Anais do PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL - ISBN:978-85-5722-000-3
NÚMEROS DECIMAIS: IMPORTÂNCIA NO COTIDIANO
SILVA, Daiane Bezerra da
ANDRADE, Jailson Aparecido de
GIMENES, Claudia Regina Batistela
GRACIA, Tânia Marli Rocha
LIMA, Daniel de
O francês Viète (1540 - 1603) desenvolveu um método para escrever frações usando
números com vírgula, os chamados números decimais, que se tornou um dos conceitos
matemáticos mais presentes no cotidiano das pessoas. Esse conteúdo foi tomado como
tema de uma oficina desenvolvida com alunos do sétimo ano de uma escola pública, com
o objetivo de fortalecer sua compreensão a respeito dos conceitos básicos relacionados
aos números decimais, e conceituar regras de operações fundamentais. Os números
decimais representam quantidades que não são inteiras em que, após o algarismo das
unidades, usa-se uma vírgula, indicando que o algarismo a seguir pertence à ordem das
décimas, ou casas decimais. Todos os números decimais finitos e os infinitos periódicos
podem ser escritos na forma de fração, como por exemplo, o número decimal 0,5 que
5
1
equivale à fração 10, que por sua vez é equivalente à fração 2 . Essas e outras questões
relacionadas aos decimais costumam causar confusão na maioria dos alunos, que
encontram obstáculos para lidar com eles. Desse modo, organizamos um conjunto de
aulas em que os alunos pudessem lidar com os decimais em atividades relacionadas à vida
prática, especialmente as que envolvem medidas e o sistema monetário, levando para a
sala atividades lúdicas e práticas que estimulassem o raciocínio lógico dos participantes.
De início tínhamos a intenção de conceituar o conteúdo e ensinar aos alunos a somar,
subtrair, dividir e multiplicar os decimais, e conseguimos alcançar nossos objetivos;
porém o trabalho permitiu ir além e envolver o conteúdo de educação financeira
juntamente com o tema. Em uma das atividades, simulamos um “mercadinho” onde os
alunos realizavam compras fictícias, que envolviam diversas operações com os números
decimais. Essa atividade foi o auge do nosso trabalho, pois além das operações
matemáticas, foi possível discutir com os alunos a respeito do custo de vida dos
brasileiros, e abordar a questão “Precisamos só de comida?”. O tema gerou muita
discussão e reflexões sobre a importância de conhecer questões financeiras e aprender a
lidar com o dinheiro de forma responsável. Os alunos conseguiram compreender que além
de comida, precisamos de “bebida, diversão e arte”, saúde, educação, e muito mais.
Fizemos simulações com valores reais, e eles se surpreenderam ao se deparar com o custo
de vida nos dias atuais. Ao longo dos encontros pudemos mostrar a contribuição e
utilização dos números decimais em nosso cotidiano, e enfatizar aspectos de educação
financeira, a valorização e uso responsável dos recursos financeiros. No aprendizado da
docência, adquirimos uma experiência valiosa para nossa formação, que nos permitiu
refletir e perceber que as aulas de matemática não se restringem ao conteúdo específico,
e que é possível desenvolver aulas mais dinâmicas e práticas, em que os conceitos são
tratados a partir de diversos pontos de vista. Assim, temos mais possibilidades de sanar
as dúvidas de um número bem maior de alunos, por que a matemática é assim, há várias
formas de ensiná-la e com certeza uma delas alcançará o entendimento de todos.
Palavras-chave: Números decimais. Educação financeira. Sistema Monetário. Medidas.
Lages/SC - UNIPLAC - 07 a 09 de dezembro de 2015