FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO
CARLOS DE ARAGUARI
CARTILHA DE ORIENTAÇÃO
PARA TRABALHOS
ACADÊMICOS, PROJETOS DE
PESQUISA
E TCCs
Gilma Maria Rios
Janine Pereira de Sousa Alarcão
Maria Teresa de Beaumont
Mirna Gertrudes Ribeiro Oliveira
ARAGUARI/MG
JULHO – 2012
1
APRESENTAÇÃO
Esta Cartilha tem por objetivo oferecer subsídios aos acadêmicos que devem apresentar, durante
a sua formação, trabalhos acadêmicos em geral, e TCCs ao final dos cursos. Seria uma opção
simplesmente remeter os estudantes às próprias normas elaboradas pela ABNT (Associação
Brasileira de Normas Técnicas), às quais serviram de subsídio para esta cartilha, porém,
pensamos em facilitar o acesso a essas normas, uma vez que elas se encontram fragmentadas em
várias. Além disso, as Instituições de Ensino Superior costumam publicar um guia de normas
técnicas para os universitários, que sempre têm dúvidas de como usar as normas da ABNT na
produção de seus trabalhos. A UNIPAC Araguari não poderia deixar de prestar esse serviço, que
pretende ser útil, não apenas ao seu corpo discente, como também ao seu corpo docente,
buscando padronizar as referidas normas.
Um pouco do muito que representa a ABNT  A Associação Brasileira de Normas Técnicas,
cuja sigla é ABNT, é uma entidade privada, fundada em 1940, reconhecida como o único Fórum
Nacional responsável pela normalização técnica do país, cujo ideal é a efetiva contribuição para
o desenvolvimento tecnológico brasileiro. Em síntese, as normas da ABNT têm o objetivo de
uniformizar a produção, e nesse conceito de produção incluem-se os trabalhos acadêmicos.
Desse modo, toda e qualquer produção científica oficial, como projetos de pesquisa, TCCs,
dissertações de mestrado e teses de doutorado, devem obedecer à normatização da ABNT. Na
realidade, as normas da ABNT visam determinar um padrão nos trabalhos, facilitando a
avaliação dentro de um mesmo parâmetro. Finalmente resta esclarecer que, embora o projeto
gráfico seja de responsabilidade do autor do trabalho, segundo a NBR 14724 (ABNT 2005, p.7),
a UNIPAC Araguari apresenta, nesta cartilha, uma formatação padronizada, que deverá ser
seguida por todos os cursos, a fim de se evitar discrepâncias. Espera-se que este trabalho possa
ser aperfeiçoado em outras edições e atenda, por ora e minimamente, os objetivos propostos.
As autoras.
Araguari, julho de 2012.
2
TRABALHOS
ACADÊMICOS
3
Segundo Pessôa (2007), “a arte de fazer trabalhos é um recurso antigo, usado pelos
professores como estratégia para avaliar os estudantes em todas as instâncias do ensino” (PESSÔA,
2007, p. 04). Estes trabalhos complementam a avaliação, representando um caminho alternativo no
qual o professor pode mostrar sua criatividade e estimular a criatividade de seus alunos.
Entretanto, é comum observar que muitos trabalhos são transcrições de livros e/ou textos
obtidos na Internet, ou, por outro lado, são feitos sem nenhum critério metodológico, atitudes que
devem ser prontamente recusadas pelos professores.
Toda atividade solicitada pelo professor e que não se enquadra na denominação de PROVA,
PROJETO DE PESQUISA ou TCC, pode ser considerada um TRABALHO ACADÊMICO. Os
trabalhos acadêmicos realizados ao longo do semestre letivo podem ser: relatórios de pesquisa, de
estágios, de aulas de campo, de aulas práticas, pesquisas teóricas, exercícios, construção de textos ou
artigos etc.
1º passo: formate seu trabalho. Veja:
Todo o trabalho deve ser confeccionado em papel sulfite branco ou reciclado, tamanho A4.
Os trabalhos são divididos em elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. A ABNT
recomenda que os elementos textuais e pós-textuais sejam digitados ou datilografados no anverso e
verso das folhas, sendo que “as margens devem ser: para o anverso, esquerda e superior de 3 cm e
direita e inferior de 2 cm; para o verso, direita e superior de 3 cm e esquerda e inferior de 2 cm”
(ABNT, NBR 14724, 2011, grifo nosso).
A fonte (letra) utilizada deve ser a Times New Roman ou Arial, na cor preta, tamanho 14 (capa
e folha de rosto1, sendo todas as letras maiúsculas), e 12 (corpo do texto). A ABNT recomenda,
também, o uso da “fonte tamanho 12 para todo o trabalho, inclusive capa, excetuando-se citações
1
Exceto na redação da natureza do trabalho.
4
com mais de três linhas, notas de rodapé, paginação, dados internacionais de catalogação na
publicação, legendas e fontes das ilustrações e das tabelas, que devem ser em tamanho menor e
uniforme” (ABNT, NBR 14724, 2011).
Para a capa e a folha de rosto, o alinhamento deverá ser centralizado 2 e o espaçamento entre
linhas deverá ser simples. Para o corpo do texto o alinhamento deverá ser justificado (alinhado dos
dois lados) e espaçamento entre linhas de 1,5.
A paginação do trabalho deverá ser efetuada da seguinte maneira:
Capa
Elementos pré-textuais
Parte externa do trabalho, não é
contada.
As folhas são contadas,
mas não são numeradas.
Elementos textuais
e pós-textuais
As folhas são contadas e
numeradas sequencialmente.
A 1ª a ser contada é a folha de
rosto.
Os números deverão ser escritos em algarismos arábicos a 2 cm da borda superior.
A ABNT determina: “Quando o trabalho for digitado ou datilografado em anverso e verso, a
numeração das páginas deve ser colocada no anverso da folha, no canto superior direito; e no verso,
no canto superior esquerdo” (ABNT, NBR 14724, 2011).
COMO FAZER A CAPA?
A capa é um elemento obrigatório, na qual as informações são transcritas na seguinte ordem:
a) nome do autor ou autores (em ordem alfabética)
b) título e sub-título (se houver)
- Sem subtítulo:
O AUMENTO DOS ÍNDICES DE OBESIDADE NA INFÂNCIA
- Com subtítulo:
O AUMENTO DOS ÍNDICES DE OBESIDADE NA INFÂNCIA: conhecendo a realidade de
Araguari/MG
2
Exceto na redação da natureza do trabalho.
5
c) nome da IES à qual pertence o curso, sem abreviar (Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Araguari)
d) local (cidade/estado) – ano
NOME DO ALUNO
TÍTULO DO TRABALHO
FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE ARAGUARI
ARAGUARI/MG – 2012
COMO FAZER A FOLHA DE ROSTO?
A folha de rosto é um elemento obrigatório, com a seguinte disposição de informações.
a) nome do autor ou autores (em ordem alfabética)
b) título e sub-título (se houver)
c) natureza: tipo do trabalho (tese, dissertação, trabalho de conclusão de curso e outros) e objetivo
(aprovação em disciplina, grau pretendido e outros); nome da instituição a que é submetido; área de
concentração;
O parágrafo deverá ser recuado em 8 cm, contendo as informações vistas no modelo abaixo, cuja
fonte deve ser tamanho 11 e possuir alinhamento justificado.
d) nome da IES à qual pertence o curso, sem abreviar (Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Araguari)
e) local (cidade/estado) – ano
6
NOME DO ALUNO
TÍTULO DO TRABALHO
(Tipo do trabalho) apresentado
como requisito para aprovação
na disciplina ....., do curso de
....., da Faculdade Presidente
Antônio Carlos de Araguari.
FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE ARAGUARI
ARAGUARI/MG – 2012
A natureza do trabalho, ou seja, o texto que compõe o parágrafo recuado da folha de rosto, deve ser
escrito assim:
(Tipo do trabalho) apresentado como requisito para aprovação na
disciplina ......., do curso de ........, da Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Araguari.
COMO FAZER O SUMÁRIO?
Elemento NÃO obrigatório, cujas partes são acompanhadas do(s) respectivo(s) número(s)
da(s) página(s). É a enumeração das principais divisões, seções e outras partes do trabalho, na ordem
em que nele se sucedem. O sumário faz-se necessário apenas para trabalhos que possuem divisões e
dependerá, ainda, da extensão do texto, que deverá ser julgada pelo próprio autor ou seguir a
solicitação do professor.
7
Exemplificando: digamos que o professor tenha solicitado um trabalho a respeito da morfologia e
fisiologia das aves e o aluno o dividisse em várias ‘partes’. Essas diferentes seções constariam no
sumário da seguinte maneira:
2º passo: construa o corpo do texto
Trata-se do texto propriamente dito. Deverá ser redigido em fonte Times New Roman ou
Arial, tamanho 12, possuir alinhamento justificado e espaçamento entre linhas de 1,5 cm. Sugere-se
que o texto seja dividido em itens adequados ao tipo de trabalho realizado.
Exemplos genéricos:
Trabalho acadêmico (Pesquisa Teórica)
Elementos pré-textuais
Elementos textuais
Capa
Introdução (ou Apresentação)
Folha de rosto
Desenvolvimento
Sumário (se necessário)
Conclusão (ou Considerações finais)
Elementos pós-textuais
Referências
Trabalho acadêmico (Relatório)
Elementos pré-textuais
Elementos textuais
Capa
Introdução (ou Apresentação)
Folha de rosto
Objetivos
Sumário (se necessário)
Material e métodos
Conclusão (ou Considerações finais)
Elementos pós-textuais
Referências
8
CONSIDERAÇÕES SOBRE ALGUMAS PARTES IMPORTANTES DO CORPO DO TEXTO
1-Introdução ou Apresentação: nesse item o leitor deverá ser informado a respeito do assunto que
será tratado no trabalho.
A Introdução pode ser o
último item a ser escrito,
você poderia explicar por
quê?
2-Desenvolvimento: parte principal do texto, que contém a exposição ordenada e pormenorizada do
assunto. Poderá ser dividida em seções e subseções. Recomenda-se que essas seções sejam
numeradas (reveja o ‘Sumário’). O autor deverá descrever os argumentos conforme tiverem sido
apresentados na Introdução.
3-Conclusão ou Considerações Finais: nesse item, deverá se reafirmar, em síntese, as principais
constatações e reflexões que foram apresentadas ao longo do desenvolvimento. Nos comentários
finais o autor poderá indicar outros trabalhos sobre o mesmo tema ou temas correlatos.
4-Referências: elemento obrigatório, elaborado conforme a NBR 6023/2002. As referências
correspondem à relação das fontes utilizadas para a elaboração do texto: livros, revistas científicas,
jornais, revistas de ampla circulação, vídeos, documentos eletrônicos, CD-ROM etc. Veja como
escrever algumas referências no último item dessa cartilha.
9
PROJETOS DE
PESQUISA
10
A palavra ‘projeto’ pode fazer referência a documentos diferentes. Assim, é comum nos
depararmos com ‘projetos’ que têm como objetivo o desenvolvimento prático de atividades lúdicas
ou de conscientização a respeito de algum tema relevante, como, por exemplo, Rua de Lazer em um
determinado bairro, Dia da Consciência Negra na escola X, ou, ainda, Projeto de limpeza das
margens do rio Paranaíba. Existem, também, os projetos esquemáticos que mostram, em tamanho
reduzido, como se dará a construção de uma casa, por exemplo.
O ‘projeto de pesquisa’ é um documento elaborado antes da escrita de um TCC (Trabalho de
Conclusão de Curso) ou de realizar qualquer pesquisa científica ao longo do curso. Esse tipo de
projeto explicita a intenção de executar tal pesquisa, visando solucionar o problema que motivou e
instigou o investigador a buscar respostas que o expliquem, O QUE LEVA À CONSTRUÇÃO DE
NOVOS CONHECIMENTOS.
COMO CONSTRUIR UM PROJETO DE PESQUISA?
Considerando o aspecto da formatação do projeto de pesquisa, faça como nos trabalhos
acadêmicos, vistos anteriormente, em relação a: margens, fonte, espaçamentos entre linhas,
numeração de páginas, capa, folha de rosto e sumário.
Quanto ao conteúdo do projeto de pesquisa, o primeiro passo é TER UMA BOA
PROBLEMÁTICA, UMA CURIOSIDADE, UMA QUESTÃO QUE NOS INQUIETA,
UMA PERGUNTA A SER RESPONDIDA... UMA PULGA ATRÁS DA ORELHA!
PENSE: como podemos fazer uma pesquisa científica se a pergunta que nos motiva já possui
resposta clara? Se a mesma já possui resposta, portanto NÃO SE TRATA DE UM NOVO
CONHECIMENTO, certo? E, repetindo, a grande intenção das pesquisas científicas é
CONTRIBUIR COM A CIÊNCIA, CONSTRUINDO NOVOS CONHECIMENTOS.
Por isso, não tenha medo de deixar vir à mente perguntas sobre temas diversos. Quanto mais
você se munir de perguntas, mais chances terá de construir um bom Projeto de Pesquisa que o levará
a conclusões relevantes na construção do conhecimento.
Se hoje temos tantos avanços tecnológicos, invenções e descobertas em todas as dimensões
da vida é porque PESSOAS CURIOSAS se lançaram à emocionante aventura da investigação
científica, começando por PERGUNTAS AINDA SEM RESPOSTAS.
11
SEQUÊNCIA DA CONSTRUÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA:
Parte externa
Capa: como nos trabalhos acadêmicos. Pense num título criativo e que passe a ideia de ação,
diferentemente dos títulos de palestras, por exemplo; normalmente os sub-títulos são bem-vindos
para projetos de pesquisa;
Elementos pré-textuais
Folha de rosto: como nos trabalhos acadêmicos. Fique atento à natureza do trabalho:
Projeto de pesquisa apresentado como requisito para
aprovação na disciplina ......., do curso de ........, da
Faculdade Presidente Antônio Carlos de Araguari.
Sumário: como nos trabalhos acadêmicos.
Elementos textuais
Siga a sequência abaixo:
1. Introdução: tem por objetivo conduzir o leitor ao assunto ou problema que deu origem à pesquisa,
proporcionando uma visão geral do trabalho a ser realizado, podendo, segundo Azevedo (1993), ser
escrita considerando a relevância científica (o que a pesquisa pode acrescentar à ciência onde se
inscreve), a relevância social (que benefícios poderão trazer à comunidade com a divulgação do
trabalho) e o interesse (o que levou o pesquisador a propor e escolher o tema).
2. Problemática da pesquisa: tendo o problema claro, nesse item o aluno deverá explicitá-lo aos
leitores de seu projeto. É importante lembrar que o problema deverá ser possível de ser investigado
12
com os meios disponíveis. A elaboração de perguntas sobre o tema é uma sugestão para se construir
a problematização ou a problemática da pesquisa.
3. Objetivos:
Os objetivos definem o que se quer alcançar com o desenvolvimento da pesquisa e quais são
os resultados esperados. Dessa forma, os objetivos dividem-se em:
a) Objetivo Geral: apresenta o contexto mais amplo e abrangente da investigação.
Normalmente, ele sintetiza o problema da pesquisa, por exemplo:
- Problema  Por que os índices de obesidade infantil crescem a cada ano?
- Objetivo geral  Conhecer os fatores mais importantes que têm contribuído para o
aumento das taxas de obesidade infantil.
b) Objetivos Específicos: apresentam o detalhamento do problema a ser estudado. Eles devem
indicar claramente os limites procedimentais da pesquisa e, por isso, podem ser convertidos,
posteriormente, em passos metodológicos no item “Metodologia da Pesquisa”.
 se um dos objetivos específicos de seu projeto de pesquisa for ‘conhecer (verbo) a qualidade
alimentar do lanche oferecido aos alunos das escolas municipais de Araguari/MG’,
posteriormente, no item 5 (metodologia da pesquisa), você deverá enumerar, como procedimento
metodológico, ‘visitar cinco escolas da rede municipal de Araguari/MG para obter dados a
respeito do cardápio semanal oferecido às crianças’.
É importante esclarecer que os objetivos específicos devem ser factíveis. É comum
encontrarmos objetivos do tipo: ajudar a população no combate à obesidade infantil. Que população?
Mundial? Araguarina? De algum bairro em particular? Como fazer isso? Em quanto tempo? São
questões importantes que devemos considerar para que a pesquisa seja melhor delineada.
Abaixo você encontra uma tabela com sugestões de verbos que poderão ser usados na
elaboração de objetivos nos projetos de pesquisa:
Acompanhar, adquirir; analisar; aplicar; apontar; apresentar; arrolar; assinalar; assistir; avaliar; caracterizar;
citar; classificar; colocar; comparar; compor; correlacionar; construir; criticar; definir; demonstrar; descrever;
desenhar; destacar; determinar; elaborar; escrever; especificar; estabelecer; examinar; explicar; fazer;
formular; identificar; ilustrar; indicar; informar; interpretar; investigar; justificar; listar;
localizar; mostrar; ordenar; organizar; planejar; preparar; propor; quantificar; reconhecer;
relacionar; reorganizar; reunir; selecionar; sintetizar; sistematizar; transcrever.
(JOSÉ et al, 1983, p.33-35)
13
4. Revisão de literatura
Esse item do projeto de pesquisa representa o momento em que o pesquisador procura
conhecer o que já foi produzido sobre o tema, por meio de um rigoroso levantamento bibliográfico.
A leitura é de fundamental importância nessa etapa porque vai definir o quadro teórico que permitirá
o desenvolvimento da pesquisa.
OBS: 1- Recorra sempre ao(à) seu(sua) orientador(a), especialmente neste momento.
2- Você poderá citar ideias dos autores lidos de forma direta (literal) ou indireta (comentando,
com suas palavras, o que os mesmos escreveram). Veja como fazer CITAÇÕES na última parte
dessa cartilha.
3- Não se esqueça que plagiar é crime.
5- Metodologia da Pesquisa
É o caminho a ser percorrido na pesquisa. Nesta etapa, também conhecida como
procedimentos metodológicos, o pesquisador, após ter caracterizado o problema, elaborado os
objetivos e definido o quadro teórico, vai delinear os procedimentos (métodos) e as técnicas
(materiais e instrumentos) a serem seguidos na pesquisa, com base nos objetivos específicos.
6- Cronograma
A delimitação do tempo, inicial e final, da pesquisa é importante porque demonstra a duração
de cada item necessário ao desenvolvimento do plano. O cronograma pode ser organizado de forma
mensal, bimestral, trimestral, semestral.
A organização dos itens que compõem o cronograma vai depender do tipo de pesquisa
proposta. A sugestão apresentada tem por objetivo auxiliar o pesquisador na organização de seu
cronograma.
AÇÕES / MESES
Elaboração e entrega do projeto
Levantamento bibliográfico
Pesquisa de campo
Análise dos dados
Redação do TCC (ou relatório...)
Apresentação do TCC à banca
ABR.
X
X
MAIO
JUN.
JUL.
X
X
AGO.
SET.
OUT.
X
X
X
X
14
Elementos pós-textuais
Referências: faça como nos trabalhos acadêmicos.
Apêndice(s): consiste em um texto ou documento elaborado pelo autor, que serve de fundamentação,
comprovação ou ilustração. Os apêndices são identificados por letras maiúsculas consecutivas,
travessão e pelos respectivos títulos.
APÊNDICE A – Avaliação de desempenho artístico na pré-escola
APÊNDICE B – Avaliação de desempenho artístico na infância
Anexo(s): consiste em um texto ou documento não elaborado pelo autor, que serve de
fundamentação, comprovação ou ilustração. Os anexos são identificados por letras maiúsculas
consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos.
ANEXO A – Dados populacionais do território nacional – IBGE 2012
ANEXO B – Índice de migração entre São Paulo e Minas Gerais, entre
1970 e 1980 – IBGE 2012
Resumindo...
Projeto de pesquisa
Elementos pré-textuais
Elementos textuais
Elementos pós-textuais
Capa
1. Introdução
Referências
Folha de rosto
2. Problemática
Apêndice(s) [se houver]
Sumário
3. Objetivos
Anexo(s) [se houver]
3.1 Objetivo geral
3.2 Objetivos específicos
4. Revisão de literatura
5. Metodologia
6. Cronograma
Responda: por que um
projeto de pesquisa não
possui conclusões?
15
TRABALHO DE
CONCLUSÃO DE
CURSO
(TCC)
16
Depois do projeto ser desenvolvido, os resultados da pesquisa devem ser redigidos e
compilados num documento que possa divulgá-los. Estes documentos podem ser relatórios de
pesquisa, artigos científicos, monografias, TCCs, dissertações (mestrado), teses (doutorado) dentre
outros, dependendo da exigência do curso realizado pelo pesquisador e que está ligada à extensão da
problemática proposta e ao tempo disponível para realizar a pesquisa.
No caso da UNIPAC Araguari em seus cursos de graduação, o aluno, para colar grau, tem a
exigência de escrever e defender um TCC. A defesa é aberta à comunidade e acontece ao final do
curso3.
O trabalho de conclusão de curso (TCC) constitui-se em um momento de potencialização e
sistematização de habilidades e conhecimentos adquiridos ao longo da graduação, na forma de
pesquisa acadêmico-científica. Trata-se de uma experiência fundamental na formação do aluno, uma
vez que lhe proporciona a oportunidade de resolver, de forma rigorosa e criativa, problemas teóricos
e empíricos.
No desenvolvimento do TCC poderá ser utilizada metodologia que envolva pesquisa
bibliográfica, observações de campo, entrevistas, relatos de experiência e análises de documentos.
Essas etapas, conjugadas e sujeitas ao crivo da lógica de procedimento da Ciência, asseguram ao
TCC um caráter diferente dos trabalhos acadêmicos.
A elaboração do conteúdo do projeto do TCC e do próprio TCC será orientada pelos
professores das disciplinas específicas de cada curso. Ao lado destes docentes, os professores de
TCC 1 e 2 também devem colaborar na orientação da formatação dos trabalhos de conclusão de
curso, aliando a forma ao conteúdo, para que se alcance o máximo de competência.
Atribuições básicas do acadêmico na elaboração do TCC:
 Elaborar, em conjunto com o professor-orientador, e cumprir plano de trabalho para o
desenvolvimento do projeto;
 Redigir o trabalho em conformidade com as normas da ABNT, sob orientação do professor
da disciplina TCC;
 Submeter ao professor-orientador e ao professor de TCC, com antecedência, a versão final do
trabalho;
3
O Regulamento do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Araguari
encontra-se disponível no site www.unipacaraguari.edu.br. Consultem, também, o Projeto Pedagógico do seu curso –
PPC.
17
 Reformular, caso necessário, o TCC, seguindo as sugestões apresentadas pelos professores e
reapresentá-lo ajustado, no prazo determinado no momento da apresentação pública.
Ao construir os TCCs, os alunos deverão seguir as seguintes orientações:
. Parte externa
-
Capa
(obrigatório)
. Elementos pré-textuais (que aparecem antes do texto principal)
-
Folha de rosto
(obrigatório)
-
Errata
(opcional)
-
Folha de aprovação
(obrigatório)
-
Dedicatória
(opcional)
-
Agradecimento
(opcional)
-
Epígrafe
(opcional)
-
Resumo na língua vernácula (obrigatório)
-
Resumo em língua estrangeira (obrigatório)
-
Lista de ilustrações
(opcional)
-
Lista de tabelas
(opcional)
-
Lista de abreviaturas e siglas (opcional)
-
Lista de símbolos
(opcional)
-
Sumário
(obrigatório)
• Elementos textuais (que compõem o texto principal)
–
Introdução ou Apresentação
–
Desenvolvimento (Capítulos)
–
Conclusão ou Considerações finais
• Elementos pós-textuais (que aparecem depois do texto principal)
–
Referências
(obrigatório)
–
Apêndice(s) – A, B, C
(opcional)
–
Anexo(s) – A, B, C
(opcional)
18
Parte externa
Capa: visto anteriormente.
Elementos pré-textuais
Folha de rosto: visto anteriormente. Fique atento à redação da natureza do trabalho, na folha de
rosto:
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso ....., da
Faculdade Presidente Antônio Carlos de Araguari, como
exigência
parcial
para
obtenção
do
grau
de
licenciado/bacharel em ....., sob orientação do(a) prof.(a) .......
.
Errata: elemento opcional que deve ser inserido logo após a folha de rosto, constituído pela
referência do trabalho e pelo texto da errata e disposta da seguinte maneira:
ERRATA
Folha
Linha
onde se lê
leia-se
32
3
publiação
publicação
Folha de aprovação: elemento obrigatório. Segundo a ABNT,
Deve ser inserida após a folha de rosto, constituída pelo nome do autor do trabalho,
título do trabalho e subtítulo (se houver), natureza (tipo do trabalho, objetivo, nome
da instituição a que é submetido, área de concentração) data de aprovação, nome,
19
titulação e assinatura dos componentes da banca examinadora e instituições a que
pertencem. A data de aprovação e as assinaturas dos membros componentes da
banca examinadora devem ser colocadas após a aprovação do trabalho. (ABNT,
NBR 14724, 2011).
NOME DO ALUNO
TÍTULO DO TRABALHO
Trabalho de Conclusão de Curso
apresentado ao curso ....., da
Faculdade Presidente Antônio Carlos
de Araguari, como exigência parcial
para
obtenção
do
grau
de
licenciado/bacharel em ....., sob
orientação do(a) prof.(a) ..... .
Araguari, 14 de agosto de 2012.
____________________________
(nome completo, titulação e assinatura do orientador – IES)
____________________________
(nome completo, titulação e assinatura do convidado – IES)
____________________________
(nome completo, titulação e assinatura do convidado – IES)
Dedicatória: elemento opcional.
Agradecimento: elemento opcional.
Epígrafe: elemento opcional. Segundo a enciclopédia Larousse Cultural, epígrafe é “um pensamento
ou sentença colocada no início de um livro, de uma obra, de um capítulo, para sintetizar seu
espírito”.
Mas atenção!
20
Resumo em língua vernácula: elemento obrigatório, constituído de uma sequência de frases
concisas e não de uma simples enumeração de tópicos, não ultrapassando 500 palavras, seguido, logo
abaixo, das palavras representativas do conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave e/ou descritores,
conforme a NBR 6028.
Importante!
– sem abertura de parágrafos
– espaçamento simples
Resumo em língua estrangeira: elemento obrigatório, com as mesmas características do resumo em
língua vernácula (em inglês, Abstract, em espanhol, Resumen, em francês, Résumé, por exemplo).
Deve ser seguido das palavras representativas do conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave e/ou
descritivas, na língua.
Lista de ilustrações: elemento opcional, que deve ser elaborado de acordo com a sequência
apresentada no texto, com cada item designado por seu nome específico, acompanhado do respectivo
número da página. Quando necessário, recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo de
ilustração (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, gráficos, mapas, organogramas, plantas,
quadros, retratos e outros).
Lista de tabelas: elemento opcional, elaborado de acordo com a ordem apresentada no texto, com
cada item designado por seu nome específico, acompanhado do respectivo número da página.
Lista de abreviaturas e siglas: elemento opcional, que consiste na relação alfabética das abreviaturas
e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por
extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo. OBS: Quando aparece pela
primeira vez no texto, a forma completa do nome precede a sigla, colocada entre parênteses.
Sumário: visto anteriormente.
21
Elementos textuais
São constituídos de três partes fundamentais:
1 – Introdução ou Apresentação: parte inicial do texto, onde devem constar a delimitação do
assunto tratado, objetivos da pesquisa e outros elementos necessários para situar o tema do trabalho.
2 – Desenvolvimento: parte principal do texto, que contém a exposição ordenada e pormenorizada do
assunto. Divide-se em capítulos, os quais devem ter títulos.
3 – Conclusão ou Considerações Finais: parte final do texto, na qual se apresentam conclusões
correspondentes às respostas obtidas para elucidar a problemática inicial descrita no projeto de
pesquisa.
Elementos pós-textuais
Os elementos pós-textuais são apresentados assim:
1 – Referências: visto anteriormente.
2 – Apêndice(s): visto anteriormente.
3 – Anexo(s): visto anteriormente.
22
INFORMAÇÕES
GERAIS
23
COMO FAZER CITAÇÕES
– Diretas: citação literal.
– Citação direta curta: inferior ou igual a três linhas, uso de aspas, no corpo do texto.
– Citação direta longa: superior a três linhas, em parágrafo especial, dispensa aspas, fonte 10
ou 11, recuo de 4,0 cm.
– Indiretas: citação não literal. Ideias do autor citadas em forma de síntese pessoal do autor do
texto. Dispensa aspas.
_ Citação direta curta, com até três linhas:
Segundo a autora, “os registros deixados pelos ideólogos da Confederação do Equador,
permitem uma análise do conceito de cidadania utilizado no Brasil no século XIX”
(ALARCÃO, 2006, p.85).
– Citação direta longa, acima de três linhas:
[...] o modelo rigoroso do método científico aplicado às Ciências Sociais foi,
paulatinamente, questionado, movimento este caracterizado pela crise dos paradigmas
predominantes. Pádua questiona:
É no interior da própria ciência que vai se gestando uma crise, centrada justamente
na questão do método. Se o método era a garantia de um conhecimento correto,
inquestionável, por que razão, à medida que se “conhecia” mais, que se propalava
o grande progresso da ciência, esses conhecimentos não alteravam
substancialmente as condições de vida do homem, a realidade social se
apresentava cada vez mais caótica? (PÁDUA, 2000, p.26).
– Citação indireta:
Concordamos com Meadows (1997) quando afirma que, desde o primeiro momento em
que os seres humanos começaram a interagir com o mundo ao seu redor, e ensinaram
seus filhos a fazerem o mesmo, estava havendo Educação e Educação Ambiental.
24
_ Citação de citação: citação direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original,
ou seja, um autor utilizando referência de um outro autor. Nesse caso, utiliza-se a palavra apud para
dizer ‘citado por’, ‘conforme’, ‘segundo’.
Pardinas (1977 apud LAKATOS; MARCONI, 1992, p.79) entende por
“conhecimento científico, aquele voltado para a obtenção e comunicação de
resultados desconhecidos até o momento da publicação do livro ou artigo, com fins
de explicação e/ou predição do comportamento de certos fenômenos”.
COMO PAGINAR O DOCUMENTO
Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas sequencialmente,
mas não numeradas. A numeração é colocada a partir da primeira folha da parte textual, ou seja, na
primeira página da Introdução. Usar algarismos arábicos, no canto superior direito da folha.
COMO ESCREVER EQUAÇÕES E FÓRMULAS
Aparecem destacadas no texto, de modo a facilitar sua leitura. Na seqüência normal do texto,
é permitido o uso de uma entrelinha maior que comporte seus elementos (expoentes, índices, outros).
Quando destacadas do parágrafo, são centralizadas e, se necessário, deve-se enumerá-las. Quando
fragmentadas em mais de uma linha, por falta de espaço, devem ser interrompidas antes do final de
igualdade ou depois dos sinais de adição, subtração, multiplicação e divisão.
Exemplo: x2 + y2 = z2
COMO FAZER ILUSTRAÇÕES
Qualquer que seja seu tipo (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, gráficos, mapas,
organogramas, plantas, quadros, retratos e outros) sua identificação aparece na parte inferior,
precedida da palavra designativa, seguida de seu número de ordem de ocorrência no texto, em
algarismos arábicos, do respectivo título e/ou legenda explicativa de forma breve e clara,
dispensando consulta ao texto ou fonte. A ilustração deve ser inserida o mais próximo possível do
trecho a que se refere, conforme o projeto gráfico.
COMO FAZER TABELAS
As tabelas apresentam informações tratadas estatisticamente, conforme IBGE (1993).
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REFERÊNCIAS
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