos investimentos feitos utilizando-se
do erário público. Nesse interim a população parece não estar satisfeita com o evento e
demonstra sua frustração com pequenas manifestações e conversas de bastidores sobre o
que foi prometido pelo governo federal e o que está sendo mostrado como produto final
desses investimentos.
Palavras-chave: emprego, população, evento
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Carlos Thiago de Matos Santos, Carolina da Silva Rocha, Dayane Maria Dias,
Débora Mendonça Borges de Oliveira, Lidiane França de Souza
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Educação Física
Orientador: Dennia Pasquali
RESUMO
A Prática Pedagógica de professore(a)s de Educação Física em ano de Copa do
Mundo de Futebol
PASQUALI, D.5; MATOS, C.T.; ROCHA, C. da S. R; DIAS, D.M.; BORGES, M.B.;
SOUZA, L.F, 6
Com a realização da Copa do Mundo de Mundo de Futebol, as instituições escolares
planejam-se de modo a trabalhar interdisciplinarmente esse tema ou isoladamente
através da disciplina de Educação Física. Por ser tratar de um esporte, e então um
conteúdo legítimo das aulas de Educação Física, o (a) professor (a) pode trabalhar desde
esquemas táticos às influências socioeconômicas de um país. Desde modo, o presente
trabalho procurou analisar a prática pedagógica de professore (a)s de Educação Física
em relação ao tema Copa do Mundo de Futebol, na intenção de compreender como este
conteúdo vem sendo discutido nas aulas. Para tanto, foi aplicado um questionário semi5
6
Docente do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
Acadêmicos do 4º Período do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
estruturado a professore (a)s de Educação Física de três escolas no município de
Goiânia – GO. Os dados indicam que alguns professore(a)s alteraram a sequência
didática dos conteúdos para ministrarem o futebol e a copa do mundo nas aulas, por
imposição da direção da escola. O (a)s professore (a)s ainda relevam que por se tratar de
um esporte amplamente difundido e praticado no país, o (a)s estudantes se interessam
mais pelo tema e suas discussões, influenciando assim de maneira positiva as aula de
Educação Física.
Palavras-chave: Prática Pedagógica, Educação Física, Copa do Mundo
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Adriana, Aline, Diego Laurence, Gabriel, Marco A.
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Educação Física
Orientador: Dennia Pasquali
RESUMO
A disparidade entre o futebol-espetáculo da Copa do Mundo de 2014 no Brasil e o
futebol-escolar da Educação Física brasileira
PASQUALI, Dennia7; RAMOS, Adriana, MORAES, Aline; LAURENCE, Diego;
ADÃO, Gabriel; AURÉLIO,Marco8.
Este trabalho procura comparar os gastos públicos investidos para a realização da Copa
do Mundo de Futebol no Brasil, que segundo o Ministério do Esporte ultrapassa os 25
Bilhões de reais, em detrimento dos investimentos em educação, bem como no esporte
escolar como é o caso das Olimpíadas Escolares e, sobretudo na realidade do ensino e
nas dificuldades enfrentadas por professore(a)s de escolas públicas para trabalhar
pedagogicamente o esporte dentro de instituições escolares. O trabalho traz ainda uma
breve análise sobre a importância dada ao esporte-espetáculo, no que tange mídia,
marketing, recursos financeiros e prestígio em detrimento do esporte-escolar, e o uso da
Educação Física Escolar enquanto uma pirâmide de seleção de atletas dentro de um
sistema esportivo de treinamento.
Palavras-chave: Esporte-Espetáculo, Esporte Educacional, Copa do Mundo
7
8
Docente do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
Acadêmicos do 4º Período do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Eduardo da Costa Lima; Eduardo Sabino Sa Silva Filho; Erick Yuri Passos de
Freitas; Evanilton Gomes Caldeira, Jonas Ricardo Silva Santos.
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Educação Física
Orientador: Profª Me. Bárbara Pereira de Souza Rosa
RESUMO
A Copa do Mundo no Brasil: perspectiva dos professores do Curso de Educação
Física
ROSA, Bárbara P.9; LIMA, Eduardo da Costa; FILHO, Eduardo Sabino Sa Silva;
FREITAS, Erick Yuri Passos; CALDEIRA, Evanilton Gomes; SANTOS, Jonas. 10
O presente trabalho parte de uma revisão bibliográfica e de uma pesquisa de campo,
feita com os docentes do curso de Educação Física da Faculdade Araguaia. A Copa do
Mundo da FIFA (Federação Internacional de Futebol) de 2014 acontecerá no Brasil, no
período de 12 de junho a 13 de julho, este evento despertou o interesse de vários
pesquisadores. Neste sentido, a pesquisa buscou compreender qual a opinião, desses
professores, com relação a Copa do Mundo. E ainda como tal evento poderá influenciar
no ensino da Educação Física Escolar e a possível mudança de postura dos profissionais
de educação física. Buscou-se levantar, também, os possíveis benefícios ou malefícios
que a copa do mundo, poderá trazer para os profissionais da área. Para a realização da
pesquisa foi utilizado um questionário com seis perguntas fechadas e uma pergunta
aberta. Foram entrevistados seis docentes do curso de Educação Física. De forma geral,
os resultados apresentaram: a maioria dos professores (66,6 %) é a favor da realização
da Copa do Mundo; com relação a expectativa do evento não existe consenso, sendo
que dois professores acreditam que será um bom evento, dois professores um evento
regular e dois professores acreditam que vai ser um péssimo evento; quatro docentes
acreditam que a Copa irá trazer mais benefícios do que prejuízos para os brasileiros; a
maioria dos docentes (66,6%) acredita que a Copa do Mundo vai influenciar o mercado
de trabalho do profissional de Educação Física; e quatro docentes acreditam que o
evento vai influenciar de forma negativa a Educação Física Escolar; e a maioria dos
pesquisados afirma que o evento não desperta o interesse das pessoas com relação aos
demais esportes, que o foco ficará somente no futebol. Com isso podemos perceber que
assim como os demais brasileiros os docentes pesquisados estão ansiosos e ao mesmo
tempo receosos pela realização deste megaevento no Brasil.
9
Docente do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
Acadêmicos do curso de Educação Física – 1º Período – Faculdade Araguaia
10
Palavras-chaves: copa do mundo; educação física; docentes.
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Iara Candida Silva; Isaurice Lopes Ramalho; Jéssika Silveiro
Rodrigues; Jhennifer Sampaio de Oliveira, katia Souza de Jesus Domingos
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Educação Física
Orientador: Profª Me. Bárbara Pereira de Souza Rosa
RESUMO
A Copa do Mundo no Brasil: perspectiva dos acadêmicos do Curso de Educação
Física
ROSA, Bárbara Pereira11; SILVA, Iara Candida; RAMALHO, Isaurice Lopes;
RODRIGUES, Jéssika Silveiro; OLIVEIRA, Jhennifer Sampaio; DOMINGOS, Katia
Souza. 12
A copa do mundo é um evento realizado pela FIFA (Federação Internacional de
Futebol) que acontece a cada quatro anos. A primeira copa no Brasil ocorreu no ano de
1950 e neste ano de 2014 o evento acontecerá pela segunda vez no nosso país, os jogos
terão início no dia 12 de junho e se estenderão até o dia 13 de julho de 2014. As
publicações e manifestações que estamos presenciando neste momento no país
concebem reflexões no que diz respeito aos efeitos, impactos, riscos, oportunidades e
indicadores da Copa do Mundo. Com isso, a Copa sendo alvo de muitos comentários,
realizamos uma pesquisa de campo, com 40 acadêmicos, do 5º e 6º período, do Curso
de Educação Física da Faculdade de Araguaia. O questionário era composto por seis
perguntas fechadas e foi aplicado no dia 14 de maio de 2014. O objetivo era analisar a
percepção dos acadêmicos do curso de Educação Física, no que diz respeito aos
benefícios, prejuízos e influências deste evento na Educação Física Escolar e na postura
dos profissionais desta área. Os principais resultados foram: 47,5% dos alunos são
contra a realização da copa no Brasil; 35% tem uma expectativa regular em relação a
copa; 82,5% dos acadêmicos acreditam que o evento irá trazer mais prejuízo do que
benefícios aos brasileiros; 50% dos alunos não concordam que a copa vai influenciar o
mercado de trabalho do profissional de educação física e 50% acreditam que sim; 52,5%
acreditam que o evento vai refletir de forma negativa na Educação Física Escolar; 55%
dos alunos asseguram que a copa do mundo não despertará interesse pelos demais
esportes. Através dessa pesquisa concluímos que a maioria dos acadêmicos pesquisados
não tem uma boa expectativa em relação à copa do mundo no Brasil e evidenciam os
seus receios e incertezas.
11
12
Docente do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
Acadêmicos do curso de Educação Física – 1º Período – Faculdade Araguaia
Palavras-chaves: copa do mundo; educação física; acadêmicos.
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Abrão Luiz dos Santos Junior, Daniel Honorato Silva, Deuzely Bento de
Araújo, Ducarmo Lourença de Oliveira, Dayane Caldeira dos Santos.
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Escolar
Orientadora: Fabíola Santini Takayama do Nascimento
RESUMO
A Copa do Mundo como uma possibilidade educativa: um olhar a partir da
Educação Física Escolar
Nascimento, Fabíola13; Santos Junior, Abrão Luiz dos; Silva, Daniel Honorato; Araújo,
Deuzely Bento de; Oliveira, Ducarmo Lourença de; Santos, Dayane Caldeira dos14
O presente trabalho discute sobre o papel do professor de Educação Física Escolar para
a contribuição na desalienação dos alunos frente ao megaevento da Copa do Mundo e
suas interfaces. Tendo como princípio de que a Educação Física como componente
curricular, tem a função de colaborar na formação humana, crítica e pedagógica do
alunado, isso inclui compreender a realidade, suas regras, sentidos e significados, bem
como aqueles advindos e disseminados pela mídia. A partir disso, buscou-se por meio
de uma pesquisa qualitativa, entender se a Educação Física Escolar possui um papel
esclarecedor frente aos temas que envolvem a mídia, e aos megaeventos relacionados a
área, na perspectiva dos acadêmicos do 4º e 5º período do curso de Educação Física da
faculdade Araguaia. Para isso, utilizou-se como instrumento de coleta de dados um
questionário de perguntas abertas e fechadas, sendo que a análise realizou-se por meio
da análise de conteúdo. A pesquisa contou com 22 acadêmicos, e suas respostas foram
distribuídas em 3 eixos: acerca da área de atuação, o papel da Educação Física na escola
e as contribuições da Educação Física para a desalienação do aluno frente aos
megaeventos esportivos e principalmente a Copa do Mundo. A partir dos dados,
percebemos que 47,5% dos acadêmicos atuam no âmbito escolar, 52,5% em outras
áreas como academias, clubes e fora do âmbito da Educação Física. No que tange o
papel da Educação Física na escola defendem em sua maioria que ela é responsável pelo
desenvolvimento das habilidades motoras. No entendimento da contribuição da
Educação Física para o esclarecimento sobre os megaeventos, percebe-se que 75%
acreditam que sim (cultura social, política no esporte e recursos financeiros, educação
visando o futebol) e 25% acreditam que não (devido a Educação Física não enfatizar
eventos, mídia ou recursos financeiros). Com isso, percebemos que as argumentações
13
14
Docente do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
Acadêmicos do curso de Educação Física – 1º A Período – Faculdade Araguaia
utilizadas pelos acadêmicos ainda são frágeis, ou até mesmo inocentes, não possuindo
clareza das possibilidades da atuação do profissional de Educação Física no âmbito
escolar, permanecendo suas concepções e talvez práticas arraigadas ao modelo voltado
exclusivamente para as habilidades técnicas, físicas e motoras.
Palavras-chave: copa do mundo; educação física; desalienação.
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Ana Claudia Aguiar Brito, Ana Flavia da Silva Queiroz, Augusto Fellini
Benazio Lemos.
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Escolar
Orientador: Fabíola Santini Takayama do Nascimento
RESUMO
A Copa do Mundo e suas influências na Educação Física Escolar na perspectiva
dos acadêmicos do 1º e 5º período do curso de Educação Física da Faculdade
Araguaia
Nascimento, Fabíola15; Brito, Ana Claudia Aguiar; Queiroz, Ana Flavia da Silva;
Lemos, Augusto Fellini Benazio16.
O presente trabalho discorre acerca da temática da Copa do Mundo e suas possíveis
influências na atuação do professor de Educação Física no âmbito escolar na perspectiva
dos acadêmicos do 1º e 5º período do curso de Educação Física da faculdade Araguaia.
Esse megaevento que ocorrerá em nosso país destacará o futebol que possui uma
interface com a Educação Física Escolar e acaba sendo influenciada pela mídia, devido
a Educação Física tratar dos conhecimentos da cultura corporal e a mídia, que codifica a
realidade e acaba influenciando nas manifestações da cultura corporal. A partir disso,
realizou-se uma pesquisa de cunho qualitativa, utilizando como instrumento de coleta de
dados o questionário com perguntas abertas e fechadas e a análise dos dados recorreu-se
a análise de conteúdos proposta por Bardin, Participaram da pesquisa 14 acadêmicos, e
dividiu-se as perguntas em 3 eixos: perfil, o papel da educação física na escola e
questões relacionadas a copa do mundo. Com relação ao perfil, os acadêmicos possuem
idade entre 18 e 35 anos, os pertencentes ao 1º período não possuem experiência na
área, em contrapartida, os 5º período 80% deles atuam em academia (1), escola (2) e
iniciação esportiva (1). Quanto ao papel da Educação Física no âmbito escolar, percebese que 86% acreditam ser contribuir para a formação social e pedagógica do aluno, 7%
para os aspectos físicos e motores e 7% ser um momento de lazer. No que tange a
compreender a Copa do Mundo de maneira contributiva para a Educação Física, 57%
responderam que sim, argumentando aspectos relacionados ao estímulo do esporte, e
15
16
Docente do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
Acadêmicos do curso de Educação Física – 1º A Período – Faculdade Araguaia
apenas um abordou num aspecto mais amplo e suas possibilidades de discussão na
disciplina, e 43% que não por tratar de um evento apenas voltado para fins
mercadológicos. Com isso, vemos que os acadêmicos em sua maioria visam o evento
em si, como uma possibilidade de contribuição positiva, com grandes influências para a
Educação Física no âmbito escolar, trazendo proveitos, embora poucos relatam com um
olhar crítico. De fato será um grande momento para o Brasil, que estará em festa, e com
grande expectativa para ver sua seleção entrar em campo, entretanto, não basta focar
toda atenção apenas no jogo em si, pois o mesmo isoladamente não contribuirá para a
formação sócio-educativa do indivíduo no âmbito escolar.
Palavras-chave: copa do mundo; educação física; escola.
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Leonidas Antonio, Leticia Flavia, Lia Vilarinda, Lindaiane Soares, Lorena
Vessi, Lorrane Ferreira, Lucas Miranda, Maiara Marques, Marcela Martins, Maruska
Meireles, Misael Vieira, Nayttielly Araujo, Pedro Francisco, Priscylla de Souza,
Ricardo Felippe, Ronan Alves, Thais Souza
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Educação Física
Orientador: Profª Drª Nilza Nascimento
RESUMO
Atuação do Professor de Educação Física na Copa do Mundo
NASCIMENTO, Nilza; ANTONIO , Leonidas; FLAVIA Leticia; VILARINDA
Lia, SOARES Lindaiane; VESSI Lorena; FERREIRA Lorrane, MIRANDA Lucas,
MARQUES Maiara, MARTINS Marcela, MEIRELES Maruska, VIEIRA Misael,
ARAUJO Nayttielly, FRANCISCO Pedro, SOUZA Priscylla de, FELIPPE Ricardo,
ALVES Ronan, SOUZA Thais
A Copa do Mundo é uma oportunidade para o país investir na modernização e
apresentar não só sua capacidade de organização, como também força econômica para
captar investimentos e os atrativos, que podem movimentar o país como um dos mais
importantes destinos turísticos do mundo no período que antecede e após o evento. É
um megaevento que envolve diversos setores e segmentos da sociedade, necessitando
do trabalho interativo de diversos profissionais. Porém há uma mobilização especial dos
professores de educação física, que podem atuar em diversas esferas deste
evento.Segundo o assessor Especial de Futebol do Ministério do Esporte, Alcino Reis
Rocha, “os profissionais da Educação Física podem contribuir na formação das gerações
do futuro, utilizando a Copa do Mundo como um elemento para impulsionar e
estimular, cada vez mais, a participação dos jovens em ações voltadas ao esporte, não
somente à prática esportiva”. Para Alcino Reis, os profissionais precisam ter a noção de
que o esporte tem que fazer parte do dia-a-dia e que deve estar presente nas políticas
públicas do nosso país, principalmente na educação básica. No setor de turismo, absorve
muitos profissionais que trabalham principalmente em hotéis, seja no entretenimento,
seja como guias turísticos. Em hotéis e resorts o profissional é chamado principalmente
para promover atividades de recreação, porém pode dar suporte nas academias dos
hotéis. Na organização de megaeventos esportivos o professor de educação física pode
contribuir tanto nas áreas organizacionais quanto educacionais. Pode atuar na
organização pré-evento, como na preparação do local, estrutura, equipamentos
necessários. Durante o evento, pode articular a premiação, liderança de grupos de
trabalho, organização das normas técnicas e aplicação das regras. No pós-evento pode
trabalhar o legado sociocultural deixado pela passagem do megaevento. A atuação
política do professor é essencial, faz-se necessário a participação ativa durante a
execução do evento. Deve-se fiscalizar o uso dos recursos e cobrar ações, planejamento
e investimentos para o desenvolvimento do esporte no país. Pois o principal objetivo de
sediar um evento desse porte é ampliar a cultura esportiva, o desenvolvimento da
educação esportiva e conscientizar a população sobre a importância da atividade física
como habito de vida saudável.
Palavras-chave: Megaevento, Atuação Profissional
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Alan Júnior, Ana Carolina Lima, Dionathan Souza, Douglas Santos, José
Ribeiro, Kristina Dias, Lays Custódio
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Educação Física
Orientador: Profª Me. Paola Carloni
RESUMO
Superfaturamento dos estádios da copa do mundo
CARLONI, Paola17; JÚNIOR, Alan; LIMA, Ana Carolina; SOUZA, Dionathan;
SANTOS, Douglas; RIBEIRO, José; DIAS, Kristina; CUSTÓDIO, Lays 18
A Copa do mundo chega ao Brasil em 2014, para promover este evento, o país se
preparou com a reestruturação dos estádios e com infraestruturas para receber turistas de
todo mundo. Os custos estimados das obras dos estádios foram de R$3,7 bilhões, os
custos finais das obras chegaram á R$7,98Bilhões, um acréscimo de 285% dos valores
previstos pelo governo federal. O objetivo da copa no país é projeto em longo prazo
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Docente do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
Acadêmicos do curso de Educação Física – 2º Período – Faculdade Araguaia
para que o país consiga aumentar o PIB consideravelmente até o ano de 2027, a
reestruturação de vias, estádios, aeroportos, são uma das prioridades da copa e gerando
um aumento de empregos em cerca de 158 mil. Quando em 2007 o Brasil foi escolhido
como sede da Copa, houve anúncio que 70% dos investimentos (o dinheiro) necessários
para realizar a copa seriam privados. Somente as obras de mobilidade urbana seriam
dinheiro público. E mais, que os estádios seriam construídos totalmente com dinheiro
privado. Quem disse isso: o ex-ministro dos Esportes, um comunista do PCdoB
chamado Orlando Silva Júnior. As palavras dele foram essas: “Os estádios para a Copa
serão construídos com dinheiro privado. Não haverá um centavo de dinheiro público”.
E não só ele declarou isso, o Luís Inácio Lula da Silva afirmou categoricamente: “Tudo
será bancado pela iniciativa privada”. Segundo o governo federal, grande parte do valor
foi aplicada em obras de mobilidade urbana, cujas obras ficarão como legado para a
população em dozes cidades que servirão de sede para o evento.Com a projeção
mundial do evento, o Brasil tem investido muito dinheiro, mas será que vale a pena,
pois a necessidade que a sociedade necessita são outras, como a educação, hospitais,
promover uma vida social mais afetiva preocupando-se com a qualidade da sociedade.
Palavra chave: Copa do mundo, custos, infraestruturas
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Bringel, Denise Araujo; De Almeida, Renato Elyone; Guerra, Thyago
Cotrim; Rodrigues, Wagner Dos Santos; Gomes, Wildemberg Dos Santos
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento:Esporte
Orientador: Profª Ms. Denise Bringel
RESUMO
Esporte espetáculo na mídia: formação ou deformação do espectador?
Bringel, Denise Araújo19; De Almeida, Renato Elyone²; Guerra, Thyago Cotrim20;
Rodrigues, Wagner Dos Santos²; Gomes, Wildemberg Dos Santos²
Para o desenvolvimento desse trabalho houve pesquisa bibliográfica, sendo algumas
feitas na própria biblioteca da faculdade, artigos científicos da base Scielo e
monografias. Buscou-se referências a respeito do esporte espetáculo e a mídia, assim
como sua relação com o espectador. O objetivo deste trabalho foi descobrir a relação do
esporte espetáculo e a influência que a mídia exerce sobre a sociedade. Neste sentido,
procurou-se avaliar através de pesquisas que foram publicadas o efeito que mídia tem
sobre o esporte causando o efeito de formação e/ou deformação no espectador. A
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relação dos brasileiros com o futebol pode ser definido como uma paixão nacional, e a
Copa do Mundo representa esse ápice, onde o país pára tudo e vai torcer, se emocionar e
vibrar. Esse evento reuni todas as classes sociais, religiões ou raças, sendo assim, é
imprescindível que os professores de educação física ao atuarem com crianças e
adolescentes nas escolas estejam atentos em desenvolver nos alunos um pensamento
crítico sobre as mercadorias que se vendem envolvendo o esporte e valorizando outras
modalidades esportivas que não estão sempre em evidência na mídia.
Palavras-chave: Espetáculo, Mídia, Copa do Mundo
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Frederico Severino, Bruno Severino, Danilo Alves, Eduardo Montelo, Bruno
Rodrigues, Allyson
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Educação Física
Orientador: Elaine Bazzo Machado
RESUMO
Copa do Mundo
Machado, E.B21; Severino, F.; Severino, B.; Alves, B.; Montelo, E.; Rodrigues, B.22.
Desde o ano de 1930, na primeira copa do Mundo, até os dias de hoje, o Futebol não era
um esporte conhecido. Por ser o primeiro campeonato teve um início meio conturbado,
pois alguns países da Europa passavam por problemas financeiros, pois existia uma
crise nos Eua , por isso não compareceram. Esses países dependiam da economia do
mesmo, após esse campeonato o Futebol ficou conhecido Mundialmente. Após essa
Copa o futebol ganhou uma imensa popularidade, ultrapassando outros esportes, que já
eram conhecidos como o voleibol. Em todos os Países que sediam a copa existem seus
pontos negativos, pois um megaevento exige um Grande gasto da Economia do Pais
como Upgrade nos Estádios ,gastos com transportes e infra estrutura no país para que
possa conseguir acolher e prestigiar os estrangeiros que visitam, pois eles já fazem
parte do meio positivo de uma copa que aumentam a renda do turismo e até em alguns
casos ajudam a esquecer problemas vividos, mas para que não seja vista como um
fracasso. Conforme foram se passando os anos esse esporte “futebol” vem ganhando
cada vez mais seu espaço aumentando ainda mais sua hegemonia. Um fato muito
importante e é um ponto negativo muito forte em países de baixa renda é a construção
de estádios, pois nem tudo é motivo de comemoração na África do Sul um ano depois da
realização da Copa do Mundo. A começar pela utilização do estádio Green Point, que fica na
Cidade do Cabo e recebeu oito jogos no Mundial, incluindo uma semifinal. Apesar de
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Acadêmicos do 1º B Período de Educação Física da Faculdade Araguaia
receber turistas até hoje, ninguém quer usá-lo. Com capacidade para 58 mil pessoas e vista
deslumbrante, o local só foi lembrado para 12 eventos. A empresa francesa que seria
responsável pela administração depois da Copa desistiu. Viu que o negócio era prejuízo
certo.
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Fagner Fernandes Sobrinho, Antonielce Francisco Queiroz, Allan Parreira
Moraes, , Arceu Costa da Silva, Claudete F. Lima, Carolina Mendonça Silva, Everton
Bruno Pires Gonçalves, Diego Mendes de Andrade, Cleidiane Batista Gonçalves, Flávia
de Jesus Silva, Guilherme Henrique de Souza Rosa, Alynne Borges Gonçalves Fonseca.
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Educação Física
Orientador: Elaine Bazzo Machado
RESUMO
A origem das bolas das Copas do Mundo e suas evoluções
Machado, Elaine Bazzo23; Sobrinho, Fagner Fernandes; Queiroz, Antonielce Francisco;
Moraes, Allan Parreira; da Silva, Arceu Costa; Lima, Claudete F; Carolina Mendonça;
Gonçalves, Everton Bruno Pires; de Andrade, Diego Mendes; Gonçalves, Cleidiane
Batista; Silva, Flávia de Jesus; Rosa, Guilherme Henrique de Souza; Fonseca, Alynne
Borges Gonçalves24.
Este artigo tem como finalidade um processo de estudo sobre a origem das bolas das
copas do mundo e suas evoluções, como requisito de participação da III Jornada
Científica dos Cursos de graduação da Faculdade Araguaia. Na antiguidade por volta
do século III a.C. a bola de futebol foi inventada pelos chineses, seu material era rígido,
feito com couro, e sua primeira utilização em Copas do mundo foi em 1930 no Uruguai.
Vários de tipos de bolas de futebol foram usadas em cada edição da Copa do Mundo
FIFA. As bolas das primeiras edições eram em tons de marrom, revestidas por doze (ou
mais) gomos em couro natural, fabricadas por fornecedores locais. Inicialmente,
a câmara de ar era inserida por uma abertura, fechada posteriormente por
uma costura externa. Com o passar dos anos, foram surgindo diversas melhorias nos
materiais e nas técnicas de fabricação. A partir de 1970, a empresa alemã Adidas passou
a fornecer as bolas usadas oficialmente na Copa, tendo fornecido desde então bolas para
onze edições da Copas do Mundo desde 1970 até 2014. Com o avanço das tecnologias a
bola foi evoluindo constantemente, visando melhorar lá para garantir um método mais
fácil de chute e precisão. A partir disso aconteceram as inúmeras mudanças das bolas
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Acadêmicos do 1º B Período de Educação Física da Faculdade Araguaia
nas copas do mundo, onde em quatro em quatro anos é usado uma bola com um
material diferente e mais sofisticada.
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Marcos Paulo Batista Moura, Natalia Rodrígues Falcão, Ranielma Vieira
dos Santos, Raul Carvalho
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Anatomia
Orientador: Msc Leonardo de Assis Italo
RESUMO
Lesões da articulação do joelho em atletas de futebol
Italo, L. De A;25 Barros, Truribio Barros; Guerra, Isabela; Frank, K.; Keller, C. S.26;
Segundo Chomiak et al apud Barros e Guerra (2004) as lesões na articulação do joelho
foram as mais prevalentes em jogadores de futebol analisados por eles. A lesão articular
do joelho é a mais importante ligada ao futebol. Dentre essa lesão existem vários tipos,
lesões ligamentares, lesão do menisco, entorse, tendinites entre outras. O futebol é
responsável pelo maior numero de lesões desportivas do mundo (Frank, 1977; Keller et
al., 1977). Este número de lesões é tão alto que de 3% a 10% de traumas físicos tratados
em hospitais europeus são causados pelo futebol (Frank, 1977). Com as grandes
jornadas de jogos, de treinamento, sem um descanso significativo, os jogadores de
futebol apesar de serem bem preparados acabam se desgastando, onde ai começa a
surgir as lesões. Por ser um esporte de bastante contato físico e de alta-desempenho o
corpo de um jogador acaba se desgastando, não só sua musculatura, mas também suas
articulações, e dentre essas articulações uma das mais atingidas é o joelho. A lesão do
joelho no futebol causa grande incomodo nos atletas durante sua carreira, podendo ate
fazer com que o atleta encerre sua carreira antes da hora: são lesões, entorses, luxação,
tendinites, distensões, ruptura dos ligamentos, entre outras. O joelho por ser uma
articulação bastante utilizada e é uma das articulações mais forçadas pelo corpo
humano, após uma contusão seria como entorses, rupturas ligamentares, mesmo com
um bom tratamento e uma boa reabilitação, o jogador de futebol tem que tomar bastante
cuidado, pois muita das vezes depois de uma grave contusão, o joelho não volta a ficar
100% em muito dos casos. O que faz com que, vários jogadores voltem a machucar o
mesmo joelho novamente várias vezes. Nesta pesquisa também abordamos quais seria
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Acadêmicos do 1º B Período de Educação Física da Faculdade Araguaia
os benefícios de uma copa do mundo para esta área, em que um evento tão grandioso
poderia colaborar para todo este meio. Concluindo que através de um evento do porte de
uma copa do mundo podemos ter várias evoluções tanto no futebol quanto na área da
medicina, onde através deste evento, preparadores físicos, técnicos, irão poder avaliar
minunciosamente seus jogadores nas concentrações com o acompanhamento de
médicos especialistas, podendo fazer novas descobertas no tratamento de lesões e
também na prevenção destas.
Palavras Chave: Copa do mundo, ligamentos, entorse
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: John Mendes Ferreira; Gustavo Goncalves; Ricardo Bellasalma Silva; Jean
Ferreira dos Anjos; Jonathan Franca de Souza
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Anatomia
Orientador: Msc Leonardo de Assis Italo
RESUMO
A incidência de lesões na perna e coxa em atletas na área do futebol
Italo, L. De A.27 Ferreira. J. M.; Gonçalves. G.; Silva. R. B.; Anjos. J. F.; Souza. J. F.28;
Muitos clubes de futebol sofrem devido a traumatologia causada por lesões em
jogadores atuantes, e a ausência não reflete somente em seus clubes, mas também em
campeonatos nacionais, na copa do mundo, campeonatos regionais. Estudos realizados
em diversos clubes nacionais, um exemplo citado nesta abordagem, o clube Vila Nova
no campeonato brasileiro serie B do ano de 2010, comprova o elevado índice de
jogadores lesionados na região da coxa. Como resultado, em um estudo feito em 37
jogadores no período de maio a dezembro de 2010, obteve um registro de 31 lesões em
20 atletas (54,05%), numa media de 0.84% por jogador sendo os atacantes os mais
lesionados (25,81%). A coxa mostrou uma prevalência com 70,97% das lesões seguido
do joelho com 12,90%. Os jogadores tiveram uma media de afastamento da pratica
esportiva de 18,9 dias, período longo se comparado ao de um emprego comum. As
justificações do excesso de lesões na área da coxa devem-se ao fato de ser a
musculatura mais exigida durante a prática do futebol ao se realizar arranques,
desacelerações, mudanças de direção e saltos, e pelo calendário apertado que os clubes
possuem atualmente, com dois jogos por semana, sobrecarregando a musculatura citada.
A Internacional Federation of Football (FIFA), entidade coordenadora do futebol
mundial, possui 86 países afiliados, com um total de aproximadamente 200 milhões de
jogadores licenciados. Estima-se que exista o mesmo numero de jogadores não
licenciados. Ou seja, milhões de jogadores profissionais e amadores com possíveis
chances de terem lesões. Estudos feitos por Keller na Europa mostram que 50 a 60% de
todas as lesões esportivas tratadas em hospitais são ocasionadas pela pratica do futebol.
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Docente do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia
Acadêmicos do 1º B Período de Educação Física da Faculdade Araguaia
De acordo com Ekstrand, Nielsen, Engstron, as lesões são classificadas quanto a
severidade de acordo com o tempo de afastamento da pratica esportiva em três
categorias: Leve: ausência da pratica por uma semana; Moderada: ausência da pratica
por mais de uma semana e menos de um mês; Grave: (tem se notado um vasto numero
de lesões), ausência da pratica por mais de um mês. As lesões fazem parte da maioria
dos esportes de alto rendimento devido ao grande esforço aplicado nas musculaturas dos
atletas para alcançar o máximo desempenho. Porem existe cuidados aplicados para uma
diminuição dessas lesões como alongamentos, repousos, treinos regulares, uma rotina
de pratica esportiva. Concluindo, as lesões no âmbito do futebol nunca ira de existir
devido ao máximo esforço aplicado no corpo humano. Mas devemos ter cuidados com
nosso corpo, principalmente os amadores, pois o corpo é uma “maquina de ultrapassar
as barreiras do limite”, então devemos tratá-lo com carinho.
Palavras Chave: Traumas, Jogadores, Músculos
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Juliano Vieira Antunes; Lidia Coutinho Yokoy Teles; Marcia Ramos de
Moraes; Marco Antônio Cunha da Silva
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Educação Física
Orientador: Msc Leonardo de Assis Italo
RESUMO
A incidência de lesões nas articulações dos pés e púbis
em atletas do futebol
Italo, L.de A.29 Antunes, J. V.; Teles, L. C. Y.; De Moraes, M. R.; Da Silva, M. A. C.30;
O futebol é a modalidade esportiva mais praticada no mundo. Caracteriza-se por
apresentar grande contato físico, movimentos curtos, rápidos e não contínuos, tais como
aceleração, desaceleração, mudanças de direção, saltos e pivoteamento. Por esses
motivos, apresenta um alto número de lesões. Ao analisarmos sobre as lesões nas
articulações dos pés e púbis, relacionados a Copa do Mundo FIFA de 2014, e ao
histórico de lesões, percebemos um alto nível de incidências. Tratando dos tipos de
lesões, causas, prevenção, dentre outros fatores, como meios de tratamento e casos de
atletas lesionados no futebol, procuramos ressaltar fatos distintos sobre as lesões
ocorridas neste esporte. Ao analisar a anatomia da cintura pélvica e pés é possível
conhecer a estrutura de cada articulação, seu funcionamento e desempenho do atleta a
partir destas articulações que são mais exigidas no futebol. Pode-se notar que, a
pubalgia dentro do futebol tem-se caracterizado como um problema grave e crescente,
devido as incidências e, como resultado do stress físico dos atletas associado a
movimentos corporais compensatórios executados durante uma atividade física. Já nos
pés, as distorções e fraturas são os principais tipos de lesões. Atualmente, a maior parte
das lesões não está relacionada a pancadas, mas sim a movimentos de rotação e
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Docente do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia
Acadêmicos do 1º B Período de Educação Física da Faculdade Araguaia
explosão muscular. Logo, é necessário aguardar sempre a recuperação total da lesão, se
proteger com equipamento adequado, ter fair play: respeitando as regras do jogo, e
realizar exercícios preventivos regularmente para evitar e prevenir as lesões. A
incidência, as circunstâncias e as consequências de lesões futebolísticas é algo
preocupante, porém a tecnologia cada vez mais fonte influenciadora em prol de
recuperação de jogadores é fundamental para o atleta. Cabe ressaltar que, quando um
atleta lesionado não procurara ajuda médica ou fisioterápica após a primeira incidência
de uma lesão isso se agrava. Enfim, em ano de Copa do Mundo, analisamos que alguns
jogadores lesionados não estarão à disposição dos seus países para defender suas
seleções em 2014. E, geralmente em Copas do Mundo, as lesões são frequentes, pois a
tendência dos jogadores é jogar com mais vontade e disposição, forçando mais a
musculatura e articulações. Atletas que entram para vencer, independentemente das
circunstâncias, com raça e determinação, e possivelmente ocasionando em lesões,
devido ao excesso em esforço e entradas mais duras, logo, o futebol por ser um esporte
de contato e impacto, o atleta deve estar sempre buscando uma preparação adequada, e
acompanhamento médico, principalmente em incidências de lesões.
Palavras-chave: Pivoteamento, Pubalgia, Copa do mundo
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Paulo H. Oliveira; Maila Lima Sousa; Jusivan Santos Barbos; Pedro Ivo
Teixeira.
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Educação Física
Orientador: Samuel Zaratim
RESUMO
Os Impactos Socioeconômicos da Copa do Mundo de 2014 no Brasil
Zaratim, S.31; Oliveira, Paulo; Sousa, Maila; Barbos, Jusivan; Teixeira, Pedro.32
O presente artigo tem como objetivo apresentar os possíveis impactos socioeconômicos
que o megaevento Copa do Mundo 2014 gerará para o Brasil e principalmente nas
cidades sedes. Pretende-se abordar neste trabalho uma reflexão sobre como a Copa do
Mundo irá afetar diretamente a sociedade, assim como a economia do país e
principalmente nos estados sedes. Também pretende identificar os benefícios para o
país, como os investimentos em transportes, educação, habitação, obras, investimentos
que geraram empregos e também podendo beneficiar a população pós-copa. A
metodologia deste trabalho tem como modelo teórico a pesquisa qualitativa, pois agrega
as diversas reflexões contidas nos periódicos online pesquisados no período de Janeiro a
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Docente do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
Acadêmicos do 3º Período do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
Abril de 2014. Nesse sentido, a pesquisa pode observar que os investidores acreditam
que com um investimento de pouco mais de 30 bilhões de reais irá arrecadar como
retorno de investimento cerca de 142 bilhões de reais quase cinco vezes mais que o
valor gastos. Alguns periódicos indicam que a metade deste valor investido será pago
com o dinheiro público. Também, foi possível observar que o governo defende que o
tempo de preparação e o montante empregado para a copa de 2014 foram insuficientes,
pois as reformas e construções de estádios, ruas, hotéis aeroportos dentre outros
requerem maiores investimentos. Foi possível notar a insatisfação de determinados
seguimentos da sociedade que discordam dos investimentos direcionados para pequena
parte da população brasileira, assim como o desapontamento dos estados não
contemplados como sedes de jogos da Copa do Mundo 2014. Entretanto, foi possível
observar que houve investimentos que agregam um efeito cascata na criação de
empregos e serviços no Brasil.
Palavras-chave: investimento, população, sociedade.
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Gutemberg Fragas; Joyce Pontes; Idenildo do Carmo; Patrícia Ferreira.
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Educação Física
Orientador: Samuel Zaratim
RESUMO
Copa do Mundo e opinião pública
Zaratim, Samuel.33; Fragas, Gutemberg; Pontes, Joyce; Carmo, Idenildo; Ferreirra,
Patrícia.34
O presente trabalho objetiva analisar a opinião dos alunos do Curso de Educação Física
da Faculdade Araguaia sobre a realização da Copa do Mundo de Futebol da FIFA no
Brasil. O trabalho optou como metodologia a coleta de dados através do emprego de
questionário com 70 acadêmicos dos 2º, 3º, 4º e 5º períodos do curso no sexo masculino
(44) e feminino (26). A análise dos resultados empregou o modelo quantitativo
baseando-se nos dados obtidos na enquete. Foram elaboradas 5 (cinco) perguntas onde
os entrevistados voluntariamente responderam sobre assuntos que estão em evidência
nos principais jornais dos pais. 57% do grupo masculino e 38,7% do grupo feminino
concordam em grande parte que os investimentos (privados e públicos) ligados à Copa
do Mundo houve redução na taxa de desemprego, no período de preparação do evento.
Em relação a oportunidade que a Copa do Mundo 2014 representa como ocasião única
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Acadêmicos do 3º Período de Educação Física da Faculdade Araguaia.
de construir e mostrar ao mundo uma imagem positiva do Brasil, 38,5% do publico
masculino discorda totalmente e 38,7% do publico feminino concordam em grande
parte. 56,8% do grupo feminino discorda totalmente que sediar a Copa do Mundo é uma
oportunidade de pacificar algumas favelas e diminuir a violência urbana, já 42% do
grupo masculino discorda em grande parte. 77,2% do grupo masculino e 73% do grupo
feminino respectivamente discordam totalmente que o sistema de transportes coletivos é
suficiente para garantir as necessidades ligadas ao evento. Quando a pergunta foi se o
Brasil em todos os aspectos sociais deveria ser um candidato para sediar a copa do
Mundo, 56,8% do grupo feminino e 65,3% do grupo masculino discordam totalmente.
Esta pesquisa pode concluir que a opinião do público entrevistado sobre a realização da
Copa do Mundo de Futebol da FIFA no Brasil é de total discordânciae que este evento
não traz nenhum benefício social para o país.
Palavras-chave: Investimento, oportunidade, opinião.
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Hales Ruan; Hellen Risia; Marilia Braga.
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Educação Física
Orientador: Samuel Zaratim
RESUMO
A Influência da Copa do mundo na Educação Física Escolar
Zaratim, Samuel35; Ruan, Hales; Risia, Hellen, Braga, Marilia36.
O objetivo deste trabalho é discutir a influência da realização da Copa do Mundo de
Futebol da FIFA no Brasil na educação física escolar. Alguns autores defendem que os
grandes eventos podem auxiliar de forma positiva no desenvolvimento das capacidades
criativas, autônoma, reflexiva e principalmente crítica dos alunos. É nesta perspectiva
que esta pesquisa tem como metodologia o modelo qualitativo, pois utiliza da análise de
trabalhos publicados em periódicos e revistas online no período de janeiro a abril de
2014 sobre a influência da copa do mundo na Educação Física escolar brasileira. Foi
observado nas revistas esportivas que o Futebol é um esporte que também envolve
cooperação e respeito podendo contribuir na utilização desses conceitos no âmbito
escolar, pois podem proporcionar reflexões coletivas na troca de informações e
opiniões. Também, alguns periódicos consideram a Copa do Mundo de futebol como
uma manifestação cultural que busca a integração dos povos de diversos países e
diferentes idiomas. O evento pode proporcionar discussões sobre as relações entre
culturas no que diz respeito a música, artes plásticas e cênicas, globalização, paixão
nacional e assuntos diversos. Nesse sentido as aulas de Educação Física serão
desenvolvidas a partir de pesquisas históricas sobre a origem do futebol, narrar fatos
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Docente do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
Acadêmicos do 3º Período do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
relativos ao surgimento do futebol e sua chegada ao Brasil. Também como estratégia de
ensino poderão ser sugeridas para as aulas a identificação de fatos marcantes de outras
copas do mundo até os dias atuais e se foi deixado algum legado. A realização de
atividades educativas práticas como torneios internos de futebol de diversas formas,
dentre elas o futebol de botão, o totó humano e o futsal sem a divisão de sexo, onde as
turmas deverão ser divididas por países, ou seja, cada sala será representada por um
pais. Contudo, foi percebido que o importante é levar o conceito sociocultural e
sociopolítico e econômico para um aprendizado que os alunos possam interiorizar de
maneira positiva e a partir disso trabalhar a formação de cidadãos críticos e
participativos evitando a exclusão além de despertar os ideais de igualdade e
solidariedade.
Palavras-Chave: Escola; Futebol; Cultura.
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Adria de Jesus, Amanda Thais, Ana Carolina Franco, Brenda Felipe, Caio
Cesar, Diego Gonçalves, Douglas Padre da Silva, Douglas Silva, Eldevan Rodrigues,
Emília Rodrigues, Gabriel Resende, Guilherme de Sousa, Isis Lopes Rocha, Juliana
Lopes, Wilson Neto
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Educação Física
Orientador: Prof. Ms. Leonardo Stacciarini
RESUMO
A copa do mundo de futebol e seu legado para Educação Física
Stacciarini, L.37; Thais, A.; Franco, A.C; Felipe, B.; Cesar, C.; Gonçalves, D; Silva,
D.P; Silva, D.; Rodrigues, E.; Rodrigues, E.; Resende, G.; Sousa, G.; Rocha, I.L; Lopes,
J.; Neto, W.38
O presente artigo parte de estudos referentes à influência dos mega eventos esportivos,
como a Copa do Mundo de futebol, para a área do curso de Educação Física.
Procuramos refletir o legado desses eventos, como a valorização, regulamentação da
profissão, a valorização e discussão da importância do profissional de Educação Física
durante e a após esses eventos. Temos, a exemplo dos Jogos Pan-americanos de 2007
realizados na cidade do Rio de Janeiro, a possibilidade de valorização da Educação
Física, como uma área que promove a saúde e o bem estar. E que as praticas esportivas
dará mais evidencia a área, devido ao aumento da procura destas práticas. Temos assim
a possibilidade da capacitação do profissional, pois terá uma motivação para tal. O
professor de Educação Física agindo como intermediador do cidadão com o esporte se
torna peça importante na transformação da sociedade, evidenciando assim a sua
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Docente do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
Acadêmicos do 3º Período do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
importância social e alçando caminhos para uma maior valorização. Tal evento trará
uma reflexão sobre as habilidades e competências do profissional de Educação Física, a
fim de identificar a responsabilidade da área sobre a forma em que as práticas esportivas
são disseminadas pela a sociedade. A copa do mundo de futebol poderá influenciar a
Educação Física escolar, a exemplo do Pan2007, promoverá projetos para a implantação
do esporte escolar, com objetivos e finalidades que levem a transformação do cidadão.
Que o legado deixado pela a copa seja um conceito de esporte transformador, que seja
orientado e aplicado de forma igualitária e com qualidade. Assim fica a cargo do
profissional da Educação Física preparar o indivíduo para a prática e vivência desse
esporte.
Palavras chaves: Educação Física, Mega Eventos, Legado.
IDENTIFICAÇÃO DO TRABALHO
Autores: Isis Lopes /Pedro Pereira/Ramon Faustino/Rogeria Martins/Rogério de Souza/Romulo
Igor/Ronaldo Ferreira/Silvio Pires/Thais de Sousa/Thalita de Souza /Wanderson Reges/ Helida
Aparecida/ Marluce Serra /Ana Paula da Silva/ Patrícia Gonçalves
Modalidade do Trabalho: Pôster
Área do Conhecimento: Educação Física
Orientador: Ricardo Arantes
RESUMO
Principais lesões no futebol
ARANTES, Ricardo39; LOPES, Isis; PEREIRA, Pedro; FAUSTINO, Ramon;
MARTINS, Rogeria; SOUZA, Rogério; IGOR, Romulo; FEREIRA, Ronaldo;
PIRES, Silvio; SOUSA, Thais de; SOUZA, Thalita de; REGES, Wanderson;
APARECIDA, Helida; SERRA, Marluce; SILVA, Ana Paula, GONÇALVES,
Patrícia40
Em todos os esportes existem lesões típicas diretamente relacionadas aos movimentos
envolvidos em sua prática. No futebol as lesões mais comuns acometem os membros
inferiores (70-80%) envolvendo, na maioria delas as articulações do joelho, tornozelo e
a musculatura da coxa, trazendo ao atleta prejuízos na preparação e durante o período
competitivo. A maior parte destas lesões ocorrem durante os jogos e quando realizada
uma estimativa baseada nos dados científicos existentes, conclui-se que cada jogador
profissional apresentará, em média, uma lesão relacionada ao futebol por ano. Dentre os
tipos de lesões mais comuns, destacam-se os entorses das articulações, estiramentos e
contusões musculares. Alguns estudos realizados no Brasil constataram que as lesões
por choque entre jogadores (as chamadas contusões) representaram apenas 24,1%,
contra 39,2% de lesões musculares, 17,9% de torções e 13,4% de tendinites. A maior
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Docente do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia.
Acadêmicos do 3º Período do Curso de Educação Física da Faculdade Araguaia
parte das lesões são de origem traumáticas e estão relacionadas a movimentos
inesperados, movimentos de rotação com a extremidade fixa e movimentos de explosão
muscular, predominando dentre elas o rompimento do ligamento cruzado anterior e as
torsões de tornozelo. Portanto faz-se necessário a identificação dos principais fatores
causadores das lesões no futebol para que possa ser realizado um trabalho prévio de
preparação e fortalecimento na tentativa de minimizar as ocorrências e danos aos
atletas.
Palavras-chave: Lesões, futebol, entorse, estiramento, contusão, joelho, tornozelo.