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PUBLICAÇÃO EXPERIMENTAL DO CURSO DE RELAÇÕES PÚBLICAS DA UNISINOS - JULHO/2009
FRENTE E VERSO
UNISINOS
40 ANOS
editorial
Duplo olhar
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos)
ENDEREÇO: Avenida Unisinos, 950. São Leopoldo, RS
Q
uatro décadas e muitas conquistas. Números
que impressionam, iniciativas e pessoas que
vão além do câmpus, sob o reconhecimento
nacional e estrangeiro. História que se constrói
dia a dia por alunos, professores e funcionários
comprometidos com a transformação através do
conhecimento.
É a Unisinos, em seus 40 anos. Pauta indicada pela
CEP: 93022-000 Telefone: (51) 3591.1122
INTERNET: www.unisinos.br E-mail: [email protected]
ADMINISTRAÇÃO
REITOR:
VICE-REITOR:
PRÓ-REITOR ACADÊMICO:
Marcelo Fernandes de Aquino
José Ivo Follmann
Pedro Gilberto Gomes
PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO:
Célio Wolfarth
DIR. DA UNIDADE DE GRADUAÇÃO:
Gustavo Borba
COORD. CURSO DE RELAÇÕES PÚBLICAS:
Erica Hiwatashi
disciplina responsável pela publicação, Redação em
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Relações Públicas IV. A turma de professora e alunas
REDAÇÃO
apaixonadas pela Universidade projetou a tradução
A revista Imagem RP é uma produção dos alunos da disciplina
Coordenação do Curso de Relações Públicas para a
da comemoração em texto numa perspectiva que
apresenta a Unisinos em “frente e verso”.
Na “frente”, as reportagens mostram o que se vê:
de Redação em Relações Públicas IV
PROFESSORA-EDITORA:
ALUNOS-REPÓRTERES:
Adriana Duval ([email protected])
Ana Paula Flores
Andréia Garcia
informações relevantes relacionadas ao curso de RP
Caroline Reichert (subeditora)
e à Unisinos; no “verso”, o que está nos bastidores:
Débora Costa Souza
histórias e detalhes sobre o que acontece e quem
Eliza Corneli Ciarelli
faz a nossa Universidade. As matérias têm, portanto,
Lara Cerullo Oliveira
duas abordagens, dispostas graficamente de maneira
Luana Schul Lopes
Milene Matos
invertida, em um convite ao movimento, que estimula
Mislene Bittencourt
o leitor a olhar e ver, a ler e sentir a Unisinos.
Priscila Ourique da Silva
O exercício de redação institucional levou as
Renata Verbist
alunas a (re)conhecerem a instituição que escolheram
para sua formação. Personagens e fatos entraram
em seus gravadores e blocos de notas, foram parar
nas páginas, nessa produção de memória que aborda
e homenageia um percurso de sucesso que está só
Roberta Piccoli
Sinara Regiane Sampaio
COLABORAÇÃO:
Professora Márcia Molina
(edição de imagens)
PRODUÇÃO GRÁFICA
Agência Experimental de Comunicação (AgexCOM)
começando.
Parabéns à Unisinos e boa leitura!
PROJ. GRÁFICO E DIAGRAMAÇÃO:
jornalista Marcelo Garcia
DIAGRAMAÇÃO:
estagiário André Seewald
IMPRESSÃO:
Adriana Duval
Professora-Editora
Gráfica Maredi
ENCARTADAS NESTA EDIÇÃO
REVISTAS IN FORMAÇÃO E PERÍODO LIVRE,
Produzidas pelos alunos da disciplina de Redação em RP IV
PESQUISAS SOBRE A UNITEC E OS SERVIÇOS DE SÃO LEOPOLDO/RS
Produzidas pelos alunos da disciplina de Pesquisa Quantitativa
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3
bastidores
A equipe
Conheça a turma de Redação em RP IV, responsável pela edição
da revista Imagem RP comemorativa aos 40 anos da Unisinos.
ACERVO DA DISCIPLINA
Da esquerda para direita, de cima para baixo:
Mislene Bittencourt, Débora C. Souza, Roberta Piccoli, Ana Paula Flores, Renata Verbist,
Andréia Garcia, Lara C. Oliveira, Eliza C. Ciarelli, Milene Matos, Priscila O. da Silva,
Sinara R. Sampaio, Caroline Reichert e Adriana Duval
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sumário
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Alunos que vêm de longe
Internacionalização e ensino
Comunicação por toda a parte
Quatro décadas de Unisinos
A web como sala de aula
BANCO DE IMAGENS UNISINOS
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12
viajantes
O mapa dos alunos
Metade dos estudantes vem de cidades distantes
Mislene Bittencourt
A
universidade identifica, em seu
banco de dados, no primeiro semestre de 2009, aproximadamente 23 mil alunos oriundos de cidades distantes de São Leopoldo.
Os estudantes de lugares mais longes
superam o tempo para o percurso, diante
do objetivo que têm em comum: a busca
pelo ensino de qualidade e a perspectiva de ingressar no mercado de trabalho,
seja ele de sua cidade de origem ou de
outras localidades.
Outro fator em comum entre esse público é o meio de transporte. A maioria utiliza
ônibus ou van, constituindo grupos de amigos, de vários cursos, que estabelecem vín-
culos, por um semestre ou por vários anos.
Os acadêmicos que vêm de longe são
procedentes do Litoral, Serra, e de outras
regiões do interior do Rio Grande do Sul,
e até mesmo de estados vizinhos. Apesar
da diversidade de lugares de origem, a
concentração de alunos residentes na capital e região metropolitana supera 50%
do total de estudantes.
A galera que vem de fora
As áreas de ensino e o percentual de alunos que residem fora da Capital e da Região Metropolitana
28,76%
11,70%
Área 4/Ciências Jurídicas
Área 6/Ciências Exatas
11,73%
Área 3/Ciências da Comunicação
Área 2/Ciências da Saúde
Área 1/Ciências Humanas
5,91%
Área 5/Ciências Econômicas
21,74%
19,9%
STOCK.XCHNG
6
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internacionalização
STOCK.XCHNG
Aula pelo mundo
Unisinos investe em parcerias fora do país
DÉBORA SOUZA
Débora Souza
Roberta Piccoli
Q
uando o assunto é conhecer novas
culturas, pode-se enumerar uma lista de benefícios que essa experiência
proporciona. Acreditando nisso, a Unisinos
investe em projetos que aprimoram o relacionamento com outros países, incentivando a mobilidade acadêmica. É o que informa a assessora de relações internacionais e
desenvolvimento, Aline Abreu, do setor de
Relações Internacionais (ARID). Conforme
ela, “o setor, responsável pelo programa de
intercâmbio acadêmico, incorporou projetos
estratégicos de implementação das políticas
de internacionalização da Universidade, incrementando as relações de cooperação técnica, e atendendo, assim, ao seu objetivo de
fortalecer a mobilidade acadêmica”.
Missões técnicas
Em outubro de 2009 ocorrerá a
segunda das três missões técnicas ao
Aline: atuação em prol da
experiência no exterior
exterior organizadas pela ARID. Essa
proposta de intercâmbio propicia a
mobilidade de um grupo de alunos
por um período mais curto do que o
intercâmbio tradicional, que ocorre
individualmente, por aluno. “Como
a maioria dos alunos trabalha, torna-se complicado deixar o emprego
para viagens ao exterior”, comenta
Aline. O grupo a participar da missão de outubro é formado por alunos
de Engenharia Elétrica e Mecânica,
Administração e Comércio Exterior,
que, ao visitar a Alemanha, conhecerão empresas como BMW, Audi e
Siemens.
Bastidores do intercâmbio
A Unisinos possui convênio com
mais 170 instituições, de 25 países. Entre
os mais procurados estão Alemanha,
Canadá e Espanha, sobretudo por alunos
de Ciências da Computação, Comércio
Exterior, Direto e Letras. Os estudantes
do exterior que mais procuram a Universidade são os de Ciências Econômicas,
Sociais e Comércio Exterior, a maioria da
Alemanha, Espanha e México.
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7
institucional
Quem faz a
Profissionais e veículos a serviço
Caroline Reichert
Eliza Ciarelli
A
Comunicação Institucional da
Unisinos tem, entre as suas atribuições, a de transmitir as principais informações de interesse da comunidade acadêmica, no J.U. Online,
na revista Magis, no site e no portal
Minha Unisinos.
Outra atuação é o trabalho de assessoria de imprensa, junto aos veículos de comunicação. Em 2008, nos
jornais de maior circulação da região
sul do país, em emissoras de TV e rádio, do total de notícias sobre as instituições de ensino superior do estado,
16% foram da Unisinos, contabilizando
4.193 matérias.
Além disso, há a comunicação interna.
A newsletter Agenda Unisinos, e-mails, ferramentas do portal Minha Unisinos e um
encontro de abertura de semestre são instrumentos desenvolvidos nesse âmbito.
Trabalhando o
relacionamento
institucional
Vinculada à chefia de gabiente da
Reitoria, a área de Relações Públicas da
Unisinos tem como principais atividades o
planejamento e a execução do cerimonial
das formaturas e de eventos vinculados à
Reitoria, as visitas institucionais, as ações
de comunicação interna e de relacionamento e a ouvidoria. “A ouvidoria é um
relevante canal de comunicação, que
ALD
ANDRÉ SEEW
Agência Experimental
de Comunicação
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8
aproxima os públicos de relacionamento
da administração da Universidade”, explica a coordenadora, Margarete Stürmer.
37 anos da
Comunicação Social
O curso de Comunicação Social da
Unisinos comemora 37 anos. Nesse
tempo, a Unisinos já formou 1.009 relações públicas, 1.933 publicitários e
2.004 jornalistas.
Em 2003, a Universidade lançou o
curso de Realização Audiovisual, e no ano
seguinte, o de Comunicação Digital.
TV e Rádio
A TV Unisinos é um canal comuni-
de
iço
comunicação
de uma produção eficiente
tário criado em 1999, que desempenha
importante papel na promoção da cidadania. Em 2002, firmou parceria com o
Canal Futura, que fortalece a produção
de conteúdo educativo diversificado.
A rádio Unisinos FM, 103.3, é captada
em São Leopoldo, na capital e em outros
municípios da região metropolitana. No ar
há 12 anos, transmite uma programação
focada na pluralidade musical e cultural.
Ambos os veículos são administrados
pela Fundação Padre Urbano Thiesen,
entidade instituída pela Associação Antônio Vieira da Ordem dos Jesuítas, criada
em 1989 e mantida pela Unisinos.
Espaço de Experimentação
A Agência Experimental de Comuni-
cação (AGEXcom) é um espaço onde os
alunos exercitam o que aprendem em
sala de aula. Atualmente, conta com
25 estagiários, 4 funcionários e 7 professores, nas áreas de Relações Públicas, Jornalismo, Publicidade e Propaganda e Comunicação Digital, dentro
do espírito da comunicação integrada.
“A agência tenta se aproximar ao máximo do mercado e desenvolver soluções
criativas, sempre visando o aprendizado do aluno”, explica a coordenadora,
Thaís Furtado.
Motivo de orgulho
O Pró-Reitor da Unisinos, Pe. Pedro
Gilberto Gomes, considera o curso de
Comunicação Social um dos melho-
ANDRÉ SEEWALD
res do país, devido à infraestrutura,
à capacitação do corpo docente e à
possibilidade dos alunos vivenciarem
as práticas de comunicação durante
o curso.
Padre Pedro, há 20 anos, começou
a atuar como professor de Comunicação da Unisinos. Foi coordenador
do curso e diretor do anteriormente
chamado de “Centro 3”, que veio a
ser a Área de Ciências da Comunicação. Ele destaca que o diferencial
do curso da Unisinos é o conjunto
de conhecimentos presente nas diferentes habilitações. Segundo ele, “a
Unisinos, ao completar 40 anos, tem
muitos motivos para se orgulhar, e o
curso de Comunicação, com certeza,
é um deles”.
BANCO
DE IMA
GENS
UNISIN
OS
TV Unisinos
Rádio Unisinos FM 103.3
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9
capa
Unisinos
Um olhar sobre a história, o câmpus, os reconhecimentos e
Quatro décadas de ensino?
Sim, a Universidade do
Vale do Rio dos Sinos completa 40 anos. Mas essa
história começou a ser
contada bem antes. Desde
a fundação da ordem dos
jesuítas, em 1540, o objetivo é transformar a sociedade através da educação.
Em seu projeto educacional, a pesquisa e o ensino
visam o benefício do ser
humano e a justiça – pilares com os quais a Unisinos
construiu sua trajetória.
A caminhada se iniciou
em 1953, quando foi oficializado o curso de Filosofia,
na sede no centro de São
Leopoldo. Até que, em 31
de julho de 1969, foi autorizado, oficialmente, o
funcionamento da Universidade do Vale do Rio dos
Sinos, ainda na antiga sede.
No ano de 1974, o câmpus
atual foi oficialmente inaugurado.
Um ambiente completo
O câmpus tem área
de 90,55 hectares, e atua
na preservação ecológica.
A Unisinos é a primeira
Universidade da América
Latina a ter a certificação
ISO 14001, que atesta os
procedimentos
corretos
em relação ao meio ambiente.
A Universidade dispõe
de serviços que facilitam
a vida da comunidade acadêmica. São seis agências
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bancárias e 29 estabelecimentos comerciais. Existe
ainda um espaço especial
para lazer e descanso, no
Programa de Integração
Comunitária (PIC).
Uma das maiores bibliotecas da América Latina
está aqui. O prédio, de
7 andares, tem acervo de mais de 500 mil
itens, contemplando
as diferentes áreas de
conhecimento.
Ensino por toda a parte
A Unisinos se divide em
seis áreas de conhecimento, e oferece 55 cursos
de graduação, 18 Programas de Pós-Graduação, 43 especializações
e 12 MBAs.
O projeto de expansão objetiva proporcionar, a outras
regiões do estado, o que tem
de melhor: a qualidade no ensino. Além do câmpus de São
Leopoldo, já tem aulas em Porto Alegre, desde 2006, em Ben-
núm
se
40 anos
Textos: Caroline Reichert
e
Eliza Ciarelli. Fotos: Banco
de Imagens
Unisinos
números que contam a trajetória de sucesso da universidade
Com a palavra, o reitor
Dois tempos: sede antiga (acima,
à esquerda) e câmpus atual
De acordo com o padre Marcelo Fernandes de
Aquino (foto), reitor da
Unisinos desde 2006, os
alunos, professores e funcionários contribuem, com
sua inteligência e trabalho,
para a construção da Universidade. “Completar 40
anos, antes de tudo, é agradecer. A Deus, pela existência
da universidade, aos sinais
de bondade e generosidade
de tantos homens e mulheres
que construíram a Unisinos,
e aos jesuítas, que lideraram
essa construção”, reflete.
Pensando no futuro,
padre Marcelo projeta as
próximas quatro décadas da
instituição: “imagino uma
Unisinos de vanguarda, uma
comunidade acadêmica rigorosa no conhecimento científico, inovadora na articulação entre o fazer pedagógico
e a inovação tecnológica,
cuidadosa com o
nosso planeta e
dialogante com
as tradições religiosas a partir
da sua identidade cristã”.
Reconhecimento
to Gonçalves e Caxias do Sul.
Buscando a excelência
acadêmica, a Unisinos investe continuamente em
pesquisas, em especial
pesquisas aplicadas, vinculadas diretamente aos
interesses da sociedade.
Atualmente, são 213 projetos em andamento e
208 pesquisadores envolvidos, estudos que
contribuem para o desenvolvimento regional.
A melhor universidade
particular da região Sul do
país – assim foi considerada, pelo Ministério da Educação, em 2008. A Unisinos
também está entre as três
melhores IES particulares
do país, segundo avaliação do MEC. A instituição igualmente
se destaca no Guia do
Estudante da Editora
Abril e nas notas atribuídas
pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal
de Nível Superior (CAPES)
para os Programas de PósGraduação.
Os números da Unisinos
impressionam: são 25 mil
alunos, 63 mil diplomados,
e mais de 900 professores,
dos quais 87% são mestres,
doutores e pós-doutores.
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11
ead
STOCK.XCHNG
Aula na rede
Unisinos Virtual e as atividades a distância
ARQUIVO PESSOAL
Luana Schul Lopes
D
esde 1998, a Unisinos Virtual
oferece disciplinas de mediação digital a distância, através
das plataformas AVA (Ambiente Virtual
de Aprendizagem) e Moodle (Sistema
de Gerenciamento de Curso). São bases de ensino utilizadas para aulas de
especialização em Gestão da Escola,
MBA Executivo em Negócios Financeiros, extensão em TV digital terrestre,
projeto educativo comum e em cultura de rede e disciplinas de graduação
presencial, incluindo as do curso de
Relações Públicas.
Somente na graduação há 160 turmas nessa modalidade. Susane Garrido, coordenadora de Ensino a Distância, comemora: “Começamos com 400
alunos, em 2006/1, e hoje atingimos a
marca de 4.500”.
A mediação virtual possibilita a
participação nas aulas, de onde o alu-
12
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Susane Garrido – Coordenadora EaD
no estiver, através da Internet. “Fazemos uma EaD que vem para flexibilizar
o tempo e o espaço, de alunos e de
professores. Essa mediação tecnológica é capaz de promover a construção
do conhecimento através da discussão,
e não da unilateralidade”, comenta a
coordenadora.
A interação na plataforma Moodle, para graduação, permite recursos,
como e-mail, salas de bate-papo, fóruns de discussão, sites. Além disso,
proporciona ao aluno segurança sobre
os materiais disponibilizados, pois ficam armazenados no ambiente através
de links e vídeos.
Para realizar as disciplinas a distância, é preciso se matricular na disciplina em EaD e ter acesso a computador com ligação à Internet. A Unisinos
Virtual atua na formação dos professores para a modalidade, bem como no
acompanhamento da qualidade desse
processo de ensino-aprendizagem.
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PUBLICAÇÃO EXPERIMENTAL DO CURSO DE RELAÇÕES PÚBLICAS DA UNISINOS - JULHO/2009
FRENTE E VERSO
UNISINOS
40 ANOS
sumário
ARTE DE Jean Carlos da Silva
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Motivação na bagagem
Experiência no exterior
Os alunos em EaD
Profissionais que atuam no exterior
Egressos em destaque
anos
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3
alunos de longe
Quando o aprendizado
compensa a
distância
O deslocamento não é problema para estudantes de outras cidades
Milene Matos
D
as cidades onde residem ao campus de São Leopoldo, o trajeto
de universitários que moram
longe é mais que rotina. São caminhos
marcados por histórias de amizade,
cumplicidade, companheirismo e até
de cansaço, compensado pelo objetivo
maior: a conclusão do curso superior.
É o caso de Sarah Ludwig Favero,
17 anos, que mora em Salvador do Sul,
e, desde 2009, cursa Comércio Exterior. Ela embarca no ônibus de Carlos
Barbosa, às 17h40min, e chega na universidade depois de uma hora e meia.
“Conheci colegas com costumes bem
diferentes dos da minha região, inclusive só com o tempo consegui entender
os sotaques aqui desta região”, comenta. “Vivo uma experiência bem diferente, tendo contato diário com colegas e
amigos de outras cidades”, reflete.
História parecida é vivida por Mau-
ro Reck de Oliveira, de 24 anos, que
vem de Tramandaí, leva duas horas
para se deslocar, e está no sétimo semestre de Fisioterapia. O ensino de
qualidade, voltado à área da saúde,
foi o que norteou a escolha de Oliveira
pela Universidade. “Escolhi a Unisinos
pela indicação de um amigo, que era
estudante de Fisioterapia, pela facilidade de locomoção, e por ter vontade
de proporcionar qualidade de vida às
pessoas”, conta.
4
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BANCO DE IMAGENS UNISINOS
Todos os dias,
alunos se deslocam
de cidades distantes
rumo à Unisinos
intercâmbio
O mundo como
aula
Intercâmbio em outro país amplia horizontes
M
encaminhado ao setor de relações internacionais. Conversei com os responsáveis,
que solicitaram as ementas à instituição
estrangeira. Escolhemos disciplinas com
equivalência no curso da Unisinos. Depois,
preenchi os formulários para a solicitação
e aceitação da faculdade chilena.
Imagem RP: Como encaminhou o intercâmbio?
Márcio Rothbarth: Entrei em contato
com a central de relacionamento e fui
Imagem RP: Quais suas expectativas?
Márcio: Quero voltar dominando a língua
espanhola e aproveitar o máximo possível
das disciplinas. Também pretendo conhecer o ponto de vista chileno a respeito dos
assuntos abordados internacionalmente.
E voltar com o maior número de contatos
possíveis, pois, na área de comércio exterior, o ponto chave é conhecer pessoas
de diversas partes do globo.
alas, passagens e muita expectativa. Essa é a realidade de Márcio
Gonçalves Proença Rothbarth, que
se prepara para um intercâmbio na Universidad Central de Chile, que acontecerá no
segundo semestre de 2009. O aluno de Comércio Exterior se beneficiará do convênio
da Unisinos que lhe permite cursar disciplinas no exterior. Confirma na entrevista
à Imagem RP.
FOTOS ARQUIVO PESSOAL
Débora Souza
Roberta Piccoli
Márcio: rumo ao Chile
Como está sendo o
intercâmbio na Unisinos?
Isabel Barrios Rodriguez, 19 anos, estudante
de Engenharia de Produção da UCA - Universidade Centroamericana, Nicarágua:
Muito boa! Gosto do campus, das aulas e dos
professores. Mais que lições, vou levar lembranças dos momentos que compartilhei com
meus amigos aqui no Rio Grande do Sul.
Javier Belmonte Fragoso, 22 anos, estudante
de Educação Física da Facultad de Educación
- Universidad de Murcia, Espanha: Ótima!
Os professores são bons e os colegas são gentis
e amigáveis. Conviver com pessoas de outra
cultura é uma experiência que eu gostaria de
recomendar aos meus colegas da Espanha.
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5
ead
STOCK.XCHNG
Tão longe, tão
perto
Alunos gerenciam tempo e espaço na modalidade de EaD
ARQUIVO PESSOAL
Ana Paula Flores
A
Unisinos Virtual vem conquistando, cada vez mais, os alunos. Os estudantes de Relações
Públicas, por exemplo, têm no currículo 12 disciplinas em EaD, oferecidas
também aos cursos de Publicidade e
Propaganda e Jornalismo.
Os professores são qualificados
para desenvolver o processo de ensino-aprendizagem nessa modalidade.
Nadege Lomando, professora de Estratégias de Crises Comunicacionais em
EaD, ressalta que lecionar dessa forma
exige uma adaptação. “O professor
precisa repensar sua didática. Não dá
para simplesmente pegar o conteúdo
de uma aula presencial e colocar no
ambiente virtual”, comenta.
O aproveitamento do aluno é
condicionado à sua dedicação com
a disciplina. “Organização é essencial para o total aproveitamento das
aulas em EaD”, alerta a professora.
Outro fator importante é o professor
conhecer as ferramentas da platafor-
6
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Para a Coordenadora do Curso de
Relações Públicas, Erica Hiwatashi, os
alunos de outras cidades são beneficiados com essa modalidade. “Podem
participar da aula de qualquer local
que tenha acesso à Internet. Os alunos
que viajam são os que mais gostam do
EaD, pois não são prejudicados pelas
faltas”, conta.
Para o futuro, existe a possibilidade de o curso de RP ofertar as disciplinas no modo semi-presencial, “com
equilíbrio de atividades presenciais e a
distância”, planeja a coordenadora.
Gerenciar seu próprio tempo
Ana Paula: adepta ao EaD
ma Moodle e procurar aproveitá-las
ao máximo, em benefício do acadêmico. No ensino a distância, o aluno
tem liberdade de expor suas idéias
através de chats, fóruns, entre outros, e debater com os colegas assuntos que talvez em sala de aula passem despercebidos.
Para a estudante de Relações Públicas Ana Paula Mohr, a experiência de
cursar, em EaD, Gestão de Sistemas da
Informação foi muito válida. “Eu que
trabalho e viajo muito, pude programar meus estudos durante toda a semana”, lembra. “Gostei muito mesmo,
se houvesse outras disciplinas a distância, com certeza eu seria adepta”, garante a aluna.
internacional
Conhecimentos
na bagagem
Egressas de RP falam sobre profissão no exterior
“N
o curso de RP, conforme
fazia as matérias, me apaixonava cada vez mais pela
profissão”. A confissão é de Cristiane
da Motta Tolotti, 31 anos, formada em
2003. No mesmo ano mudou-se para
Barcelona, na Espanha, onde atua na
empresa Sonrisas de Bombay (uma organização não-governamental com projetos em Bombay, Índia). Ela é responsável pelo Departamento Institucional,
que coordena os assuntos relacionados à
presidência da ONG e às relações institucionais. Cristiane também fez Mestrado
e integra um grupo de pesquisa ligado
à Universidade Autônoma de Barcelona,
como investigadora sobre temas relacionados à responsabilidade social corporativa em empresas de comunicação.
Cristiane comenta que encara um
desafio no exercício profissional: o fato
de haver 4 idiomas naquele país. “Falam espanhol, catalão, galego e basco,
e saber se comunicar nessas línguas é
fundamental para realizar uma campanha ou comunicar algo”, afirma. Ela
acredita que o Brasil é o melhor lugar
para estudar e exercer a profissão de
RP. “Muitos profissionais e acadêmicos
da Espanha e França usam o Brasil como
exemplo na área”, conta.
ARQUIVO PESSOAL
Andréia Garcia
Priscila Ourique
Cristiane: responsável por
imagem de ONG espanhola
ARQUIVO PESSOAL
Experiência
em Dublin
Marjorie Hattge, 27 anos, desde 2008
mora em Dublin, na Irlanda, e trabalha na
empresa HMV, da área de produtos e equipamentos digitais e promocionais. Atua na
área de vendas, onde afirma aplicar o que
aprendeu no curso: “o entendimento de
pontos como transparência, busca do bom
relacionamento entre as partes e ética, é
necessário todos os dias”.
Segundo Marjorie, sua profissão é admirada na Irlanda. “O profissional de relações públicas está lado a lado com a alta
diretoria da empresa”, comenta.
Marjorie: atuação na Irlanda
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7
nacional
Experiência e
inovação em RP
Formados pela Unisinos conquistam o mercado
Sinara Sampaio
Renata Verbist
G
raduado na primeira turma de Comunicação Social da Unisinos, em
1976, o RP Francisco Bueno tem
uma trajetória de sucesso. Já atuou no
Grupo Gerdau, na Deloitte, IBM, Monsanto, Olvebra, Fiergs, Riocell, entre outras
instituições. Atualmente é Gerente de
Relações com a Comunidade da Aracruz,
e tem uma empresa própria, a Estilo de
Comunicação. Além disso, lecionou por 3
anos na Universidade. “Com 33 anos de
profissão, sinto que estou na minha melhor fase, capaz de lidar com assuntos
complexos, em um período de grandes
desafios para as organizações”, afirma.
Sobre os 40 anos da Unisinos, Bueno
reflete: “é uma das grandes responsáveis
pelas conquistas sociais do Brasil, e forma
profissionais que aliam o conhecimento a
uma sólida noção de responsabilidade social e ética.”
Profissional da web 2.0
Ele interage com blogs, redes sociais
e faz a mediação virtual das organizações. Formado em Relações Públicas em
2008/2, Rodrigo Schmidt é funcionário do
Grupo RBS, há três anos, e atua no site
Portal hagah, como editor de interatividade. “O mercado vive um novo momento, com a chegada da web 2.0, que veio
agregar valor à interatividade, possibili-
tando, à atividade de Relações Públicas,
uma nova função: a de mediadora de públicos online”, esclarece.
O RP, nesse sentido, monitora as
mídias sociais, para prospectar o que
falam da empresa na Internet. “Ele interage com blogs, redes sociais e faz
gestão do boca-a-boca online das empresas”, explica.
Diariamente, Schmidt navega nas
redes sociais, como Twitter, Facebook e
Orkut. Seu objetivo é monitorar e inserir
conteúdo. “Funciono como um aspirador
de solicitações nas redes digitais. Atendo
ao que a audiência pede, sejam produtos
e serviços oferecidos pelo Portal hagah,
ou links de matérias dos veículos do Grupo RBS”, finaliza.
FOTOS ARQUIVO PESSOAL
Bueno: RP há três décadas
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Schmidt: atuação inovadora
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de 200
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1-J
Número
3B
Fotos: Luana
Schul Lopes
3A
Um novo
começo
3D
As últimas turmas de Ensino
Médio se despedem. Pág. 3
Grande dia:
a formatura
Pág. 4
Dicas de
mercado
Pág. 3
“A união faz a diferença” (3A)
A In Formação é uma publicação experimental feita por estudantes do curso
de Relações Públicas da
Unisinos.Você acompanha nesta edição uma
homenagem às últimas
turmas de Ensino Médio
do IFSUL. Também são
apresentados os projetos
e as transformações do
Instituto, bem como as
conquistas e o dia a dia
desses alunos que deixarão
na história do IFSUL boas
lembranças.
Boa leitura!
ção
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r
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n
Publicação experimental da
disciplina de Redação em
Relações Públicas IV do Curso de
Comunicação Social - Habilitação
em Relações Públicas da Universidade do Vale do Rio dos Sinos UNISINOS (São Leopoldo/RS).
Coordenadora do Curso
de Relações Públicas:
Erica Hiwatashi
REDAÇÃO
Edição: Profª Adriana Duval.
Textos: alunas Andréia Garcia,
O VALOR DA CONVIVÊNCIA
No desenvolvimento acadêmico, os
momentos de integração e lazer são
de grande valor aos
alunos. Tão importante quanto os conhecimentos de sala de
aula, a convivência
com colegas, professores e colaboradores
é fundamental para
estimular a socialização dos jovens,
desenvolver o relacionamento interpessoal, incentivando a
criatividade, cooperação e o trabalho em
equipe.
No IFSUL isso não
é diferente. O tempo
livre tem como
cenário principal a
cantina e o jardim,
esse último criado em
2007 pela professo-
Luana Schul Lopes
Editorial:
ra Lacina Teixeira,
sendo um dos lugares
preferidos pelos
alunos, professores
e colaboradores para
momentos de lazer e
descontração.
RECICLAR PARA VIVER MELHOR
A quantidade
de lixo produzida
diariamente por um
ser humano é de,
aproximadamente,
5 quilos. Somando-se
toda produção mundial, os números são
assustadores. Cientes
desse cenário, os profissionais e alunos do
IFSUL defendem que
reciclar é necessário.
Para tanto, o
Instituto mantém um
programa de reciclagem, em que todo o
processo é realizado
pela instituição, da
coleta seletiva á
transformação do
lixo. Para se ter uma
ideia, até mesmo as
lixeiras do Instituto
são confeccionadas
a partir de matériaprima reciclada.
Através dos
conhecimentos de
engenharia reversa,
os alunos praticam
diariamente essa política, fazendo a sua
parte na defesa do
meio ambiente e da
sustentabilidade.
Débora Souza, Luana Schul
Lopes, Milene Matos, Mislene
Bitencourt e Roberta Piccoli.
EDITORAÇÃO
Agência Experimental de
Comunicação (AgexCOM).
Projeto Gráfico: jornalista
Marcelo Garcia. Diagramação:
estagiário André Seewald.
Colaboração: profª Márcia Molina
(edição de imagens)
2
NAPNE: EDUCAÇÃO PARA TODOS
Com visão no futuro, o IFSUL iniciou,
em 2007, um projeto
chamado Núcleo de
Apoio às Necessidades
Especiais, que visa
a inclusão social de
pessoas com necessidades educacionais
especiais. As ações
mais recentes são: a
adaptação da estrutura física da escola,
a realização de um
curso de conhecimentos elementares
em química, desenho
técnico e xadrez,
além da promoção
de um seminário que
visou sensibilizar e capacitar a comunidade
escolar sobre o tema.
O projeto conta
com a participação
de sete servidores:
Aline Severo da Silva
(Setor Pedagógico),
Fernanda dos Santos
Fernandes (Setor de
Enfermagem), Maria
de Fátima Silveira
Medeiros (Laboratório
de Química), Maria
Luísa Pederiva (Setor
de Psicologia) e Profº
Celso Gonzaga Porto
(Coordenador do
NAPNE).
UM NOVO COMEÇO
levando expectativas
para o futuro e deixando saudades.
Os terceiros anos
caracterizam-se por
sua diversidade, bem
como pela união, bom
humor e pelos momentos de lazer e conquistas.
O clima encontrado
nos corredores é de um
novo começo, representado pelos cursos
que integram Ensino
Médio e formação
técnica, além das graduações tecnológicas.
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Arquivo/Cefet
Com treze anos
de atividade, o IFSUL
(Instituto Federal
Sul-Rio-Grandense/
Campus Sapucaia do
Sul) passa por transformações, abrindo novas
perspectivas de atuação. Em decorrência
desse momento, estão
previstas mudanças
no Ensino Médio, que
será extinto, com a
conclusão das três últimas turmas, no final
do ano.
As turmas 3A, 3B
e 3D se despedem,
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RUMO AO ESTADOS UNIDOS
DICAS PARA O
PRIMEIRO EMPREGO
A primeira experiência profissional
pode ser procurada em jornais, agências de
emprego ou entidades de convênio escolaempresa.
No dia da sua entrevista, procure estar
bem arrumado e, se tiver cabelos compridos,
amarre-os, se não quiser cortá-los. Roupa social é sempre a mais indicada. Seja educado
e formal na medida certa. Tenha confiança
em você, não minta jamais, não utilize
gírias, seja honesto e diga sempre se não entendeu algo. Enfatize suas qualidades profissionais, seja cordial em todos os momentos e
mesmo se for recusado na entrevista, mostre
ânimo para persistir sua busca.
Boa sorte!!!
Alguns sites de emprego e estágios:
www.mettaestagios.com.br
www.formarh.com.br
www.estagiar.com.br
www.fundatec.com.br
www.ciee.org.br
O projeto Seqüestro de
Carbono, estudo realizado
com árvores exóticas e
nativas do sul do Brasil,
elaborado por Camila Ziles,
Duhanne Scharlau, Jenifer
Severo, com a orientação da
professora Lacina Teixeira,
foi vencedor na 7ª edição
da FEBRACE e selecionado
para participar da Intel-ISEF
- International Science and
Engineering Fair, a maior
competição internacional
de Ciências e Engenharia
voltada a estudantes universitários. Perguntamos a
elas: como é representar a
instituição no exterior?
Camila: “É uma honra
apresentar nossa escola no
exterior, é a primeira vez
que a escola tem um trabalho reconhecido assim”.
Jenifer: “Ficamos surpresas quando descobrimos
que iríamos representar. É
muito gratificante, pois é
um trabalho de dois anos!”
Duhane: “Estávamos
ansiosas! Não imaginávamos, começamos o projeto
no primeiro ano e quando
vimos foi crescendo!”.
Lacina: “É uma realização. A surpresa talvez tenha
sido o mais importante.
Estou feliz por sermos um
dos poucos trabalhos premiados e por sermos um dos
escolhidos para representar
o Brasil na maior Feira
Internacional da Ciências e
Engenharia”.
Luana Schul Lopes
“Aprendendo com a diversidade” (3B)
GRANDE DIA:
A FORMATURA
Para todos os estudantes, a
formatura é sempre um grande
dia, pois marca o encerramento
de uma etapa, conquista alcançada com esforço e dedicação,
além de ser um momento de
realização para pais e familiares.
Por tudo isso, esse evento acaba
mobilizando de maneira particular os alunos, que muitas vezes
ficam ansiosos e com dúvidas
de como melhor organizar sua
formatura. Pensando nisso, a In
Formação apresenta algumas
dicas para esse dia especial.
CORPO E ALMA EM MO
VIMENTO
A prática esportiva vol
tada
à qualidade de vida e
à integração entre pessoas e tem
pos está na
essência das aulas de
Educação Física
do IFSUL.
“Temos o foco de busca
r o hábito,
a preservação e manu
tenção da cultura à saúde, contribuind
o para o desenvolvimento físico e psí
quico”, explica
o professor de Educação
Física Renato
Azevedo. Segundo ele
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desenvolvidas visam à
socialização dos
alunos com a comunida
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adaptam ao calendário
das
modalidades dos jogos
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de Sapucaia do Sul, eve
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significativo da região
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governo municipal. Jun
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instituições, o IFSUL tem
representado
também a cidade de Sap
ucaia do Sul
nos jogos escolares do
Rio Grande do
Sul (JERGS) e em torne
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instituições federais de
ensino.
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Fotos: Luana Schul Lope
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Estão entre os diferenci
ais da
escola a promoção e o
resgate
da prática esportiva de
outros
tempos.
A programação prevê
jogos
que nossos pais e avó
s utilizavam
como meio de recreação
e lazer. Pingpong, freesbee, jogo
de taco, biribol,
tênis de areia, amare
linha, entre
outros, são atividades
recreativas
que as aulas de Educa
ção Física não
deixam que sejam esq
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época em que os jogos
eletrônicos
dominam a atenção do
s jovens.
Foto: Luana Schul Lope
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FICAREI COM SAUDADES DE...
Douglas da Silva Pinto,
16 anos, turma 3B
“A escola tem um
ambiente ‘tri massa’.
A gente brinca enquanto
estuda. Toca violão. Vou
sentir saudades dos
clipes de inglês”.
Fotos: Luana Schul Lopes
Laísa Teixeira da Silva,
16 anos,
turma 3D
“Dos últimos períodos
das quartas-feiras,
da casinha e do
laguinho.”
“De olho no futuro” (3D)
Cauê Storck,
16 anos, turma 3A
“Da amizade do
Mateus Araujo, uma
pessoa que me ajudou muito na minha
formação pessoal (rsrsrs)”.
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Junho de 2009
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Inovação
com tradição
TECNOLOGIA
Saiba como o REPIO
influencia a sociedade
e conheça os robôs criados
pelos alunos desde 2001
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INTERNET
Site, Orkut, Youtube,
você encontra o Pio XII
em toda a rede
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Prestes a comemorar 60 anos, o
Pio XII não para de evoluir. Alia
tradição às novidades tecnológicas
para assegurar aos alunos
excelência no ensino infantil,
fundamental e médio em
Novo Hamburgo
RELACIONAMENTO
Descubra como
era namorar na
escola há 16 anos
(04)
O que rola na rede
Vamos organizar um
encontrão esse ano?
Prô Rô
Fui aluna da Saudosa Professora Rita
na primeira série em
1974...bons tempos!
Janaína
Editorial
O Pio XII é um colégio
que une a tradição de
59 anos de história
com modernidade e
inovação, para possibilitar
aos
alunos
Olá! Também estudei
no Pio XII no projeto
Champagnat, de 1985
até 1988 (da 5ª a 8ª
séries). Seria bacana ter
notícias... reencontrar
quem sabe, os colegas
daquela época!!
educação para toda
vida.
Diante
desse
perfil, um grupo de
estudantes de Relações
Públicas
da
Unisinos escolheu a
instituição para produzir o Período Livre.
Nesta publicação experimental você encontrará textos que
revelam
bastidores
da sala de aula e
dos intervalos. Com-
Vá procurar
sua turma!
Fique ligado!
Há comunidades específicas para
Enquanto você navega pela rede,
turmas. Uma delas é a “Turma 235 –
não deixe de conferir o site do Pio
Pio XII 2004”. Conforme sua descrição,
XII. Lá, existe o “Espaço para com-
foi “criada para todos que tiveram o
partilhar emoções”, voltado a ex-
prazer e a felicidade de fazer parte da
alunos que desejam encontrar seus
turma 235, no ano de 2004”.
colegas da época. É uma boa pedida
Se você quiser manter contato
para os formandos.
com sua galera, o Orkut é uma ótima
No site, você encontra também o
portamento,
novas
tecnologias,
proje-
ferramenta. Mas fique ligado: faça
link do Youtube dos vídeos sobre a
tos especiais, enfim,
bom uso desse espaço, atualizando
Olimpíada Brasileira de Robótica, o
uma
de
as informações e promovendo uma
Institucional Pio XII. Além des-
assuntos, vistos de
comunicação fluente. Combine for-
ses, existem outros relacionados,
diferentes
maturas, viagens, festas e divirta-se.
que vale a pena dar uma espiada.
variedade
ângulos,
sobre a instituição.
Aproveite a leitura!
2
20
Fotos: arquivo REPIO
Jeffe
Esses são comentários tirados de uma comunidade do Pio XII no Orkut, um meio que
alunos, ex-alunos, funcionários e demais interessados encontram de se comunicar. São
mais de 30 comunidades relacionadas ao
colégio, com aproximadamente 3.600 participantes. Elas abordam diversos assuntos,
como grêmios estudantis, professores, fatos
ocorridos no passado e possíveis reencontros.
Uma delas se destaca pelo número de
membros: 1.910, em 8 de abril de 2009. Criada em 2004, a comunidade “Pio XII – Novo
Hamburgo” publica notícias recentes sobre o
colégio, realiza fóruns e enquetes, e reaproxima ex-colegas.
Uma das moderadoras, a ex-aluna Mirian
Ludwig, comenta que a rede contribui, realmente, para promover encontros presenciais
e virtuais entre amigos da época da escola.
“A comunidade é importante para resgatar a
sua história pessoal e, em alguns casos, retomar os laços de amizade. Fui reencontrando ex-colegas pelo Orkut”, conta.
Confira os robôs desenvolvidos
pelo REPIO ao longo desses anos
Robôs, do Pio XII
para o mundo
O Projeto REPIO (Robótica Educacional)
começou em 2001, com a apresentação de alguns kits robóticos na Feira de Ciências do colégio. A idéia deu certo. No ano seguinte, surgiram
as primeiras turmas. Os alunos que integram a
equipe do projeto têm aulas durante o ano letivo e também participam da FIRST, uma ONG
norte-americana que cria programas inovadores
para promover matemática, ciência e tecnologia para jovens. Hoje, após 8 anos, três alunos
das primeiras turmas permanecem ligados ao
projeto, contribuindo para a formação de novos
colegas.
FOTOS: ARqUIVO REPIO
2003
2009
2007
2008
2004
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ARqUIVO PESSOAL
2006
Atração interativa
Uma novidade tecnológica
que irá beneficiar professores
e alunos já está no Pio XII: a
lousa interativa. A ferramenta
promete tornar as aulas ainda
mais interessantes.
Distribuído a toda Rede
Marista, o equipamento atende
a uma concepção moderna de
comunicação e ensino. Nele é
possível alterar arquivos uti-
lizados em aula, através de
uma caneta especial com sensor, buscar dados e fotos na Internet, salvar as modificações e
disponibilizar o conteúdo para
os alunos.
A intenção do Pio XII é fazer
com que o educador utilize esse
recurso como aliado para suas
aulas, na busca da inovação e
de uma maior sintonia com o
estudante. Segundo a professora de Informática Fabiane Miranda, “é importante
a escola ter cada vez mais
novidades para os alunos, e investir na educação e tecnologia”.
A lousa interativa será muito
bem aproveitada neste ano, e
já há boas expectativas a respeito da possível aquisição de
mais unidades para o futuro.
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IVO
ENQUETE
O qUE VOCÊ VAI LEVAR
PARA TODA A VIDA?
Nicole Bator, 16 anos
“Os amigos, os valores
que se aprende,
o caráter que
se adquire.”
Jéssica de Paula,
17 anos
“Os amigos que
sempre estiveram junto
comigo e os dias difíceis
de prova.”
PES
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MAIS QUESSA
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Período Livre é uma publicação experimen-
Coordenadora do Curso
tal da disciplina de Redação em Relações
de Relações Públicas:
Públicas IV, do curso de Comunicação
Profª MS Erica Hiwatashi
Social, habilitação em Relações Públicas
Colaboração: Profª Márcia Molina (edição
da Universidade do Vale do Rio dos Sinos
de imagens)
(Unisinos), São Leopoldo/RS.
Projeto gráfico e diagramação: André
Textos: Ana Paula Flores, Caroline
Seewald e Marcelo Garcia (AgexCOM)
Reichert, Eliza Ciarelli, Lara Cerullo
Oliveira, Priscila Ourique, Renata Verbist
Agradecemos a colaboração de todos, em
e Sinara Sampaio.
Professora responsável:
Profª Drª Adriana Ruschel Duval
especial da Patrícia dos Santos, da
Assessoria de Comunicação do Pio XII,
indispensável para a realização deste.
Marjorie Endres, 16 anos
“Todo conhecimento
adquirido, as experiências
e, com certeza, os
amigos.”
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explica: “b
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jovens.
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Paulo Rica
Felipe
Lorenzoni,
16 anos
“Meus amigos, o
mais importante, e as
experiências de estudo.”
Lucas
Favaretto,
16 anos
“Eu vou levar
muitas experiências
boas e os momentos
com os meus amigos.”
IMAGENS DESTA PÁGINA: STOCK.XCHNG
Pesquisa de
percepção
sobre os
Serviços
Públicos de
São Leopoldo
Resultado de pesquisa sobre o
conhecimento do público geral
2009
1º SEMESTRE
Os resultados
A
a maior parte dos entrevistados avalia os serviços públicos de São Leopoldo, a
infraestrutura, o atendimento nas
unidades de saúde, a seguraça pública do município, a qualidade do
policiamneto e a qualidade dos
equipamentos usados pela polícia
como sendo regulares.
A avaliação da infraestrutura
no município de São Leopoldo foi
constituída por um predomínio de
respostas para avaliação boa e mais
positiva ainda quando se agregam
as respostas de ótimo. A avaliação
sobre a iluminação pública é muito
positiva. Por outro lado a avaliação
sobre a limpeza da cidade mostra
um predomínio de respostas para
uma avaliação regular e se torna positiva quando se agrega as respostas de ótimo e bom.
A percepção geral sobre a qualidade da educação municipal mostra que a percepção dos pesquisados é positiva pois a maiore parte
consideram-na boa. O estado de
conservação das escolas públicas
municipais mostra que a percepção
dos pesquisados fica entre regular e
boa. Com relação a disponibilidade
de vagas em escolas públicas municipais percebe-se que existe um
predomínio de entrevistados com
avaliação.
A avaliação sobre as ações da
prefeitura na área ambiental foram
consideradas regulares mas há um
predomínio de respostas positivas
sobre as negativas.
Outro aspecto investigado foi
com relação ao fato de o governo
municipal de São Leopoldo estar
desenvolvendo políticas públicas
em conjunto com os governos estadual e municipal. Neste questionamento o entrevistado era solicitado
a indicar se ele tinha conhecimento
a respeito de obras ou ações conjuntas do governo municipal com os
demais (estadual e federal). A maior
parte dos pesquisados identificou
que o governo federal tem mais parcerias com o governo municipal do
que o estadual. Para grande parte
dos pesquisados o governo municipal receberá mais obras em conjunto com o governo federal atual. As
razões que justificam este fato estão
relacionadas ao fato de que os dois
estão sendo administrados pelo
mesmo partido político.
A comunicação da Prefeitura de
São Leopoldo com a comunidade
é classificada como regular. Para a
maior parte dos entrevistados a avaliação geral do governo municipal é
de um governo bom e, acrescentando-se a percepção de uma avaliação
ótima aumenta a aprovação.
Faixa etária dos pesquisados
Como você avalia os serviços
públicos de saúde
Como você avalia o atendimento
nas Unidades de saúde
Gênero dos pesquisados
Como você avalia a infraestrutura
das unidades de saúde
Você já utilizou alguma
unidade de saúde?
A administração receberá mais obras e
projetos em parceria com o governo federal
STOCK.XCHNG
De modo geral como você
avalia a segurança pública
Como você avalia a qualidade
do policiamento nas ruas
Como você avalia a qualidade dos
equipamentos da Guarda Municipal
Como você avalia a pavimentação
das ruas e avenidas
Como você avalia
a iluminação pública
Como você avalia
a limpeza na cidade
Como você avalia a qualidade
da educação pública
Como você avalia o estado de
conservação das escolas públicas
Como você avalia a disponibilidade
de vagas em escolas públicas
Como você avalia as ações da
prefeitura na área de meio-ambiente
Como você avalia a qualidade do
meio-ambiente no município
O governo municipal tem desenvolvido
políticas públicas conjuntas com o
IMAGENS DESTA PÁGINA: STOCK.XCHNG
Como foi feita a pesquisa
N
este semestre, na disciplina de
Pesquisa Quantitativa os alunos elaboraram o projeto de
pesquisa de avaliação dos moradores
de São Leopoldo sobre os serviços
de administração municipal. Foram
investigados aspectos tais como: segurança pública, saúde, educação,
entre outros. O público-alvo foi composto por moradores da cidade com
idade mínima de 16 anos. A amostra
total da pesquisa foi de 336 entrevistas, com confiabilidade de 95% e erro
máximo de estimação de 5,24 pontos
percentuais. Os entrevistados foram
selecionados de forma aleatória e os
questionários aplicados através de
entrevista pessoal.
Ao final dos estudos serão elaborados relatórios de análise descritiva dos
principais indicadores levantados no
estudo e posterior apresentação dos
resultados.
Com este tipo de ação os alunos
têm oportunidade de participar de
todas as etapas de um processo de
pesquisa, desde a contrução do projeto de pesquisa, passando pela sua
execução até a análise e confecção do
relatório final.
expediente
Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS - São
Leopoldo/RS - Telefone (051) 3591.1122. E-mail unisinos@
unisinos.br. ADMINISTRAÇÃO: Reitor: Marcelo Fernandes
de Aquino. Vice-Reitor: Ivo Follmann. Pró-Reitor Acadêmico:
Pedro Gilberto Gomes. Diretor da Unidade de Graduação:
Gustavo Borba. Coordenadora do curso de Relações Públicas: Erica Hiwatashi. Pesquisa SOBRE OS SERVIÇOS
PÚBLICOS de São Leopoldo: Realizado pelos alunos
da disciplina de Pesquisa Quantitativa (2009/1) Ana Paula
Siqueira Ferreira, Bruna Beatriz Kievel, Bruna Corpe Bittencourt, Caren Paula Dutra Mattos, Caroline Carla Parisotto
de Risueno, Caroline Reichert, Cássio Ramiro ­Gradaschi da
Silva, Cristiane Rolim Rodrigues, Danusa Damin Camino,
Débora Dias da Silva, Everton Fritsch, Fábio Alexandro Simon, Fernanda da Silva Carniel, Giovana de Jesus Pegoraro,
Joana Augusta Brune, Jossana Dalle Grave Marchett, Kellen
Kunz, Keterine Cristine Vieira da Silva, Marina Silva Oliveira,
Micheli Andreis Coelho, Priscila Miranda de Oliveira, Raul
de Abreu Engel, Rita de Cássia Randazzo dos Reis Barbieri,
Romeu Alves da Rosa, Samanta Cardoso de Souza, Selma
Maria da Silveira Ávila, Tiago Martins Zaniratti e Vera Cristina de Andrade. Orientação: professor Ricardo Ferreira
Vitelli. PRODUÇÃO GRÁFICA: Realização pela Agência
Experimental de Comunicação (AgexCOM). Projeto gráfico,
arte e diagramação: Pedro Barbosa. Finalização: jornalista
Marcelo Garcia. Impressão: Gráfica Maredi.
PESQUISA DE PERCEPÇÃO
UNITEC E O
POLO DE INFORMÁTICA
DE SÃO LEOPOLDO
Resultado de
pesquisa sobre o
conhecimento do
público geral
2009
1º SEMESTRE
OS RESULTADOS
Anlisando as respostas dos pesquisados sobre A UNITEC
e o Polo de informática podemos perceber, de modo geral,
que grande parte dos pesquisados tem computador pessoal e utiliza microcomputador. Muitos ainda têm acesso à
Internet. As principais ferramentas que sabem utilizar são a
Internet, busca por música e editor de textos. A maior parte
deles estuda e também trabalha. A amostra também se dividiu entre homens e mulheres, acima de 16 anos, residentes
em São Leopoldo.
A maior parte classifica seus conhecimentos em informática como bons e grande parte deles já fez algum curso
de informática. Existe um interesse grande desse público na
área de informática, apesar de que a maior parte dos mesmos nunca trabalhou nesta área. Ainda assim grande parte
demostra interesse em trabalhar nesta área. Para a maior
parte dos pesquisados existe a percepção de que o mercado
de trabalho nesta área é bom.
Faixa etária dos pesquisados
Com relação ao conhecimento do público sobre o Polo
de Informática de São Leopoldo quase a metade do público
diz ter conhecimento sobre a sua existência. Com relação a
UNITEC a maior parte dos pesquisados diz não ter conhecimento sobre ela.
Quando revelam ter conhecimento sobre o Polo de informática a maior parte diz que foi através da Unisinos. E quando revelam seu conhecimento dizem ser muito superficial,
conhecendo muito pouco. O conhecimento sobre a UNITEC
também é atrelado a Unisinos e quando são questionados
sobre o que conhecem dizem nada ou muito pouco.
Com relação aos meios que se utiliza para se informar observamos que a maior parte dos pesquisados busca nos jornais
e na televisão aberta o conhecimento do dia-a-dia. A audição
de rádio FM também aparece de forma significativa. Para que
o Polo e a Unitec sejam mais conhecidos comentam a necessidade de mais propaganda e divulgação sobre os mesmos.
Quais destas ferramentas de informática você utiliza?
Gênero dos pesquisados
Atualmente você estuda?
Atualmente você trabalha?
Você tem microcomputador em casa?
Você utiliza microcomputador?
Você tem acesso à internet?
Quais destes meios de comunicação
você tem acesso e utiliza?
Como você classifica seus conhecimentos de informática?
Você conhece a UNITEC?
Você já fez algum curso de informática?
Como você avalia o mercado de trabalho na área da informática?
Você trabalha ou já trabalhou
na área de informática?
Você conhece o pólo de
informática de São Leopoldo?
Você tem interesse em trabalhar
na área da informática?
Você tem interesse em conhecimentos
na área de informática?
COMO FOI FEITA A PESQUISA
Neste semestre, na disciplina de Pesquisa Quantitativa,
os alunos elaboraram projeto
de pesquisa sobre o grau de
conhecimento do Polo de Informática e da UNITEC junto à
população de São Leopoldo,
com idade mínima de 16 anos.
Os apectos levantados neste
estudo também investigaram
o perfil dos pesquisados, seus
conhecimentos e interesses na
área de informática e seus hábitos de mídia. A amostra total da
pesquisa ficou em 200 entrevistas, com confiabilidade de 95%
e erro máximo de estimação dos
resultados de 5,86 pontos percentuais.
Ao final dos estudos serão
elaborados relatórios de análise
descritiva dos principais indica-
dores levantados no estudo e
posterior apresentação dos resultados.
Com este tipo de ação os alunos têm oportunidade de participar de todas as etapas de um
processo de pesquisa, desde a
contrução do projeto de pesquisa, passando pela sua execução
até a análise e confecção do
relatório final.
EXPEDIENTE
Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS - São Leopoldo/RS - Telefone (051) 3591.1122. E-mail [email protected]. ADMINISTRAÇÃO: Reitor: Marcelo Fernandes de Aquino. Vice-Reitor: Ivo Follmann. Pró-Reitor Acadêmico: Pedro Gilberto
Gomes. Diretor da Unidade de Graduação: Gustavo Borba. Coordenadora do curso de Relações Públicas: Erica Hiwatashi. Pesquisa UNITEC E Polo de Informática de São Leopoldo: Realizado pelos alunos da disciplina de Pesquisa Quantitativa
(2009/1) Ana Paula Siqueira Ferreira, Bruna Beatriz Kievel, Bruna Corpe Bittencourt, Caren Paula Dutra Mattos, Caroline Carla
Parisotto de Risueno, Caroline Reichert, Cássio Ramiro ­Gradaschi da Silva, Cristiane Rolim Rodrigues, Danusa Damin Camino, Débora Dias da Silva, Everton Fritsch, Fábio Alexandro Simon, Fernanda da Silva Carniel, Giovana de Jesus Pegoraro, Joana Augusta
Brune, Jossana Dalle Grave Marchett, Kellen Kunz, Keterine Cristine Vieira da Silva, Marina Silva Oliveira, Micheli Andreis Coelho,
Priscila Miranda de Oliveira, Raul de Abreu Engel, Rita de Cássia Randazzo dos Reis Barbieri, Romeu Alves da Rosa, Samanta Cardoso de Souza, Selma Maria da Silveira Ávila, Tiago Martins Zaniratti e Vera Cristina de Andrade. Orientação: professor Ricardo
Ferreira Vitelli. PRODUÇÃO GRÁFICA: Realização pela Agência Experimental de Comunicação (AgexCOM). Projeto gráfico, arte
e diagramação: André F. Seewald. Finalização: jornalista Marcelo Garcia. Impressão: Gráfica Maredi.