Fatores Críticos para a Viabilização da EAD
na Universidade
•Experiência do professor no uso das tecnologias em
ambiente presencial
•Existência de grupos de cooperação entre professores
•Apoio institucional
•Disponibilidade de recursos ( projetos de financiamento )
•Elaboração de projetos piloto
"
Sabedoria é saber o que fazer,
habilidade é saber como fazê-lo e
virtude é fazê-lo !“
Autor(a): David Jordan
Spam recebido em 07/07/2005
Atividades Previstas para 2° semestre 2005
Levantamento de interessados ( início de julho )
Planejamento das Atividades ( julho )
Criação do Site ( julho / agosto )
Oficinas ( mensais )
Palestras ( mensais )
Suporte a Projetos Prioritários ( reuniões semanais )
Site - Ambiente Cooperativo
Construção baseada
Cooperação dos integrantes
Níveis de utilização da EAD
Uso do Moodle
Resultado
Criação de um curso de Projeto de
Ambientes de Aprendizagem Colaborativa
Comunidade
Cooperação
Colaboração
Assessoramento
Comunicação
Apresentação
Compartilhamento
Divulgação
Níveis de Utilização da EAD
Visões da EAD
Pedagogia
Gerência
Tecnologia
Conteúdo
Site - Passos Iniciais ( Agosto )
Criação de mecanismos para :
Divulgação de Notícias ( jornal, boletim )
Compartilhamento de arquivos ( textos, links, blogs )
Tutorial do Moodle
Grupo de Discussão
Comunicação
Apresentação
Compartilhamento
Divulgação
Projetos Prioritários
Escolhidos em função
Interesse dos participantes em participar do Grupo
Compromissos já assumidos ( MEC )
Criação de Curso de Projeto de EAD
Disciplina Piloto
Introdução às Tecnologias da Comunicação e Informação
Exploração de Objetos de Aprendizagem
•Apresentações
•Vídeo-conferência / Tutoriais
•Roteiros assistidos
•Grupos de Discussão
•Trabalhos cooperativos
•Avaliação
•Acompanhamento dos alunos
Formas de Participação no Grupo de Interesse
Envolvimento nas atividades do site
Uso individual do Moodle ( LCC )
Integrante de Projetos Prioritários
Oficinas
Reuniões de troca de experiência
Ouvinte palestras
Deve-se estar preparado para responder as seguintes
questões:
1. O que é EAD?
2. O que a UFMG deve fazer para conduzir de forma
consistente a EAD?
3.
Por que os professores da UFMG devem considerar
a EAD?
4. Como um professor poderá transpor a sua
experiência de sala de aula para a EAD?
5. Quem deve ganhar com a EAD?
6. Quais as possibilidades de viabilizar a EAD num
ambiente universitário?