“The world of dinosaurs”:
Língua Inglesa e
interdisciplinaridade
Kelly Cristina Oliveira da Silva
Victor Ernesto Silveira Silva
Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia Baiano
campus Catu
OBJETIVOS
 Sensibilizar professores da rede pública local
para a necessidade de utilizar uma abordagem
interdisciplinar no ensino de Língua Inglesa;
 Apresentar o conceito de “materiais autênticos”
para professores de Língua Inglesa e outras
disciplinas;
 Discutir a possibilidade de incluir a perspectiva
da iniciação científica no ensino de Língua
Inglesa e demais disciplinas do currículo.
CONCEITOS DO PROJETO
• Interdisciplinaridade
• Educação Científica
• Materiais Autênticos
“A aprendizagem acontece em compartimentos separados para
cada disciplinar escolar. Temas transversais e projetos criam
pontes entre as várias disciplinas ensinadas. Na escola,
trabalhamos para ajudar os estudantes a adquirir
conhecimentos e habilidades dos quais eles precisam para ter
sucesso no mundo real. (…) Em nossas vidas diárias, nós
frequentemente aplicamos habilidades de diferentes áreas,
simultaneamente. Temas e projetos transversais refletem
melhor
a
realidade
da
vida
diária”.
(Mehisto,
Marsh
&
Frigols,
2008:116)
Interdisciplinaridade ou CLIL
• INTERDISCIPLINARIDADE/CLIL – Para Mehisto,
Marsh and Frigols (2008) Interdisciplinaridade é “a
cooperação e troca de experiências e habilidades
entre professores de línguas e professores de outras
disciplinas .”
• A interdisciplinaridade acontece quando trabalhamos
com a integração de habilidades e conteúdos,
planejando aulas que focam em tópicos específicos
relacionados a outras disciplinas, tais como ciências,
história, geografia ou cultura, com o objetivo de
envolver e motivar os estudantes..
ABORDAGEM
INTERDISCIPLINAR E INGLÊS
• Aprendizagem de uma língua é incluída em aulas
de outras disciplinas (matemática, história,
geografia) ou
• Conteúdo de outras disciplinas é usado em aulas
de ensino de língua. O(a) professor(a) de língua
trabalha junto com os professores das
disciplinas e incorpora vocabulário, terminologia
e textos de outras áreas do saber às suas aulas.
O QUE SÃO “AUTHENTIC
MATERIALS”
“Authentic Materials” é a expressão em inglês
para designar “materiais autênticos”. Nas
palavras de John Gray, “material autêntico é
qualquer material que não foi produzido
especificamente com propósitos pedagógicos.
No nosso contexto, o ensino de línguas.”
Exemplos: letras de música, filmes, propagandas,
notícias de jornal, artigos científicos, sites de
internet, embalagens de produtos .....
EDUCAÇÃO
CIENTÍFICA/INTERDISCIPLINARIDADE E
ENSINO DE LÍNGUAS
A educação científica tira o foco do ensino da
pesquisa cópia para a pesquisa investigação. Para
Lourdes Bagagnolo, “O ensino através da cópia limita a
capacidade de construção pessoal e criatividade. Na
iniciação científica, a pesquisa passa a ser o centro do
trabalho.”
“Em qualquer escola é possível aprender a
investigar. A escola é um ótimo lugar para aprender
desde sempre a pensar e forma científica.
(Helena Lara Rezende, Globo Cidadania)”
VANTAGENS DA
INTERDISCIPLINARIDADE:
• Integrar disciplinas e conteúdos;
• Guiar o acesso a materiais autênticos;
• Usar materiais produzidos pela mídia e oriundos de
outras fontes (agências governamentais);
• Favorecer a cooperação docente, dividindo tarefas;
• Negociar linguagem e conteúdo com os estudantes;
• Ter professores atuando como facilitadores;
• Construir conhecimento com base nas experiências e
habilidades dos estudantes;
• Reapresentar informação de maneira mais lúdica.
Proposta para Abordagem
Interdisciplinar
Integrando Geografia, Inglês,
Português e Ciências
Por que falar sobre dinossauros?
• É um tema atraente para alunos do Fundamental II;
• É um tema fácil de ser pesquisado em livros, sites ...
• Há muito material extra curricular sobre o assunto:
(filmes, jogos, quadrinhos, desenhos animados,
novelas, brinquedos ...);
• É um tema que facilita o diálogo entre as disciplinas:
Inglês, Português, Geografia, Ciências, Arte ...
• Permite desenvolver tanto habilidades linguísticas
quanto científicas;
• Permite visitas a museus e/ou atividades de campo;
• Tem apelo lúdico.
The world of dinosaurs
DISCIPLINA
CONTEÚDOS A SEREM ABORDADOS
Língua Inglesa
Leitura e compreensão de textos
científicos, partes do corpo (dos
dinossauros), uso do dicionário,
construção de pôster.
Língua Portuguesa
Texto científico x texto ficcional;
construção de resumos/resenhas de
textos científicos.
Geografia
Períodos: Triássico, Jurássico e Cretáceo;
construção de mapas.
Origem da vida, Conceito de Fóssil,
Paleontologia
Ciências
Interdisciplinaridade como alternativa
“De maneira complementar, são reforçadas as
propostas
de
interdisciplinaridade,
transdisciplinaridade, transversalidade. O intuito
delas é promover a expansão da compreensão de
mundo, pois pretendem ensinar os alunos a
entender as relações entre as disciplinas
pedagógicas – em vez de ensinar as matérias
escolares de maneira isolada, ou seja, voltadas para
si mesmas – e as disciplinas escolares, e delas com
a sociedade e a vida dos alunos.”
(PCN: 2006, p. 94)
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