● Desenvolver a capacidade de questionar processos
naturais e tecnológicos, identificando regularidades,
apresentando interpretações e prevendo evoluções.
● Relacionar fenômenos, fatos, processos e ideias em
química, elaborando conceitos, identificando
regularidades e diferenças, construindo
generalizações.
● Compreender e utilizar conceitos químicos dentro de
uma visão macroscópica e estabelecer relações entre
a parte e o todo de um processo químico e/ou físico.
● Compreender dados quantitativos, estimativas e
medidas, compreender relações proporcionais
presentes na Química.
● Selecionar e utilizar ideias e procedimentos científicos
(leis, teorias e modelos) para a resolução de
problemas qualitativos e quantitativos.
● Reconhecer aspectos químicos relevantes na interação
individual e coletiva do ser humano com o ambiente.
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Unidade 1 – Conhecendo a matéria
Unidade 2 – Atomística
Unidade 3 – Tabela Periódica e ligações Químicas
Unidade 4 – Funções Químicas e Reações Químicas
● Aulas expositivas em tempo real mediatizadas pelos
professores ministrantes e professores presenciais.
● Dinâmica Local Interativa – DLI, com perguntas
contextuais relacionando conteúdos temáticos,
cotidianos e dinâmicos.
● Interatividade através de exercícios modelos e de
aprendizagem.
● Vídeos de experimentos químicos
elaborados em estúdio.
● Show da Química
● Química fácil e divertida
● Química explica
● Cruzadinha de Química
● As avaliações serão aplicadas ao término de cada
unidade temática.
● Nas unidades I e II serão feitas avaliações com a
pontuação equivalente a 15 pontos.
● Nas unidades III e IV serão feitas avaliações com
pontuações equivalentes a 20 pontos.
● As avaliações serão elaboradas com questões
contextualizadas que possam verificar o aprendizado
conceitual do aluno, usando imagens e textos.
● Avaliações qualitativas nas interatividades de ensinoaprendizagem.
Quimikinha
Já imaginou as indústrias?
As siderúrgicas?
Como se vive sem química?
A química dos medicamentos
O nosso corpo sofre várias reações
químicas por segundo para que
continue a vida.
● A Química está presente em todos os seres vivos.
● O nosso cérebro comanda todas as nossas ações e
isto também é Química.
● Estuda as transformações que envolvem matéria e
energia.
● É uma ciência em constante renovação e para nos
trazer benefícios só precisa ser tratada com critério
e responsabilidade.
A forma mais comum de definir química é como uma
ciência que trata das substâncias da natureza, dos
elementos que a constituem, de suas características,
de suas propriedades, de processos de obtenção, de
suas aplicações e de sua identificação.
Química no cotidiano
● É tudo aquilo que tem massa e ocupa lugar
no espaço e, desse modo, possui volume.
● Exemplos de matéria:
a madeira, o ferro, a água, o ar, etc .
● A ausência total de matéria é o vácuo.
● Energia a capacidade de realizar trabalho e tudo
que pode modificar a matéria, por exemplo, na
sua posição, fase de agregação ou natureza
química.
● Energia é também tudo o que pode provocar ou
anular movimentos e causar deformações.
Energia mecânica, que engloba as energias
potencial (de posição) cinética (de movimento)
energia elétrica
energia química
energia nuclear
É utilizado para dissolução e aquecimento
de substâncias e reações entre soluções.
É utilizado para fazer
pequenas reações.
Não pode ser aquecido, tem como
finalidade medir e transferir
volume líquido.
Não pode ser aquecida, tem como
utilidade medir e transferir certa
quantidade de volume.
É utilizado para medir o volume
com exatidão.
1) Das alternativas propostas, aquela que melhor
apresenta a definição para matéria é:
a) tudo o que apresenta forma e função definidas
no Universo.
b) tudo que possui massa e ocupa lugar no espaço.
c) qualquer material do Universo que apresenta
massa e seja sólido.
d) qualquer material da Terra ou do Sistema Solar
que não possui forma ou função definida.
e) tudo o que existe no Universo.
2) O recipiente utilizado para coleta ou reação em
pequenas quantidades corresponde a (ao):
a) balão volumétrico.
b) estufa
c) tubos de ensaio.
d) provetas
e) erlenmeyer