ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL - SDR
GERÊNCIA DA EDUCAÇÃO - GERED
CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL RENATO RAMOS DA SILVA - CEDUP
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Lages/SC 2014
SUMÁRIO
1. APRESENTAÇÃO ..............................................................................................05
1.1 HISTÓRICO DA UNIDADE ESCOLAR .............................................................05
1.1.1 Resumo Biográfico de Renato Ramos da Silva .........................................05
1.1.2 Missão ...........................................................................................................06
1.1.3 Filosofia.........................................................................................................06
1.1.4 Caracterização da Clientela em 2014 ..........................................................07
2 PAPEL DA ESCOLA ...........................................................................................10
2.2 OBJETIVO GERAL ..........................................................................................11
2.2.1 Objetivos Específicos ..................................................................................11
2.3 AÇÕES DESENVOLVIDAS E RESPONSÁVEIS ..............................................12
3 PROPOSTA CURRICULAR ................................................................................13
3.1 COMPONENTES CURRICULARES .................................................................13
3.1.1 Curso Técnico em Informática - EMIEP ......................................................13
3.1.2 Curso Técnico em Recursos Humanos - EMIEP .......................................17
3.1.3 Curso Técnico em Saneamento - EMIEP ....................................................22
3.1.4 Curso Técnico em Administração - Subsequente .....................................28
3.1.5 Curso Técnico em Administração – Subsequente (2º SEMESTRE) .........31
3.1.6 Curso Técnico em Contabilidade - Subsequente ......................................36
3.1.7 Curso Técnico em Contabilidade – Subsequente (2º SEMESTRE) ..........39
3.1.8 Curso Técnico em Edificações - Subsequente ..........................................43
3.1.9 Curso Técnico em Edificações – Subsequente (2º SEMESTRE) ..............49
3.1.10 Curso Técnico em Enfermagem - Subsequente ......................................55
3.1.11 Curso Técnico em Enfermagem - Subsequente(2º SEMESTRE) ............60
3.1.12 Curso Técnico em Informática - Subsequente ........................................66
3.1.13 Curso Técnico em Informática - Subsequente(2º SEMESTRE) ..............71
3.1.14 Curso Técnico em Manutenção - Subsequente .......................................76
3.1.15 Curso Técnico em Química – Subsequente .............................................81
3.1.16 Curso Técnico em Química - Subsequente(2º SEMESTRE) ..................86
3.1.17 Curso Técnico em Saúde Bucal – Subsequente......................................93
3.1.18 Curso Técnico em Saúde Bucal - Subsequente(2º SEMESTRE .............97
3.1.19 Curso Técnico em Segurança do Trabalho – Subsequente ................ 101
3.1.20 Curso Técnico em Segurança do Trabalho (2º SEMESTRE) .............. 107
4 METODOLOGIA DE ENSINO .......................................................................... 112
5 SISTEMA DE AVALIÇÃO ................................................................................ 113
5.1 CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS
ANTERIORES ............................................................................................................... 113
5.2 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO......................................................................... 114
5.2.1 Da Avaliação do rendimento escolar ....................................................... 114
5.2.2 Cabe ao Professor ..................................................................................... 114
5.2.3 Cabe ao Aluno ........................................................................................... 115
5.2.4 Critérios de Avalição das competências ................................................. 115
5.2.5 Instrumentos utilizados para avaliar as competências.......................... 116
5.2.6 Avaliação do Estágio ................................................................................ 117
6 ESTÁGIO SUPERVISIONADO ......................................................................... 125
6.1 DA ATIVIDADE DE ESTÁGIO ........................................................................ 125
6.1.1 Compete a Coordenação do SIE/E ........................................................... 126
6.1.2 Compete ao Coordenador do Curso ........................................................ 126
6.1.3 Compete ao Supervisor de Estágio ......................................................... 126
2
6.1.4 Compete ao Supervisor/Orientador da Empresa .................................... 126
6.1.5 Compete ao Aluno Estagiário .................................................................. 127
6.2 OPERACIONALIZAÇÃO DO ESTÁGIO ......................................................... 127
6.2.1 Termo de Compromisso ........................................................................... 127
6.2.2 Termo de Convênio Firmado com Empresas ........................................ 128
6.2.3 Desenvolvimento do Estágio ................................................................... 131
6.2.4 Estágio no Curso Técnico em Enfermagem ........................................... 132
6.2.5 Roteiro para Elaboração do Relatório de Estágio .................................. 134
7 CERTIFICADOS E DIPLOMAS ........................................................................ 135
7.1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL .......................................................................... 135
8 PROJETOS PEDAGÓGICOS ........................................................................... 137
9 DIMENSÃO ADMINISTRATIVA ....................................................................... 137
9.1 DIREÇÃO E ASSESSORIA............................................................................ 138
9.1.1 Competência do Diretor e Assessores .................................................... 138
9.2 ASSITENTE DE EDUCAÇÃO (SECRETARIA) .............................................. 139
9.2.1 Compete ao Assistente de Educação ...................................................... 140
9.2.2 Setor de Recursos Humanos ................................................................... 140
9.3 ASSITENTE TÉCNICO PEDAGÓGICO ......................................................... 141
9.3.1 Compete ao Assistente Técnico Pedagógico ......................................... 141
9.4 ESPECILISTAS EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS ....................................... 142
9.4.1 Compete ao Administrador Escolar......................................................... 142
9.4.2 Compete ao Orientador Educacional....................................................... 143
9.4.3 Compete ao Supervisor Escolar .............................................................. 144
9.5 SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA (SOP) ..................................... 144
9.6 SERVIÇO DE INTEGRAÇÃO ESCOLA/EMPRESA (SIE/E) .......................... 145
9.7 PROFESSOR ORIENTADOR DE CURSO (Coordenador) ............................ 145
9.8 PROFESSOR ORIENTADOR DE CONVIVÊNCIA ........................................ 146
9.9 PROFESSOR ................................................................................................. 148
9.9.1 Compete ao Professor ............................................................................. 148
9.10 PROFESSOR ORIENTADOR DE ESTÁGIO ............................................... 148
9.11 PROFESSOR ORIENTADOR DE LABORATÓRIO ..................................... 149
9.12 SEGMENTOS DE APOIO ............................................................................ 149
9.12.1 Conselho Deliberativo Escolar ............................................................... 149
9.12.2 Associação de Pais e Professores – APP ............................................. 150
9.12.3 Grêmio Estudantil.................................................................................... 157
9.13 ANALISTA TÉCNICO EM GESTÃO EDUCACIONAL(Serviços Gerais) ...... 165
9.13.1 Atribuições do Analista Técnico em Gestão Educacional .................. 165
9.14 ATRIBUIÇÃO DO VIGILANTE (CASVIG)..................................................... 167
9.15 FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL DO CORPO DOCENTE E DIRETIVO ..... 167
9.15.1 Formação Acadêmica do Corpo Diretivo .............................................. 167
9.15.2 Formação Acadêmica da Equipe de Apoio ........................................... 167
9.15.3 Formação Acadêmica do Corpo Docente ............................................. 168
9.16 CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO ..... 170
9.17 FORMA DE ATENDIMENTO AO ESTUDANTE ........................................... 170
9.18 DA ORGANIZAÇÃO DO PERÍODO ESCOLAR ........................................... 170
9.18.1 Aluna Gestante ........................................................................................ 171
9.18.2 Aluno com Problema de Saúde (Portadores de Afecções) ................. 172
9.18.3 Crença Religiosa ..................................................................................... 174
9.18.4 Da Transferência ..................................................................................... 174
9.19 CONSELHO DE CLASSE ............................................................................ 175
3
9.19.1 Atribuições do Conselho de Classe ...................................................... 177
9.20 MATRÍCULA................................................................................................. 178
9.21 DA EXPEDIÇÃO DE DOCUMENTOS ESCOLARES ................................... 178
10 NORMAS DE CONVIVÊNCIA......................................................................... 179
10.1 DIREITO DOS ESTUDANTES ..................................................................... 179
10.2 DEVERES DOS ESTUDANTES .................................................................. 179
10.3 NORMAS DISCIPLINARES ......................................................................... 180
10.3.1 Critérios para Aplicação das Normas Disciplinares............................. 181
11 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ...................................................................... 182
12 DIMENSÃO FINANCEIRA .............................................................................. 182
13 DIMENSÃO FINANCEIRA .............................................................................. 183
13.1 CONDIÇÕES DAS INSTALAÇÕES ............................................................. 183
13.2 ÁREA FÍSICA DA ESCOLA......................................................................... 184
14 METAS, AÇÕES E RESPONSÁVEIS ........................................................... 185
14.1 DIMENSÃO ADMINISTRATIVA ................................................................... 185
14.2 DIMENSÃO FINANCEIRA............................................................................ 185
14.3 DIMENSÃO FÍSICA ...................................................................................... 186
14.4 DIMENSÃO PEDAGÓGICA ......................................................................... 186
15 ORIENTAÇÕES GERAIS PARA 2014 ........................................................... 186
4
1 APRESENTAÇÃO
O presente Projeto Político Pedagógico constitui-se em um processo
democrático de tomada de decisões, com o objetivo de organizar o trabalho
pedagógico, o qual foi iniciado em 1999 e revisado anualmente desde a sua
implantação através de discussões com os professores, funcionários, APP,
Conselho Deliberativo e Grêmio Estudantil. Entende-se que o Projeto Político
Pedagógico nunca está pronto e acabado e, sim, em constante evolução.
Assim, pretende-se continuar a construção de um trabalho mais eficaz e de
melhor qualidade, considerando a missão da escola seus objetivos, as mudanças no
mundo trabalho e da sociedade, buscando construir de forma transversal uma
cultura para a paz, a igualdade social e a sustentabilidade sócio ambiental
que
resultará no Projeto Político norteador das decisões e ações da Direção, Entidades
Democráticas, professores, técnicos administrativos, especialistas, alunos
e
comunidade em geral.
1.1 HISTÓRICO DA UNIDADE ESCOLAR
O Centro Interescolar de 2º Grau Renato Ramos da Silva iniciou suas
atividades em 09/05/1978. A entidade mantenedora era a Fundação Educacional de
Santa Catarina - FESC até 1989, quando foi extinta a referida Fundação e os
professores e funcionários passaram a fazer parte do quadro do Magistério da SED.
A partir de 1989 foi criada a Cooperativa dos alunos do CIS que também foi
extinta em 2008. Em 2000 foi alterada a identificação das Unidades Escolares e o
CIS passa a chamar-se Centro de Educação Profissional “Renato Ramos da Silva” –
CEDUP. Em 2008 em substituição a Cooperativa foi reativada a APP (Associação de
Pais e Professores). Conta atualmente com 98 professores, sendo, 30 efetivos e 68
ACT. 01 administrador escolar, 04 Assistentes Técnico-pedagógicos, 02
Orientadores Educacional, 02 Supervisores Educacional, 03 Assistentes
Educacionais e 11 Analistas Técnicos em Gestão Educacional, totalizando 121
servidores.
Dispõe de recursos humanos qualificados, equipamentos adequados, órgãos
de assessoramento, Biblioteca, M.E.A. (departamento de material ensinoaprendizagem), S.I.E.E. (Serviço de Integração Escola-Empresa), sala de estudo e
leitura, Internet para pesquisa, auditório, SOP (Serviço de Orientação Pedagógica),
05 Laboratórios de Informática, Laboratório de Química, Laboratório de Biologia,
Laboratório de Física, Laboratório de Manutenção, Laboratório de Enfermagem,
Laboratório de Saúde Bucal. Para o Curso de Edificações contamos com sala de
Desenho e Laboratório de Solos, Laboratório de Canteiro de Obras, Laboratório de
Topografia.
1.1.1 Resumo Biográfico de Renato Ramos da Silva
Renato Ramos da Silva nasceu em 13 de julho de 1925 na cidade de Lages –
SC e faleceu em 12/04/1977. Filho do professor João Ambrósio da Silva e de sua
esposa Maria Helena Ramos da Silva. Fez seus estudos primários no Colégio
Diocesano de Lages, realizando seu curso de nível médio no Ginásio Catarinense,
em Florianópolis.
5
Técnico em Administração, registrado no Conselho Federal de Técnicos de
Administração. Em 1950 formou-se Bacharel em Direito pela Universidade Federal
de Santa Catarina. Neste mesmo ano, 1950, casou-se com Maria Mercedes Ávila da
Silva, com quem teve seis filhos: Maria Helena Ávila da Silva, Cláudio Ávila da Silva,
Renato Ramos da Silva Júnior, Júlia da Silva Althoff, Paulo Ávila da Silva e Sérgio
Ávila da Silva.
Ao longo de sua vida pública e profissional, Renato Ramos da Silva ocupou
vários cargos: em 1946 – foi nomeado por concurso para a carreira de “Estatístico”,
do Departamento Estadual de Estatística. Três anos depois passou a exercer a
Chefia da Divisão Técnica daquele Departamento, funções que foram ocupadas
simultaneamente com as de Diretor de Administração da Comissão Estadual da
Legião Brasileira de Assistência Desligando-se deste cargo em 1951.
Em 1951 exerceu em caráter de substituição, o cargo de Professor da
Cadeira de Instituição do Direito Público, na Faculdade de Ciências Econômicas de
Santa Catarina. No ano seguinte ocupou a Superintendência do Departamento
Regional do SESI, permanecendo neste cargo até 1956. Neste mesmo ano deixou
de exercer o cargo de Inspetor do Ensino Superior do quadro do Ministério da
Educação e Cultura, para o qual fora nomeado em 1954.
A partir de janeiro de 1956 ingressou no quadro de Procuradores do IAPETC,
onde foi efetivado mediante concurso no cargo de Procurador da 3ª Categoria. Por
merecimento foi elevado a 2ª categoria na carreira, da qual se licenciou
temporariamente, em 1976 para ocupar outros cargos públicos.
Em 1960 foi o Coordenador Administrativo do Seminário Socioeconômico das
Indústrias do nosso Estado e pela Confederação Nacional da Indústria. Entre 1961 e
1962 ocupou o cargo de Secretário Sem Pasta, durante o Governo Celso Ramos.
Em 1963 foi eleito suplente de Senador por Santa Catarina, na chapa cujo titular foi
o senador Atílio Fontana. Por duas vezes exerceu o mandato: 1964 e 1967.
De agosto de 1970 a abril de 1973 ocupou a Presidência do Diretório
Regional da Aliança Renovadora Nacional. A partir deste último ano exerceu ainda o
cargo de Diretor e de Vice-Presidente da Pátria – Companhia Nacional de Seguros
Gerais, empresa integrante do Grupo Atlântica Boa Vista, desligando-se em 1975.
Em 1975, a convite do Governador Antônio Carlos Konder Reis, presidiu a
Comissão de Constituição e Estruturação do Banco de Desenvolvimento do Estado
de Santa Catarina, do qual foi eleito seu primeiro presidente. No mesmo ano foi
eleito membro do Conselho Superior da Companhia de Desenvolvimento Executiva,
passando a integrar o Colegiado do Governo.
1.1.2 Missão
“Promover a Educação Profissional, visando à formação do cidadão para o
mundo do trabalho, comprometido com as transformações sociais, ambientais,
econômicas e tecnológicas.”
1.1.3 Filosofia
“Preparar o educando para o exercício da cidadania e o mundo do trabalho.”
6
1.1.4 Caracterização da clientela atendida, considerando, pesquisa realizada na
UE em março de 2014
Renda familiar: 14.4% até R$ 1.000,00, 33.8%, R$ 1.001,00 a R$ 2.000,00,
25.9% de R$ 2.001,00 até R$ 3.000,00 e 17.9% recebem acima de R$ 3.001,00.
Quanto ao nível de instrução dos pais: 1.8% analfabetos, 9.3% semianalfabeto,
23.6% Fundamental, 33.5% médio, 14.5% técnico e 17.3% Superior. A Procedência
das famílias: 62% é de Lages, 17.7% outros municípios, 6.3% outros Estados, 5.4%
outros Países e 8.6% não responderam. Profissões predominantes dos pais ou
responsáveis: na pesquisa apareceram 133 profissões, sendo as 10 principais;
17.6% é dona de casa, 14.4% Professor, 11.2% autônomo, 10.2% domésticas, 9.1%
motorista, 8.4% operador de máquinas, 8.2% comércio, 7.9% serviços gerais, 6.6%
agricultores e 6.4% vendedores. Participação das famílias em organizações
comunitárias: 7.6% Associações, 3.4% APPs, 0.8% Sindicatos, 1.9% ONGs 7.3%
outros e 79% não responderam. Etnias: 55.4% são Branco, 11.2% Negro, 4.3%
Pardo, 3% outros e 26.1% não responderam. (Fonte CEDUP- 2014).
Além de atender a comunidade de Lages, a sua abrangência se estende a
toda a Região Serrana, atingindo aproximadamente 20 municípios e também
municípios próximos pertencentes ao Estado do Rio Grande Sul.
Neste ano temos 16 turmas de Ensino Médio Integrado à Educação
Profissional que frequentam a escola em período integral, temos também os cursos
Técnicos subsequentes no período matutino 08 turmas, período vespertino 04
turmas e no período noturno 23 turmas, totalizando 50 turmas distribuídas conforme
quadro:
Total de Turma por Turno
Total
50
Matutino
07
Ensino Médio Integrado
1º ano
2º ano
3º ano
06
06
04
Vespertino
04
Noturno
23
Integral
16
Ensino Profissionalizante Subsequente
1º ano 2º ano 3º ano 4º ano
12
12
8
2
Quantidade de turmas por etapas e modalidades de educação e turno – 2014
Quant.
Turma
s
02
02
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
Turno
Etapa
Curso Técnico
Modalidade
1º Mód
2º Mód
1º Mód
2º Mód
1º Mód
3º Mód
1º Mód
2º Mód
1º Mód
2º Mód
3º Mód
1º Mód
2º Mód
3º Mód
Administração
Administração
Contabilidade
Contabilidade
Man.e Suporte de Comp
Man.e Suporte de Comp
Informática
Informática
Seg. do Trabalho
Seg. do Trabalho
Seg. do Trabalho
Enfermagem
Enfermagem
Enfermagem
Subsequente
Subsequente
Subsequente
Subsequente
Subsequente
Subsequente
Subsequente
Subsequente
Subsequente
Subsequente
Subsequente
Subsequente
Subsequente
Subsequente
Mat
Vesp Not
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Alunos Alunos
por
por
série cursos
69
117
48
32
61
29
32
40
08
32
49
17
29
83
51
23
32
92
18
25
7
01
01
01
01
01
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
4º Mód
1º Mód
2º Mód
3º Mód
4º Mód
1º Mód
2º Mód
3º Mód
1º Mód
2º Mód
3º Mód
1ª série
2ª série
3ª série
1ª série
2ª série
3ª série
1ª série
2ª série
3ª série
Enfermagem
Subsequente
Saúde Bucal
Subsequente
Saúde Bucal
Subsequente
Saúde Bucal
Subsequente
Saúde Bucal
Subsequente
Química
Subsequente
Química
Subsequente
Química
Subsequente
Edificações
Subsequente
Edificações
Subsequente
Edificações
Subsequente
EMIEP em Informática
Integrado
EMIEP Informática
Integrado
EMIEP Informática
Integrado
EMIEP Recursos Humanos Integrado
EMIEP Recursos Humanos Integrado
EMIEP Recursos Humanos Integrado
EMIEP Saneamento
Integrado
EMIEP Saneamento
Integrado
EMIEP Saneamento
Integrado
TOTAL GERAL
x
17
32
19
19
17
67
55
47
63
45
30
64
56
53
59
50
22
52
55
28
1.315
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
87
169
138
173
134
135
1.315
No Ensino Médio Integrado em 2013 a taxa de aprovação ficou em 6,7%,
considerada boa, constatamos que apenas 04 turmas das 15 apresentaram taxa
acima da média brasileira que é de 12,5%, como também a taxa de evasão nesta
modalidade foi 1,1%, já no Ensino Médio Subsequente em 2013 a taxa de evasão e
aprovação é bem maior, considerada crítica, o que nos preocupa bastante e nos
instiga a fazer um acompanhamento pedagógico mais forte.
Matriculados, Aprovados, Reprovados, Evasão 2010/2013 por semestre
Técnicos Subsequentes
Técnicos
Subsequente
Matriculados
2010/1
Total
1223
%
2010/2
Total
%
2011/1
2011/2
Total
%
2012/1
Total
2012/2
2013/1
2013/2
Total
%
Total
%
2019 100
1012
100
904
100
59
560
55
508
50
556
62
Total
%
%
1261
100
1027 100 1028
100
567
45
577
56
606
Total
%
Aprovados
609
100 1057 100
50 580 55
Reprovados
238
19
246
23
241
19
224
22
232
23
198
19
197
20
171
19
Desistentes
376
31
231
22
453
36
226
22
190
18
261
26
305
30
176
19
Ensino Médio
Ano Letivo
Matriculados
Aprovados
Reprovados
Transferidos
2010
Total
%
202
100
140
69
29
14
33
16
2011
Total
%
178
100
127
71
18
10
33
19
2012
Total
%
265
100
207
78
19
7
39
15
2013
Total
404
330
28
46
%
100
82
07
11
*Em 2010 - Índice de reprovação das escolas Públicas no Brasil e em SC
*Em 2011 - Índice de reprovação das escolas Públicas no Brasil e em SC
*Em 2012 - Índice de reprovação das escolas Públicas no Brasil 14,1 e em SC 7.9
*Em 2013 - Índice de reprovação, ainda não havia sido divulgado os índices na revisão do PPP
8
ENEM - ÚLTIMOS 4 ANOS – COLOCAÇÃO EM RELAÇÃO AS ESCOLAS DA
REGIÃO SERRANA
2009
Ano Letivo
2010
2011
2012
Total
%
Total
%
Total
%
Total
%
3ª série Ensino Médio
41
100
58
100
17
100
52
100
Inscrito no ENEM
43
72.9
00
00
06
35.2
38
73.8
Ranking da Região
1º colocado das
Escolas
Não houve 50%
inscrito
Não houve 50%
inscrito
Ranking Média do Brasil
1º colocado
Escolas estaduais
6195º
*São divulgadas apenas as notas de escolas com mais de dez alunos e com mais de 50% de participação. MEC/Inep
1
- CEDUP RENATO RAMOS DA SILVA – 2012
Santa Catarina - Rede Estadual
Código da escola: 42029961
Participação dos alunos: 73.08%
Nota da nossa Escola 500.95
Ciências da
natureza
469.72
Ciências
humanas
526.73
Matemática
517.22
Linguagens e
códigos
490.13
Redação
538.95
- Comparação da nota da escola - 2012
Nota da sua Escola
Melhor escola do Brasil
Melhor escola pública do Estado
Melhor escola particular do Estado
500.95
740.81
589.51
649.50
Estratégia para Recuperação dos alunos de baixo rendimento
Recuperação de estudos é entendida como um processo didáticopedagógico, que visa oferecer novas oportunidades de aprendizagem ao aluno para
superar deficiências ao longo do processo ensino-aprendizagem.
a) A recuperação será contínua e paralela em todas as disciplinas, realizandose concomitantemente ao desenvolvimento do processo ensinoaprendizagem sempre que for diagnosticada insuficiência durante o processo
regular de apropriação do conhecimento.
b) Poderá ser em horários normais de aula ou em horários extraclasse
podendo utilizar-se de serviço de monitoria, aulas expositivas, estudos
individualizados ou em grupo, em atividades escrita e oral.
c) O resultado obtido na avaliação após estudos de recuperação em que o
aluno demonstre ter superado as dificuldades substituirá o anterior, referente
aos mesmos objetivos, prevalecendo o maior.
1
<http://educacao.uol.com.br/infograficos/2013/11/26/confira-a-nota-da-sua-escola-no-enem-2012.htm>Acesso em: 14 Abr. 2014.
9
d) O espaço de tempo entre as provas finais deverão ser de, no mínimo, cinco
dias com planejamento específico de estudos da recuperação dos
conhecimentos e competências não apropriados pelos alunos durante o ano
letivo.
2 PAPEL DA ESCOLA
Vivemos num mundo cuja característica maior é uma constante mudança.
Somos, diariamente, protagonistas das consequências dessas transformações, quer
no terreno tecnológico e científico, quer no terreno ético e moral. Novas descobertas
alteram nossos hábitos cotidianos, confrontam e desestabilizam nossas crenças e
valores, tornando-nos sensíveis ao diferente e ao novo redimensionando nossas
instituições e processos de relacionamento.
Mudar, avançar, aperfeiçoar, recriar, aí reside o imperativo maior de nosso
tempo e a esse desafio estão voltados e agregados os esforços dos seres
compromissados em contribuir na construção de seu mundo.
Assim nossa proposta pedagógica parte da concepção de uma educação
unitária unindo a educação básica e profissional, no sentido de um método de
pensar e de compreender as determinações da vida social e produtiva- que articule
trabalho, ciência e cultura na perspectiva da emancipação humana para a cidadania
plena e a conquista de uma vida digna, buscando a construção de uma sociedade
menos seletiva e discriminativa, crítica, reflexiva e dinâmica, onde homens e
mulheres sejam sujeitos de sua própria história.( FRIGOTTO.2004)
Neste sentido o trabalho deve ser compreendida não como mera adaptação
à organização produtiva, mas como princípio educativo no sentido da politecnia ou
da educação tecnológica, em que os conceitos estruturantes sejam trabalho, ciência
e cultura; em que o trabalho seja o primeiro fundamento da educação como prática
social.
Nossa proposta de educação profissional está fundamentada no princípio
educativo de forma integrada entre o Ensino Médio e Profissional buscando o
desenvolvimento das múltiplas potencialidades de cada estudante sejam elas
intelectuais ou físicas. Além de cumprir o papel de formar o aluno de acordo com os
princípios éticos e de sustentabilidade socioambiental.
Contudo, também temos a preocupação de habilitar os alunos para uma
rápida inserção no mercado de trabalho, pois muitos jovens optam por esta
modalidade de ensino a fim de garantir um primeiro emprego ou atualizar-se para
enfrentar as mudanças do mundo do trabalho.
O CEDUP Renato Ramos da Silva busca acompanhar os avanços teóricos
decorrentes das mudanças que se operam no âmbito do pensamento educacional e
da própria conjuntura econômica. Estas buscas manifestam-se na difusão de uma
formação cidadã, fundamentada numa concepção mais crítica das relações
existentes entre educação, sociedade, trabalho e sintonizada com as exigências
criadas pela modernização.
A escola tem hoje novo papel diante das mudanças, da complexidade, da
diversidade, da desigualdade e do ritmo acelerado das transformações. Sendo
assim, deve buscar mecanismos participativos que envolva toda a sociedade, todos
10
os segmentos juntos na busca por alternativas e soluções, pois é através do
trabalho coletivo, que o conhecimento produzido é discutido, construído e
reconstruído, fortalecendo desta forma, a identidade institucional capaz de deixar
marcas na vida do aluno.
Este projeto pedagógico, busca evitar uma diretividade exagerada, pois não
pretende ser um projeto acabado e formalizado, está aberto para a criatividade que
cada um tenha para planejar a dinâmica do ensinar e do aprender de acordo com as
solicitações de cada momento. Também, pretende ser criterioso onde o dizer e o
fazer, busquem os ecos da adequação e da coerência, num paradigma que
acompanhe a peregrinação de ser um educador.
É fundamental que a escola em qualquer momento do processo pedagógico,
tenha clareza do seu papel. Há um alvo a ser alcançado: a universalização e a
socialização do saber, das ciências, das letras, das artes, da política e da técnica.
Mas há um ponto de partida que não pode ser esquecido: as experiências de vida e
a realidade percebida por aqueles a quem ele deve educar. O objetivo deve ser o de
elevar o nível de compreensão dessa realidade por parte do aluno, que deve
ultrapassar a percepção do senso comum.
De acordo com este projeto pedagógico, o homem deve ser visto numa
totalidade dinâmica como um ser que integra os aspectos biológicos, psicológicos, e
sociológicos, uma pessoa com condições para a mudança, orientada para ser sujeito
de sua educação que faz a história e ao mesmo tempo são determinados por ela.
(Proposta Curricular, 1998: p.15).
O objetivo primordial é dar espaço para que o estudante possa exercer sua
consciência crítica ao aprender fazendo. A escola deve se constituir em um lugar
onde o aluno construa o seu conhecimento, numa postura de indagação e análise
avaliativa da realidade social, ao mesmo tempo em que vivencia ações efetivas,
utilizando métodos que além de estimular o diálogo, o respeitar os interesses
procuram favorecer autonomia e transferência da aprendizagem, visando não
apenas o aprender fazer, mas, sobretudo que possua capacidade de conhecer,
fazer, conviver e ser (UNESCO). O que implica ter a capacidade de aprender a
aprender e seguir querendo aprender.
2.2 OBJETIVO GERAL
Proporcionar a construção da educação profissional voltada para o mundo do
trabalho; buscando promover as competências requeridas pela natureza do trabalho,
com foco na formação da pessoa como ser integral.
2.2.1 Objetivos Específicos
Articular as diversas modalidades de Educação Profissional: Ensino Médio
Integrado ao profissionalizante (EMIEP), modalidade concomitante (ensino médio
e profissional) e modalidade subsequente (ensino profissionalizante após
conclusão do ensino médio);
Construir ao decorrer do curso o perfil profissional dos diversos cursos deste
CEDUP, conforme Catálogo Nacional do MEC;
Proporcionar atualização permanente dos cursos e seus componentes
curriculares;
11
Desenvolver as habilidades e competências específicas de cada curso;
Propor práticas educativas relacionadas com a teoria específica de cada curso;
Assegurar uma aprendizagem significativa nos diversos cursos;
Proporcionar educação profissional integrada às diferentes formas de educação,
ao trabalho, à ciência e a tecnologia visando o permanente desenvolvimento de
aptidões para a vida;
Garantir a interdisciplinaridade e transdisciplinaridade entre os cursos nas
atividades em comum como: Mostra do Conhecimento, visitas técnicas e
culturais, semanas dos cursos e outros;
Assegurar a autonomia da escola em seu projeto pedagógico;
Desenvolver valores estéticos, políticos e éticos.
2.3 AÇÕES DESENVOLVIDAS E RESPONSÁVEIS
AÇÕES
•
SETOR/RESPONSÁVEL
Acompanhar e implantar o Projeto Ensino Equipe diretiva e pedagógica
Médio Inovador
Acompanhamento da evasão escolar
Equipe
diretiva,
pedagógica
secretaria e coordenadores.
Participação dos pais na escola (reuniões, Equipe diretiva, pedagógica e
dia da família, palestras, jogos, feiras e Coordenadores.
mostras).
Participação dos alunos em atividades extra
Equipe diretiva, pedagógica e
Curriculares (campeonatos,
gincanas, Coordenadores.
olimpíadas e outros).
Acompanhamento,
participação
e Equipe
diretiva
e
Entidades
transparência na aplicação dos recursos Democráticas.
financeiros (PRODENE/PDDE/Contribuição
espontânea da APP, Aluguel da Cantina
festa junina e campeonatos).
Reuniões Pedagógicas (capacitação de Equipe diretiva e pedagógica.
professores e funcionários).
Visitas Técnicas e culturais
Equipe diretiva, pedagógica e
coordenadores.
Palestras Educativas
Equipe Diretiva, pedagógica e
coordenadores.
Semana dos Cursos Envolvendo palestras, Equipe Diretiva, pedagógica e
mostras, dinâmicas de grupo e atividade de coordenadores.
integração.
Participação
em
seminários
eventos Equipe
diretiva,
pedagógica,
educativos realizados pela SED, ENEM coordenadores e professores.
Olimpíadas
de
Matemática,
Língua
Portuguesa
e
Física,
Mostra
do
conhecimento SENAI/GERED. Mostra de
cinema SESC/ Projeto e oficina de leitura
na escola, show de talentos, Testedrive/UNIPLAC/ Unifavest.
Buscar junto aos órgãos competentes a Equipe
diretiva
e
Entidades
conclusão da reforma e ampliação do espaço Democráticas
físico.
12
Coordenar as diretrizes pedagógicas e Equipe diretiva
administrativas de acordo com as instruções
da SED.
Implantar projetos interdisciplinares.
Equipe
diretiva,
pedagógica,
coordenadores e professores.
Acompanhar a implantação do Ensino Médio Equipe diretiva e pedagógica
Inovador.
Promover revisão do PPP com a participação Equipe diretiva e pedagógica.
de todos os seguimentos da Unidade
Escolar.
Apoio
pedagógico
aos
alunos
com Equipe
diretiva,
pedagógica,
dificuldades de aprendizagem.
coordenadores e professores.
Sistematizar e analisar os resultados de Equipe diretiva e pedagógica,
avaliações internas e externas; ( evasão,
aprovação, reprovação e ENEM.
Articular as ações entre o administrativo e o Equipe diretiva.
pedagógico
3 PROPOSTA CURRICULAR
A proposta pedagógica do Centro de Educação Profissional - Renato Ramos
da Silva fundamenta-se nos eixos norteadores da Proposta Curricular de SC,
definindo-os através da compreensão sobre a concepção de homem e de
aprendizagem. Segundo a proposta, o ser humano é entendido como social e
histórico, isto é, surge como resultado de um processo histórico-cultural conduzido
pelo próprio homem, sendo que essa compreensão não se pode obter em raciocínio
linear. Somente através de um esforço dialético é possível entender que o ser
humano faz parte da história e ao mesmo tempo é determinado por ela.
Seguindo as diretrizes da Secretaria de Estado, da Educação, com base nos
princípios definidos pela LDB, nossa proposta curricular busca dar significado ao
conhecimento escolar, mediante a perspectiva de interdisciplinaridade e
contextualização do conhecimento e sempre que possível desenvolver o processo
educativo com base no planejamento participativo integrado. Assim sendo, constitui
fundamento para o exercício de elaborar, aplicar e avaliar atividades de
aprendizagem, transformando o fazer escolar num processo contínuo, inovador e
prazeroso na construção humana.
3.1. COMPONENTES CURICCULARES
3.1.1 Curso Técnico em Informática – EMIEP
Perfil Profissional de Conclusão - O profissional que atua no desenvolvimento,
análise, manutenção de sistemas informatizados, implantação e tecnologias
relacionadas à informática.
13
Matriz Curricular
Nome do Curso: Técnico em Informática na forma integrada ao Ensino Médio
Nº de Períodos Semanais de efetivo trabalho: 08 Matutino/Vespertino
Nº de semanas letivas: 40 semanas
Duração da hora aula: 48 minutos
Obs: Carga horária total acima do mínimo exigido ( inclui Língua Estrangeira Moderna Espanhol)
EMENTÁRIOS
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA: Texto e discurso; Conteúdo temático,
configuração estrutural e estilo; Intertextualidade/ interdiscursividade: Eu e o outro;
Intertextualidade – textos recorrentes. Interdiscursividade; A semântica textual:
conteúdo e forma/estruturação frasal e textual: Coesão/coerência: Emprego de
diferentes procedimentos linguísticos na superfície textual, lexicais (repetição,
substituição, associação), e/ou gramaticais (emprego de pronomes, conjunções,
numerais, elipses), ou seja, o sentido global do texto (coerência); Dialogismo,
polissemia, polifonia e heterogeneidade discursiva. Literatura brasileira: Escolas
literárias. Metodologia Cientifica. Software de edição de texto.
14
INGLÊS: Língua estrangeira: instrumento de acessos a outras culturas; Leitura e
escrita: prioridade no ensino da língua estrangeira; Relações contextuais: fala e
escuta, leitura e escrita; Construção e reconstrução de frases, parágrafos e textos;
Interpretação de textos. Técnicas de leitura e interpretação e tradução de textos
técnicos (skimmimg – scanning).
ARTE: Conhecimentos artísticos, estéticos e culturais produzidos historicamente e
em produção pela humanidade; Conceitos de som, forma, cor, gesto, movimento,
espaço e tempo nas linguagens artísticas: musical, visual, cênica, articulados aos
processos de contextualização, produção artística e leitura de imagens e obras de
arte. Softwares de apresentação. Sistema e simbologia de Cores. Teoria da Gestalt.
Personalidade da imagem.
EDUCAÇÃO FÍSICA: Relações socioculturais; Tempo; Espaço; Relação com a
natureza; Corporeidade e Movimento: jogo, ginástica, dança e esporte. Ginástica
laboral. Ergonomia.
HISTÓRIA: Conhecimentos e conceitos produzidos historicamente pela
humanidade, presentes bi vários temas/conteúdos que compõe a História de Santa
Catarina, História do Brasil, História da América e História Geral; Temporalidade,
tempo/espaço, cultura, cotidiano, relações sociais e de poder, gênero, etnia,
imaginário, memória, identidade, relações de produção, ideologia. Softwares de
apresentação. Evolução dos computadores e da Internet.
GEOGRAFIA: Espaço geográfico; lugar; Paisagem; Território; Região; Orientação e
representação espacial; Fusos horários; Ambiente natural: ocupação,
preservação/conservação; Economia e sociedade: desigualdades mundiais;
Diversidade étnica e religiosidade: conflitos sociais no Brasil e no mundo;
Globalização: diferenças regionais; Santa Catarina como lugar no/do mundo.
Empreendedorismo, plano de negócios, gestão estratégica de custo, globalização e
as transformações no mercado. Softwares de apresentação.
FILOSOFIA: Concepção de mundo problema ontológico; Concepção de conhecimento
ou problema epistemológico; Concepção de homem ou problema antropológico;
Concepção de beleza e de ludicidade ou problema estético; Concepção de sociedade
ou problema ético-político: ética, política, moral, valores, poder e estados, legalidade,
liberdade, igualdade, justiça, direitos humanos, meio de comunicação em massa.
SOCIOLOGIA: Os conceitos da sociedade, trabalho e cultura nas diferentes
sociedades; Cultura e ideologia; Capitalismo e liberalismo; A sociedade capitalista:
teorias clássicas e interpretações; Estudo e Movimentos Sociais; Politica e Partidos
Políticos no Brasil. Perfil profissional. Métodos e técnicas de solução de conflitos.
Desempenho profissional. Diversidade e diferenças individuais. Relações humanas
nos grupos. O novo perfil profissional. Ética.
QUÍMICA: Propriedades da matéria; Estrutura atômica; Elementos químicos;
Substâncias químicas do carbono e suas interações sob os pontos de vista histórico,
macro e microscópico, qualitativo, quantitativo e energético com a sociedade, a
tecnologia e a sustentabilidade. Softwares de Cálculos. Aplicativos na área de
Química.
FÍSICA: O sentido do aprendizado da Física; Medidas e unidades do SI; Cinemática
escalar e vetorial; Dinâmica newtoniana; Energia e trabalho; Estática; Gravitação;
15
Hidrostática; Temperatura e calor; Termodinâmica; Ondas e óptica; Eletricidade;
Eletromagnetismo; Física Moderna. Planilhas eletrônicas de Cálculos. Aplicativos na
área de Física.
BIOLOGIA: Origem da vida, citologia, histologia; Classificação de seres vivos;
Reprodução humana: sexualidade e adolescência; DSTs e AIDS; Genética: primeira
e segunda lei de Mendel, teoria cromossômica da herança, herança ligada ao sexo;
Sistema ABO; Fator RH; Evolução: Conceitos, variabilidade genética, seleção
natural; Ecologia: ecossistemas brasileiros; Aquecimento global; Biodiversidade:
nomenclatura taxionomia, vírus. Sustentabilidade ambiental.
MATEMÁTICA: Números: números decimais, proporcionalidade e matemática
comercial/financeira, números complexos, analise combinatória; Álgebra: sequencias
progressões, polinômios; Relações e funções; Equações e inequações; Matrizes e
sistemas lineares; Geometria: representação geométrica no plano; Geometria
espacial; Geometria analítica; Trigonometria: relações trigonométricas no triangulo
retângulo, funções trigonométricas; Estatística: construção de tabelas e gráficos,
média, mediana, moda e desvio padrão; Probabilidade. Cálculos binários e
hexadecimal. Arredondamento de dados. Amostragem. Apresentação tabular de
dados. Distribuição de frequência. Distribuições de frequência acumulada. Média
aritmética para dados agrupados e não agrupados. Planilhas eletrônicas de
Cálculos. Aplicativos na área de Matemática. Lógica.
ESPANHOL: Língua estrangeira: instrumento de acessos a outras culturas; Leitura e
escrita: prioridade no ensino da língua estrangeira; Relações contextuais: fala e
escuta, leitura e escrita; Construção e reconstrução de frases, parágrafos e textos;
Interpretação de textos.
BANCO DE DADOS: Introdução a Banco de Dados (Bancos, tabelas, índices, dados
e tipos de chaves). Sistema Gerenciador de Banco de Dados (abstração de dados,
modelos conceituais, independência de dados, DBA e usuários). Modelo EntidadeRelacionamento (entidades, relacionamento, atributos, cardinalidade, diagramação,
formas normais). Modelo Relacional (estrutura geral do modelo, tradução de
Entidade/Relacionamento para entidades relacionais). Fundamentos da linguagem
SQL, DDL, DML. Conexão do banco de dados. Segurança de dados. Estudo de
caso: projeto de conclusão de curso.
INFORMÁTICA: Fundamentos da informática, conceito de tecnologia, softwares
aplicativos, software livre, pagos e com código aberto, Internet. Arquitetura básica do
computador. Processo de inicialização. Configuração de Setup. Instalação e
configuração de componentes e periféricos.
SISTEMAS OPERACIONAIS: Introdução aos Sistemas Operacionais, instalação,
funções, sincronização e gerenciamento dos sistemas operacionais, diferenças das
plataformas, sistemas de arquivos, técnicas de entrada e saída. Manutenção de
computadores. Direito de uso e legislação.
TÉCNICA DE PROGRAMAÇÃO: Conceito de algoritmo (definição, tipos de dados
básicos e estruturados, expressões, estruturas básicas, técnicas de construção).
Técnica de programação estruturada (Estrutura de Condição; Estrutura de Seleção;
Estrutura de Repetição). Pseudocódigo. Tipos de dados e variáveis.
Desenvolvimento de algoritmos utilizando procedimentos e funções. Lógica de
programação. Tipos de estrutura de dados, filas e pilhas com alocação estática e
16
dinâmica, encadeamento simples e duplo, árvores e grafos, pesquisas em tabelas e
classificação de dados.
LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO: Introdução ao ambiente de desenvolvimento.
Conhecimento do ambiente de programação. Criação de procedimentos e funções
(modelos de passagens de parâmetros), constantes, operadores, variáveis e tipos de
dados, escopo, estruturas Condicionais, Estruturas de Repetição. Estruturas de
Controle, Criação de Procedimentos e Funções. Tratamento de Exceções. Criação
de Menus. Conceitos básicos de orientação a objeto (poliformismo, encapsulamento
e herança), Programação orientada a objeto, objetos e classes, atributos e
comportamento. Método de programação avançada. Conexão com Banco de Dados.
Estudo de caso: projeto de conclusão de curso.
PROGRAMAÇÃO WEB: Histórico e funcionamento da Internet. Introdução ao
desenvolvimento. Comparativo das linguagens estáticas e dinâmicas. Planejamento
(Briefing, Layout, Usabilidade, Ergonomia. Homologação e Publicação...). Sistema
de gerenciamento de conteúdo. Desenvolvimento de sistemas para Web.
Desenvolvimento em programação para web com conteúdo dinâmico. Estudo de
caso: projeto de conclusão de curso.
REDES DE COMPUTADORES: Definição de redes (topologias, cabeamentos,
protocolos). Configuração de redes. Compartilhamento de recursos. Roteamento
simples.
ENGENHARIA DE SOFTWARE: Fundamentos, conceitos e objetivos. Ciclo de vida
do Software. Qualidade de Software. Metodologias e Técnicas. Planejamento.
Métricas Requisitos. Especificação de Software. Validação. Manutenção de
Software. Gerenciamento de configuração. Reengenharia. Documentação
3.1.2 Curso Técnico em Recursos Humanos – EMIEP
Perfil Profissional de Conclusão – O Técnico em Recursos Humanos é um
profissional habilitado para trabalhar com planejamento de Recursos Humanos,
auxiliando no controle e avaliação de subsistemas de gerenciamento e dando
suporte às estratégias para lidar com o comportamento humano das organizações.
17
Matriz Curricular
Nome do Curso: Técnico em Recursos Humanos na forma integrada ao Ensino Médio
Nº de Períodos Semanais de efetivo trabalho: 08 Matutino/Vespertino
Nº de semanas letivas: 40 semanas
Duração da hora aula: 48 minutos
Obs.: Carga horária total acima do mínimo exigido (inclui Língua Estrangeira Moderna Espanhola)
EMENTÁRIOS
PRÁTICAS PROFISSIONAIS: as práticas profissionais podem se dar por meio de :
Estágio não obrigatório na área do curso;
Projeto de inovação organizacional: para solução dos problemas de
organização constatados no estudo da região/país. e/ou
Projetos de produtos ou serviços: Identificar e transformar potencialidades
regionais em oportunidades.
Obs.: Quaisquer umas das práticas escolhidas devem acompanhar Relatório Final
escrito.
RECURSOS HUMANOS: Definição de RH: funções, evolução procedimentos,
normas, cultura organizacional, clima organizacional, perfil e formação profissional,
cargos, salários, benefícios, pesquisa salarial, política salarial, recrutamento,
18
seleção, treinamento, avaliação de desempenho, setor de pessoal, mercado de
trabalho, absenteísmo segurança e medicina do trabalho.
DIREITO E LEGISLAÇÃO: Conceito de Empresa e Empresário; Obrigações e
Direitos da Empresa; fontes do direito, sujeito de direito, direito do trabalho, rotinas
trabalhistas, contrato de trabalho, carteira de trabalho e previdência social. Atestado
médico, considerações para justificar ausências. Salário família. Salário
maternidade. DIRF. Declaração do imposto de renda na fonte. Obrigações
trabalhistas das empresas. Documentos trabalhistas, previdenciárias e fundiários.
Jornada de trabalho. Quadro de horário de trabalho, repouso semanal remunerado.
Remuneração. Vale transporte relações anual de informações sociais – RAIS –
Cadastro geral de empregados e desempregados. Férias, décimo terceiro salário.
Aviso prévio. Poder disciplinar do empregador. Procedimentos a serem observados
na assistência prestada ao empregado na rescisão de contrato de trabalho.
CONTABILIDADE: Conceito e objetivo, finalidade, campo de aplicação da
contabilidade, patrimônio: conceito, estrutura, situações líquidas patrimoniais, origem
e aplicação de recursos, contas conceitos e classificação, noções de débito e
crédito, plano de contas, atos e fatos administrativos, conceito e classificação. Fatos
permutativos, modificativos, mitos, escrituração, conceitos e finalidades, métodos de
escrituração, lançamentos, técnicas de correção, livros de escrituração, prática de
escrituração, informatização da contabilidade, folhas de pagamento, contabilidade
fiscal e aplicada. balanço, ativo, passivo, capital; Demonstrações Contábeis;
Supersimples; Lucro Real; Lucro Presumido; Índices de Liquidez; Fluxo de Caixa;
Custos; Origem e Aplicação de Recursos.
RELAÇÕES HUMANAS: Histórico, objeto, ciência, métodos relação com outras
ciências. Concepções sobre trabalho: evolução, significado, processos de interação
e representações sociais do trabalho e do trabalhador. Trabalho no contexto da
saúde geral e psíquica. Análise dos fatores psicossociais e sua relação com trabalho
e com produtividade. Estressores psicológicos, sociais e ambientais associados à
situação de trabalho. Conceitos e níveis da organização humana. Fenômenos
psicológicos e a organização do trabalho nas organizações. Abordagem psicológica
dos recursos humanos na organização.
BIOLOGIA: Origem da vida, citologia, histologia; Classificação dos seres vivos;
Reprodução humana: sexualidade e adolescência; DSTs e AIDS; Genética: primeira
e segunda lei de Mendel, teoria cromossômica da herança, herança ligada ao sexo,
Sistema ABO, Fator RH; Evolução: conceitos, variabilidade genética, seleção
natural; Práticas de laboratório; Ecologia: ecossistemas brasileiros; Aquecimento
global; Biodiversidade: nomenclatura e taxionomia, vírus. Higiene Pessoal, Primeiros
Socorros, Sustentabilidade.
FILOSOFIA: Concepção de mundo ou problema ontológico; Concepção de
conhecimento ou problema epistemológico; Concepção de homem ou problema
antropológico; Concepção de beleza e de ludicidade ou problema estético;
Concepção de sociedade ou problema ético-político: ética, política, moral, valores,
poder e estado, legalidade e legitimidade, liberdade, igualdade, justiça, direitos
humanos, meios de comunicação de massa. Temas Transversais: Ética Profissional.
FÍSICA: O sentido do aprendizado da Física; Medidas e unidades do SI; Cinemática
escalar e vetorial; Dinâmica newtoniana; Energia e trabalho; Práticas de laboratório;
Estática; Gravitação; Hidrostática; Temperatura e calor; Termodinâmica; Ondas e
19
óptica; Eletricidade; Eletromagnetismo; Física moderna. Temas Transversais:
Direcionamento para a área administrativa.
GEOGRAFIA: Espaço geográfico; Lugar; Paisagem; Território; Região; Orientação e
representação espacial; utilização de software de visualização tridimensional como
Google heart e bidimensional como Google maps; utilização de mapas impressos;
Fusos horários; Ambiente natural: ocupação, preservação/conservação; Economia e
sociedade: desigualdades mundiais; Diversidade étnica e religiosa: conflitos sociais
no Brasil e no mundo; Globalização: diferenças regionais; Santa Catarina como lugar
no/do mundo. Temas Transversais: Direcionamento para a área administrativa, com
estudo sócio-político da região.
HISTÓRIA: Conhecimentos e conceitos produzidos historicamente pela
humanidade, presentes nos vários temas/conteúdos que compõem a História de
Santa Catarina, História do Brasil, História da América e História Geral;
Temporalidade, tempo/espaço, cultura, cotidiano, relações sociais e de poder,
gênero, etnia, Imaginário, memória, identidade, relações de produção, ideologia.
Temas Transversais: ênfase na Revolução Industrial e Estado Novo (CLT, FGTS,
Salário Mínimo), com direcionamento para a área administrativa.
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA: Texto e discurso: Conteúdo temático,
configuração estrutural e estilo; Intertextualidade/interdiscursividade: Eu e o outro;
Intertextualidade – Textos recorrentes. Interdiscursividade; A semântica textual:
conteúdo e forma/estruturação frasal e textual; Coesão/coerência: Emprego de
diferentes procedimentos linguísticos na superfície textual, lexicais (repetição,
substituição, associação), e/ou gramaticais (emprego de pronomes, conjunções,
numerais, elipses), ou seja, o sentido global do texto (coerência); Dialogismo,
polissemia, polifonia e heterogeneidade discursiva. Literatura brasileira: Escolas
literárias. Metodologia científica: Desenvolvimento e prática da pesquisa científica.
Fontes de pesquisa. Normas para elaboração do trabalho de prática profissional.
Normas para apresentação e digitação de trabalho técnico científico. Editoração,
Curriculum vitae. Projeto de pesquisa. Tendências teórico metodológicas.
Aproximação do aluno com a realidade profissional. Identificação de temas e
problemas de pesquisa na área de recursos humanos. Direcionamento para a área
administrativa, oratória, comunicação empresarial, artigo científico, papper,
Curriculum. A comunicação empresarial/organizacional. Principais meios de
comunicação no ambiente organizacional. Correspondências e atos oficiais.
Conceito. Princípios de redação oficial, modelos oficiais. Técnicas para comunicação
em público. Comunicação. O processo de comunicação. O poder da comunicação,
importância benefícios barreiras e funções da comunicação.
ARTE: Conhecimentos artísticos, estéticos e culturais produzidos historicamente e
em produção pela humanidade; Conceitos de som, forma, cor, gesto, movimento,
espaço e tempo nas linguagens artísticas: musical, visual, cênica, articulados aos
processos de contextualização, produção artística e leitura de imagens e de obras
de arte. Temas Transversais: Design, Dramatização, Promotoria de Produtos.
EDUCAÇÃO FÍSICA: Educação do corpo e do movimento humano; Conceitos de:
ginástica, jogo, dança, esporte, dentro das diversas formas em que se apresentam,
quer no âmbito individual quer no coletivo. Temas Transversais: Ginastica Laboral,
Holística.
20
MATEMÁTICA: Números: números decimais, proporcionalidade e matemática
comercial/financeira, números complexos, análise combinatória; Álgebra:
sequências, progressões, polinômios; Relações e funções; Equações e inequações;
Matrizes e sistemas lineares; Geometria: representação geométrica no plano;
Geometria espacial; Geometria analítica; Trigonometria: relações trigonométricas no
triângulo retângulo, funções trigonométricas; Estatísticas: construção de tabelas e
gráficos, média, mediana, moda e desvio padrão; Probabilidade. Matemática
financeira, Estatística Aplicada: Introdução, dados brutos e rol, processo de
investigação e estatística, séries estatísticas distribuição de frequência
representação gráfica, medida de tendência central, classe, média, mediana,
separatrizes, amplitude total, variância medidas de posição. Medidas de dispersão e
estimação. Desvio padrão amostras. Desvio padrão populacional. Curva normal
padrão ou curva de Gauss. Proporções. Porcentagens. Taxas. Índices e índices
socioeconômicos. Escalas estatísticas: escala nominal, escala ordinal, escala de
razão, escala intervalar, instrumento matemáticos, números aproximados,
arredondamento de dados. Compensação. Razões.
QUÍMICA: Propriedades da matéria; Estrutura atômica; Elementos químicos;
Práticas de laboratório; Substâncias, química do carbono e suas interações sob os
pontos de vista histórico, macro e microscópico, qualitativo, quantitativo e energético
com a sociedade, a tecnologia e a sustentabilidade. Temas Transversais:
Direcionamento para a área administrativa
SOCIOLOGIA: Os conceitos de sociedade, trabalho e cultura nas diferentes
sociedades; Cultura e ideologia; Capitalismo e liberalismo; A sociedade capitalista:
teorias clássicas e interpretações; Estado e Movimentos Sociais; Política e Partidos
Políticos no Brasil. Temas Transversais: Direcionamento para a área administrativa,
Bullying na escola e na empresa, Visão Social das Teorias Administrativas.
ESPANHOL: Língua estrangeira: instrumento de acesso a outras culturas; Leitura e
escrita: prioridade no ensino da língua estrangeira; Relações contextuais: fala e
escuta, leitura e escrita; Construção e reconstrução de frases, parágrafos e textos;
Interpretação de textos. Temas Transversais: Direcionamento para a área
administrativa, Linguagem e conversação comercial.
INGLÊS: Língua estrangeira: instrumento de acesso a outras culturas; Leitura e
escrita: prioridade no ensino da língua estrangeira; Relações contextuais: fala e
escuta, leitura e escrita; Construção e reconstrução de frases, parágrafos e textos;
Interpretação de textos. Temas Transversais: Direcionamento para a área
administrativa. Linguagem e conversação comercial.
INFORMÁTICA BÁSICA: Sistemas computacionais; Organização e arquitetura de
computadores; Sistemas operacionais Linux e Windows; Redes de computadores;
Softwares de edição de texto e apresentação; Fundamentos da tecnologia
educacional; Mídias computacionais; Uso de tecnologias no processo
ensino/aprendizagem; Comunicação eletrônica; Educação a distância. Temas
Transversais: Ênfase em Planilhas Eletrônicas com Direcionamento para a área
administrativa. Pesquisa e interação com softwares específicos da Recursos
Humanos. Criação, processamento e persistência da informação em documentos.
Fórmulas e Funções, Técnicas avançadas (gráficos, macros, funções, filtros,
templates, etc.). Transferência de informação entre aplicações. Internet , História e
Evolução. Principais serviços. Ferramentas: Google. A Web 2.0.Blogs . Wikis .
Redes sociais.
21
3.1.3 Curso Técnico em Saneamento – EMIEP
Perfil Profissional de Conclusão – Profissional técnico com competência e
habilidade para desenvolver planejamento e projetos, execução e manutenção de
obras de Saneamento, assim como sua operação.
Matriz Curricular
Nome do Curso: Técnico em Saneamento na forma integrada ao Ensino Médio
Nº de Períodos Semanais de efetivo trabalho: 08 Matutino/Vespertino
Nº de semanas letivas: 40 semanas
Duração da hora aula: 48 minutos
Disciplinas
Líng. Portuguesa e Literatura
Língua Estrangeira
Artes
Educação Física
Química
Física
Biologia
Matemática
História
Geografia
Filosofia
Sociologia
Desenho Técnico
Solos
Hidrostática
Instalações Prediais
Topografia
Materiais de Construção
Fundamentos de CAD
Saneamento Ambiental
Legislação Ambiental
Sistema Urbano de Água e
Esgoto
Projeto em CAD
Projetos de Instalações HidroSanitárias
Estágio Supervisionado
TOTAL
Carga
horária
1ª série
Carga
horária
2ª série
Carga
horária
3ª série
Carga
Horária
Total
03
02
02
02
02
02
02
03
02
02
01
02
02
02
02
03
02
01
02
02
02
02
03
02
02
02
02
03
02
02
02
02
02
02
03
02
02
02
01
288
192
160
192
192
192
192
288
192
192
160
160
02
02
03
02
02
02
02
02
02
02
360
31
36
35
3624
22
EMENTÁRIOS
1º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA: Texto; Dialogia; Discurso;
Intertextualidade; Textualidade: coerência e coesão; Polissemia; Polifonia; Análise
Linguística; Análise Literária; Metodologia científica.
INGLÊS: Texto; Dialogia; Discurso; Intertextualidade; Textualidade: coerência e
coesão; Interdiscursividade; Polissemia; Polifonia.
ARTE: Produção artística e cultural: som, forma, cor e gesto; Estética: gêneros e
estilos (musicais, artes visuais e cênicas: dança e teatro, desenho, desing, pintura,
arquitetura, escultura, vídeo, fotografia, linguagens); História da Arte; Leitura.
EDUCAÇÃO FÍSICA: Relações socioculturais; Tempo; Espaço; Relação com a
natureza; Corporeidade e Movimento: jogo, ginástica, dança e esporte.
HISTÓRIA: Cultura: produções humanas nas diferentes sociedades, tempo, espaço,
expressões culturais; Relações Sociais; Tempo; Tempo Espaço; Identidade;,
Memórias; Imaginário; Temporalidade; Ideologia; Relações Sociais de Produção.
GEOGRAFIA: Espaço geográfico: universal, global, continental, territorial, estadual,
municipal e local; Espaço Produzido: economia, relações comerciais e
internacionais; Espaço Representado: cartografia, desenho, topografia e fotografia;
Espaço/tempo: historicidade, movimento (dinâmica espacial); Paisagem: natural e
cultural; Lugar: espaço vivido, relações de poder, fronteira política; Sociedade:
Cultura, Relações socioculturais, socioeconômicas e sócio-políticas; Relações
sociais;
Meio
ambiente:
recursos
renováveis,
não
renováveis,
degradação/preservação, desenvolvimento sustentável; Região: macro e micro.
FILOSOFIA: A Atitude e a Reflexão Filosófica. A Origem da Filosofia. Os Primeiros
Filósofos. Campos de Investigação da Filosofia. A Condição Humana.
SOCIOLOGIA: O Surgimento do Pensamento Sociológico. O conceito de Sociologia.
A Sociologia como manifestação do pensamento moderno. Os pensadores sociais e
as novas condições de vida geradas pela Revolução Industrial e pelo
desenvolvimento capitalista. A Sociologia na América Latina e a Sociologia no Brasil.
QUÍMICA: Evolução da química; Sistemas, substância e misturas; Elementos e
compostos na sociedade; Classificação periódica contextualizada; Elementos,
representações e transformações; Soluções e relações – massa volume; Compostos
e sistemas orgânicos (aplicações); Química do carbono.
FÍSICA: Mecânica: hidrostática, hidrodinâmica, cinemática, estática, dinâmica e
gravitação; Energia: termodinâmica e termologia;
BIOLOGIA: Estudo da Biologia. Ecologia. Níveis de Organização dos Seres Vivos.
Ciclo da matéria e Energia. Desenvolvimento sustentável. Citologia. Teoria Celular.
Composição Química dos Seres Vivos. Histologia Animal. Funções Vitais. Processos
de obtenção de Energia, Sistemas de Classificação. Vírus. Reinos da Natureza.
23
MATEMÁTICA: Números: Naturais, Inteiros, Racionais, Irracional e Real, Álgebra:
relações e funções, equações, inequações e sistemas; Geometria: geometria
analítica e trigonometria; Medidas, Estatística: leitura, interpretação, e construção de
tabelas e gráficos, análise combinatória, probabilidade, parâmetros estatísticos.
Produção histórico-cultural.
DESENHO TÉCNICO: O desenho (Expressão Gráfica) no contexto das diversas
áreas profissionais. Fundamentos do desenho geométrico. Instrumentos de
desenho. Noções de paralelismo, perpendicularismo, operações com segmentos,
operações com ângulos. Figuras planas. Noções de proporção: unidades de medida
e escala. Projeções: introdução. Noções de Geometria descritiva: ponto, reta e
plano. Noções de visualização espacial. Vistas ortográficas principais: vista frontal,
lateral direita e vista superior. Perspectivas: tipos, perspectiva isométrica.
SOLOS: Coleta de solo no campo, elementos constituintes de um solo, teor de
umidade através da estufa – álcool - speedy, peso específico de um solo, grau de
compacidade do solo, porosidade e grau de saturação, granulometria, quadro das
peneiras, classificação trinulear, sistema unificado de classificação, limite de liquidez
do solo, limite de plasticidade do solo, equivalente de areia, método de exploração
do subsolo, classificação dos perfis, coleta de solo, considerações gerais sobre
prospecção de solo, método de exploração do subsolo , profundidade, locação dos
furos da sondagem, granulometria locada, peneiramento, sistema HRB de
classificação, compactação de solos pelo sistema de ensaio do DER, determinação
da massa específica aparente do solo (in situ) com emprego do frasco de areia,
índice de suporte califórnia.
HIDROSTÁTICA: Grandezas da Física e da Mecânica dos fluidos. Introdução ao
estudo da hidráulica. Hidrodinâmica dos fluidos perfeitos. Hidrodinâmica dos fluidos
naturais. Dimensionamentos de tubulações, conjunto moto-bomba e cálculo das
perdas de carga. Escoamentos em condutos livres. Hidrostática: Pressão e empuxo.
2º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA: Texto; Dialogia; Discurso;
Intertextualidade; Textualidade: coerência e coesão; Interdiscursividade; Polissemia;
Polifonia; Análise Linguística; Análise Literária; Metodologia científica.
INGLÊS: Texto; Dialogia; Discurso; Intertextualidade; Textualidade: coerência e
coesão; Interdiscursividade; Polissemia; Polifonia.
ARTE: Produção artística e cultural: som, forma, cor e gesto; Estética: gêneros e
estilos (musicais, artes visuais e cênicas: dança e teatro, desenho, desing, pintura,
arquitetura, escultura, vídeo, fotografia, linguagens); História da Arte; Leitura.
EDUCAÇÃO FÌSICA: Relações socioculturais; Tempo; Espaço; Relação com a
natureza; Corporeidade e Movimento: jogo, ginástica, dança e esporte.
HISTÓRIA: Cultura: produções humanas nas diferentes sociedades, tempo, espaço,
expressões culturais; Relações Sociais; Ideologia; Relações Sociais de Produção.
GEOGRAFIA: Espaço geográfico: universal, global, continental, territorial, estadual,
municipal e local; Espaço Produzido: economia, relações comerciais e
24
internacionais; Espaço Representado: cartografia, desenho, topografia e fotografia;
Espaço/tempo: historicidade, movimento (dinâmica espacial); Paisagem: natural e
cultural; Sociedade: Cultura, Meio ambiente: recursos renováveis, não-renováveis,
degradação/preservação, desenvolvimento sustentável; Região: macro e micro.
FILOSOFIA: Verdade e Conhecimento. A Razão. A Busca da Verdade. As
Concepções de Verdade. A Teoria do Conhecimento na Antiguidade. Os Filósofos
Modernos e a Teoria do Conhecimento. Lógica, Pensamento e Linguagem. O
Nascimento da Lógica. Elementos de Lógica. O Que É a Linguagem. Como
Funciona o Pensamento.
SOCIOLOGIA: A Sociologia: Do Positivismo à Concepção Crítica. Durkheim. A
Sociologia de Durkheim. Fato social. Indivíduos e Sociedade. As formas de
solidariedade social. Causas do progresso da divisão do trabalho. Karl Marx. A
contribuição de Marx. O método dialético. Forças produtivas X Relações de
produção. As classes sociais. A luta de classe.
QUÍMICA: Sistemas, substância e misturas; Elementos e compostos na sociedade;
Elementos, representações e transformações; Combustão sem fogo: oxidação e
sociedade; Soluções e relações – massa volume; Dinâmica e energia; Química do
carbono: obtenção e aplicações.
FÍSICA: Energia: termodinâmica e termologia; Ondas: eletromagnetismo, óptica e
acústica.
BIOLOGIA: Estudo da Biologia. Ecologia. Níveis de Organização dos Seres Vivos.
Ciclo da matéria e Energia. Desenvolvimento sustentável. Composição Química dos
Seres Vivos. Histologia Animal. Funções Vitais. Processos de obtenção de Energia.
Sistemas de Classificação. Vírus. Reinos da Natureza. Evolução.
MATEMÁTICA: Números: Naturais, Inteiros, Racionais, Irracional e Reais, Álgebra:
relações e funções, equações, inequações e sistemas, matrizes e determinantes;
Geometria: geometria analítica e trigonometria;
Medidas, Estatística: leitura,
interpretação, e construção de tabelas e gráficos, análise combinatória,
probabilidade, parâmetros estatísticos. Produção histórico-cultural.
INSTALAÇÕES PREDIAIS: Instalações Prediais de Águ
Instalações Prediais
Fossas sépticas: emprego, funcionamento,
dimensionamento.
infiltração e filtração: emprego, funcionamento, dimensionamento e teste de
percolação. Instalações de águas pluviais. Instalações elétricas de baixa tensão.
TOPOGRAFIA: Introdução ao estudo da Topografia. O Teodolito. Planimetria.
Altimetria. Introdução ao desenho topográfico. Planialtimetria. Cálculo de volume
com base em um levantamento topográfico. Noções de GPS. Levantamento com
GPS. Desenho de curvas de nível para um levantamento topográfico. Plano
topográfico. Plantas topográficas. Escalas. Uso de instrumento. Levantamento
expedito. Medida de alinhamentos e de ângulos. Erros. Métodos expeditos. Desenho
e interpretação de plantas. Numeração de casas. Croquis de cidades.
MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO: Rochas, agregados graúdos e miúdos,
aglomerantes, argamassas, concreto, aços, aditivos para concreto, materiais
25
cerâmicos, madeiras, materiais elétricos, materiais hidro sanitários, plásticos e
borrachas, vidros e materiais betuminosos.
Orçamento de Fossas Sépticas e Fossas Absorventes. Orçamento de Sistemas
Urbanos de Água. Orçamento de Sistemas Urbanos de Esgotos. Orçamento de
Drenagem: Canal e Manilhas.
FUNDAMENTOS DE CAD: Conhecendo o AUTOCAD. Comandos básicos do
AUTOCAD. Comandos de visualização e precisão. Modificação de um desenho.
Definindo e inserindo blocks. Definindo layer. Modificação das propriedades de um
desenho. Trabalhando com hachuras e preenchimentos. Trabalhando com textos.
Cálculo de áreas, distâncias e outros. Dimensionando um desenho.
SANEAMENTO AMBIENTAL: Captação e abastecimento de águas. Reserva de
água: poço, cisternas, reservatórios. Tratamento da água: fervura, desinfecção,
filtração. Distribuição de água. Excretas, decomposição, destino. Lagoas de
estabilização: emprego, funcionamento, localização, dimensionamento.
3º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA: Texto; Dialogia; Discurso;
Intertextualidade; Textualidade: coerência e coesão; Interdiscursividade; Polissemia;
Polifonia; Análise Linguística; Análise Literária; Metodologia científica.
INGLÊS: Texto; Dialogia Discurso; Intertextualidade; Textualidade: coerência e
coesão; Interdiscursividade; Polissemia; Polifonia.
ARTE: Produção artística e cultural: som, forma, cor e gesto; Estética: gêneros e
estilos (musicais, artes visuais e cênicas: dança e teatro, desenho, design, pintura,
arquitetura, escultura, vídeo, fotografia, linguagens); História da Arte; Leitura.
EDUCAÇÃO FÍSICA: Relações socioculturais; Tempo; Espaço; Relação com a
natureza; Corporeidade e Movimento: jogo, ginástica, dança e esporte.
HISTÓRIA: Cultura: produções humanas nas diferentes sociedades, tempo, espaço,
expressões culturais; Relações Sociais; Tempo; Tempo Espaço; Identidade;,
Temporalidade; Ideologia; Relações Sociais de Produção.
GEOGRAFIA: Espaço geográfico: universal, global, continental, territorial, estadual,
municipal e local; Espaço Produzido: economia, relações comerciais e
internacionais; Espaço Representado: cartografia, desenho, topografia e fotografia;
Espaço/tempo: historicidade, movimento (dinâmica espacial); Paisagem: natural e
cultural; Território; Sociedade: Cultura, Relações socioculturais, socioeconômicas e
sócio-políticas; Meio ambiente: recursos renováveis, não
renováveis,
degradação/preservação, desenvolvimento sustentável; Região: macro e micro.
FILOSOFIA: Ética. A Existência da Ética. Sujeito e Liberdade. A Filosofia Moral.
Política. Vida Política. A Política Contra a Servidão Voluntária.
SOCIOLOGIA: Ensino Profissionalizante, qualificação, requalificação, educação
continuada, cenários, tendências, desafios competências e perfil do trabalhador da
área, globalização, mundialização, impactos da globalização, trabalho e o novo
paradigma social, educação e trabalho para cidadania.
26
QUÍMICA: Evolução da química; Sistemas, substância e misturas; Elementos e
compostos na sociedade; Combustão sem fogo: oxidação e sociedade; Compostos e
sistemas orgânicos (aplicações); Química do carbono: obtenção e aplicações.
FÍSICA: Energia: termodinâmica e termologia Ondas: eletromagnetismo, óptica e
acústica;. Física Moderna: relatividade e radiações; Tecnologias e Sociedade.
BIOLOGIA: Citologia. Teoria Celular. Composição Química dos Seres Vivos.
Histologia Animal. Funções Vitais. Processos de obtenção de Energia. Sistemas de
Classificação. Vírus. Reinos da Natureza. Evolução. Embriologia Animal. Genética.
Síntese proteica. Código genético. Engenharia Genética. Conhecimento Genético e
Biotecnologia. Genética, Síntese Proteica, Código Genético, Engenharia Genética,
Conhecimento Genético e Biotecnologia.
MATEMÁTICA: Números: Naturais, Inteiros, Racionais, Irracional e Reais,
Complexos; Álgebra: relações e funções, equações, inequações e sistemas,
Geometria: geometria analítica; Medidas, Estatística: leitura, interpretação, e
construção de tabelas e gráficos, probabilidade, parâmetros estatísticos. Produção
histórico-cultural.
SANEAMENTO AMBIENTAL: Resíduos Sólidos: classificação, características,
acondicionamento, coleta, transporte, limpeza pública, redução, reutilização,
reciclagem, coleta seletiva, compostagem, incineração e disposição final (aterro
sanitário). Resíduos de serviços de saúde.
LEGISLAÇÃO AMBIENTAL: Fundamentos do Direito. Introdução ao Direito
Ambiental. Legislação Ambiental Brasileira. Legislação de Recursos Hídricos.
Estudos de Impacto Ambiental no Direito Brasileiro. Proteção ambiental. Reparação
do Dano ambiental. Acesso ao judiciário. Lei – Estatuto da cidade. Plano Diretor.
SISTEMA URBANO DE ÁGUAS E ESGOTO: Sistemas urbanos de água:
Importância do abastecimento de água; Elementos para execução do projeto;
Mananciais abastecedores; Adução; Redes de distribuição de água; Estações
elevatórias de água; rede de drenagem pluvial; sistemas urbanos de esgoto:
Importância dos sistemas públicos de esgoto; Tipos de sistemas de esgotos;
Líquidos a esgotar; Quantidade de líquidos a esgotar; Hidráulica dos coletores de
esgoto; Redes de esgoto; Estação elevatórias de esgotos; Tratamento de águas
residuais.
PROJETOS EM CAD: Tarefas de desenho e dimensionamento hidráulico de redes
de abastecimento de água, adutoras, drenagem pluvial e redes de esgoto sanitário
com Software específico.
PROJETO DE INSTAÇAÕES HIDRO-SANITÁRIAS: Instalações de água fria.
Instalações de esgoto sanitário. Instalações de águas pluviais.
27
3.1.4 Curso Técnico em Administração- Subsequente
Perfil Profissional – Profissional com conhecimento organizacional e funcional dos
departamentos e setores da empresa, capaz de realizar atividades próprias de
rotinas administrativas
MATRIZ DIURNA
Nome do Curso: Técnico em Administração
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 48 minutos
DISCIPLINAS
Português Instrumental
Metodologia Científica e
da Pesquisa
Ginastica Laboral
Matemática Financeira
Informática
Sociologia do Trabalho
Psicologia Aplicada
Contabilidade
Economia e Mercados
Administração
Metodologia Científica e
da Pesquisa
Matemática Financeira
Informática
Psicologia Aplicada
Estatística Aplicada
Direito e Legislação
Contabilidade
Economia e Mercados
Administração
1º
02
01
MÓDULOS
2º
32
16
01
02
03
01
02
03
02
08
16
32
48
16
32
48
32
128
16
01
25 aulas
Estágio Supervisionado
TOTAL
CARGA HORÁRIA
02
03
02
03
03
02
02
07
25 aulas
32
48
32
48
48
32
32
112
200
1000horas
28
MATRIZ NOTURNA
Nome do Curso: Técnico em Administração
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 40 minutos
DISCIPLINAS
MÓDULOS
1º
2º
Português Instrumental
02
Metodologia Científica e
01
da Pesquisa
Ginastica Laboral
01
Matemática Financeira
02
Informática
03
Sociologia do Trabalho
01
Psicologia Aplicada
02
Contabilidade
03
Economia e Mercados
02
Administração
08
Metodologia Científica e
01
da Pesquisa
Matemática Financeira
02
Informática
03
Psicologia Aplicada
02
Estatística Aplicada
03
Direito e Legislação
03
Contabilidade
02
Economia e Mercados
02
Administração
07
25 aulas
25 aulas
Estágio Supervisionado
TOTAL
CARGA HORÁRIA
32
16
16
32
48
16
32
48
32
128
16
32
48
32
48
48
32
32
112
200
1000horas
EMENTARIOS
1º MÓDULO
ADMINISTRAÇÃO: Introdução à Administração. Organização. Tipos de sociedade.
Teoria Geral da Administração. Organograma. Fluxograma. Modelos de documentos
utilizados no dia-a-dia, na empresa. 5 Ss. Qualidade Total.
CONTABILIDADE: Contabilidade, Patrimônio, Contas, Atos e fatos administrativos,
Escrituração, Balancete e razonete, Plano de contas.
ECONOMIA E MERCADO: Economia: Introdução, conceitos, definições, objetivos,
lei da escassez, problemas econômicos básicos, pensamentos econômicos. Micro
economia; características. Teoria do consumidor, funcionamento do mercado. Teoria
29
da firma e produção. Estruturas de mercados; organização industrial,
regulamentação dos mercados.
GINÁSTICA LABORAL: Histórico da Ginástica Laboral; Tipos de Ginástica Laboral.
Fatores de risco no ambiente de trabalho. A ginástica laboral na empresa D.O.R.T./ .
L.E.R: Causas e consequências.
INFORMÁTICA: Histórico, definições básicas, tipos de computadores, elementos
básicos de um computador pessoal, periféricos, discos, sistema operacional, DOS e
Windows, Word, Internet. Power point.
MATEMÁTICA FINANCEIRA: Revisão da Matemática Básica; Razões
Proporções; Regra de Três Simples e Composta; Porcentagem; Juro Simples.
e
METODOLOGIA CIENTÍFICA E DA PESQUISA: Normas para apresentação de
trabalhos. Estrutura, apresentação gráfica, estilo e orientação para digitação,
formatação, referências bibliográficas, curriculum vitae e memorial, relatórios,
trabalhos acadêmicos. Pré-texto, texto, pós texto, normas aprovadas pela
Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT. Pesquisar, analisar, interpretar
ideias e fatos referentes à área profissional.
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL: Comunicação, Barreiras da comunicação, Níveis
de linguagem; Formas de tratamento, Redações, Discurso direto e indireto; redação
narrativa, dissertativa, descritiva, formas de tratamento, leitura de textos e
interpretações; Correspondência Oficial, Leitura e Interpretação de textos.
PSICOLOGIA APLICADA: Conceitos, aspectos básicos. Comportamento humano e
organizacional. Comportamento motivacional, Relações humanas. Comunicação
humana. Barreiras na comunicação. Personalidade.
SOCIOLOGIA DO TRABALHO: Ensino profissionalizante, qualificação,
reclassificação, educação continuada, cenários, tendências, desafios, competências
e perfil do trabalhador da área. Globalização; mundialização, impactos da
globalização. Trabalho e o novo paradigma social. Educação e trabalho para
cidadania
2º MÓDULO
ADMINISTRAÇÃO: Introdução à Administração da Produção, Administração
Financeira. Recursos Humanos. Segurança do Trabalho. Equipamentos de Proteção
Individual (EPI`s).
CONTABILIDADE: Escrituração contábil, Balancete, Apuração de resultados,
Demonstrações financeiras, Prática de Escrituração, Informatização da
contabilidade.
30
DIREITO E LEGISLAÇÃO: Introdução: conceito, finalidade, elementos, divisão;
Sujeito: conceito, divisão, capacidade jurídica, domicílio; contratos: conceito, divisão,
espécies; títulos de créditos: conceito, formas de títulos, principais atos cambiários,
principais títulos de crédito Direito do trabalho: conceito, contrato, CTPS; Direito
Comercial: conceito, atos de comércio, comerciante, sociedade comercial; Direito
Tributário: conceito, noções gerais de tributos.
ECONOMIA E MERCADO: Teoria da firma e produção. Macroeconomia: definições
e objetivos, medidas da atividade econômica. Contabilidade Social: sistemas de
contas nacionais, renda e produto nacional. Teoria Monetária: moeda e
intermediários financeiros, política monetária. Inflação: conceito, causas, processo
inflacionário brasileiro. Mercado de trabalho: conceitos, definições e funcionamento,
mercado de trabalho no Brasil. Comercio Internacional; introdução, globalização e
regionalização internacional. Educação, desenvolvimento econômico no Brasil:
educação, crescimento e distribuição de renda. Economia do meio Ambiente:
poluição, recursos não renováveis, problemas de bens comuns. Economia Regional
e Urbana: espaço geográfico e econômico
ESTATÍSTICA APLICADA: Introdução, dados brutos e rol; Pesquisa Estatística;
Séries Estatísticas (tabelas); arredondamentos de Dados; Gráficos; Distribuição de
frequência; Medidas de Tendência Central; Medidas de Dispersão; Noções de
Probabilidade.
INFORMÁTICA: Excel, Internet, Power point, Introdução a Banco de Dados.
MATEMÁTICA FINANCEIRA: Desconto Simples; Juro Composto; Desconto
Composto; Taxas; Capitalização e Amortização.
METODOLOGIA CIENTÍFICA E DA PESQUISA: Estrutura do relatório de estágio:
Capa, Folha de rosto, Folha de Avaliação, Declaração; Histórico da empresa;
Sumário; Introdução; Descrição das práticas; Conclusão; Referências Bibliográficas;
Anexos.
PSICOLOGIA APLICADA: Comportamento. Stress e aspectos preventivos. Chefia e
liderança. Mudanças organizacionais e comportamentais. Postura profissional e
pessoal. Objetividade. Administração do tempo e foco comportamental.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O estágio supervisionado, parte integrante do
currículo, destina - se ao desenvolvimento da prática profissional visando apresentar
aos alunos as técnicas de trabalho, no que se refere aos objetivos específicos e têm
pôr finalidade integrar o aluno as situações reais de trabalho. Os projetos de Estágio
deverão ter uma abrangência geral, ou seja, aproveitando os conteúdos de diversas
disciplinas.
3.1.5 Curso Técnico em Administração- Subsequente Aprovado em 1º /08/2014
2º Semestre
PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO
Profissional com conhecimento organizacional e funcional dos departamentos
e setores da empresa, capaz de realizar atividades próprias de rotinas
31
administrativas. Executar as funções de apoio administrativo: protocolo e arquivo,
confecção e expedição de documentos administrativos e controle de estoques.
Operar sistemas de informações gerenciais de pessoal e material. Utilizar
ferramentas da informática básica, como suporte às operações organizacionais.
MATRIZ DIURNA
Nome do Curso: Técnico em Administração
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 48 minutos
Módulo
Unidade Curricular
Administração
Contabilidade
Economia e Mercados
Ginástica Laboral
Módulo I Matemática Financeira
Português Instrumental
Informática Aplicada
Psicologia Aplicada
Empreendedorismo
Carga Horária do Módulo I
400
Carga Horária
(h)
128 horas
48 horas
48 horas
16 horas
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
Unidade Curricular
Administração
Contabilidade
Direito e Legislação
Organização, Sistemas e Métodos
Módulo II Estatística Aplicada
Informática Aplicada
Matemática Financeira
Metodologia Científica e da Pesquisa
Psicologia Aplicada
Carga Horária do Módulo II
Carga Horária
(h)
112 horas
32 horas
48 horas
32 horas
48 horas
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
400 horas
Módulo
Unidade Curricular
Módulo III Estágio Supervisionado
Carga Horária do Módulo III
Carga Horária Total do Curso
Carga Horária
(h)
150 horas
150 horas
950 horas
Módulo
OBS.: O estágio curricular está no III Módulo, porque aluno que estuda no período matutino
tem dificuldade de cumprir paralelo, devido às empresas aceitarem na maioria das vezes
somente o estágio com 6 horas diárias. Nosso município é pólo na região serrana e muitos
alunos realizam seus estágios em outro município.
32
MATRIZ NOTURNA
Nome do Curso: Técnico em Administração
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 24 semanas
Duração da hora aula: 40 minutos
Módulo
Módulo I
Unidade Curricular
Administração
Contabilidade
Economia e Mercados
Ginástica Laboral
Matemática Financeira
Português Instrumental
Informática Aplicada
Psicologia Aplicada
Empreendedorismo
Carga Horária do Módulo I
Módulo
Carga Horária (h)
128 horas
48 horas
48 horas
16 horas
48 horas
32 horas
32 horas
32 horas
48 horas
400
Unidade Curricular
Administração
Contabilidade
Direito e Legislação
Organização, Sistemas e Métodos
Módulo II Informática Aplicada
Estatística Aplicada
Matemática Financeira
Metodologia Científica e da Pesquisa
Psicologia Aplicada
Carga Horária do Módulo II
Carga Horária (h)
112 horas
32 horas
48 horas
32 horas
32 horas
48 horas
32 horas
32 horas
32 horas
400 horas
Módulo
Unidade Curricular
Módulo III Estágio Supervisionado
Carga Horária do Módulo III
horas
Carga Horária Total do Curso
Carga Horária (h)
150 horas
150
950 horas
OBS.: O estágio curricular está no III Módulo, porque nosso município é pólo na região serrana
e muitos alunos realizam seus estágios em outro município, muitos estão buscando outra
qualificação e não podem realizar seu estágio no campo de trabalho atual, pois as atividades
não são afins com o perfil profissional exigido.
EMENTÁRIOS
1º MÓDULO
Administração (I módulo)
Teoria Geral da Administração. Introdução à Administração. Funções
administrativas: Planejamento, Organização, Direção e Controle. Introdução a
Qualidade e Segurança do Trabalho.
33
Contabilidade (I módulo)
Contabilidade, Patrimônio, Contas, Atos e fatos administrativos, Escrituração,
Balancete e razonete, Plano de contas.
Economia e Mercado (I Módulo)
Conceito e objeto de estudo, Os Problemas Econômicos, Os bens econômicos e os
serviços, Agentes Econômicos e Sistemas Econômicos, Estruturas de Mercado,
Noções de Microeconomia, Aplicações da microeconomia, Análise da Oferta, Análise
da Demanda, Equilíbrio de mercado, Elasticidade, Teoria da Produção, Conceitos
Básicos, Produto total, Lei dos rendimentos decrescentes, Economia de escala,
Custos de Produção, Maximização de lucros. Macroeconomia, Teoria Monetária:
moeda e intermediários financeiros, política monetária. Inflação, Comércio
Internacional, Educação, desenvolvimento econômico no Brasil, Economia do meio
Ambiente, Economia Regional e Urbana: espaço geográfico e econômico.
Ginástica Laboral (I módulo)
Histórico da Ginástica Laboral; Tipos de Ginástica Laboral. Fatores de risco no
ambiente de trabalho. A ginástica laboral na empresa D.O.R.T./ L. E.R: Causas e
consequências.
Matemática Financeira (I módulo)
Revisão da Matemática Básica; Razões e Proporções; Regra de Três Simples e
Composta; Porcentagem; Juro Simples.
Português Instrumental (I módulo)
Comunicação, Barreiras da comunicação, Níveis de linguagem; Formas de
tratamento, Redações, Discurso direto e indireto; redação narrativa, dissertativa,
descritiva, formas de tratamento, leitura de textos e interpretações; Correspondência
Oficial, Leitura e Interpretação de textos.
Psicologia Aplicada (I módulo)
Conceitos, aspectos básicos. Comportamento humano e organizacional.
Comportamento motivacional, Relações humanas. Comunicação humana. Barreiras
na comunicação. Personalidade.
Empreendedorismo (I módulo)
A evolução do empreendedorismo e seus conceitos, Criatividade e Inovação
Empresarial; O Plano de Negócios (PN).
2º MÓDULO
Administração (II módulo)
Administração da produção, Gestão de Estoques e logística, Gestão de Compras,
Gestão de Pessoas e Administração de pessoal, Gestão Financeira e Marketing.
Administração Financeira (II módulo)
Administração financeira pessoal, administração financeira empresarial: conta a
receber e a pagar, volume de vendas e investimento em contas a receber, políticas
de concessão de crédito e cobrança, desconto para pagamento antecipado, política
de juros, fonte de financiamento.
34
Contabilidade (II módulo)
Escrituração contábil, Balancete, Apuração de resultados, Demonstrações
financeiras, Prática de Escrituração, Informatização da contabilidade.
Direito e Legislação (II módulo)
Introdução: conceito, finalidade, elementos, divisão; Sujeito: conceito, divisão,
capacidade jurídica, domicílio; contratos: conceito, divisão, espécies; títulos de
créditos: conceito, formas de títulos, principais atos cambiários, principais títulos de
crédito Direito do trabalho: conceito, contrato, CTPS; Direito Comercial: conceito,
atos de comércio, comerciante, sociedade comercial; Direito Tributário: conceito,
noções gerais de tributos.
Estatística Aplicada (II módulo)
Introdução, dados brutos e rol; Pesquisa Estatística; Séries Estatísticas (tabelas);
arredondamentos de Dados; Gráficos; Distribuição de frequência; Medidas de
Tendência Central; Medidas de Dispersão; Noções de Probabilidade.
Matemática Financeira (II módulo)
Desconto Simples; Juro Composto; Desconto Composto; Taxas; Capitalização e
Amortização.
Metodologia Científica e da Pesquisa (II módulo)
Normas para apresentação de trabalhos. Estrutura, apresentação gráfica, estilo e
orientação para digitação, formatação, referências bibliográficas, curriculum vitae e
memorial, relatórios, trabalhos acadêmicos. Pré-texto, texto, pós texto, normas
aprovadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT. Pesquisar,
analisar, interpretar ideias e fatos referentes à área profissional. Estrutura do
relatório de estágio: Capa, Folha de rosto, Folha de Avaliação, Declaração; Histórico
da empresa; Sumário; Introdução; Descrição das práticas; Conclusão; Referências
Bibliográficas; Anexos.
Psicologia Aplicada (II módulo)
Comportamento. Stress e aspectos preventivos. Chefia e liderança. Mudanças
organizacionais e comportamentais. Postura profissional e pessoal. Objetividade.
Administração do tempo e foco comportamental.
Organização, Sistemas e Métodos (II módulo)
Histórico de OSM, cronograma, organograma, lay-out, fluxograma, sistemas e
métodos de arquivamento, manuais de organização, estrutura organizacional,
departamentalização, gerenciamento de processos, sistemas de informações
gerenciais, desenvolvimento organizacional.
Estágio Supervisionado (III módulo)
O estágio supervisionado, parte integrante do currículo, destina - se ao
desenvolvimento da prática profissional visando apresentar aos alunos as técnicas
de trabalho, no que se refere aos objetivos específicos e têm pôr finalidade integrar
o aluno as situações reais de trabalho. Os projetos de Estágio deverão ter uma
abrangência geral, ou seja, aproveitando os conteúdos de diversas disciplinas.
35
3.1.6 Curso Técnico em Contabilidade - Subsequente
Perfil Profissional - Profissional capaz de desempenhar as atividades da
Contabilidade de acordo com a ciência, tecnologia e arte contábil,
aplicando
normas técnicas da contabilidade, quanto ao planejamento, organização e controle
do patrimônio das empresas.
MATRIZ DIURNA
Nome do Curso: Técnico em Contabilidade
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 48 minutos
MATRIZ DIURNA
DISCIPLINAS
Português Instrumental
Informática
Matemática Financeira
Organização e Técnicas
Comerciais
Psicologia Aplicada
Contabilidade e Custos
Economia e Mercados
Direito e Legislação
MÓDULOS
1º
2º
2 aulas
3 aulas
2 aulas
3 aulas
CARGA
HORÁRIA
32 horas
48 horas
32 horas
48 horas
2 aulas
8 aulas
03 aulas
02 aulas
32 horas
128 horas
48 horas
32 horas
Ginástica Laboral
Metodologia Científica e da
Pesquisa
Estatística Aplicada
Direito e Legislação
Sociologia do Trabalho
Organização
e
Técnicas
Comerciais
Contabilidade e Custos
Matemática Financeira
Estrutura e Análise de Balanços
SUB TOTAL
25 aulas
Estágio Supervisionado
TOTAL
01 aula
01aula
16 horas
16 horas
03 aulas
02 aulas
01 aula
03 aulas
48 horas
32 horas
16 horas
48 horas
07 aulas
02 aulas
05 aulas
25 aulas
112 horas
32 horas
80 horas
800 horas
200
1000 horas
36
MATRIZ NOTURNA
Nome do Curso: Técnico em Contabilidade
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 40 minutos
DISCIPLINAS
Português Instrumental
Informática
Matemática Financeira
Organização e Técnicas
Comerciais
Psicologia Aplicada
Contabilidade e Custos
Economia e Mercados
Direito e Legislação
MÓDULOS
1º
2º
2 aulas
3 aulas
2 aulas
3 aulas
CARGA
HORÁRIA
32 horas
48 horas
32 horas
48 horas
2 aulas
8 aulas
03 aulas
02 aulas
32 horas
128 horas
48 horas
32 horas
Ginástica Laboral
Metodologia Científica e da
Pesquisa
Estatística Aplicada
Direito e Legislação
Sociologia do Trabalho
Organização
e
Técnicas
Comerciais
Contabilidade e Custos
Matemática Financeira
Estrutura e Análise de Balanços
SUB TOTAL
25 aulas
Estágio Supervisionado
TOTAL
01 aula
01aula
16 horas
16 horas
03 aulas
02 aulas
01 aula
03 aulas
48 horas
32 horas
16 horas
48 horas
07 aulas
02 aulas
05 aulas
25 aulas
112 horas
32 horas
80 horas
800 horas
200
1000 horas
EMENTÁRIOS
1º MÓDULO
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL: Comunicação; barreiras da comunicação; níveis
de linguagem; formas de tratamento; redações, discurso direto e indireto,
correspondência oficial; leitura e interpretação de texto.
37
INFORMÁTICA: Histórico; definições básicas; tipos de computadores; elementos
básicos de um computador pessoal; periféricos; discos; sistema operacional,; DOS e
Windows; Word; Excel; Power Point; Internet; Introdução aos bancos de dados
(Access). Comércio Eletrônico.
MATEMÁTICA FINANCEIRA: Revisão da Matemática Básica; Razões
proporções; regra de três simples e composta; percentagem; juros simples.
e
PSICOLOGIA APLICADA: Histórico; objeto, ciência; métodos. Relações com outras
ciências; desenvolvimento psicológico do ser humano; concepções sobre trabalho:
evolução; significado, processos de interação e representações sociais do trabalho e
do trabalhador. Trabalho no contexto da saúde mental e psíquica; análise dos
fatores psicossociais e sua relação com o trabalho e com a produtividade;
estressores psicológicos, sociais e ambientais associados à situação de trabalho,
fenômenos psicológicos; organização do trabalho nas organizações; postura
profissional.
CONTABILIDADE E CUSTOS: Contabilidade; Patrimônio; contas; atos e fatos
administrativos; escrituração; balancete e razonete; plano de contas, apuração de
resultados de exercício; prática de escrituração.
ECONOMIA E MERCADO: Introdução; conceitos; definições; objetivos e lei da
escassez;
problemas
econômicos
básicos;
pensamentos
econômicos;
microeconomia, características; teoria do consumidor; funcionamento do mercado;
teoria da firma e produção; estruturas de mercados; organização industrial;
regulamentação dos mercados.
DIREITO E LEGISLAÇÃO: Introdução: conceito, finalidade, elementos, divisão;
Sujeito de direito; conceito, divisão, capacidade jurídica, domicílio; contratos:
conceito, requisitos; divisão; efeito jurídico e tipos de contratos.
2º MÓDULO
GINÁSTICA LABORAL: Histórico da ginástica laboral; tipos de ginástica laboral;
fatores de risco no ambiente de trabalho; a ginástica laboral na empresa;
D.O.R.T./L.E.R: causas e consequências; laboral na prevenção da D.O.R.T./L.E.R:
atividades práticas.
METODOLOGIA CIENTÍFICA E DA PESQUISA: Normas para apresentação de
trabalhos; Estrutura; apresentação gráfica; estilo e orientação para digitação;
formatação; referências bibliográficas; curriculum vitae e memorial; relatórios,
trabalhos científicos; pré-texto, texto, pós-texto, normas aprovadas pela Associação
Brasileira de Normas Técnicas - ABNT. Pesquisar, analisar, interpretar ideias e fatos
referentes a área profissional.
ESTATÍSTICA APLICADA: Introdução, dados brutos e rol, pesquisa estatística;
séries estatísticas (tabelas), arredondamentos de dados; gráficos; distribuição de
frequência, medida de tendência medida de dispersão, noções de probabilidade.
DIREITO E LEGISLAÇÃO: Títulos e créditos; conceitos; formas de títulos; atos
cambiários; principais títulos de créditos; direito do trabalho; conceito; contrato de
trabalho; meios de prova da relação laboral; duração do contrato do trabalho;
principais direitos do trabalhador prevista na CF.
38
SOCIOLOGIA DO TRABALHO: Evolução da sociologia do trabalho; globalização;
processos de produção; recursos naturais; instrumentos de produção; relações de
produção; modos de produção
ORGANIZAÇÕES E TÉCNICAS COMERCIAIS: Fatores de produção; empresa;
classificação econômica e jurídica; abertura e encerramento das atividades;
localização das empresas; concentração de empresas; administração e organização;
principais tipos de organização, técnicas administrativas e comerciais; Impostos de
Renda. Instrumentos de técnicas administrativas e comerciais; organização e
método; distribuição de trabalho; administração de pessoal; o comércio;
almoxarifados e depósitos ( estoque).
CONTABILIDADE E CUSTOS: Estudo de caso; apuração completa do resultado do
exercício com monografia específica; operações com mercadoria; resultado
operacional líquido; resultado líquido do exercício; demonstração financeira; prática
contábil informatizada; registros contábeis; balancete de verificação; balanço
patrimonial; escrita fiscal.
MATEMÁTICA FINANCEIRA: Desconto simples; Juros compostos, descontos
compostos, taxas; capitalização e amortização.
ESTRUTURA E ANÁLISE DE BALANÇO: Estrutura das demonstrações financeiras,
demonstrações financeiras, balanço patrimonial, demonstração do resultado do
exercício, demonstração de lucros ou prejuízos acumulados, demonstração das
origens e aplicação de recursos, notas explicativas, pareceres e relatórios; Análise e
interpretação de balanços: introdução, exame e padronização das demonstrações
financeiras, análises, quociente padrão, relatórios de análise.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O estágio supervisionado, parte integrante do
currículo, destina-se ao desenvolvimento da prática profissional visando apresentar
aos alunos as técnicas de trabalho, no que se refere aos objetivos específicos e tem
pôr finalidade integrar o aluno as situações reais de trabalho. Os projetos de Estágio
deverão ter uma abrangência geral, ou seja, aproveitando os conteúdos de diversas
disciplinas.
3.1.7 Curso Técnico em Contabilidade – Subsequente – Aprovado em
1º/08/2014 – 2º Semestre
PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO
O Técnico em Contabilidade é um profissional capaz de realizar as atividades de
acordo com a ciência e arte contábil, utilizar as normas técnica, pautada na
responsabilidade ética, moral e social, visando identificar e corrigir as dificuldades e
adversidades, através de ações pró ativa baseadas nas informações geradas pela
contabilidade.
39
MATRIZ NOTURNA
Nome do Curso: Técnico em Contabilidade
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 24 semanas
Duração da hora aula: 40 minutos
Módulo
Unidade Curricular
Português Instrumental
Matemática Financeira
Organização Sistemas e Métodos
Psicologia Aplicada
Contabilidade
Módulo I
Economia e Mercados
Direito e Legislação
Tópicos Especiais em Contabilidade
Ginástica Laboral
Carga Horária do Módulo I
Carga Horária (h)
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
160 horas
32 horas
32 horas
32 horas
16 horas
400
Módulo
Unidade Curricular
Metodologia Científica e da Pesquisa
Estatística Aplicada
Direito e Legislação
Sociologia do Trabalho
Módulo II
Organização Empresarial
Contabilidade
Matemática Financeira
Estrutura e Análise de Balanços
Carga Horária do Módulo II
Carga Horária (h)
32 horas
48 horas
48 horas
16 horas
32 horas
112 horas
32 horas
80 horas
400
Módulo
Unidade Curricular
Módulo III
Estágio Supervisionado
Carga Horária Total do Módulo III
Carga Horária (h)
200
200
Carga Horária Total do Curso
1000
OBS.: O estágio curricular está no terceiro módulo, porque nosso município é pólo na região serrana
e muitos alunos realizam seus estágios em outros municípios, muitos estão buscando outra
qualificação e não podem realizar seu estágio no campo de trabalho atual, pois as atividades não são
afins com o perfil profissional exigido.
EMENTÁRIOS
1º MÓDULO
Português Instrumental – (1º módulo)
Comunicação, barreiras da comunicação, benefícios da comunicação no mercado de
trabalho, níveis de linguagem, formas de tratamento, redações, compreensão e
produção textual de documentos empresariais e oficiais.
40
Ginástica Laboral – (1º módulo )
Histórico. O que é Ginástica Laboral? Pesquisas, importância, benefícios,
programas, relação entre LER / DORT e GL, GL na empresa, GL em casa, tipos de
exercícios, fases/duração, escala de aplicação, LER/DORT, tratamentos.
Matemática Financeira – (1º módulo)
Razões e proporções, regra de três simples e composta, percentagem, juros
simples, desconto simples.
Psicologia Aplicada – (1º módulo)
Conceitos, aspectos básicos, comportamento humano. Comportamento
motivacional, relações humanas, comunicação humana, barreiras da comunicação.
Personalidade, comportamento. Stress e aspectos preventivos. Chefia e liderança.
Aspectos ligados ao atendimento dos diferentes tipos de público. Mudanças
organizacionais. Relações públicas, imagem da empresa, postura profissional.
Economia e Mercado – (1º módulo)
Conceito e objeto de estudo, Os Problemas Econômicos, Os bens econômicos e os
serviços, Agentes Econômicos e Sistemas Econômicos, Estruturas de Mercado,
Noções de Microeconomia, Aplicações da microeconomia, Análise da Oferta, Análise
da Demanda, Equilíbrio de mercado, Elasticidade, Teoria da Produção, Conceitos
Básicos, Produto total, Lei dos rendimentos decrescentes, Economia de escala,
Custos de Produção, Maximização de lucros. Macroeconomia, Teoria Monetária:
moeda e intermediários financeiros, política monetária. Inflação, Comércio
Internacional, Educação, desenvolvimento econômico no Brasil, Economia do meio
Ambiente, Economia Regional e Urbana: espaço geográfico e econômico.
Organização Sistemas e Métodos – (1º módulo)
Histórico de OSM, cronograma, organograma, lay-out, fluxograma, sistemas e
métodos de arquivamento, manuais de organização, estrutura organizacional,
departamentalização, gerenciamento de processos, sistemas de informações
gerenciais, desenvolvimento organizacional, rotinas trabalhistas admissão e
demissão.
Contabilidade – (1º módulo)
Conceito de contabilidade e custos. Aplicações e objetivos. Patrimônio: conceito,
aspectos qualitativos e quantitativos. Representação gráfica, situações líquidas
patrimoniais: patrimônio líquido, formação do patrimônio; origem e aplicação dos
recursos; atos e fatos administrativos; determinação do débito e do crédito;
classificação das contas; plano de contas; escrituração: conceito, livros utilizados,
métodos de escrituração, lançamentos; monografia: razonete, balancete; apuração
do resultado de exercício, balanço patrimonial Introdução: conceito, finalidade,
elementos, divisão; Sujeito: conceito, divisão, capacidade jurídica, domicílio;
contratos: conceito, divisão, espécies; títulos de créditos: conceito, formas de títulos,
principais atos cambiários, principais títulos de crédito, imposto de renda pessoa
física e cálculos de folhas de pagamento, férias e décimo terceiro salário;
Contabilidade de custos: diferença entre despesas e custos; custo de fabricação na
industrial, rural e prestação de serviços; custos diretos e indiretos; fixo e variáveis;
sistema de custeio; formas de rateio e critério de avaliação dos estoques.
Tópicos Especiais em Contabilidade – (1º módulo)
Tecnologias aplicadas à profissão contábil. Estrutura normativa da profissão. DHP declaração de habilitação profissional, DECORE – Declaração Comprobatória de
41
Percepção de Rendimentos. Contratos de prestação de serviços. Procedimentos
internos e externos da organização.
Direito e Legislação – (1º módulo)
Introdução; conceito; finalidade; elementos; divisão; sujeito de direito; conceito;
divisão; capacidade jurídica; domicílio; contratos, conceito, requisitos, divisão, efeito
jurídico e tipos de contratos.
2º MÓDULO
Direito e Legislação – (2º módulo)
Títulos de créditos; conceitos; formas de títulos; atos cambiários; principais títulos de
créditos; direito do trabalho; conceito; contrato de trabalho; meios de prova da
relação laboral; duração do contrato do trabalho; principais direitos do trabalhador
previsto na CF; Direito Tributário: conceito, noções gerais de tributos.
Metodologia Científica e da Pesquisa – (2º módulo)
Normas para apresentação de trabalhos. Estrutura, apresentação gráfica, estilo e
orientação para digitação, formatação, referências bibliográficas, curriculum vitae e
memoriais, publicações e periódicos, relatórios, trabalhos acadêmicos; pré-texto,
texto, pós-texto, normas aprovadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT. Pesquisar, analisar, interpretar ideias e fatos referentes à área profissional.
Sociologia do Trabalho – (2º módulo)
Ensino profissionalizante, qualificação, reclassificação, educação continuada,
cenários, tendências, desafios, competências e perfil do trabalhador da área.
Globalização, mundialização, impactos da globalização. Trabalho e o novo
paradigma social, educação e o trabalho para cidadania.
Matemática Financeira – (2º módulo)
Juros compostos, descontos compostos, taxas: interna de retorno, equivalência de
taxas, taxa nominal e efetiva, depreciação/ amostragem.
Estatística Aplicada – (2º módulo)
Introdução; Dados Brutos e Rol; Pesquisa Estatística; Séries Estatísticas (tabelas);
Arredondamentos de Dados; Gráficos; Medidas de Tendência Central; Noções de
Probabilidade.
Organização Empresarial – (2º módulo)
Conceitos básicos de administração de empresas. Funções do administrador.
Estruturas organizacionais. A empresa e o ambiente: função social, função
econômica, ambiente interno e externo. Administração estratégica; planejamento
empresarial.
Ética empresarial, Negociação Cultura organizacional. Mudança
Organizacional. Administração de finanças.
Contabilidade – (2º módulo)
Estudo de caso, apuração completa do resultado do exercício com monografia
específica, conta mercadoria, resultado operacional líquido, resultado líquido do
exercício, demonstração financeira, escrita contábil, prática contábil informatizada,
42
registros contábeis, balancete de verificação, apuração do resultado, balanço
patrimonial, escrita fiscal.
Estrutura e Análise de Balanço – (2º módulo)
Estrutura das demonstrações financeiras, demonstrações financeiras, balanço
patrimonial, demonstração do resultado do exercício, demonstração de lucros ou
prejuízos acumulados, demonstração das origens e aplicação de recursos, notas
explicativas e pareceres; Análise e interpretação de balanços: introdução, exame e
padronização das demonstrações financeiras, análises, quociente padrão, relatórios
de análise.
3º MÓDULO
Estágio Supervisionado
O estágio supervisionado, parte integrante do currículo, destina-se ao
desenvolvimento da prática profissional visando apresentar aos alunos as técnicas
de trabalho, no que se refere aos objetivos específicos e têm pôr finalidade integrar
o aluno as situações reais de trabalho. Os projetos de Estágio deverão ter uma
abrangência geral, ou seja, aproveitando os conteúdos de diversas disciplinas.
3.1.8 Curso Técnico em Edificações - Subsequente
Perfil Profissional - Profissional técnico com conhecimento e capacidade para
desenvolver planejamento e projetos, execução e manutenção de obras na
construção civil, com liderança para atuar de forma dinâmica, em execuções de
obras, visando economia, conforto e segurança.
43
MATRIZ DIURNA
Nome do Curso: Técnico em Edificações
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 48 minutos
DISCIPLINAS
Matemática Aplicada
Aplicativos de Informática
Física Aplicada
Psicologia Aplicada
Sociologia do Trabalho
Solos
Desenho
Topografia
Construção
Português Instrumental
Metodologia
Científica
Pesquisa
e
da
MÓDULOS
1º
2º
02 aulas
02 aulas
04 aulas
02 aulas
01 aula
03 aulas
04 aulas
03 aula
04 aula
01 aula
01 aula
02 aulas
04 aulas
03 aulas
03 aulas
03 aulas
03 aulas
02 aulas
Matemática Aplicada
Desenho
Topografia
Construção
Instalações
Estabilidade
Concreto Armado
Desenho
Topografia
Material de Construção
Construção
Instalações
Concreto Armado
Administração de Obras
Prática de Obras
SUB TOTAL
Estágio Supervisionado
TOTAL
3º
25 aulas
25 aulas
04 aulas
03 aulas
03 aulas
03 aulas
03 aulas
03 aulas
03 aulas
03 aulas
25 aulas
CARGA
HORÁRIA
32 horas
32 horas
64 horas
32 horas
16 horas
48 horas
64 horas
48 horas
64 horas
16 horas
16 horas
32 horas
64 horas
48 horas
48 horas
48 horas
48 horas
32 horas
64 horas
48 horas
48 horas
48 horas
48 horas
32horas
48 aulas
48 horas
1200 horas
500horas
1700 horas
44
MATRIZ NOTURNA
Nome do Curso: Técnico em Edificações
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 40 minutos
DISCIPLINAS
Matemática Aplicada
Aplicativos de Informática
Física Aplicada
Psicologia Aplicada
Sociologia do Trabalho
Solos
Desenho
Topografia
Construção
Português Instrumental
Metodologia Científica e da Pesquisa
Matemática Aplicada
Desenho
Topografia
Construção
Instalações
Estabilidade
Concreto Armado
Desenho
Topografia
Material de Construção
Construção
Instalações
Concreto Armado
Administração de Obras
Prática de Obras
SUB TOTAL
Estágio Supervisionado
TOTAL
MÓDULOS
1º
2º
02 aulas
02 aulas
04 aulas
02 aulas
1 aula
03 aulas
04 aulas
03 aula
04 aula
01 aula
01 aula
02 aulas
04 aulas
03 aulas
03 aulas
03 aulas
03 aulas
02 aulas
25 aulas
25 aulas
04 aulas
03 aulas
03 aulas
03 aulas
03 aulas
03 aulas
03 aulas
03 aulas
CARGA
HORÁRIA
32 horas
32 horas
64 horas
32 horas
16 horas
48 horas
64 horas
48 horas
64 horas
16 horas
16 horas
32 horas
64 horas
48 horas
48 horas
48 horas
48 horas
32 horas
64 horas
48 horas
48 horas
48 horas
48 horas
32horas
48 aulas
48 horas
25 aulas
1200 horas
3º
500horas
1700 horas
EMENTÁRIOS
1º MÓDULO
MATEMÁTICA APLICADA
Revisão, razão e proporção; regra de três simples; problemas de percentagem;
sistema de unidades de equivalência de medidas.
45
APLICATIVOS DE INFORMÁTICA
Histórico do AutoCAD; apresentação do AutoCAD; conceitos e definições do
AutoCAD, comparação entre o sistema tradicional e o sistema “CAD”; princípios de
funcionamento; comando básico do AutoCAD; estudo das ferramentas e atalhos
execução de exercícios; elaboração de desenhos com o uso de “layers”;
configuração da área de trabalho; configuração de penas; configuração dos “layers”,
configuração de textos; reprodução de um projeto; configuração de escalas através
do “paper space”.
FÍSICA APLICADA
Vetores, sistemas internacional de unidades (SI); as Leis de Newton; momento de
uma força; teorema de Varignom; equilíbrio de um corpo; condições gerais de
equilíbrio; equilíbrio de um ponto material; equilíbrio de um corpo extenso; tipos de
equilíbrio; massa específica e peso específico; pressão; pressão atmosférica;
unidades de pressão; Teorema de Stevin; experiência de Torricelli; princípio de
Pascal; prensa hidráulica; empuxo; princípio de Arquimedes; conceito de dilatação
(linear e superficial).
PSICOLOGIA APLICADA
Conceitos, aspectos básicos, comportamento humano. Comportamento
motivacional, relações humanas; comunicação humana; barreiras da comunicação.
Personalidade; comportamento. Stress e aspectos preventivos; Chefia e liderança.
Aspectos ligados ao atendimento dos diferentes tipos de público; Mudanças
organizacionais; Relações públicas; imagem da empresa; postura profissional.
SOCIOLOGIA DO TRABALHO
Evolução da sociologia do trabalho; globalização; processos de produção; recursos
naturais; instrumentos de produção; relações de produção; modos de produção.
SOLOS
Origem e formação; índices físicos do solo; granulometria; classificação e método de
exploração do subsolo; perfis; prospecção de solo; sondagem; compactação de
solos.
DESENHO
Processos geométricos para a aplicação no desenho arquitetônico; definições;
convenções; escalas numéricas e gráficas; dimensões e formato de papel no
desenho arquitetônico; símbolos convencionais e tipos de linhas, fatores de
iluminação de acordo com a NBR; reprodução de planta baixa execução dos demais
desenhos que compõem o projeto arquitetônico (planta baixa, cortes, fachada,
coberturas; situação e localização). apresentação do projeto final em uma prancha
do formato da série A.
TOPOGRAFIA
Histórico; conceitos; definições; divisões da Topografia; aplicação da Topografia;
erros que podem acontecer nas medidas lineares diretas; ângulos orientados e não
orientados; medidas de alinhamentos; meridianos acessórios e equipamentos
topográficos; operação dos aparelhos; execução de leituras de ângulo e distâncias
indiretas; aplicação da lei dos senos; co-senos e trigonometria; execução de
levantamentos com uso de trena, pelo processo de decomposição em triângulos e
levantamentos com uso de trena; pelo processo de decomposição em triângulos e
46
levantamento de ângulos com trena; confeccionar projetos aplicando processos
geométricos.
CONSTRUÇÃO
Técnicas Construtivas; legislação; canteiro; fundações; alvenaria.
2º MÓDULO
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL
Comunicação; barreiras da comunicação, níveis de linguagem; formas de
tratamento; redações; discurso direto e indireto; correspondência oficial; leitura e
interpretação.
METODOLOGIA CIENTÍFICA E DA PESQUISA
Normas para apresentação de trabalhos. Estrutura, apresentação gráfica, estilo e
orientação para digitação, formatação, referências bibliográficas, curriculum vitae e
memorial, publicações e periódicos, relatórios, trabalhos acadêmicos; pré-texto,
texto, pós-texto, normas aprovadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT. Pesquisar, analisar, interpretar ideias e fatos referentes à área profissional.
MATEMÁTICA APLICADA
Geometria Plana; Geometria Espacial.
DESENHO
Reconhecimento e definição do problema, preparação: coleta e análise de
informações; orientação solar; aproveitamento do terreno (consulta de viabilidade do
projeto); confecção do croqui; anteprojeto e desenvolvimento do projeto; aplicação
de texturas e arte final; desenvolvimento de projeto arquitetônico de residência de
um e dois pavimentos.
TOPOGRAFIA
Planimetria: métodos de levantamentos planimétricos, irradiação simples e
composta; coordenadas; intersecção e métodos de levantamentos por
caminhamento (pelos ângulos internos, ângulos externos e ângulos de deflexões);
levantamento cadastral e locação de obras; cálculos de planilhas; execução de
levantamentos; confecção do projeto em escala e memorial descritivo.
DESENHO
Conceitos e definições; estudo d norma; interpretação de projetos estruturais
existentes; sistema de distribuição de pilares vigas; análise do carregamento dos
pilares e vigas; planta de formas; locação dos pilares; locação dos blocos e sapatas;
detalhe genérico dos blocos e sapatas; armaduras dos blocos ; sapatas vigas de
baldrame; pilares; vigas de respaldo; da laje; tabela das armaduras e tabela do
resumo do aço; projeto individual
MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO
Rochas; agregador; aglomerantes, argamassas, concretos; aditivos; cerâmicas e
madeiras.
CONSTRUÇÃO
Equipamentos para carpintaria; corte de ferro; máquinas e equipamentos para
drenagem; usina de concreto e seus componentes; transporte de concreto;
47
equipamentos para levar materiais; equipamentos mais usados na construção civil;
preparo de concreto; formas; armaduras.
INSTALAÇÕES
Instalação Hidráulica; Instalação Sanitária; componentes da instalação; tipos de
fornecimento; dimensionamento; elaboração de projetos.
ESTABILIDADE
Forças; peso próprio; cargas distribuídas e concentradas; momentos; centro de
gravidade; tensões, deformações, cálculo de esforços em vigas isostáticas.
CONCRETO ARMADO
Generalidades sobre as estruturas; comportamento do aço e do concreto; técnicas
construtivas; cargas permanentes e transitórias em estruturas; leitura e interpretação
de projetos estruturais e normas relativas à disciplina.
3º MÓDULO
DESENHO
Conceitos e definições; estudo de norma; interpretação de projetos estruturais
existentes; sistema de distribuição de pilares vigas; análise do carregamento dos
pilares e vigas; planta de formas; locação dos pilares; locação dos blocos e sapatas;
detalhe genérico dos blocos e sapatas; armaduras dos blocos ; sapatas vigas de
baldrame; pilares; vigas de respaldo; da laje; tabela das armaduras e tabela do
resumo do aço; projeto individual
TOPOGRAFIA
Altimetria: referencia de níveis arbitrária e verdadeira; diferença de nível;
declividades; cotas; altitudes e profundidade; avaliação de corte e aterro; métodos
de nivelamentos (geométrico simples e composto, trigonométrico e noções de
nivelamento
barométrico);
execução
de
nivelamentos;
levantamentos
planialtimétricos e locações diversas; confecção do projeto no AutoCAD; execução
de levantamentos com a estação total, descarga dos dados no computador;
conversão em arquivo dxf; importar para o AutoCAD e confecção do projeto
planialtimétrico.
MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO
Elaboração de projeto; orçamento e cronograma.
CONSTRUÇÃO
Transporte de concreto; máquinas e equipamentos de pisos e cerâmicas;
composição de custo; revestimentos; acabamentos; esquadrias.
INSTALAÇÕES
Instalação Elétrica; componentes da
dimensionamento; elaboração de projetos.
instalação;
tipos
de
fornecimento;
CONCRETO ARMADO
Solicitações fundamentais em elementos estruturais; dimensionamento de vigas
isostáticas com armadura simples e dupla; verificações; dimensionamento de pilares
com carga centrada; dimensionamento de fundações e noções de dimensionamento
de lajes maciças.
48
ADMINISTRAÇÃO DE OBRAS
Contratos; licitações; gerência de empreendimentos; gerência de qualidade;
construção no Brasil; programação de obra.
PRÁTICA DE OBRAS: Visita a obras, aulas técnicas e práticas sobre a Construção
Civil, ensaios de laboratório.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O estágio supervisionado, parte integrante do
currículo, destina-se ao desenvolvimento da prática profissional visando apresentar
aos alunos as técnicas de trabalho, no que se refere aos objetivos específicos e têm
pôr finalidade integrar o aluno as situações reais de trabalho. Os projetos de Estágio
deverão ter uma abrangência geral, ou seja, aproveitando os conteúdos de diversas
disciplinas.
3.1.9 Curso Técnico em Edificações – Subsequente – Aprovado em 1º/08/2014
– 2º Semestre
PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO
Profissional técnico com conhecimento e capacidade para desenvolver planejamento
e projetos, execução e manutenção de obras na construção civil, com liderança para
atuar de forma dinâmica, em execuções de obras, visando economia, conforto,
segurança e responsabilidade ambiental.
49
MATRIZ DIURNA
Nome do Curso: Técnico em Edificações Nº de semanas letivas: 20 semanas
Nºde dias Semanais de efetivo trabalho:05 dias Duração hora/aula: 48 minutos
Módulo
Módulo I
Unidade Curricular
Matemática Aplicada
Física Aplicada
Administração e Gestão de Obras
Mecânica de Solos
Desenho Arquitetônico
Sistema de Construção
Desenho CAD
Português Instrumental
Metodologia Científica e da Pesquisa
Segurança e Saúde no Trabalho
Carga Horária do Módulo I
Módulo
Carga Horária (h)
32 horas
32 horas
32 horas
64 horas
64 horas
64 horas
64 horas
16 horas
16 horas
16 horas
400 horas
Unidade Curricular
Matemática Aplicada
Desenho Arquitetônico
Topografia
Sistema de Construção
Módulo II
Instalações
Estabilidade
Concreto Armado
Carga Horária do Módulo II
Módulo
Unidade Curricular
Desenho
Estrutural
Módulo III
Topografia
Sistema de Construção
Instalações
Concreto Armado
Administração Gestão de Obras
Controle de Qualidade em obras
Carga Horária (h)
32 horas
64 horas
48 horas
96 horas
80 horas
48 horas
32 horas
400 horas
Carga Horária (h)
64 horas
64 horas
96horas
48 horas
48 horas
48 horas
32horas
Carga Horária do Módulo III
Módulo
Unidade Curricular
Módulo IV Estágio Supervisionado
400 horas
Carga Horária (h)
350 horas
350 horas
1550 horas
Carga Horária do Módulo IV
Carga Horária Total do Curso
OBS.: O estágio curricular está no III Módulo, porque aluno que estuda no período
matutino tem dificuldade de cumprir paralelo, devido às empresas aceitarem na
maioria das vezes somente o estágio com 6 horas diárias. Nosso município é pólo
na região serrana e muitos alunos realizam seus estágios em outro município.
50
MATRIZ NOTURNA
Nome do Curso: Técnico em Edificações Nº de semanas letivas: 24 semanas
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho:05 dias Duração hora aula: 40 minutos
Módulo
Módulo I
Unidade Curricular
Matemática Aplicada
Física Aplicada
Administração e Gestão de Obras
Mecânica de Solos
Desenho Arquitetônico
Sistema de Construção
Desenho CAD
Português Instrumental
Metodologia Científica e da Pesquisa
Segurança e Saúde no Trabalho
Carga Horária do Módulo I
Módulo
Carga Horária (h)
32 horas
32 horas
32 horas
64 horas
64 horas
64 horas
64 horas
16 horas
16 horas
16 horas
400 horas
Unidade Curricular
Matemática Aplicada
Desenho Arquitetônico
Topografia
Sistema de Construção
Módulo II
Instalações
Estabilidade
Concreto Armado
Carga Horária do Módulo II
Módulo
Unidade Curricular
Desenho
Estrutural
Módulo III
Topografia
Sistema de Construção
Instalações
Concreto Armado
Administração Gestão de Obras
Controle de Qualidade em obras
Carga Horária (h)
32 horas
64 horas
48 horas
96 horas
80 horas
48 horas
32 horas
400 horas
Carga Horária (h)
64 horas
64 horas
96horas
48 horas
48 horas
48 horas
32horas
Carga Horária do Módulo III
Módulo
Unidade Curricular
Módulo IV Estágio Supervisionado
400 horas
Carga Horária (h)
350 horas
350 horas
1550 horas
Carga Horária do Módulo IV
Carga Horária Total do Curso
OBS.: O estágio curricular está no III Módulo, porque nosso município é pólo na
região serrana e muitos alunos realizam seus estágios em outro município, muitos
estão buscando outra qualificação e não podem realizar seu estágio no campo de
trabalho atual, pois as atividades não são afins com o perfil profissional exigido.
EMENTÁRIOS
Matemática Aplicada (1º Módulo)
Revisão, razão e proporção; regra de três simples; problemas de percentagem;
sistema de unidades de equivalência de medidas.
51
Matemática Aplicada (2º Módulo)
Geometria Plana; Geometria Espacial.
Física Aplicada (1º Módulo)
Vetores, sistemas internacional de unidades (SI); as Leis de Newton; momento de
uma força; teorema de Varignom; equilíbrio de um corpo; condições gerais de
equilíbrio; equilíbrio de um ponto material; equilíbrio de um corpo extenso; tipos de
equilíbrio; massa específica e peso específico; pressão; pressão atmosférica;
unidades de pressão; Teorema de Stevin; experiência de Torricelli; princípio de
Pascal; prensa hidráulica; empuxo; princípio de Arquimedes; conceito de dilatação
(linear e superficial).
Aplicativos de Informática
Histórico do AutoCAD; apresentação do AutoCAD; conceitos e definições do
AutoCAD, comparação entre o sistema tradicional e o sistema “CAD”; princípios de
funcionamento; comando básico do AutoCAD; estudo das ferramentas e atalhos
execução de exercícios; elaboração de desenhos com o uso de “layers”;
configuração da área de trabalho; configuração de penas; configuração dos “layers”,
configuração de textos; reprodução de um projeto; configuração de escalas através
do “paper space”.
Mecânica de Solos (1º Módulo)
Origem e formação; índices físicos do solo; granulometria; classificação e método de
exploração do subsolo; perfis; prospecção de solo; sondagem; compactação de
solos.
Desenho Arquitetônico (1º Módulo)
Processos geométricos para a aplicação no desenho arquitetônico; definições;
convenções; escalas numéricas e gráficas; dimensões e formato de papel no
desenho arquitetônico; símbolos convencionais e tipos de linhas, fatores de
iluminação de acordo com a NBR; reprodução de planta baixa execução dos demais
desenhos que compõem o projeto arquitetônico (planta baixa, cortes, fachada,
coberturas; situação e localização). Apresentação do projeto final em uma prancha
do formato da série A.
Desenho Arquitetônico (2º Módulo)
Reconhecimento e definição do problema, preparação: coleta e análise de
informações; orientação solar; aproveitamento do terreno (consulta de viabilidade do
projeto); confecção do croqui; anteprojeto e desenvolvimento do projeto; aplicação
de texturas e arte final; desenvolvimento de projeto arquitetônico de residência de
um e dois pavimentos.
Desenho Estrutural (3º Módulo)
Conceitos e definições; estudo d norma; interpretação de projetos estruturais
existentes; sistema de distribuição de pilares vigas; análise do carregamento dos
pilares e vigas; planta de formas; locação dos pilares; locação dos blocos e sapatas;
detalhe genérico dos blocos e sapatas; armaduras dos blocos; sapatas vigas de
baldrame; pilares; vigas de respaldo; da laje; tabela das armaduras e tabela do
resumo do aço; projeto individual.
52
Topografia (2º Módulo)
Histórico; conceitos; definições; divisões da Topografia; aplicação da Topografia;
erros que podem acontecer nas medidas lineares diretas; ângulos orientados e não
orientados; medidas de alinhamentos; meridianos acessórios e equipamentos
topográficos; operação dos aparelhos; execução de leituras de ângulo e distâncias
indiretas; aplicação da lei dos senos; co-senos e trigonometria; execução de
levantamentos com uso de trena, pelo processo de decomposição em triângulos e
levantamentos com uso de trena; pelo processo de decomposição em triângulos e
levantamento de ângulos com trena; confeccionar projetos aplicando processos
geométricos. Planimetria: métodos de levantamentos planimétricos, irradiação
simples e composta; coordenadas; intersecção e métodos de levantamentos por
caminhamento (pelos ângulos internos, ângulos externos e ângulos de deflexões);
levantamento cadastral e locação de obras; cálculos de planilhas.
Topografia (3º Módulo)
Execução de levantamentos; confecção do projeto em escala e memorial descritivo.
Altimetria: referencia de níveis arbitrários e verdadeiros; diferença de nível;
declividades; cotas; altitudes e profundidade; avaliação de corte e aterro; métodos
de nivelamentos (geométrico simples e composto, trigonométrico e noções de
nivelamento
barométrico);
execução
de
nivelamentos;
levantamentos
planialtimétricos e locações diversas; confecção do projeto no AutoCAD; execução
de levantamentos com a estação total, descarga dos dados no computador;
conversão em arquivo dxf; importar para o AutoCAD e confecção do projeto
planialtimétrico.
Sistema de Construção (1º Módulo)
Técnicas Construtivas; legislação; canteiro; fundações; alvenaria.
Sistema de Construção (2º Módulo)
Equipamentos para carpintaria; corte de ferro; máquinas e equipamentos para
drenagem; usina de concreto e seus componentes; transporte de concreto;
equipamentos para levar materiais; equipamentos mais usados na construção civil;
preparo de concreto; formas; armaduras. Rochas; agregados; aglomerantes,
argamassas, concretos; aditivos; cerâmicas e madeiras.
Sistema de Construção (3º Módulo)
Transporte de concreto; máquinas e equipamentos de pisos e cerâmicas;
composição de custo; revestimentos; acabamentos; esquadrias. Elaboração de
projeto; orçamento e cronograma.
Português Instrumental
Comunicação; barreiras da comunicação, níveis de linguagem; formas de
tratamento; redações; discurso direto e indireto; correspondência oficial; leitura e
interpretação.
Metodologia Científica e da Pesquisa
Normas para apresentação de trabalhos. Estrutura, apresentação gráfica, estilo e
orientação para digitação, formatação, referências bibliográficas, curriculum vitae e
memorial, publicações e periódicos, relatórios, trabalhos acadêmicos; pré-texto,
texto, pós-texto, normas aprovadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT. Pesquisar, analisar, interpretar idéias e fatos referentes à área profissional.
53
Instalações - (2º Módulo)
Instalação Hidráulica; Instalação Sanitária; componentes da instalação; tipos de
fornecimento; dimensionamento; elaboração de projetos.
Instalações - (3º Módulo)
Instalação Elétrica; componentes da
dimensionamento; elaboração de projetos.
instalação;
tipos
de
fornecimento;
Estabilidade
Forças; peso próprio; cargas distribuídas e concentradas; momentos; centro de
gravidade; tensões, deformações, cálculo de esforços em vigas isostáticas.
Concreto Armado - (2º Módulo)
Generalidades sobre as estruturas; comportamento do aço e do concreto; técnicas
construtivas; cargas permanentes e transitórias em estruturas; leitura e interpretação
de projetos estruturais e normas relativas à disciplina.
Concreto Armado - (3º Módulo)
Solicitações fundamentais em elementos estruturais; noções de dimensionamento
de vigas isostáticas com armadura simples e dupla; verificações; noções de
dimensionamento de pilares com carga centrada; noções de dimensionamento de
fundações em concreto armado e noções de dimensionamento de lajes maciças.
Administração e Gestão de Obras - (1º Módulo)
Chefia e liderança. Administrar conflitos, Trabalhar em equipe. Aspectos ligados ao
atendimento dos diferentes tipos de público. Organização de empresa do ramo da
construção civil. Relações públicas, imagem da empresa, postura profissional, ética,
educação e o trabalho para cidadania. Empreendimentos Imobiliários. Atuação do
CONFEA, CREA e SINDUSCON.
Administração e Gestão de Obras - (3º Módulo)
Contratos; Orçamento; Licitações; Gerenciamento da construção; Construção no
Brasil;
Produtividade e processos de trabalho.
Controle de Qualidade em Obras (3º Módulo)
Qualidade dos materiais e serviços. Ensaios de laboratório. Normas de ensaios e de
controle de qualidade.
Segurança e Saúde no Trabalho - (1º Módulo)
Equipamentos de segurança no trabalho na construção civil; Direitos e deveres dos
trabalhadores. Normas regulamentadoras de segurança saúde e medicina do
trabalho. Normas técnicas brasileiras.
Estágio Supervisionado (4º Módulo)
O estágio supervisionado, parte integrante do currículo, destina-se ao
desenvolvimento da prática profissional visando proporcionar, aos alunos
estagiários, experiências profissionais de participação em situações reais de vida e
de trabalho no seu meio e deverá ser realizado em empresas ou junto a profissionais
liberais e com práticas relacionadas ao campo de trabalho da habilitação proposta.
54
3.1.10 Curso Técnico em Enfermagem - Subsequente
Perfil Profissional - Profissional comprometido com a saúde do ser
coletividade atuando na promoção, prevenção, recuperação da
reabilitação das pessoas, respeitando os preceitos éticos, legais
profissional, a qualidade no atendimento e compromisso social com
sob a supervisão do enfermeiro.
humano e da
saúde e na
do exercício
a população,
MATRIZ DIURNA
Nome do Curso: Técnico em Enfermagem
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 48 minutos
DISCIPLINAS
Anatomia e Fisiologia Humana
Farmacologia
Fundamentos de Enfermagem
Informática
Matemática
Microbiologia e Parasitologia
Português
Saúde Pública
Anatomia e Fisiologia Humana
Enfermagem em Saúde Pública
Enfermagem Materno-Infantil
Ética e Exercício Profissional
Fundamentos de Enfermagem
Informática
Metodologia
Nutrição
Enfermagem em Saúde Pública
Português
Enfermagem Cirúrgica
Enfermagem Materno-Infantil
Enfermagem em Neuropsiquiatria
Enfermagem em Saúde Pública
Enfermagem em Emergência e UTI
Enfermagem Médica
Metodologia
Psicologia
Sociologia
Administração em Enfermagem
Enfermagem Cirúrgica
Enfermagem em Emergência e UTI
Enfermagem em Neuropsiquiatria
Enfermagem Médica
Psicologia Aplicada
Sociologia
SUBTOTAL
Estágio Supervisionado
TOTAL
MÓDULOS
1º
2º
04
02
06
03
02
04
02
02
04
02
04
02
04
03
02
02
02
02
CARGA HORÁRIA
3º
4º
03
03
02
04
03
04
02
02
02
25
25
25
04
05
04
04
04
02
02
25
aulas
aulas
aulas
aulas
50
horas
200
horas
200
horas
150
horas
64 horas
32 horas
96 horas
48 horas
32 horas
64 horas
32 horas
32 horas
64 horas
32 horas
64 horas
32 horas
64 horas
48 horas
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
48 horas
48 horas
32 horas
64 horas
48 horas
64 horas
32 horas
32 horas
32 horas
64 horas
80 horas
64 horas
64 horas
64 horas
32 horas
32 horas
1600 horas
600 horas
2200 horas
55
EMENTÁRIOS
1º MÓDULO
ANATOMIA E FISIOLOGIA HUMANA
Noções Gerais de Anatomia, Noções de Citologia, de Histologia, Órgãos dos
Sentidos, Sistemas: esquelético, muscular, sanguíneo, cardíaco, vascular,
respiratório.
FARMACOLOGIA
Farmacologia geral: princípios que regem a absorção, distribuição, metabolização e
eliminação de drogas. Estudo da farmacologia e das interações medicamentosas.
Farmacologia clínica: usos terapêuticos, efeitos colaterais, preparo, administração,
formas farmacêuticas, controle dos efeitos terapêuticos dos medicamentos.
FUNDAMENTOS DE ENFERMAGEM
Trajetória Histórica da Enfermagem em Santa Catarina, no Brasil e no Mundo.
Humanização da Assistência de Saúde na Enfermagem. Instrumentalização da
prática de biossegurança e prevenção de infecção utilizando medidas de
isolamentos e proteção à saúde com risco biológico. Procedimentos teórico-práticos
de promoção, proteção e recuperação da saúde do indivíduo, família e comunidade,
atendidos em nível ambulatorial e/ou hospitalar.
INFORMÁTICA
Histórico, definições básicas, tipos de computadores, elementos básicos de um
computador pessoal, periféricos, discos, sistema operacional, DOS e Windows,
Word, Excel, Internet.
MATEMÁTICA
Operações com frações, Razão e proporção, Regra de três simples, Problemas de
porcentagem, Sistema de medidas e equivalência das medidas, Medidas caseiras,
Arredondamento, Médias aritméticas, Transformação de soluções, Dosagem adulta,
Dosagem infantil, Cálculo da taxa de fluxo por minuto, Cálculo de gotejamento do
soro, Cálculo e controle de gotejamento do endovenoso, Discriminação dos ângulos
na aplicação de medicação por via parenteral.
MICROBIOLOGIA E PARASITOLOGIA
Princípios básicos de microbiologia. Características gerais de bactérias, fungos e
vírus. Controle Poe agentes físicos e químicos. Noções gerais sobre os grupos de
fungos, vírus e bactérias de interesse em patologia humana. Infecções hospitalares.
Protozoários, helmintos e artrópodes de interesse médico.
PORTUGUÊS
Comunicação, barreiras da comunicação, níveis da linguagem, formas de
tratamento, leituras e interpretação de texto.
56
SAÚDE PÚBLICA
O SUS e seus princípios. Promoção da saúde. Educação em saúde. Família e
comunidade. Estratégia de saúde da família (ESF). Introdução à assistência de
enfermagem na atenção básica.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Conhecer a realidade social, buscando informação de abrangência geral,
contemplando os conteúdos das diversas disciplinas ministradas no curso, para
construir ao seu final um projeto de ordem social, na promoção, prevenção da
saúde.
2º MÓDULO
ANATOMIA E FISIOLOGIA HUMANA
Sistemas: nervoso, digestório, urinário, endócrino, reprodutor masculino e feminino.
ENFERMAGEM EM SAÚDE
O SUS e seus princípios. Promoção da saúde. Educação em saúde. Família e
comunidade. Estratégia de saúde da família (ESF). Introdução à assistência de
enfermagem na atenção básica. PÚBLICA
ENFERMAGEM MATERNO-INFANTIL
Programas nacionais de atenção á saúde da mulher e do binômio mãe-filho.
Assistência de enfermagem à mulher sadia no ciclo gravidíco-puerperal e ao RN em
todos os níveis de atenção a saúde.
ÉTICA E EXERCÍCIO PROFISSIONAL
Ética e relações humanas. Princípios básicos da conduta profissional. Código de
Ética e Lei do exercício profissional. Entidades e associações de classe. Lei de
direitos dos pacientes.
FUNDAMENTOS DE ENFERMAGEM
Humanização da Assistência de Saúde na Enfermagem. Instrumentalização da
prática de biossegurança e prevenção de infecção utilizando medidas de
isolamentos e proteção à saúde com risco biológico. Procedimentos teórico-práticos
necessários à promoção, proteção e recuperação da saúde do indivíduo, família e
comunidade, atendidos em nível ambulatorial e/ou hospitalar.
INFORMÁTICA
Excel, internet, power point, introdução a banco de dados.
METODOLOGIA
Normas para apresentação de trabalhos. Estrutura, apresentação gráfica, estilo e
orientação para digitação, formatação, referências bibliográficas, curriculum vitae e
memorial, publicações e periódicos, relatórios.
57
NUTRIÇÃO
Princípios nutricionais do individuo sadio e doente. Nutrição e cultura. Programas
nacionais de alimentação. Assistência de enfermagem na nutrição.
PORTUGUÊS
Comunicação, barreiras da comunicação, formas de tratamento, redações, discurso
direto e indireto, correspondência oficial, leituras e interpretação de texto.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Procedimentos teórico-práticos necessários à promoção, proteção, recuperação e
reabilitação da saúde do indivíduo, família e comunidade, atendidos em nível
ambulatorial e/ou hospitalar.
3º MÓDULO
ENFERMAGEM CIRÚRGICA E CENTRO CIRÚRGICO
O centro cirúrgico. Central de material e esterilização. Unidade de recuperação pós
anestésica. Introdução à assistência de enfermagem no pré, trans e pós-operatório.
O paciente cirúrgico na atenção básica.
ENFERMAGEM MATERNO-INFANTIL
Crescimento e desenvolvimento da criança sadia; Programas nacionais de atenção à
saúde da criança e do adolescente; Assistência de enfermagem à criança na
atenção básica e hospitalar; Acidentes mais comum na infância; Violência e
desamparo à criança e ao adolescente
ENFERMAGEM NEUROPSIQUIÁTRICA
Doenças Mentais e Neurológicas; assistência de enfermagem em neuropsiquiatria.
Relações interpessoais entre Família, Paciente, Equipe de Saúde e comunidade.
ENFERMAGEM SAÚDE PÚBLICA
O SUS e seus princípios. Promoção da saúde. Educação em saúde. Família e
comunidade. Estratégia de saúde da família (ESF). Introdução a assistência de
enfermagem na atenção básica.
ENFERMAGEM EM EMERGÊNCIA E UTI
Primeiros socorros. Assistência de enfermagem em emergências. Estrutura física e
organizacional da unidade de emergência. Estrutura física e organizacional da
unidade de UTI. Assistência de enfermagem humanizada ao paciente crítico.
Relação interpessoal entre equipe de saúde, família e paciente.
ENFERMAGEM MÉDICA
Promoção da saúde e assistência de enfermagem nas intercorrências clínicas mais
comuns da região.
METODOLOGIA
Trabalhos acadêmicos; pré-texto, texto, pós-texto, normas aprovadas pela
Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT. Pesquisar, analisar, interpretar
ideias e fatos referentes à área profissional. Estrutura de Projeto e Relatório.
58
PSICOLOGIA
Conceitos, aspectos básicos, comportamento humano. Comportamento
motivacional, relações humanas, comunicação humana, barreiras da comunicação.
Personalidade, comportamento. Stress e aspectos preventivos. Chefia e liderança.
Aspectos ligados ao atendimento dos diferentes tipos de público. Mudanças
organizacionais. Relações públicas, imagem da empresa, postura profissional.
SOCIOLOGIA
Sociedade e instituições sociais. Ser humano e suas relações histórico-culturais.
Contribuição das Ciências Sociais na compreensão e análise da saúde e da cura. O
discurso sobre a doença: oficial/científico e popular/profano. O consumo dos
diversos serviços de saúde. Importância da Sociologia para compreensão dos
processos sociais.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Procedimentos teórico-práticos necessários à promoção, proteção, recuperação e
reabilitação da saúde do indivíduo, família e comunidade, atendidos em nível
ambulatorial e/ou hospitalar.
4º MÓDULO
ADMINISTRAÇÃO EM ENFERMAGEM
Introdução à administração em enfermagem. A equipe de enfermagem e suas
funções nos serviços de saúde. Organização das instituições de nível primário,
secundário e terciário de saúde. Financiamento para o setor saúde. Processo de
comunicação em saúde e trabalho em equipe.
ENFERMAGEM CIRÚRGICA
O centro cirúrgico. Central de material e esterilização. Unidade de recuperação pós
anestésica. Introdução à assistência de enfermagem no pré, trans e pós-operatório.
O paciente cirúrgico na atenção básica.
ENFERMAGEM EM EMERGÊNCIA E UTI
Primeiros socorros. Assistência de enfermagem em emergências. Estrutura física e
organizacional da unidade de emergência. Estrutura física e organizacional da
unidade de UTI. Assistência de enfermagem humanizada ao paciente crítico.
Relação interpessoal entre equipe de saúde, família e paciente.
ENFERMAGEM EM NEUROPSIQUIATRIA
História da saúde mental no Brasil. Reforma Psiquiátrica. Políticas nacionais em
saúde mental
ENFERMAGEM MÉDICA
Promoção de saúde e assistência de Enfermagem nas intercorrências clínicas mais
comuns da região.
PSICOLOGIA APLICADA
Tanatologia. Aspectos psicológicos da dor, perda, luto. Assistência de Enfermagem
humanizada, centrada no cuidador, cuidado e família. Postura profissional.
Mudanças organizacionais. Estresse e aspectos preventivos.
59
SOCIOLOGIA
Evolução da Sociologia do Trabalho, Perfil do trabalhador na área; Cenários,
tendências, desafios, exigências e perfil do trabalhador na área de saúde na
globalização; Os novos paradigmas sociais; Aspectos associativos (associações de
classe, cooperativas, conselhos e sindicatos); Aspectos legais do controle social nas
ações em saúde.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Procedimentos teórico-práticos necessários à promoção, proteção, recuperação e
reabilitação da saúde do indivíduo, família e comunidade, atendidos em nível
ambulatorial e/ou hospitalar.
3.1.11 Curso Técnico em Enfermagem - Subsequente Aprovado em 1º/08/2014
2º Semestre
PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO AUXILIAR EM ENFERMAGEM
Profissional com competências técnicas, conhecimentos e habilidades necessárias
para o desempenho eficiente e eficaz exigidas pela área da Saúde, respeitando os
preceitos éticos, legais do exercício profissional e comprometido com a saúde do ser
humano.
PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO TÉCNICO
Profissional comprometido com a saúde do ser humano e da coletividade atuando
na promoção, prevenção, recuperação da saúde e na reabilitação das pessoas,
respeitando os preceitos éticos, legais do exercício profissional, a qualidade no
atendimento e compromisso social com a população.
60
MATRIZ CURRICULAR
Matriz Diurno
Nome do Curso: Técnico em Enfermagem
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 48 minutos
Módulo
Unidade Curricular
Carga Horária (h)
Anatomia e Fisiologia Humana
64
Enfermagem em Saúde Pública
32
Farmacologia
32
Matemática Aplicada
32
Módulo I
Microbiologia e Parasitologia
64
Português Instrumental
48
Fundamentos de Enfermagem
96
Enfermagem em Geriatria e Gerontologia
32
Estágio Supervisionado
50
Carga Horária do Módulo I
450
Módulo
Unidade Curricular
Carga Horária (h)
Anatomia e Fisiologia Humana
64
Enfermagem Materno-Infantil
64
Enfermagem em Saúde Pública
32
Módulo II
Ética e Exercício Profissional
32
Metodologia Científica e da Pesquisa
32
Nutrição
48
Português Instrumental
32
Fundamentos de Enfermagem
96
Estágio Supervisionado
200
Carga Horária do Módulo
600
Módulo
Unidade Curricular
Carga Horária (h)
Enfermagem Cirúrgica
48
Enfermagem Materno-Infantil
48
Enfermagem em Saúde Mental e Neuropsiquiatria
32
Enfermagem em Saúde Pública
64
Módulo III
Enfermagem em Emergência e UTI
48
Enfermagem Médica
64
Metodologia Científica e da Pesquisa
32
Psicologia Aplicada
32
Enfermagem em Geriatria e Gerontologia
32
Estágio Supervisionado
200
Carga Horária do Módulo III
600
Módulo
Unidade Curricular
Carga Horária (h)
Administração em Enfermagem
64
Enfermagem Cirúrgica
80
Sociologia do Trabalho
32
Enfermagem em Saúde Mental e Neuropsiquiatria
48
Módulo IV
Enfermagem em Emergência e UTI
64
Enfermagem Médica
80
Psicologia Aplicada
32
Estágio Supervisionado
150
Carga Horária do Módulo IV
550
Carga Horária Total do Curso
2200
OBS: O Estágio do Técnico em Enfermagem será sempre Supervisionado por um Enfermeiro e
realizado no contra turno e em grupo de no máximo 06 alunos, sendo que, no I Módulo será realizado
em Casa Lar locais. No II e III Módulo atendimento em nível ambulatorial e/ou hospitalar. IV Módulo
hospitalar crítico e setor de Pasiquiatria.
61
EMENTÁRIOS
1º MÓDULO
Anatomia e Fisiologia Humana
Noções Gerais de Anatomia, Noções de Citologia, de Histologia, Órgãos dos
Sentidos, Sistemas: esquelético, muscular, sanguíneo, cardíaco, vascular,
respiratório.
Farmacologia
Farmacologia geral: princípios que regem a absorção, distribuição, metabolização e
eliminação de drogas. Estudo da farmacologia e das interações medicamentosas.
Farmacologia clínica: uso terapêutico, efeitos colaterais, preparo e administração,
formas farmacêuticas, controle dos efeitos terapêuticos dos medicamentos.
Fundamentos de Enfermagem
Trajetória Histórica da Enfermagem em Santa Catarina, no Brasil e no Mundo.
Humanização da Assistência de Saúde na Enfermagem. Instrumentalização da
prática de biossegurança e prevenção de infecção utilizando medidas de
isolamentos e proteção à saúde com risco biológico. Procedimentos teórico-práticos
de promoção, proteção e recuperação da saúde do indivíduo, família e comunidade,
atendidos em nível ambulatorial e/ou hospitalar.
Matemática Aplicada
Operações com frações, Razão e proporção, Regra de três simples, Problemas de
porcentagem, Sistema de medidas e equivalência das medidas, Medidas caseiras,
Arredondamento, Médias aritméticas, Transformação de soluções, Dosagem adulta,
Dosagem infantil, Cálculo da taxa de fluxo por minuto, Cálculo de gotejamento do
soro, Cálculo e controle de gotejamento do endovenoso, Discriminação dos ângulos
na aplicação de medicação por via parenteral.
Microbiologia e Parasitologia
Princípios básicos de microbiologia. Características gerais de bactérias, fungos e
vírus. Controle por agentes físicos e químicos. Noções gerais sobre os grupos de
fungos, vírus e bactérias de interesse em patologia humana. Infecções hospitalares.
Protozoários, helmintos e artrópodes de interesse médico.
Português Instrumental
Comunicação, barreiras da comunicação, níveis da linguagem, formas de
tratamento, leituras e interpretação de texto.
Enfermagem e Saúde Pública
O SUS e seus princípios. Promoção da saúde. Educação em saúde. Família e
comunidade. Estratégia de saúde da família (ESF). Introdução à assistência de
enfermagem na atenção básica.
Enfermagem em Geriatria e Gerontologia
Política e Programa de Atenção á Saúde do idoso. Processo Normal de
Envelhecimento. Agravos e riscos mais frequentes no idoso. Assistência de
Enfermagem ao idoso na Promoção da Saúde, Prevenção de Doenças.
62
Estágio Supervisionado
Conhecer a realidade social da 3ª idade, nos asilos locais, buscando informação de
abrangência geral, contemplando os conteúdos das diversas disciplinas ministradas
no curso, para construir ao seu final um projeto de ordem social, na promoção,
prevenção da saúde.
2º MÓDULO
Anatomia e Fisiologia Humana
Sistemas: nervoso, digestório, urinário, endócrino, reprodutor masculino e feminino.
Enfermagem em Saúde Pública
O SUS e seus princípios. Promoção da saúde. Educação em saúde. Família e
comunidade. Estratégia de saúde da família (ESF). Introdução à assistência de
enfermagem na atenção básica.
Enfermagem Materno-Infantil
Programas nacionais de atenção á saúde da mulher e do binômio mãe-filho.
Assistência de enfermagem à mulher sadia no ciclo gravidíco-puerperal e ao RN em
todos os níveis de atenção a saúde.
Ética e Exercício Profissional
Ética e relações humanas. Princípios básicos da conduta profissional. Código de
Ética e Lei do exercício profissional. Entidades e associações de classe. Lei de
direitos dos pacientes.
Fundamentos de Enfermagem
Humanização da Assistência de Saúde na Enfermagem. Instrumentalização da
prática de biossegurança e prevenção de infecção utilizando medidas de
isolamentos e proteção à saúde com risco biológico. Procedimentos teórico-práticos
necessários à promoção, proteção e recuperação da saúde do indivíduo, família e
comunidade, atendidos em nível ambulatorial e/ou hospitalar
Metodologia Cientifica e da Pesquisa
Normas para apresentação de trabalhos. Estrutura, apresentação gráfica, estilo e
orientação para digitação, formatação, referências bibliográficas, curriculum vitae e
memorial, publicações e periódicos, relatórios.
Nutrição
Princípios nutricionais do individuo sadio e doente. Nutrição e cultura. Programas
nacionais de alimentação. Assistência de enfermagem na nutrição.
Português Instrumental
Comunicação, barreiras da comunicação, formas de tratamento, redações, discurso
direto e indireto, correspondência oficial, leituras e interpretação de texto.
Estágio Supervisionado
Procedimentos teórico-práticos necessários à promoção, proteção, recuperação e
reabilitação da saúde do indivíduo, família e comunidade, atendidos em nível
ambulatorial e/ou hospitalar.
63
3º MÓDULO
Enfermagem Cirúrgica e Centro Cirúrgico
O centro cirúrgico. Central de material e esterilização. Unidade de recuperação pósanestésica. Introdução à assistência de enfermagem no pré, trans e pós-operatório.
O paciente cirúrgico na atenção básica.
Enfermagem Materno-Infantil
Crescimento e desenvolvimento da criança sadia; Programas nacionais de atenção á
saúde da criança e do adolescente; Assistência de enfermagem à criança na
atenção básica e hospitalar; Acidentes mais comuns na infância; Violência e
desamparo à criança e ao adolescente.
Enfermagem Neuropsiquiatrica
Doenças Mentais e Neurológicas; assistência de enfermagem em neuropsiquiatria.
Relações interpessoais entre Família, Paciente, Equipe de Saúde e comunidade.
Enfermagem Saúde Pública
O SUS e seus princípios. Promoção da saúde. Educação em saúde. Família e
comunidade. Estratégia de saúde da família (ESF). Introdução a assistência de
enfermagem na atenção básica.
Enfermagem em Emergência e UTI
Primeiros socorros. Assistência de enfermagem em emergências. Estrutura física e
organizacional da unidade de emergência. Estrutura física e organizacional da
unidade de UTI. Assistência de enfermagem humanizada ao paciente critico.
Relação inter-pessoal entre equipe de saúde, família e paciente.
Enfermagem Médica
Promoção da saúde e assistência de enfermagem nas intercorrências clínicas mais
comuns da região.
Metodologia Cientifica e da Pesquisa
Trabalhos acadêmicos; pré-texto, texto, pós-texto, normas aprovadas pela
Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT. Pesquisar, analisar, interpretar
idéias e fatos referentes à área profissional. Estrutura de Projeto e Relatório
Psicologia Aplicada
Conceitos, aspectos básicos, comportamento humano. Comportamento
motivacional, relações humanas, comunicação humana, barreiras da comunicação.
Personalidade, comportamento. Stress e aspectos preventivos. Chefia e liderança.
Aspectos ligados ao atendimento dos diferentes tipos de público. Mudanças
organizacionais. Relações públicas, imagem da empresa, postura profissional.
Enfermagem Geriátrica e Gerontológica
Assistência de Enfermagem ao idoso na Recuperação e Reabilitação de saúde, nos
contextos familiares, comunidade e instituições públicas e privadas, em situações
epidemiológicas, clínicas, cirúrgicas, ginecológicas e psiquiátricas. Aplicação da
Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) junto ao idoso.
64
Estágio Supervisionado
Procedimentos teórico-práticos necessários à promoção, proteção, recuperação e
reabilitação da saúde do indivíduo, família e comunidade, atendidos em nível
ambulatorial e/ou hospitalar.
4º MÓDULO
Administração em Enfermagem
Introdução à administração em enfermagem. A equipe de enfermagem e suas
funções nos serviços de saúde. Organização das instituições de nível primário,
secundário e terciário de saúde. Financiamento para o setor saúde. Processo de
comunicação em saúde e trabalho em equipe
Enfermagem Cirúrgica
O centro cirúrgico. Central de material e esterilização. Unidade de recuperação pósanestésica. Introdução à assistência de enfermagem no pré, trans e pós-operatório.
O paciente cirúrgico na atenção básica.
Enfermagem em Emergência e UTI
Primeiros socorros. Assistência de enfermagem em emergências. Estrutura física e
organizacional da unidade de emergência. Estrutura física e organizacional da
unidade de UTI. Assistência de enfermagem humanizada ao paciente critica.
Relação interpessoal entre equipe de saúde, família e paciente.
Enfermagem em Neuropsiquiatria
História da saúde mental no Brasil. Reforma Psiquiátrica. Políticas nacionais em
saúde mental
Enfermagem Médica
Promoção de saúde e assistência de Enfermagem nas intercorrências clínicas mais
comuns da região.
Psicologia Aplicada
Tanatologia. Aspectos psicológicos da dor, perda, luto. Assistência de Enfermagem
humanizada, centrada no cuidador, cuidado e família. Postura profissional.
Mudanças organizacionais. Estresse e aspectos preventivos.
Sociologia do Trabalho
Evolução da Sociologia do Trabalho, Perfil do trabalhador na área; Cenários,
tendências, desafios, exigências e perfil do trabalhador na área de saúde na
globalização; Os novos paradigmas sociais; Aspectos associativos (associações de
classe, cooperativas, conselhos e sindicatos); Aspectos legais do controle social nas
ações em saúde.
Estágio Supervisionado
Procedimentos teórico-práticos necessários à promoção, proteção, recuperação e
reabilitação da saúde do indivíduo e família em nível hospitalar critico e setor de
Psiquiatria.
65
3.1.12 Curso Técnico em Informática - Subsequente
Perfil Profissional- Profissional que opera aplicativos básicos em ambientes
informatizados, capaz de compreender o funcionamento do computador, ter noções
de programação e integração com outras áreas, orientando clientes/usuários sobre
software, através de treinamentos formais e informais.
MATRIZ DIURNA
Nome do Curso: Técnico em Informática
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 48 minutos
DISCIPLINAS
MÓDULOS
1º
2º
3º
Português
02 aulas
Sociologia do Trabalho
01 aula
Inglês
02 aulas
Banco de Dados
04 aulas
Matemática
02 aula
Fundamentos de Processamento
02 aulas
de Dados
Sistemas Operacionais
03 aulas
Programas Aplicativos
04 aulas
Técnicas de Programação
06 aulas
Banco de Dados
03 aulas
Estatística
02 aulas
Psicologia
02 aulas
Programas Aplicativos
04 aulas
Linguagem de Programação
04 aulas
03 aulas
Banco de Dados
Programação para WEB
04 aulas
Projetos I
02 aulas
Redes
02 aulas
02 aulas
Inglês
04 aulas
Linguagem de Programação
04 aulas
Programação para WEB
03 aulas
Programas Aplicativos
03 aulas
Banco de Dados
Empreendedorismo
02 aulas
Projetos II
07 aulas
Direito e Legislação
02 aulas
25 aulas 25 aulas 25 aulas
Projeto
SUB TOTAL
TOTAL
CARGA
HORÁRIA
32 horas
16 horas
32 horas
64 horas
32 horas
32 horas
48 horas
64 horas
96 horas
48 horas
32 horas
32 horas
64 horas
64 horas
48 horas
64 horas
32 horas
32 horas
32 horas
64 horas
64 horas
48 horas
48 horas
32 horas
112 horas
32 horas
1.200 horas
100 horas
1.200 horas
66
MATRIZ NOTURNA
Nome do Curso: Técnico em Informática
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 40 minutos
DISCIPLINAS
Português
Sociologia do Trabalho
Inglês
Banco de Dados
Matemática
Fundamentos de Processamento de
Dados
Sistemas Operacionais
Programas Aplicativos
Técnicas de Programação
Banco de Dados
Estatística
Psicologia
Programas Aplicativos
Linguagem de Programação
Banco de Dados
Programação para WEB
Projetos I
Redes
Inglês
Linguagem de Programação
Programação para WEB
Programas Aplicativos
Banco de Dados
Empreendedorismo
Projetos II
Direito e Legislação
1º
02 aulas
01 aula
3º
CARGA
HORÁRIA
32 horas
16 horas
02 aulas
04 aulas
02 aula
32 horas
64 horas
32 horas
02 aulas
32 horas
03 aulas
04 aulas
06 aulas
03 aulas
48 horas
64 horas
96 horas
48 horas
32 horas
32 horas
64 horas
64 horas
48 horas
64 horas
32 horas
32 horas
32 horas
64 horas
64 horas
48 horas
48 horas
32 horas
112 horas
32 horas
02 aulas
02 aulas
04 aulas
04 aulas
03 aulas
04 aulas
02 aulas
02 aulas
25 aulas
Projeto
SUB TOTAL
TOTAL
MÓDULOS
2º
25 aulas
02 aulas
04 aulas
04 aulas
03 aulas
03 aulas
02 aulas
07 aulas
02 aulas
25 aulas
1.200 horas
100
1.200 horas
67
EMENTÁRIOS
1º MÓDULO
PORTUGUÊS
Comunicação, conceito, objetivo, elementos básicos do processo da comunicação,
obstáculos e barreiras da comunicação, formas de redação, elementos emocionais,
elementos racionais, formas de tratamento, direto e indireto, técnicas de redação,
preparação, determinação da forma do documento palavras e situações
inconvenientes, análise de conteúdos; redação.
SOCIOLOGIA DO TRABALHO
Ensino profissionalizante, qualificação, educação continuada, cenários, tendências,
desafios, competências e perfil do trabalhador da área. Globalização, mundialização,
impactos da globalização. Trabalho e o novo paradigma social, educação e o
trabalho para cidadania.
INGLÊS
Estudo de textos (leitura, interpretação) específicos da área de informática visando
compreensão. Aspectos gramaticais e morfológicos pertinentes à compreensão.
Desenvolvimento e ampliação das estratégias de leitura.
MATEMÁTICA
Regra de Três simples e composta, porcentagem, médias logaritmo, Teoria dos
Conjuntos, união e intersecção.
FUNDAMENTOS DE PROCESSAMENTO DE DADOS
As funções do computador; história dos computadores; sistemas de numeração;
representação de dados e arquivos; componentes; desempenho; benchmarks;
família x86, conjunto de instruções; modos de endereçamento; SISC; RISC;
memória; hierarquia; características das memórias; acesso, entrada e saída;
dispositivos controladores; tecnologias de hardware.
SISTEMAS OPERACIONAIS
Tipos de sistemas operacionais. Produtos atuais do mercado, sincronização de
processos, gerenciamento de memória. Memória virtual, escalonamento de
processos. Monoprocessamento, alocação de recursos. Gerenciamento de arquivos.
Técnicas de E/S. métodos de acesso. Sistema Operacional DOS (funções e
comandos).
PROGRAMAS APLICATIVOS
Introdução a Programa Aplicativos, o que são Fabricantes, História e conceitos.
Tipos de aplicativos. O Windows: História e evolução do Windows (Modelos
comercializados, principais diferenças) e aplicações práticas: Barra de Tarefas,
Lixeira, Propriedades de Vídeo, Janelas. Acessórios do Windows: Calculadora,
Paint. Área de Transferência (Desenhos, textos, números.). Windows Explorer,
Usando o localizador para encontrar Documentos. Área de Trabalho do Windows.
Editores de texto: História e evolução dos editores de textos, fabricantes. Aplicações
Práticas; Word – Digitando um texto, criando páginas e verificando ortografia.
Gerenciando arquivos, Trabalhando com vários arquivos, deletando e renomeando
arquivos. Criando cartões de visitas e envelopes. Elaboração de cartas profissionais
e currículum. Planilhas eletrônicas: História e evolução das planilhas eletrônicas.
Aplicações
práticas:
Funções:
Matemáticas,
estatísticas,
financeiras,
68
lógicas.Gráficos; Usando gráficos, criando,
Configurando páginas, visualizando, imprimindo.
modelos
e
tipos.
Impressão:
TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
Conceitos, elementos essenciais de processamento de dados. Noções de
Algoritmos, dados, variáveis, instrução e programa. Diagrama de blocos, Hierarquia
lógica de informação (campos, registros, arquivos, organização). Lógica linear e
estruturada. Aplicação pratica com o uso do Turbo Pascal.
BANCO DE DADOS
Noções de Banco de Dados, Histórico, Modelos, Tipos de Campos, Tipos de Dados,
Regras de Validação, Máscaras, desenvolvendo um BD em Access, tabela,
estrutura, consultas, formulários e relacionamento de tabelas.
2º MÓDULO
ESTATÍSTICA
Introdução; Dados Brutos e Rol; Pesquisa Estatística; Séries Estatísticas (tabelas);
Arredondamentos de Dados; Gráficos; Distribuição de Frequência; Medidas de
Tendência Central; Medidas de Dispersão; Noções de Probabilidade.
PSICOLOGIA
Psicologia: conceito, aspectos básicos. Comportamento humano. Comportamento
motivacional. Relações humanas. Comunicação humana. Barreiras na comunicação.
Personalidade. Comportamento. Stress e aspectos preventivos. Chefia e liderança.
Aspectos ligados a atendimento dos diferentes tipos de público. Mudanças
organizacionais. Relações públicas. Imagem da empresa. Postura profissional.
PROGRAMAS APLICATIVOS
Programação gráfica: Excel Avançado, Corel draw.
LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO
Linguagem orientada a objetos (POO), reforçar a lógica de programação, utilizar o
Delphi como linguagem de programação, principais recursos de uma linguagem de
programação, usa de componentes, suas propriedades e os eventos utilizados no
dia-a-dia dos programadores desta linguagem.
BANCO DE DADOS
Noções de Banco de Dados, Histórico, Modelos, Tipos de Campos, Tipos de Dados,
Regras de Validação, Máscaras, desenvolvendo um BD em Access, tabela,
estrutura, consultas, formulários e relacionamento de tabelas.
PROGRAMAÇÃO PARA WEB
Introdução à linguagem de formatação de hipertextos. Principais comandos e
características da linguagem HTML. O projeto e a implementação de Páginas
estáticas. Ferramentas de desenvolvimento para a Web. Projeto de um web site.
Download de arquivos e publicação de páginas na internet usando um domínio.
69
PROJETOS I
Desenvolvimento e prática da pesquisa científica. Fontes de pesquisa. Normas para
elaboração do trabalho de prática profissional. Elaboração de um projeto de
pesquisa baseado nas normas específicas consoantes do programa da disciplina.
Normas para apresentação e digitação de trabalho técnico-científico. Editoração,
Curriculum vitae,
REDES
Definição de redes de computadores; conceitos básicos de redes de computadores;
história da Internet; serviços básicos disponíveis na Internet; ethernet; topologias
básicas de redes locais; barramento; anel; estrela; Noções práticas de redes de
computadores; tipos de cabos de rede; tipos de placa de rede.
INGLÊS
Vocabulário técnico referente à área de Informática. Desenvolvimento estratégias de
leitura.
3º MÓDULO
LINGUAGEM E PROGRAMAÇÃO
Criar pequenos aplicativos com o uso de formulários, consultas e relatórios
personalizados, aprender a manipular comandos da linguagem SQL, com destaque
a criação de banco de dados relacional, voltado a plataforma multiusuário.
PROGRAMAÇÃO PARA WEB
Linguagens e ambientes de concepção de projeto de sistemas multimídia interativos
na WEB. Projeto gráfico avançado para WEB. A linguagem JavaScript. A linguagem
VBScript. Famílias de linguagens orientadas a objeto para produção em WEB.
Animação gráfica para WEB.
PROGRAMAS APLICATIVOS
Programação gráfica: Corel Photo Paint, Photoshop.
BANCO DE DADOS
Relacionamentos com mais de duas tabelas, consultas avançadas no Access com
SQL, trabalhando com relatórios, uso de Macros, criando botões e telas de acesso
com formulários.
EMPREENDEDORISMO
Atividade empreendedora. Identificação de oportunidades de plano de negócio.
Determinação de custos para empreendimento. Viabilidade financeira. Projeto de
empreendimento. Formação de Preços. Controle de fluxo de caixa em
empreendimentos.
PROJETO II
Projeto de pesquisa. Tendências teórico-metodológicas. Aproximação do aluno com
a realidade profissional. Identificação de temas e problemas de pesquisa na área de
Informática. Elaboração do pré-projeto.
DIREITO E LEGISLAÇÃO
70
Teoria geral do direito do sistema constitucional brasileiro, noções de aplicabilidade
dos conceitos de cidadania, direito com enfoque mais específico na lei de
informática, lei de software, registro de patentes e relações de consumo.
PROJETO
O Projeto Supervisionado é uma etapa de aplicação do conhecimento e do
aperfeiçoamento é essencialmente um ato educativo, momento de junção do saber
com o fazer, que conduzirá uma atuação profissional mais crítica e criativa. Nessa
perspectiva, acreditamos que o projeto Supervisionado deva oferecer ao aluno
condições de crescimento, dando. -lhe a oportunidade de reflexão sobre os eixos
temáticos desenvolvidos durante o curso, tendo como foco a pesquisa na construção
do conhecimento. O Pré projeto e o Projeto Supervisionado acontecerá no 3º Módulo
perfazendo um total 100 horas. No final do projeto ao aluno deverá apresentar o
relatório do projeto conforme as normas para apresentação de Trabalhos e Relatório
dos Cursos Técnicos adotadas pelo Centro de Educação Profissional Renato Ramos
da Silva CEDUP.
3.1.13 Curso Técnico em Informática – Subsequente Aprovado em 1º/08/2014 –
2º Semestre
PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO
Profissional com conhecimentos tecnológicos, apto para atuar no mercado de
trabalho no desenvolvimento de software, implantação, treinamento e manutenção,
orientando clientes/usuários sobre a aplicabilidade.
71
MATRIZ NOTURNA
Nome do Curso: Técnico em Informática
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 24 semanas
Duração da hora aula: 40 minutos
Módulo
Módulo I
Unidade Curricular
Banco de Dados
Ginástica Laboral
Metodologia Científica e da Pesquisa
Inglês Instrumental
Métodos Quantitativos
Português Instrumental
Programação Orientada a Objetos
Psicologia
Sistemas Operacionais
Técnicas de Programação
Carga Horária do Módulo I
Unidade Curricular
Módulo II
Banco de Dados
Engenharia de Software
Linguagem de Programação
Programação para WEB
Programas Aplicativos
Projetos na Área de Informática
Redes
Sistemas Operacionais
Carga Horária do Módulo II
Banco de Dados
Hardware
Linguagem de Programação
Processos Administrativos
Programação para WEB
Programas Aplicativos
Projetos na Área de Informática
Carga Horária Total do Curso
Carga Horária (h)
48 horas
32 horas
64 horas
96 horas
48 horas
48 horas
32 horas
32 horas
400 horas
Unidade Curricular
Carga Horária do Módulo III
64 horas
16 horas
32horas
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
48 horas
80 horas
400 horas
Módulo
Módulo
Módulo III
Carga Horária (h)
Carga Horária (h)
48 horas
32 horas
96 horas
32 horas
64 horas
48 horas
80 horas
400 horas
1200 horas
72
EMENTÁRIOS
1º MÓDULO
BANCO DE DADOS
Modelo de dados; modelagem e projeto de Banco de Dados sistemas de
gerenciamento de Bancos de Dados (SGBD); linguagens de consulta; origem e
objetivos de sistemas de gerenciamento de Banco de Dados. Estudo de sistemas
disponíveis. Arquitetura de um SGBD. Técnicas de reconhecimento e interpretação.
Técnicas de organização física dos dados. Implementação de protótipos de SGBD.
GINÁSTICA LABORAL
Histórico da Ginástica Laboral; tipos de Ginástica Laboral; fatores de riscos no
ambiente de trabalho. A Ginástica Laboral na empresa; D.O.R.T/L.E.R: causas,
consequências e prevenção; Ergonomia; atividades práticas.
METODOLOGIA CIENTÍFICA E DA PESQUISA
Normas para apresentação de trabalhos. Estrutura, apresentação gráfica, estilo e
orientação para digitação, formatação, referências bibliográficas, curriculum vitae e
memorial, publicações e periódicos, relatórios, trabalhos acadêmicos; pré-texto,
texto, pós-texto, normas aprovadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT. Pesquisar, analisar, interpretar ideias e fatos referentes à área profissional.
INGLÊS INSTRUMENTAL
Estudo de textos específicos da área de informática, leitura e interpretação de
manuais. Aspectos gramaticais e morfológicos pertinentes à compreensão.
Desenvolvimento e ampliação das estratégias de leitura.
MÉTODOS QUANTITATIVOS
Regra de três, frações, porcentagem, potência, combinação, arranjo, permutação,
média aritmética.
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL
Estudo do texto técnico: conteúdo, linguagem estrutura. Textualidade e coesão.
Correção gramatical do texto. Principais dificuldades da Língua Portuguesa.
Características e normas da redação. Textos normativos. Classificação e
características da redação comercial. Formatação visual de texto. Produção e
interpretação de textos técnicos.
PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETO
Introdução de conceitos e aplicações da Orientação a Objetos. Abstração, classes,
objeto. Características, comportamento e estado de objetos. Atributos, construtores,
destrutores, métodos. Relacionamento de objetos, herança, polimorfismo e
Encapsulamento.
PSICOLOGIA
Psicologia: conceito, aspectos básicos. Comportamento humano. Comportamento
motivacional. Relações humanas. Comunicação humana. Barreiras na comunicação.
Personalidade. Comportamento. Stress e aspectos preventivos. Chefia e liderança.
Aspectos ligados a atendimento dos diferentes tipos de público. Mudanças
organizacionais. Relações públicas. Imagem da empresa. Postura profissional.
73
SISTEMAS OPERACIONAIS
Introdução aos Sistemas Operacionais, tipos de sistemas operacionais, produtos
atuais no mercado, sincronização e gerenciamento dos sistemas operacionais,
sistemas de arquivos, técnicas de entrada e saída.
TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
Estudos fundamentais da lógica de programação. Sequência lógica, instruções
programas. Algoritmos: exemplos e regras para construção. Constantes, variáveis
tipos de dados. Entrada e saída de dados. Operadores aritméticos, relacionais
lógicos. Comandos de repetição e arquivos de dados. Ferramentas Case
ambientes de programação.
e
e
e
e
2º MÓDULO
BANCO DE DADOS
Projeto de Banco de Dados; sistemas gerenciadores de Banco de Dados;
arquiteturas e elementos de Banco de Dados; modelagem de dados; modelos de
Banco de Dados; normalização de dados; ferramentas de Banco de Dados;
estruturas de dados; criação e manipulação de Banco de Dados com instruções em
SQL; implementação de SGBDs. Armazenamento de dados. Estruturas de índices,
chave primária e chave estrangeira. Processamento e otimização de consultas.
ENGENHARIA DE SOFTWARE
Fundamentos, conceitos e objetivos, ciclo de vida do software, qualidade de
software, métodos e técnicas, planejamento, métricas requisitos, especificação de
software, verificação e validação, manutenção de software, métodos ágeis,
modelagem UML, processo unificado de desenvolvimento, projeto de software,
gerenciamento de projeto, gerenciamento de configuração, ferramentas Case,
reengenharia.
LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO
Estudos introdutórios à Linguagem de Programação. Conceitos de Linguagem de
Programação. Elementos de organização e gerenciamento de linguagem.
Operadores e expressão. Operadores aritméticos e lógicos. Entrada e saída de
dados. Comandos de decisão. Comandos de repetição. Tipos estruturados e tipos
dinâmicos de dados. Estruturas de recepção. Procedimentos e funções. Orientações
a Objetos, ambiente de desenvolvimento para criação de pequenos aplicativos como
teste da aprendizagem.
PROGRAMAÇÃO PARA WEB
Introdução à internet. Fundamentos, marcadores e Atributos HTML. Hipertextos e
hipermídias. Fundamentos, elementos e aplicação de CSS.
PROGRAMAS APLICATIVOS
Instalação e configuração de ambiente. Características da linguagem Java. Sintaxe
da linguagem e API. Processos de edição, compilação e interpretação.
Identificadores, palavras-chaves e tipos de dados. Expressões, operadores,
promoção e casting. Arrays. Design de classes, métodos e objetos.
74
PROJETOS NA ÁREA DE INFORMÁTICA
Noções de como elaborar um pré-projeto; metodologia de pesquisa;
desenvolvimento da ideia do projeto final, criação do pré-projeto e metodologia
científica.
REDES
Definição e conceitos de redes de computadores. Serviços básicos disponíveis na
Internet. Topologias básicas de redes locais. Noções práticas de redes de
computadores. Classes de endereçamento IP. Tipos de cabos de rede. Tipos de
placa de rede. Noções de roteamento.
SISTEMAS OPERACIONAIS
Introdução ao gerenciamento de processos e concorrência, fundamentos de
gerenciamento de memória, LightweightDirectory Access Protocol (LDAP) e samba.
Instalação e configuração de um microcomputador e seus periféricos. Manutenção e
atualização de hardware e software.
3º MÓDULO
BANCO DE DADOS
Gerenciamento de Banco de Dados local ou na plataforma cliente/servidor;
processamento de transações; distribuição de dados; principais sistemas de
gerenciamento de Banco de Dados (SGBD). Segurança e recuperação de dados;
procedures, trigers; tendências atuais em sistemas de Banco de Dados; exemplos
de sistemas de Bancos de Dados.
FUNDAMENTO OS HARDWARE
Os componentes do computador. Placa de CPU. Microprocessador. Memória, placamãe, cache. Slots. Conectores. ROM Bios. Interfaces presentes na placa de CPU.
Soquete para o processador. Memória cachê. Barramentos. Memórias. Interface de
vídeo. Disco rígido e CMOS Setup, comunicação de hardware. Sistemas
operacionais, ambientes de desenvolvimento software, instalação de aplicações.
LINGUAGEM E PROGRAMAÇÃO
Estudo de uma linguagem funcional moderna e desenvolvimento de programas
nesta linguagem, enfocando aspectos de correção, modularidade e reuso de código;
desenvolvimento de aplicativo com uso de componentes, propriedades e eventos;
concepção e implementação de programas orientados a objetos, desenvolvimento
de aplicativos na plataforma cliente/servidor.
PROCESSOS ADMINISTRATIVOS
Empreendedorismo, plano de negócios, gestão estratégica de custo, globalização e
as transformações no mercado, perfil profissional, direito de uso e legislação em
informática, métodos e técnicas de solução de conflitos. Desempenho profissional.
Diversidade e diferenças individuais. Relações humanas nos grupos. Ética.
PROGRAMAÇÃO PARA WEB
Introdução ao desenvolvimento de aplicações web com acessos a Banco de Dados
empregando estruturas para manipulação dos dados. Apresentação e introdução de
recursos web através de web Forms. Criação de controles personalizados.
Conceitos de programação dinâmica.
75
PROGRAMAS APLICATIVOS
Introdução ao Javascript. Variáveis. Constantes. Operadores matemáticos, de
comparação, lógicos e de atribuição.
PROJETOS NA ÁREA DE INFORMÁTICA
Como elaborar o projeto final, desenvolvimento da prática e teoria do projeto final,
metodologia aplicada no desenvolvimento do projeto escrito, edição e formatação do
documento; criação e exposição do projeto; técnicas de apresentação de trabalhos.
3.1.14 Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática - Subsequente
Perfil Profissional - Profissional técnico apto para atuar no mercado de trabalho no
eixo de informática, em tarefas específicas de manutenção preventiva e corretiva,
montagem, configuração de redes, instala, configura e desinstala programas e
softwares básicos, utilitários e aplicativos e na orientação ao cliente.
MATRIZ DIURNA
Nome do Curso: Manutenção e Suporte em Informática
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 48 minutos
DISCIPLINAS
Português
Inglês
Sociologia do Trabalho
Matemática
Administração
Programas Aplicativos
Manutenção de Equipamentos
Fundamentos Hardware
Eletrônica
Sistemas Operacionais
Inglês
Arquitetura de Computadores
Montagem e Configuração de Computadores
Manutenção de Equipamentos
Eletrônica Analógica
Sistemas Operacionais
Redes
Programação para WEB
Montagem e Configuração de Computadores
Empreendedorismo
Projetos II
Psicologia
Eletrônica Digital
Programas Aplicativos
Redes
SUB TOTAL
Projeto
TOTAL
1º
02 aulas
02 aulas
01 aulas
02 aulas
02 aulas
04 aulas
04 aulas
02 aulas
02 aulas
02 aulas
MÓDULOS
2º
Carga Horária
3º
32 horas
32 horas
16 horas
32 horas
32 horas
64 horas
64 horas
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
02 aulas
03 aulas
04 aulas
03 aulas
02 aulas
03 aulas
03 aulas
04 aulas
07 aulas
02 aulas
06 aulas
02 aulas
02 aulas
25 aulas
03 aulas
03 aulas
25 aulas
25 aulas
48 horas
64 horas
48 horas
32 aulas
48 horas
48 horas
64 horas
112 horas
32 horas
96 horas
32 horas
32 horas
48 horas
48 horas
1.200 horas
100 horas
1.300 horas
76
MATRIZ NOTURNA
Nome do Curso: Técnico em Manutenção e Suporte em Informática
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 40 minutos
DISCIPLINAS
Português
Inglês
Sociologia do Trabalho
Matemática
Administração
Programas Aplicativos
Manutenção de Equipamentos
Fundamentos Hardware
Eletrônica
Sistemas Operacionais
Inglês
Arquitetura de Computadores
Montagem e Configuração de
Computadores
Manutenção de Equipamentos
Eletrônica Analógica
Sistemas Operacionais
Redes
Programação para WEB
Montagem e Configuração de
Computadores
Empreendedorismo
Projetos II
Psicologia
Eletrônica Digital
Programas Aplicativos
Redes
SUB TOTAL
Projeto
TOTAL
1º
02 aulas
02 aulas
01 aulas
02 aulas
02 aulas
04 aulas
04 aulas
02 aulas
02 aulas
02 aulas
MÓDULOS
2º
02 aulas
CARGA
HORÁRIA
32 horas
32 horas
16 horas
32 horas
32 horas
64 horas
64 horas
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
03 aulas
48 horas
04 aulas
64 horas
03 aulas
02 aulas
03 aulas
03 aulas
04 aulas
48 horas
32 aulas
48 horas
48 horas
64 horas
3º
07 aulas
02 aulas
06 aulas
02 aulas
02 aulas
25 aulas
03 aulas
03 aulas
25 aulas
25 aulas
112 horas
32 horas
96 horas
32 horas
32 horas
48 horas
48 horas
1.200 horas
100 horas
1.300 horas
EMENTÁRIOS
1º MÓDULO
PORTUGUÊS
Comunicação, conceito, objetivo, elementos básicos do processo da comunicação,
obstáculos e barreiras da comunicação, formas de redação, elementos emocionais,
elementos racionais, formas de tratamento, direto e indireto, técnicas de redação,
preparação, determinação da forma do documento palavras e situações
inconvenientes, análise de conteúdos; redação.
77
INGLÊS
Estudo de textos (leitura, interpretação) específicos da área de informática visando
compreensão. Aspectos gramaticais e morfológicos pertinentes à compreensão.
Desenvolvimento e ampliação das estratégias de leitura.
SOCIOLOGIA DO TRABALHO
Ensino profissionalizante, qualificação, educação continuada, cenários, tendências,
desafios, competências e perfil do trabalhador da área. Globalização, mundialização,
impactos da globalização. Trabalho e o novo paradigma social, educação e o
trabalho para cidadania.
MATEMÁTICA
Média. Porcentagem. Juros simples e composto. Regra de três. Frações. Teoria dos
conjuntos.
ADMINISTRAÇÃO
Fatores de produção, empresa, classificação econômica e jurídica, abertura e
encerramento das atividades. Localização das empresas. Formas de concentração.
Administração, organização e princípios. Estrutura. Principais documentos utilizados
pelas empresas.
PROGRAMAS APLICATIVOS
Introdução a Programa Aplicativos, o que são Fabricantes, História e conceitos.
Tipos de aplicativos. O Windows: História e evolução do Windows (Modelos
comercializados, principais diferenças) e aplicações práticas: Barra de Tarefas,
Lixeira, Propriedades de Vídeo, Janelas. Acessórios do Windows: Calculadora,
Paint. Área de Transferência (Desenhos, textos, números.). Windows Explorer,
Usando o localizador para encontrar Documentos. Área de Trabalho do Windows.
Editores de texto: História e evolução dos editores de textos, fabricantes. Aplicações
Práticas; Word – Digitando um texto, criando páginas e verificando ortografia.
Gerenciando arquivos, Trabalhando com vários arquivos, deletando e renomeando
arquivos. Criando cartões de visitas e envelopes. Elaboração de cartas profissionais
e Curriculum. Planilhas eletrônicas: História e evolução das planilhas eletrônicas.
Aplicações práticas: Funções: Matemáticas, estatísticas, financeiras, lógicas.
Gráficos; Usando gráficos, criando, modelos e tipos. Impressão: Configurando
páginas, visualizando, imprimindo.
MANUTENÇÃO DE EQUIPAMENTOS
Limpeza externa de computadores em geral (uso correto de produtos e lubrificantes);
limpeza de mouse (interno e externo); limpeza e configuração de teclados; limpeza
interna de impressora (jato de tinta e matricial); lubrificação de impressoras; limpeza
de cd room; limpeza de cartuchos jato de tinta.
FUNDAMENTOS DE HADWARE
História dos computadores, sistema de numeração, conversões de bases, as partes
de um computador e suas evoluções.
78
ELETRÔNICA
Circuitos Elétricos. Análise de circuitos resistivos em corrente contínua. Capacitor,
indutor, análise de circuitos em corrente alternada. Estudo dos semicondutores:
diodo, transistor, circuitos com transistores e diodos. Circuitos lógicos: conceitos
elementares, implementações. Aplicações práticas utilizando multímetro.
SISTEMAS OPERACIONAIS
Tipos de sistemas operacionais. Produtos atuais do mercado, sincronização de
processos, gerenciamento de memória. Memória virtual, escalonamento de
processos. Monoprocessamento e Multiprocessamento, alocação de recursos.
Gerenciamento de arquivos. Técnicas de E/S. Métodos de acesso. Sistema
Operacional DOS (funções e comandos).
REDES
Definição de redes de computadores; conceitos básicos de redes de computadores;
história da internet; serviços básicos disponíveis na internet; ethernet; topologias
básicas de redes locais: barramento, anel, estrela. Noções práticas de redes de
computadores, tipos de cabos de rede; tipos de placas de redes.
2º MÓDULO
INGLÊS
Vocabulário técnico referente à área de Informática. Desenvolvimento estratégias de
leitura.
ARQUITETURA DE COMPUTADORES
Estudo do processador e seus componentes; tecnologia CISC e RISC; arquitetura e
organização dos computadores; introdução ao hardware; os processadores do PC;
tipos de memória; novas tecnologias de computadores
MONTAGEM E CONFIGURAÇÃO DE COMPUTADORES
Técnica de montagem computadores. Aprendizagens avançadas como SETUP,
cabos seriais, modem. Configurações: vídeo, som, teclado, mouse, internet. O aluno
será capacitado a instalar software como sistemas operacionais, utilitários e
aplicativos, montar todo e qualquer tipo de maquinas pra micro computadores
padrão IBM-PC.
MANUTENÇÃO DE EQUIPAMENTOS
Ajustes internos de foco, cores e brilho do monitor; limpeza e manutenção de
cabeças das impressoras matriciais; troca de cabeças matriciais; conserto com troca
do cooler do processador; manutenção de drivers; limpeza de contatos (memória,
placa de vídeo, placa de rede, controladoras e placas de som, modem); manutenção
preventiva interna do gabinete. Programa de Diagnósticos e correção de erros.
ELETRÔNICA ANALÓGICA
Eletrônica Analógica. Estudo dos semicondutores: diodo, transistor circuitos com
transistores e diodo. Circuitos lógicos, conceitos elementares, implementação,
mapas de karmauch, circuitos integrados, Circuito Elétrico; portas lógicas,
simplificação de circuitos e simulação.
79
SISTEMAS OPERACIONAIS
Principais sistemas operacionais em uso; aplicabilidades; comparativos entre os
sistemas operacionais da linha Windows com o foco nas versões (Windows9X;
Windows 2000, Windows XP e Windows Vista), Linux “OpenSuse 10.x”.
REDES
Montagem de cabos de rede; interligação de computadores via cabo par-trançado
categoria 5 (normal e crossover – ligação máquina a máquina ou hub a hub);
montagem do cabeamento num laboratório de informática; aplicação de segurança
de uma rede e sua administração; instalação do windows server e suas
configurações; uso de softwares para melhoramento e controle das redes.
PROGRAMAÇÃO PARA WEB
Introdução a linguagem de formatação de hipertextos. Principais comandos e
características da linguagem HTML. O projeto e a implementação de Páginas
estáticas. Ferramentas de desenvolvimento para a Web. Projeto de um web site.
Download de arquivos e publicação de páginas na internet usando um domínio.
PROJETOS I
Desenvolvimento e prática da pesquisa científica. Fontes de pesquisa. Normas para
elaboração do trabalho de prática profissional. Elaboração de um projeto de
pesquisa baseado nas normas específicas consoantes do programa da disciplina.
Normas para apresentação e digitação de trabalho técnico-científico. Editoração,
Curriculum vitae.
3º MÓDULO
MONTAGEM E CONFIGURAÇÃO DE COMPUTADORES
Técnica de montagem computadores. Aprendizagens avançadas como SETUP,
cabos seriais, modem. Configurações: vídeo, som, teclado, mouse, internet. O aluno
será capacitado a instalar software como sistemas operacionais, utilitários e
aplicativos, montar todo e qualquer tipo de maquinas pra micro computadores
padrão IBM-PC.
EMPREENDEDORISMO
Atividade empreendedora. Identificação de oportunidades de plano de negócio.
Determinação de custos para empreendimento. Viabilidade financeira. Projeto de
empreendimento. Formação de Preços. Controle de fluxo de caixa em
empreendimentos.
PROJETOS II
Projeto de pesquisa. Tendências teórico-metodológicas. Aproximação do aluno com
a realidade profissional. Identificação de temas e problemas de pesquisa na área de
Informática. Elaboração do pré-projeto.
PSICOLOGIA
Psicologia: conceito, aspectos básicos. Comportamento humano. Comportamento
motivacional. Relações humanas. Comunicação humana. Barreiras na comunicação.
Personalidade. Comportamento. Stress e aspectos preventivos. Chefia e liderança.
Aspectos ligados a atendimento dos diferentes tipos de público. Mudanças
organizacionais. Relações públicas. Imagem da empresa. Postura profissional.
80
ELETRÔNICA DIGITAL
Sistemas Digitais. Circuitos digitais, simplificação de circuitos e simulação de
circuitos digitais.
PROGRAMAS APLICATIVOS
Programação gráfica: Excel Avançado, Corel draw.
REDES
Instalação e configuração de um servidor linux com as características de uma rede
real: servidor DNS, COMPARTILHAMENTO de internet, serviço DHCP, servidor
NFS, servidor SQUID, servidor SAMBA, regras de FIREWALL, servidor FTP,
servidor SSH e servidor APACHE (www). Criação de usuários, pastas e permissões.
PROJETO
O Projeto Supervisionado é uma etapa de aplicação do conhecimento e do
aperfeiçoamento é essencialmente um ato educativo, momento de junção do saber
com o fazer, que conduzirá uma atuação profissional mais crítica e criativa. Nessa
perspectiva, acreditamos que o projeto Supervisionado deva oferecer ao aluno
condições de crescimento, dando. -lhe a oportunidade de reflexão sobre os eixos
temáticos desenvolvidos durante o curso, tendo como foco a pesquisa na construção
do conhecimento. O Pré projeto e o Projeto Supervisionado acontecerá no 3º Módulo
perfazendo um total 100 horas. No final do projeto ao aluno deverá apresentar o
relatório do projeto conforme as normas para apresentação de Trabalhos e Relatório
dos Cursos Técnicos adotadas pelo Centro de Educação Profissional Renato Ramos
da Silva CEDUP.
3.1.15 Curso Técnico em Química - Subsequente
PERFIL PROFISSIONAL: O Técnico em Química terá um suporte teórico e
experimental que o habilite a exercer com presteza e habilidade sua atividade na
indústria de produção e controle de qualidade, na área de processos físicos e
químicos industriais, ter capacidade de julgamento e crítica, visão sistêmica,
criatividade e iniciativa, para que lhe permita diagnosticar e solucionar problemas.
81
MATRIZ DIURNA
Nome do Curso: Técnico em Química
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 48 minutos
DISCIPLINAS
Ginástica Laboral
Instrumentação Laboratorial
Metodologia Científica e da
Pesquisa
Português Instrumental
Química Orgânica
Informática
Física Aplicada
Psicologia Aplicada
Sociologia do Trabalho
Matemática e Estatística
Química Geral
Química Analítica Qualitativa
Química Analítica Quantitativa
Instrumentação Laboratorial
Inglês Instrumental
Físico Química
Química Orgânica
Química Inorgânica
Processos Industriais
Eletroquímica
Toxicologia Aplicada
Química Ambiental
Introdução à Qualidade Total
Bioquímica
Operações Unitárias
Corrosão
Microbiologia
Sanitização Industrial
Tecnologia Química
SUB TOTAL
Estágio Supervisionado
TOTAL
1º
01 aula
03 aulas
01 aula
MÓDULOS
2º
3º
02 aulas
02 aulas
02 aulas
04 aulas
02 aulas
01 aula
02 aulas
05 aulas
03 aulas
04 aulas
02 aulas
01 aula
04 aulas
02 aulas
02 aulas
03 aulas
02 aulas
02 aulas
25 aulas
25 aulas
02 aulas
02 aulas
04 aulas
03 aulas
02 aulas
04 aulas
02 aulas
06 aulas
25 aulas
600 horas
CARGA
HORÁRIA
16 horas
48 horas
16 horas
32 horas
32 horas
32 horas
64 horas
32 horas
16 horas
32 horas
80 horas
48 horas
64 horas
32 horas
16 horas
64 horas
32 horas
32 horas
48 horas
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
64 horas
48 horas
32 horas
64 horas
32 horas
96 horas
1500
horas
600 horas
2100
horas
82
MATRIZ NOTURNA
Nome do Curso: Técnico em Química
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 24 semanas
Duração da hora aula: 40 minutos
DISCIPLINAS
Ginástica Laboral
Instrumentação Laboratorial
Metodologia Científica e da
Pesquisa
Português Instrumental
Química Orgânica
Informática
Física Aplicada
Psicologia Aplicada
Sociologia do Trabalho
Matemática e Estatística
Química Geral
Química Analítica Qualitativa
Química Analítica Quantitativa
Instrumentação Laboratorial
Inglês Instrumental
Físico Química
Química Orgânica
Química Inorgânica
Processos Industriais
Eletroquímica
Toxicologia Aplicada
Química Ambiental
Introdução à Qualidade Total
Bioquímica
Operações Unitárias
Corrosão
Microbiologia
Sanitização Industrial
Tecnologia Química
SUB TOTAL
Estágio Supervisionado
TOTAL
1º
01 aula
03 aulas
01 aula
MÓDULOS
2º
3º
02 aulas
02 aulas
02 aulas
04 aulas
02 aulas
01 aula
02 aulas
05 aulas
03 aulas
04 aulas
02 aulas
01 aula
04 aulas
02 aulas
02 aulas
03 aulas
02 aulas
02 aulas
25 aulas
25 aulas
02 aulas
02 aulas
04 aulas
03 aulas
02 aulas
04 aulas
02 aulas
06 aulas
25 aulas
600 horas
CARGA
HORÁRIA
16 horas
48 horas
16 horas
32 horas
32 horas
32 horas
64 horas
32 horas
16 horas
32 horas
80 horas
48 horas
64 horas
32 horas
16 horas
64 horas
32 horas
32 horas
48 horas
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
64 horas
48 horas
32 horas
64 horas
32 horas
96 horas
1500
horas
600 horas
2100
horas
83
EMENTÁRIOS
1º MÓDULO
GINÁSTICA LABORAL
Histórico, o que é? Pesquisas, importância, benefícios, programas, relação entre
LER / DORT e GL, GL na empresa, GL em casa, tipos de exercícios, fases/duração,
escala de aplicação, LER/DORT, tratamentos.
INSTRUMENTAÇÃO LABORATORIAL
Instruções gerais e de segurança; Técnicas básicas de laboratório; Fenômenos
físicos e químicos; Separação de misturas; Densidade.
METODOLOGIA CIENTÍFICA E DA PESQUISA
Normas para apresentação de trabalhos. Estrutura, apresentação gráfica, estilo e
orientação para digitação, formatação, referências bibliográficas, curriculum vitae e
memoriais, publicações e periódicos, relatórios, trabalhos acadêmicos; pré-texto,
texto, pós-texto, normas aprovadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT. Pesquisar, analisar, interpretar ideias e fatos referentes à área profissional.
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL
Comunicação, conceito, objetivo, elementos básicos do processo da comunicação,
obstáculos e barreiras da comunicação, formas de redação, elementos emocionais,
elementos racionais, formas de tratamento, direto e indireto, técnicas de redação,
preparação, objetivos e pré-requisitos, determinação da forma do documento
palavras e situações inconvenientes, análise de conteúdos; redação: requerimento,
ofício, memorando, circular, edital, atestado, certidão, procuração, curriculum vitae,
ata, bilhete, recado, telegrama, relatórios, carta comercial.
QUÍMICA ORGÂNICA
Histórico; Estudo do carbono; Radicais Orgânicos; Funções orgânicas; Relação
entre Polaridade das ligações e moléculas orgânicas, forças intermoleculares com as
propriedades físicas dos compostos orgânicos.
INFORMÁTICA
Histórico e definições básicas, tipos de computadores, elementos básicos de um
computador pessoal, periféricos, discos, sistema operacional, DOS e Windows,
Word, Excel, Internet. Power Point.
FÍSICA APLICADA
Termometria, dilatometria, calorimetria, mudança de estado,
transmissão de calor, termodinâmica, estudo geral dos gases.
calorímetros,
PSICOLOGIA APLICAD
Conceitos, aspectos básicos, comportamento humano. Comportamento
motivacional, relações humanas, comunicação humana, barreiras da comunicação.
Personalidade, comportamento. Stress e aspectos preventivos. Chefia e liderança.
Aspectos ligados ao atendimento dos diferentes tipos de público. Mudanças
organizacionais. Relações públicas, imagem da empresa, postura profissional.
84
SOCIOLOGIA DO TRABALHO
Ensino profissionalizante, qualificação, reclassificação, educação continuada,
cenários, tendências, desafios, competências e perfil do trabalhador da área.
Globalização, mundialização, impactos da globalização.
MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA
Frações, potenciação, razão e proporção (regras de Três), porcentagem, algarismos
significativos, uso das funções da calculadora científica, logaritmos, médias
(aritmética, ponderada) gráficos, tabelas. Cálculos Estatísticos Básicos (Erros,
Desvio Padrão, etc).
QUÍMICA GERAL
Histórico e método cientifico, tabela periódica atual, ligações, comparação entre
compostos, ácidos e bases, sais, óxidos, equações químicas, reações de síntese e
análise, reações de deslocamento, ampla-troca, oxi-redução, balanceamento de
equações, massa atômica, molecular, nº de Avogadro, MOL, volume molar, cálculos
de massa e volume, determinação de fórmulas; molecular, centesimal, conversões,
leis ponderais, volumétricas, gases e equação geral, misturas gasosas, equação de
estado.
2º MÓDULO
QUÍMICA ANALÍTICA QUALITATIVA
Fundamentos teóricos. Reações dos cátions. Reações dos ânions. Métodos
investigativos de soluções com vários ânions. Análise Orgânica.
QUÍMICA ANALÍTICA QUANTITATIVA
Análise quantitativa estatística. Gravimetria, Volumetria, Complexometria, Análise
Instrumental.
INSTRUMENTAÇÃO LABORATORIAL
Funções inorgânicas e indicadores; Reações e Catalisadores; Noções de
titulometria; Propriedades dos Gases (oxigênio, hidrogênio, gás carbônico);
Propriedades e Análise da água.
INGLÊS INSTRUMENTAL
Estudo de textos (leitura, interpretação e conversação) específicos da área de
química visando compreensão. Aspectos gramaticais e morfológicos pertinentes à
compreensão. Desenvolvimento e ampliação das estratégias de leitura. Vocabulário
referente à área. Elaborar textos em Inglês Técnico.
FÍSICO QUÍMICA
Dispersões e Soluções; Propriedades Coligativas; Termoquímica; Cinética Química;
Equilíbrio Químico; Radioatividade.
QUÍMICA ORGÂNICA
Isomeria; Separação e purificação de compostos orgânicos; Tipos de reações
orgânicas e mecanismos; Principais compostos orgânicos. Métodos de Obtenção.
QUÍMICA INORGÂNICA
Estudo detalhado dos Elementos Químicos mais correntes e seus processos de
obtenção; Estudo detalhado das Principais Substâncias Químicas Inorgânicas e
85
seus processos de obtenção; Estudo geral das principais misturas inorgânicas e
seus processos de obtenção, separação e purificação.
ELETROQUÍMICA
Pilhas Voltaicas; Eletrólise.
INGLÊS INSTRUMENTAL
Estudo de textos (leitura, interpretação e conversação) específicos da área de
química visando compreensão. Aspectos gramaticais e morfológicos pertinentes à
compreensão. Desenvolvimento e ampliação das estratégias de leitura. Vocabulário
referente à área. Elaborar textos em Inglês Técnico.
PROCESSOS INDUSTRIAIS
Características dos processos industriais: estequiometria do processo, dados
termodinâmicos, cinéticos e catalisados; Tensão Superficial; Produtos de limpeza:
processos de remoção de sujeira, sabões e sabonetes, detergentes, legislação
ambiental sobre biodegradação, desinfetantes; Tratamento de águas: águas para
caldeiras, águas de refrigeração; Tratamento de Efluentes, ETA, ETE.
TOXICOLOGIA APLICADA
Classificação dos Produtos Químicos quanto aos riscos de acidentes e danos à
saúde; Cuidados no transporte, armazenamento e manuseio de produtos químicos;
Toxicologia aplicada aos produtos químicos (patologia e fisiologia); Riscos de
incêndios e explosões em laboratórios; Controle de vazamentos; Tratamento e
descarte de produtos químicos em geral; Normas técnicas e legislação para
produtos químicos perigosos.
3º MÓDULO
BIOQUÍMICA
Ciclos bioquímicos. Aminoácidos. Proteínas. Lipídeos e ácidos graxos. Glicídios.
Enzimas. Hormônios. Vitaminas.
TECNOLOGIA QUÍMICA
Tecnologia de processos químicos nas diversas áreas de aplicação industrial.
MICROBIOLOGIA
Princípios básicos de microbiologia. Características gerais de bactérias, fungos e
vírus. Controle de microrganismos por agentes físicos e químicos. Noções gerais
sobre os grupos de fungos, vírus e bactérias de interesse em patologia humana.
Infecções alimentares.
OPERAÇÕES UNITÁRIAS
Projetos de pesquisa nas áreas da indústria de laticínios, papeleiras, cervejeira,
frigoríficos, alimentos, petroquímica, destilados, perfumaria, polímeros, metalúrgica,
farmacêutica, têxtil, biotecnológica, química odontológica, cimento e energética.
INTRODUÇÃO A QUALIDADE TOTAL
Definições; Importância e história do gerenciamento da qualidade; Elementos
básicos do gerenciamento da qualidade; O perfil do gerente de qualidade;
Ferramentas da qualidade; Programa da qualidade; Qualidade em serviços;
Normatização; Programa “5 esses”. Série ISO 9000.
86
CORROSÃO
Formas de corrosão, mecanismos de corrosão; meios corrosivos; águas industriais;
métodos de combate à corrosão.
SANITIZAÇÃO INDUSTRIAL
Fundamentos da legislação dos órgãos vigentes, Conceitos de higiene e requisitos
de higiene. Limpeza e sanitização de alimentos. Controle de infestações.
QUÍMICA AMBIENTAL
Constituição do Ecossistema; Poluição terrestre, aquática e atmosférica; Estação de
tratamento de afluentes (ETA); Estação de tratamento de efluentes industriais
(ETEI); Estação de tratamento de esgotos (ETE); Tratamento de piscinas; Avaliação
do impacto ambiental. Métodos e técnicas alternativas para minimizar o impacto
ambiental e a degradação do meio ambiente.
3.1.16 Curso Técnico em Química - Subsequente – Aprovado em 1º/08/2014 –
2º Semestre
PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO
O Técnico em Análises Químicas é um profissional que realiza amostragens,
análises químicas, físico-químicas e microbiológicas. Atuam no planejamento,
coordenação e execução de processos de analises laboratoriais com
responsabilidade ambiental e em conformidade com as normas técnicas, normas
de qualidade e de boas práticas de manufatura e de segurança.
87
MATRIZ DIURNA
Nome do Curso: Técnico em Análise Química Nº de semanas letivas: 20
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 Duração da hora aula: 48 minutos
Módulo
Módulo I
Unidade Curricular
Português Instrumental
Metodologia Científica e da Pesquisa
Ginástica Laboral
Metrologia Química
Sociologia do Trabalho
Gestão de Recursos
Aplicativos de Química
Física Aplicada
Química
Segurança, Saúde
Química Inorgânica
Carga Horária do Módulo I
Módulo
Módulo II
32 horas
16 horas
16 horas
80 horas
16 horas
32 horas
32 horas
64 horas
48 horas
32 horas
32 horas
400 horas
Unidade Curricular
Boas Práticas de Laboratório e Fabricação
Análise Instrumental
Química Orgânica
Microbiologia Aplicada
Eletroquímica e Corrosão
Processos Industriais
Química Analítica Qualitativa
Química Analítica Quantitativa
Carga Horária do Módulo II
Módulo
Unidade Curricular
Tópicos Especiais em Produção
Módulo III
Psicologia Aplicada
Tecnologia e Gestão Ambiental
Bioquímica
Físico Química
Técnicas Experimentais de Química
Tecnologia Química
Carga Horária do Módulo III
Módulo
Unidade Curricular
Estágio Supervisionado
Módulo IV
Carga Horária do Módulo IV
Carga Horária Total do Curso
Carga Horária (h)
Carga Horária (h)
16 horas
64 horas
64 horas
64 horas
32 horas
48 horas
48 horas
64 horas
400 horas
Carga Horária (h)
32 horas
32 horas
32 horas
64 horas
64 horas
96 horas
80 horas
400 horas
Carga Horária (h)
300 horas
300 horas
1500 horas
OBS.: O estágio curricular está no III Módulo, porque aluno que estuda no período
matutino tem dificuldade de cumprir paralelo, devido às empresas aceitarem na
maioria das vezes somente o estágio com 6 horas diárias. Nosso município é polo
na região serrana e muitos alunos realizam seus estágios em outro município.
88
MATRIZ NOTURNA
Nome do Curso: Técnico em Análise Química
Nº de semanas letivas: 24
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05
Duração hora/aula: 40 minutos
Módulo
Módulo I
Unidade Curricular
Português Instrumental
Metodologia Científica e da Pesquisa
Ginástica Laboral
Metrologia Química
Sociologia do Trabalho
Gestão de Recursos
Aplicativos de Química
Física Aplicada
Química
Segurança, Saúde
Química Inorgânica
Carga Horária do Módulo I
Módulo
Carga Horária (h)
32 horas
16 horas
16 horas
80 horas
16 horas
32 horas
32 horas
64 horas
48 horas
32 horas
32 horas
400 horas
Unidade Curricular
Boas Práticas de Laboratório e Fabricação
Análise Instrumental
Química Orgânica
Microbiologia Aplicada
Módulo II
Eletroquímica e Corrosão
Processos Industriais
Química Analítica Qualitativa
Química Analítica Quantitativa
Carga Horária do Módulo II
Módulo
Unidade Curricular
Tópicos
Especiais
em Produção
Módulo III
Psicologia Aplicada
Tecnologia e Gestão Ambiental
Bioquímica
Físico Química
Técnicas Experimentais de Química
Tecnologia Química
Carga Horária (h)
16 horas
64 horas
64 horas
64 horas
32 horas
48 horas
48 horas
64 horas
400 horas
Carga Horária (h)
32 horas
32 horas
32 horas
64 horas
64 horas
96 horas
80 horas
Carga Horária do Módulo III
Módulo
Unidade Curricular
Estágio Supervisionado
Módulo IV
400 horas
Carga Horária (h)
300 horas
300 horas
1500 horas
Carga Horária do Módulo IV
Carga Horária Total do Curso
OBS.: O estágio curricular está no III Módulo, porque nosso município é polo na
região serrana e muitos alunos realizam seus estágios em outro município, muitos
estão buscando outra qualificação e não podem realizar seu estágio no campo de
trabalho atual, pois as atividades não são afins com o perfil profissional exigido.
89
EMENTÁRIOS
Português Instrumental (1º Módulo)
Comunicação, barreiras da comunicação, Níveis de linguagem, Formas de
tratamento, Redações, Discurso direto e indireto, Correspondência Oficial, Leitura e
Interpretação de textos.
Metodologia Científica e da Pesquisa (1º Módulo)
Normas para apresentação de trabalhos. Estrutura, apresentação gráfica, estilo e
orientação para digitação, formatação, referências bibliográficas, curriculum vitae e
memorial, publicações e periódicos, relatórios, trabalhos acadêmicos; pré-texto,
texto, pós-texto, normas aprovadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT. Pesquisar, analisar, interpretar ideias e fatos referentes à área profissional.
Ginástica Laboral (1º Módulo)
Histórico, tipos de ginástica laboral, fatores de risco no ambiente de trabalho, A
ginástica laboral na empresa. LER / DORT causas e consequências.
Metrologia Química (1º Módulo)
Metrologia, definições geral e aplicada à metrologia química, sistema internacional
de unidades, medição, exatidão, e precisa. Erros, estatística básica aplicada à
medição em laboratório analítico.
Sociologia do Trabalho (1º Módulo)
Ensino profissionalizante, qualificação, reclassificação, educação continuada,
cenários, tendências, desafios, competências e perfil do trabalhador da área.
Globalização; mundialização, impactos da globalização. Trabalho e o novo
paradigma social. Educação e trabalho para cidadania.
Gestão de Recursos (1º Módulo)
Princípios de gestão: ferramentas de gestão; Principio de qualidade; ferramenta da
qualidade;
Gerenciamento da qualidade; Normas técnicas da qualidade; Normas técnicas de
segurança e saúde no trabalho.
Aplicativos de Química (1º Módulo)
Cálculos químicos no Excel, Word e suas ferramentas para fórmulas e equações
químicas, Power Point, uso do Chemdraw, tratamento de dados experimentais.
Física Aplicada (1º Módulo)
Termometria, dilatometria, calorimetria,
transmissão de calor, termodinâmica.
mudança
de
estado,
calorímetros,
Química Inorgânica (1º Módulo)
Funções Inorgânicas (Ácidos, bases, sais, óxidos). Equações químicas (reações de
síntese e análise, reações de deslocamento, dupla-troca, oxirredução,
balanceamento de equações). Cálculo estequiométrico e seus casos particulares
(massa atômica, molecular, nº de Avogadro, MOL, volume molar, cálculos de massa
e volume, determinação de fórmulas, leis ponderais, volumétricas).
Química (1º Módulo)
Estudo geral das soluções, Propriedades Coligativas, Estudo geral dos gases.
90
Segurança, Saúde (1º Módulo)
Normas Regulamentadoras da Segurança do Trabalho (NR 11 e NR 20); Segurança
Química: Produtos Químicos Perigosos; Toxicologia (saúde e meio ambiente);
Informação de segurança de produtos químicos; FISPQ (Ficha de informação de
segurança de produtos químicos); ficha de emergência para o transporte de
produtos químicos; Rotulagem de produtos químicos.
Boas Práticas de Laboratório e Fabricação (2º Módulo)
Boas Práticas de Laboratório, Técnicas básicas de laboratório; Fenômenos físicos e
químicos; Separação de misturas; Densidade; Reações e Catalisadores; Preparo
das soluções e Noções de titulometria.
Análise Instrumental (2º Módulo)
Fundamentos de análise instrumental; Potenciometria; Espectrometria de absorção e
de emissão; Cromatografia (métodos, cromatografia em papel).
Química Orgânica (2º Módulo)
Histórico; Estudo do carbono; Radicais Orgânicos; Funções orgânicas; Relação
entre Polaridade das ligações e moléculas orgânicas, forças intermoleculares com as
propriedades físicas dos compostos orgânicos; Isomeria; Separação e purificação de
compostos orgânicos; Tipos de reações orgânicas e mecanismos; Principais
compostos orgânicos. Métodos de Obtenção.
Microbiologia Aplicada (2º Módulo)
Princípios básicos de microbiologia. Características gerais de bactérias, e fungos.
Controle de microrganismos por agentes físicos e químicos. Noções gerais sobre os
grupos de fungos e bactérias de interesse em indústria química.
Eletroquímica e Corrosão (2º Módulo)
Número de oxidação; Reações de oxidação e redução; Pilhas Voltaicas; Eletrólise;
Formas de corrosão; Mecanismos de corrosão; Meios corrosivos; Águas Industriais;
Métodos de Combate à Corrosão.
Processos Industriais (2º Módulo)
Estequiometria do Processo. Produtos de limpeza: processos de remoção de
sujeiras, sabões, sabonetes e detergentes.
Química Analítica Qualitativa (2º Módulo)
Fundamentos teóricos. Reações dos cátions. Reações dos ânions. Métodos
investigativos de soluções com vários ânions. Análise Orgânica.
Química Analítica Quantitativa (2º Módulo)
Análise quantitativa estatística. Gravimetria, Volumetria, Complexometria.
Tópicos Especiais em Produção (3º Módulo)
Operações Unitárias nos Processos Industriais, fluxogramas e descrições técnicas
dos processos industriais, desenvolvimento de projetos em escala semi-industrial,
normas e requisitos técnicos para o desenvolvimento de relatórios.
Psicologia Aplicada (3º Módulo)
Conceitos, aspectos básicos, comportamento humano. Comportamento
motivacional, relações humanas, comunicação humana, barreiras da comunicação.
91
Personalidade, comportamento. Stress e aspectos preventivos. Chefia e liderança.
Aspectos ligados ao atendimento dos diferentes tipos de público. Mudanças
organizacionais. Relações públicas, imagem da empresa, postura profissional.
Tecnologia e Gestão Ambiental (3º Módulo)
Controle de qualidade ambiental; Esgoto industrial; Processo de tratamento de água
e esgoto; Legislação ambiental; Sistemas de gestão ambiental na indústria;
gerenciamento de resíduos sólidos; Norma ISSO 14000.
Bioquímica (3º Módulo)
Hidratos de Carbono, Aminoácidos, Proteínas, Vitaminas, Hormônios, Óleos e
Gorduras, Ciclos Bioquímicos.
Físico Química (3º Módulo)
Termoquímica; Cinética Química; Equilíbrio Químico; Radioatividade.
Técnicas Experimentais de Química (3º Módulo)
Extração de óleos essenciais; Purificação do Etanol destinado a bebidas; Produtos
de limpeza e domissanitários; Produtos cosméticos e de higiene pessoal (sabonete
em barra, sabonete líquido para as mãos, entre outros); Métodos de Conservação de
Alimentos; Métodos de Processamento Industrial (Extrusão, Prensagem, entre
outros).
Tecnologia Química (3º Módulo)
Tecnologia de Alimentos; Tecnologia de leite e derivados; Tecnologia de bebidas;
Tecnologia de chocolates, Balas e doces; Tecnologia de frutas; Tecnologia de
Massas alimentícias e produtos de panificação; Legislação sobre alimentos;
Tecnologia de Papel e Celulose; Tecnologia de Produtos Parafínicos.
Estágio Supervisionado (4º Módulo)
O estágio supervisionado, parte integrante do currículo, destina-se ao
desenvolvimento da prática profissional visando proporcionar, aos alunos
estagiários, experiências profissionais de participação em situações reais de vida e
de trabalho no seu meio e deverá ser realizado em empresa com práticas
relacionadas ao campo de trabalho da habilitação proposta.
92
3.1.17 Curso Técnico em Saúde Bucal Subsequente
MATRIZ NOTURNA
Nome do Curso: Técnico em Saúde Bucal
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 40 minutos
DISCIPLINAS
Lingua Portuguesa
Anatomia e Fisiologia
Odontologia Social
Informática
Metodologia Científica
Ergonomia
Técnica em Higiene Dentária
Materiais Dentários I
Especialidades Odontológicas
Biossegurança Odontológica
Equipamentos Odontológicos
Primeiros Socorros
Psicologia
Odontologia Social
Sociologia do Trabalho
Técnica em Higiene Dentária
Materiais Dentários II
Especialidades Odontológicas
Anatomia e Fisiologia Geral e
Bucal
Biossegurança Odontológica
Noções de Administração e
Secretariado
Odontologia Social
Técnica em Higiene Dentária
Especialidades Odontológicas
Clínica Odontológica
Materiais Dentários
Noções de Administração e
Secretariado
Odontologia Social
Metodologia da Pesquisa
Clínica Odontológica
SUB TOTAL
Estágio Supervisionado
TOTAL
1º
02 aulas
02 aulas
02 aulas
02 aulas
02 aulas
02 aulas
04 aulas
02 aulas
03 aulas
02 aulas
02 aulas
MÓDULOS
2º
3º
02 aulas
02 aulas
06 aulas
02 aulas
02 aulas
02 aulas
03 aulas
03 aulas
CARGA
HORÁRIA
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
64 horas
32 horas
48 horas
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
96 horas
32 horas
32 horas
32 horas
48 horas
48 horas
02 aulas
01 aulas
32 horas
16 horas
4º
03 aulas
03 aulas
02 aulas
08 aulas
02 aulas
02 aulas
25 aulas
100
horas
25 aulas
154
horas
25 aulas
184
horas
48 horas
48 horas
32 horas
128 horas
32 horas
32 horas
06 aulas
04 aulas
10 aulas
20 aulas
192
horas
96 horas
64 horas
160 horas
1520 horas
630 horas
2150 horas
93
EMENTÁRIOS
1º MÓDULO
LÍNGUA PORTUGUESA
Comunicação, conceito, objetivo, elementos, Funções e níveis da linguagem:
homonímia, polissemia, paronímia, Qualidade de estilo: harmonia – concisão,
clareza – correção, Frase e parágrafo, coesão textual, tipos de redação,
ANATOMIA E FISIOLOGIA
Anatomia geral. Osteologia. Miologia. Sistema digestivo, respiratório, urogenitário,
circulatório, nervoso, endócrino. Anatomia cabeça e pescoço.
ODONTOLOGIA SOCIAL
Princípios e normas do exercício profissional. Odontologia em Saúde Coletiva.
Estudo da realidade da região serrana relacionada a saúde bucal. Fatores
determinantes do processo saúde-doença.
INFORMÁTICA
Histórico, definições básicas, tipos de computadores, elementos básicos de um
computador pessoal, periféricos, discos, sistema operacional, DOS e Windows,
Word, Excel, Internet. Programa específico da área odontológica. Sistema de
informação em odontologia
METODOLOGIA CIENTÍFICA
Normas para apresentação de trabalhos. Estrutura, apresentação gráfica, estilo e
orientação para digitação, formatação, referências bibliográficas, curriculum vitae e
memorial, publicações e periódicos, relatórios.
ERGONOMIA
Ergonomia odontológica, histórico, noções, definições, aplicações, Trabalho com
pessoal auxiliar. Vantagens e desvantagens. Trabalho a 4 mãos. Vantagens e
desvantagens Legislação a respeito do trabalho a quatro mãos.
TÉCNICAS DE HIGIENE DENTÁRIA
Doenças bucais, Placa bacteriana, Cárie dentária. Prevenção da Cárie. Nutrição e
cárie. Saliva. Flúor e cárie.
MATERIAIS DENTÁRIOS
Materiais odontológicos: cimentos forradores, cimentos cimentantes, selantes,
cimentos ionômero de vidro.
ESPECIALIDADES ODONTOLOGICAS E INSTRUMENTAIS
Noções de dentística; Instrumentais utilizados em dentística; Classificação das
cavidades; Isolamento do campo operatório; Isolamento absoluto; Isolamento
relativo; Proteção do complexo dentina-polpa; Amálgama dental; Resina composta;
Matrizes e cunha; Noções de endodontia.
BIOSSEGURANÇA ODONTOLÓGICA
Biossegurança aplicada. Principais doenças infecto-contagiosas de interesse
odontológico. Prevenção e controle de infecções cruzadas em odontologia. Métodos
de esterilização e desinfecção. Noções sobre saúde e o meio ambiente. Noções de
vigilância sanitária.
94
EQUIPAMENTOS ODONTOLÓGICOS
Equipamentos odontológicos: definição e manutenção. Histórico e evolução do
equipamento odontológico. uso dos equipamentos odontológicos em diferentes
culturas.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Projeto social destina-se a envolver o aluno as práticas preventivas, visando,
também apresentar as técnicas mais modernas e eficazes, no que se refere aos
objetivos específicos do curso e têm pôr finalidade integrar o aluno as situações
reais na comunidade. Os projetos de estágio social deverão ter uma abrangência
geral, ou seja, aproveitando os conteúdos das diversas disciplinas ministradas no
curso, para seu desenvolvimento.
2º MÓDULO
PRIMEIROS SOCORROS
Atenção à saúde do Indivíduo vítima de acidentes e agravos à saúde que
necessitam de cuidados em caráter de urgência e emergência.
PSICOLOGIA
Conceitos, aspectos básicos, comportamento humano. Comportamento
motivacional, relações humanas, comunicação humana, stress e aspectos
preventivos, liderança, trabalho em equipe, aspectos ligados ao atendimento dos
diferentes tipos de público, Comportamento e Mudanças Organizacionais, postura
profissional.
ODONTOLOGIA SOCIAL
Políticas de Saúde no Brasil. Políticas de saúde bucal. Sistema Único de Saúde.
Programa Saúde da Família. Programa Brasil Sorridente.
SOCIOLOGIA DO TRABALHO
Evolução da Sociologia do Trabalho, Perfil do trabalhador na área; Cenários,
tendências, desafios, exigências e perfil do trabalhador na área de saúde na
globalização; Os novos paradigmas sociais; Aspectos associativos (associações de
classe, cooperativas, conselhos e sindicatos); Aspectos legais do controle social nas
ações em saúde bucal.
TÉCNICA EM HIGIENE DENTÁRIA
Terapias de tratamento preventivo e curativo (selantes e cariostáticos) da cárie
dental. Doenças periodontais. Prevenção das periodontopatias. Oclusopatias.
Prevenção das oclusopatias. Métodos motivacionais para a promoção da saúde
bucal. Escovas dentais. Técnica de escovação. Dentifrícios. Revelação de placa.
Técnicas de uso do flúor. Colutórios bucais. Higiene dental em crianças de 0 a 3
anos. Higiene dental em pacientes com aparelho ortodôntico e próteses dentárias.
Higiene bucal em pacientes especiais.
95
MATERIAIS DENTÁRIOS II
Materiais de moldagem, Materiais protéticos, Adesivos dentinários, Materiais
restauradores.
ESPECIALIDADES ODONTOLOGICAS E INSTRUMENTAIS
Noções de Cirurgia, Noções de Implantodontia, Noções de Farmacologia, Noções de
Radiologia.
ANATOMIA E FISIOLOGIA BUCAL
A cavidade bucal. Anatomia dos dentes. Noções de exames clínicos e notação
dentária. Noções de fisiologia geral e bucal. Noções de patologia bucal. Noções de
semiologia.
BIOSSEGURANÇA ODONTOLÓGICA
Biossegurança aplicada. Principais doenças infecto-contagiosas de interesse
odontológico. Prevenção e controle de infecções cruzadas em odontologia. Métodos
de esterilização e desinfecção. Noções sobre saúde e o meio ambiente. Noções de
vigilância sanitária.
NOÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO E SECRETARIADO
Organização no ambiente de trabalho; controle e organização de cadastro, arquivo,
fluxo e agendamento de cliente, preenchimento de fichas e relatórios de produção e
produtividade; controle de qualidade e quantidade e estoques de materiais; controle
de equipamentos e instrumentais.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Fundamentos e princípios de odontologia preventiva; conhecimento sobre
equipamentos e materiais para o uso em odontologia preventiva; técnicas de
higienização dental.
3º MÓDULO
ODONTOLOGIA SOCIAL
Ações educativas em saúde bucal. Métodos Educativos em saúde bucal.fluoretação
das águas de abastecimento e saneamento básico. Índice CPO-D
TÉCNICAS DE HIGIENE DENTÁRIA
Periodontia. Revisão anatômica do periodonto. Tratamento das doenças
periodontais. Utilização de equipamentos e instrumentais (teórico-prático). Técnica
para raspagem supragengival. Raspagem supragengival em manequim (prático).
Clínica.
ESPECIALIDADES ODONTOLÓGICAS E INSTRUMENTAIS
Noções de Prótese dentária, Noções de Odontopediatria, Noções de Periodontia,
Noções de Ortodontia.
CLÍNICA ODONTOLÓGICA
Aplicar os conhecimentos teóricos aprendidos nos módulos I e II na clinica
odontológica modular sob supervisão do cirurgião dentista para realizar
competências profissionais específicas.
96
MATERIAIS DENTÁRIOS
Trabalho com pessoal auxiliar no atendimento individual do paciente odontológico
NOÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO E SECRETARIADO
Princípios básicos de planejamento, administração e gerenciamento; noções de
administração financeira, contábil e fiscal; princípios de administração aplicados às
práticas odontológicas; práticas administrativas na unidade odontológicas;
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Fazem parte a identificação e aplicação de métodos de prevenção da cárie dentária
e da doença periodontal, assim como a utilização de substâncias utilizadas para
esses fins.
4º MÓDULO
ODONTOLOGIA SOCIAL
Noções de planejamento e diagnóstico em saúde coletiva. Princípios do
acompanhamento, avaliação e desenvolvimento de ações Inter setoriais em saúde.
METODOLOGIA DA PESQUISA
Trabalhos acadêmicos; pré-texto, texto, pós-texto, normas aprovadas pela
Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT. Pesquisar, analisar, interpretar
ideias e fatos referentes à área profissional. Estrutura de Projeto e Relatório.
CLINICA ODONTOLÓGICA
Aplicar os conhecimentos teóricos aprendidos nos módulos I, II e III na clinica
odontológica modular sob supervisão do cirurgião dentista para realizar
competências profissionais específicas.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Atividades de identificação dos principais problemas de saúde bucal em uma
determinada população; vigilância epidemiológica; planejamento e desenvolvimento
das ações de saúde bucal para essa população.
3.1.18 Curso Técnico em Saúde Bucal Subsequente – Aprovado em 1º/08/2014
PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO
Profissional que atua na prevenção, promoção e recuperação da saúde bucal,
individual e coletiva em consultórios e clínicas ou na rede pública. Busca auxiliar nas
tarefas de atendimento odontológico, sempre sob supervisão do Cirurgião Dentista,
executando tarefas de apoio ao atendimento e de organização de dados de
pacientes, preparando materiais e equipamentos para seu uso, e colaborando em
atividades educativas de saúde bucal. Sua formação o credencia a compor equipes
de saúde em nível local, colaborar com o CD(Cirurgião Dentista) em pesquisas, no
seu atendimento no consultório ou clínica e em Odontologia Sanitária. Supervisiona,
sob delegação, o trabalho do auxiliar de consultório odontológico. Controla estoques
e gerencia a manutenção do aparato odontológico presente num consultório
odontológico.
97
Perfil Profissional de conclusão do Auxiliar de Saúde Bucal - ASB
Profissional que atua na prevenção, promoção e proteção da saúde bucal, individual
e coletiva em consultórios, clínicas privadas, ou em rede pública. Buscando auxiliar
nas tarefas de atendimento odontológico com orientação técnica do Cirurgião
Dentista, ou do Técnico em Saúde Bucal, executando tarefas de apoio ao
atendimento e de organização de dados de pacientes, preparando materiais e
equipamentos para seu uso, colaborando em atividades didático-científicas e em
campanhas comunitárias.
MATRIZ NOTURNA
Nome do Curso: Técnico em Saúde Bucal
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 24 semanas
Duração da hora aula: 40 minutos
Módulo
Unidade Curricular
Módulo I
Técnicas de Higiene Dental
Administração,
Secretariado
e
Marketing
Odontológico
Psicologia
Equipamentos Odontológicos
Anatomia e Fisiologia Humana e Odontológica
Odontologia Social
Biossegurança Odontológica
Português Instrumental
Primeiros Socorros
Materiais Dentários
Estagio Supervisionado
Carga Horária do Módulo I
Módulo
Unidade Curricular
Técnicas de Higiene Dental
Técnicas Aux. de Odontologia
Materiais Dentários
Anatomia e Fisiologia Humana e Odontológica
Módulo II
Odontologia Social
Clínica Odontológica
Ergonomia na Odontologia
Estágio Supervisionado
Carga Horária do Módulo II
Módulo
Unidade Curricular
Odontologia Social
Patologia Bucal
Técnicas Auxiliares de Odontologia
Clínica Odontológica
Módulo III
Metodologia da Pesquisa
Estágio Supervisionado
Carga Horária do Módulo III
Carga Horária Total do Curso
Carga Horária (h)
64 Horas
48 Horas
32 Horas
32 Horas
48 Horas
32 Horas
48 Horas
32 Horas
32 Horas
32 Horas
100 Horas
500
Carga Horária (h)
64 Horas
64 Horas
64 Horas
48 Horas
64 Horas
64 Horas
32 Horas
100 Horas
500
Carga Horária (h)
48 Horas
32 Horas
64 Horas
224 Horas
32 Horas
200 Horas
600
1600
98
EMENTÁRIOS
1º MÓDULO
TÉCNICAS DE HIGIENE DENTÁRIA
Instruções de higiene oral. Cárie e doença periodontal. Métodos de promoção e
prevenção em saúde bucal.
BIOSSEGURANÇA ODONTOLÓGICA
Biossegurança aplicada. Noções de vigilância sanitária e epidemiológica.
MATERIAIS DENTÁRIOS
Apresentação e manipulação dos materiais odontológicos (Cimentos odontológicos).
EQUIPAMENTOS ODONTOLÓGICOS
Equipamentos odontológicos: definição e manutenção.
ANATOMIA E FISIOLOGIA
Anatomia geral. Anatomia cabeça e pescoço.
ODONTOLOGIA SOCIAL
Processo saúde- doença. Saúde bucal coletiva e sua legislação.
SECRETARIADO E MARKETING ODONTOLÓGICO
Organização no ambiente de trabalho. Relações humanas, profissional, equipe e
cliente Marketing. Planejamento estratégico e apresentação de modelo de gestão.
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL
Produção textual na área; Oratória. Comunicação. Qualidade de estilo. Tipos de
redação.
PRIMEIROS SOCORROS
Noções de primeiros socorros.
PSICOLOGIA
Conceitos, aspectos básicos, comportamento humano. Comportamento
motivacional, relações humanas, comunicação humana, stress e aspectos
preventivos, liderança, trabalho em equipe, aspectos ligados ao atendimento dos
diferentes tipos de público, comportamento e Mudanças Organizacionais, postura
profissional. Processo em trabalho e humanização em saúde. Relação interpessoal.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Projeto social se destina a envolver o aluno as práticas preventivas, visando,
também apresentar as técnicas mais modernas e eficazes, no que se refere aos
objetivos específicos do curso e têm pôr finalidade integrar o aluno as situações
reais na comunidade. Os projetos de estágio social, deverão ser interdisciplinar, ou
seja, aproveitando os conteúdos das diversas disciplinas ministradas no curso, para
seu desenvolvimento.
99
2º MÓDULO
HIGIENE DENTAL
Promoção e prevenção em saúde bucal. Tratamentos das doenças periodontais.
Anamnese. Ficha clínica e odontograma.
MATERIAIS DENTÁRIOS
Apresentação e manipulação dos materiais de moldagem, materiais protéticos,
adesivos dentinários, materiais restauradores.
ANATOMIA E FISIOLOGIA BUCAL
A cavidade bucal. Anatomia dos dentes. Noções de exames clínicos e notação
dentária. Noções de fisiologia geral e bucal. Noções de patologia bucal. Noções de
semiologia.
ODONTOLOGIA SOCIAL
Promoção da saúde bucal. Educação para o auto cuidado.
TÉCNICAS AUXILIARES DE ODONTOLOGIA
Conceitos das especialidades e instrumentais correlatos.
ERGONOMIA NA ODONTOLOGIA
Ergonomia na odontologia. Norma regulamentadora. Organização do trabalho.
Doenças ocupacionais (Ler/Dort).
CLÍNICA ODONTOLÓGICA
Aplicar os conhecimentos teóricos aprendidos nos módulos I, II na clinica
odontológica modular sob supervisão do cirurgião dentista para realizar
competências profissionais específicas.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Estágio em clínicas ou consultórios tanto públicos quanto privados, para desenvolver
as habilidades inerentes ao perfil de conclusão do ASB. Apresentação de um
relatório final, com apresentação pública.
3º MÓDULO
ODONTOLOGIA SOCIAL
Ações educativas em saúde bucal. Métodos Educativos em saúde bucal.
Fluoretação das águas de abastecimento e saneamento básico. Índices
epidemiológicos. Índice CPO-D, ceos. Registros e preenchimento de fichas clínicas.
Vigilância em saúde bucal no SUS. Políticas públicas e epidemiologia do câncer
bucal. O profissional ASB/TSB. Ética profissional. Noções de planejamento e
diagnóstico em saúde coletiva. Princípios do acompanhamento, avaliação e
desenvolvimento de ações intersetoriais em saúde.
TÉCNICAS AUXILIARES DE ODONTOLOGIA
Noções de Prótese dentária. Noções de Odontopediatria. Noções de farmacologia.
Noções de atendimento com pacientes especiais. Noções de odontogeriatria.
Noções de ortodontia e ortopedia funcional. Noções de implantodontia. Noções de
outras especialidades não ministradas nos módulos anteriores.
100
PATOLOGIA BUCAL
Lesões mais frequentes que atingem a cavidade bucal.
CLÍNICA ODONTOLÓGICA
Aplicar os conhecimentos teóricos aprendidos nos módulos I e II e III na clinica
odontológica modular sob supervisão do cirurgião dentista para realizar
competências profissionais específicas.
METODOLOGIA DA PESQUISA
Trabalhos acadêmicos; pré-texto, texto, pós-texto, normas aprovadas pela
Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT. Pesquisar, analisar, interpretar
ideias e fatos referentes à área profissional. Estrutura de projeto e relatório.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO Estágio em consultórios e clínicas e/ou em serviços
públicos. Apresentação de um relatório envolvendo todos os estágios desenvolvidos
no curso. Apresentação pública das atividades desenvolvidas no estágio por meio de
uma palestra, com o tema sugerido pelo orientador de estágio.
3.1.19 - Curso Técnico em Segurança do Trabalho Subsequente
PERFIL PROFISSIONAL
“Profissional capaz de orientar e intervir na realidade do processo produtivo,
promovendo mudanças em relação às aplicações tecnológicas que determinam a
melhoria das condições de segurança e higiene do trabalho, com o conhecimento
dos aspectos de análise de risco, impacto ambiental dos efluentes industriais e de
operações do sistema de tratamento de resíduos”.
101
MATRIZ DIURNA
Nome do Curso: Técnico em Segurança do Trabalho
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 48 minutos
DISCIPLINAS
Português Instrumental
Metodologia Científica e da Pesquisa
Estatística Aplicada
Psicologia Aplicada
Sociologia do Trabalho
Ergonomia
Administração e Legislação Aplicada
Desenho Técnico
Higiene e Medicina do Trabalho
Princípios de Segurança Industrial
Estatística Aplicada
Psicologia Aplicada
Metodologia Científica e da Pesquisa
Ergonomia
Administração e Legislação Aplicada
Desenho Técnico
Higiene e Medicina do Trabalho
Princípios de Segurança Industrial
Prevenção de Acidentes
Noções de Prevenção e Controle de
Perdas
Metodologia Científica e da Pesquisa
Psicologia Aplicada
Ergonomia
Administração e Legislação Aplicada
Princípios de Segurança Industrial
Prevenção de Acidentes
Noções de Prevenção e Controle de
Perdas
Higiene e Medicina do Trabalho
MÓDULOS
1º
02
02
02
02
01
04
04
02
03
03
2º
3º
02
02
01
02
04
02
04
03
03
02
CARGA
HORÁRIA
32
32
32
32
16
64
64
32
48
48
32
32
16
32
64
32
64
48
48
32
01
02
03
05
04
03
03
16
32
48
80
64
48
48
04
64
25 aulas
Estágio Supervisionado
1.200
550
TOTAL
1.750
SUB TOTAL
25 aulas
25 aulas
102
MATRIZ NOTURNA
Nome do Curso: Técnico em Segurança do Trabalho
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 40 minutos
DISCIPLINAS
Português Instrumental
Metodologia Científica e da Pesquisa
Estatística Aplicada
Psicologia Aplicada
Sociologia do Trabalho
Ergonomia
Administração e Legislação Aplicada
Desenho Técnico
Higiene e Medicina do Trabalho
Princípios de Segurança Industrial
Estatística Aplicada
Psicologia Aplicada
Metodologia Científica e da Pesquisa
Ergonomia
Administração e Legislação Aplicada
Desenho Técnico
Higiene e Medicina do Trabalho
Princípios de Segurança Industrial
Prevenção de Acidentes
Noções de Prevenção e Controle de
Perdas
Metodologia Científica e da Pesquisa
Psicologia Aplicada
Ergonomia
Administração e Legislação Aplicada
Princípios de Segurança Industrial
Prevenção de Acidentes
Noções de Prevenção e Controle de
Perdas
Higiene e Medicina do Trabalho
Sub TOTAL
Estágio Supervisionado
TOTAL
MÓDULOS
1º
02
02
02
02
01
04
04
02
03
03
2º
3º
02
02
01
02
04
02
04
03
03
02
25 aulas
25 aulas
CARGA
HORÁRIA
32
32
32
32
16
64
64
32
48
48
32
32
16
32
64
32
64
48
48
32
01
02
03
05
04
03
03
16
32
48
80
64
48
48
04
25 aulas
64
1.200
550
1.750
EMENTÁRIOS
1º MÓDULO
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL
Comunicação, barreiras da comunicação, níveis de linguagem, formas de
tratamento, relações, discurso direto e indireto, correspondências oficiais, leitura e
interpretação de textos.
103
METODOLOGIA CIENTÍFICA E DA PESQUISA
Normas para apresentação de trabalhos. Estrutura, apresentação gráfica, estilo e
orientação para digitação, formatação, referências bibliográficas, curriculum vitae e
memorial, publicações e periódicos, relatórios, trabalhos acadêmicos; pré-texto,
texto, pós-texto, normas aprovadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas
– ABNT. Pesquisar, analisar, interpretar ideias e fatos referentes à área profissional.
ESTATÍSTICA APLICADA
Introdução, dados brutos e rol, pesquisa estatística, séries estatística (tabelas),
arredondamentos de dados, gráficos, medidas de tendência central, noções de
probabilidade.
PSICOLOGIA APLICAD
Epistemologia da psicologia como referência para compreensão do comportamento
humano. Comportamento organizacional. Processos psicológicos. Relações
humanas. Comunicação e barreiras da comunicação humana. Personalidade.
Conflito, frustração e ajustamento.
SOCIOLOGIA DO TRABALHO
Trabalho, tecnologia científica, meios de produção, globalização.
ERGONOMIA
Princípios da ergonomia, NR 17, ergonomia e a prevenção de acidentes, riscos
ergonômicos, ergonomia na edificação, transporte, movimentação, armazenagem e
manuseio de materiais, ergonomia na era tecnológica, cores e iluminação, fadiga,
vigilância e acidentes, principais tipos de mostradores, sistemas homens –
máquinas.
ADMINISTRAÇÃO E LEGISLAÇÃO APLICADA
Introdução à administração, História da legislação aplicada à segurança, Conceito
de introdução normativa, Constituição federal art. 7°, Introdução ao direito do
trabalho – CLT cap. V, Lei 6.514/introdução NRS/CAT/PPP, Decreto
Portaria/Regimento.
DESENHO TÉCNICO
Representação gráfica II (objetivo, mídia, específica), formatos padrão para
desenho, dimensões de texto no desenho, tipo e características das linhas,
ocupação da área útil do formato, escalas cotas, instrumentos convencionais para
desenho, aplicação às figuras geométricas, métodos de representação: (projeção
plana, perspectiva isométrica), aplicação a sólidos simples, desenho à mão livre
(croquis), sistemas informatizados de desenho(CAD), tratamento da informação
contida no desenho, recursos adicionais, figuras geométricas, características de
desenho de edificações, características de sistemas elétricos de energia, controle,
comunicação, características de sistema de ar comprimido, vapor, laser, desenhos
de máquinas, identificação de detalhes pertinentes à segurança, representação da
integração de estruturas, sistemas e máquinas, layout de industrias, aspectos
relativos à segurança do trabalho, análise de layout.
HIGIENE E MEDICINA DO TRABALHO
Pontuar as finalidades e funções do técnico em segurança do trabalho, o trabalhador
como ser social, problemas de saúde no local de trabalho, noções gerais sobre
saúde, higiene pessoal, higiene do local de trabalho, higiene mental, higiene dos
alimentos, meio ambiente e vigilância sanitária.
104
PRINCÍPIOS DE SEGURANÇA INDUSTRIAL
Diálogo diário de segurança – DDS; Sistema de ventilação; Agentes causadores de
acidentes nas mãos; Investigação e análise de acidentes.
2º MÓDULO
ESTATÍSTICA APLICADA
Distribuição de Frequência; Medidas de posição; Medidas de DESERÇÃO Dispersão
e Noções de Probabilidade.
PSICOLOGIA APLICADA
Administração do potencial de liderança. Administração de conflitos. Processo de
tomada de decisão. Treinamento em comunicação. Mudanças organizacionais.
Estressores psicológicos, sociais e ambientais associados a situação de trabalho;
postura profissional; relações interpessoais.
METODOLOGIA CIENTÍFICA E DA PESQUISA
Normas para apresentação de trabalhos. Estrutura, apresentação gráfica, estilo e
orientação para digitação, formatação, referências bibliográficas, curriculum vitae e
memorial, publicações e periódicos, relatórios, trabalhos acadêmicos; pré-texto,
texto, pós-texto, normas aprovadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas
– ABNT. Pesquisar, analisar, interpretar ideias e fatos referentes à área profissional.
ERGONOMIA
Trabalho noturno e em turnos; horário de trabalho e hábitos alimentares; fadiga no
trabalho; mecanismo de regulação e sua importância em ergonomia.
ADMINISTRAÇÃO E LEGISLAÇÃO APLICADA
NR 04 - SESMT; NR 7 e NR 9, NR 05 - CIPA; NR 09; NR 15- Insalubridade; NR 16Periculosidade; Aspectos legais.
DESENHO TÉCNICO
O desenho (Expressão Gráfica) no contexto das diversas áreas profissionais.
Fundamentos do desenho geométrico. Instrumentos de desenho. Noções de
paralelismo, perpendicularismo, operações com segmentos, operações com
ângulos. Figuras planas. Noções de proporção: unidades de medida e escala.
Projeções: introdução. Noções de Geometria descritiva: ponto, reta e plano. Noções
de visualização espacial.
HIGIENE E MEDICINA DO TRABALHO
Conceitos de saúde X doença, desenvolvimento de patologias ocupacionais.
Sistema Único de Saúde - SUS Aspecto técnico de prevenção ao desenvolvimento
de patologias do trabalho, política e programa de segurança: PCMSO.
PRINCÍPIOS DE SEGURANÇA INDUSTRIAL
Riscos Respiratórios; Riscos ambientais; Prejuízos dos acidentes no trabalho;
Ordem de serviços; Permissão para o trabalho; Triângulo do fogo e método de
extinção; Inspeções de segurança; Rotas de fuga.
105
PREVENÇÃO DE ACIDENTES
Iniciação a prevenção de acidente (Integração); Equipamento proteção individualEPI; Equipamento de proteção Coletiva - EPC; Mapa de risco; Risco dos acidentes
de trabalho;Caldeiras e vasos de pressão; Critérios de avaliação na Prevenção
(Quantitativo e Qualitativo).
NOÇÕES DE PREVENÇÃO E CONTROLE DE PERDAS
Fundamentos da prevenção e controle de perdas; Controle de acidentes com danos
a propriedade; Elementos básicos para o programa de segurança; Controle de
identificação das causas dos acidentes.
3º MÓDULO
METODOLOGIA CIENTÍFICA E DA PESQUIS
Estrutura do relatório de estágio: Capa, folha de rosto, folha de avaliação,
declaração, histórico da empresa, sumário, introdução, descrição das práticas,
conclusão, referências bibliográficas, anexos.
PSICOLOGIA APLICADA
Trabalho no contexto de saúde geral e psíquica. Transtornos mentais no trabalho,
aspectos culturais, transformações dos transtornos relacionados ao estresse,
transtorno de estresse pós traumático, transtornos depressivos, transtornos não
orgânicos do sono, transtornos mentais e de comportamento decorrentes do uso de
álcool. Modificações nos padrões de comportamento. Transtornos mentais CID 10.
ERGONOMIA
Espaços de trabalho, Posto de Trabalho, Controles e manejos, Organização do
trabalho, Ambiente: iluminação e cores, temperatura, ruídos e vibrações, Análise
Ergonômica do Trabalho.
ADMINISTRAÇÃO E LEGISLAÇÃO APLICADA
NR8 – Construção civil; NR 10 – NR rural; Ética nas atribuições do técnico em
segurança; Gestão de segurança / Gestão de qualidade; Qualidade dos serviços de
segurança e saúde.
PRINCÍPIOS DE SEGURANÇA INDUSTRIAL
Espaço confinado – NR 33.; Tipos de organizações; P.P.R.A. (Programa de
Proteção dos Riscos Ambientais); Brigada de Emergência e combate a incêndio;
Placar estatístico; Ética profissional; Condições e meio ambiental de trabalho na
indústria da construção – NR 18; Segurança com eletricidade NR 10;
Normas
regulamentares.
PREVENÇÃO DE ACIDENTES
Princípios básicos para redução de acidentes; Prevenção e combate ao incêndio
(classe de extintores); Patrulha da segurança; Segurança patrimonial; Segurança de
agrotóxicos.
NOÇÕES DE PREVENÇÃO E CONTROLE DE PERDAS
Controle das causas dos acidentes; Custos dos acidentes; Coeficiente de frequência
e gravidade; administração de riscos; Responsabilidade civil e criminal; Erro
humano.
106
HIGIENE E MEDICINA DO TRABALHO
Patologias do trabalhador, política nacional de segurança e saúde do trabalhador.
Educação e promoção em saúde, esquema vacinal, doenças e quadro clínico
relacionado ao trabalho, neoplasias, Transtornos mentais e de comportamento dos
trabalhadores. Reabilitação; Higiene ocupacional e industrial, noções de anatomia e
fisiologia humana.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
O estágio supervisionado, parte integrante do currículo, destina-se ao
desenvolvimento da prática profissional visando apresentar aos alunos as técnicas
de trabalhos, no que se refere aos objetivos específicos e têm pôr finalidade integrar
o aluno as situações reais de trabalho. Os projetos de Estágio deverão ter uma
abrangência geral, ou seja, aproveitando os conteúdos de diversas disciplinas.
3.1.20 Curso Técnico em Segurança do Trabalho Subsequente – Aprovado em
1º/08/2014
PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO
A organização curricular do curso propiciará a construção de perfil de egresso
fundamentado em competências éticas, legais e técnicas possibilitando ao aluno,
analisar procedimentos de rotina, indicar medidas e sistemas de proteção coletiva e
equipamentos de proteção individual; coletar dados e informações capazes de
identificar os locais de risco de acidentes pessoais e materiais, visando à
recomendação de mecanismos que corrijam as deficiências de máquinas,
equipamentos e da organização do trabalho, reduzindo, assim, a possibilidade de
interrupção da linha produtiva por eventual ocorrência de acidente de trabalho;
elaborar planos, instrumentos de avaliação, programas de segurança, normas e
regulamentos internos; desenvolver programas de ação prevencionista, palestras,
cursos para a redução dos acidentes e controle de sinistros, gerando assim a
melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores e da produtividade no ambiente de
trabalho; estabelecer entre empregador e trabalhadores procedimentos que
permitam atuações conjuntas nos diversos setores frente aos acidentes de trabalho,
doenças e sinistros; divulgar conhecimentos sobre as necessidades da segurança
em benefício do desenvolvimento dos trabalhadores e da empresa.
107
MATRIZ NOTURNA
Nome do Curso: Técnico em Segurança do Trabalho
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 24 semanas
Duração da hora aula: 40 minutos
Módulo
Unidade Curricular
Módulo I
Carga Horária (h)
Introdução a Segurança do Trabalho e Empreendedorismo
32 horas
Redação Técnica
32 horas
Estatística Aplicada
32 horas
Psicologia Aplicada
48 horas
Ergonomia
48 horas
Legislação Aplicada
32 horas
Metodologia Cientifica e da Pesquisa
32 horas
Segurança e Higiene Ocupacional
64 horas
Princípios de Segurança Industrial
48 horas
Desenho Técnico
32 horas
Carga Horária do Módulo I
Módulo
Módulo II
400
Unidade Curricular
Administração e Gestão em Segurança do Trabalho
Carga Horária (h)
32 horas
Legislação Aplicada
64 horas
Projetos
48 horas
Ergonomia
32 horas
Meio Ambiente e Qualidade de Vida
48 horas
Desenho Técnico
48 horas
Segurança e Higiene Ocupacional
32 horas
Princípios de Segurança Industrial
32 horas
Prevenção de Acidentes
32 horas
Prevenção e Controle de Perdas
32 horas
Carga Horária do Módulo II
Módulo
Módulo III
400
Unidade Curricular
Psicologia do Trabalho
Carga Horária (h)
32 horas
Ergonomia
48 horas
Legislação Aplicada
48 horas
Princípios de Segurança Industrial
48 horas
Prevenção de Acidentes
64 horas
Prevenção e Controle de Perdas
48 horas
Segurança e Higiene Ocupacional
32 horas
Primeiros Socorros
48 horas
Gestão da Qualidade
32 horas
Carga Horária do Módulo III
Módulo
Módulo IV
400
Unidade Curricular
Carga Horária (h)
300
Estágio Supervisionado
Carga Horária do Módulo IV
300
Carga Horária Total do Curso
1500
OBS.: O estágio curricular está no quarto módulo, porque nosso município é polo na região serrana e
muitos alunos realizam seus estágios em outros municípios.
108
EMENTÁRIOS
1º MÓDULO
Introdução a Segurança do Trabalho e Empreendedorismo
História da segurança do trabalho, precursores, perfil do profissional de segurança
do trabalho, áreas de atuação, NR 27 e empreendedorismo.
Desenho Técnico
O desenho (Expressão Gráfica) no contexto das diversas áreas profissionais.
Fundamentos do desenho geométrico. Instrumentos de desenho. Noções de
paralelismo, perpendicularismo, operações com segmentos, operações com
ângulos. Figuras planas. Noções de proporção: unidades de medida e escala.
Projeções: introdução. Noções de Geometria descritiva: ponto, reta e plano. Noções
de visualização espacial.
Ergonomia
Princípios de Ergonomia, Definição e Objetivos, Taylorismo e a Ergonomia, NR 17 e
seus anexos, Abrangência da Ergonomia, Antropometria e Biomecânica, Traumas
musculares, Aplicações da Ergonomia.
Estatística Aplicada
Introdução e Aspectos Históricos; Pesquisa Estatística; População e Amostra; Fases
do Método Estatístico; Variáveis; Técnicas de Amostragem; Dados Brutos e Rol;
Séries Estatísticas (tabelas); Arredondamentos de Dados; Gráficos Estatísticos;
Distribuição de Frequência; Medidas de Tendência Central; Medidas de Dispersão e
Noções de Probabilidade.
Segurança e Higiene Ocupacional
Conceitos de saúde X doença, desenvolvimento de patologias ocupacionais.
Sistema Único de Saúde - SUS Aspecto técnico de prevenção ao desenvolvimento
de patologias do trabalho, política e programa de segurança: PCMSO.
Legislação Aplicada
Introdução ao estudo do direito; Normas jurídicas; Características, definição e
hierarquia; Noções de direito constitucional; Noções de direito do trabalho;
Introdução à legislação na segurança do trabalho.
Metodologia Científica e da Pesquisa
Normas para apresentação de trabalhos. Estrutura, apresentação gráfica, estilo e
orientação para digitação, formatação, referências bibliográficas, curriculum vitae e
memorial, publicações e periódicos, relatórios, trabalhos acadêmicos; pré-texto,
texto, pós-texto, normas aprovadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas
– ABNT. Pesquisar, analisar, interpretar ideias e fatos referentes à área profissional.
Redação Técnica
Comunicação oral e escrita; Técnicas de leitura; Redação técnica; Homônimos e
parônimos.
109
Princípios de Segurança Industrial
DDS Diálogo diário de segurança; Agentes causadores de acidentes nas mãos;
Sistema de ventilação; Ordem de serviço O.S NR 01; Investigação e análise de
acidentes; Introdução à Portaria 3.214/78 Leis 6.514/77.
Psicologia Aplicada
Conceitos, aspectos básicos, comportamento humano. Comportamento
motivacional, relações humanas, comunicação humana, barreiras da comunicação.
Personalidade, comportamento.
2º MÓDULO
Administração e Gestão em Segurança do Trabalho
Definição de Administração e Modelos de Gestão. Funções administrativas:Definição de missão, visão e políticas nas organizações. Direção e Controle na
segurança do trabalho.
Desenho Técnico - Noções de visualização espacial. Vistas ortográficas principais:
vista frontal, lateral direita e vista superior. Perspectivas: tipos, perspectiva
isométrica. Desenho à mão livre. Detalhes pertinentes á Segurança. Layout.
Interpretação de projeto arquitetônico e projeto preventivo.
Ergonomia
Organismo humano, Ritmos humanos e de trabalho, Aspectos fisiológicos
perceptivos, Dispositivos de informação, Fadiga, Monotonia e motivação, Influências
do sexo, idade e deficiências físicas.
Segurança e Higiene Ocupacional
Patologias do trabalhador, política nacional de segurança e saúde do trabalhador.
Educação e promoção em saúde, esquema vacinal, doenças e quadro clínico
relacionado ao trabalho, neoplasias, Transtornos mentais e de comportamento dos
trabalhadores. Reabilitação; Higiene ocupacional e industrial, noções de anatomia e
fisiologia humana.
Legislação Aplicada
NR 04; NR 05; NR 09; NR 15; NR 16; NR 19; NR 20 e NR 24.
Meio Ambiente e Qualidade de Vida
Relação Homem/Natureza. Conceitos em Meio Ambiente; Responsabilidade Sócia
Ambiental; Sustentabilidade e Qualidade de Vida. Impactos Ambientais. Sistema de
Gestão Ambiental. Legislação Ambiental. Qualidade de Vida do Trabalhador.
Prevenção e Controle de Perdas
Fundamentos da prevenção e controle de perdas; Controle de acidentes com danos
a propriedade; Elementos básicos para o programa de segurança; Controle de
identificação das causas dos acidentes.
Prevenção de Acidentes
Iniciação a prevenção de acidente (Integração); Equipamento proteção individualEPI; Equipamento de proteção Coletiva - EPC; Mapa de risco; Risco de acidente de
trabalho; Risco- Perigo- AST (Análise de segurança no trabalho); Critérios de
avaliação na Prevenção (Quantitativo e Qualitativo).
110
Princípios de Segurança Industrial
Resíduos industriais NR 25; Prejuízos dos acidentes no trabalho; permissão para o
trabalho; Classe de incêndio; Inspeções de segurança; espaço confinado – NR 33.
Psicologia Aplicada
Stress e aspectos preventivos. Chefia e liderança. Aspectos ligados ao atendimento
dos diferentes tipos de público. Mudanças organizacionais.
Projetos
Construção de um projeto focando os princípios de Prevenção de Acidentes para
solução de problemas que envolvem a segurança de trabalho.
3º MÓDULO
Ergonomia
Espaços de trabalho, Posto de Trabalho, Controles e manejos, Organização do
trabalho, Ambiente: iluminação e cores, temperatura, ruídos e vibrações, Análise
Ergonômica do Trabalho.
Primeiros Socorros
Noções atendimento pré-hospitalar (APH) primeiros socorros; Princípios gerais
de primeiros socorros; Material de primeiros socorros; Avaliação inicial da vítima e
conduta; Avaliação da cena; Parada cardiorrespiratória e ressuscitação; Corpos
estranhos nos olhos, ouvido, nariz ouvido e garganta; Desmaios e convulsões;
Hemorragia e prevenção ao estado de choque; Fraturas e lesões das articulações;
Afogamento; Queimaduras; Acidentes causados por eletricidade; Envenenamentos e
intoxicações; Acidentes por animais peçonhentos; Resgate e transporte de pessoas
acidentadas.
Segurança e Higiene Ocupacional
Pontuar o conhecimento acerca da atuação do técnico em segurança do trabalho,
como um profissional envolvido com a saúde do trabalhador, bem como, prevenindo
doenças e promovendo à saúde da equipe de trabalho.
Legislação Aplicada
NR 18; NR 11; NR 12; NR 13; NR 14; Ética em segurança.
Prevenção e Controle de Perdas
Controle das causas dos acidentes; Custos dos acidentes; Coeficiente de
frequência e gravidade; administração de riscos; Responsabilidade civil e criminal;
Erro humano.
Prevenção de Acidentes
Tipos de organizações; Brigada de emergência e combate a incêndio; Segurança
com eletricidade NR 10; Equipamentos de Avaliações e medição de riscos; Placar
estatísticos; Segurança patrimonial; Rota de fuga.
Psicologia Aplicada
A Psicologia como Ciência do Comportamento Humano; Processos Psicológicos
Superiores; Personalidade; Desenvolvimento Humano; Comunicação; Conflito;
Frustração e Ajustamento; Ansiedade; Comportamento Humano no Ambiente de
Trabalho; Transtornos Mentais no Trabalho; Qualidade de Vida no Trabalho.
111
Gestão da Qualidade
Definição de Gestão da Qualidade; Princípios da Gestão da Qualidade; Sistemas de
Gestão da Qualidade; Certificações: ISO 9001, 14001, OSHAS 18001. Ferramentas
da qualidade: Diagrama de Causa e Efeito, - Brainstorming, GUT - gravidade,
urgência, tendência. Diagrama de Pareto. Folhas de Verificação. Fluxogramas.
Sistemas de melhoria da qualidade: 5S.
Princípios de Segurança Industrial
Tipos de organizações; Brigada de emergência e combate a incêndio; Segurança
com eletricidade NR-10; Equipamentos de avaliação e medição de riscos; Placar
estatísticos; Segurança Patrimonial; Rota de Fuga.
4º MÓDULO
Estágio Supervisionado
O estágio supervisionado, parte integrante do currículo, destina-se ao
desenvolvimento da prática profissional visando apresentar aos alunos as técnicas
de trabalhos, no que se refere aos objetivos específicos e têm pôr finalidade integrar
o aluno as situações reais de trabalho. Os projetos de Estágio deverão ter uma
abrangência geral, ou seja, aproveitando os conteúdos de diversas disciplinas.
4 METODOLOGIA DE ENSINO
O desenvolvimento de uma metodologia pedagógica que tenha como objetivo
repensar o papel do professor e do aluno no processo de ensinar e aprender deve
ser constantemente revisado e atualizado. Para que o processo de ensinoaprendizagem, bem como o de avaliação, seja eficaz deve-se levar em consideração
o processo de reflexão sobre as experiências individuais de cada participante
juntamente com a abordagem teórica das metodologias pedagógicas, as quais
conduzirão ao autodesenvolvimento, à aprendizagem colaborativa e às aulas com
maior interação entre professor e alunos.
O papel da educação é promover o desenvolvimento das funções
psicológicas e sociais que permitem ao indivíduo constituir-se enquanto sujeito
capaz de pensar a realidade e transformá-la é o que se propõe. A metodologia de
ensino adotada é o ensino por competência que se faz coerente com a concepção
pedagógica utilizando-se de todos os recursos didáticos pedagógicos e tecnológicos,
inclusive, projetos de trabalhos interdisciplinares que através das interações aluno x
aluno, professor x aluno, mediam o conhecimento e as aprendizagens de forma
significativa.
Desta forma, o CEDUP Renato Ramos da Silva enquanto espaço para o
saber contemplará todas as possibilidades que norteiam a prática pedagógica, com
recursos humanos capacitados, formação continuada para os docentes, professores
e funcionários, com o intuito de garantir um ensino
de qualidade, com
aproveitamento efetivo aos alunos.
As metodologias desencadeados na escola pretendem abordar a
diversidade e supõe necessariamente a proposição de atividades que possibilitem a
elaboração conceitual, dando ao conteúdo um tratamento histórico-cultural. Isso
pressupõe oportunizar aos alunos o encontro com novos conhecimentos,
oferecendo-os e desencadeando-os em contextos diversos, auxiliando-os a analisar
e organizar os mesmos confrontando-os com outras possibilidades de elaboração e
112
aproximando-os dos conhecimentos em circulação na sala de aula e modos de
utilização destes nas práticas cotidianas, na comunidade e na dinâmica histórica.
Pressupõem, ainda, partilhar com os alunos informações, indagações,
sentidos possíveis, validando-as, colocando-as em dúvida, explicando limites e
contradições, provocando novas relações e novas possibilidades.
5 SISTEMA DE AVALIAÇÃO
“A implementação do Projeto Político Pedagógico só se efetiva através de
um processo contínuo de avaliação, uma vez que, qualquer mudança no ambiente
externo ou interno da escola pode provocar mudanças nos objetivos, nas metas e
nas estratégias inicialmente concebidas. A avaliação deve ser uma atividade
permanente, podendo promover adaptações constantes nas diferentes fases do
processo de planejamento.” (SED, p.25, 2000)
A avaliação da aprendizagem no CEDUP tem como parâmetro a Lei nº 9394
de 20 de dezembro de 1996, a Lei Complementar nº 170 de 07 de agosto de 1998
que dispõe sobre o sistema estadual de educação e a Resolução nº 158/2008 do
CEE, de 25 de novembro de 2008 e a Portaria nº 037 de 26 de novembro de 2009
que regulamenta a implantação da sistemática de avaliação do processo ensinoaprendizagem na rede pública estadual de ensino, nos estabelecimentos de ensino
de Educação Básica e Profissional Técnica de Nível Médio, integrantes do Sistema
de Educação. Resolução nº 04/2010 – Artigo 46 e 47, Resolução Nº 073/ 2013 do
CEE e 167/2013 do CEE.
5.1
CRITÉRIOS
DE
APROVEITAMENTO
EXPERIÊNCIAS ANTERIORES
DE
CONHECIMENTOS
E
De acordo com Resolução 167 de 22/10/2013.
Art. 47 O estabelecimento de ensino poderá promover o aproveitamento de
conhecimentos e experiências anteriores do aluno, para prosseguimento de estudos
desde que diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da
respectiva qualificação ou habilitação profissional, que tenham sido desenvolvidos:
I. em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico, regularmente
concluídos em outros cursos de educação profissional técnica de nível médio;
II. em cursos destinados à formação inicial e continuada ou qualificação profissional
de, no mínimo, 160 horas de duração, mediante avaliação do estudante;
III. em outros cursos de educação profissional e tecnológica, inclusive no trabalho,
por outros meios informais ou até mesmo em cursos superiores de graduação,
mediante avaliação do aluno;
IV. por reconhecimento, em processos formais de certificação profissional, realizado
em instituição devidamente credenciada pelo órgão normativo do respectivo sistema
de ensino ou no âmbito de sistemas nacionais de certificação profissional.
§ 1º A avaliação do aproveitamento de estudos, com o reconhecimento de
competências profissionais anteriormente desenvolvidas, quer em cursos de
treinamento, quer no próprio trabalho, tomando-se como referência o perfil
113
profissional do curso, que conduzem à promoção, à conclusão de estudos e à
obtenção de certificação, será desenvolvida pela instituição autorizada a ministrar o
referido curso por meio de banca de professores avaliadores, segundo normas
vigentes e contempladas no plano de curso.
§ 2º Os estabelecimentos de ensino, nos termos de seus projetos pedagógicos,
poderão, no caso de estágio profissional supervisionado, possibilitar que o aluno
trabalhador que comprovar conhecimento e experiência adquirida na educação
profissional, inclusive no trabalho comprovado, e que exercer funções
correspondentes às competências profissionais a serem desenvolvidas, à luz do
perfil profissional de conclusão do curso, possam aproveitar, em parte, até o limite
de 50% (cinquenta por cento) das atividades de estágio, mediante avaliação da
escola com banca de professores avaliadores e por meio de critérios pré-definidos,
em que o aluno possa demonstrar suas competências adquiridas, de conformidade
com as normas vigentes acolhidas e reguladas pelo Projeto Político Pedagógico e
Regimento Escolar.
Art. 48 Os estudos de educação profissional realizados no ensino militar e
devidamente certificados poderão ser aproveitados nos Cursos Técnicos de Nível
Médio de ensino civil de acordo com as normas vigentes.
Art. 49 O aproveitamento de estudos de educação profissional realizados no
exterior dependerá de avaliação do aluno pelo estabelecimento de ensino,
obedecida à legislação pertinente.
O processo de avaliação para o aproveitamento de conhecimentos e
experiências será orientado por procedimentos previamente estabelecidos, a saber:
Entrevista;
Aula Pratica;
Prova;
Documentação legal que prova a legitimidade das competências
5.2. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
5.2.1 - Da avaliação do rendimento escolar
O processo de avaliação está no acompanhamento da trajetória de cada um,
na construção das competências.
Avaliação é um aprender juntos, respeitando a diversidade e considerando o
espaço de troca, tendo por objetivo incrementar o processo educacional.
A avaliação do processo ensino aprendizagem no CEDUP orientar-se-á nos
princípios estabelecidos nos termos da lei 9394/96 e nos referenciais
curriculares nacionais da educação profissional de nível técnico e na resolução
073 do CEE.
5.2.2 Cabe ao Professor:
Avaliar semestralmente o aluno,



Acompanhar mensalmente o seu desempenho;
Oferecer oportunidade de recuperação, tantas vezes quanto necessária,
para que seu aluno atinja 70% de aproveitamento para aprovação;
Divulgar, de diferentes formas, o resultado obtido.
114
5.2.3 Cabe ao Aluno


Ter no mínimo 75% de comparecimento às aulas e ou atividades
escolares para ser aprovado;
Receber do seu professor, o resultado de seu desempenho escolar.
5.2.4 Critérios de avaliação das competências
CRITÉRIOS
%
DEFINIÇÃO
Pontualidade/Responsabilidad
Pontualidade
e Participação com interesse
Responsabilidade
respeitando o direito do aluno
de
faltar
25%
em
30%
cada
Saber conviver e trabalhar em
grupo
disciplina e podendo obter a
Capacidade de organização
nota 10, desde que atenda os
demais itens da avaliação.
Técnicas
Intelectuais
Relacionais
Competências
e
habilidades
mínimas da disciplina
70%
Sociais e Políticas
Metodológicas
Didático-pedagógica
Liderança
Empresariais e Organizacionais

Será considerado aprovado em cada disciplina do curso, o aluno que
alcançar aproveitamento final igual ou superior a (7,0) sete e frequência igual ou
superior a 75% da carga horária do módulo;

A média final de cada disciplina será obtida entre as avaliações
parciais, obedecendo aos critérios acima;

A reprovação do aluno por frequência só acontecerá quando no total
da carga horária do curso o aluno não atingir os 75% estabelecidos em Lei;

O Conselho de Classe assume novas características: a de avaliar a
prática docente, o trabalho desenvolvido pela Escola e o próprio processo de
avaliação. Ele deverá ser participativo e representativo dos segmentos que
integram a Escola;
 A avaliação do aproveitamento do aluno será atribuída pelo professor do módulo
ou disciplina, analisada em Conselho de Classe;
115
 As competências anteriores, adquiridas através de horas trabalhadas na área
específica do curso, poderão ser objeto de avaliação para aproveitamento de
carga horária comprobatória de estágio, desde que comprovadas por meio de
documentação legal;
 Em caso de constatação de Plágio de trabalhos, atividades, projetos, etc. de
acordo com art. 184/88 Código Penal Brasileiro, o aluno será advertido por escrito
tendo que refazê-lo conforme determinação do professor em um prazo máximo de
03 dias.
 Em caso de constatação de Plágio do relatório, de acordo com art. 184/88 Código
Penal Brasileiro, o aluno será considerado reprovado, tendo que refazê-lo no
prazo de 05 dias úteis;

A recuperação será contínua em todas as disciplinas,
concomitantemente ao desenvolvimento do processo ensino;

O aluno reprovado no estágio supervisionado poderá refazê-lo no prazo de
cinco anos a contar da primeira matrícula.
realizando-se
5.2.5 Instrumentos utilizados para avaliar as competências
INSTRUMENTO
Projetos
FUNÇÃO
Desenvolver
competências
promovendo
participação, tomada de decisões, escolha de
procedimentos
para
alcançar
os
objetivos
pretendidos,
vivendo
experiências
problematizadoras da ação.
Seminário
Possibilitar a transmissão verbal das informações
pesquisadas de forma eficaz.
Trabalho em Grupo
Desenvolver o espírito colaborativo e a socialização.
Debate
Aprender a defender uma opinião fundamentando-a
em argumentos convincentes.
Relatório Individual
Averiguar se o aluno adquiriu conhecimento e se
conhece estrutura de texto.
Auto Avaliação
Fazer o aluno adquirir capacidade de analisar suas
aptidões e atitudes, pontos fortes e fracos.
Utilização de tecnologias de
Utilizar as tecnologias da informação e comunicação
informação e comunicação
na vida social e do trabalho.
Observação
Seguir o desenvolvimento do aluno e ter
informações sobre as áreas afetivas, cognitivas e
psicomotoras.
Atividades Práticas
Avaliar o aluno quanto ao desempenho na
realização das atividades práticas.
Prova Dissertativa com correção Verificar a capacidade de analisar o problema
comentada com os alunos
central, abstrair fatos, formular ideias e redigi-las.
Compartilhar informações sobre: a classe e sobre
Conselho de Classe
cada aluno, para definir coletivamente com a
participação de todos os professores envolvidos no
módulo o conceito de avaliação obtido pelos alunos.
116
Da Frequência
a) A aprovação do aluno está condicionada ao mínimo de 75% (setenta e cinco
por cento) de frequência, Na série/módulo curricular de cada curso;
b) O aluno poderá faltar até 25% das aulas;
c) A apuração da frequência não se fará sobre a carga horária específica de
cada disciplina, e sim por série/módulo;
d) O professor é o responsável pelo registro da frequência dos alunos.
5.2.6 Avaliação do Estágio
Ficha de acompanhamento do estagiário pelo supervisor da escola
Nome do Estagiário (a):________________________________________________
Curso: ______________________________________________________________
Módulo (Ano):__________________________Turno:_________________________
Telefone de contato:______________________ e- mail _______________________
Unidade Concedente do Estágio:_________________________________________
Data de início do estágio ____/____/____
Data de término do estágio ____/____/____
Nome do Supervisor de Estágio na Concedente: ____________________________
Formação na Área:____________________________________________________
Registro no Conselho Nº:_______________________________________________
Endereço da Concedente (ou Local onde se desenvolve o estágio):
_____________________________________________________________n°_____
Bairro:______________________________Município:________________________
CEP:_______________Telefone:________________e-mail____________________
PARECER FINAL
O estagiário cumpriu o previsto no contrato de estágio?
( ) Sim
( ) Não
Observações:________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Nome do Supervisor de Estágio na Escola:________________________________
Assinatura:__________________________________________________________
Lages, ____/____/_______.
117
Ficha de acompanhamento do estagiário pelo supervisor da escola
Nome do Estagiário
(a):_________________________________________________________________
Curso:______________________________________________________________
CONTATOS E ORIENTAÇÕES
O contato foi por meio de:
( )Visita ao local de estágio
( )Telefone
( )e-mail
( )Atendimento na Escola
Data: ____/____/_______ Horário: _________________
Observações (Assuntos tratados, Recomendações, Anotações):
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Em caso de visita:
O estagiário (a) se encontrava no local do estágio
(
)Sim
O estagiário (a) estava em atividades relacionadas ao estágio? ( )Sim
( )Não
( )Não
O contato foi por meio de:
( )Visita ao local de estágio
( )Telefone ( )e-mail
( )Atendimento na
escola
Data: ____/____/_______ Horário: _________________
Observações (Assuntos tratados, Recomendações, Anotações):
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Em caso de visita:
O estagiário se encontrava no local do estágio
( )Sim
( )Não
O estagiário estava em atividades relacionadas ao estágio?
( )Sim
( )Não
Descrição dos itens a serem avaliados nos cursos de auxiliar e técnico em
enfermagem
118
1 Adequação dos Conhecimentos Teóricos à Prática – É a maneira pela qual o
aluno desenvolve as tarefas durante o estágio, demonstrando conhecimento teórico
prático.
Fundamenta cientificamente as condutas adotadas, dispondo de base teórica
suficiente que o capacite a uma eficiente atuação, relacionando e aplicando a
teoria à prática;
Apresenta uma metodologia de trabalho conforme o aprendizado;
Utiliza terminologia adequada.
2 Desempenho Técnico – O que se espera é que o aluno demonstre agilidade,
responsabilidade e boa qualidade de trabalho.
Executa com segurança, rapidez e precisão de movimentos as técnicas de
que é incumbido atendendo conscientemente os princípios científicos
envolvidos;
Identifica, observa, prioriza e atende as necessidades humanas básicas do
paciente, dentro dos recursos disponíveis do ambiente;
Presta assistência de enfermagem com conhecimento prévio das ações e
reações das condutas terapêuticas empregadas.
3 Iniciativa e Interesse – É o envolvimento comprometido com o desempenho de
seu estágio. O aluno demonstra interesse nos resultados daquilo que faz e melhora
constantemente o seu desempenho, participa do estágio com boa vontade.
Prontidão e capacidade para tomada de decisões e atitudes em relação às
necessidades requeridas;
Mostra-se interessado e atencioso para com o paciente, visando sempre o
seu bem estar;
Mostra iniciativa e interesse pelas atividades da unidade, procurando o que
fazer durante o estágio.
4 Organização e Economia – É a capacidade do aluno realizar suas tarefas e
desenvolvê-las racionalmente. Um trabalho planejado e organizado inclui
estabelecimento de prioridades, não acúmulo de tarefas, manutenção e ordem do
setor, além da previsão, uso e destino adequado do material.
Capacidade de manutenção dos princípios de higiene e arrumação dos
diversos ambientes;
Racionalização e otimização do tempo e trabalho a serem executados;
Emprega criteriosamente o material necessário.
5 Ética Profissional - Conduta frente às situações vivenciadas.
Cumprir os preceitos éticos e legais da profissão;
Prestar assistência de Enfermagem à pacientes com justiça, competência,
responsabilidade e honestidade, sem discriminação de qualquer natureza;
Respeitar e reconhecer o direito do paciente de decidir sobre sua pessoa, seu
tratamento e seu bem estar;
Respeitar a privacidade, pudor e intimidade do paciente;
Manter segredo sobre fato sigiloso de que tenha conhecimento em razão de
sua atividade profissional, exceto nos casos previstos em lei;
119
Tratar colegas, professor/supervisor e outros profissionais com respeito e
consideração.
6 Relações Inter – Pessoais – É a maneira de o aluno interagir com o paciente,
sua família, equipe de trabalho, colegas e docente/supervisor.
Relação adequada com equipe de saúde: na convivência com a equipe
observa o respeito hierárquico e preceitos éticos e sociais;
Relação adequada com os pacientes: identifica o paciente pelo nome, nunca
pelo número do quarto e/ou patologia, utiliza pronome de tratamento
adequado ao sexo e idade do paciente respeitando sua integridade física e
moral;
Relação adequada com os colegas: demonstra entrosamento, cooperação,
respeito, senso ético e crítico, independência e motivação;
Relação adequada com professor/supervisor: demonstra respeito observando
senso hierárquico e ético, seguindo as determinações do professor. Aceita
ordens, críticas e advertências;
Grau de percepção do aluno: Capacidade de perceber, entender as diversas
situações que se apresentam, bem como as orientações do supervisor de
estágio.
7 Responsabilidade e Motivação: É o compromisso com o qual o aluno
desempenha suas atividades no campo de estágio. O aluno responsável respeita
horário e datas para a entrega de trabalhos/relatórios, presta cuidados de
enfermagem de qualidade aos pacientes sob sua assistência.
Exatidão no cumprimento dos deveres e compromissos, observação aos
horários estabelecidos;
Cumprimento da carga horária determinada para o curso e/ou estágio;
Assume as obrigações de sua competência sendo merecedor de confiança;
Responde pelos atos praticados;
Demonstra-se importância às suas obrigações realizando-as da melhor
maneira possível;
Demonstra dedicação e entusiasmo pelas atividades efetuando-as com
aprimoramento.
8 Postura – É a maneira pela qual o aluno desempenha suas atividades dentro do
campo de estágio.
Delicadeza no trato, boas maneiras, tolerância e cortesia;
Expressão corporal, fisionômica e verbal compatível: usar tom de voz
adequada, andar discreto pelos corredores, sentar-se com postura adequada
e apenas nas cadeiras;
É proibido o uso de gomas e balas e demais alimentos durante as atividades
andar em grandes grupos;
Evitar reações fisionômicas impróprias como espanto, desagrado, irritação,
em situações imprevistas ou de maior complexidade e brincadeiras
inadequadas.
9 Apresentação Pessoal – É a maneira do aluno se vestir e se arrumar para o
desempenho de sua função. Apresentação e cuidado pessoal adequado:
Higiene corporal satisfatória;
120
Unhas curtas, cabelos presos, maquiagem e uso de joias discretas;
Uniforme limpo e passado;
Utilização de crachá e material de bolso completo.
10 Comunicação Oral – É a maneira de se expressar na realização de suas
atividades profissionais. A comunicação oral de padrão efetivo e profissional é feita
de maneira clara e audível, utilizando linguagem apropriada e correta, com conteúdo
organizado, pertinente e verdadeiro.
Registros de Enfermagem – São feitos de maneira legível, completo, correto, sem
rasuras, sucinto, utilizando terminologia apropriada e adequada, com fontes
validadas e verificadas.
Registros no prontuário: Informações pertinentes ao paciente em linguagem
científica, concisa, sem duplicidade de registro, de modo que qualquer
profissional que as leia, as compreenda com exatidão;
Apresentação dos registros: letra compreensível, legível, sem falhas
ortográficas, sem rasuras e evitando o uso de abreviaturas.
121
FICHA DE AVALIAÇÃO DE ESTÁGIO
ALUNO (A):_______________________________________Grupo ___________
Local_____________________________________________________________
ITENS AVALIADOS
1.
Produção
NOTA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.1 Adequação dos Conhecimentos Teóricos
a Prática (Cuidado)
1.2 Desempenho Técnico
1.3 Identifica problemas ou fatos significativos
para a assistência a partir da observação
crítica e reflexiva.
1.4 Apresenta discernimento na
proposição/resolução de problemas no
contexto situacional/assistencial.
( Realiza pesquisa, apresenta relatório)
1.5 Anotação de Enfermagem
1.6 Organização e Economia
1.7 Produção estudo Caso(manuscrito)
MÉDIA PARCIAL (Total / 7 X 0.7)
Ex.: 70/7 = 10 x 0.7 = 7
2. Relacionamento Interpessoal
2.1 Iniciativa e Interesse
2.2 Ética Profissional/Responsabilidade
2.3 Apresentação Pessoal
2.4 Orientações ao cliente/ Comunicação
MÉDIA PARCIAL (Total / 4 X 0.3)
Média de pontos obtidos: ( notas 1.( total /7 x 0,7 + notas 2.(total / 4 x 0,3) =
___________________________
Assinatura aluno
______________
_________________________
Assinatura supervisor
Obs: Após a avaliação e assinaturas, entregar a Coordenadora do Curso Técnico em
Enfermagem.
122
Avaliação diária/Observações
Dia
Avaliação diária/Observações
Assinatura aluno
123
Avaliação pelo aluno do Técnico em Enfermagem para o desempenho do
estágio e supervisores.
Nome do Supervisor: _________________________________________________
Local do Estágio:____________________________________________________
Obs: O aluno deverá xerocar e entregar a cada mudança de campo de estágio uma ficha desta
preenchida para coordenação do Técnico em Enfermagem.
1. Relacionamento do supervisor com o aluno.
( ) satisfatório ( ) pouco satisfatório ( ) totalmente insatisfatório
2. O supervisor apresentou um planejamento ao grupo ao início do estágio,
determinando os objetivos e o sistema de avaliação.
( ) sim ( ) não
3. O supervisor demonstra conhecimento e segurança nas atividades propostas.
( ) sim
( ) não
4. O supervisor demonstra atualização nos conhecimentos das atividades propostas.
( ) sim ( ) não
5. O supervisor é compromissado com aprendizado do estudante, procurando após
o término das atividades propostas, outras oportunidades de aprendizagem.
( ) sim
( ) não
6. O supervisor procura cumprir o horário de inicio e término do estágio.
( ) sim ( ) não
7. O supervisor procura ao término das atividades do dia reservar alguns minutos
para reunir o grupo e discutir as dificuldades encontradas pelos mesmos.
( ) sim ( ) não
8. O supervisor atende ao aluno nas suas dúvidas ou quando não possível no
momento, retorna uma resposta.
( ) sim ( ) não ( ) algumas vezes
9. O supervisor é uma pessoa acessível, preocupando-se com a aprendizagem do
estudante, atendendo-o nas suas dificuldades sem críticas negativas.
( ) sim ( ) não ( ) algumas vezes
10. O supervisor procura explicar ao estudante de forma ética os erros cometidos,
tentando proporcionar uma nova chance de prática da atividade ao qual cometeu
erros.
( ) sim ( ) não ( ) algumas vezes
11. O supervisor tem postura ética no que se refere ao estudante, não causando
constrangimento do mesmo, frente ao paciente, equipe médica, equipe de
enfermagem.
( ) sim ( ) não ( ) algumas vezes
124
6 ESTÁGIO SUPERVISIONADO
O Estágio Supervisionado tem duração descrita nos componentes curriculares
de cada curso, a serem cumpridas no prazo determinado pela legislação vigente,
podendo ser realizado paralelo ao último módulo ou a sua conclusão, respeitando a
Legislação. O aluno não pode exceder o período de cinco anos entre o início do
curso e o seu término, caracterizado pela entrega do Relatório de Estágio
Supervisionado.
O Estágio pode ser realizado em organizações públicas, privadas e ou com
profissionais liberais, que tenham condições de proporcionar ao aluno experiência
profissionais em situação real de trabalho. Estas empresa ou instituições deverão
ser na mesma área ou em área afim à formação profissional do aluno/estagiário.
O aluno trabalhador que comprove conhecimento e experiência adquirida na
educação profissional, inclusive no trabalho comprovado e exercer funções
correspondentes às competências profissionais a serem desenvolvidas, a luz do
perfil profissional de conclusão do curso, poderá aproveitar, em parte, até 50%
(cinquenta por cento) das atividades de estágio, mediante avaliação da escola com
banca de professores avaliadores e através de critérios pré-definidos:
A avaliação do Estágio é realizada através da análise dos seguintes instrumentos:
Relatório das atividades e ficha de auto avaliação do Estagiário;
Avaliação do Estagiário e relatórios das observações dos supervisores de
Estágio, por ocasião das visitas aos locais de realização do Estágio.
Avaliação do Supervisor de Estágio da Empresa deverá ser realizada por
profissional formado na mesma área de mesmo nível ou de nível superior que
tenha acompanhado diretamente as atividades do estagiário.
Avaliação realizada na apresentação deverá seguir os mesmos critérios da
avaliação das competências (70% Banca e 30% atividades realizadas na
empresa).
6.1 DA ATIVIDADE DE ESTÁGIO
O Estágio Profissional Supervisionado necessário em função da natureza da
qualificação, habilitação ou especialização profissional, obedecerá o previsto na Lei
Nº 11.788/2008, Resolução CNE/CEB Nº 1/2004 e
resolução nº 073 de
7/12/10,Parecer CNE/CEB Nº 35/2003 e Resolução Nº 06/2012 e será realizado e
supervisionado em empresas e/ou outras organizações em unidades de aplicação.
Os alunos admitidos como estagiários (as) não terão qualquer vínculo
empregatício com a empresa concedente.
ORIENTAÇÕES GERAIS
A estrutura de pessoal dos estágios a serem desenvolvidos na Unidade
será composta por:
a) Coordenador do SIE/E;
b) Coordenador de curso;
c) Supervisor do estágio;
125
d) Supervisor/Orientador na empresa;
e) Alunos estagiários.
Dentro desta organização cada componente acima tem suas funções sendo:
6.1.1Compete a coordenação do SIE/E
a) Formalizar e elaborar documentos de estágio: Convênio e Termo de
Compromisso;
b) Definir junto aos alunos a área de concentração de estágio;
c) Preencher as fichas de cadastro dos alunos;
d) Orientar ao estagiário (a) toda a documentação necessária para realização
do estágio;
e) Encaminhar o estagiário ao supervisor de estágio;
f) Entregar as normatizações para o estagiário conforme PPP.
6.1.2 Compete ao coordenador do curso
a) Coordenar o trabalho desenvolvido pelo Supervisor (es) de estágio;
b) Fazer levantamentos juntamente com o supervisor de estágio, nas empresas
que disponibilizam vagas;
c) Juntamente com o supervisor de estágio, cadastrar e selecionar as empresas
interessadas em oferecer estágio para os alunos;
d) Orientar a elaboração do relatório
e) Fazer parte da Banca.
6.1.3 Compete ao Supervisor de Estágio
a) Fazer levantamento juntamente com a Coordenação das possíveis ofertas de
estágio para os alunos, através de cadastramento e seleção;
b) Fazer o contato de apresentação na primeira semana do início do estágio,
sempre que possível pessoalmente;
c) Orientar os estagiários e encaminha-los para as empresas, verificado projeto e
atividades desenvolvidas pela empresa;
d) Acompanhar e avaliar o estagiário (a);
e) Orientar a elaboração do relatório;
f) Fazer parte da Banca.
6.1.4 Compete ao Supervisor/Orientador da Empresa
a) O Supervisor/Orientador da empresa deverá ser pessoa qualificada com nível
profissional Técnico e/ou superior;
b) Oferecer condições para que o estagiário (a) possa cumprir seu programa de
atividades;
c) Orientar e supervisionar o estagiário (a) em suas atividades na empresa;
d) Comunicar ao CEDUP através da supervisão de estágio qualquer
irregularidade e/ou rescisão do Termo de Compromisso;
e) Controlar o cumprimento das regras e horário do estagiário (a);
f) Preencher, assinar e enviar os relatórios solicitados ao CEDUP para o
Supervisor de estágio;
g) Preencher ao final do estágio a Ficha de Avaliação do Estagiário.
126
6.1.5 Compete ao Aluno Estagiário
a) Assumir o estágio com responsabilidade;
b) Acatar orientações e sugestão do supervisor de estágio designado pelo
CEDUP;
c) Participar de forma ativa nas atividades/tarefas designadas pelo Supervisor/
Orientador da empresa;
d) Apresentar relatório final de estágio obedecendo às orientações do CEDUP,
em 03 (três) vias: uma via para o CEDUP, outra via para a empresa e outra
via para o aluno;
e) Apresentar a documentação solicitada pela empresa;
f) Comparecer as reuniões agendadas pelo CEDUP/Supervisor de estágio;
g) Comunicar ao Supervisor de estágio quando da desistência, por escrito, num
prazo de até 05 (cinco) dias úteis de antecedência apresentando motivos
relevantes;
h) Estar munido de Carteira Profissional de Trabalho para efetuar o ingresso na
empresa independente se for remunerado ou não;
i) Acatar e respeitar as orientações do responsável pelo estágio na empresa,
quanto às normas e regulamentos internos;
j) Cumprir horário, observando principalmente a assiduidade e pontualidade;
k) Participar de forma integrada nas tarefas delegadas;
l) Solicitar as normatizações para o estagiário conforme PPP.
6.2 OPERACIONALIZAÇÃO DO ESTÁGIO
A carga horária do estágio vai depender do curso e estrutura curricular do
mesmo, pois consta nos componentes curriculares de cada curso e aprovada pelo
Conselho Estadual de Educação, para que o estágio aconteça de forma ordenada,
deverão ser tomadas as seguintes providências:
a) O supervisor de estágio juntamente com o orientador de curso, fará um
cadastramento e seleção de possíveis solicitações de empresas;
b) Tendo como critérios: ramo de atividade/função afim, a ser desenvolvida pelo
estagiário (a);
c) Disponibilidade em aceitar o aluno estagiário (a) sem desvio do objetivo
proposto;
d) O aluno poderá fazer seu estágio numa empresa por ele escolhida, porém
deverá obedecer aos critérios do CEDUP, sendo imprescindível o seu aceite
por escrito;
e) O aluno deverá cadastrar - se junto ao SIE/E em formulário do setor.
6.2.1 Termo de Compromisso
O CEDUP/SIEE providenciará a documentação referente à legalização do
estágio através de um TERMO DE COMPROMISSO, firmado entre a empresa e o
aluno, em 03 (três) vias: uma via para a empresa, uma via para o CEDUP e outra via
para o aluno, para que seja dado início ao estágio.
O TERMO DE COMPROMISSO é individual e com base na lei n.º 6494/77,
em que o estagiário (a) e a empresa assumem compromissos entre si:
Local, período e horário do estágio;
127
Valor da bolsa - auxílio (se houver);
Número da apólice de Seguros e Acidentes Pessoais;
Número da carteira profissional.
6.2.2 Termo de Convênio Firmado com Empresas
MODELO
ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACÃO
SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL-SDR
GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO- GERED
CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL “RENATO RAMOS DA SILVA”
CEDUP – LAGES - SANTA CATARINA
CONVÊNIO DE ESTÁGIO
TERMO DE CONVÊNIO QUE ENTRE SI CELEBRAM A “EMPRESA” E O
CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL “RENATO RAMOS DA SILVA”, assim
qualificados:
Empresa:
Endereço
Bairro
Nº
Cidade.
CNPJ: 09.397.784/0001-08
Estado: SC
Telefone: 3331-5051
Instituição de Ensino: CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL RENATO
RAMOS DA SILVA, Endereço: Avenida Castelo Branco, 109, Bairro: Universitário
Cidade: Lages– SC, CNPJ: 82951328/0001-58 - Telefone: (49) 3907-6015.
Aos nove dias do mês de setembro de 2011, na cidade de Lages, Estado de Santa
Catarina, de um lado a Empresa C2 ENGENHARIA E CONSTRUÇÕES LTDA,
doravante denominada Parte Concedente, e de outro lado o Centro de Educação
Profissional
Renato Ramos da Silva, doravante denominado CEDUP,
respectivamente acima qualificados,
e representados por seus respectivos
Gestores, infra-assinados, resolvem, nos termos da Lei nº 11.788 de 25 de
setembro de 2008 e da Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996 – Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional e legislação complementar, celebrar o presente
Termo de Convênio, mediante as cláusulas e condições que se seguem:
128
Cláusula Primeira – Este Convênio tem por objetivo proporcionar aos alunos,
regularmente matriculados nos cursos técnicos profissionalizantes do CEDUP
oportunidade de realização de estágio curricular junto a esta empresa.
Cláusula Segunda – A concessão do estágio tornar-se-á efetiva após a assinatura
do Termo de Compromisso de Estágio entre a Empresa e o Estagiário, com a
interveniência do CEDUP.
Cláusula Terceira – Ao CEDUP compete:
a) Encaminhar o candidato à empresa;
b) Firmar como interveniente o Termo de Compromisso mencionado na cláusula
segunda;
c) Identificar os campos para realização de estágios curriculares supervisionados e
propor a programação dos mesmos;
d) Acompanhar o desenvolvimento das atividades e avaliar os resultados do estágio
supervisionado.
Cláusula Quarta – À Empresa compete:
a) Selecionar os candidatos, podendo adotar critérios e meios para aferir
conhecimentos e aptidões;
b) Celebrar, com estagiários, o Termo de Compromisso vinculado a este
instrumento;
c) Propiciar aos estagiários, condições de vivenciar o aprendizado e adquirir
experiência prática, mediante participação em situações reais de trabalho;
d) Efetuar o controle da assiduidade dos estagiários.
Cláusula Quinta – A empresa poderá solicitar o desligamento ou substituição de
estagiários, cancelando-se, a partir da data de comunicação, a realização do
estágio, nos casos e formas seguintes:
a) Por motivo técnico, funcional ou disciplinar, inclusive por insatisfatório
desempenho do estagiário;
b) A pedido do estagiário;
Cláusula Sexta – O estagiário não terá vínculo empregatício de qualquer natureza
com a empresa, nos termos da legislação em vigência.
Cláusula Sétima – A jornada de realização do estágio não deverá exceder 30
(trinta) horas semanais, em horário a ser estabelecido pela empresa, entretanto
compatibilizar-se às atividades discentes do estudante, podendo estender-se ou
cumprir-se horário diverso, conforme ajustado no Termo de Compromisso.
Cláusula Oitava – O estagiário poderá receber diretamente da empresa, conforme o
tipo de estágio, importância a título de bolsa - auxílio.
Cláusula Nona - A realização dos estágios indicados neste Convênio não acarretará
obrigação financeira com o CEDUP.
Parágrafo Único – Nenhuma taxa adicional, referente às providências
administrativas para a obtenção e realização do estágio curricular, será cobrada do
estudante.
Cláusula Décima – O presente Convênio vigora pelo prazo indeterminado a partir
da data de sua assinatura.
129
Parágrafo 1º - O encerramento antecipado deste convênio não prejudicará os
estágios já iniciados.
Cláusula Décima Primeira – As partes convenientes praticarão, reciprocamente, os
atos necessários à efetiva execução das presentes disposições, por intermédio dos
seus representantes.
Cláusula Décima Segunda – os casos omissos serão resolvidos conjuntamente
pelas partes convenientes.
Cláusula Décima Terceira – As partes elegem, de comum acordo, o Foro desta
Comarca de Lages para dirimir eventuais litígios.
E, por estarem de comum acordo, as partes assinam o presente Convênio, em duas
vias de igual teor.
(Local e data): LAGES, SC 09 DE SETEMBRO DE 2011
………………………………………
EMPRESA
……………………………………………
CEDUP RENATO RAMOS DA SILVA
130
6.2.3 Desenvolvimento do Estágio
Antes de o aluno ir a campo e fazer a prática na empresa, o Supervisor de
estágio do CEDUP deverá fazer orientações gerais como:
a) Comportamento e apresentação na empresa;
b) Projeto do estágio, desenvolvendo as diversas fases (Introdução, objetivos,
área de atuação na empresa, características do projeto, planejamento das
atividades);
c) Cronograma de desenvolvimento;
d) Após início do trabalho na empresa, todas as atividades deverão ser
anotadas para compor o relatório de avaliação, que deverá ser entregue no
CEDUP, devidamente assinado pelo responsável do estágio na empresa,
conforme cronograma pré-estabelecido;
e) O CEDUP/ Supervisor de Estágio apresentará aos alunos o cronograma de
acompanhamento de visita à empresa, onde procurará resolver as
dificuldades quando do desenvolvimento do estágio;
f) O supervisor de estágio do CEDUP deverá registrar todos os atendimentos
ao estagiário (on line, telefone, visita à empresa e pessoalmente);
g) Ao final do cronograma de estágio, o aluno deverá apresentar relatório, sob
as orientações do supervisor de estágio e coordenador do curso, com base
no projeto inicialmente desenvolvido e será apresentado a uma banca,
formada por três professores que trabalham diretamente com o referido
curso;
h) O relatório de estágio e ou trabalho de conclusão deverá ser entregue trinta
dias antes do término do semestre letivo e ou ano letivo;
i) O estágio será obrigatório para o aluno do curso de ensino médio,
integrados ao profissionalizante Técnico em Saneamento e optativo para o
aluno do curso Técnico em Recursos Humanos;
j) Os alunos do curso de ensino médio integrado ao profissionalizante Técnico
em Recursos Humanos poderá apresentar projeto e trabalho de conclusão de
curso. O aluno deverá apresentar o projeto em banca e entregar trabalho de
conclusão. Após correções pelos membros da banca, o aluno deverá fazer os
ajustes necessários e entregar em três dias úteis ao coordenador do curso;
k) No ensino médio integrado ao profissionalizante, Técnico em Informática o
aluno deverá entregar um trabalho de conclusão (projeto na área específica
de informática). O aluno deverá apresentar o projeto em banca e entregar
trabalho de conclusão. Após correções pelos membros da banca, o aluno
deverá fazer os ajustes necessários e entregar em três dias úteis ao
coordenador do curso;
131
l) As bancas deverão ser concluídas em até 10 dias antes do término do
semestre e ou ano letivo;
m) Após a banca o aluno terá três dias para a entrega do relatório com as
devidas correções, quando solicitado pela banca.
n) A apresentação dos trabalhos é aberta ao segmento empresarial, bem como
a todos os interessados com o objetivo de promover junto à comunidade e
entidades de classe a valorização dos trabalhos realizados pelos alunos;
o) O aluno que já trabalha, e estuda no CEDUP, poderá fazer seu estágio no
local de trabalho, porém desenvolvendo atividades afins com o projeto
definido juntamente com o supervisor de estágio;
p) A duração em horas do Estágio Supervisionado é aquela requerida pela
natureza de determinada habilitação profissional e deverá estar de acordo
com o plano de curso, sendo cumprida em horário compatível com o horário
escolar e com o horário de funcionamento da instituição concedente;
q) Por tratar-se de uma atividade obrigatória, não é permitida sua dispensa. O
estagiário que tiver amparo legal deverá compensar sua ausência no
decorrer da realização do Estágio, ou em turmas subsequentes, a critério da
Unidade;
r) De acordo com art. 54 da Resolução nº 073/13 o aluno poderá fazer
aproveitamento de estudos quando:
§ 2º As instituições de ensino, nos termos de seus projetos pedagógicos,
poderão, no caso de estágio profissional, possibilitar que o aluno trabalhador
que comprovar conhecimento e experiência adquirida na educação
profissional, inclusive no trabalho comprovado e exercer funções
correspondentes às competências profissionais a serem desenvolvidas, à luz
do perfil profissional de conclusão do curso, possam aproveitar em parte de
até 50% (cinquenta por cento) das atividades de estágio, mediante avaliação
da escola com banca de professores avaliadores e através de critérios prédefinidos em que o aluno possa demonstrar suas competências adquiridas.
s)
O Diploma do curso técnico será fornecido ao aluno que cumprir todos os
módulos do curso, estágio e apresentação do relatório na banca.
6.2.4 Estágio no Curso Técnico em Enfermagem
Os estágios dos cursos de enfermagem constituem parte muito importante do
curso. As aulas teórico-práticas são introdutórias, instrumentais e, necessariamente,
completadas no campo de estágio, onde o ensino é praticamente individualizado.
O estagiário deve ser integrado gradualmente no campo de estágio, tanto no
que se refere às características dos pacientes, quanto aos procedimentos a serem
executados, a fim de evitar situações que possam dificultar sua adaptação aos
diversos tipos de procedimentos e riscos inerentes ao tipo de atividade e ao próprio
ambiente hospitalar.
132
No decorrer dessa atividade, os estagiários não ficam apenas executando
técnicas, mas observando também as demonstrações feitas pelo docente junto aos
pacientes, sendo orientados, no acompanhamento de casos, na elaboração de
relatórios entre outras atividades.
Por isso, o estágio não deve ser confundido com as aulas práticas realizadas
na sala de técnicas (sala ambiente). O estágio é realizado sempre junto aos
pacientes, em instituições de saúde.
Na área de Enfermagem, o estágio indica “permanência” e atividades de
aprendizagem nesses locais, não podendo ser realizado por tempo inferior a quatro
horas e superior a seis horas diárias.
A legislação específica exige que esse Estágio de Aprendizagem seja
realizado com orientação e supervisão contínua e direta dos docentes/enfermeiros,
na proporção de um para cada dez alunos no máximo desse modo, no horário de
estágio, o docente/enfermeiro deve dedicar-se exclusivamente ao atendimento dos
estagiários. Além disso, tanto os docentes/enfermeiros com os estagiários deverão
permanecer no campo de estágio, em horário dedicado exclusivamente a essa
atividade, mesmo que sejam funcionários da instituição concedente.
No decorrer dessa atividade, o enfermeiro/supervisor deverá envolver-se
exclusivamente com as tarefas pertinentes ao estágio, não podendo acumular suas
atividades profissionais no mesmo período. Esse docente é responsável direto por
seu grupo de estagiários, devendo efetuar e assinar todos os registros
correspondentes às atividades desenvolvidas.
Todas as atividades desenvolvidas pelo estagiário deverão ser
acompanhadas pelo docente/enfermeiro, principalmente aquelas que podem trazer
algum tipo de risco para o paciente atendido.
O campo de estágio deve oferecer as condições mínimas necessárias no que
se refere a equipamentos, organização e aplicações técnicas. Além de beneficiar os
pacientes, a presença do docente e dos estagiários na instituição de saúde deve ser
vista como um estímulo ao aperfeiçoamento deste.
A avaliação desses estágios deve ocorrer durante todo o processo, de forma
contínua e global, abrangendo conhecimentos, habilidades e atitudes, mediante
observação do comportamento dos estagiários e da análise dos registros da Ficha
de Acompanhamento.
A hora de estágio terá duração de 60 minutos, com o mínimo de quatro e o
máximo de seis horas diárias. Para nossos estágios, foi feito à transformação em
hora aula de 50 minutos (tanto no diurno como no noturno), com cinco ou seis aulas
diárias, equivalendo a quatro ou cinco horas de estágios.
É permitida a realização do estágio em qualquer período, desde que a rotina
hospitalar atenda às necessidades de aprendizagem em relação a todas as técnicas
básicas de enfermagem.
133
É responsabilidade da Unidade Escolar que oferece o curso verificar se as
condições para a realização dos estágios atendem plenamente às necessidades de
aprendizagem dos estagiários.
A legislação determina que o estagiário cumpra integralmente as horas de
estágio estabelecidas para a habilitação. O controle de frequência e a compensação
de ausência deverão ser registrados na Ficha de Acompanhamento de Estágio.
Toda a pacientela deverá ser informada sobre as normas do estágio, principalmente
em relação à obrigatoriedade de 100% de frequência.
Deve-se observar também a Resolução COFEN 236/2000.
Carga Horária do Estágio Supervisionado dos nossos cursos:
 Qualificação Auxiliar de Enfermagem (2° ciclo)
440 horas aulas = 367 horas relógio
 Habilitação Técnico em Enfermagem (4° ciclo)
320 horas aulas = 267 horas relógio
 Total de Horas de Estágio Supervisionado para o Técnico em Enfermagem
760 horas aulas = 634 horas relógio
Carga Horária de Estágio Supervisionado prevista pela Legislação
 Habilitação de Técnico em Enfermagem
600 horas relógio
 Auxiliar de Enfermagem
300 horas relógio.
6.2.5 Roteiro para Elaboração do Relatório de Estágio
A elaboração do relatório de estágio deverá seguir as orientações
metodológicas do Supervisor de Estágio. A confecção do relatório deverá ser
digitalizado, e fonte 12, espaço 1,5, os títulos em negrito e os subtítulos sublinhados,
em 03(três) vias, sendo: aluno, empresa, CEDUP.
O relatório deverá ter a seguinte estrutura:
CAPA: folha de rosto: identificação do CEDUP, curso, título do estágio, empresa,
aluno, local e data;
IDENTIFICAÇÃO:
Aluno: nome, endereço completo, telefone;
Supervisor/Orientador de estágio: nome e telefone;
Empresa: Razão social, CGC, inscrição estadual, endereço, telefone, ramo de
atividade, nome: do diretor, do gerente, do supervisor/orientador interno;
Introdução: sobre o curso, local do estágio (pequena explanação sobre as
atividades desenvolvidas), objetivo do estágio;
134
Descrição da empresa: histórico, infraestrutura física atual; infraestrutura
administrativa (organograma), produtos/serviços prestados;
Descrição das atividades desenvolvidas no estágio:
Identificação do setor (nome do setor, nome do responsável, período e carga
horária do estágio);
Funções administrativas: o que o setor representa na empresa;
Funções operacionais: atividades que desempenha;
Atividades desenvolvidas no setor pelo estagiário;
Identificação dos aspectos positivos do estágio;
Sugestões para otimização das atividades desenvolvidas;
Análise das atividades desenvolvidas:
Limitações encontradas na empresa;
Sugestões para a empresa;
Limitações encontradas na formação técnica;
Sugestão de melhoria para o curso técnico cursado;
Conclusão
Anexos utilizados
OBS: Conforme modelo no site www.cedup.net.
7 CERTIFICADOS E DIPLOMAS
A escola se reserva o direito de entregar o diploma em até 90 (noventa) dias úteis
para a primeira via, segundo legislação vigente. A segunda via 10 (dez) dias úteis
após o requerimento.
7.1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL
De acordo com o Artigo 39, 40 e 41 § Único da Lei nº 9.394/96, de 20 de
dezembro de 1996, Decreto Federal nº 5.154/04, de 23 de julho de 2004, Resolução
do CNE/CEB nº 04/99, de 08 de dezembro de 1999, Lei Complementar Estadual nº
170/98 de 07 de agosto de 1998, Artigo 52, § Único.
Pareceres de autorização dos cursos oferecidos no CEDUP Renato
Ramos da Silva
Técnico em Administração - Curso Autorizado pelo Parecer do CEE/SC nº
133 de 06 de julho de 2004, vinculante ao Parecer 437 de 01 de outubro de 2002,
Reconhecido pelo Parecer do CEE/SC nº 071 e Resolução nº 037 de 29 de abril de
2003, conforme Decreto 327 de 09 de junho de 2003, publicado no Diário Oficial de
Santa Catarina nº 17.170.
Técnico em Contabilidade - Curso autorizado pelo Parecer do CEE/SC nº
130 de 06 de julho de 2004, vinculante ao Parecer nº 436 de 01 de outubro de 2002.
Reconhecido pelo Parecer do CEE/SC nº 072 e Resolução nº 038 de 29 de abril de
135
2003, Conforme Decreto nº 327 de 09 de junho de 2003, publicado no Diário Oficial
de Santa Catarina nº 17.170.
Técnico em Saúde Bucal - Curso autorizado, pelo Parecer do CEE/SC, nº
182/05, de 06 de setembro de 2005, publicado no Diário Oficial do Estado de Santa
Catarina nº 17.739, através do Decreto nº 3.578/05 de 07 de outubro de 2005.
Parecer de Readequação do CEE/SC nº 205 de 28/09/2009.
Técnico em Enfermagem - Curso autorizado, pelo Parecer do CEE/SC, nº
368/01 de 20 de novembro de 2001 do CEE/SC Reconhecido pelo Parecer nº
148/03 e Resolução nº 071/03 de 24 de junho de 2003, do CEE/SC, conforme
Decreto nº 583/03, publicado no Diário Oficial de Santa Catarina nº 17.217 de 15 de
agosto de 2003. Parecer de Readequação da CEDP/SC nº 202/2009 de 28/09/2009.
Técnico em Manutenção - Curso Autorizado pelo Parecer do CEE/SC nº 173
de 15 de julho de 2003, conforme Decreto nº 717, de 09 de setembro de 2003,
publicado no Diário Oficial de Santa Catarina nº 17.235, de 10 de setembro de 2003.
Parecer de Readequação do CEE/SC nº 204/2009 de 28/09/2009.
Técnico em Informática - Curso Autorizado pelo Parecer do CEE/SC nº 176
de 15 de julho de 2003, conforme Decreto nº 717, de 09 de setembro de 2003,
publicado no Diário Oficial de Santa Catarina nº 17.235, de 10 de setembro de 2003.
Parecer de Readequação do CEE/SC nº 203/2009 de 28/09/2009.
Técnico em Segurança do Trabalho - Curso autorizado pelo Parecer do
CEE/SC nº 132/04 de 06 de julho de 2004, vinculante ao Parecer Autorizativo nº
247/02 de 21 de outubro de 2002. Reconhecido pelo Parecer do CEE/SC nº 070/03
e Resolução nº 036/03 de 29 de abril de 2003, Conforme Decreto nº 327/03 de 09 de
junho de 2003, publicado no Diário Oficial de Santa Catarina nº 17.170.
Técnico em Edificações - Curso Aprovado pelo Parecer do CEE/SC nº
172/03, de 15 de setembro de 2003, publicado no diário Oficial de Santa Catarina, nº
17.235 de 10 de setembro de 2003, através do Decreto nº 717/03 de 09 de setembro
de 2003.
Técnico em Química - Curso autorizado pelo Parecer do CEE/SC nº 279/04
de 05 de outubro de 2004, conforme Decreto nº 2.616/04 de 09 de novembro de
2004, publicado no Diário Oficial de Santa Catarina nº 17.513 de 09 de novembro de
2004. Parecer de Adequação do CEE/SC nº. 221/2009 de 26/10/2009. Resolução
CEE/SC nº 167, de 22 de outubro de 2013.
Curso Técnico de Nível Médio em Saneamento - no Eixo Tecnológico em
Infraestrutura, na forma integrada ao Ensino Médio. Curso autorizado pelo Parecer
do CEE/SC nº 043 de 17 de fevereiro de 2009, conforme a Resolução CEE/SC nº
54/2005, Resolução CEE/SC nº 107/2003 e Resolução CEE/SC nº 115/2008.
Curso Técnico de Nível Médio em Informática - no Eixo Tecnológico em
Informação e comunicação, na forma integrada ao Ensino Médio. Curso autorizado
pelo Parecer do CEE/SC nº 030 de 03 de fevereiro de 2009, conforme a Resolução
CEE/SC nº 54/2005, Resolução CEE/SC nº 107/2003 e Resolução CEE/SC nº
115/2008.
Curso Técnico de Nível Médio em Recursos Humanos - no Eixo
Tecnológico em Gestão e Negócios, na forma integrada ao Ensino Médio. Curso
136
autorizado pelo Parecer do CEE/SC nº 042 de 17 de fevereiro de 2009, conforme a
Resolução CEE/SC nº 54/2005, Resolução CEE/SC nº 107/2003 e Resolução
CEE/SC nº 115/2008.
8 PROJETOS PEDAGÓGICOS 2014
PROJETOS
Espaço Leitura
Sorriso Saudável
Inclusão Digital
Doação
de
Sangue
Outubro Rosa
Coleta seletiva de
papel
Responsabilidade
Social
Mostra
do
conhecimento
Sensibilização
sobre
os
malefícios do uso
do tabaco.
Protetor
ambiental escolar
Aprendendo a ser
e a conviver.
SETOR/RESPONSÁVEIS
PÚBLICO
ALVO
EMIEP – Profª. Kary Benthien
Alunos ensino
médio
Curso Tec. Saúde Bucal- Prof. Roberto Ogliari
Crianças 4 a 16
anos ALAM
Curso Tec. em Informática
Crianças 4 a 16
anos ALAM
Curso Tec. em Enfermagem
Comunidade em
geral
Curso Tec. em Enfermagem
Comunidade em
geral
Setores
administrativos Crianças
da
(SOP/RH/Direção/SIEE/MEA/Biblioteca/Secreta ALAM
ria)
Curso Tec. Administração- Prof. Lilian Ronconi ALAM/Asilos/
Colibri
Equipe Diretiva, pedagógica e Coordenadores
Alunos
e
Comunidade em
geral
Equipe pedagógica, curso Tec. Saúde Bucal Funcionários,
Prof. Giovana, secretaria de saúde ( parceria).
professores,
Alunos,
comunidade
escolar.
Prof. Luiz Correa
Alunos dos 1º
anos EMIEP
Equipe
pedagógica,
coordenadores, Funcionários,
professores. Secretaria de Saúde Municipal, professores,
UNIPLAC, FACVEST (parceria).
Alunos,
comunidade
escolar.
9 DIMENSÃO ADMINISTRATIVA
A Unidade Escolar tem por finalidade: atender o disposto nas Constituições
Federal e Estadual, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional trabalhando
com a Educação Profissional.
A Organização Escolar compreende todos os órgãos necessários ao
funcionamento da Unidade que compreende os seguintes cargos:
Diretor;
Assessor;
137
Entidades Democráticas (Conselho Deliberativo, APP e GRÊMIO
Estudantil);
Assistente de Educação (Secretaria);
Assistente Técnico Pedagógico;
Especialistas em assuntos educacionais (Administrador de escola,
orientador educacional e supervisor educacional);
Professor Orientador de Curso;
Professor Orientador de Convivência;
Professor;
Professor Orientador de Laboratório;
Professor Orientador de Estágio;
Analista técnico de gestão educacional;
Serviços Gerais (APP);
Vigilante (CASVIG).
9.1 DIREÇÃO E ASSESSORIA
A Direção geral e assessoria é o órgão que gerencia o funcionamento dos
serviços escolares no sentido de garantir a gestão democrática contemplando a
participação de todos os segmentos da escola.
A direção é composta pelo Diretor e Assessores, designados em ato próprio,
pelo Secretário da Educação.
9.1.1 Competências do Diretor e Assessores
Convocar os representantes das Entidades Escolares como: Associação de Pais
e Professores (APP), Grêmio Estudantil e Conselho Deliberativo a participarem
do processo de elaboração e execução do Plano Político-Pedagógico;
Coordenar, acompanhar e avaliar a execução do Plano Político-Pedagógico da
Unidade Escolar;
Encaminhar o P.P.P. à Secretaria da Educação para aprovação e garantir seu
cumprimento;
Coordenar o plano de aplicação financeira e a respectiva prestação de contas;
Coordenar o processo de implantação das diretrizes pedagógicas;
Estudar e propor alternativas de solução ouvidas, quando necessário, as
entidades escolares, para atender situações emergenciais de ordem pedagógica
e administrativa;
Participar do Conselho Deliberativo;
Propor alterações na oferta de serviços Técnico-Pedagógicos e TécnicoAdministrativos as estratégias de ensino que serão incorporadas ao
Planejamento Anual da Unidade Escolar;
Manter o fluxo de informações entre Unidade Escolar e os órgãos da
administração estadual de ensino;
Supervisionar a cantina onde esta tiver autorização de funcionamento;
Coordenar as solenidades de formatura;
Administrar o patrimônio escolar de acordo com a lei vigente;
Promover a articulação entre a Escola, família e Comunidade;
Elaborar, juntamente com os setores subordinados à Direção Administrativa o
Planejamento Administrativo e burocrático da Unidade de Ensino, inclusive
quanto à orientação e finalização de pessoal;
138
Presidir o funcionamento de todos os serviços administrativos, inclusive quanto à
orientação e fiscalização do pessoal;
Responder pela parte comercial e financeira, inclusive da assinatura de cheques
e ordem de pagamento;
Presidir, dirigir, supervisionar e orientar os serviços de secretaria, almoxarifado,
zeladoria, transporte, portaria e recepção;
Controlar e fiscalizar a assiduidade, pontualidade, frequência e férias de
professores e funcionários;
Cuidar da aquisição, conservação, recuperação e manutenção dos prédios,
móveis e material de ensino-aprendizagem, material permanente e
equipamentos;
Presidir e supervisionar todas as atividades técnico-pedagógicas;
Coordenar a distribuição de turma, aulas, disciplinas e professores para os
módulos dos cursos mantidos pela Unidade;
Convocar e presidir reuniões com pessoal dos serviços Técnico-Pedagógicos,
administrativo e com o corpo docente;
Incentivar o intercâmbio entre alunos, pais, docentes, diretores e responsáveis
pelos serviços técnico-pedagógicos;
Controlar a assiduidade do pessoal técnico-pedagógico e do corpo docente;
Indicar os substitutos de professores em caso de eventuais faltas deste;
Planejar e promover cursos e atividades de aperfeiçoamento para os serviços
técnico-pedagógicos e Corpo Docente da Unidade;
Elaborar normas em conjunto com os diversos setores da Unidade de Ensino, em
relação à:
- Calendário;
- Matrículas;
- Composição de turmas;
- Distribuição da carga horária;
- Aplicação de técnicas didáticas;
- Planejamento de ensino;
- Utilização de recursos didáticos;
- Experiências didáticas;
- Integração das disciplinas;
- Avaliação do rendimento escolar;
- Recuperação de alunos;
- Pesquisa e extensão;
- Outros que julgar conveniente para execução do plano de trabalho da
Unidade.
9.2 ASSISTENTE DE EDUCAÇÃO (SECRETARIA)
A Secretaria é o setor que tem a seu encargo todo o serviço de escrituração
escolar e correspondência da Unidade Escolar.
O cargo de Assistente de Educação será exercido por um profissional
devidamente concursado de acordo com a legislação vigente;
O quadro de pessoal da secretaria da escola será estabelecido na legislação
vigente.
139
9.2.1 Compete ao Assistente de Educação
DESCRIÇÃO DETALHADA
Coordenar e executar as tarefas da secretaria escolar;
Organizar e manter em dia o protocolo, o arquivo escolar e o registro de
assentamentos dos alunos, de forma a permitir, em qualquer época, a
verificação da identidade e regularidade da vida escolar do aluno e a
autenticidade dos documentos escolares;
Redigir e expedir toda a correspondência oficial da unidade escolar;
Organizar e manter em dia a coletânea de leis, regulamentos, diretrizes,
ordens de serviço, circulares, resoluções e demais documentos;
Auxiliar na elaboração de relatórios;
Rever todo o expediente a ser submetido a despacho do diretor;
Apresentar ao diretor, em tempo hábil, todos os documentos que devem ser
assinados;
Coordenar e supervisionar as atividades referentes à matrícula, transferência,
adaptação e conclusão de curso;
Assinar juntamente com o diretor, os documentos escolares que forem
expedidos, inclusive os diplomas e certificados;
Preparar e secretariar reuniões, quando convocado pela direção;
Zelar pelo uso adequado e conservação dos bens materiais distribuídos à
secretaria;
Comunicar à direção toda irregularidade que venha a ocorrer na secretaria;
Organizar e preparar a documentação necessária para o encaminhamento de
processos diversos;
Conhecer a estrutura, compreender e viabilizar o funcionamento das
instâncias colegiadas na unidade escolar;
Registrar e manter atualizados os assentamentos funcionais dos servidores;
executar outras atividades compatíveis com o cargo.
9.2.2 Setor de Recursos Humanos da Unidade Escolar
Os trabalhos de Recursos Humanos devem ser desenvolvidos por um
Assistente de Educação e ou administrador escolar com as seguintes funções:
Cadastro;
Contratação de professores ACT;
Acompanhamento diário oficial (on-line);
Arquivo: pastas dos professores efetivos e ACT´S com atualização
de
documentos;
Inscrição dos professores ACT´S;
Processo:
- Aposentadoria;
- Aumento de carga horária;
- Exoneração;
- Lotação;
- Atribuição de exercício;
140
- Licença sem remuneração;
- Licença prêmio;
- Tempo de serviço;
- Contratos;
Vale transporte da APP, compra e conferência;
Prestação de contas vale transporte e pagamento de funcionários da
APP;
Fichas titular e temporária;
Divulgação da inscrição e classificação ACT´S;
Regularização de pagamentos, conferência (espelho), - conferência,
Certificado de ponto, atestados, envio de faltas justificadas e
injustificadas;
Atendimento dos professores e funcionários;
Recebimento e distribuição da correspondência;
Envio de documentos malote a GERED;
Envio e arquivamento de correspondência.
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL:
Conclusão de curso de Magistério em nível médio.
9.3 ASSISTENTE TÉCNICO PEDAGÓGICO (ATP)
O cargo de Assistente Técnico Pedagógico será exercido por um profissional
devidamente concursado de acordo com a legislação vigente.
9.3.1 Compete ao Assistente Técnico Pedagógico
DESCRIÇÃO DETALHADA:
Participar de estudos e pesquisas de natureza técnica sobre administração geral e
específica, sob orientação;
Participar, estudar e propor aperfeiçoamento e adequação da legislação e normas
específicas, bem como métodos e técnicas de trabalho;
Realizar programação de trabalho, tendo em vista alterações de normas legais,
regulamentares ou recursos;
Participar na elaboração de programas para o levantamento, implantação e
controle das práticas de pessoal;
Selecionar, classificar e arquivar documentação;
Participar na execução de programas e projetos educacionais;
Prestar auxílio no desenvolvimento de atividades relativas à assistência técnica aos
segmentos envolvidos diretamente com o processo ensino-aprendizagem;
Desenvolver outras atividades afins ao órgão e a sua área de atuação;
Participar com a comunidade escolar na construção do projeto político-pedagógico;
Auxiliar na distribuição dos recursos humanos, físicos e materiais disponíveis na
escola;
Participar do planejamento curricular;
Auxiliar na coleta e organização de informações, dados estatísticos da escola e
documentação;
141
Contribuir para a criação, organização e funcionamento das diversas associações
escolares;
Comprometer-se com atendimento às reais necessidades escolares;
Participar dos conselhos de classe, reuniões pedagógicas e grupos de estudo;
Contribuir para o cumprimento do calendário escolar;
Participar na elaboração, execução e desenvolvimento de projetos especiais;
Administrar e organizar os laboratórios existentes na escola;
Auxiliar na administração e organização das bibliotecas escolares;
Executar outras atividades de acordo com as necessidades da escola.
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL:
Conclusão de curso superior em licenciatura plena na área da educação.
9.4 ESPECIALISTAS EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS
9.4.1 Compete ao Administrador Escolar
DESCRIÇÃO DETALHADA:
Garantir que a escola cumpra sua função social e construção do conhecimento;
Diagnosticar junto à comunidade (especialistas, professores, pais, alunos) as suas
reais necessidades e recursos disponíveis;
Participar com a comunidade escolar, na construção de projeto politicopedagógico.
Participar do planejamento curricular;
Organizar e distribuir os recursos humanos, físicos e materiais disponíveis na
escola;
Providenciar junto à administração superior, recursos financeiros, materiais,
físicos e humanos necessários à viabilização do projeto politico-pedagógico da
escola;
Acompanhar a execução do currículo, visando ao melhor uso de recursos, bem
como a sua permanente manutenção e reposição;
Viabilizar aos profissionais da escola oportunidade de aperfeiçoamento, visando o
projeto politico-pedagógico;
Coletar, organizar e atualizar informações e dados estatísticos da escola que
possibilite constante avaliação do processo educacional;
Coletar, atualizar e socializar a legislação do ensino e de administração de
pessoal;
Coordenar o processo de elaboração e atualização do regimento escolar,
garantindo o seu cumprimento;
Assegurar a organização, atualização e trâmite legal dos documentos recebidos e
expedidos pela escola;
Discutir com a comunidade escolar a qualidade, quantidade, preparo,
distribuição e aceitação da merenda escolar, tomando providência para que
sejam atendidas as necessidades do educando;
Contribuir para a criação, organização e funcionamento das diversas
associações escolares (CEE, APP, grêmio, conselho comunitário, etc.)
Acompanhar e avaliar estágio em administração escolar;
Buscar atualização permanente;
142
Influir para que todos os funcionários da escola se com prometam com
atendimento as reais necessidades dos alunos;
Participar dos conselhos de classe;
Executar outras atividades compatíveis com a função.
9.4.2 Compete ao Orientador Educacional
DESCRIÇÃO DETALHADA:
Garantir que a escola cumpra sua função social de socialização e construção do
conhecimento;
Promover a articulação entre a escola, família e comunidade;
Participar com a comunidade escolar na construção do projeto político-pedagógico;
Garantir o acesso e permanência do aluno na escola;
Participar do diagnóstico da escola junto á comunidade escolar, identificando o
contexto sócio-econômico e cultural em que o aluno vive;
Participar da elaboração do planejamento curricular, garantindo que a realidade do
aluno seja ponto de partida e o redirecionador permanente do currículo;
Promover a participação dos pais e alunos na construção do projeto políticopedagógico da escola;
Contribuir para que aconteça a articularão teórica e prática;
Contribuir para que a avaliação se desloque do aluno para o processo pedagógico
como um todo, visando ao planejamento;
Garantir a participação dos pais e alunos no conselho de classe;
Coordenar juntamente com o supervisor escolar, o conselho de classe em seu
planejamento, execução, avaliação e desdobramentos;
Contribuir para que a organização das turmas e do horário escolar considere as
condições materiais de vida dos alunos (compatibilizar trabalho-estudo);
Promover a reflexão sobre as consequências sociais do processo de rotulação,
discriminação e exclusão das classes trabalhadoras;
Participar da elaboração do regimento escolar;
Promover a articulação trabalho-escola;
Discutir alternativas de distribuição da merenda de forma a atender as reais
necessidades dos alunos;
Garantir que o trabalho seja o principio educativo da escola;
Estimular e promover iniciativas de participação e democratização das relações na
escola;
Estimular a reflexão coletiva de valores (liberdade, justiça, honestidade, respeito,
solidariedade, fraternidade, comprometimento social);
Acompanhar e avaliar o estágio em orientação escolar;
Buscar atualização permanente;
Desenvolver o autoconceito positivo, visando à aprendizagem do aluno, bem como
à construção de sua identidade pessoal e social;
Influir para que todos os funcionários da escola se comprometam com o
atendimento às reais necessidades dos alunos;
Executar outras atividades compatíveis com a função.
143
9.4.3 Compete ao Supervisor Escolar
DESCRIÇÃO DETALHADA:
Garantir que a escola cumpra sua função social de socialização e construção do
conhecimento,
Participar do diagnóstico junto à comunidade escolar identificando a situação
pedagógica da escola;
Coordenar a construção do projeto político-pedagógico;
Coordenar a elaboração do planejamento curricular;
Acompanhar a execução do currículo;
Promover a avaliação permanente do currículo visando o replanejamento;
Coordenar juntamente com o orientador escolar, o conselho de classe em seu
planejamento, execução, avaliação e desdobramentos;
Promover o aperfeiçoamento permanente dos professores, através de reuniões
pedagógicas, encontros de estudo, visando a construção da competência docente;
Garantir a articulação vertical e horizontal dos contes dos pedagógicos;
Garantir a unidade teórico-prática, conteúdo-forma, meio-fim, todo-partes, técnicopolítico, saber-não-saber;
Promover a construção de estratégias pedagógicas que visam separar a
rotulação, discriminação e exclusão das classes trabalhadoras;
Participar da elaboração do regimento escolar;
Garantir que os professores sejam escolhidos a partir de critérios pedagógicos;
Garantir que a escola não se desvie de sua verdadeira função;
Garantir que cada área do conhecimento recupere o seu significado e se articule
com a globalidade do conhecimento historicamente construído;
Garantir a articulação do ensino pré-escolar ao 2º grau;
Acompanhar e avaliar estágio em supervisão escolar;
Buscar atualização permanente;
Promover a análise critica dos textos didáticos e a elaboração de materiais
didáticos mais adequados aos alunos e coerentes com as concepções do homem
e da sociedade que direcionam a ação pedagógica;
Influir, para que todos os funcionários da escola se com prometam com o
atendimento às reais necessidades dos alunos;
Executar outras atividades compatíveis com a função.
HABILITAÇAO PROFISSIONAL
Conclusão de curso superior específico na área de atuação, com registro no
Ministério da Educação e Cultura - MEC.
9.5 SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA – SOP
No CEDUP Renato Ramos da Silva, o Serviço de Orientação Pedagógica é
realizado por especialistas em educação e assistentes técnico pedagógico e
desenvolve atividades de apoio e orientação na prática docente, tais como:
144
Elaboração de documentos orientadores das atividades de cada ano;
Organização e acompanhamento do Conselho de Classe juntamente com
equipe
Acompanhamento e avaliação da prática docente;
Participar e promover reuniões de estudo, encontro e treinamentos, visando o
aperfeiçoamento profissional;
Revisão anual juntamente com comunidade escolar do PPP;
Orientação quanto ao preenchimento dos registros escolares, tais como: atas,
diários de classe, fichas individuais, plano de ensino, projetos e outros...
Sugestão de estratégias docentes;
Organização do horário escolar;
Distribuição de aulas dos professores, juntamente com a equipe gestora e
RH.
Auxiliar na elaboração do calendário escolar;
Acompanhar, controlar e avaliar o processo de ensino aprendizagem.
Executar outras atividades compatíveis com o cargo.
9.6 SERVIÇO DE INTEGRAÇÃO ESCOLA/EMPRESA - SIEE
Formalizar e elaborar documentos de estágio: Convênio e Termo de
Compromisso;
Definir junto aos alunos a área de concentração de estágio;
Preencher as fichas de cadastro dos alunos;
Orientar ao estagiário (a) toda a documentação necessária para realização
do estágio;
Encaminhar o estagiário ao supervisor de estágio;
Entregar as normatizações para o estagiário conforme PPP.
9.7 PROFESSOR ORIENTADOR DE CURSO (Coordenador)
DESCRIÇÃO DETALHADA:
Analisar mudança da profissão e legislação própria do curso;
Elaborar plano de trabalho das atividades e relatório;
Coordenar e orientar os professores no desenvolvimento das atividades
pedagógicas do curso;
Prestar atendimento a professores e alunos;
Analisar o funcionamento do curso e as necessidades de atualização dos
mesmos;
Promover reuniões com os professores de seu curso para planejamento,
intercambio e/ou socialização de experiências.
Organizar o conselho de classe junto com o SOP.
145
9.8 PROFESSOR ORIENTADOR DE CONVIVÊNCIA
DESCRIÇÃO DETALHADA:
Participar na elaboração do planejamento coletivo da escola organizado
interdisciplinarmente;
Construir uma relação de confiança que permita administrar os diferentes
pontos de vista da comunidade escolar;
Ter a habilidade de negociar e prever ações;
Procurar captar a confiança e cooperação dos educandos, ouvindo-os com
paciência e atenção;
Dar suporte formativo aos alunos. Ex: Observar, orientar sobre a alimentação
saudável;
Promover encontros com as turmas para mapear problemas;
Estabelecer com as famílias dos alunos e servidores uma relação de parceria
e de entre- ajuda;
Encaminhar alunos a especialistas e/ou setores;
Mobilizar a escola, a família e a criança para investigação coletiva da
realidade na qual todos estão inseridos;
Cooperar com o professor, estando sempre em contato com ele, auxiliando-o
na tarefa de compreender o comportamento das classes e dos alunos em
particular;
Promover a participação da comunidade escolar ativamente;
Desenvolver trabalhos de integração: Pais x escola, professores x pais e pais
x filhos;
Buscar apoio e parceria junto aos órgãos oficiais da infância e adolescência;
Trabalhar preventivamente em relação a situações e dificuldades,
promovendo condições que favoreçam o desenvolvimento do educando;
Organizar dados referentes aos alunos;
Ser firme quando necessário, sem intimidação, criando um clima de
cooperação na escola;
Apoiar e assessorar atividades de hábitos de estudo e organização;
Tratar de assuntos atuais e de interesse dos alunos fazendo integração junto
às diversas disciplinas;
Sugerir junto a direção a realização de estudos por profissionais
especializados a pais, alunos e professores;
Promover atendimentos individuais, sempre que for necessário para análise e
reflexão dos problemas encontrados em situações de classe, recreio,
desempenho escolar, pontualidade, cuidado de material de uso comum,
relacionamento com os colegas de classes e outros alunos da escola,
respeito aos professores e funcionários;
Promover atendimentos grupais sempre que for necessário para reflexão de
problemas citados acima, ocorridas em situação de grupo;
Esclarecer quanto a regras no que diz respeito ao cumprimento das normas
da escola;
Integrar-se e assessorar as diversas disciplinas visando o desenvolvimento de
um trabalho comum, a formulação das habilidades didático pedagógica a
serem desenvolvidas com os alunos, práticas pedagógicas, dinâmicas e
proativas;
146
Assessorar o professor na classificação de problemas relacionados com os
alunos, colegas, etc.;
Desenvolver uma ação integrada com a coordenação pedagógica e os
professores, visando à melhoria do rendimento escolar, por meio da aquisição
de bons hábitos de estudo;
Manter o equilíbrio emocional;
Propor projetos inovadores aos professores e alunos;
Acompanhar os processos de formação continuada dos profissionais da
escola;
Apoiar atividades interdisciplinares de prevenção e redução de danos em
relação a: sexualidade, (DST/AIDS e gravidez na adolescência), uso e abuso
de substâncias psicoativas, violência no âmbito escolar ( Bullying,
preconceito, etc.), diversidade, ambiental, inclusão e a saúde ( GRIPE AH1N1);
Valorizar os resultados alcançados e as medidas de apoio a melhoria da
frequência e da aprendizagem;
Incentivar a comunidade escolar e as famílias para participar de projeto /
campanhas de leitura, estudo em casa, de valorização a vida, ao meio
ambiente, a formação de hábitos saudáveis, da convivência e de cidadania;
Incentivar e apoiar os professores e alunos a realizarem atividades de
pesquisa, utilizando as novas tecnologias e a realidade dos alunos;
Planejar e acompanhar os programas e projetos desenvolvidos na escola;
Incentivar a participação e dar suporte ao funcionamento dos conselhos
deliberativos escolares, Grêmios estudantis e APPs, estimulando ações e
parcerias;
Apoiar à divulgação nos órgãos da mídia local e regional as ações e
resultados que vem sendo alcançados pela comunidade escolar;
Promover ações e ambientes de diálogo favoráveis à diversidade e as
oposições;
Priorizar o direito à aprendizagem dos alunos a quaisquer outros direitos dos
professores e servidores;
Apoiar atividades de integração e congraçamento entre todos os servidores
da escola;
Zelar pelo cumprimento dos deveres, compromissos e direitos dos servidores,
alunos e pais;
Orientar e monitorar as práticas pedagógicas cotidianas, saídas de campo,
viagens e espaços de convivência (pátio, refeitório, biblioteca, ginásio, etc.);
Zelar pela conservação, segurança, patrimônio e higiene das instalações;
Zelar pelos serviços de limpeza e higiene, urbanização e as condições de
segurança das instalações e equipamentos que possam causar riscos e
acidentes a comunidade escolar;
Monitorar a frequência e o rendimento dos alunos;
Orientar, apoiar e definir ações junto aos alunos, professores e pais em
relação ao abandono escolar, baixa frequência e baixo rendimento de alunos;
Promover momentos de sessão de cinemas no horário do almoço.
147
9.9 PROFESSOR
9.9.1 Compete ao Professor
DESCRIÇÃO DETALHADA:
Ministrar aulas e orientar a aprendizagem do aluno;
Elaborar programas, plano de curso, plano de ensino e de aula no que for de
sua competência;
Avaliar o desempenho dos alunos atribuindo-lhes notas ou conceitos nos
prazos fixados;
Cooperar com os serviços de orientação, educação e supervisão escolar;
Promover experiências de ensino e aprendizagem contribuindo para o
aprimoramento da qualidade do ensino;
Participar de reunião, conselhos de classe, atividades cívicas e outras;
Promover aulas e trabalhos de recuperação com alunos que apresentam
dificuldades de aprendizagem;
Seguir as diretrizes do ensino emanados do órgão superior competente;
Fornecer dados e apresentar relatórios de suas atividades;
Executar outras atividades compatíveis com o cargo.
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL:
Habilitação profissional de acordo com a área de atuação, com registro no
órgão competente ou no Ministério da Educação e Cultura - MEC.
9.10 PROFESSOR ORIENTADOR DE ESTÁGIO
DESCRIÇÃO DETALHADA:
Conhecer a legislação de estágio supervisionada;
Conhecer a legislação própria da profissão;
Orientar e organizar o funcionamento do estágio, conforme diretrizes da Sede
e PPP;
Divulgar entre os alunos estagiários os planos e cronogramas necessários a
execução do estágio;
Articular-se com os organismos públicos e privados, efetuando os ajustes
necessários para a realização do estágio.
Orientar a elaboração do Projeto(s) de Intervenção/Estágio e do(s)
Relatório(s);
Acompanhar o aluno estagiário na execução de suas tarefas, orientando-o
nas suas necessidades e dificuldades;
Preparar e encaminhar a documentação exigida para estágio;
Identificar e divulgar oportunidades de vagas para estágio;
Proceder a avaliação final do projeto, de intervenção e do relatório de estágio
e atribuir nota no documento específico do CEDUP (Diário de Classe)
Organizar o seminário de organização de estágio e avaliar o desempenho dos
alunos na respectiva atividade;
Fazer todos os registros no diário de classe.
148
9.11 PROFESSOR ORIENTADOR DE LABORATÓRIO
DESCRIÇÃO DETALHADA:
Manter o(s) laboratório(s) em funcionamento durante os horários
estabelecidos para atividades pedagógicas;
Acompanhar, orientar e auxiliar os trabalhos junto aos professores e alunos,
tanto no apoio ao desenvolvimento das aulas em atendimento individual;
Zelar e controlar o patrimônio, registrando e informando a direção sobre
possíveis problemas;
Executar atividades de manutenção, visando ao pleno funcionamento dos
equipamentos, tendo sempre o registro das mesmas.
OBS: É importante que o profissional tenha conhecimentos ou venha a
desenvolvê-los com relação à funcionalidade e especificidades dos equipamentos
próprios de cada laboratório.
9.12 SEGMENTOS DE APOIO
9.12.1 Conselho Deliberativo Escolar
O Conselho Deliberativo Escolar estará representado por segmentos sociais
Escolares: docentes e discentes funcionários e, acompanhando os preceitos da Lei,
um membro nato como representante da Diretoria do estabelecimento de ensino,
como segue:
Pais ou responsáveis: 03 membros efetivos e 02 membros suplentes;
Professores - 03 membros efetivos e 02 membros suplentes;
Funcionários - 03 membros efetivos e 02 membros suplentes;
Diretor (a) geral da escola;
Um presidente eleito por maioria simples do total de votos destes.
Conselheiros, com mandato efetivo e absoluto até a renovação do Conselho
renovado por convocação de eleições.
O presidente do Conselho Deliberativo Escolar tem, além das obrigações dos
demais membros, a responsabilidade de mandar lavrar, assinar, editar e divulgar as
deliberações emitidas no âmbito do Conselho, que estejam assentadas em ata
assinada pelos Membros Conselheiros.
As funções de Presidente do Conselho Deliberativo Escolar e de Conselheiros
representantes, não são funções remuneradas. São consideradas funções de
relevância.
Em caso de falta de representatividade em um dos Segmentos, por qualquer
motivo, assume o cargo de Conselheiro o suplente imediato, e, na falta deste, o
Presidente do Conselho determinará data, nunca superior a 30 (trinta) dias, para a
realização de eleições com a finalidade de complementação de Conselheiros para o
segmento, com posse imediata após o escrutínio das urnas, conforme o preceito da
portaria 008/99, artigo 13.
As funções do Conselho Deliberativo Escolar têm as seguintes
características:
149
1. CONSULTIVA: a emissão de pareceres para dirimir dúvidas sobre
situações decorrentes das ações pedagógicas, administrativas e financeiras bem
como, a proposição de alternativas de solução e de procedimentos para a melhoria
do trabalho escolar.
2. NORMATIVA: a elaboração e o respeito ao regimento interno do Conselho
Deliberativo Escolar, coordenação e supervisão da elaboração do Regimento
Escolar.
3. DELIBERATIVA: tomar decisões quanto às ações desenvolvidas na
Unidade Escolar, respeitando normas legais e as diretrizes administrativas e
pedagógicas da Secretaria de Estado e do Desporto.
4. AVALIATIVA: participar da organização e supervisão do processo avaliativo
da Unidade Escolar nos seus aspectos pedagógicos, administrativos e financeiros.
Compete ao Conselho Deliberativo Escolar:
a) Deliberar sobre os direitos e metas do Projeto Político Pedagógico da
Escola, seus mecanismos de elaboração e aprovação, supervisão e avaliação, que
envolvem ações pedagógicas, administrativas e financeiras da Unidade Escolar;
b) Propor alternativas de solução, prioridades e procedimentos para melhoria
da qualidade do trabalho escolar, respeitando as normas legais vigentes;
c) Coordenar e supervisionar com a Direção, a elaboração do regimento
escolar, calendário letivo, o cumprimento dos dias de efetivo trabalho escolar e
horas-aulas estabelecidos na respectiva grade curricular;
d) Apreciar e emitir parecer sobre os relatórios anuais da Escola, analisando
o seu desempenho em face das diretrizes e metas estabelecidas no Projeto Político
Pedagógico;
e) Articular-se com outros Conselhos Escolares, criando mecanismos de
acompanhamento e execução das políticas educacionais e Planos de
Desenvolvimento da Escola.
e) Elaborar e aprovar o próprio Regimento Interno, podendo nele promover
alterações, em Assembleia, com quórum pleno de Conselheiros e com aprovação
mínima de 2/3 dos votantes.
9.12.2 Associação de Pais e Professores – APP
CAPÍTULO I
DA CONSTITUIÇÃO, CRIAÇÃO, SEDE E FINALIDADES
Artigo 1º.
- A Associação de Pais e Professores do Centro de Educação
Profissional RENATO RAMOS DA SILVA, doravante denominada APP, instituída
pela comunidade escolar do Centro de Educação Profissional Renato Ramos da
Silva.
150
“CEDUP.”, inscrita no CNPJ nº 83.832.428/0001-28 localizada na Rua à Avenida
Castelo Branco, 109 Bairro Universitário CEP. 88509-130, na cidade de Lages S/C,
fundada no dia 10 de agosto do ano de mil novecentos e setenta e nove,
(10/08/1979) é uma associação de direito civil, sem fins econômicos com sede e foro
na cidade de Lages, e regerse-á por este Estatuto, de acordo com o art. 53 e
seguinte da Lei nº 10.406, de 10 de janeiro de 2002 (Código Civil).
Parágrafo único: não há, entre os associados, direitos e obrigações recíprocos.
DAS FINALIDADES
Artigo 2º. – Art.2º- A APP tem por finalidade específica promover a integração
Escola-Comunidade de acordo com o art.205 da CF/88, em termos de conjugação
de esforços, articulação de objetivos e harmonia de procedimentos, o que a
caracteriza principalmente por:
I Integrar escola e comunidade através da participação dos seus segmentos;
II Contribuir para a melhoria do processo ensino/aprendizagem nos seus diversos
aspectos, juntamente com a equipe gestora e as demais entidades representativas
existentes na Unidade Escolar, discutindo e analisando a realidade envolvendo toda
a comunidade escolar;
III Participar com a equipe gestora, corpo docente e demais entidades da
comunidade escolar, na execução, avaliação e re-elaboração do Projeto Político
Pedagógico de Escola, sugerindo e reivindicando inovações de cunho administrativo
e pedagógico;
IV Instituir a gestão democrática na APP e contribuir com a equipe gestora da
escola, para que esta seja extensiva aos demais segmentos que compõem a
comunidade escolar, promovendo a participação política na construção da
autonomia;
V Colaborar com a equipe gestora, com os professores e com outras entidades
organizadas da escola, na busca de consenso provisório para solucionar conflitos
gerados no cotidiano escolar e que são necessários para a construção da cidadania,
contribuindo para a solução de problemas inerentes à vida escolar, no sentido de
melhorar as relações entre escola, pais e ou responsáveis legais;
VI Atuar como órgão representativo e organizador da comunidade escolar,
constituindo-se em um espaço público de participação da comunidade local;
VII Promover debates que propiciem o afloramento das relações de poder
enraizadas na prática cotidiana, visando romper com os mecanismos e artimanhas
contrárias ao processo democrático na construção da cidadania;
VIII Promover com a equipe gestora da escola e/ou em cooperação com outras
entidades, campanhas, atividades sociais, culturais e desportivas, bem como para o
funcionamento de cursos comunitários;
IX Cooperar na conservação do prédio e equipamentos e da Unidade Escolar;
151
X Incentivar a criação e atuação do Grêmio Estudantil e atuar junto com o Conselho
Deliberativo, de forma colaborativa sempre que houver necessidade;
XI Administrar os recursos provenientes de subvenções, doações e arrecadações da
entidade, prestando contas dos recursos públicos aos órgãos públicos, e, de todas
as movimentações financeiras à Comunidade Escolar;
XII Através do voluntariado, administrar os serviços essenciais de limpeza e
alimentação escolar da Unidade Escolar, sendo responsável pela contratação e
demissão de empregados, dependendo da necessidade e da possibilidade da
manutenção destes;
XIII Administrar a locação da Cantina Escolar, desde que deliberado conjuntamente
com a Gestão Escolar e Conselho Deliberativo Escolar.
DOS ASSOCIADOS
Artigo 3º. – A APP será composta de:
I Assembleia geral;
II Diretoria;
III Conselho Fiscal.
CAPÍTULO II
DA ASSEMBLÉIA GERAL
Artigo 4º. – A Assembleia Geral é órgão de decisão superior da APP e
participarão todos os associados em pleno gozo de suas prerrogativas.
dela
Artigo 5º. – Compete privativamente à Assembleia Geral:
I – eleger os administradores;
II – destituir os administradores;
III – aprovar as contas;
IV - alterar o estatuto;
V – dissolver a Associação
Parágrafo Único: Para as deliberações a que se referem os incisos
II, IV e V é
exigido o voto concorde de dois terços (2/3) dos presentes à assembleia
especialmente convocada para esse fim, não podendo ela deliberar, em primeira
convocação, sem a maioria absoluta dos associados, ou com menos de um terço
nas convocações seguintes.
Art 6º - A Assembleia Geral Ordinária ocorrerá anualmente, no mês de abril, para
deliberar sobre o relatório de atividades, a prestação de contas e outros assuntos
que dizem respeito à Associação, e na primeira quinzena de maio do ano de
eleições da Diretoria e Conselho Fiscal.
Art 7º A Assembleia Geral Extraordinária ocorrerá sempre que se fizer necessário e
será convocada pela Presidência da APP ou a requerimento de no mínimo1/5 (um
quinto) dos associados, para apreciar proposições de interesse geral;
152
Art 8º - As Assembleias Gerais serão presididas pelo Presidente da APP, ou por seu
substituto legal. Na ausência ou impedimento desses, a Assembleia indicará um
associado para desempenhar a função.
Parágrafo Único: Para a realização das assembleias gerais deverão ser elaborados
editais de convocação e enviados aos associados, como também deverão ser
afixados no pátio da Unidade Escolar, com antecedência de dez (10) dias.
Art 9º - A Assembleia será instalada em primeira (1ª) convocação com a maioria
simples dos associados presentes, salvo o parágrafo único do art. 4º.
CAPÍTULO III
DA DIRETORIA
Art. 10 - A Diretoria da APP será composta por um (1) Presidente, um (1) VicePresidente, um (1) 1º Secretário, um (1) 2º Secretário, um (1) 1ºTesoureiro, e um (1)
2ºTesoureiro, os quais exercerão suas funções gratuitamente, com mandato pelo de
dois (2) anos.
§ 1º - A Diretoria, no todo ou em parte, poderá ser destituída por decisão da
Assembleia Geral, quando constatado irregularidade ou ilegalidade no exercício de
suas funções.
§ 2º - Os membros da Diretoria deverão solicitar por escrito ao Presidente da APP, o
seu afastamento;
§ 3º - Em caso de vacância de qualquer cargo, para o qual não haja substituto legal,
caberá a Assembleia Geral Ordinária, ou à Assembleia Geral Extraordinária a ser
convocada dentro de trinta (30 dias), eleger um substituto para concluir o mandato;
§ 4º - A Diretoria da APP poderá ser reconduzida, no todo ou em parte, por mais um
mandato, desde que seja votada em Assembleia;
§ 5º - Para destituir qualquer membro, ou parte da Diretoria, poderá ocorrer somente
com a aprovação de 2/3 (dois terços) dos presentes à Assembleia Geral
especialmente convocada para este fim.
Art. 11 – Compete à Diretoria:
I - Apresentar sua proposta de trabalho anual na Assembleia Geral Ordinária;
II - Estimular a formação de comissões especiais para realização de determinadas
tarefas, específicas ou transitórias, orientando quando necessário, o trabalho das
mesmas;
III - Propor ao Conselho Fiscal a alteração do Programa de Trabalho, acompanhada
de exposição de motivos e que, posteriormente, será submetida à homologação da
Assembleia Geral;
IV - Participar da elaboração do Plano Político-Pedagógico (PPP) da Unidade
Escolar;
V - Exercer as demais atividades necessárias ao alcance dos objetivos da APP,
respeitadas as normas estatutárias e legislação em vigor.
Art. 12 - Compete aos membros da Diretoria:
I – Ao Presidente
a) Convocar e presidir reuniões e assembleias;
b) Responsabilizar-se e representar a APP sempre que se fizer necessário;
c) Administrar e prestar contas dos recursos financeiros da Associação, juntamente
com o tesoureiro, em consonância com as outras entidades deliberativas da Escola;
153
d) Ler e tomar as providências cabíveis quando à correspondência recebida e
expedida;
e) Promover a integração entre os membros da Diretoria, a fim de que os cargos
sejam desempenhados em consonância com os objetivos da APP.;
f) Apresentar relatório anual dos trabalhos realizados;
g) Admitir e demitir funcionários contratados pela APP.
II – Ao Vice-Presidente
a) Auxiliar o Presidente nas funções pertinentes ao cargo;
b) Assumir as funções do Presidente quando este estiver impedido de exercê-las.
III – Ao 1º Secretário
a) Elaborar toda a correspondência e documentação: atas, cartas, ofícios,
comunicados, estatutos, reformulação de estatutos, editais de convocação e outras
pertinentes à Associação;
b) Ler as atas em reuniões e assembleias;
c) Assinar, juntamente com o Presidente, toda a correspondência expedida e
recebida;
d) Manter organizada e arquivada toda a documentação expedida e recebida;
e) Conservar o livro de atas em dia e sem rasuras;
f) Elaborar, juntamente com os demais membros da Diretoria, o relatório anual.
IV - Ao 2º Secretário
a) Auxiliar o 1º Secretário nas funções pertinentes ao cargo;
b) Assumir as funções do 1º Secretário quando este estiver impedido de exercê-las.
V – Ao 1º Tesoureiro
a) Assumir a responsabilidade de toda a movimentação financeira (entrada e saída
dos recursos financeiros);
b) Assinar, juntamente com o Presidente, todos os cheques, recibos e balancetes;
c) Prestar contas da movimentação financeira, no mínimo a cada três (3) meses,
perante a Diretoria e o Conselho Fiscal, e anualmente, em Assembleia Geral, aos
associados;
d) Manter a administração contábil em dia e sem rasuras.
VI – Ao 2º Tesoureiro
a) Auxiliar o 1º Tesoureiro nas funções pertinentes ao cargo;
b) Assumir as funções de 1º Tesoureiro quando este estiver impedido de exercê-las.
Art. 13 - Os fundos e demais valores financeiros serão sempre movimentados pelo
Presidente e pelo 1º Tesoureiro da APP.
Parágrafo único – Cabe ao Presidente e ao Tesoureiro movimentar as contas
bancárias sempre conjuntas e com a posição de assinatura destes dois membros da
diretoria nos cheques.
CAPÍTULO IV
DO CONSELHO FISCAL
Art. 14 - O Conselho Fiscal é o órgão de controle e fiscalização da APP.
154
§ 1º - O Conselho Fiscal será composto por cinco (5) membros efetivos e dois (2)
suplentes, sendo:
a) Um (1) dos Diretores da Unidade Escolar;
b) Dois (2) representantes do corpo docente da Unidade Escolar;
c) Dois (2) representantes dos pais ou responsáveis por alunos;
d) Dois (2) suplentes, sendo um escolhido entre os pais ou responsáveis por alunos,
e um (1) escolhido entre os docentes.
§ 2º - A Presidência do Conselho Fiscal será exercido(a) pelo(a) Diretor(a) da
Unidade Escolar.
Art. 15. Compete ao Conselho Fiscal:
I - Fiscalizar as ações e toda a movimentação financeira da APP, como entrada e
saídas dos recursos financeiros e patrimoniais, aplicações de recursos, emitir
pareceres, para posterior apreciação da Assembleia Geral;
II -Examinar e aprovar o Plano de Atividades e alterações consideradas necessárias,
encaminhadas pela diretoria;
III - Caso a Diretoria não apresente a prestação de contas à Assembleia Geral no
período estabelecido por este estatuto, no artigo 5º, cabe ao Conselho Fiscal (ou ao
Presidente do Conselho Fiscal) convocar uma assembleia para este fim;
IV - Analisar e emitir parecer sobre o relatório anual elaborado pela Diretoria;
V -Solicitar à Diretoria, sempre que julgar necessário, esclarecimentos e/ou
documentos comprovando as receitas e despesas.
CAPÍTULO V
DOS ASSOCIADOS
Art. 16 - São considerados associados da APP, os pais ou responsáveis legais por
alunos, regularmente matriculados na Escola, os professores, funcionários e
especialistas da Unidade Escolar, ainda outras pessoas da comunidade, quando
tiverem sua admissão aprovada em Assembleia Geral, mediante assinatura de termo
de adesão.
Art. 17 - Constituem direitos dos associados da APP:
I - Participar de todas as atividades promovidas pela Comunidade Escolar;
II – Desligar-se da associação ao ocorrer o seu desligamento da Unidade Escolar ou
em virtude de transferência de aluno sob a sua guarda ou responsabilidade,
mediante a assinatura de requerimento escrito dirigido ao Presidente da APP.;
III - Votar e ser votado.
Parágrafo Único: Os associados que possuem vínculo empregatício com a APP
estarão impedidos de concorrer ao mandato eletivo.
Art. 18 - Constituem deveres dos associados da APP:
I - Comparecer a todas as reuniões, encontros e assembleias, sempre que
convocados;
II - Colaborar com as iniciativas e promoções da APP;
III – Contribuir com todos os meios ao seu alcance, para que o processo educativo
da Unidade Escolar seja eficiente e produtivo.
Art. 19 – A qualidade de associado é intransferível, não podendo delegar
representação.
Art. 20 – A exclusão do associado só é admissível havendo justa causa,
obedecendo o disposto no Estatuto, sendo este omisso, poderá também ocorrer se
for reconhecida a existência de motivos graves, em deliberação fundamentada pela
155
maioria absoluta dos presentes à Assembleia Geral especialmente convocada para
este fim.
Parágrafo Único: Da decisão do órgão que de conformidade com este Estatuto
decretar a exclusão, caberá recurso por escrito à Assembleia Geral.
CAPÍTULO VI
DAS REUNIÕES
Art. 21 - Haverá três espécies de reuniões:
I - Reuniões administrativas, que contarão com a presença da Diretoria e/ou do
Conselho Fiscal da APP ou de outros órgãos, sempre convocadas pelo Presidente
da APP;
II - Reuniões que participarão apenas os pais ou responsáveis por alunos e
professores de determinada série, ou apenas de uma turma, convocadas pelo
Presidente da APP;
III – Reuniões expositivas com a presença da Diretoria e Conselho Fiscal, para
explanação e aprovação de atividades, podendo ser convocada por uma das partes.
CAPÍTULO VII
DAS ELEIÇÕES
Art. 22 - As eleições serão ou por Assembleia Geral ou por voto secreto para os
cargos da Diretoria e do Conselho Fiscal da APP, dar-se-ão no mês de abril, e a
posse deverá ocorrer nos 30 (trinta) dias subsequentes.
CAPÍTULO VIII
DO PATRIMÔNIO E DA SUA APLICAÇÃO
Art. 23 - O patrimônio da APP será constituído:
I - Das contribuições pecuniárias facultativas aos sócios;
II - Das doações e legados;
III - Das subvenções consignadas pelo poder público;
IV - Das rendas provenientes da cantina escolar;
V - De todos os bens móveis que pertencem ou venham a pertencer à APP;
VI - De qualquer outra espécie de renda, resultante de atividades não
compreendidas nas alíneas anteriores.
Parágrafo único – Os recursos provenientes das arrecadações, doações e
contribuições serão depositados em contas corrente e/ou poupança em agência
bancária e serão movimentadas pelo Presidente e Tesoureiro da APP.
Art. 24 - A aplicação dos recursos financeiros da APP far-se-á conforme o
determinado pela Assembleia Geral.
156
CAPÍTULO IX
DA DISSOLUÇÃO
Art. 25 - A APP só poderá ser dissolvida por determinação da Assembleia Geral.
Parágrafo único – Em caso de dissolução da APP, o destino de seu patrimônio,
respeitando os compromissos existentes, deverá ser deliberado por Assembleia
Geral.
CAPÍTULO X
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 26 - A Associação será representada, ativa e passivamente, em juízo e fora
dele, pelo seu Presidente.
Art. 27 - O presente Estatuto só poderá ser reformulado por ato da Assembleia
Geral Extraordinária, amplamente divulgada e especialmente convocada para este
fim, a qual deve ter a aprovação de dois terços (2/3) dos presentes.
Parágrafo único: Para deliberação sobre as mudanças no presente Estatuto,
deverá comparecer a maioria absoluta dos associados em primeira convocação e
com um terço (1/3) nas demais convocações.
Art. 28 - Os associados não respondem pelas obrigações da Diretoria da APP.
Art. 29 - São associados fundadores da APP as pessoas que participaram da
reunião de fundação, cujos nomes constam na ata de criação.
Art. 30 – A prestação de contas deverá obedecer aos princípios da legalidade,
impessoalidade, moralidade, publicidade, economicidade e da eficiência.
Adotará:
práticas de gestão administrativa necessárias e suficientes a coibir a obtenção tanto
de forma individual ou coletiva de benefícios, ou vantagens pessoais, em
decorrência da participação no respectivo processo decisório, dando-se publicidade
por qualquer meio eficaz, no encerramento do exercício fiscal, do relatório de
atividades e das demonstrações financeiras da entidade, sendo levados ao término
da gestão à Assembleia Geral para aprovação.
Art. 31 – O presente Estatuto será registrado no cartório de Registro de Títulos e
Documentos da Comarca de Lages./SC.
9.12.3 Grêmio Estudantil
CAPÍTULO I
Da denominação, Sede e Objetivos.
Art. 1º O Grêmio Estudantil do CEDUP Renato Ramos da Silva é o órgão máximo de
representação dos estudantes
Parágrafo Único - As atividades do Grêmio reger-se-ão pelo presente Estatuto
aprovado em Assembleia Geral convocada para este fim.
Art. 2º O Grêmio tem por objetivos:
I- Representar condignamente o corpo discente;
II - Defender os interesses individuais e coletivos dos alunos da Escola;
157
III - Estimular o senso crítico, a cultura literária, artística e desportiva de seus
membros;
IV- Promover a cooperação entre administradores, funcionários, professores e
alunos no trabalho Escolar buscando seus aprimoramentos;
V- Realizar intercâmbio e colaboração de caráter cultural e educacional com outras
instituições de caráter educacional, assim como a filiação às entidades gerais, UCES
(União Catarinense dos Estudantes Secundaristas) e UBES (União Brasileira dos
Estudantes Secundaristas);
VI - Lutar pela democracia permanente na Escola, através do direito de participação
nos fóruns internos de deliberação da Escola.
CAPÍTULO II
Do Patrimônio, sua Constituição e Utilização.
Art. 3º O patrimônio do Grêmio se constituirá por:
I- Contribuição voluntária de seus membros;
II- Contribuição de Terceiros;
III- Subvenções, juros, correções ou dividendos resultantes das contribuições;
IV - Rendimentos de bens móveis e imóveis que o Grêmio venha a possuir;
V- Rendimentos auferidos em promoções da entidade.
Art. 4° A Diretoria será responsável pelos bens patrimoniais do Grêmio e
responsável por eles perante as instâncias deliberativas.
§ 1° Ao assumir a diretoria do grêmio, a Presidência e a Tesouraria deverão assinar
um recibo para a Assembleia Geral, discriminando todos os bens da entidade.
§ 2° Ao final de cada mandato, a atual presidência juntamente com a tesouraria
deverão providenciar outro recibo, que deverá ser assinado pela nova diretoria,
assumindo todos os bens declarados e livres de qualquer irregularidade.
§ 3° Em caso de ser constatada alguma irregularidade na gestão dos bens, a
Assembleia Geral fará um relatório para que sejam tomadas as providências
cabíveis.
§ 4° O Grêmio não se responsabilizará por obrigações contraídas por estudantes ou
grupos sem ter havido prévia autorização da Diretoria.
CAPÍTULO III
Da Organização do Grêmio Estudantil
Art. 5 ° São instâncias deliberativas do Grêmio:
a) Assembleia Geral dos Estudantes;
b) Diretoria do Grêmio.
SEÇÃO I
Art. 6° A Assembleia Geral é o órgão máximo de deliberação da entidade nos termos
deste Estatuto e compõe-se de todos os sócios do Grêmio e excepcionalmente, por
convidados do Grêmio, que se absterão do direito de voto.
158
Art. 7° A Assembleia Geral se reunirá ordinariamente:
I- Na data e horário estipulado pelos estudantes na própria Assembleia, em qualquer
número de alunos;
II - Ao término de cada mandato para deliberar sobre a prestação de contas da
Diretoria e formação da Comissão Eleitoral (CE) que deliberará sobre as eleições
para a nova Diretoria do Grêmio.
§ 1º A convocação para a Assembleia será feita em Edital com antecedência mínima
de quarenta e oito horas (48), sendo esta de competência da Diretoria do Grêmio.
§ 2º Cabe ao membro faltante da reunião ler a ata confeccionada, abstendo-se de
assiná-la e informar-se sobre decisões realizadas em reunião.
§ 3° O membro da diretoria faltante em reunião ordinária deverá comunicar ausência
com, no máximo, 12 horas de antecedência a um dos membros da diretoria, sendo
salvo de qualquer punição prevista no Artigo 28° deste estatuto.
§ 4º Caso o membro falte 3 reuniões injustificáveis, causará a expulsão deste.
§ 5º Caso algum membro não cumpra com suas responsabilidades previstas no
Artigo 12º ao Artigo 22º, acarretará a expulsão deste, sendo esta aprovada por mais
de 50% da diretoria em assembleia geral.
Art. 8° A Assembleia Geral se reunirá extraordinariamente quando convocada por
50% da Diretoria do Grêmio. Em qualquer caso, a convocação será feita com o
mínimo de antecedência de 24 horas, com discriminação completa e fundamentada
dos assuntos a serem tratados em casos não previstos neste Estatuto.
Artigo 9º As Assembleias Gerais Ordinárias e Extraordinárias devem ser realizadas,
em primeira convocação, com a presença de mais da metade dos alunos da Escola
ou, em segunda convocação, trinta minutos depois, com qualquer número de alunos.
Parágrafo Único. A Diretoria será responsável pela manutenção da limpeza e da
ordem quando for realizado qualquer evento, assembleias ou reunião do Grêmio.
Art. 10º Compete à Assembleia Geral:
• Aprovar e reformular o Estatuto do Grêmio;
• Eleger a Diretoria do Grêmio;
• Discutir e votar as teses, recomendações, moções, adendos e propostas
apresentados por qualquer um de seus membros;
• Denunciar, suspender ou destituir diretores do Grêmio de acordo com resultados
de inquéritos procedidos, desde que comunicado e garantido o direito de defesa do
acusado, sendo que qualquer decisão tomada neste sentido seja igual ou superior a
2/3 dos votos;
• Receber e considerar os relatórios da Diretoria do Grêmio e sua prestação de
contas;
• Marcar, caso necessário, Assembleia Extraordinária, com dia, hora e pautas
fixadas;
• Aprovar a constituição da Comissão Eleitoral, sempre composta com alunos de
todos os turnos em funcionamento na Escola, com número e funcionamento
definidos na Assembleia.
159
SEÇÃO II
Da Diretoria
Art. 11º A Diretoria do Grêmio será constituída pelos seguintes cargos:
I - Presidente
II - Vice-Presidente
III - Secretário-Geral
IV - 1° Secretário
V - Tesoureiro-Geral
VI - l ° Tesoureiro
VII - Diretor Social
VIII-Diretor de Imprensa
IX - Diretor de Cultura
X - Diretor de Esportes
XI - Diretor de Saúde e Meio Ambiente
§ 1°. Cabe à Diretoria do Grêmio:
I - Elaborar o plano anual de trabalho;
II - Colocar em prática o plano aprovado;
III - Divulgar para a Assembleia Geral:
• As normas que regem o Grêmio;
• As atividades desenvolvidas pela Diretoria;
• A programação e a aplicação dos recursos financeiros do Grêmio;
IV- Tomar medidas de emergência, não previstas no Estatuto;
V- Reunir-se ordinariamente pelo menos uma vez por mês, e extraordinariamente a
critério do Presidente ou de 2/3 da Diretoria.
§ 2°. Cada diretoria será composta, por no máximo, 5 (cinco) integrantes, sendo 1
(um) diretor e mais 4 (quatro) auxiliares, sendo estes nomeados pelo diretor;
VI – Cada auxiliar deverá ser nomeado como Primeiro, Segundo, Terceiro e Quarto
suplente, seguindo esta ordem para assinatura das atas.
Art. 12º Compete ao Presidente:
• Representar o Grêmio dentro da Escola e fora dela;
• Convocar e presidir as reuniões ordinárias e extraordinárias do Grêmio;
• Assinar, juntamente com o Tesoureiro-Geral, os documentos relativos ao
movimento financeiro;
• Assinar, juntamente com o Secretário-Geral, a correspondência oficial do Grêmio;
• Representar o Grêmio no Conselho Escolar;
• Cumprir e fazer cumprir as normas do presente Estatuto;
• Desempenhar as demais funções inerentes a seu cargo.
Art.13º Compete ao Vice-Presidente:
a) Auxiliar o Presidente no exercício de suas funções;
b) Substituir o Presidente nos casos de ausência eventual ou impedimento
temporário e nos casos de vacância do cargo.
160
Art. 14º Compete ao Secretário-Geral,
a) Publicar avisos e convocações de reuniões, divulgar editais e expedir convites;
b) Lavrar atas das reuniões de Diretoria;
c) Redigir e assinar com o Presidente a correspondência oficial do Grêmio;
d) Manter em dia os arquivos da entidade.
Art. 15º Compete ao 1º Secretário
Auxiliar o Secretário-Geral em todas as suas funções e assumir o cargo em caso de
vacância deste.
Art. 16º Compete ao Tesoureiro-Geral;
a) Ter sob seu controle todos os bens do Grêmio;
b) Manter em dia a escrituração de todo o movimento financeiro do Grêmio;
c) Assinar com o Presidente os documentos e balancetes, bem como os relativos à
movimentação financeira;
d) Apresentar, juntamente com o Presidente, a prestação de contas ao Conselho
Fiscal.
Art. 17º Compete ao 1º Tesoureiro
Auxiliar o Tesoureiro-Geral em todas as suas funções, e assumir o cargo em caso de
vacância.
Art. 18º Compete ao Diretor Social;
a) Coordenar o serviço de Relações Públicas do Grêmio;
b) Organizar os colaboradores de sua Diretoria;
c) Organizar festas promovidas pelo Grêmio;
d) Zelar pelo bom relacionamento do Grêmio com os gremistas, com a Escola e com
a comunidade.
Art. 19º Compete ao Diretor de Imprensa:
a) Responder pela comunicação da Diretoria com os sócios e do Grêmio com a
comunidade;
b) Manter os membros do Grêmio informados sobre os fatos de interesse dos
estudantes;
c) Editar o órgão oficial de imprensa do Grêmio;
d) Escolher os colaboradores para sua Diretoria.
Art. 20º Compete ao Diretor Cultural:
a) Promover a realização de conferências, exposições, concursos, recitais, festivais
de música e outras atividades de natureza cultural;
b) Manter relações com entidades culturais;
c) A organização de grupos musicais, teatrais, etc.;
d) Escolher os colaboradores de sua Diretoria.
Art.21º Compete ao Diretor de Esportes:
161
a) Coordenar e orientar as atividades esportivas do corpo discente;
b) Incentivar a prática de esportes organizando campeonatos internos;
c) Escolher os colaboradores de sua Diretoria.
Art. 22 º Compete ao Diretor de Saúde e Meio Ambiente
a) Promover a realização de palestras, exposições e concursos, sobre saúde e meio
ambiente;
b) Manter relações com entidades de saúde e meio ambiente;
c) Incentivar hábitos de higiene e conservação do ambiente escolar;
d) Escolher os colaboradores de sua Diretoria.
CAPÍTULO IV
Dos Associados
Art. 23º São sócios do Grêmio todos os alunos matriculados e frequentes.
Art. 24º São direitos do Associado:
a) Participar de todas as atividades do Grêmio;
b) Votar e ser votado, observadas as disposições deste Estatuto;
c) Encaminhar observações, moções e sugestões à Diretoria do Grêmio;
d) Propor mudanças e alterações parciais ou totais neste Estatuto.
Art. 25º São deveres dos Associados:
• Conhecer e cumprir as normas deste Estatuto;
• Informar à Diretoria do Grêmio sobre qualquer violação dos direitos dos estudantes
cometida na área da Escola ou fora dela;
• Manter luta incessante pelo fortalecimento do Grêmio.
CAPÍTULO V
Do Regime Disciplinar
Art. 26º Constitui infração disciplinar:
• Usar o Grêmio para fins diferentes dos seus objetivos, visando o privilégio pessoal
ou de grupos;
• Deixar de cumprir as disposições deste Estatuto;
• Prestar informações referentes ao Grêmio que coloquem em risco a integridade de
seus membros;
• Praticar atos que venham a ridicularizar a entidade, seus sócios ou seus símbolos;
• Atentar contra a guarda e o emprego dos bens do Grêmio.
Art. 27º São competentes para apurar as infrações dos itens "a" a "d" do Art. 26° a
Assembleia Geral.
Parágrafo Único. Em qualquer das hipóteses do artigo será facultado ao infrator o
direito de defesa à Assembleia Geral.
162
Art. 28º Apuradas as infrações, serão discutidas na Assembleia Geral e aplicadas as
penas de suspensão ou expulsão do quadro de sócios do Grêmio, conforme a
gravidade da falta.
Parágrafo Único. O infrator, caso seja membro da Diretoria, perderá seu mandato,
devendo responder pelas perdas e danos perante as instâncias deliberativas do
Grêmio.
CAPÍTULO VI
Do Regime Eleitoral
Titulo I Dos Elegíveis Eleitores
Art. 29º São elegíveis para os cargos da Diretoria todos os brasileiros natos ou
naturalizados matriculados e frequentes.
§ 1° Os candidatos aos cargos de Presidente e Vice-presidente não poderão estar
cursando a 3ª série do Ensino Médio;
§ 2° Caso não haja formação e inscrição de chapas interessadas à candidatura até a
data estipulada pela comissão eleitoral, a continuidade do Grêmio fica por total
responsabilidade dos membros da diretoria atual que continuem matriculados e
frequentes na instituição de ensino;
§ 3° A definição da próxima diretoria deverá se fazer por acordo entre membros da
atual diretoria em Assembleia Geral ou por ordem de cargos definidos Na Seção II,
Artigo 11°, itens I ao XI.
Art. 30º São considerados eleitores todos os estudantes matriculados e frequentes
Titulo II Da Comissão Eleitoral e Forma de Votação
Art. 31º A Comissão Eleitoral deve ser escolhida em Assembleia Geral pelo menos
um mês antes do final da gestão. A Comissão deve ser composta por alunos de
todos os turnos em funcionamento na Escola. Os alunos da Comissão não poderão
concorrer às eleições. A Comissão definirá o calendário e as regras eleitorais que
devem conter:
• Prazo de inscrição de chapas;
• Período de campanha;
• Data da eleição;
• Regimento interno das eleições.
Art. 32º As inscrições de chapas deverão ser feitas com os membros da Comissão
Eleitoral, em horários e prazos previamente divulgados, não sendo aceitas inscrições
fora do prazo ou horário.
Art. 33º Somente serão aceitas inscrições de chapas completas.
Titulo III da Propaganda Eleitoral
Art. 34º A propaganda das chapas será através de material conseguido ou
confeccionado pela própria chapa.
163
Parágrafo Único. É vedada a ajuda de qualquer pessoa que trabalhe na Escola à
chapa, na criação, confecção, ou fornecimento de material ou dinheiro para a
propaganda eleitoral.
Art. 35º É expressamente proibida à campanha eleitoral fora do período estipulado
pela Comissão Eleitoral bem como a boca de urna no dia das eleições.
Art. 36º A destruição ou adulteração da inscrição de qualquer chapa por membros de
outra chapa, bem como a desobediência ao que está previsto nos artigos 41° e 42°,
uma vez comprovada pela Comissão Eleitoral, implicarão na anulação da inscrição
da chapa infratora.
Parágrafo Único. Toda decisão de impugnação de chapas só poderá ser tomada por
maioria absoluta da Comissão Eleitoral, após exame de provas e testemunhas.
Título IV da Votação
Art. 37º O voto será direto e secreto, sendo que a votação será realizada em local
previamente escolhido pela Comissão Eleitoral e aprovado pela Direção geral do
Estabelecimento, no horário normal de funcionamento de cada turno.
Art. 38º Cada chapa deverá designar um fiscal, identificado com crachá, para
acompanhar todo o processo de votação e apuração dos votos.
Art. 39º Só votarão os estudantes presentes em sala na hora da votação.
Art. 40º A apuração dos votos deverá ocorrer logo após o término do processo de
votação, em uma sala isolada em que permanecerão apenas os membros da
Comissão Eleitoral e os fiscais de chapa. Nenhum outro estudante poderá entrar ou
permanecer nesta sala durante o processo de apuração.
Parágrafo Único. Fica assegurado às entidades estudantis o direito de acompanhar
todo o processo eleitoral.
Art. 41º Todo ato de anulação de votos ou urnas será efetivado a partir da decisão
soberana do Presidente da Comissão Eleitoral, baseado na comprovação do ato que
implicou na anulação.
Art. 42º Não será aceito nenhum pedido de recontagem de votos ou recursos de
qualquer chapa após a divulgação dos resultados oficiais das eleições, salvo nos
casos em que se comprove inobservância deste regulamento por parte da Comissão
Eleitoral.
Art. 43º O mandato da Diretoria do Grêmio será de l (um) ano a partir da data da
posse.
Art. 44º Cabe à Comissão Eleitoral dar posse à Diretoria eleita l (uma) semana após
a data da eleição da mesma.
CAPÍTULO VII
Disposições Gerais e Transitórias
164
Art. 45º O presente Estatuto poderá ser modificado mediante proposta de qualquer
membro do Grêmio ou pelos membros em Assembleia Geral.
Parágrafo Único. As alterações serão discutidas pela Diretoria e aprovadas em
Assembleia Geral através da maioria absoluta de votos.
Art. 46º As representações dos sócios do Grêmio só serão consideradas pela
Diretoria quando formuladas por escrito e devidamente fundamentadas e assinadas.
Art. 47º A dissolução do Grêmio só ocorrerá quando a Escola for extinta, ou quando
a Assembleia Geral assim deliberar por maioria absoluta de votos, revertendo-se
seus bens a entidades congêneres.
Art. 48º Nenhum sócio poderá se intitular representante do Grêmio sem a devida
autorização, por escrito, da Diretoria.
Art. 49º Revogadas as disposições em contrário, este Estatuto entrará em vigor na
data de sua aprovação pela Assembleia Geral do corpo discente.
Art. 50º Este Estatuto entrará em vigor após a sua aprovação em Assembleia Geral,
configurando a entidade como Grêmio Estudantil autônomo, representante dos
estudantes do referido Estabelecimento educacional, com finalidades
preestabelecidas neste Estatuto, não podendo ser proibido ou cancelado por
nenhum indivíduo, grupo ou autoridade, conforme a Lei Federal 7398/85 e a Lei
Estadual nº 12731/03.
9.13 ANALISTA TÉCNICO EM GESTÃO EDUCACIONAL (SERVIÇOS GERAIS)
9.13.1 Atribuições do Analista Técnico em Gestão Educacional
Os Serviços Gerais têm a seu encargo a manutenção, segurança e merenda
da Unidade Escolar, sendo coordenados e supervisionados pela Direção;
O corpo de Pessoal para os Serviços gerais será formado por: servente,
merendeira, vigia e outros previstos em ato especificam da Secretaria de
Estado da Educação, Tecnologia e Ciência;
Efetuar a limpeza e manter em ordem as instalações escolares,
providenciando a relação do material e produtos necessários;
Efetuar tarefas correlatas a sua função;
Administrar o controle e preparação da merenda;
MEA
- Auxilia na confecção de material pedagógico, xérox, murais;
- Organizar a estocagem dos materiais, de forma a preservar a sua
integridade física e condições de uso, de acordo com as
características de cada material, bem como para facilitar a sua
localização e manuseio;
- Manter controles dos estoques, através de registros apropriados,
anotando todas as entradas e saídas, visando a facilitar a reposição
e elaboração dos inventários;
- Solicitar reposição dos materiais, conforme necessário, de acordo
com as normas de manutenção de níveis mínimos de estoque;
165
-
Elaborar inventário mensal, visando à comparação com os dados
dos registros;
Separar materiais para devolução, encaminhando a documentação
para os procedimentos necessários;
Atender as solicitações dos usuários, fornecendo em tempo hábil os
materiais solicitados;
Executar outras tarefas correlatas, conforme necessidade ou a
critério de seu superior.
Biblioteca
-
-
Selecionar juntamente com Docente e ou Especialista em Assuntos
Educacionais materiais bibliográficos, adquirir e processá-lo
tecnicamente;
Catalogar e classificar livros e periódicos;
Orientar os usuários sobre o funcionamento e bom uso da biblioteca
escolar;
Colocar a biblioteca à disposição da comunidade escolar, atendendo a
legislação em vigor;
Programar atividades para transformar a Biblioteca num espaço
cultural e pedagógico;
Disponibilizar aos alunos o acesso a “Internet”, segundo as normas de
utilização, com fins pedagógicos;
Executar outras tarefas correlatas, conforme necessidade ou a critério
de seu superior.
Setor Xérox – APP
-
Fazer reproduções, cópias foto xerocadas para alunos, professores, e
comunidade em geral;
Receber e prestar contas da contribuição espontânea;
Executar outras tarefas correlatas, conforme necessidade ou a critério
de seu superior.
Recepção
-
-
Controlar a entrada e saída de visitantes;
Auxiliar na localização de docentes e funcionários;
Efetuar a abertura e fechamento de portas;
Processar a correspondência recebida (pacotes, telegramas, fax e
mensagens), organizá-los e distribuir para o destinatário.
Receber e interagir com o público externo à instituição, área de
trabalho ou unidade administrativa, de forma agradável, solícita e
colaborativa para prestação de informações e no encaminhamento ao
local desejado;
Prestar atendimento telefônico, dando informações;
Manter-se atualizada sobre a organização, departamentos, pessoas e
eventos de sua área.
166
-
-
Zelar pela guarda, conservação, manutenção e limpeza dos
equipamentos, instrumentos e materiais utilizados, bem como do local
de trabalho;
Executar outras tarefas correlatas, conforme necessidade ou a critério
de seu superior.
9.14 ATRIBUIÇÕES DO VIGILANTE (CASVIG)
Efetuar rondas de inspeção de forma a garantir a constante segurança da
Unidade Escolar;
Controlar a entrada, nas dependências do prédio de pessoas sem
identificação ou autorização, como medida de segurança;
Comunicar à chefia imediatamente qualquer irregularidade ocorrida durante
seu plantão, para que sejam tomadas as devidas providências;
Zelar pelo prédio e suas instalações, levando ao conhecimento de seu
superior qualquer falto que dependa de serviços especializados para reparo e
manutenção;
Efetuar demais tarefas correlatas a sua função, definidas pela direção.
9.15 FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL DO CORPO DOCENTE E
DIRETIVO
São 119 profissionais, sendo, 02 com Doutorado, 10 com mestrado, 57 com
especializações, 28 Licenciados, 12 Bacharéis e 10 Técnicos.
9.15.1 Formação Acadêmica do Corpo Diretivo
Nº
Nome
Formação
Graduação
1
Aldo Spessatto
3º Grau
Pós
Graduação
Especialização
2
Elizabeth Iara Zapelini Becker 3º Grau
Especialização
3
Simão Varela
Especialização
3º Grau
Função
exercida na
UE
Diretor
Assessora de
Direção
Assessor de
Diretor
Vinculação
Contratual
C.H
Efetivo
40
Efetivo
40
Efetivo
40
Vinculação
Contratual
C.H
9.15.2 Formação Acadêmica da Equipe de Apoio
Nº
Nome
Formação
Graduação
1.
Albertina Eliana Baumgart
Schwalb
3º Grau
Pós
Graduação
Especialização
Carlos Alcides de Lins
2.
Função
exercida na
UE
ATP
3º Grau
Especialização
3.
Conceição Aparecida dos Santos
Amaral Burdzaki
3º Grau
Especialização
4.
Diane Aglae Perkowski
3º Grau
Especialização
Anal. Téc. Em
Gestão
Educacional
Supervisor
Escolar.
Orientador
Educacional
Efetiva
20
Efetivo
40
Efetivo
20
Efetivo
40
167
5.
6.
Dirce Teresinha Schossler
Eliane Aparecida Silva de Souza
Weber
Anal. Téc. Em
Gestão
Educacional
2º Grau
3º Grau
Especialização
Elizandrea Bittencourt Gonçalve
7.
2º Grau
8.
Enedina de Lourdes Souza de
Macedo
2º Grau
9.
Eva Juçara Dotta
3º Grau
10.
Franciele Aparecida da Silva
2º Grau
11.
Gislene Aparecida M. de
Andrade
2º Grau
12.
Josiane Pereira Oliveira Muniz
2º Grau
13.
Lelia Stelita Policastro de Lima
3º Grau
Mestre
14.
Márcia Aparecida da Costa
3º Grau
Mestre
15.
Maria da Graça Costa Dornelles
Garzarella
3º Grau
16.
Mario Sergio Politano
3º Grau
17.
Nádia Aparecida Passos
3º Grau
Especialização
18.
Rejane Aparecida Pagno Lemos
Rita de Cássia Nunes Ataide
3º Grau
Especialização
3º Grau
Mestre
19.
Especialização
Anal. Téc. Em
Gestão
Educacional
Anal. Téc. Em
Gestão
Educacional
Anal. Téc. Em
Gestão
Educacional
ATP
Rosani Maria Scalabrin
20.
2º Grau
21.
Terezinha de Fátima Medeiros da
Silva
3º Grau
22.
Victor Paulo Trierveiler
2º Grau
23.
Vilmar de Oliveira Flores
3º Grau
ATP
Anal. Téc. Em
Gestão
Educacional
Anal. Téc. Em
Gestão
Educacional
Assistente de
Educação
Assistente de
Educação
Anal. Téc. Em
Gestão
Educacional
Anal. Téc. Em
Gestão
Educacional
Supervisor
Escolar
Administrador
Escolar
Anal. Téc. Em
Gestão
Educacional
Anal. Téc. Em
Gestão
Educacional
Orientadora
Educacional
Assistente de
Educação
ATP
Especialização
Efetivo
40
Efetivo
40
Efetivo
40
Efetivo
40
Efetivo
40
Efetivo
40
Efetivo
40
Efetivo
40
Efetivo
40
Efetivo
40
Efetivo
40
Efetivo
40
Efetivo
40
Efetivo
40
Efetivo
20
Efetivo
40
Efetivo
40
Efetivo
40
Efetivo
40
9.15.3 Formação Acadêmica do Corpo Docente
N
º
Nome
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Aline de Souza Gonçalves
Altamiro Leandro
Amarildo Jorge Caon
Amauri Farias Santos
Angelita Apª da Silva Oliveira
Anselmo Carsten Duarte
Antônio Ozair Bernardo
Atílio Carlos Machado
Aurora Silva Melo
Ayrton Tadeu Webber Xavier
Formação
Graduação
3º Grau
3º Grau
2º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
Função
Pós Graduação
Especialização
Técnico
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Vinculo
C.H.
Contratual
ACT
Efetivo
ACT
Efetivo
ACT
Efetivo
Efetivo
ACT
ACT
Efetivo
40
20
40
20
40
40
30
20
168
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
Bruna Lima Daum
Bruna Oliveira de Córdova
Camila de L. P. Ribeiro
Celso Machado L. Junior
Claudia Madalozzo
Cristina Alves Ribeiro
Cristiane A. J. Duarte
Cristiane Moraes Leite
Carlos Roberto de Oliveira
Daniela de Oliveira
Déborah Liz
Eliane Alves de Oliveira
Elisabeth de Almeida Oneda
Elvínio José Acauan de Lima
Everton Waltrick da Silva
Enéias Oliveira de Liz
Fernanda C. Silva Ferreira
Franciele Regina Nunes
Francielly de Arruda
Francis Max S. de Souza
Francisco Alves de Sá
Giovana Legnaghi
Gabriela de A. T. Grossert
Grazielle Schemes Oliveira
Helveliane dos Santos Arruda
Helder Robson de O. Chaves
Ivone Aparecida de Liz
Janete Maria Detoffol
Jean Ricardo Rodrigues
João Cesar Ogliari
João Luis Bampi
José Cé Junior
José Ivanir Anjos de Oliveira
Joel da Silva
Josmar Martins
Jueryta Maria Lopes da Silva
Juliano Scoz Medeiros
Kary Cristine Benthien
Karol Ribeiro Viana
Katiane Fortkamp
Larissa Barbosa Francosi
Lenita Matteucci Antunes
Lilia Macedo
Lílian Maria Ronconi
Liliane Gonzatto Lopes
Lucia Ceccato Lima
Luciana Vieira Rodrigues
Luciane Isabel F. Hennckmaier
Luiz Antonio Ramos
Luiz Correa
Marcia Adriana Fedrigo Dalmlin
Maria Apª N. de Liz
Maria Antonia da S. G. Schmuller
Maria das Graças A. Souza
Marieli Barroso Duarte Maluche
Mauren Farias dos Santos
Neusi Letícia Soares Neves
Nilton de Souza Medeiros
Paula Renata Soares
Paulo Henrique E. Weiss
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
2º Grau
3º Grau
2º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
2º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Técnico
Doutora
Mestre
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Mestre
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Doutora
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
C. Curso
Prof.
Prof
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof
Prof
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
Efetivo
Efetivo
ACT
ACT
Efetivo
Efetivo
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
Efetivo
AE
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
Efetivo
ACT
ACT
Efetivo
ACT
Efetivo
ACT
ACT
ACT
ACT
Efetivo
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
Efetivo
Efetivo
ACT
Efetivo
Efetivo
Efetivo
ACT
Efetivo
Efetivo
ACT
ACT
ACT
Efetivo
Efetivo
ACT
ACT
20
40
20
30
20
20
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40
30
30
30
30
20
20
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20
20
10
20
20
40
20
40
40
40
40
40
20
20
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40
20
20
30
10
30
40
20
20
40
20
30
40
40
30
20
40
40
40
20
20
20
20
20
20
20
40
20
30
169
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
Paulo Vilmar dos Santos
Pedro Moretto
Priscila Rossi
Rena Beatriz Preto
Renata Machado Aires
Rita de Cássia S. de Souza
Rita de Cássia W. Rodrigues
Roberto Fiorindo Ogliari
Rosangela Ferreira G. da Silva
Roseclei de Matos
Saionara Comicholi
Saionara Varela
Samuel Garcia Schmuller
Sandra A. Alves da Silva
Silvana Zulianello Bortolozzo
Silvia Regina Moraes
Thais Agostini
Valdecir Nascimento
Vanessa Blomer
Viviane Classen Tramontin
Volmir Pitton
Webyster Geremias
Wilson Rafael Schimila
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
3º Grau
2º Grau
3º Grau
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Especialização
Mestre
Especialização
Especialização
Especialização
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
ACT
Efetivo
ACT
ACT
ACT
Efetivo
ACT
ACT
Efetivo
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
ACT
40
20
20
20
20
40
20
40
60
50
30
40
20
40
20
20
50
20
40
40
40
20
40
9.16 CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
O CEDUP – RENATO RAMOS DA SILVA disponibiliza aos profissionais
(professores, técnicos administrativos, especialistas, Assistentes Pedagógicos,
Assistentes de Educação, Analista técnico em gestão educacional e equipe diretiva)
salas específicas para exercer suas funções de forma adequada visando a
qualidade de vida do trabalhador.
Na parte coletiva disponibiliza de: biblioteca com internet, uma sala com TV
e computador, mesas, sofás, armários e cadeiras.
No que se refere ao plano de valorização dos profissionais da educação a
escola proporciona em parceria com a Gerência de Educação, capacitações
semestrais em conformidade com as necessidades de cada curso como também
atendendo a agenda da SED.
9.17 FORMA DE ATENDIMENTO AO ESTUDANTE
No CEDUP Renato Ramos da Silva os estudantes cursam o Ensino Médio Integrado
à Educação Profissional o qual configura-se como modalidade de oferta do ensino
médio integrado à educação profissional que propõe metodologias diferenciadas a
fim de formar cidadãos críticos, criativos abertos e capazes de mudança, preparando
para o mundo do trabalho.
Além desta modalidade, o CEDUP Renato Ramos da Silva também, oferece cursos
técnicos subsequentes. Amparo Legal CNE/CEB 06/2012.
9.18 DA ORGANIZAÇÃO DO PERÍODO ESCOLAR
O ano letivo está dividido em ano/módulo de acordo com os componentes
curriculares, cumprindo a carga horária prevista em cada disciplina.
170
O CEDUP seguirá o calendário estabelecido pela GERED a nível regional,
onde estabelece uma carga horária de 200 dias letivos ano.
O Calendário Escolar será elaborado de acordo com a legislação vigente
pela direção e pela equipe técnica-pedagógica conforme orientações da SED e
Gerência de Educação, podendo a escola apresentar sugestões de atividades
conforme o planejamento escolar (projetos pedagógicos).
9.18.1 Aluna Gestante
A legislação que ampara a questão educacional e a estudante gestante,
regulando seu período de afastamento em face da gestação, é a Lei Federal nº
6.202/1975, a qual regulamentou o regime de exercícios domiciliares, instituído pelo
Decreto-Lei nº 1.044, de 21 de outubro 1969.
Tal Decreto-Lei institui o chamado “regime de exceção”, destinado àqueles
alunos merecedores de tratamento excepcional, atribuindo a estes estudantes, como
compensação da ausência às aulas exercícios domiciliares com acompanhamento
da respectiva escola.
Por sua vez a Lei nº 6.202/75 estendeu este regime às estudantes em fase de
gestação, estabelecendo:
Art. 1º A partir do oitavo mês de gestação e durante três meses a estudante em
estado de gravidez ficará assistida pelo regime de exercícios domiciliares, instituído
pelo Decreto-Lei número 1.044, 21 de outubro de 1969- Lei nº 6.202/75.
Em consonância no que determina a Lei, o regulamento do CEDUP Renato
Ramos da Silva determina que:
I.
Em casos excepcionais devidamente comprovados mediante atestado
médico, poderá ser aumentado o período de repouso, antes e depois do
parto, dede que seja comunicado por escrito a coordenação do curso.
II.
Solicitação com documentação incompleta não serão analisadas.
§ 1º Requerimento de exercício domiciliar devidamente preenchido na
secretaria da escola.
Art. 2º São condições necessárias para requerer o regime de exercício domiciliar,
além das previstas na legislação pertinente:
I.
Ao aluno estar devidamente matriculada nas disciplinas /módulo/série em
questão;
II. Formalizar diretamente, ou através de representante autorizado, via
requerimento de Regime de Exercício Domiciliar, disponibilizado na secretaria da
escola, no prazo de 05 (cinco) dias úteis a contar da data do afastamento no
atestado médico;
III. Apresentar atestado médico original ou em cópia autenticada, especificando o
período de afastamento e a identificação da condição de gestante;
171
IV. Indicar representante legal, quando necessário, responsável por intermediar o
contato entre os professores e o interessado durante o período de afastamento
informando seu nome completo, telefone móvel e fixo, endereço eletrônico e
endereço residencial.
Art. 3º A substituição da frequência às aulas, durante o período em questão será
feita por exercícios domiciliares orientados pelo professor coordenador do curso
técnico;
I. A presença será compensada mediante a entrega de todas as avaliações/
exercícios para determinado fim e validado pelo professor.
Art. 4º As avaliações bimestrais serão substituídas por avaliações domiciliares
encaminhadas pelo professor da disciplina;
I. As avaliações que substituirão as provas bimestrais e de compensação de
falta deverão ser distintas por disciplina;
II. O cronograma de entrega das avaliações será definido pelo professor da
disciplina, respeitando o prazo limite de lançamentos de notas previsto em
calendário acadêmico;
Art. 5º As atividades a serem desenvolvidas poderão ser enviadas por e-mail ou por
escrito e entregue na secretaria da escola;
Art. 6º Qualquer material entregue por intermédio entregue por intermédio da
secretaria deverá ser protocolada;
Art. 7º O professor deverá o material/atividade na secretaria da escola em até 07
(sete) dias após o recebimento do processo e devolver o processo com a descrição
das atividades, bem como a forma de envio para aluna.
Parágrafo único. O início e o fim do período em que é permitido o afastamento
serão determinados por atestado médico a ser apresentado à direção da escola.
Art. 8º Parágrafo único. Em qualquer caso, é assegurado às estudantes em estado de
gravidez o direito à prestação dos exames finais.
9.18.2 Alunos com Problemas de Saúde (Portadores de Afecções)
O aluno com problemas de saúde (Portadores de afecções) está amparado
pelo Decreto-Lei nº 1044/69 que prevê:
Art. 1º São considerados merecedores de tratamento excepcional os alunos de
qualquer nível de ensino, portadores de afecções congênitas ou adquiridas,
infecções, traumatismo ou outras condições mórbidas, determinando distúrbios
agudos ou agudizados, caracterizados por:
a) incapacidade física relativa, incompatível com a frequência aos trabalhos
escolares; desde que se verifique a conservação das condições intelectuais e
172
emocionais necessárias para o prosseguimento da atividade escolar em novos
moldes;
b) ocorrência isolada ou esporádica;
c) duração que não ultrapasse o máximo ainda admissível, em cada caso, para
a continuidade do processo pedagógico de aprendizado, atendendo a que tais
características se verificam, entre outros, em casos de síndromes hemorrágicos (tais
como a hemofilia), asma, cartide, pericardites, afecções osteoarticulares submetidas
a correções ortopédicas, nefropatias agudas ou subagudas, afecções reumáticas,
etc.
Art. 2º Atribuir a esses estudantes, como compensação da ausência às aulas,
exercício domiciliares com acompanhamento da escola, sempre que compatíveis
com o seu estado de saúde e as possibilidades do estabelecimento.
Em consonância no que determina a Lei, o regulamento do CEDUP Renato
Ramos da Silva determina que:
I.
Em casos excepcionais devidamente comprovados mediante atestado
médico, poderá ser aumentado o período de repouso, antes e depois
do parto, dede que seja comunicado por escrito a coordenação do
curso.
Solicitação com documentação incompleta não serão analisadas.
II.
§ 1º Requerimento de exercício domiciliar devidamente preenchido na
secretaria da escola.
Art. 3º São condições necessárias para requerer o regime de exercício domiciliar,
além das previstas na legislação pertinente:
I.
Ao aluno estar devidamente matriculada nas disciplinas /módulo/série
em questão;
II. Formalizar diretamente, ou através de representante autorizado, via
requerimento de Regime de Exercício Domiciliar, disponibilizado na
secretaria da escola, no prazo de 05 (cinco) dias úteis a contar da
data do afastamento no atestado médico;
III. Apresentar atestado médico original ou em cópia autenticada,
especificando o período de afastamento e a identificação da
condição de gestante;
IV. Indicar representante legal, quando necessário, responsável por
intermediar o contato entre os professores e o interessado durante o
período de afastamento informando seu nome completo, telefone
móvel e fixo, endereço eletrônico e endereço residencial.
Art. 4º A substituição da frequência às aulas, durante o período em questão será
feita por exercícios domiciliares orientados pelo professor coordenador do curso
técnico;
I.
A presença será compensada mediante a entrega de todas as
avaliações/ exercícios para determinado fim e validado pelo professor.
173
Art. 5º As avaliações bimestrais serão substituídas por avaliações domiciliares
encaminhadas pelo professor da disciplina;
I. As avaliações que substituirão as provas bimestrais
e de
compensação de falta deverão ser distintas por disciplina;
II. O cronograma de entrega das avaliações será definido pelo professor
da disciplina, respeitando o prazo limite de lançamentos de notas
previsto em calendário acadêmico;
Art. 6º As atividades a serem desenvolvidas poderão ser enviadas por e-mail ou por
escrito e entregue na secretaria da escola;
Art. 7º Qualquer material entregue por intermédio entregue por intermédio da
secretaria deverá ser protocolada;
Art. 8º O professor deverá o material/atividade na secretaria da escola em até 07
(sete) dias após o recebimento do processo e devolver o processo com a descrição
das atividades, bem como a forma de envio para aluna.
Parágrafo único. O início e o fim do período em que é permitido o afastamento
serão determinados por atestado médico a ser apresentado à direção da escola.
9.18.3 Crença Religiosa
O PPP do CEDUP Renato Ramos da Silva está em consonância com a Lei Nº
11.225/99 que prevê:
Art. 2º Os estabelecimentos de ensino da Rede Pública e Particular do Estado de
Santa Catarina, ficam obrigados a abonar as faltas de alunos que, por crença
religiosa, estejam impedidos de frequentar as aulas ministradas às sextas-feiras,
após as dezoito horas e aos sábados até às dezoito horas.
§1º Para beneficiar-se do disposto neste artigo, o aluno apresentará ao
estabelecimento de ensino declaração de congregação religiosa a que pertence,
com firma reconhecida, atestando sua condição de membro da Igreja.
§2º Na hipótese prevista neste artigo, o estabelecimento exigirá do aluno a
realização de tarefas alternativas que supram as faltas abonadas.
9.18.4 Da transferência
Será permitida a transferência:
a) A transferência concedida e recebida em qualquer época do ano por
solicitação do responsável ou pelo próprio aluno, se maior de idade.
b) De alunos de um para outro curso dentro da mesma área afim de Formação,
em no máximo 15 (quinze) dias letivos após o início das aulas, observados
as legislações.
c) Por motivo disciplinar será concedido independentemente de requerimento,
considerando-se infração grave aos dispositivos regulamentares
174
institucionais.
d) De turno de estudo somente ocorrerá quando houver vaga e após análise da
coordenação do curso e parecer da secretaria.
e) Do aluno, quando maior, ou de seu pai ou responsável, quando menor de
idade.
f) Ao conceder a transferência a Unidade obriga-se a fornecer ao aluno, no
prazo mínimo de 10 dias letivos, a documentação probatória de sua vida
escolar.
g) Na expedição da transferência deverão constar os dados de identificação do
aluno, a carga horária do curso, discriminando-a por disciplina, módulo ou
períodos cursados, com o resultado final quando for o caso, e outras
informações importantes para o estabelecimento de destino.
h) Ao receber a transferência, cabe à escola através de um de seus órgãos de
decisão coletiva, o estudo da documentação escolar apresentada pelo aluno,
visando à identificação no módulo; o aproveitamento de estudos; a
reclassificação.
i) O CEDUP receberá o aluno procedente de outro estabelecimento, por
transferência, quando existir vaga, estando o mesmo sujeito aos
procedimentos legais e administrativos vigentes.
9.19 DO CONSELHO DE CLASSE
A Secretaria de Estado da Educação (SED), por meio da Diretoria de
Educação Básica e Profissional (DIEB), apresenta orientações visando à
organização e ao funcionamento das unidades escolares de Educação Básica e
Profissional da rede estadual de ensino de Santa Catarina, para o ano escolar de
2014. Em relação ao Conselho de Classe estabelece:
Art.1º O processo de avaliação da aprendizagem, reger-se-á por esta portaria a
partir do ano letivo de 2010 e deverá constar no Projeto Político-Pedagógico/PPP da
unidade escolar.
Parágrafo único: As unidades escolares poderão adotar processos avaliativos
interdisciplinares, abrangendo conteúdos, habilidades e competências, de forma
articulada.
Art.2º A avaliação do rendimento do aluno deverá ser registrada no diário de classe
do professor ou documentos equivalentes, incluídos os procedimentos avaliativos de
recuperação de estudos.
Art.3º Caberá ao Conselho de Classe a decisão final a respeito da avaliação do
rendimento do aluno.
§ 1º O Conselho de Classe é composto pelos professores da turma, pela direção do
estabelecimento ou seu representante, pela equipe pedagógica da escola, pelos
alunos e pelos pais ou responsáveis, quando for o caso.
Sendo assim, no CEDUP Renato Ramos da Silva o Conselho de Classe
poderá ser composto por alunos representantes da turma participando
ativamente, trazendo reivindicações e sugestões, visando à melhoria da
175
prática pedagógica durante as considerações gerais sobre a turma. Em relação
aos pais, estes poderão acompanhar as considerações gerais da turma e
precisamente de seu filho.
§ 2º A representação do Conselho de Classe deverá ser de, no mínimo, 51% dos
participantes e o resultado deverá ser registrado em ata.
Art.4º A sistemática de avaliação e o registro do seu resultado serão bimestrais.
A sistemática de avaliação e o registro do seu resultado para os Cursos
Subsequentes serão semestral.
Art.5º O registro do resultado da avaliação será expresso de forma numérica, de um
(1) a dez (10), com fração de 0,5.
Art.6º Ter-se-ão como aprovados quanto ao rendimento em todas as etapas e
modalidades da Educação Básica e Profissional, exceto na Educação Infantil e nos
Anos Iniciais do Ensino Fundamental, os alunos que:
I - Obtiverem a média anual igual ou superior a sete (7) em todas as disciplinas;
II - Submetidos a exame final, obtiverem catorze (14) pontos ou mais.
Art.7º A rede pública estadual de ensino adotará o exame final, obrigatório para os
alunos que atingirem média anual igual ou superior a três (3) e inferior a sete (7).
§ 1º Não será adotado exame final em Cursos Técnicos na forma Subsequente ao
Ensino Médio e no Ensino por Oficinas e Telessalas da Educação de Jovens e
Adultos.
§ 2º Para efeito de cálculo do resultado de aprovação/ reprovação, deve-se aplicar a
fórmula: (Média anual dos bimestres ou trimestres x 1,7) + (Nota do exame final x
1,3) >ou = 14 pontos.
§ 3º Ter-se-ão como reprovados os alunos com média anual inferior a três (3) e os
que não alcançarem, no mínimo, 14 pontos, aplicada a fórmula prevista no parágrafo
anterior.
Art.8º A recuperação de estudos deverá ser ofertada ao longo do ano e sempre que
o rendimento do aluno for inferior a sete (7), de forma concomitante aos estudos
ministrados regularmente, e realizada, obrigatoriamente, antes da publicação das
notas.
Parágrafo único: O resultado obtido na avaliação bimestral, após estudos de
recuperação, em que o aluno demonstre ter superado as dificuldades, substituirá o
resultado anterior, desde que seja superior e referente aos mesmos conteúdos e
objetivos.
Art.9º Fica suspenso o regime de dependência nas duas últimas séries dos Anos
Finais do Ensino Fundamental e em todas as séries do Ensino Médio da rede
pública estadual.
§ 1º Aos alunos com baixo rendimento escolar, é obrigatória a oferta de atividades
pedagógicas paralelas às séries em curso ao longo do ano letivo, desenvolvidas por
meio de grupos de estudos, monitoria, atendimento individualizado em horários
176
extra-classe, comprovação de aproveitamento de estudos, novas oportunidades de
avaliação individualizada, entre outros.
§ 2º Aos alunos em regime de dependência no ano de 2009, aplica-se as dinâmicas
pedagógicas, previstas no parágrafo anterior, garantindo novas oportunidades de
recuperação e avaliação da aprendizagem, até o dia 30 de julho de 2010.
9.19.1 Atribuições do Conselho de Classe
a) Emitir parecer sobre assuntos referentes ao processo ensino-aprendizagem,
decidindo pela revisão da nota ou anulação e repetição de testes, provas e
trabalhos destinados à avaliação do rendimento escolar em que ocorram
irregularidades ou dúvidas por parte dos professores, alunos, pais ou
responsáveis, quanto aos resultados obtidos;
b) Responsabilizar o Professor de cada disciplina, ao término do Conselho de
Classe, pelo preenchimento do documento de avaliação, conteúdo programático e
frequência, adotado pela Unidade Escolar a ser entregue na Secretaria. Ressaltase que é dever do professor preencher todos os campos do Diário de Classe, pois
se constitui documento escolar de guarda (uso-arquivo) do registro das atividades
curriculares e do processo de aprendizagem dos alunos.
c) O professor deverá entregar à equipe pedagógica, SOP, os diários de classe
devidamente preenchidos, item a, ao término do Conselho de Classe.
d) Propor medidas didático-pedagógicas e ou disciplinares para melhoria do
aproveitamento escolar, integração e relacionamento dos alunos na turma;
e) Estabelecer planos viáveis de recuperação contínua e paralela dos alunos, em
consequência com o Plano Político Pedagógico da Unidade Escolar;
f) Assegurar a elaboração e execução dos planos de adaptação de alunos
transferidos, quando se fizer necessário, atendendo a legislação especifica.
g) Identificar e caracterizar dificuldades de aprendizagem do aluno em particular e
da turma como um todo;
h) Estudar e analisar as causas do nível de aproveitamento do aluno e da turma;
i) Opinar sobre a aplicação de medidas disciplinares ou de reajustamento a
qualquer membro do corpo discente;
j) Na impossibilidade do professor participar do conselho de classe, este deverá
deixar seus diários devidamente preenchidos com os registros pertinentes, com o
coordenador do curso e ou equipe pedagógica.
k) O Conselho de Classe é uma instância deliberativa, desta forma, as decisões
tomadas durante o mesmo deverão ser respeitadas, ficando vetada qualquer
177
alteração em relação às notas, faltas, aprovação e reprovação do aluno após
lavrada a ata do Conselho de Classe.
9.20 MATRÍCULA
O plano de Matrícula inicial de cada ano/semestre, será elaborado pela
Secretaria da Educação. E o referente ao segundo semestre pela Direção da Escola,
somente para os cursos subsequentes e concomitantes.
A Direção da Unidade Escolar será responsável pela divulgação do período
e dos critérios para a efetivação da matrícula.
A Direção fica responsável pela publicação do Edital de Matrículas, número
de vagas e cursos oferecidos, bem como, o Edital de processo classificatório.
Para a matrícula inicial, na Unidade Escolar, o candidato deverá apresentar
certidão de nascimento, RG, CPF (documento obrigatório) 2 fotos 3x4, atestado de
frequência ou histórico escolar, carteira de vacinação e atender o estabelecimento
na legislação em vigor.
Para a matrícula de alunos de outros estabelecimentos de ensino, a
Unidade Escolar deverá exigir os documentos: atestado de frequência e histórico
escolar, devidamente assinado pelos responsáveis.
Fica estabelecido o prazo máximo de 30 dias para apresentação dos
documentos exigidos no ato da matrícula.
Constatada irregularidade no documento do aluno, referente à série em que
está cursando, a Unidade Escolar deverá providenciar a sua regularização, exceto
nos casos cuja documentação encontra-se em tramitação, no Poder Judiciário ou
Conselho Tutelar.
Para os atuais alunos da Unidade Escolar, a renovação de matrícula será
automática e dentro das normas vigentes adotadas pela Secretaria de Estado da
Educação. A transferência oriunda de pais estrangeiros dar-se-á em conformidade
com a legislação vigente.
A divergência de currículo em relação às disciplinas de Parte Diversificada,
acrescentadas pela Unidade Escolar não constituirá impedimento para aceitação da
matrícula por transferência.
9.21 DA EXPEDIÇÃO DE DOCUMENTOS ESCOLARES
a) A validade dos documentos a serem expedidos pela escola está assegurada
pelo ato de criação, autorização ou reconhecimento do estabelecimento de
ensino que os expedir.
b) O Parecer nº 05/97 do Conselho Nacional de Educação CNE ressalte que a
Lei nº 9394/96 não deixa dúvidas quanto à responsabilidade da escola pela
expedição de históricos escolares, declarações de conclusão do módulo,
certificados ou diplomas de conclusão de cursos, todos com as especificações
próprias.
c) Deverão constar no Histórico Escolar, informações objetivas e sucintas sobre
sua vida escolar, indicando o processo de classificação ou reclassificação a
que o aluno possa ter sido submetido na escola.
d) É responsabilidade de a escola reservar os direitos adquiridos relacionados à
vida escolar do aluno. A autonomia da escola não a exime da
responsabilidade de manter em arquivos a escrituração escolar, para que a
qualquer tempo alunos ou ex - alunos possam recorrer em busca de
documentos probatórios de sua vida escolar.
e) Aos concluintes dos programas de educação profissional serão conferidos,
178
conforme o caso, diplomas/certificados, de acordo com as normas legais
vigentes:
- Diploma de Técnico na habilitação profissional correspondente;
- Certificado de qualificação profissional;
- Certificado de Participação nos programas de ações extensivas a formação
profissional;
10 NORMAS DE CONVIVÊNCIA
10.1 DIREITOS DO ESTUDANTE
1.
2.
3.
4.
Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
Acesso ao conhecimento prático necessário;
Ter acesso ao conhecimento do PPP e funcionamento da Unidade Escolar;
Receber informações sobre os diversos serviços oferecidos pela Unidade
Escolar;
5. Organizar e participar de agremiações estudantis; (Lei 7398/85), Conselho
Deliberativo, em conformidade com os respectivos estatutos;
6. Frequentar o ambiente de ensino aprendizagem dentro dos horários
estabelecidos;
7. Ter conhecimento do seu rendimento escolar e de sua frequência através de
formulário específico da Unidade Escolar;
8. Solicitar, ao Diretor a revisão de provas, a partir da divulgação das notas, no
máximo 48 horas após, com requerimento próprio;
9. A Unidade Escolar se reserva ao direito de realizar a revisão de provas finais
(EMIEPs) e dar retorno antes do início do próximo semestre/ ano letivo;
10. Requerer transferência ou cancelamento de matrícula por si, quando maior de
idade, ou através do pai ou responsável, quando menor;
11. Apresentar sugestões relativas aos conteúdos programáticos desenvolvidos pelo
professor, com o objetivo de aprimorar o processo ensino aprendizagem;
12. Reivindicar o cumprimento da carga horária prevista na matriz curricular;
13. Indicar representantes dos estudantes para representar a turma.
14. Indicar representantes do Corpo Discente para compor o Conselho de Classe;
15. Fazer a recuperação contínua ou paralela no decorrer do período letivo,
conforme Art. 24, inciso V, alínea E da LDB 9394/96 e Resolução nº
183/13/CEE/SC
16. Receber assistência dos Setores Técnico Administrativo e Pedagógico, dando
condições propícias para o seu desenvolvimento no processo ensino
aprendizagem.
10.2 DEVERES DO ESTUDANTE
1. Cumprir as disposições deste Projeto Político Pedagógico no que lhe couber;
2. Atender as determinações dos diversos setores da Unidade Escolar;
3. Comparecer pontualmente e com assiduidade às aulas e demais atividades
escolares;
4. Zelar pela limpeza e conservação das instalações, dependências, equipamentos.
5. Indenizar o prejuízo, quando produzir dano material à Unidade Escolar e a
objetos de propriedade de colegas, professores e funcionários;
6. Justificar ao Orientador de Curso e ao professor, mediante atestado médico, a
ausência às provas e entrega de trabalhos até 48 horas após a data prevista,
179
(após as 48 horas o aluno que não apresentar atestado médico perderá o direito
de recuperação desta prova ou trabalho); Entregar o atestado ao coordenador
do curso;
7. Usar uniforme escolar do seu curso, quando a Unidade Escolar assim o definir,
em conformidade com a legislação vigente;
8. Obter o máximo rendimento, em termos de aprendizagem, na atividade em que
estiver participando;
9. Contribuir para a elevação do conceito da Unidade Escolar;
10. Possuir todo o material didático individual necessário e indispensável,
apresentando-o quando exigido;
11. Comparecer as solenidades e festas cívicas e sociais promovidas pela Unidade
de Ensino;
12. Tratar com gentileza e respeito à equipe técnico administrativa, os docentes e
colegas;
13. Pedir autorização previamente ao Diretor Geral, sobre qualquer programação a
ser realizada em nome da turma na Unidade Escolar ou fora dela;
14. Solicitar autorização no SOP/Coordenadores para ausentar-se da Unidade
Escolar;
15. Manter a limpeza da sala de aula, dos laboratórios, dos locais de trabalho, das
dependências esportivas;
10.3 NORMAS DISCIPLINARES
As normas de gestão e convivência visam orientar as relações profissionais e
interpessoais que ocorrem no ambiente da Unidade Escolar, bem como as sanções
e recursos cabíveis. Estas normas fundamentam-se em princípios de solidariedade,
ética, pluralidade cultural, autonomia e gestão democrática.
Horário das aulas:
Matutino: 07h55min às 11h55min
Vespertino: 13h25min às 17h 20min
Noturno: 18h40min às 22h10min
1. Respeitar Horário de início e término das aulas.
2. O aluno terá a tolerância (excepcionalmente) de 10 minutos de atraso para
entrada na 1ª aula , com atestado ou autorização dos pais. Após esse horário
somente no início da 2ª aula. Passar na coordenação para registro.
3. Após a entrada do professor em sala de aula não será permitida a entrada
do aluno, sem autorização da coordenação.
4. Só é permitida a entrada e saída da sala de aula, com a permissão do
professor, sempre de acordo com as normas de boa conduta.
5. Havendo necessidade de ausentar-se da escola por motivo extraordinário,
deverá comunicar o professor e dirigir-se ao SOP/Coordenação para que
seu caso seja analisado.
6. É proibido fumar nos estabelecimentos escolares (Lei nº. 13.017/2004), trazer
ou ingerir bebidas alcoólicas, entrar alcoolizado, usar ou portar outras drogas,
armas ou objetos considerados perigosos, nas dependências da Escola.
180
7. É extremamente proibido qualquer forma de BULLYING de acordo com a Lei
nº 14.651/2009.
8. É proibido o uso de aparelho celular pelo estudante, em sala de aula.
Conforme Lei Estadual Nº 14.363 de 25/01/08.
9. É vetado praticar qualquer tipo de jogo incluindo o baralho ou outros similares
nas dependências internas ou externas da Escola, que não se enquadre
como atividades pedagógicas.
10. Durante as aulas, os alunos deverão utilizar somente materiais que dizem
respeito à aula.
11. O aluno deverá permanecer na sala durante o horário de aula e na troca de
professores.
12. Não é permitido o acesso de pessoas estranhas à escola nas salas de aulas,
laboratórios e departamentos.
13. O uso dos laboratórios, só é permitido na presença dos professores
orientadores de laboratório, professores e ou coordenadores.
14. Não é permitido namoro nas dependências da escola.
15. É indispensável o uso de uniforme em todas as atividades onde os alunos
estiverem representando a escola, ressaltando que esta medida aplica-se aos
alunos dos EMIEPs.
16. Proibido usar meios ilícitos para resolver trabalhos, provas ou qualquer tarefa
que lhe for determinada.
17. Proibido o uso de Skate, bicicleta e patins nas dependências da Escola.
18. É vetado ao aluno utilizar o nome da unidade escolar sem autorização da
equipe gestora.
19. Não é permitido atitudes de desrespeito às pessoas, patrimônio e normas da
escola.
10.3.1 Critérios para Aplicação das Normas Disciplinares
a) Uma falta disciplinar: Advertência Oral (dependendo da gravidade) e Registro
na Ficha de Ocorrência.
b) Duas faltas disciplinares: Advertência Escrita e Registro da Ficha de
Ocorrência. Para ocorrências graves, será exigida a presença dos pais ou
responsável.
c) Três faltas disciplinares: os pais deverão comparecer na escola, onde serão
notificados sobre a suspensão de 01 a 03 dias, de acordo com a falta
disciplinar.
181
d) Conforme a gravidade do caso o aluno poderá receber a transferência
mesmo sem ter recebido as advertências anteriores; se o Conselho de
Classe e a Direção, concluírem após verificação detalhada que seu
comportamento não lhe permite continuar neste educandário.
e) Serão consideradas faltas disciplinares: desrespeito às normas da Escola, ao
Corpo Docente e Funcionários. Brigas dentro e na frente da Escola.
f) Em caso de falta disciplinar grave poderá ser convocado o Conselho de
Classe, Conselho Tutelar, Direção, SOP e Conselho Deliberativo para as
decisões necessárias.
11 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
Considerando-se que a avaliação institucional destina-se à avaliação da
instituição como escola e do próprio sistema educacional, com suas políticas e seus
projetos deve estar voltada não só para relações, mas para as decisões e resultados
do sistema como um todo. A referida avaliação deve partir do principio que a
educação tem papel ativo e significativo de transformação social, considerado
sempre como um processo da busca de melhoria e aperfeiçoamento, não só da
qualidade da instituição escolar, mas especialmente da aprendizagem e formação
integral do educando.
O P.P.P. do Centro de Educação Profissional Renato Ramos da Silva
contemplará e operacionalizará a avaliação institucional em diversas situações,
conforme a realidade da Escola.
A avaliação institucional deverá ser um processo global, contínuo e
sistemático, competente, participativo, que pode envolver agentes internos e
externos na formulação de subsídios para melhoria da qualidade da escola,
buscando alcançar os objetivos de autoconhecimento da instituição para a tomada
de decisões.
Este é um trabalho coletivo, onde participaram de sua elaboração uma equipe
formada por professores, alunos, gestores, funcionários, A.P.P. GRÊMIO Estudantil
e Conselho Deliberativo. (Em andamento)
12 DIMENSÃO FINANCEIRA
Os recursos para a manutenção do Centro de Educação Profissional Renato
Ramos da Silva - CEDUP estão parcialmente centralizados na Secretaria de
Desenvolvimento Regional.
Cabe a UE listar e solicitar materiais necessários para:
Atividades Administrativas;
Atividades Pedagógicas;
Materiais de Limpeza;
Consertos;
Reformas/Manutenção;
Construções/Ampliações.
A escola é também beneficiada, com programas de descentralização de
recursos federais tais como: PDDE (Programa de Dinheiro Direto na Escola)
PRODENE (Programa de Descentralização e Enriquecimento da Nutrição Escolar).
182
Contamos também apoio da 27ª Secretaria de Desenvolvimento Regional – SDR, e
com a contribuição espontânea dos alunos para a APP (Associação de Pais e
Professores) recursos estes utilizados para a realização e manutenção das aulas
práticas dos diversos cursos para viabilizar a permanência do aluno na escola tais
como: otimização do espaço de leitura, sala de jogos interativos como: tênis de
mesa e pebolim, vôlei, xadrez, grupos de teatro e de dança, assinaturas de revistas
técnicas e culturais, cursos de formação dos profissionais da unidade escolar,
participação em eventos como: feiras, seminários e visitas técnicas.
13 DIMENSÃO FÍSICA
13.1. CONDIÇÕES DAS INSTALAÇÕES
1 – Instalações Elétricas
( X ) BOAS (
2 – Instalações Hidráulicas
(
3 – Instalações Sanitárias
( X ) BOAS (
4 – Instalações Telefônicas
5 – Instalações de Rede Lógica
) REGULARES
(
) RUINS
( X ) REGULARES
(
) RUINS
) REGULARES
(
) RUINS
( X ) BOAS (
) REGULARES
(
) RUINS
( X ) BOAS (
) REGULARES
(
) RUINS
) BOAS
183
13.2 ÁREA FÍSICA DA ESCOLA
Ambiente
01- Salas de Aulas: (20 unidades)
02 – Sala de aula (05 unidade)
03 - Laboratórios Informática 01
04 - Laboratórios Informática 02
05 - Laboratórios Informática 03
06 – Laboratórios Informática 04
07 - Laboratórios Manutenção
(anexo Almoxarifado do curso-21,00 m2)
08 - Laboratório de Química
(anexo Almoxarifado do curso-24,00 m2)
09 - Laboratório de Biologia
10 – Laboratório de Física
11- Laboratório de Segurança do Trabalho
12 - Laboratório T.S.B
13 - Laboratório de Enfermagem
14 - Sala de Educação Física
15- Sala de Educação Física (Materiais)
16- Ambiente Complementar Centro Convivência
Estudantil
17 - Ambiente Complementar - Sala de Leitura
18- Ambiente Complementar - Sala de Artes
19 - Ambiente Complementar – Auditório
20 - Cozinha Coletiva
21 - Laboratório Desenho
22- Laboratório de Topografia
23 - Laboratório de Solos
(anexo depósito 25,00 m2)
24- Laboratórios Canteiro de Obras
25- Laboratório de Informática Auto Cad
26 - Ambiente Administrativo - Secretaria
27 - Ambiente Administrativo – Arquivo Pedagógico
28 - Ambiente Administrativo - Arquivo Morto
29 - Ambiente Administrativo - Almoxarifado
30 - Ambiente Administrativo – MEA
31 - Ambiente Administrativo – SIE-E
32 - Ambiente Administrativo - Direção Geral
33 - Ambiente Administrativo - Assessor
Administrativo
34 - Ambiente Administrativo - Assessora
Pedagógico
35 - Ambiente Administrativo – Recursos Humanos
36- Ambiente Administrativo - Recepção
37 - Ambiente Administrativo – SOP
Área
49,00 m2
25,00 m2
49,00 m2
49,00 m2
49,00 m2
35,00 m2
Nº de Postos
de Trabalho
30 cada sala
20
20
20
20
15
98,00m2
30
133,00m2
30
49,00 m2
53,00 m2
49,00 m2
98,00 m2
98,00 m2
108,00 m2
13,00 m2
20
15
15
25
25
30
150,00 m2
25,00 m2
49,00 m2
147,00 m2
25,00 m2
108,00 m2
49,00 m2
25
20
68
15
30
30
123,00 m2
25
210,00 m2
49,00 m2
49,00 m2
12,60 m2
25,20 m2
14,75 m2
49,00 m2
12,60 m2
32,90 m2
30
24,50 m2
24,50 m2
25,60 m2
24,50 m2
23,80 m2
184
38 - Ambiente Administrativo - Sala dos Professores
39 – Biblioteca ( Anexo sala de estudo 18,25 m2 )
40 - Ambiente Administrativo – Coordenadores de
Curso
41 - Ambiente Administrativo – Centro de Memória
44 – Cantina
45 - Refeitório
47 - Pátio Coberto
52 - Sanitários Professores e Funcionários
48- Sanitários alunos Masculino e Feminino (adaptado
para deficiente)
49 - Sanitário Masculino e Feminino (Direção)
50 - Sanitário aluno Masculino (Ginásio).
51- Sanitário aluno Feminino ( Ginásio)
53 - Quadra de Esportes Coberta
54 – Quadra de Esportes
49,00 m2
116,25 m2
24,50 m2
25,90 m2
55,50 m2
294,50 m2
251,00 m2
9,9 m2
02
120
120
03
Unidades
25.25 m2
02 unidades
9,9 m2
11.84 m2
11,84 m2
824,04 m2
03 unidades
02
05
500
O Centro de Educação Profissional - Renato Ramos da Silva possui rampa
em todos os ambientes que possibilitam o acesso aos portadores de necessidades
especiais: sala de aula, biblioteca, laboratórios e sanitários feminino e masculino.
14 METAS, AÇÕES E RESPONSÁVEIS
14.1 DIMENSÃO ADMINISTRATIVA
METAS – Melhorar a Comunicação entre todos os setores/ direção e professores
AÇÕES– Otimizar instrumentos de comunicação Pág. da Internet/ reuniões e murais
RESPONSÁVEIS PELAS AÇÕES – Diretor, Assessor, Especialistas,
Assistentes Técnico Pedagógicos e Orientador de Curso e Estágio de Informática.
PERÍODO – 2013 -2014
RESULTADO ESPERADO – * Subsídio para o planejamento Geral da UE e
sugestões para possíveis mudanças; * Agilidade nas decisões; * Divulgação da
escola e melhoria no atendimento.
AVALIAÇÃO FINAL – Melhoria no processo Ensino Aprendizagem.
14.2 DIMENSÃO FINANCEIRA
METAS – 1.Otimizar a arrecadação voluntária da APP, para manutenção dos
laboratórios e para melhorar a permanência do aluno na escola.
2. Administrar os recursos do PDDE para as prioridades apontadas pelas
Entidades Democráticas (Cons. Deliberativo, APP e GRÊMIO Estudantil)
3. Otimizar a programa PRODENE ( Alimentação escolar) de forma a
atender as necessidades dos alunos.
AÇÕES – Organizar campanhas de sensibilização sobre a importância da
arrecadação voluntária para a manutenção dos laboratórios, viabilizando aulas
práticas.
185
RESPONSÁVEIS PELAS AÇÕES - Gestores e Assessores da Unidade Escolar,
Coordenadores de curso, APP – Conselho Deliberativo e GRÊMIO Estudantil
PERÍODO – 2013/2014
RESULTADO ESPERADO – Ampliar a utilização dos laboratórios fomentado a
aprendizagem significativa.
AVALIAÇÃO FINAL – Promover a qualidade do Ensino Médio e pós médio
profissionalizante.
14.3 DIMENSÃO FÍSICA
METAS
1. Adequar um espaço de convivência e integração para os alunos
2. Revitalização dos jardins; interno e externo.
AÇÕES – Viabilizar verbas e envolver a comunidade estudantil
RESPONSÁVEIS PELAS AÇÕES - Gestores e Assessores, especialistas e
Entidades Democráticas (APP, Conselho Deliberativo e GRÊMIO Estudantil)
PERÍODO – 2013/2014
RESULTADO ESPERADO –Promover a integração entre os alunos.
AVALIAÇÃO FINAL – De acordo com a participação e envolvimento dos alunos.
14.4 DIMENSÃO PEDAGÓGICA
METAS – Identificar as causas da Evasão Escolar e minimizar as mesmas.
AÇÕES – Planejar ações com os Orientadores de curso.
RESPONSÁVEIS PELAS AÇÕES – Orientadores de curso, Professores, Gestores e
Assessores da Unidade Escolar CEDUP Renato Ramos da Silva.
PERÍODO – 2013/2014
RESULTADO ESPERADO – Redução do quadro de evasão de 25% para 12%.
AVALIAÇÃO FINAL – De acordo com os resultados obtidos.
15 ORIENTAÇÕES GERAIS PARA 2014
POSTURA DO PROFESSOR
Em relação ao aluno/ sala de aula
1. Planejar e preparar as aulas com antecedências, demonstrando segurança, domínio e
organização;
2. Agir com autoridade e firmeza, sem AUTORITARISMO;
3. Motivar, valorizar e trabalhar a autoestima do educando;
4. Demonstrar afetividade e cordialidade: cumprimentar, responder sem rispidez, usar
vocabulário adequado: não desqualificar: não ironizar; não comparar uns com os outros;
não entrar no jogo do aluno;
5. Todos os professores devem ter a mesma postura em relação às normas da unidade
escolar;
6. Chamar o aluno pelo nome;
186
7. Trabalhar as dificuldades e os conflitos dos alunos ou da turma antes de repassá-los a
coordenação do curso, SOP e direção.
8. Evitar, durante as aulas, aglomeração de alunos em torno de si, deixando a turma sem
trabalho e causando tumulto e indisciplina;
9. Não usar o telefone celular no horário de aulas ou sair da sala para atendê-los; salvo
em extrema necessidade.
10. O professor que estiver impossibilitado de comparecer à aula deverá passar aviso
para a coordenação do curso, com antecedência, de no mínimo 24 horas, salvo
exceções;
11. Cabe ao professor, conscientizar os alunos a importância das tarefas (fixação e
revisão de conteúdos, estudos, levantamento de dúvidas etc.);
12. O professor deverá participar das reuniões (conselho de classe, reuniões
pedagógicas, cursos de capacitação), quando forem convocados.
13. Não liberar os alunos antes do sinal na hora da pausa ou nos intervalos e final do
período.
14. Vestir-se adequadamente não utilizando bonés, bermudas, decotes, transparências,
vestidos e saias curtos, etc...
AVALIAÇÕES
1. Cada professor deverá ter no mínimo três notas sobre sua disciplina,
2. Organizar a distribuição dos alunos na sala, administrando o tempo de forma a não
haver prejuízo para eles durante as provas;
3. Ter rigor na aplicação e fiscalização de avaliações;
4. Prazo de retorno das avaliações corrigidas para os alunos 10 dias úteis no máximo;
5. Após a entrega das avaliações corrigidas aos alunos, fazer com eles a correção das
questões, levantando as dificuldades da turma, retomando o processo; esta atividade
pode ser considerada recuperação paralela da prova, portanto deverá ser registrada
no Diário de Classe.
6. Durante a aplicação das provas não dispensar os alunos que forem concluindo,
proporcionar outras atividades para os mesmos em sala de aula.
7. A recuperação será feita de forma paralela e durante o ano, sempre que o aluno não
consiga desenvolver as competências e habilidades previstas; não necessariamente
através de prova.
8. O aluno que não fez a prova na data prevista e apresentar aos professores a
justificativa (atestado médico em 24h no SOP) terá direito de fazê–la novamente em
dia e horário marcado pelo professor que se responsabiliza pela aplicação da
mesma.
9. Para que haja disciplina, se faz necessário o retorno do professor logo após a pausa.
TRABALHO EM EQUIPE
 O professor deverá verificar onde há bibliografia para pesquisa, sites, blogs etc, e indicar
para o aluno;
187
 Estipular prazo para entrega e segui-lo a risca;
 Estabelecer critérios de apresentação e avaliação;
 É de responsabilidade do professor, aceitar ou não, trabalho com atraso e fora dos
critérios estabelecidos previamente, prevalecendo o bom senso;
 Nas disciplinas da Educação Geral os trabalhos deverão ser manuscritos dentro das
normas da ABNT. (Contidas no site do CEDUP www.cedup.net ).
Critérios da avaliação:
No CEDUP “Renato Ramos da Silva”, realizou-se uma reunião Pedagógica
convocatória tendo como pauta: Avaliação, onde foram reavaliados os critérios de avaliação
adotados pela Unidade Escolar e após várias discussões, apresentação de propostas,
chegou-se a elaboração de novos critérios de avaliação.
QUESTÕES GERAIS
QUADRO DE AVISOS DA SALA DOS PROFESSORES - ter o hábito de ler diariamente as
informações.
DIÁRIOS - É obrigatório utilizar o Diário de Classe padrão da SED.
O Diário de Classe, deverá ser preenchido diariamente, não esquecendo de registrar a data,
a frequência; no final do bimestre ou semestre o número de aulas previstas e as que
realmente foram ministradas. Em relação ao registro das avaliações (formas), estas quando
abreviadas deverão ter uma legenda abaixo. Exemplo: R= RECUPERAÇÃO; TG=
TRABALHO EM GRUPO, AT= APRESENTAÇÃO DE TRABALHO. Anotar os conteúdos
ministrados no local apropriado, pois o seu diário de classe mostra seu planejamento.
Assinar o diário de classe com o número de sua matrícula e a data do Conselho de
Classe antes de entregá-lo. As notas podem ser inteiras ou fracionadas 0,5. Ex.: 7,0 ; 7,5...
O professor utilizará o critério de arredondamento na Média Final bimestral ou semestral.
Os diários de classe deverão ser entregues impreterivelmente no Conselho de Classe de
cada turma devidamente preenchido, na eminência de perder a regência do mês.
Registrar as ocorrências particulares dos alunos (não entrega de trabalhos, ausências de
justificativa, não comparecimento em provas e recuperação).
NOTA DE RECUPERAÇÃO: A recuperação é um direito assegurado ao aluno de acordo
com a Resolução 158/08. Deve constar no Diário de Classe impreterivelmente.
Segundo o Capítulo II, Art. 11 “A recuperação de estudos será oferecida sempre que for
diagnosticada, no aluno, insuficiência no rendimento (nota menor que 7,0) durante todo o
processo regular de apropriação de conhecimentos e do desenvolvimento de
competências.”
O § 4º do Art. 11 apresenta: “O professor deverá registrar no Diário de Classe, além das
atividades regulares, as atividades de recuperação de estudos, e seus resultados, bem
como, a frequência dos alunos.”
188
OBS.: A recuperação (com nota) deve ser feita no final de cada bimestre (EMIEP) ou
semestre. (Técnico Subsequente). A recuperação paralela deve ser oferecia de forma
concomitante aos estudos ministrados no cotidiano da escola, obrigatoriamente antes
do registro das notas bimestrais e ou semestrais. Lembrando que prevalecerá a nota
maior.
RECURSOS DIDÁTICOS - Solicitar NO MÍNIMO com 24 horas de antecedências no MEA
as cópias a serem utilizadas.
- O agendamento do auditório, data show, TV deve ser com uma semana de antecedência,
no MEA.
OBS.: O não cumprimento destas normas pode dificultar seu planejamento.
NOS MOMENTOS DE DIFICULDADES, BUSCAR APOIO NA ORIENTAÇÃO
(SOP), COORDENAÇÃO DE CURSO E DIREÇÃO, POIS ESTAREMOS A DISPOSIÇÃO
PARA ATENDÊ-LOS.
DISCIPLINA
1. O professor deve ser um exemplo de disciplina pessoal, distinguindo-se pela
pontualidade, assiduidade e comprometimento.
2. O professor não deverá utilizar o celular em sala de aula;
3. Manter o aluno permanentemente motivado e ocupado em sala de aula;
4. Respeitar o horário de entrada e saída da unidade escolar;
5. OBS.: É de inteira responsabilidade da Direção e dos professores a permanência do
aluno na Escola entre os horários: (07h55 – 11h50; 13h25 – 17h20 e 18h40 – 22h10)
6. A manutenção da disciplina em sala de aula é de inteira responsabilidade do
professor;
7. Nas saídas para a pausa, o professor deverá sempre ser o último a sair da sala,
fechando a porta. No término das aulas o professor, deverá fechar a porta com a
chave.
8. Nas trocas de aulas sempre deixar o quadro limpo e a sala arrumada para o próximo
professor.
9. Liberar o aluno para sair da sala de aula, só em extrema necessidade, e se for o
caso, liberar um aluno por vez;
10. Os alunos das 1ªs séries do EMIEP serão liberados para o lanche – Na PAUSA - 5
minutos antes do sinal. Matutino: 10h05 – Vespertino: 15h35.
11. No final de cada período - juntamente com os alunos - organizar a sala de aula,
recolhendo papéis e colocando em ordem as carteiras e, no auditório também
quando utilizado.
189