XVIII ENCONTRO NACIONAL DOS GRUPOS PET – ENAPET – RECIFE – PE
1º A 6º DE OUTUBRO 2013 – UFPE/UFRPE
PET SAÚDE DA CRIANÇA/UNIFESP:
BENEFÍCIOS PARA CRIANÇAS, ACOMPANHANTES,
PROFISSIONAIS DO SERVIÇO E EQUIPE EXECUTORA
ROSSIT, Rosana1; SANTOS, Fabíola2; NAKAYAMA, Jessica²; MARTINS, Laryssa 3; FERREIRA, Gabriela³;
VIUDES, Stéfanie4; ZORZI, Jéssica5; ALVES, Stephanie4; COELHO, Letícia6; MORAES, Iago6; MEDEIROS, Mario6;
DEARO, Patrícia7; BITTENCOURT, Samantha7; LORUSSO, Jéssica7; TREVELIN, Caroline²; QUINTANILHA, Samara5;
ORTIZ, Marta8.
Introdução
O Programa de Educação Tutorial (PET) Saúde da Criança, Universidade Federal de São Paulo
(UNIFESP) busca propiciar aos estudantes de seis diferentes cursos de graduação em saúde, sob a
orientação de um professor tutor, condições para a realização de atividades extracurriculares que
complementam a formação acadêmica, procurando atender mais plenamente e/ou ampliar e aprofundar
as oportunidades de aprendizagem com ênfase nos princípios da educação interprofissional (EIP) e do
Projeto Pedagógico do campus Baixada Santista.
Nesse contexto, o PET Saúde da Criança tem como pretensão articular os princípios da
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão na perspectiva de integrar ações desenvolvidas
para a formação profissional do estudante e pela produção e difusão de conhecimentos provenientes
das experiências vivenciadas, de modo a possibilitar espaços e oportunidades de aprendizagens que
ultrapassem os limites físicos da estrutura acadêmica universitária (PET Saúde da Criança, 2010).
O PET Saúde da Criança de forma interdisciplinar busca elaborar e executar ações dentro do
ambiente hospitalar da Santa Casa de Santos, voltadas para crianças, acompanhantes e profissionais do
serviço. O processo de hospitalização pode ser traumático tanto para a criança internada (com
afastamento abrupto do lar, adaptação à nova rotina e procedimento invasivos), como para os seus
acompanhantes, os quais têm de lidar com o sofrimento da criança, condições de más acomodações e
com a desapropriação de seu papel com o filho doente. As ações do PET Saúde da Criança foram
elaboradas de forma a abranger as profissões envolvidas na equipe e a fortalecer o tripé criança,
acompanhante e profissional, proporcionando maior eficácia no tratamento e cuidado humanizado.
Foram elaboradas e executadas atividades lúdicas com o publico alvo oferecendo momentos de
descontração, de comunicação e recuperação, extrapolando os procedimentos clínicos convencionais.
Buscando oferecer a oportunidade às crianças e seus acompanhantes de se envolverem em atividades
lúdicas para melhorar a qualidade de vida durante algumas horas do período de internação,
proporcionamos momentos de descontração e divertimento, além de auxiliar na mudança de
comportamentos dessa população a fim de trazer benefícios para além da atenção à doença. É possível
também identificar as necessidades dos usuários (crianças, acompanhantes e profissionais) e propor
estratégias de intervenção, estimulando o desenvolvimento de ações de promoção da saúde e
prevenção de agravos nos âmbitos da Saúde, Educação e Social.
1
Tutora do PET Saúde da Criança da Universidade Federal de São Paulo.
Graduanda do curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Paulo membro do grupo PET - Saúde
Criança/ UNIFESP.
3
Graduanda o curso de Serviço Social da Universidade Federal de São Paulo membro do grupo PET – Saúde
Criança/UNIFESP.
4
Graduanda do curso de Psicologia da Universidade Federal de São Paulo membro do grupo PET – Saúde
Criança/UNIFESP.
5
Graduanda do curso de Fisioterapia da Universidade Federal de São Paulo membro do grupo PET – Sáude
Criança/UNIFESP.
6
Graduanda do curso de Educação Física da Universidade Federal de São Paulo membro do grupo PET – Saúde
Criança/UNIFESP.
7
Graduanda do curso de Nutrição da Universidade Federa de São Paulo membro da grupo PET – Saúde
Criança/UNIFESP.
8
Co-tutora do PET – Saúde da Criança da Universidade Federal de São Paulo.
2
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O projeto possibilita aos estudantes a iniciação à prática profissional, desde os primeiros anos da
graduação, pautada nos princípios da EIP, no trabalho em equipe, na integralidade no cuidado do
paciente e humanização dos serviços.
Material e método
Duas equipes executoras realizaram o trabalho de campo. Cada equipe foi composta por um
estudante de cada um dos cursos de graduação (educação física, fisioterapia, nutrição, psicologia,
serviço social e terapia ocupacional) da UNIFESP, campus Baixada Santista. As intervenções
ocorreram duas vezes por semana na Pediatria/SUS da Santa Casa de Santos, com duração de duas
horas. Por se tratar de ambiente hospitalar que requer cuidados especiais e do público alvo em situação
de vulnerabilidade, os estudantes receberam treinamento quanto às noções básicas de assepsia e
seleção de materiais a serem utilizados nas intervenções. Os materiais são cuidadosamente
selecionados e analisados, com intuito de evitar a contaminação e/ou riscos de acidentes.
O setor da Pediatria/SUS tem capacidade para 60 crianças, 60 acompanhantes e os profissionais
do serviço.
Resultados e Discussão
Para as crianças, o afastamento temporário da vida familiar e cotidiana, como escola, amigos,
atividades esportivas e de lazer, provocam sentimentos diversos. Com uma proposta de intervenção no
ambiente hospitalar, com momentos de descontração e divertimento por meio de atividades lúdicas,
procuramos oferecer o apoio necessário para retornarem às suas atividades de vida cotidiana com um
menor prejuízo físico e emocional.
Para os acompanhantes, o afastamento do trabalho profissional, doméstico e dos cuidados
atribuídos à família, agravados pela condição de adoecimento da criança são fatores que interferem nos
aspectos emocionais e na rotina de suas vidas. Permanecer no hospital, presenciando momentos de dor,
desconforto e submissão do filho a procedimentos invasivos, acrescido da falta de acomodação
adequado para o descanso e o sono, torna a situação ainda mais delicada. Assim, com a intervenção
das equipes do PET esperamos contribuir de alguma forma para minimizar esses fatores, durante
algumas horas do período de internação.
Para os profissionais da Santa Casa se constitui como uma oportunidade para fortalecer as
práticas de integração ensino-serviço dos cursos/profissionais da saúde que já apresentam inserção no
espaço hospitalar; experienciar as práticas do trabalho em equipe e da integralidade no cuidado pela
ação interprofissional com vistas à educação permanente em serviço.
Para os estudantes, a oportunidade de desenvolver ações de promoção da saúde e prevenção de
agravos no âmbito da Saúde, Educação e Social, e vivenciar os princípios do Projeto Pedagógico do
Campus Baixada Santista, com certeza agregam valores e proporcionam uma multiplicidade de
experiências que permitem desenvolver as competências para o trabalho em equipe e para a prática
colaborativa, facilitar a compreensão das características e dinâmicas individuais, bem como a
percepção da responsabilidade coletiva e do compromisso social, destacando-se como um diferencial
na formação em nível de graduação.
O PET Saúde da Criança em parceria com a Santa Casa de Santos contribui com os processos de
desenvolvimento curricular nos cursos da Saúde, estimulando a produção acadêmica voltada para as
necessidades dos SUS, com ênfase na atenção à saúde da criança e estimulando a formação
profissional em serviço, tendo como princípios, conceitos e dispositivos as Políticas de Saúde, as
Diretrizes Curriculares Nacionais, a EIP e o Projeto Pedagógico do campus Baixada Santista da
UNIFESP.
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Conclusão
Essa proposta tem relevância social, pois está pautada nas diretrizes do SUS com relação à
proposição de ações e reorientação das estratégias e modos de cuidar, tratando e acompanhando a
saúde individual e coletiva. O presente projeto traz benefícios às crianças, aos cuidadores/familiares, à
instituição parceira e à equipe executora, na medida em que investe na detecção de variáveis que
podem interferir no desenvolvimento humano, na promoção da saúde da criança, acompanhantes e
profissionais, na prevenção de consequências secundárias ao processo de adoecimento e a reinserção
destas pessoas no cotidiano, assim como, na melhoria das condições de atenção à pessoa hospitalizada
e em processo de adoecimento, sendo um diferencial na formação dos futuros profissionais. A
relevância científica dá-se mediante a possibilidade da atuação conjunta de diferentes profissões com
ênfase no trabalho em equipe, na integralidade no cuidado e na humanização do serviço, assim como,
constitui-se em um campo emergente para a efetivação da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e
extensão na perspectiva da EIP. A base de conhecimentos gerada pelo projeto permite vislumbrar
novas ações na tentativa de minimizar questões pertinentes aos serviços de saúde hospitalar.
Referências Bibliográficas
BRASIL. Ministério da Saúde. Política Nacional de Humanização. Brasília, 2004. Disponível em:
http://portal.saude.gov.br. Acesso em 19 fev. 2013.
OPAS/OMS. Marco para Ação em Educação Interprofissional e Prática Colaborativa. Disponível
em: http://www.who.int/hrh/nursing_midwifery/en/, OMS, 2010.
ROSSIT, R.A.S. PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL (PET) SAÚDE DA CRIANÇA:
Promoção da saúde e prevenção de agravos no âmbito da Saúde, Educação e Social de Crianças
hospitalizadas na Santa Casa de Santos. UNIFESP; MEC/SESu/SECAD; Irmandade da Santa Casa
da
Misericórdia
de
Santos.
Campus
Baixada
Santista,
2010.
http://www.petsaudedacrianca.blogspot.com.br/
UNIFESP. Projeto Político Pedagógico. Universidade Federal de São Paulo. Campus Baixada
Santista, 2006. Disponível em: http://www.baixadasantista.unifesp.br/projpedag.php. Acesso em: 19
fev. 2013.