De Flor do Lácio a Língua Global
DE FLOR
DO LÁCIO A
LÍNGUA
GLOBAL
DIEGO BARBOSA DA SILVA
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©2013 Diego Barbosa da Silva
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B2344 Barbosa da Silva, Diego
De Flor Do Lácio a Língua Global /Diego Barbosa Da Silva
Jundiaí, Paco Editorial: 2013.
248 p.
ISBN: 978-85-8148-126-5
1. Língua Portuguesa 2. Língua Global 3. Linguística Diego Barbosa da
Silva
CDD:300
Índices para catálogo sistemático:
1. Educação
2. Língua Portuguesa
300
869
IMPRESSO NO BRASIL
PRINTED IN BRAZIL
Foi feito Depósito Legal
À minha avó que mesmo com pouco estudo me ensinou a esperança;
À Clara, ao Lucca e a todos que iniciam a sua caminhada na vida;
A todos os trabalhadores que vivem nas periferias das grandes cidades e
na periferia do sistema capitalista;
A todas as vítimas do colonialismo no passado e no presente;
À minha família e aos meus amigos de Barra do Piraí e do Rio de Janeiro
pelo apoio em todos os momentos.
À lei número 11.907 de 02 de fevereiro de 2009 que permitiu ao Arquivo
Nacional me dispensar parcialmente do trabalho para me dedicar a este estudo.
A todos os amigos do Arquivo Nacional que me ensinam a lutar e a sorrir
todos os dias.
Aos professores do PPGL/UERJ que me ensinaram não apenas teorias das ciências da linguagem, mas também a ser um bom professor: Del Carmen, Cláudia
Amorim, Vanise Medeiros, Sandra Bernardo, Zinda Vasconcelos e Décio Rocha.
Aos amigos companheiros de mestrado, entre eles a Débora Cabral, com
quem dividi além da amizade intensa, bons debates.
Aos muitos cantores e cantoras que me inspiraram durante a elaboração
deste livro.
À Mônica Lessa e Vanise Medeiros, pela paciência e apontamentos valiosos
na qualificação e por aceitarem o convite para comporem a banca do estudo
que originou este livro.
À Vera Sant´Anna, minha orientadora, que aceitou o desafio que foi a dissertação (que deu origem a este livro), sempre com dedicação, carinho e entusiasmo durante os meses de elaboração deste trabalho. Sem ela nada seria possível.
A todos os pensadores e artistas com quem dialoguei por todos esses anos.
.
JOANA
Tudo está na natureza
encadeado e em movimento –
cuspe, veneno, tristeza,
carne, moinho, lamento,
ódio, dor, cebola e coentro,
gordura, sangue, frieza,
isso tudo está no centro
de uma mesma e estranha mesa
Misture cada elemento –
uma pitada de dor,
uma colher de fomento,
uma gota de terror
O suco dos sentimentos,
raiva, medo ou desamor,
produz novos condimentos,
lágrima, pus e suor
Mas, inverta o segmento,
intensifique a mistura,
temperódio, lagrimento,
sangalho com tristezura,
carnento, venemoinho,
remexa tudo por dentro,
passe tudo no moinho,
moa a carne, sangre o coentro,
chore e envenene a gordura
Você terá um ungüento,
uma baba, grossa e escura,
essência do meu tormento
e molho de uma fritura
de paladar violento
que, engolindo, a criatura
repara o meu sofrimento
co’a morte, lenta e segura
Joana
(Vestindo os filhos)
Eles pensam que a maré vai mas nunca volta
Até agora eles estavam comandando
o meu destino e eu fui, fui, fui, fui recuando,
recolhendo fúrias. Hoje eu sou onda solta
e tão forte quanto eles me imaginam fraca
Quando eles virem invertida a correnteza,
quero saber se eles resistem à surpresa,
quero ver como eles reagem à ressaca
Veneno. Gota D´água.
(Chico Buarque)
Sumário
Lista de abreviaturas e siglas..........................................................................15
Prefácio........................................................................................................17
Considerações Iniciais...................................................................................21
PARTE I
Políticas Linguísticas da Cplp e Poder.........................................................27
Capítulo 1
A última flor do Lácio na colonização e na globalização................................29
1. A fundação de Portugal e o surgimento da língua portuguesa....................30
2. A colonização linguística...........................................................................31
3. A descolonização linguística do Brasil.......................................................36
4. Dois Estados, duas línguas, duas ortografias?..........................................39
5. A globalização e o ambiente linguístico.....................................................46
6. Um panorama da língua portuguesa no mundo atual.................................53
7. Os mitos coloniais, o imperialismo e o imaginário social
portugueses na formação da Comunidade lusófona.......................................62
8. Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP).............................80
Capítulo 2
A(s) política(s) linguística(s) para a expansão do português...........................87
1. O Estado e a política linguística................................................................87
2. A Diplomacia Cultural:
uma maneira de fazer política linguística no exterior......................................91
3. As políticas linguísticas para a promoção do português..............................94
3.1 As políticas linguísticas de Portugal para
a difusão e promoção da língua portuguesa..............................................94
3.2 As políticas linguísticas do Brasil para a difusão
e promoção da língua portuguesa............................................................97
3.3 As políticas dos PALOP e do Timor-Leste para a
difusão e promoção da língua portuguesa...............................................116
3.4 Políticas da CPLP para a difusão e promoção da língua portuguesa...116
PARTE II
Discursividades e a Construção de Poder da Cplp......................................121
Capítulo 3
O discurso como campo de análise.............................................................123
1. O ethos discursivo...................................................................................133
2. A polêmica e a interincompreensão.........................................................140
3. Primeiras reflexões e olhares sobre o corpus:
as declarações e resoluções da CPLP..........................................................147
3.1. A CPLP como fonte para este estudo...............................................147
3.2. A composição do corpus de análise..................................................148
Capitulo 4
“A língua portuguesa nunca dorme”
A construção discursiva de uma polêmica...................................................153
1. O poder normativo e a construção da CPLP...........................................153
1.1 Os gêneros resolução e declaração de
organizações internacionais...................................................................153
1.2 O efeito coercitivo da norma jurídica no
discurso direto e indireto.......................................................................157
2. O ethos do (super)enunciador da CPLP..................................................165
2.1 O (super)enunciador da resolução e da declaração
da CPLP sobre língua portuguesa.........................................................165
2.2 Os enunciadores mais visíveis da CPLP...........................................168
2.2.1 O enunciador ufanista..................................................................168
2.2.2 O enunciador defensor.................................................................175
2.2.3 O enunciador apreensivo..............................................................182
2.2.4 O enunciador idealista-apaziguador.............................................194
Considerações Finais...................................................................................203
Posfácio......................................................................................................207
Referências.................................................................................................209
Anexos......................................................................................................243
Lista de Mapas, Quadros, Gráficos e Figuras
Mapa 1
As conquistas portuguesas dos séculos XV e XVI.........................................32
Mapa 2
Países membros, observadores e candidatos
a CPLP e aqueles que adotam o português como língua estrangeira.............63
Mapa 3
África em 1914.............................................................................................65
Mapa 4
Portugal não é um país pequeno...................................................................70
Mapa 5
Institutos, centros de cultura e leitorados portugueses
e brasileiros pelo mundo (2012).................................................................107
Quadro 1
Quantidade de imigrantes vindos para o Brasil, por nacionalidade,
período de imigração e estimativa atual de descendentes...............................38
Quadro 2
Panorama político das línguas dos países africanos
de língua oficial portuguesa e do Timor-Leste...............................................58
Quadro 3
Observadores consultivos da CPLP...............................................................81
Quadro 4
Indicadores demográficos dos países de língua oficial portuguesa.................83
Quadro 5
Indicadores econômicos dos países de língua oficial portuguesa....................84
Quadro 6
A formação dos Estados-nacionais e a gramaticalização...............................87
Quadro 7
Instituições para promoção da cultura nacional no exterior........................102
Quadro 8
Relação das universidades com leitorados
subsidiados pelo Itamaraty (2010)...............................................................104
Quadro 9
Composição da COLIP................................................................................110
Quadro 10
A composição do corpus de análise deste estudo......................................151
Quadro 11
O enunciador ufanista................................................................................169
Quadro 12
A presença das línguas em países e continentes...........................................175
Quadro 13
O enunciador defensor................................................................................175
Quadro 14
O enunciador apreensivo............................................................................183
Quadro 15
O enunciador idealista-apaziguador............................................................194
Gráfico 1
Percentual da população mundial falante de cada língua materna.................53
Gráficos 2 e 3
Participação dos falantes de inglês e de português
Língua Materna (LM) e Segunda Língua (L2)
entre o total de falantes no mundo das respectivas línguas............................54
Gráficos 4 e 5
Participação de cada país na população da hispanofonia
e da francofonia, respectivamente.................................................................55
Gráfico 6
Distribuição dos falantes de português entre países lusófonos
e língua materna/segunda língua...................................................................55
Figura 1
Cartazes de propaganda com o enunciado “Eu quero você”.......................138
Figura 2
A interincompreensão para Maingueneau (2007 [1984])...........................141
Figura 3
Os temas de acordo com o espaço discursivo.............................................146
Figuras 4 e 5
Capas dos Exames para obtenção do Celpe-Bras de 2002 e de 200..............189
Anexo A
Quadro cronológico da difusão da língua portuguesa no
exterior como diplomacia cultural...............................................................243
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
ABL - Academia Brasileira de Letras
ABRAFIL - Academia Brasileira de Filologia
ACL - Academia de Ciências de Lisboa
AD - Análise do Discurso
AULP - Associação das Universidades de Língua Portuguesa
BRICS - Brasil, Federação Russa, Índia, China e África do Sul
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior /
MEC (Brasil)
CAPLE - Centro de Avaliação do Português Língua Estrangeira (Portugal)
CCBs - Centros Culturais Brasileiros
CD - Competência discursiva
CEB - Centros de Estudos Brasileiros
CELI - Certificato di Conoscenza della Lingua Italiana (Itália)
CELU - Certificado de Español Lengua y Uso (Argentina)
Celpe-Bras - Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Brasil)
CPLP - Comunidade dos Países de Língua Portuguesa
COLIP - Comissão da Língua Portuguesa do Ministério da Educação do Brasil
DALF - Diplôme Approfondi de Langue Française (Aliança Francesa / França)
DELE - Diplomas de Español como Lengua Extranjera (Espanha)
DELF - Diplôme d’Etudes en Langue Française (Aliança Francesa / França)
DC - Departamento Cultural do Itamaraty (Brasil)
Doc-TV - Programa de Fomento à Produção e Teledifusão do Documentário
da CPLP
DPLP - Divisão de Promoção da Língua Portuguesa do Itamaraty (Brasil)
FAO - Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação
FD - Formação discursiva
FI - Formação ideológica
FIFA - Federação Internacional de Futebol Associado
IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
IC - Instituto Camões (Portugal)
ICALP - Instituto de Cultura e Língua Portuguesa (Portugal)
IDH - Índice de Desenvolvimento Humano
IILP - Instituto Internacional da Língua Portuguesa da CPLP
IMA - Instituto Machado de Assis do Ministério da Educação do Brasil
L2 - Segunda língua
LM - Língua materna
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