Apresentação do título de uma obra
“A formiga horripilante”
Como será esta formiga?
Ela é horripilante!
Sabes o significado desta
palavra?
Primeiro vamos conhecer
algumas formigas de outras
histórias.
Observa-as bem….
Estas formigas parecem-te
horripilantes?
Agora imagina como será a
formiga da história que vais
ouvir “A formiga horripilante”

Escolhe as hipóteses que mais te agradarem ou
inventa outras:
A formiga horripilante é …
Uma formiga assustadora
Uma formiga muito feia
Uma formiga gigante
Outro ____________________
A cor do seu corpo é …
Colorido
Preto
Preto e vermelho
Outra cor ___________________
A cabeça é...
Grande e redonda
Média e toda torta
Grande e bicuda
Pequenina e achatada
Outra _____________________
Os olhos...
Tem três olhos brilhantes
Tem dois olhos que deitam chamas
Tem dois olhos que parecem
berlindes
Outra ______________________
As antenas são...
Comprida e encaracoladas
Pequenas e direitas
Médias com bolas nas pontas
Outra _____________________
O corpo é...
Grande e cheio de picos
Grande e felpudo
Pequeno e fofo
Outro _____________________
As patas são...
Compridas e gordas
Pequeninas e direitas
Comprida e todas tortas
Outro _____________________
Maneira de ser...
É antipática e muito má
É molengona e bem disposta
Adora pregar sustos
É simpática
Outro _____________________

Imaginem como será o Cuquedo e escrevam um texto que o descreva
1. Planificação
a) Gerar ideias;
conteúdos
Agora que já
decidiste como é a
formiga horripilante,
escreve um texto que
a descreva utilizando
as pistas que
escolheste.


A formiga horripilante é ...
A cor do seu corpo é ...

Antes de
começar a
escrever...
1. Planificação
b) Organizar a
informação
A cabeça é ...
Os olhos ...
As antenas são ...
O corpo é ...
As patas são ...
Maneira de ser ...

É importante...
1. Planificação
c) Estrutura do
texto
2. Textualização
• Escrita do
texto
1. dar um título ao texto;
2. começar com uma introdução para
apresentar o ser que vou
descrever;
3. Descrever o ser
pormenorizadamente (usar as
notas da grelha);
4. Acabar o texto com uma
apreciação/ comentário ou opinião
sobre o ser.
1. Desenhar a formiga horripilante de
acordo com o texto escrito;
3. Revisão
•
Aperfeiçoamento
do texto
2. Confrontar o desenho com o texto e
tomar decisões: falta alguma coisa no
desenho, no texto?
3. Acrescentar, eliminar ou alterar
informação no desenho ou no texto.
4. Apresentar os desenhos à turma: o que
está bem, o que não está bem; como
vamos melhorar?
5. Reescrever o texto a computador (por
exemplo)
Agora que já
imaginaste como será a
formiga horripilante
queres finalmente
conhecê-la?
Gostaste de a
conhecer?
Achas que é parecida
com a formiga que
desenhaste?
Agora vê com
atenção a sua
descrição física.
A descrição física coincide com a que
fizeste?
Agora como será a sua maneira de ser?
Será simpática? Será má?
Vamos conhecê-la ainda melhor. Para isso
ouve a história com atenção.