Rodrigues de Almeida, Alessandra
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UNICAMP
São Paulo - BRASIL
O dia a dia no ensino fundamental: o acompanhamento da organização
das práticas de alfabetização em salas do primeiro ano
Com a implementação do primeiro ano do ensino fundamental foi necessário discutir
com a equipe de profissionais da Secretaria Municipal de Educação de Amparo a
organização de um dia de trabalho na sala de aula. O presente trabalho apresenta tal
organização que levou em consideração os pressupostos construtivistas adotados pela
referida secretaria, as características específicas de cada escola e sala de aula. O
princípio de toda a organização do dia pautou-se na construção de uma cultura
cooperativa e democrática, fundamentada no respeito mútuo e nos princípios da
diversidade e da equidade a partir das seguintes rotinas de um dia de trabalho:
planejamento do dia, atividades coletivas, atividade individual, atividade independente
e “atividade de rodada”, assim denominada pelos professores. As rodadas constituemse em uma organização de trabalho em pequenos grupos sendo que contemplam
atividades diversificadas e o seu desenvolvimento possibilita chegar aos objetivos
estabelecidos. Várias são as razões que justificam esse procedimento didático, como o
desenvolvimento dos aspectos cognitivo, sociomoral e afetivo. Com esse trabalho é
possível propiciar aos alunos maiores possibilidades de interação social, de
cooperação, de trocas de experiências entre os pares, de aprendizagem da dosagem
de tempo, de escolhas e de progressiva da autonomia, constituindo-se como uma
forma propícia e contínua de construção de conhecimentos. As atividades e/ou
conteúdos da rodada são programadas envolvendo todas as disciplinas. É com esta
configuração que as atividades de alfabetização acontecem nas salas do primeiro ano.
Essa experiência demonstrou que este modelo de organização de trabalho realmente é
produtiva quando dois aspectos associam-se: o primeiro é o domínio do conteúdo de
todas as disciplinas pelo professor e, o segundo refere-se à permanência dessa
atividade; os alunos só aprenderão a trabalhar a “rodada” se todos os dias puderem
exercitar os procedimentos necessários para o seu desenvolvimento e a construção de
novos conhecimentos.