Plano de Aula
Escola: E.E.E.F Fernando Corrêa Ribas
Componente Curricular: História
Nível de Ensino:
[ X ] Ensino Fundamental
[ ] Ensino Médio
Tema/Conteúdo: Império Napoleônico (1799-1815)
[ ] EJA
Objetivos
Objetivo Geral: Retomar com os alunos os principais aspectos da Revolução Francesa,
suas principais conseqüências (fim do Antigo Regime, dos privilégios do clero e da
nobreza, a França rompe com o absolutismo e torna uma república, ascensão da
burguesia, do direito a propriedade privada e ao livre comércio, capitalismo). Para
posteriormente falar sobre a tomada do poder por Napoleão Bonaparte, a tomada de
poder através do golpe, os dois períodos de seu governo (Consulado [1799-1804] e
Império[1804-1815])
Objetivos específicos: Entender o contexto do golpe de Napoleão (crise econômica da
França, as ameaças jacobinas e monarquistas frente ao governo do Diretório, além das
ameaças externas, dos países que estavam contra a revolução), e explicar as principais
medidas tomadas por ele durante seu governo, tal como as conquistas de territórios a e
contenção a possíveis invasores prussianos, austríacos, ingleses, russos e etc. Trabalhar
com os alunos a centralização do poder na figura de Napoleão que toma medidas
autoritárias, tais como a suspensão dos três poderes (legislativo, judiciário, e executivo),
censura à imprensa (jornais, revistas, livros...), poder de propor leis, declarar guerra,
firmar a paz, estabelece a aliança com a Igreja, entre outras. Essas medidas são bastante
contraditórias já que vão contra os ideais defendidos durante a revolução. Pretendo falar
do bloqueio econômico e da conseqüência disso para o Brasil, que acarretou na fuga da
família real portuguesa para a colônia.
Metodologia
Primeira Parte: Buscarei compreender os conhecimentos dos alunos sobre Revolução
Francesa, dando ênfase nas principais mudanças ocorridas a partir desse
acontecimento, me dedicando principalmente ao governo do Diretório. Para que os
alunos possam entender como se deu o golpe do 18 Brumário.
Segunda parte: Farei a exposição do conteúdo sobre o período napoleônico, através da
utilização de slides.
Quanto a minha fala (baseada nos livros didáticos consultados) pretendo abordar o
seguinte: Este é um resumo que está sujeito a adequações na hora da aula.
Pessoal vocês conhecem Napoleão, já virão alguma imagem? Sabiam que ele era
baixinho? E mesmo com tão pouco tamanho fez grande sucesso na carreira militar,
onde aos 27 anos já era comandante do exército e aos 30 anos se tornou governante da
França, vindo a conquistar diversos territórios com seu exército, sendo derrotado pelo
inverno russo.
Ele chegou ao poder em 1799 por meio de um golpe de Estado que ficou conhecido
domo 18 Brumário, contando com o apoio de políticos burgueses e do exército. E seu
governo pode ser dividido em dois períodos: Consulado (1799-1804) e o Império
(1804-1815) ficando 16 anos no poder.
CONSULADO: uma constituição votada às pressas instituiu o Consulado, onde o
governo era exercido por três cônsules e o primeiro era Napoleão Bonaparte. Essa
constituição mantinha o regime republicano, mas concedia enormes poderes a
Napoleão.Tomando medidas como: a suspensão dos três poderes (legislativo,
judiciário, e executivo), censura a imprensa (jornais, revistas, livros...), poder de
propor leis, declarar guerra, firmar a paz, estabelece a aliança com a Igreja, entre
outras.
Apesar dessas medidas centralizadoras, Napoleão conseguiu conter as finanças do
país, com a criação do Banco da França criado para produzir papel-moeda e financiar a
agricultura e a indústria, reorganizou os impostos, construiu pontes e estradas, e
melhorou os serviços de correios (isso tudo aumentou o processo de industrialização
da França). Em 1804 criou o Código Civil, que abolia os privilégios do clero e da
nobreza, protegia o direito a propriedade privada e a igualdade de todos perante a lei.
O governo também criou escolas de ensino fundamental em todas as grandes cidades.
Em 1802 através de um plebiscito (voto popular) conseguiu o título de cônsul vitalício
podendo escolher seu sucessor, e em 1804 por meio de uma nova consulta ao povo foi
coroado Imperador da França.
O IMPÉRIO: Naquela época, a Inglaterra era a maior potencia mundial, ela dominava
os mercados, e a venda de produtos. Nesse ponto, a industrialização da França
representava um risco aos interesses dos ingleses. Além disso, a cada vitória, o
exército francês anexava novos territórios e garantia a posse de novos mercados
consumidores e isso representava um perigo para a Inglaterra.
Foi então que em 1803 a Inglaterra se uniu a Áustria, a Prússia e Rússia e
declararam guerra contra a França. Durante as batalhas o exército francês se tornou
imbatível, a sua maior dificuldade era vencer a Inglaterra, que por ser uma ilha se
encontrava isolada e protegida pela melhor frota marítima. Em menos de dois anos a
Áustria, a Rússia e a Prússia já estavam dominadas pelos franceses e anexadas ao
território da França.Em compensação por mar, em 1805 a marinha francesa tentou
invadir a Inglaterra, mas foi vencida pela esquadra inglesa na batalha de Trafalgar.
O plano de Napoleão para derrubar a Inglaterra foi decretar em 1806 um Bloqueio
Continental, onde os países da Europa ficavam proibidos de comercializar com a
Inglaterra, aqueles que não cumprissem essa ordem teriam seu território invadido por
Napoleão.
Os produtos ingleses continuavam entrando na Europa por diversos pontos, até
mesmo por Portugal. O reino português foi invadido pelos exércitos de Napoleão e a
família real portuguesa fugiu para sua colônia, o Brasil. Em 1811 a Rússia rompeu o
bloqueio, levando Napoleão a invadir o território. Pelo caminho, encontraram tudo
destruído, plantações, casas, cidades incendiadas, aos poucos o exército francês foi
sendo derrotado pelo frio da Rússia, sendo aniquilado pelo exército russo. Dos 600mil
homens só voltaram para a França 60 mil. Após o fracasso Napoleão perdeu apoio
político.
Em 1814 a França é invadida por exércitos de ingleses, austríacos, prussianos s e
russos, sendo completamente derrotada. Napoleão é exilado na ilha de Elba no mar
mediterrâneo. O trono Francês é ocupado pelo irmão do rei Luis XVI(morto durante a
revolução pela guilhotina), o rei Luis XVIII. Napoleão ainda conseguiu fugir de seu
exílio e voltar para França onde assumiu o poder por 100 dias, sendo derrotado de fato
por uma invasão de mais de 1milhão de soldados (liderados pelos ingleses, mas
continha outros países), Bonaparte foi preso e mandado para Santa Helena, uma ilha
no atlântico, onde permaneceu até a sua morte, em 1821.
As nações vencedoras (Inglaterra, Áustria, Rússia e Prússia) reuniram-se no
Congresso de Viena, entre 1814 e 1815 para decidir os rumos da Europa, onde
deixaram claro o Principio da legitimidade que dava direito a volta ao poder das
famílias que reinavam antes de 1879. E a política do equilíbrio europeu, que defendia
um equilíbrio entre as potencias, pregando ser necessário evitar a opressão de uma as
outras. Foi realizada uma nova divisão do território europeu. Também é criada a Santa
Aliança, onde os países membros tinham o direito de intervir militarmente em todo e
qualquer movimento liberal ou com objetivo de independência das colônias.
(tempo: 25 min)
Terceira parte: será feita algumas atividades propostas nos livros didáticos, dividirei a
sala em grupos e cada grupo receberá uma tarefa diferente. Uma delas consiste em
analisar um trecho do decreto do bloqueio continental, outra em analisar a construção
da imagem de Napoleão como herói através da pintura de Jacques- Louis David de
1801; e a outra atividade consiste na análise de um pequeno texto que fala de como
Napoleão procurava divulgar sua imagem. (vou tirar cópias dessas atividades e
entregar para os alunos para que seja realizada em sala de aula).( 10 min)
Recursos
Quadro, giz, imagens (mapas, pinturas e charges), livros didático.
Bibliografia
SIMAN, Lana Mara de Castro. Representações e Memórias Sociais Compartilhadas:
desafios para os Processos de ensino e aprendizagem da História in: Cad. Cedes,
Campinas,
vol.25,
n.67,
p.348-364,
set/dez.2005.
Disponível
em
www.cedes.unicamp.br
PROJETO Araribá: História/organizadora editora moderna;3. ed._ São Paulo:
moderna, 2010.
RIBEIRO, Vanise; ANASTASIA, Carla Maria Junho. Encontros com a História:
8ºano/ 3. ed._ Curitiba: Positivo, 2012.
BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História: sociedade & Cidadania_ Edição reformulada ,
8º ano/ 2. ed._São Paulo: FTD, 2012.
COTRM, Gilberto; RODRIGUES, Jaime. Saber e Fazer História, 8º ano/ 7.ed._ São
Paulo: Saraiva, 2012.