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CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL
VÉSPERA ENEM – 2013
PROPOSTA 1*
• Leia, atenciosamente, os textos que se seguem.
Texto I
LIBERDADE CERCEADA
Renovam-se de forma lamentável as descobertas de focos de escravidão humana em diversos países do mundo. O tema
tem causado revolta e ensejado a criação de movimentos de protesto liderados por entidades internacionais, escandalizadas
diante da prática de tão torpe meio de servilização de pessoas. As frequentes denúncias têm despertado a atenção da opinião
pública, sobretudo após a constatação de trabalho escravo em até então insuspeitos e civilizados países, entre eles, a Suécia e
os Estados Unidos.
Estudo elaborado pela ONG Internacional Antiescravidão, com o apoio do Programa Global das Nações Unidas sobre Tráfico
de Seres Humanos, chegou à conclusão de que ainda existem escravos em pelo menos 111 países do mundo. O número total
de escravizados já beiraria incríveis 30 milhões de indivíduos, incluindo mulheres e crianças, a maioria na Índia e no Paquistão.
No caso do Brasil, os dados são imprecisos, variando de 300 a 500 mil escravos, número pelo menos dez vezes maior do
que o apontado em estimativas nacionais. De acordo com a revista Scientific American, a diferença entre os números colhidos
por aferições brasileiras e os da ONU se deve à imprecisão conceitual de como se defi nir o que é escravidão.
Existem formas camufladas de trabalho forçado pelas quais as pessoas são pagas, mas com salários miseráveis e sujeitos
a deduções por conta de produtos fornecidos, obrigatoriamente, pelos patrões, sem que o trabalhador tenha outras opções de
compra.
Os pesquisadores afirmam que o fenômeno da escravidão cresce sob seu aspecto mais abrangente, em decorrência do
desemprego e da exclusão social nas grandes concentrações demográficas.
Outro aspecto lamentável do problema foi detectado pelo referido relatório: muitos dos escravos não querem ser “libertados”
de sua humilhante condição, pois de outra maneira lhes seria praticamente impossível obter elementos mínimos para a própria
sobrevivência. Eles sabem que a escravidão é ilegal, mas se veem obrigados a aceitá-la, submetendo-se a degradantes processos
de submissão e identifi cação com seus desonestos empregadores.
Em regiões como Norte e Nordeste brasileiros, o trabalho escravo ocorre com maior frequência nas florestas e nos sertões,
onde a mão do poder público é quase impossível chegar pela dificuldade de acesso. Mas, nas grandes cidades, a situação
igualmente se agrava por causa do êxodo rural. Milhares de pessoas, tangidas por circunstâncias adversas, vão morar em favelas
nas periferias das metrópoles. Incapazes de assumir sequer um humilde posto no mercado formal de trabalho, ou até mesmo
no informal, são forçadas a procedimentos que violentam a dignidade do ser humano. O pior é quando esses indivíduos são
aliciados pelas máfias das drogas
Pela transgressão a fundamentais direitos humanos, o trabalho escravo é devidamente punido nos casos em que é
denunciado pela mídia. Contudo, ainda subsiste como nódoa, até mesmo no recesso de domicílios citadinos, a exploração de
trabalhos domésticos inadequados para menores de idade, sob a alegação de lhes patrocinar a subsistência.
A questão é de todo pertinente neste 25 de março, quando se completam 129 anos de Abolição da Escravatura no Ceará,
a província que se antecipou em quatro anos a assinatura da Lei Áurea. O cerceamento da liberdade assume formas diversas com
o passar do tempo, sendo imprescindível combatê-las, para o bem da Humanidade.
Jornal Diário do Nordeste, Fortaleza, 25/03/2013
Texto II
RECRUTA ZERO
ESTÁ COM UMA SUJEIRA
NO TORNOZELO,
DONA TETÊ.
MORT WALKER
É MINHA NOVA
TATUAGEM.
NÃO
CONSIGO
VER.
É UMA
PEQUENA
ROSA.
É
BONITINHA.
MAS ISSO AQUI VAI
FICAR TÃÃO FEIO!
Jornal Diário do Nordeste. Caderno “Zoeira”. Fortaleza, 27/07/2013
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
OSG.: 73639/13
Caderno de Produção Textual – 2013
Com base nos elementos fornecidos nos textos anteriores, nos seus conhecimentos de mundo e nas experiências acumuladas
ao longo de sua formação estudantil, elabore um texto dissertativo-argumentativo com base no tema: O tráfico humano e
suas implicações sociais.
Use linguagem padrão conforme a Nova Ortografia.
PROPOSTA 2*
CFM E O ABORTO
Polêmica surgida recentemente obriga o Conselho Federal de Medicina (CFM) a esclarecer seu posicionamento com relação
ao tema aborto. A decisão – uma resposta à solicitação feita pela Comissão Especial do Senado criada para cuidar da Reforma do
Código Penal Brasileiro – representa o entendimento da instituição fundado sobre diferentes aspectos, sendo que visões distintas
devem ser respeitadas, como se espera num Estado Democrático de Direito. O CFM decidiu, por maioria, expressar ser favorável à
ampliação do leque de situações onde há exclusão de ilicitude em caso de interrupção da gestação. É preciso ressaltar novamente
que essa decisão não signifi ca ser a entidade favorável ao aborto ou à sua descriminalização.
O que está em discussão são as “causas excludentes de ilicitude”. Ou seja, somente em situações previstas em lei a
interrupção da gestação não confi gurará crime. Atos fora desse escopo deverão ser penalizados.
A análise deste tema não pode ser tratada como pauta maniqueísta, de reserva teológica ou de fé dogmática, de decisões
universais ou cartesianas. Pelo contrário, deve ser conduzida com respeito à bioética e às bases jurídicas e socioantropológicas
existentes, orientando-se pela busca de soluções aos confl itos estabelecidos. Portanto, para impedir que a transformação do
direito à vida cause sofrimento para milhares de mulheres, recomenda-se criar uma Comissão Nacional para elaboração de
diretrizes que ampliem os excludentes de ilicitude do aborto no Brasil: uma nação com enormes diferenças a serem erradicadas
com a ajuda da compaixão e da solidariedade.
Carlos Vital Tavares C. Lima, Presidente em Exercício do CFM.
Jornal Diário do Nordeste, Fortaleza, 25/07/2013
•
Após leitura do conteúdo acima, produza um texto na sequência dissertativo-argumentativo com base no tema: Direito
à vida: direito irrestrito?
Discuta suas ideias com argumentos consistentes a partir da realidade da qual você faz parte.
*DICAS: PROPOSTA 1
ESQUEMA DE DESENVOLVIMENTO PARA TEMAS ABSTRATOS
Temas Abstratos:
Saudade, amizade, felicidade, solidão, amor, mentira, medo, esperança, tolerância, traição, infi delidade, ganância, maldade,
dentre outros.
Introdução:
Apresentação da abstração a partir da interferência pessoal de forma positiva ou negativa dela no convívio social; abordagem
de um juízo de valor.
Desenvolvimento:
Repertório ilustrativo: exemplos que materializem a abstração no convívio social, acompanhados de comentários opinativos,
exemplos, comparações ou outros recursos argumentativos.
Conclusão:
O que fazer para manter a abstração no convívio social ou retirá-la dele. Não é necessário que ocorra intervenção do Estado, por
exemplo; em geral, esse tipo de tema requer ações individuais. Elabore a conclusão de forma bem pessoal.
Exemplo de Tema Abstrato:
Senso crítico é a capacidade que um indivíduo tem de criar a própria opinião, independentemente do senso comum.
SENSO CRÍTICO E SENSO COMUM
O senso comum está cercado de opiniões não conclusivas, não fundamentadas, e isso podemos observar facilmente ocorrer
em nosso cotidiano. Segundo o Dicionário Virtual Priberam, o conceito de senso comum é a “faculdade que a generalidade dos
homens possui de raciocinar com acerto”, e o de senso crítico é a “faculdade de apreciar e julgar com ponderação e inteligência”.
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OSG.: 73639/13
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Caderno de Produção Textual – 2013
Por essas concepções, já podemos observar que existe relação entre eles: enquanto no senso comum, eu raciocino com
a possibilidade de acertar, no senso crítico eu sou mais analítico, ponderado e utilizo de raciocínio inteligente para chegar a uma
conclusão. No senso comum, eu não preciso submeter-me a uma experiência para chegar à conclusão de algo, mas sim, suposições.
Essas suposições encontramos em crenças, dogmas, tradições etc. e está fortemente presente em nossas vidas. Um forte
exemplo disso vem lá de nossa infância quando nossos pais nos proibiam de comer manga e tomar leite. Segundo a lenda, a
ingestão dos dois elementos causa uma forte intoxicação e pode provocar a morte.
E essa história nada mais é do que realmente uma história, pois sabe-se que foi inventada com o intuito de proibir os
escravos de tomarem leite, já que este tinha um valor comercial altíssimo e não poderia ser desperdiçado.
Como chegaram a essa conclusão? Por meio do senso crítico, da análise, da pesquisa, de estar presente durante os fatos,
e pelo desejo de chegar a conclusões pois foi preciso vivenciar tal ato, pesquisar sobre tal assunto para finalmente concluir que a
mistura dos dois ingredientes resulta numa excelente vitamina e não numa poção mortal. Esse é só um exemplo chulo que podemos
encontrar em nosso cotidiano. É a classe dominante quem dita as regras. E que regras são essas? Juntamente ao senso comum,
vemos outra ponta de iceberg: a Ideologia. Quem cria a ideia de moda, beleza, conduta, etiqueta? Os meios de comunicação,
as igrejas num modo geral, as facções políticas são “fábricas” especializadas em manipular as pessoas para compartilhar das
mesmas ideias, dos mesmos ideais.
Podemos ainda citar que no Brasil no auge da ditadura, o ensino de Filosofi a e Sociologia foram extirpados das grades
curriculares justamente por formar pensadores. E naquele momento, não era isso que o país queria. Queriam pessoas que
simplesmente aceitassem sua condição social e não a questionassem.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Senso_cr%C3%ADtico
Senso crítico
Estamos acostumados a ouvir a palavra senso em nosso cotidiano: bom senso, senso crítico, senso de humor, entre outras
expressões. Mas já paramos para refl etir sobre o que signifi ca ter ou não ter senso? Qual a diferença entre senso comum e crítico?
*DICAS: PROPOSTA 2
LONGEVIDADE
Antigamente, como os indivíduos não sabiam se alimentar e também a Medicina era muito atrasada, viviam no máximo
40 anos. O próprio Pedro Álvares Cabral teve uma vida muito curta, pois durou uns 37 anos. E assim como outros vultos da nossa
história, poucos anos viveram. No entanto, hoje, tendo em vista o avanço da Medicina e os cuidados com a alimentação, já há
gente vivendo até os 110 anos.
Entendemos que, dentro de 50 anos, haverá quem venha a viver 130 ou até mais. Porém, para que isso venha a acontecer,
precisarão os novos habitantes deste Planeta ter uma vida regrada, ou seja, fazerem exercícios físicos desde a juventude, não
terem vícios, a exemplo de fumar e ingerir bebidas alcoólicas de maneira constante, envolverem-se com drogas, não exagerarem
no sal, comerem mais frutas e alimentarem-se com carne de gado apenas umas duas vezes por semana. Os espaços deixados
deverão ser preenchidos com peixes, galinhas, capotes, patos etc. Convém lembrar que nem sempre a galinha é salutar, pois a
chamada caipira, apesar de ser de preferência de muitos, não é lá tão higiênica, até porque vivem soltas nos terreiros das casas
a comerem fezes inclusive do ser humano, haja vista no interior, muitas vezes, não ter aparelhos sanitários. Por isso, os seus
habitantes fazem necessidades fisiológicas no mato. Elas vêm e os deglutem com certa avidez. Nossas vidas materiais facilmente
acabam em pouco tempo quando dirigimos veículos em velocidade incompatível para o local, hipótese esta em que matamos o
próximo ou morremos, ou nos transmudamos, isto se tivermos uma vida compatível com os dizeres de Cristo.
Desembargador Edgar Carlos de Amorim
Jornal Diário do Nordeste, Fortaleza, 19/05/2013.
Erbínio: 13/09/2013 - Rev: RR
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
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OSG.: 73639/13