CATÁLOGO
2008
2008
CATÁLOGO
Conquistando
resultados com você
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Conceituação
4
Maternal
8
Educação Infantil
10
Ensino Fundamental 1o ao 5o ano
12
Ensino Fundamental 6o ao 9o ano
16
Ensino Médio
22
Pré-Vestibular
26
Portal UNO
28
CDs
30
Serviços
31
Avalia
32
Sala de leitura
34
Moderna Formação
36
UNOTec
38
Outros produtos
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0800 55 16 11
www.portaluno.com.br
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Agregar valor às escolas e aos alunos
Dados do Inep/MEC mostram que, nos últimos 15 anos, a média de
alunos matriculados nas escolas privadas do Brasil caiu pela metade. O
que explica esse fato não é a queda do número de alunos, que permaneceu
estável nos quase 6,5 milhões, mas o número de escolas, que dobrou.
Nesse ambiente de competição aguda, nossas soluções educacionais
precisam agregar valor às instituições de ensino para que possam prosperar
e cumprir sua missão social de educar com qualidade. Todos os produtos e
recursos deste catálogo foram concebidos para alcançar esse objetivo.
Pesquisas freqüentes junto aos clientes e prospecções no mercado
educacional nos mantêm em estreita sintonia com as necessidades e as
expectativas de escolas, professores e alunos. A nosso ver, professores e
coordenadores são os principais agentes de uma educação de qualidade. Por
isso, a produção de um material que aprofunde as orientações metodológicas
por disciplina e por segmento e subsidie os trabalhos em sala de aula ganhou
destaque em nossa produção. Nesse sentido, nossos materiais para professores
ganham a mesma atenção que sempre demos ao material dos alunos.
Neste ano, já estão à disposição manuais e livros do professor, da
Educação Infantil ao Ensino Fundamental. Em 2008, esse novo conceito de
produção de materiais didáticos será estendido à nossa coleção de Ensino
Médio. Em complementação aos materiais impressos, desenvolvemos novos
CDs e um portal educacional dotado de ferramentas inovadoras e que
fornece informações amplas e seguras.
Outra importante ação foi trazer para os materiais UNO a qualidade
editorial das editoras Richmond e Santillana, coirmãs no Grupo Santillana
e líderes dos materiais de Inglês e Espanhol, respectivamente. Com isso, os
alunos do UNO dispõem de recursos didáticos de padrão internacional.
Gestores educacionais precisam, mais do que em qualquer outro
momento, de informações claras e aprofundadas que apóiem a tomada de
decisões, sejam administrativas ou pedagógicas. Em razão disso, o UNO
também oferece às escolas parceiras uma avaliação institucional, que inclui
sondagem do desempenho acadêmico dos alunos e do desempenho da
instituição escolar. Quem assina esse produto é Avalia, a maior empresa
privada de avaliação educacional do Brasil.
Paralelamente, estamos lançando o projeto Sala de Leitura, cujo
objetivo é fomentar projetos de leitura nas escolas e oferecer ferramentas que
trabalham a compreensão leitora dos alunos, o que permite aos professores
elaborarem estratégias mais eficazes de leitura e compreensão de textos.
Ao oferecer esses produtos e recursos, esperamos que nossos
parceiros disponham de material e informações de qualidade que os auxiliem
na busca pela excelência do ensino que oferecem nas instituições que dirigem.
Atenciosamente,
Prof. Mário Ghio Júnior
Diretor do UNO
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Livro do professor
Teoria e exercícios dos conteúdos curriculares,
com respostas das atividades e sugestões de
estratégias para a ação do professor em sala de
aula.
Manual do professor
Proposta pedagógica do segmento e da
disciplina, incluindo objetivos, habilidades e
competências buscadas na obra. Apresenta
o projeto editorial e explica como o material
didático foi estruturado.
Livro do aluno
Teoria e exercícios dos conteúdos curriculares,
permite ao aluno exercitar-se em aula e em casa,
além de preparar-se para as avaliações.
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5
Sv
Serviços
Me
Atendimento às escolas parceiras
visando ao melhor desempenho
das ações das instituições de
ensino:
● Simulados impressos
● Simulados do Enem
● Orientação para a
implementação do sistema
● Orientação pedagógica para a
utilização do material didático
● Encontro Nacional de
Mantenedores
● Encontros regionais para
professores
● Plantão virtual de professores
especialistas que esclarecem
dúvidas por e-mail
Mídias
eletrônicas
Família de CDs, inclui dicionário
eletrônico, áudios de apoio para o
ensino de idiomas, simulações de
experimentos, livros eletrônicos,
jogos e aulas multimídia.
Sistema de avaliação de escolas
e sistemas educacionais.
Centro de Estudos do Professor
Pasta-fichário com todo o conteúdo didático das disciplinas
distribuído em módulos, com respostas dos exercícios e sugestões
de estratégias didáticas. Acompanha mídias eletrônicas.
Disponível para Ensino Médio e Pré-vestibular.
Conteúdo didático para o ensino
de inglês.
Centro de Estudos do Aluno
Pasta-fichário com o conteúdo didático das disciplinas distribuído
em módulos. Acompanha mídias eletrônicas. Disponível para
Ensino Médio e Pré-vestibular.
Portal UNO
Conteúdo para gestores, coordenadores, professores e alunos:
● Banco de questões
● Simulações de Biologia
● Provas temáticas
Conteúdo didático para o ensino de
espanhol.
S
la de leitura
Ferramenta multimídia de
estímulo à leitura.
● Sugestões de provas
● Sugestões de atividades
UNOTec
Serviços e soluções tecnológicas para a comunidade escolar.
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Cursos de capacitação e
aperfeiçoamento para o corpo
docente.
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Maternal
Educação Infantil
Infantil I – 4 anos
2
Infantil II – 5 anos
2
Infantil III – 6 anos
2
1 ano (alfabetização)
4
2o ano (antiga 1a série)
4
o
a
o
a
3 ano (antiga 2 série)
4
5o ano (antiga 4a série)
4
6 ano (antiga 5 série)
4
7o ano (antiga 6a série)
4
a
o
8 ano (antiga 7 série)
4
9o ano (antiga 8a série)
4
Espanhol – 6 ao 9 ano
4
Biologia, Física,
Geografia, Gramática,
História, Literatura,
Matemática e Química
18
a
o
Ensino Médio
Padrão
Ensino Médio
Flexível
conteúdo distribuído em módulos
Ensino Médio
Complementos
o
Biologia, Física,
Geografia, Gramática,
História, Literatura,
Matemática e Química
18
Filosofia
4
Sociologia
4
Inglês
9
Espanhol
9
Redação
Pré-Vestibular
Simulador de testes
Livro digital
Neuronmax
Dicionário eletrônico
Houaiss
Minidicionário
eletrônico Houaiss
Portal UNO
4
4 ano (antiga 3 série)
o
Fundamental II
cadernos
1A
o
Fundamental I
módulos
livros
Alunos
9
Extensivo
E
8
8F
Semi-Extensivo
4E
4F
Total
8
Especial
4
Expresso
2
Revisão
Inglês
1
2
Espanhol
2
Redação
8
Exercícios extras
2
Exercícios RJ
1
A
Uma pasta por aluno com pranchas avulsas
Simulados montados de acordo com a grade escolhida pela escola
C
Para os professores de Língua Portuguesa
D
Manual do professor no Portal UNO
E
Teoria
F
Exercícios
G
Opcional
B
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Simulado impresso
Sugestão de prova
Neuronmax /
Portal UNO
Eu e meus colegas
Simulador de testes
Aula multimídia /
Livro digital
Aula multimidia
Dicionário eletrônico
Houaiss C
Minidicionário
eletrônico Houaiss
CD de áudio - INGLÊS
CD de áudio - ESPANHOL
Portal UNO
manual
livro
Centro de estudos
Memo
Eu e meus colegas
G
4
G
2
7
Simulado Enem
Professores
4
4
4
4
4
4
4
4
2
2B
D
D
4
2
1
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Maternal
Descrição do produto
Uma pasta por aluno com 26
pranchas (38 x 27 cm) avulsas.
Para o professor: livro, manual e
acesso ao Portal UNO.
Aprender brincando
Vivências lúdicas em sala
de aula auxiliam as crianças no
processo de socialização e na
construção da auto-estima.
Com elas, a criança
experimenta, descobre, inventa,
exercita e aprende. Nessa
proposta, as brincadeiras são
a base das atividades que
contemplam Linguagem oral e
escrita, Matemática, Natureza e
Sociedade, Música, Movimento
e Artes Visuais.
Sv
Professores têm acesso ao
Portal UNO.
Sugestões de atividades
e temas para sala de aula,
manuais do professor, artigos,
documentos oficiais, datas
comemorativas, indicações de
sites e livros.
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9
Linguagem oral e escrita
Ampliação da capacidade comunicativa por
meio da interação com outras pessoas e
introdução à construção do discurso oral e
escrito
Matemática
Atividades que contribuem para a aquisição
dos primeiros conceitos matemáticos
O TREM MALUCO
QUANDO SAI DE PERNAMBUCO
VAI FAZENDO CHIC, CHIC,
ATÉ CHEGAR NO CEARÁ.
Natureza e Sociedade
REBOLA PAI, REBOLA MÃE, REBOLA FILHA
EU TAMBÉM SOU DA FAMÍLIA
Atividades que envolvem história,
comparações entre passado e presente e a
observação de diferentes paisagens ajudam
a criança a tecer relações entre a natureza e
a sociedade
Música
TAMBÉM QUERO REBOLAR.
Da tradicão popular.
NOME:
MATERNAL - O SEMESTRE
Uma importante forma de expressão, a
música contribui para o desenvolvimento
do equilíbrio, da auto-estima e do
autoconhecimento
Movimento
Atividades que ajudam a
desenvolver a motricidade
das crianças
Artes Visuais
Estímulo à criação
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Educação
Infantil
Descrição do produto
Para o aluno, dois livros por ano.
Para o professor: livro, manual e
acesso ao Portal UNO.
As experiências como
ponto de partida
O UNO Educação Infantil
explora, de maneira integrada,
os eixos de Linguagem
oral e escrita, Matemática,
Natureza e Sociedade. Os
conhecimentos prévios das
crianças são o ponto de partida
para o processo de ensinoaprendizagem. Os temas estão
de acordo com os Referenciais
Curriculares Nacionais da
Educação Infantil e respeitam
a faixa etária do aluno de
4 a 6 anos.
Sv
Professores têm acesso ao
Portal UNO.
Sugestões de atividades
e temas para sala de aula,
manuais do professor, artigos,
documentos oficiais, datas
comemorativas, indicações de
sites e livros.
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O sumário apresenta de forma atraente
e organizada todo o conteúdo da obra,
facilitando o trabalho em sala de aula.
11
Linguagem oral e escrita
● Desenvolver as competências lingüísticas
básicas: falar, ouvir, ler e escrever
Matemática
● Expor idéias próprias
● Formular e comunicar procedimentos de
resolução de problemas
● Confrontar, argumentar e procurar validar
pontos de vista
Natureza e Sociedade
● Pesquisar e observar o meio social e natural
● Formular hipóteses
● Construir e reconstruir noções e conceitos
● Representar o mundo conforme seu
conhecimento
Material de Apoio:
Varal das Letras
Composto de seis alfabetos, o varal possibilita
atividades e jogos de leitura e escrita e auxilia
no processo de socialização.
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Ensino
Fundamental
1o ao 5o ano
Descrição do produto
Para o aluno: quatro livros, a cada
ano, e o CD Minidicionário Houaiss
(para 3o, 4o e 5o anos).
Para o professor: livro, manual,
Minidicionário Houaiss em CD e
acesso ao Portal UNO.
Aluno como sujeito
da aprendizagem
A proposta didática do
UNO Ensino Fundamental 1
estimula o aluno a pensar
e aprender a partir de
suas próprias vivências e
ações. O material prioriza o
desenvolvimento da postura
crítica e da sensibilidade,
tornando o aluno comprometido
com a busca de uma sociedade
mais justa e solidária.
O desenvolvimento dessas
habilidades, desde os primeiros
anos do Ensino Fundamental,
permite à criança enfrentar
melhor os desafios da vida
escolar.
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13
Trabalhar
com os conhecimentos prévios
No UNO Ensino Fundamental 1, todas as
unidades iniciam-se com atividades que
possibilitam ativar os conhecimentos prévios dos
alunos sobre o tema que será abordado.
Elaborar seqüências
didáticas completas
Todas as unidades são compostas de seqüências
de atividades que propiciam ao aluno a
construção passo a passo dos conceitos,
procedimentos e atitudes referentes ao assunto
estudado.
Promover a aprendizagem
significativa
Exploração do conhecimento disponível do
aluno e um conjunto de ações que facilitam a
assimilação de conceitos e idéias mais concretas.
Para o 1o ano
Projeto
Eu e meus colegas
./6/
MëOHVB
QPSUVHVFTB
Recurso adicional que estimula a integração
entre as crianças. Consiste em um livro
ilustrado, similar a uma agenda, no qual o
estudante tem espaço para anotar diversas
informações sobre si e sobre os colegas,
além de seus nomes e telefones.
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Ensino
Fundamental
1o ao 5o ano
Me
Alunos do terceiro,
quarto e quinto anos
e seus respectivos
professores recebem o
Minidicionário Houaiss da
Língua Portuguesa.
Sv
No Portal UNO,
professores encontram
respaldo para suas práticas.
A partir do segundo ano,
há sugestão de provas para
todos os níveis, sendo uma
por bimestre.
Material de Apoio:
Varal das Letras
Composto de seis alfabetos, o varal possibilita
atividades e jogos de leitura e escrita e auxilia
no processo de socialização.
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15
15
Inglês
INGLES
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No UNO Ensino
Fundamental 1, o material
didático da língua inglesa
está encartado junto às
demais disciplinas no volume
espiralado. O ensino da
língua parte do princípio
de apresentar ao aluno não
apenas um novo idioma, mas
também a cultura dos povos
que a falam.
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Ensino
Fundamental
6o ao 9o ano
Descrição do produto
Alunos recebem, por ano, quatro
livros, Dicionário Eletrônico Houaiss,
jogo Neuronmax e acesso ao Portal
Uno. As disciplinas de Português,
Matemática, Ciências, Geografia,
História e Inglês são encartadas
juntas num mesmo volume.
Os professores recebem livro,
manual, Dicionário Eletrônico
Houaiss, acesso ao Portal UNO,
acesso ao site Neuronmax e aulas
multimídia. Para o ensino da Língua
Espanhola, há quatro livros por ano
para o aluno. Livro e CD de áudio
para o professor a cada ano.
Desenvolver habilidades
Pelas orientações dos Parâmetros Curriculares
Nacionais, os conteúdos devem ser meios
para aquisição e desenvolvimento de iniciativa
e inovação, em processo de educação
permanente.
O material didático do UNO para o segmento
Ensino Fundamental 2 pretende contribuir para
que o aluno desenvolva essas capacidades
e aprenda os conteúdos necessários para
participar da sociedade e consolidar valores
democráticos e eqüitativos. Trata-se de integrar
construção de conhecimento significativo à
interação social. Para que isso aconteça, é
preciso relacionar o conhecimento prévio do
aluno ao conteúdo que se pretende conhecer.
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17
Língua Portuguesa
Geografia
A linguagem verbal está na vida das pessoas. O
papel da escola é ampliar esse conhecimento para
gerar uma reflexão sistemática sobre os usos da
língua em diferentes contextos. Essa reflexão tem
como pressuposto a formação da crítica sobre os
atos da linguagem para que o aluno possa, por meio
dela, interpretar o mundo e a si mesmo, inclusive
gerando mudanças dos significados já constituídos
socioculturalmente.
A Geografia procura aproximar o lugar de vivência
ao conhecimento geográfico sistematizado para
a compreensão das interações entre sociedade e
natureza ocorridas no mundo com vistas a uma
atuação cidadã. Assim, o aluno poderá compreender
o mundo, conhecer o espaço produzido pelo ser
humano e a maneira como a sociedade se relaciona
com a natureza.
Programa: Alfabetização cartográfica.
Matemática
História
Aprender Matemática significa conhecer seus
conceitos e seus métodos e ser capaz de aplicá-los
em diversas situações, utilizando adequadamente
a manipulação simbólica. Dela fazem parte erros
e acertos, imaginação e raciocínio lógico, contraexemplos, conjecturas e críticas.
Programa: Tratamento da Informação.
A História apresenta o passado sob uma perspectiva
global, relacionando a dimensão do espaço
público aos aspectos da vida privada, sem perder
de vista que o conhecimento histórico está em
constante mudança, seja pela descoberta de novos
documentos, seja pelos acontecimentos posteriores.
A abordagem cronológica e integrada da História
Geral e do Brasil favorece ao aluno localizar
acontecimentos no tempo, identificar sua duração
e relacioná-los segundo critérios de anterioridade,
simultaneidade e posteridade.
Programa: Fazendo história.
Ciências
A disciplina é compreendida como uma
construção humana coletiva e contextualizada
temporal e espacialmente. A aquisição de uma
base de conhecimentos organizados, aliada ao
desenvolvimento do pensamento crítico, permite
ao aluno compreender situações que envolvem a
transformação da natureza, a promoção da saúde,
as tecnologias e as conseqüências de sua utilização.
Programa: Iniciação ao pensamento científico.
Inglês
O material didático da Língua Inglesa organiza-se
a partir de temas que fazem parte do dia-a-dia dos
alunos. As unidades iniciam-se com diálogos simples
e, por meio deles, os conteúdos gramaticais são
apresentados.
Espanhol
O acesso à Língua Espanhola proporciona ao aluno
o contato com uma realidade cultural distinta e
favorece a reflexão sobre sua própria língua.
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Ensino
Fundamental
6o ao 9o ano
Estrutura da obra
O UNO Ensino Fundamental 2 é um instrumento valioso para o
aluno e para o professor: estimula o levantamento do conhecimento
prévio do aluno, oferece informação clara e atualizada sobre
os assuntos e apresenta atividades que permitem recordar,
compreender, aplicar, analisar, avaliar e criar.
Esse objetivo se concretiza nas seguintes seções que formam as
unidades e capítulos da obra
Abertura das Foto-síntese do conteúdo traz texto
unidades legenda que visa despertar no aluno o
interesse pelo estudo do assunto a ser
apresentado.
O que você já sabe Convite à leitura coletiva de imagens e
textos que sugerem o conteúdo a ser
trabalhado na unidade e propiciam o
levantamento de informações relativas
ao conhecimento prévio do aluno.
Estudo das imagens Atividades que visam à compreensão
e ao aprofundamento das informações
obtidas com base na leitura das
imagens.
O que você poderá Alunos respondem a questões sobre os
aprender assuntos que serão tratados na unidade.
Glossário Em box, lista o vocabulário específico
da página.
Experimento Descreve um procedimento que ilustra
um fenômeno tratado na teoria.
Passo-a-passo de instruções de
procedimentos, ilustrados por fotografia
e desenhos.
Para ver, ler e ouvir Traz sugestão de livros, filmes, sites etc.
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19
Atividades
Conjunto de atividades
que aparecem ao final
de cada capítulo.
Recorte de conceitos
Atividades de fixação de conceitos-chave.
Aplique seu conhecimento
Atividades de aplicação dos conceitos-chave.
Leia
Atividade de leitura e compreensão oral de textos
não-verbais (mapas, gráficos, fotos, ilustrações).
Amplie seu conhecimento
Atividades relacionadas a um texto cujo tema se
associa ao assunto tratado no capítulo, mas não
abordado na teoria.
Desafios lógicos
Atividades de lógica matemática.
Resolva com o auxílio da calculadora
Atividades com calculadora.
Atividades Integradas
Conjunto de atividades
que aparecem ao final
de cada unidade.
Info-resumo
Infográfico que resume os principais conceitos
das unidades.
Aplique todo o seu conhecimento
Atividades de aplicação dos conceitos-chave
das unidades.
Resolva problemas
Atividades que compõem o programa de resolução
de problemas.
Experimente
Sugere a realização de experimentos simples.
Debate
Propõe um tema para debate.
Por uma nova atitude
Apresenta um tema que trata de assunto que
envolve discussão de ética e cidadania.
Pesquise
Propõe tema para pesquisa.
Produza
Propõe, por exemplo, a produção de ensaio
fotográfico, ilustração, texto, painel, cartaz,
realização de uma entrevista, construção de uma
maquete etc.
Info-resumo de Matemática
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O que você aprendeu
Retoma as respostas dadas às perguntas da seção “O
que você poderá aprender”, para comparar com o que
foi aprendido no capítulo.
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Ensino
Fundamental
6o ao 9o ano
Estrutura de Língua Portuguesa
Os conteúdos dividem-se em duas seções: uma de produção de
textos e outra de gramática e ortografia.
●
●
Língua Portuguesa: Produção de texto (Unidade A, Unidade B)
Língua Portuguesa: Gramática (Unidade A, Unidade B, Ortografia
A, Unidade C, Unidade D, Ortografia B)
Produção de Texto
Gramática
Abertura da Unidade | O que você já sabe | Estudo
de imagens | O que você poderá aprender
A abertura das unidades segue o mesmo padrão
das demais disciplinas para introduzir o assunto. A
partir daí, prossegue-se com as seguintes etapas:
Leitura de texto Apresentação de fragmentos de
textos literários ou jornalísticos para leitura.
Estudo do texto Atividades de compreensão de
texto, análise de assunto e gênero e atividades de
linguagem.
Produção de texto I Leitura de um texto
relacionado ao gênero estudado na unidade,
seguida de análise das principais características
desse gênero e de produção de texto.
Produção de texto II Segunda produção de texto,
agora mais detalhada e complexa.
O que você aprendeu Retoma as respostas dadas às
perguntas da seção “O que você poderá aprender”,
para comparar aos conceitos aprendidos no capítulo.
Para ver, ler e ouvir Traz sugestão de livros,
filmes, sites etc.
Abertura das unidades | O que você poderá
aprender
Mantém-se aqui o mesmo aquecimento das
demais disciplinas.
Gramática em contexto Abordagem
contextualizada de conceitos gramaticais com base
na leitura e análise de textos.
Atividades de fixação Como o próprio nome
sugere, são atividades destinadas a fixar o conteúdo
estudado.
O que você aprendeu Retoma as respostas dadas às
perguntas da seção “O que você poderá aprender”,
em função dos conceitos aprendidos no capítulo.
Ortografia Conteúdos de ortografia, com teoria
e exercícios.
Para ver, ler e ouvir Traz sugestão de livros, filmes,
sites etc.
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21
Leitura de texto
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A história que você vai ler fez parte de um concurso literário, “O professor
escreve sua história”, organizado pelo governo do estado de São Paulo em 1997,
e depois foi publicada numa antologia de textos chamada Nós e os outros, cujo
tema era a diversidade cultural. Você verá que as diferentes culturas que se encontram no Brasil às vezes tornam-se alvo de curiosidade e até de preconceitos.
Manual do Professor
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efkˆZ`XjlY`l\[\jZ\liXg`[Xd\ek\fjZfii\[fi\j[fZfc„^`f#XkiXm\j$
jflXjilXj[fYX`iif#kiXejgjXjXcX[fjgif]\jjfi\j\Z_\^fl~jXcX
[X[`i\kfiX#hl\c\mXekfl\#\dYiX[f]fik\\i\kldYXek\#gifZcXdfl1
— DXj„ldˆe[`fd\jdf6
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fjgif]\jjfi\j#Z_XdXmX[f`jflki†j#ZfekXmX$c_\j#mfckXmX~jXcX#c`^XmX
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f8kcXj#DXgXj_`jki`Zfj\eX[X%:li`fjXZfdXj`klXƒf#X]leZ`fe}i`X
hl\jk`fefl1—HlXcfgifYc\dXgXiXkXekfYXilc_f6
Gi\Z`jXdfjm\ij\gf[\dfjdXki`ZlcXildˆe[`f2\c\k\dgifk\ƒf
]\[\iXc#efjXY\dfjhl\cˆe^lX]XcX#j\ljZfjkld\j#j\gf[\m`m\i]fiX
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GXjjXdfj[`Xj\\eÔdZ_\^Xfgi`d\`if[`X[\XlcX#Xm`e[X[fˆe[`f
a}\iXefkˆZ`XZfii\ek\#]f`XdgcXd\ek\[`mlc^X[Xg\cfafieXc[fYX`iif#
g\cXjZfdX[i\jefjgfik‘\j#g\cfaXgfe†jkfdXk\`if[X]\`iX#g\cfjXgf$
j\ekX[fj[XgiXƒX#efj\]XcXmXeflkiXZf`jX%LdXdlck`[fX^lXi[XmX
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Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
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hl\ k\e_X m`e[f [\
ldX ZlckliX [`]\i\ek\6
<d hl\ \c\ „ [`]\i\ek\
[fjflkifj6
Para cada disciplina há dois manuais, um com informações
sobre a disciplina e outro com sugestões de estratégias para
desenvolvimento do assunto em sala de aula.
Em sete volumes, um por disciplina, são apresentadas as
orientações gerais dessa disciplina, com informações sobre
como ela é abordada nas quatro séries finais do Ensino
Fundamental.
6
Em 28 volumes, quatro para cada disciplina, são apresentadas
sugestões de estratégias para o desenvolvimento da ação
docente em sala de aula.
Me
Dicionário Eletrônico
Houaiss distribuído a alunos
e professores. Acesso ao site
Neuronmax.
CDs de áudio acompanham
os livros de Inglês.
Sv
Professores têm acesso
ao Portal UNO, com
sugestões de atividades e
provas, listas de exercícios,
indicações de sites, filmes
e leituras, tutoriais de uso
dos CDs.
07039-Af14.indd 21
Neuronmax
Jogo educacional destinado
a estudantes do 6o ao 9o
ano do Ensino Fundamental.
Os professores podem
acompanhar o desempenho
dos alunos pela Internet no
site do Neuronmax:
www.neuronmax.com.br
Aula multimídia Recurso
didático que possibilita
a demonstração de
experimentos, modelos,
mapas, gráficos e esquemas,
tornando as aulas mais
claras, atraentes e dinâmicas.
5/10/07 8:37:18 AM
Ensino
Médio
Liberdade de escolher o seu curso
Descrição do produto
Cada disciplina — Biologia, Física,
Geografia, História, Matemática
e Química — tem 18 módulos. Em
Língua Portuguesa são 36 módulos:
18 de Literatura e 18 de Gramática.
O professor escolhe quais comporão
o seu curso e em que seqüência.
O UNO distribui o material em módulos para
que a escola tenha a liberdade de organizar o
seu curso. E, em educação, liberdade é também
escolher o seu curso.
Os professores de História do Rio de Janeiro dispensariam a
Pré-História, já que o assunto não cai no vestibular daquele
Estado. Mas seus colegas do Nordeste nem pensariam em
excluir o assunto, valorizado nos exames da região.
BIOLOGIA
Autora:
Clarinda
Mercadante
NOTAÇÃO CIENTÍFICA E SISTEMA DE UNIDADES
1
Í S I C A
1
Introdução
à Cinemática
Magnoli,
Nelson Bacic Olic
2
TÓPICO
Organização dose Regina Araujo
seres vivos, 17
Paisagens da Terra
MÓDULO DE
Tectonismo de placas
e o modelado daT Ó
crosta
PICO
3
TÓPICO
1
LÍNGUA PORTUGUESA
GRAMÁTICA
Organização dos
ambientes, 26
O tempo profundo ou geológico, por sua enorme abranNotação
científica e
gência, somente pode ser compreendido por meio
de meAutoras: MariaSistema
Luiza
M.
de Abaurre
Unidades,e 2
táforas. Por exemplo, se comparássemos a idade
de nos-
4
TÓPICO
Neste módulo, vamos estudar os sistemas de unidades, o
conceito de referencial, o de repouso, o de movimento e
o de localização de um corpo; e, em seguida, analisaremos outras grandezas relacionadas aos movimentos,
como o espaço, a velocidade e a aceleração.
1
MÓDULO
PHOTO4 / KEYSTOCK
1
GEOGRAFIA
1
Marcela
Nogueira
so planeta a um dia, o ser humano somente
apareceria
TÓPICO
Pontara
nessa longa história nos últimos segundos
desse dia. Em
outras palavras, a presença dos seres humanosGráficos
em nosso
e escalas, 14
planeta é algo extremamente recente.
MÓDULO
1
A linguagem
2
Seres vivos, ambiente
e energia, 35
3
TÓPICO
Por outro lado, a grande variedade de formas encontradas atualmente em toda a crosta terrestre é resultado
da conceitos
Cinemática:
ação combinada de forças internas, chamadas
tectônibásicos,
25
MÓDULO▲DERecém-nascidos
beneficiam-se de recursos avançados da ciência
COLEÇÃO PARTICULAR
MÓDULO DE
TÓPICO
Ciência: a busca do
conhecimento, 2
cas, e de forças externas, que modelam a superfície por
médica.
erosão e sedimentação.
TÓPICO
4
H I S T OÓser humano,
R I Aapesar de presente no planetaVelocidade
há apenas e aceleração
Sistema de Ensino
Autora: Nicolina
TÓPICO
1
▲ Grande Prêmio do Canadá de Fórmula 1, 2001.
Sistema de Ensino
Norma culta e variedades
lingüísticas, 16
Vamos começar nosso trabalho com uma conversa sobre
os procedimentos e as especificidades envolvidas no trabalho do historiador. O conhecimento histórico é dinâmico e, em grande medida, marcado pelo ponto de vista
do autor e pelo contexto em que ele escreveu. Como se
trata de um conhecimento
que está sempre sendo revisMÓDULO
to, é que afirmamos que ele é dinâmico.
2
A
MÓDULO DE
tectônica das
placas, 11
MATEMÁTICA
TÓPICO 3
Autor:
1
Da Pré-História à
TÓPICO 2
História
A dinâmica
da litosfera, 2
TÓPICO
1
intensa-34
contribuído
uns poucos milhares de anos, tem
TÓ
P I C Oescalares,
Luiza para
de Petta
mente
mudar as feições externas da Terra.
MÓDULO
A linguagem
e suas funções, 2
MUSEU DE ARTE MODERNA, NOVA YORK
A seqüência de módulos organizada pela escola é a versão
flexível do nosso material didático, acondicionada no centro de
estudos. Já a versão padrão, impressa em volumes espiralados,
corresponde à distribuição mais comum praticada pelas escolas
que oferecem o Ensino Médio.
TÓPICO
Autores: Wilson Carron e
Em seu livro This is Biology, Ernst Mayr, um notável bióMÓDULO
Osvaldo Guimarães
logo do século XX, escreveu: “Paul Feyerabend sugere
que, ‘sem a ciência, o mundo poderia ser muito mais agradável do que é hoje’. Não estou certo, todavia, de que
isso seja verdade. Poderia haver menos poluição, menos
casos de câncer causados por agentes químicos e menos
efeitos prejudiciais causados pelos subprodutos da civilização. Entretanto, a humanidade também conviveria com
mortalidade infantil mais elevada, expectativa de vida de
A Cinemática necessita de precisão na elaboração dos
apenas 35 ou 40 anos, não escaparia do calor infernal dos
conceitos e das definições dos elementos que a constiverões nem das agruras do inverno”.
tuem. Vamos, então, construir e discutir os conceitos que
compõem a base, o alicerce da Cinemática, ramo da Física cujo objetivo é a descrição dos movimentos em geral.
Como poderemos perceber, muitas dessas definições fazem parte de nosso cotidiano.
Autores: Demétrio
Isso permite ao professor definir a ordem dos módulos
e mesmo excluir aqueles que considera dispensáveis. Um
exemplo é o tema Limites e Derivadas: há professores
de Matemática que incluem esse assunto em seu curso,
outros não.
1 MÓDULO
1•
DE
MÓDULO
F
Biologia e vida
ER PROUCTIONS/CORBIS-STOCK PHOTOS
Para atender a essa diversidade, o UNO estruturou o
conteúdo do Ensino Médio em 144 módulos para dar às
escolas a prerrogativa de montar o curso de acordo com sua
necessidade.
MÓDULO DE
Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Muitas escolas preferem terminar a primeira série com
Radioatividade, outras deixam esse assunto para a segunda
série. Há também os professores de Física que preferem
trabalhar Óptica antes de tratar de Mecânica. Há os que fazem
o inverso.
1
A morfologia
Manoel
Paiva do relevo
e o modelado
da superfície, 16
▲ GRIS, J. Copos, jornal e uma garrafa
Q
ÍM
I CdaA de vinho, 1913.
Temas
básicos
deU
chamar de História,
vamos analisar
alguns
aspectos
Pré-História e de um dos momentos mais importantes da
Álgebra
e Autores:
deAgrícola.
Ao tecerLeite
uma série
de considerações sobre a importância social da
Eduardo
do Canto
vida humana
que
foi a do
Revolução
▲ A persistência
da memória
(1931),
pintor espanhol
MÓDULO
a filósofa brasileira Marilena Chauí afirma:
1
elinguagem,
Francisco (Tito)
O modelado
Matemática
financeira
Salvador Dalí (1904-1989). Óleo
sobre tela. 24 ⫻ 33 cm.
“Dizer
que
somos seres falantes significa dizer que temos e somos
Miragaia Peruzzo
brasileiro, 25
Museu de Arte Moderna, Nova York.
TÓPICO 1
linguagem, que ela é uma criação humana (uma instituição socioVivemos
imersos em um oceano de informações cujo en- cultural), ao mesmo tempo que nos cria como humanos (seres
Introdução
ao estudo
Propriedades
tendimento
depende, em grande parte, da linguagem ma- sociais e culturais). A linguagem é nossa via de acesso ao mundo e
da História
ea
temática. A Matemática, porém, é uma ciência e, por- ao pensamento, ela nos envolve e nos
gerais
dacomomatéria
habita, assim
a enPré-História,
2
Antes de entrarmos no estudo do que se convencionou
4
FABIO COLOMBINI/KINO
TÓPICO
tanto, seus objetivos são muito mais amplos do que atender as necessidades práticas do dia-a-dia.
volvemos e a habitamos. Ter experiência da linguagem é ter uma
experiência espantosa:
emitimos
e com
ouvimos
sons,ou
escrevemos
e
Você prefere
“pão
química”
“pão sem química”?
lemos letras, mas, sem que saibamos como, experimentamos senmódulo, emoções,
veremos que
não existe
pão nem outros
tidos, significados,Neste
significações,
desejos,
idéias”.
produtos “sem química”! Aprenderemos, ainda, como
CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1994.
se deu o desenvolvimento histórico da Química como
ciência.
2
1
A linguagem dos
conjuntos, 2
TÓPICO
TÓPICO
A Grécia Antiga, 31
2
Classificação dos
números, 15
TÓPICO
3
Polinômios, equações
e inequações, 26
TÓPICO
Matemática
financeira, 45
4
4
MUÑOZ ROBREDO / CID
3
TÓPICO
TÓPICO
Inicialmente, são apresentados experimentos e as observações deles decorrentes, que podem ser vistas e medidas. Abordaremos regularidades que criam leis (mundo
macroscópico) e, em seguida, apresentaremos as teorias
que buscam justificá-las (mundo microscópico).
JAVIER JAIME / CID
TÓPICO
O saber científico é global e exige abstração, raciocínio
As teocracias
teórico sobre a realidade, dedução de leis construídas a
de regadio,
partir 12
da observação de regularidades, ou da apreensão
das relações que unificam as partes em uma totalidade e
TÓP
O
aoI C
mesmo
tempo mantêm as especificidades. O pensamento científico apresenta o caráter evolucionário do coAs sociedades
nhecimento, estimulando a competência fundamental, que
do Oriente
Antigo,
21
é aprender
a aprender.
Por isso, deve-se exercitar essa forma de pensar, sob pena de não se aprender ciência.
1
Introdução
estudo
▲ Pintura rupestre no Parque Nacional
da Serra ao
da Capivara,
da Química, 2
Estado do Piauí.
TÓPICO
2
Substâncias puras e
misturas, 16
TÓPICO
3
Obtenção de substâncias puras a partir de
misturas, 27
▲ “Faz-se ciência com fatos, como uma casa com pedras, porém
um amontoado de fatos não é ciência, assim como um
TÓPICO
amontoado de pedras não é uma casa.” Poincaré.
4
Leis ponderais das
reações químicas e
teoria atômica de
Dalton, 35
Sistema de Ensino
▲ Antes de modelar o pão, a massa deve crescer graças ao fermento. E essa é apenas uma das etapas que há na química do pão.
Sistema de Ensino
07039-Af14.indd 22
5/10/07 8:37:26 AM
23
Modular flexível
Quando a escola opta pela versão flexível, seus professores podem
definir os temas e a ordem do conteúdo didático. Mesmo excluindo
alguns dos temas, eles recebem a versão completa para ter domínio do
conteúdo integral.
Já os alunos recebem apenas os módulos escolhidos por seus
professores e na ordem preestabelecida para utilização. Os módulos de
todas as disciplinas são entregues ao aluno no centro de estudos junto
com outros materiais de apoio.
Centro de estudos do
professor, com todos os
módulos da disciplina.
Centro de estudos do
aluno, com módulos das
disciplinas escolhidos pela
escola para a série.
07039-Af14.indd 23
5/10/07 8:37:59 AM
Ensino
Médio
Modular padrão
No modular padrão, professores e alunos recebem os módulos na
seqüência sugerida pelos autores do UNO, organizados em volumes
espiralados. Mesmo assim, ainda há possibilidade de flexibilidade.
Professores e escolas decidem em quanto tempo será ministrado
todo o conteúdo. Alguns escolhem seis módulos de cada disciplina
por ano, fechando o material completo nos três anos de vigência
do Ensino Médio. Outros dividem em sete, sete e quatro e há ainda
os que preferem fechar todo o conteúdo nos dois primeiros anos,
deixando o último ano letivo para uma revisão de conteúdo. Nesse
caso, a escola pode utilizar material de revisão do UNO que compõe
o pacote do pré-vestibular.
Me
Simulador de testes,
Dicionário Eletrônico
Houaiss, livro digital para
professores e alunos. No CD
do professor, há também
aulas multimídia.
Sv
Acesso ao Portal UNO para
alunos e professores. Dois
simulados por ano, montados
de acordo com os conteúdos
escolhidos pela escola.
Material de Apoio:
Memo
Livro de bolso ilustrado,
reúne os principais
conceitos e fórmulas
das disciplinas.
07039-Af14.indd 24
5/10/07 8:38:29 AM
07039-Af14.indd 25
Mais duas disciplinas passam a integrar o
segmento do Ensino Médio do UNO: Filosofia e
Sociologia, ambas escritas por renomadas autoras
e estudiosas das áreas.
Cristina Costa é responsável pelos módulos de
Sociologia e Maria Lúcia de Arruda Aranha escreve
sobre Filosofia.
Redação para o Ensino Médio é composta de nove
volumes que exploram uma grande diversidade de
textos — literários, jornalísticos, ensaios, quadrinhos
— que motivam o aluno e estimulam as habilidades
de leitura, interpretação e produção textual.
Inglês | Espanhol
Redação
Filosofia | Sociologia
25
O ensino de Inglês e
Espanhol visa desenvolver
as habilidades de escrita,
fala, audição e leitura em
outras línguas, capacitando
o aluno a articular seus
pensamentos, ampliar sua
visão de mundo e expressarse com clareza em língua
estrangeira. É composto de 9
volumes.
5/10/07 8:38:33 AM
Pré-vestibular
Parceiro do aluno rumo ao
Ensino Superior
Descrição do produto
O UNO Pré-vestibular busca desenvolver no
vestibulando habilidades fundamentais para disputar
com êxito uma vaga no ensino superior.
Os cursos são oferecidos em diferentes formatos para
ajustar-se às variadas necessidades das escolas.
Os materiais são desenvolvidos
para atender às necessidades dos
diferentes cursos.
Os materiais do UNO Extensivo e UNO Semi-Extensivo
podem também ser adquiridos por disciplina.
Material
Livro de
teoria
Caderno
de
Aplicação Formato
atividades
UNO Extensivo
8
8
Terceirão/
Extensivo
cadernos
espiralados ou
Centro de Estudos
UNO
Semi-Extensivo
4
4
SemiExtensivo
cadernos
espiralados ou
Centro de Estudos
Material
Caderno
Aplicação
UNO Total
8
Terceirão/Extensivo
UNO Especial
4
Semi-Extensivo
UNO Expresso
2
Intensivo
UNO Revisão
1
Intensivo
Exercícios extras
2
Exercícios Rio de Janeiro
1
07039-Af14.indd 26
5/10/07 8:38:59 AM
Me
Professor recebe CD
com Livro digital, Aulas
multimídia e simulador de
testes. Alunos recebem Livro
digital, simulador de testes e
Dicionário Eletrônico Houaiss
(exceto UNO Expresso, UNO
Revisão e Exercícios Extras).
Sv
Acesso ao Portal UNO.
07039-Af14.indd 27
Inglês | Espanhol
Redação
27
Uma coleção exclusiva
de redação, com oito
cadernos, acompanha
o material do Uno PréVestibular Extensivo. O
objetivo é subsidiar o aluno
para analisar e assimilar
conteúdos relativos ao texto,
ao contexto e à interlocução,
bem como conferir-lhe
autonomia para construir e
avaliar seu próprio texto.
No Pré-Vestibular, o
material didático de línguas
estrangeiras se concentra
no desenvolvimento das
habilidades de compreensão
do texto, entendimento
da gramática e prática
de exercícios para bom
desempenho nos exames
seletivos.
Material de Apoio:
Memo
Livro de bolso ilustrado,
reúne os principais
conceitos e fórmulas das
disciplinas.
5/10/07 8:39:07 AM
Portal UNO
O Portal UNO é um ambiente de conteúdos
e serviços pedagógicos para o professor e de
conhecimento, ensino e aprendizagem para os
alunos. A área do professor está disponível para
professores de todos os segmentos. A do aluno,
para estudantes do Ensino Fundamental II e do
Ensino Médio.
Informação e
interatividade
Área do professor
● Manuais do professor
● Tutoriais de uso dos recursos tecnológicos
● Gerador de provas on-line com banco de mais de
10 mil questões
● Simulados
● Sugestões de provas para o Ensino Fundamental
● Indicação de sites, livros e filmes
● Informações sobre vestibulares e Enem
● Documentos oficiais
● Sugestão de atividades e temas para sala de aula
● Acesso à área do aluno permitindo seu uso como
auxílio para preparação de aulas, planejamento
pedagógico e para indicação de tarefas e pesquisas
● Possibilidade de troca de informações por meio de
fóruns e blogs
● Contato com a equipe de assessores do UNO
Área dos gestores
Permite ao gestor da escola:
● Criar senhas de acesso para todos os professores
Página de abertura do Portal UNO
Área do aluno
● Acesso a conteúdo educacional de alta qualidade,
previamente validado e de acordo com os
Parâmetros Curriculares Nacionais
● Informação selecionada, organizada e qualificada
com possibilidade de uso efetivo nas tarefas e
pesquisas para lição de casa
● Fazer pedidos de materiais pela internet
● Ênfase em recursos visuais: imagens, mapas,
gráficos e animações
● Monitorar os acessos dos professores ao Portal UNO
● Informações sobre vestibulares e Enem
● Acesso aos comunicados
● Correção detalhada dos exercícios do Ensino Médio
(UNO Modular) através de animações narradas por
professores
● Acesso ao manual do parceiro
07039-Af14.indd 28
5/10/07 8:39:33 AM
29
Página de abertura do UNO Educação Infantil
Página de abertura do UNO Ensino Fundamental
Página de abertura do UNO Ensino Médio
07039-Af14.indd 29
5/10/07 8:39:35 AM
CDs
Neuronmax
Dicionário eletrônico Houaiss
O Neuronmax é um jogo educativo destinado a
estudantes do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental.
O jogador enfrenta desafios sobre as disciplinas vistas
em sala de aula (contra o computador ou contra outros
jogadores, caso tenha acesso à internet).
São aproximadamente 10 mil questões (2.500 para
cada ano) de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências,
História e Geografia. Os professores podem acompanhar
o desempenho dos alunos pela internet no site do
Neuronmax: www.neuronmax.com.br
O mais avançado dicionário eletrônico: interativo, com
recursos de pesquisa, conjugação automática de verbos,
lista de coletivos, além de 228 mil verbetes e 380 mil
definições.
Distribuído para alunos do Ensino Fundamental II, Ensino
Médio e Pré-Vestibular e para os professores de Língua
Portuguesa desses segmentos (exceto UNO Expresso,
UNO Revisão e exercícios extras).
Livro digital
Recurso didático destinado ao aluno. Por meio de
ilustrações, animações gráficas, locuções e sons,
possibilita um estudo individualizado, lúdico e agradável.
Além dos significados das palavras em linguagem
Possui recursos importantes, como: exercícios, glossário,
adequada para alunos do Ensino Fundamental, o
busca e navegador.
Minidicionário Houaiss traz divisão silábica, pronúncia,
superlativos, etimologia e informações adicionais como os Distribuído para alunos do Ensino Médio e Pré-Vestibular
sons e coletivos dos animais. Distribuído para alunos do
(exceto UNO Expresso, UNO Revisão e Exercícios extras).
3o, 4o e 5o anos do Ensino Fundamental.
Minidicionário Eletrônico Houaiss
Simulador de testes
É uma ferramenta que permite ao aluno:
● Criar um simulado baseado nos principais
vestibulares;
● Fazer um simulado com controle de tempo;
● Avaliar instantaneamente o resultado;
● Acompanhar a evolução de sua aprendizagem.
Distribuído para alunos e professores do Ensino Médio
e Pré-Vestibular (exceto UNO Expresso, UNO Revisão e
exercícios extras).
07039-Af14.indd 30
Aulas multimídia
Recurso didático que possibilita a demonstração de
experimentos, modelos, mapas, gráficos e esquemas,
tornando as aulas mais claras, atraentes e dinâmicas.
Distribuídas para os professores do Ensino Fundamental
II, Ensino Médio e Pré-Vestibular (exceto UNO Expresso,
UNO Revisão e exercícios extras).
Os professores do Ensino Médio recebem o CD do
professor com o Livro digital e as Aulas multimídia de
sua disciplina (Física, Química, Matemática, Biologia,
História, Geografia e Língua Portuguesa)
Os professores do Ensino Fundamental II recebem o CD
das Aulas Multimídia: Cd 1: Matemática e Ciências
Cd 2: História, Geografia e Português.
5/10/07 8:39:39 AM
Serviços
31
Suporte à escola
● Apresentação da proposta pedagógica do material
● Adequação do material ao projeto pedagógico da escola
● Orientação do corpo docente para uso do material
● Encontros e palestras regionais ao longo do ano
Apoio ao Professor
● Visitas periódicas de nossos consultores pedagógicos para
esclarecer dúvidas e ajudar na adequação e execução do
material didático e seus recursos multimídia
● Oficinas e palestras sobre temas importantes ao cotidiano
escolar
● Equipe de professores especialistas para atendimento aos
professores através de e-mail
● Simulados para os materiais do Ensino Médio e de PréVestibulares
Via Portal
● Sugestões de avaliações bimestrais do 2o ao 9o ano do
Ensino Fundamental
● Sugestões de atividades extras que enriquecem o dia-a-dia
da sala de aula e facilitam o planejamento do professor
● Banco de Questões com mais de 10 mil questões, de
todas as disciplinas, para montagem de provas, listas de
exercícios, entre outras
● Prova temática e simulado do Enem
Apoio ao Gestor
● Encontro Nacional de Mantenedores do UNO
07039-Af14.indd 31
5/10/07 8:39:55 AM
O projeto de Avaliação Institucional é uma
poderosa ferramenta de gestão com a finalidade
de orientar ações de melhoria na qualidade da
educação. Para isso, propõe um procedimento
ordenado e sistemático de coleta e análise
de informações sobre a instituição e toda a
comunidade escolar (alunos, famílias, professores e
equipe de gestão).
Qual a estrutura da
avaliação institucional?
A avaliação está estruturada em
torno de dois eixos: o desempenho
dos alunos e os fatores associados a
esse desempenho. É realizada apenas
com alunos do 5o_ e do 9o_ ano do
Ensino Fundamental e do 3o_ ano do
Ensino Médio.
Como e o que
é avaliado no
desempenho dos
alunos?
O desempenho dos alunos é
verificado por meio de provas de
Linguagem e Matemática. As provas
são fundamentadas nas propostas
do Saeb, Enem e PISA. Composta
de testes de múltipla escolha, a
prova de Linguagem é centrada
em competências e habilidades
leitoras. A de Matemática avalia
as competências e habilidades na
resolução de problemas e raciocínio
lógico.
07039-Af14.indd 32
Desempenho
dos alunos
Fatores associados ao
desempenho dos alunos
Instrumentos
de pesquisa
Provas
Perfil
sociocultural
Visão
da escola
Linguagem e
matemática
RESULTADOS, ANÁLISE E
DIAGNÓSTICO
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Perfil sociocultural
Investiga fatores externos associados ao
desempenho escolar com base em um
questionário que deve ser respondido por
todas as famílias dos alunos do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio.
Visão da escola
A maneira como a instituição é percebida
pela comunidade escolar é obtida por
meio de quatro diferentes questionários,
destinados aos seus públicos principais:
equipe de gestão (diretores e
coordenadores), professores, alunos e
famílias.
Como são
apresentados os
resultados,
as análises e o
diagnóstico?
Desempenho
dos alunos
É composto de um relatório sobre o
desempenho de cada aluno nas habilidades
e competências avaliadas e de um relatório
geral que compara o desempenho dos
alunos da escola em relação ao conjunto
das escolas avaliadas, sempre entre alunos
do mesmo ano ou série.
As escolas avaliadas recebem, ao
final do processo, um relatório
detalhado dos resultados,
acrescido de análises e de um
diagnóstico de caráter exclusivo
e confidencial.
Perfil sociocultural
Apresenta dados descritivos e
comparativos entre os anos e as séries da
instituição e em relação às médias obtidas
pelo conjunto das escolas avaliadas. São
destacados fatores que podem interferir
no desempenho dos alunos, como os
hábitos de estudo e de leitura.
Visão da escola
São fornecidas análises e comparações
a partir das informações obtidas com
os quatro públicos (equipe de gestão,
professores, alunos e famílias). Além disso,
há dados comparativos sobre a pontuação
da escola nos critérios e tópicos avaliados,
em face da pontuação geral.
Fatores associados
ao desempenho
O estudo considera todas as escolas
que participaram do processo avaliativo
e todos os fatores avaliados nos
instrumentos de pesquisa por diretores,
coordenadores, professores, alunos e
famílias.
Como são coletados
os fatores associados
ao desempenho?
Esses dados são obtidos por
meio de dois instrumentos de
pesquisa: o levantamento do perfil
sociocultural das famílias e o
levantamento da visão da escola
pela comunidade escolar.
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S
O projeto Sala de Leitura* proporciona um
ambiente motivador e eficaz para estimular
o desenvolvimento da competência leitora.
la de leitura
S
la de leitura
É constituído por uma ferramenta interativa
de avaliação e acompanhamento das
habilidades leitoras — Leitores em Rede
— que se soma ao Projeto Contigo, um
valioso acervo de livros de ficção, de nãoficção e de arte das Editoras Moderna
e Salamandra, apoiado por Projetos de
Leitura e serviços que orientam a utilização
dos livros em sala de aula.
Além de tornar a internet uma aliada no
incentivo à prática da leitura, o projeto
Sala de Leitura possibilita que essa atividade
seja compartilhada. Pela internet, professor e escola
podem acompanhar o desempenho e a evolução dos
alunos em cada uma das cinco competências leitoras
avaliadas pelo programa. Essas competências são as
mesmas adotadas pelo PISA, o sistema internacional
de avaliação coordenado pela OCDE:
competência
Tela de consulta sobre os dados dos alunos.
● Compreensão global
● Recuperação da informação
● Compreensão e interpretação de relações
● Reflexão sobre o conteúdo
● Reflexão sobre a forma.
O professor pode verificar se as atividades
* Comercializado inicialmente
nos Estados do Sudeste e Paraná.
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atribuídas ao aluno foram realizadas, assim como
acompanhar seu rendimento.
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Como funciona
Com o projeto Sala de Leitura, a escola passa
a contar com assessoria pedagógica para a
implantação de um programa sistemático para o
desenvolvimento da competência leitora, baseado em
um acervo que inclui títulos dos mais conceituados
autores nacionais e estrangeiros, selecionados
pela adequação a cada nível de ensino: Ensino
Fundamental – 2o_ ao 5o_ ano, Ensino Fundamental – 6o_
ao 9o_ ano, Ensino Médio. Os benefícios alcançam toda
a comunidade escolar:
Gestor – Permite o controle e o acompanhamento
dos trabalhos com os títulos de literatura adotados
pela escola, a utilização de metodologia inovadora
para o desenvolvimento da competência leitora e,
como decorrência, a melhor capacitação de sua
escola para a participação nas provas dos sistemas
oficiais de avaliação.
Relatório de Resultado: Apresenta o desempenho do
aluno após a realização da Atividade de Leitura.
Professor – Possibilita avaliar de forma prática e online a eficácia dos planos de leitura, com a obtenção
de informações sobre o desempenho dos alunos.
Além de oferecer uma visão global da classe e a
comparação entre as diferentes leituras, também
permite acompanhar a evolução da vida leitora dos
alunos ao longo do ano.
Aluno – Favorece a aprendizagem por meio de uma
ferramenta estimulante baseada em atividades
interativas, com feedback imediato.
Usuários
Relatório de Evolução: Apresenta o desempenho do
aluno nas Atividades de Leitura em cada uma das cinco
competências adotadas pelo PISA.
A escola pode ter quatro tipos de usuários:
administrador, professor, coordenador e diretor.
O administrador cadastra alunos e turmas e faz
modificações sempre que necessário. Os demais
usuários podem consultar as informações sobre os
alunos, sobre as obras disponíveis no projeto e os
relatórios sobre os avanços dos alunos.
Relatórios
Diferentes relatórios podem ser gerados
pelo programa, possibilitando ao gestor o
acompanhamento sistemático da evolução dos
alunos em relação à Competência Leitora.
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Relatório de Diagnóstico: Apresenta o resultado de cada
turma de alunos nas cinco competências avaliadas.
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A Moderna Formação atende às necessidades de
capacitação de profissionais no novo contexto da
educação brasileira, tanto dos que atuam na sala
de aula como dos que se ocupam da gestão das
unidades escolares. A proposta é “ajudar a ensinar”.
Os cursos visam complementar a formação,
atualizar os conhecimentos e aprimorar práticas
pedagógicas que respondam às demandas dos
educadores e das escolas.
Como funciona?
O programa tem um formato
flexível. Todos os cursos oferecidos
estão organizados de modo a
qualificar professores em exercício,
sem afastá-los da sala de aula. A carga
horária e os recursos tecnológicos
oferecidos permitem construir um
curso completo ou selecionar
cursos específicos.
Recursos disponíveis
● Material impresso
● Videoaula e videoconferência
● Audiocomunicação
● Sistema de tutoria
● Portal de ensino
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Cursos oferecidos
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Educação Infantil
Destinado aos professores de Educação
Infantil, visa valorizar o professor como
profissional que aprende a criar e recriar
suas práticas, apropriando-se de teorias,
métodos e técnicas didáticas.
Linguagem, códigos
e suas tecnologias
A leitura não deve ser apenas
um objeto de conhecimento em si.
Saber ler significa, também, saber utilizar
a leitura como recurso para adquirir novos
conhecimentos. Daí a importância de
ensinar os alunos a diferenciar os textos
que lêem e a identificar meios
mais eficientes para compreensão
de cada texto.
Gestão escolar
Os cursos de gestão escolar do Moderna
Formação visam ao desenvolvimento
de estratégias e técnicas que permitam
ao diretor e à equipe diretiva otimizar
a utilização dos recursos humanos e
materiais disponíveis e planejar de
modo eficaz as ações pedagógicas e
administrativas.
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UNOTEC
Imagens tridimensionais
dinamizam aulas
Aulas de biologia e geografia ganham mais
dinamismo com a utilização do chamado P3D,
programa que oferece imagens e animações
tridimensionais que reforçam a assimilação do
conteúdo das duas disciplinas. É possível, por
exemplo, visualizar a estrutura de um neurônio e
acompanhar a transmissão de um impulso nervoso
da mão até o cérebro, seu processamento e a volta
até a mão, originando o movimento. Ou mesmo
visualizar detalhes do Sistema Solar, da Terra e
dos oceanos.
Papel do professor
Equipamentos necessários
O professor é condutor do processo
e lida com dispositivos que permitem
interatividade. Ele pode girar, aumentar ou
diminuir as imagens e, ainda, acrescentar,
dentro da projeção, informações que julgue
facilitarem ainda mais o aprendizado.
Os recursos tridimensionais são
complementares ao conteúdo oral e escrito
previamente definido pelo professor.
Um computador, um projetor e uma
lousa eletrônica.
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Como utilizar
Não é preciso ser especialista em
informática para interagir com o P3D.
Duas barras de ferramentas — uma de
navegação e uma de desenho — são de
fácil manuseio e auto-explicativas para
melhor proveito em classe.
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Outros
produtos
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A Editora Moderna oferece uma série de materiais de
apoio didático para o professor e para o aluno.
Veja abaixo alguns deles.
Dicionários da
Língua Portuguesa
Moderno Dicionário Escolar (Douglas Tufano)
Minidicionário Antônio Olinto da Língua Portuguesa
Meu Pimeiro Dicionário Houaiss
Dicionários de Idiomas
Dicionário Santillana:
Espanhol/Português – Português/Espanhol
The Landmark:
Inglês/Português – Português/Inglês
Idioma Espanhol
!
!
Educação Fundamental I — Hola!
Educação Fundamental II — Arriba! e Vale!
!
Atlas
Atlas Geográfico Ilustrado (1o_ ao 5o_ ano)
Moderno Atlas Geográfico (6o_ ao 9o_ ano)
Atlas Geográfico – Espaço Mundial (Ensino Médio)
Literatura Infantil e Juvenil
Obras publicadas pela Editora Moderna e Salamandra
Editorial, nos segmentos Literatura de Ficção, Literatura
de Não-Ficção e Artes
Obras de referência
Co-edições Unesco e OCDE
Coleção Cotidiano Escolar
Coleção Logos
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SÃO PAULO
São Paulo (Matriz)
Editora Moderna Ltda.
Rua Padre Adelino, 758 Belenzinho
CEP 03303-904
Tel. (11) 6090.1500 Fax (11) 6090.1501
BAHIA • Salvador
Editora Moderna Ltda.
Rua Procurador Nelson Castro, S/N Paralela
(Esquina com Av. Paralela –
Entrada Cond. Flamboyant)
CEP 41745-027
Tel. (71) 3360.3376
CEARÁ • Fortaleza
Editora Moderna Ltda.
Av. Bezerra de Menezes, 100 - Farias Brito
CEP 60325-000
Tel. (85) 4008.4900 Fax (85) 4008.4949
PERNAMBUCO • Recife
Editora Moderna Ltda.
Av. Marechal Mascarenhas de Moraes, 5.855 – Imbiribeira
CEP 51210-001
Tel. e Fax (81) 3092.1683
RIO DE JANEIRO • Rio de Janeiro
Editora Moderna Ltda.
Rua Drumond, 93 - Olaria
CEP 21031-460
Tel. (21) 2564.4000 Fax (21) 2564.3332
RIO GRANDE DO SUL • Porto Alegre
Editora Moderna Ltda.
Av. Farrapos, 2.840 - São Geraldo
CEP 90220-002
Tel. e Fax (51) 3343.4466
0800 55 16 11
www.portaluno.com.br
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