Avaliação Bimestral
5º ano – 1º Bimestre/2014
Aluno (a):.........................................................................................
30/04/2014
Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no
Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Desta forma, o provão agora inclui a redação para os alunos de
6º ano do ensino fundamental até o ensino médio, a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas e, para esta edição,
novidades quanto à elaboração e enunciado das questões.
2
SUMÁRIO
INSTRUÇÕES ................................................................................................................................................. 3
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .............................................................................. 4
Ciências ................................................................................................................................................ 4
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS ................................................................................................... 6
Matemática ......................................................................................................................................... 6
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS ....................................................................................... 7
Geografia ............................................................................................................................................. 7
História................................................................................................................................................. 9
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS .............................................................................. 11
Arte .................................................................................................................................................... 11
Português ........................................................................................................................................... 17
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INSTRUÇÕES
1.Para realizar esta Avaliação Bimestral você utilizará este Caderno de Questões, composto de 40
questões de múltipla escolha, enumeradas de 01 a 40, e um Cartão Resposta. Confira se o seu
caderno possui todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou imperfeições;
2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta;
3.Para responder as questões, utilize somente caneta esferográfica azul ou preta;
4.A interpretação das questões faz parte da prova;
5.No final deste caderno de questões encontra-se um rascunho do Cartão Resposta, que poderá
ser destacado e levado com o aluno para conferência com o Gabarito Oficial;
6.No Cartão Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;
1
A B C D E
7.Ao finalizar sua Avaliação Bimestral, entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta,
devidamente preenchido;
8.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá sua avaliação
eliminada;
9.Qualquer irregularidade comunique ao professor.
BOA PROVA!
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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Ciências
1) (COC Avaliação Nacional 1/2013 – 5º ano – EF) A conservação do ambiente e a proteção da
biodiversidade dependem, principalmente, da preservação do ambiente natural onde vivem
espécies selvagens e da proibição da caça e da pesca predatória.
Assinale a alternativa que contém um animal ameaçado de extinção devido às atividades
humanas.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
2) (COC Simulado Nacional1/2010 – 5º ano – EF) Os recursos naturais são as riquezas que nos são
fornecidas pela própria natureza.
Leia com atenção as proposições abaixo e assinale a opção correta.
(A) Os minerais não são considerados recursos naturais, pois são produzidos de forma artificial.
(B) Na natureza, não são encontrados de forma natural metal e pedras preciosas.
(C) O carvão mineral e o petróleo são exemplos de recursos naturais.
(D) No Brasil, praticamente não encontramos minérios.
(E) O ferro, o diamante e o ouro são fabricados nas indústrias siderúrgicas.
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3) (PACHAMAMA – Ações para Salvar o Planeta – Escrita por Crianças e Jovens do Mundo Todo) Essa forma de
degradação ambiental é o terceiro maior comércio ilegal do mundo e é responsável pela
retirada de 38 milhões de espécies da natureza e de cada dez animais traficados somente um
chega ao destino final e outros nove acabam morrendo no momento da captura ou durante o
transporte.
A alternativa que correspondente a esta forma de degradação ambiental é:
(A) espécies exóticas, que são animais e vegetais, que se encontram fora de seu habitat original.
(B) poluição, que tem como fontes principais os automóveis, indústrias e as queimadas.
(C) biopirataria, que são plantas e animais roubados de seu ecossistema natural.
(D) o tráfico de animais para comércio ilegal.
(E) desmatamento, que pode ocorrer pelo corte de árvores ou por queimadas.
4)
Em 1969, o cientista e ambientalista inglês James Ephraim
Lovelock criou uma teoria chamada Teoria de Gaia, também conhecida como Hipótese de
Gaia, uma tese que afirma que o planeta Terra é um ser vivo. O nome da teoria é uma
homenagem à deusa Gaia, divindade que representava a Terra na mitologia grega. De acordo
com essa teoria, nosso planeta possui a capacidade de autossustentação, ou seja, é capaz de
gerar, manter e alterar suas condições ambientais. Sabemos da importância da preservação do
ambiente, então assinale a opção que não ajuda nessa preservação.
COC Simulado Nacional1/2010 – 5º ano – EF)
(A) Criação de parques nacionais e reservas biológicas.
(B) Manutenção de parques nacionais e reservas biológicas
(C) Preservação da biodiversidade.
(D) Retirada da vegetação próxima aos rios.
(E) Fiscalização contra o desmatamento.
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MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Matemática
5) O Censo Demográfico 2000, realizado pelo IBGE mostra que a população do Brasil é de
169.544.443 habitantes. Quantas ordens e quantas classes tem esse número?
(A) 9 ordens e 3 classes
(B) 9 ordens e 2 classes
(C) 3 ordens e 7 classes
(D) 3 ordens e 3 classes
(E) 7 ordens e 3 classes
6)
Marque um X no resultado dessa expressão numérica:
87 - 26 + ( 15 + 12 - 10) – ( 30 - 20) + 5 =
(A) 46
(B) 38
(C) 73
(D) 93
(E) 45
7) Um ônibus saiu para viagem com 45 passageiros. Na primeira parada desceram 18 passageiros
e subiram 20. Na segunda parada desceram 12 e subiram 8. Com quantos passageiros o ônibus
ficou depois da segunda parada?
Agora, assinale a alternativa correta.
(A) 46
(B) 43
(C) 40
(D) 39
(E) 44
8) Um caminhão carrega 9 sacos com 35 quilos de batatas cada um e 9 caixas com 42 quilos de
tomate cada uma. Quantos quilos de tomate e de batata o caminhão está levando? Assinale a
alternativa correta.
(A) (A)693
(B) (B)378
(C) (C)699
(D) (D)683
(E) (E)379
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CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Geografia
9) O surgimento do universo realmente é um assunto que causa ainda muitas dúvidas. Existem
inúmeras teorias que tentam explicar como surgiu o universo e é claro com ele o planeta
Terra. Neste sentido, assinale a alternativa correta sobre qual dessas teorias do surgimento do
universo é defendida pela ciência conforme estudado em sala.
(A) A ciência defende que quem criou o mundo foi Deus.
(B) Segundo a ciência, o universo foi criado a partir de um choque entre dois planetas.
(C) A ciência não tem nenhuma teoria de como surgiu o universo.
(D) Para a ciência, o universo teve origem devido a uma grande explosão. Esta explosão, ou
expansão do universo tem por nome de Big Bang.
(E) Para a ciência, o universo teve origem quando os dinossauros foram extintos.
10) O nosso Sistema Solar é constituído por vários planetas. Entretanto o principal elemento do
Sistema Solar é o próprio Sol. Neste sentido, o Sol é um (a):
(A) Meteoro.
(B) Estrela.
(C) Planeta.
(D) Satélite.
(E) Asteroide.
11) Observe atentamente a imagem abaixo.
(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 5º ano. Ribeirão Preto: Editora COC, 2014).
A imagem acima está representando:
(A) O Sistema Solar.
(B) A Era dos dinossauros.
(C) Uma nova descoberta, ou seja, outro sistema planetário muito parecido do nosso.
(D) Várias estrelas.
(E) Vários cometas e sóis.
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12) O Planeta Terra tem vários movimentos. Cada movimento tem sua característica e resultado.
Os dias, os anos e as estações do ano são alguns exemplos dos resultados que os movimentos
da Terra apresentam. Assim, os dias e as noites são ocasionados pelo movimento de:
(A) Rotação.
(B) Translação.
(C) Solstícios.
(D) Equinócios.
(E) Convergência.
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História
13) Observe atentamente a imagem abaixo:
(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 5º ano. Ribeirão Preto: Editora COC, 2014).
A imagem acima está demonstrando os objetivos do Paraguai em obter uma saída para o mar.
Esta saída seria para que sua mercadoria pudesse chegar a um local melhor para ser exportada.
Entretanto, o Paraguai não encontrou quem o apoiasse, e sim, provocou uma guerra contra os
países que seriam prejudicados com esta passagem. Esta guerra ficou conhecida por:
(A) Segunda Guerra Mundial.
(B) Primeira Guerra Mundial.
(C) Guerra da Independência.
(D) Guerra da Cisplatina.
(E) Guerra do Paraguai.
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14) A escravidão no Brasil teve fim no ano de 1888 através da Lei Áurea.
Esta lei foi assinada pela (o):
(A) Dom Pedro I.
(B) Dom Pedro II.
(C) Rainha Isabel.
(D) Pedro Alvares Cabral.
(E) Tiradentes.
15) Com as chamadas Grandes Navegações, os europeus colonizavam várias regiões do planeta,
incluindo o continente americano. O Brasil, colonizado por portugueses recebeu muitos
imigrantes europeus e asiáticos, especialmente após:
(A) A abolição dos escravos.
(B) O fim do tráfico negreiro.
(C) Liberdade aos filhos de escravos.
(D) A liberdade dos escravos maiores de 65 anos.
(E) O sucesso da atividade canavieira no Sul do Brasil.
16) O Brasil Colônia teve produtos muito comercializados na Europa. Um deles em especial, fez da
Colônia um local muito respeitado e lucrativo. Este produto esta evidenciado na foto abaixo:
(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 5º ano. Ribeirão Preto: Editora COC, 2014).
A foto representa o produto que conhecemos por:
(A) Café.
(B) Cacau.
(C) Mandioca.
(D) Pau Brasil.
(E) Jabuticaba.
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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Arte
17)
No ano de 1816, um grupo de 40 pessoas veio para o Brasil com a missão artística
francesa, a convite de D. João VI, rei de Portugal. Deveriam criar uma escola de arte, a Academia
Imperial de Belas-Artes, na cidade do Rio de Janeiro, e trabalhar como professores, dentre estes
artistas estava:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Albert Eckhout
Jean Baptiste Debret
Leonardo DaVinci
Michelangelo Buonarotti
Claude Monet
18)
A proibição do tráfico de escravos, em 1850, e a posterior abolição da escravidão no Brasil,
em 1888, foram fatos que impulsionaram a vinda de imigrantes para o Brasil. Vários artistas
estavam entre estes imigrantes. Muitos deles eram autodidatas e pintavam apenas nas horas
vagas, pois para sobreviver exerciam outras profissões, entre eles estavam:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Tarsila do Amaral. Alfredo Volpi, Tomie Ohtake.
Manabú Mabe, Alfredo Volpi e Tomie Ohtake.
Manabú Mabe, Anita Malfati e Tomie Ohtake.
Manabú Mabe, Alfredo Volpi e Almeida Jr.
Jean Baptiste Debret, Alfredo Volpi e Tomie Ohtake.
19)
Na Litografia, a reproducão é feita com o acúmulo de gordura sobre a superfície da matriz
que neste caso é de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Madeira.
Metal.
Papel.
Pedra.
Plático.
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20)
A Litogravura abaixo representa a batalha do Riachuelo e demonstra a importância desta
técnica para aquele momento histórico, pois:
Batalha Naval de Riachuelo - Eduardo Martino
(A) A litografia foi importante para a implantação da indústria gráfica no Uruguai.
(B) A litografia foi importante na divulgação de propaganda política durante a Batalha do
Riachuelo.
(C) A litografia foi importante para a divulgação deste marcante fato histórico.
(D) A litografia foi importante para a divulgação das ofertas nas lojas Riachuelo.
(E) A litografia foi importante para a axpansão da arte Uruguaia por toda a América.
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Educação Física
21)
Assinale a alternativa que identifique quantos jogadores titulares e reservas formam uma
equipe de futsal.
(A) 15 jogadores.
(B) 10 jogadores.
(C) 12 jogadores.
(D) 08 jogadores.
(E) 05 jogadores, 01 goleiro e 04 jogadores.
22)
Após observar as alternativas abaixo, identifique quais são as atividades recreativas que
visam à integração dos alunos.
(A) Pega congela, queimada e caçador.
(B) Futsal, basquete e vôlei.
(C) Futsal, ginastica e caçador.
(D) Queimada, pique bandeira e vôlei.
(E) Bambolê, vôlei e handebol.
23)
Movimentos do vôlei usados no caçador, visando o aprendizado dos movimentos.
(A) arremesso e drible.
(B) chute e bloqueio.
(C) bloqueio e drible.
(D) saque e manchete.
(E) bloqueio e chute.
24)
Os movimentos direita, esquerda, frente, de costas são usados nas atividades
de_________________,__________________e________________.
(A) Corrida, conversar e dançar.
(B) Andar, bailar e ficar parado.
(C) Ginastica vôlei e patinação.
(D) Bambolê, pique esconde e queimada.
(E) Coordenação motora, equilíbrio e lateralidade.
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Espanhol
25)
Observa la siguiente frase e indica cuál es la opción que completa correctamente los
espacios vacíos: “ Mi tío ________ en una tienda, él ________ muchas cosas y yo siempre _______
a visitarlo”
(A) trabajo – vendo – va.
(B) trabajamos – vendemos – vamos.
(C) trabaja – vendemos – voy.
(D) trabajáis – vende – vais.
(E) trabaja – vende – voy.
26)
María es de Chile y Sergio de Uruguay, por lo tanto:
(A) María es china y Sergio uruguayo.
(B) María es chilena y Sergio uruguayano.
(C) María es chinesa y Sergio uruguaense.
(D) María es chilena y Sergio uruguayo.
(E) María es chinesa y Sergio uruguayo.
27)
La ciudad de Caracas es la capital de Venezuela, entonces podemos decir que es una
importante ciudad:
(A) Venezuelana.
(B) Venezolana.
(C) Veneciana.
(D) Valenciana.
(E) Venezuelense.
28)
Observa las siguientes frases y completa correctamente con el verbo ser: “Tú ___ una
persona muy buena y ella ___ muy inteligente, ¡ustedes ____ mis mejores amigos!
(A) Eres – es – son.
(B) Es – es – sois.
(C) Eres – es – sois.
(D) Es – es – somos.
(E) Son – es – son.
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Informática
29)
São exemplos de antivírus que podem ser instalados em nossos computadores para ajudar
na proteção contra invasores:
(A) Avast, AVG, Avira Antivir e MS Excel
(B) AVG, Avast, Wordpad e Notepad
(C) VG, Avast, Avira Antivir e Norton
(D) Avast, Norton, Real Player e Lixeira
(E) Avast, Ms-Dos, Avira Antivir, Panda
30)
Em relação aos Hardwares podemos dizer que:
(A) São programas que instalamos em nossos computadores para armazenar arquivos
(B) São sites da internet que fazem pesquisas
(C) São dispositivos físicos que fazem parte de nossos computadores
(D) São softwares que iniciam com o sistema operacional
(E) São documentos de texto em formato .docx
31)
Cloud Storage ou Armazenamento nas Nuvens podem ser definidos como:
(A) Hardrives ou HD’s externos para armazenamento de dados locais
(B) Um tipo de armazenamento e compartilhamento de arquivos on-line
(C) Sistemas interligados de edição de texto e envio de e-mail
(D) Um software de proteção contra ataques mal intencionados
(E) Dispositivos físicos que fazem parte de nossos computadores
32)
Definimos memórias RAM e ROM respectivamente como:
(A) Read-Only Memory e Random Access Memory
(B) Road Amateur Memory e Read Onboard Memory
(C) Random Access Memory e Read-Only Memory
(D) Random Access Memory e Road Open Mail
(E) Road Amateur Memory e Read-Only Memory
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Inglês
33) Mark the correct alternative:
(A) An hour.
(B) An dog
(C) A eraser
(D) A English book.
(E) A ice cream.
34) Mark the correct according to the picture:
(A) That are books.
(B) This is a book.
(C) They have a book.
(D) That is a book.
(E) These are books.
35) Mark the correct alternative according to the answer:
A: ___________?
B: She’s my friend.
(A) How old are you?
(B) Who is she?
(C) What is it?
(D) Who are your favorite actors?
(E) What’s her name?
36) Mark the correct alternative using the PRONOUNS.
(A) This is your book. Mine are in my backpack.
(B) These are my books and those are your.
(C) Bruno’s skateboard is yellow, my is blue.
(D) Whose cap is that? It’s my.
(E) This is yours pen.
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Português
37) Observe com atenção.
O verbo que está no GERÚNDIO é:
(A) Está.
(B) Sentado.
(C) Estou.
(D) Esperando.
(E) Vida.
38) Por que a forma verbal "HÁ" (do verbo haver) leva acento ortográfico?
(A) É um monossílabo átono.
(B) É forma verbal.
(C) É palavra sem valor semântico.
(D) A vogal "a" possui timbre aberto.
(E) É monossílabo tônico terminado em "a".
No mês de abril foi comemorado o Dia do Livro e também a obra do escritor Monteiro
Lobato, autor do famoso Sítio do Pica-pau Amarelo. Leia o texto abaixo para responder à
questão seguinte.
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39) Do texto podemos tirar palavras como tagarelou, linha, pé e valente, que podem ser
classificadas como:
(A) Monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba.
(B) Dissílaba, trissílaba, monossílaba e polissílaba.
(C) Trissílaba, monossílaba, dissílaba e polissílaba.
(D) Polissílaba, monossílaba, dissílaba, trissílaba.
(E) Polissílaba, dissílaba, monossílaba e trissílaba.
40) Assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas (espaços) das frases abaixo com o
uso de mal/mau e mas/mais, conforme estudado nas aulas de Língua Portuguesa.
1.
2.
3.
4.
O lobo _____da história sempre leva a pior.
Você se saiu _____nas provas porque não estudou o suficiente.
Ele foi viajar, ______a filha ficou em casa com a avó.
Estude ______ para aprender o conteúdo.
(A) Mal, mal, mas, mais.
(B) Mau, mal, mais, mais.
(C) Mau, mal, mas, mais.
(D) Mal, mal, mais, mas.
(E) Mau, mau, mais, mais.
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20
CARTÃO RESPOSTA
ALUNO(A):
CIÊNCIAS
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
MATEMÁTICA
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
GEOGRAFIA
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
HISTÓRIA
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
ARTE
17 A B C D
18 A B C D
19 A B C D
20 A B C D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
EDUCAÇÃO FÍSICA
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
ESPANHOL
25 A B C D
26 A B C D
27 A B C D
28 A B C D
INFORMÁTICA
29 A B C D
30 A B C D
31 A B C D
32 A B C D
INGLÊS
33 A B C D
34 A B C D
35 A B C D
36 A B C D
PORTUGUÊS
37 A B C D
38 A B C D
39 A B C D
40 A B C D
21
22
23
24
E
E
E
E
E
E
E
E
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E
E
E
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