PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR
Unidade Curricular:
TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS EM SAÚDE
Curso:
Licenciatura em Enfermagem
Ano Lectivo
2014 - 2015
Ano Curricular
4.º
Semestre
Nº de Ects
2.º
3
Equipa Pedagógica:
• Regente/Coordenador
• Docentes
João Santos
Augusta Grou Moita, Idalina Gomes, Lina Antunes, Luisa D´ Espiney,
Madalena Oliveira, M.ª Graça Vinagre Graça, M.ªJosé Pinheiro, Olga Ordaz
Capacitar o estudante para, numa lógica integradora de saberes, aprofundar o
Finalidade
conhecimento sobre problemas de saúde e sociais contemporâneos e
perspetivar a sua transição para o exercício profissional.
• Reconhece as mudanças na organização social e no comportamento humano
e as suas repercussões na saúde das pessoas;
• Identifica os elementos chave do pensamento atual e futuro sobre a saúde, os
Resultados de
aprendizagem
seus modelos e sistemas, numa perspetiva globalizada;
•Discute os principais problemas sociais e de saúde, perspetivando o papel do
enfermeiro, no contexto da equipa multiprofissional e no espaço de
intervenção sociopolítico
•
A
evolução
da
sociedade
contemporânea:
perspetivas
de
desenvolvimento social e tecnológico e as suas repercussões no
contexto dos sistemas de saúde;
•
Os problemas emergentes (de carácter social, de saúde) e o seu
impacto na vida das pessoas e das sociedades numa perspetiva
globalizada;
Programa
•
Desafios ao desenvolvimento da disciplina e da profissão;
•
O espaço de intervenção do enfermeiro: equipa multiprofissional,
espaço público de intervenção sociopolítico;
•
O
papel
das
organizações
nacionais
e
internacionais:
perspetiva histórica e significado no desenvolvimento da saúde, da
disciplina e da profissão
•
Estratégias e modos de participação aos diferentes níveis de
intervenção e decisão com impacto na saúde das pessoas e na afirmação da
profissão.
ESEL, 13 de fevereiro de 2015
PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR
Horas de Trabalho:
Total de Horas:
40
• Teóricas
18
• Teórico-Práticas
0
• Seminário
18
• Orientação Tutorial
4
• Praticas Laboratoriais
0
• Trabalho de Campo
0
• Estágio
0
1. Aulas teóricas expositivas;
2. Seminários, com recurso à participação de figuras relevantes na profissão e
Metodologia
na saúde. Possibilidade de visita de estudo à Assembleia da República.
3. Orientação tutorial para a organização, moderação e dinamização dos
seminários
Avaliação
Relatório de aprendizagens ou portefólio
Documentação emitida pelas entidades oficiais actualizada: OMS, Ministério
da Saúde e organizmos dependentes, nomeadamente a Direção Geral da
Saúde, Ordem dos Enfermeiros e outros organismos/entidades oficiais ou
com reconhecida competência nesta área;
· Alguns artigos:
· BRYANS, Alison et all - The potential of ecological theory for building an
integrated framework to develop the public health contribution of health
visiting, Health and Social Care in the Community (2009) 17(6), 564–572.
· CALLAHAN, Daniel - Rationing: Theory, Politics, and Passions, Hasting
Center Report, March-April 2011, 23-27.
Bibliografia Principal
· GOLDZWEIG, Caroline L. et all - Costs And Benefits Of Health Information
Technology: New Trends From The Literature, Health Affairs, Janeiro 2009,
282-293.
· HALLETTA, Christine; WAGNERB, Lis - Promoting the health of Europeans
· in a rapidly changing world: a historical study of the implementation of World
Health Organisation policies by the Nursing and Midwifery Unit, European
· Regional Office, 1970–2003, Nursing Inquiry 2011; 18(4): 359–368
· NICHOLS, Barbara L. et all - An Integrative Review of Global Nursing
Workforce Issues, Annual Review of Nursing Research, Jun. 2010, 113-132.
· TAYLORaylor, Susan G. - Moving Forward: Ramblings of a Genuine Antique
Nurse Self-Care, Dependent-Care & Nursing, Vol. 19 (01 – Fall) 2012, 60-65.
ESEL, 13 de fevereiro de 2015