VESTIBULAR EXTRAORDINÁRIO UFF/2006
Instruções ao candidato
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Verifique se este caderno contém:
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA e LITERATURA BRASILEIRA – enunciadas cinco questões;
PROVA DE MATEMÁTICA – enunciadas cinco questões.
Se este caderno não contiver integralmente o descrito no item anterior, notifique
imediatamente ao fiscal.
Antes de iniciar sua prova, confira a paginação da mesma.
Assine no espaço reservado à identificação do candidato. Sua prova será devidamente desidentificada antes de ser encaminhada às bancas de correção.
Não é permitido fazer uso de instrumentos auxiliares para o cálculo e o desenho, portar
material que sirva para consulta nem equipamento destinado à comunicação.
Na avaliação do desenvolvimento das questões será considerado somente o que
estiver escrito a caneta, com tinta azul ou preta, nos espaços apropriados.
O tempo disponível para realizar estas provas é de três horas e trinta minutos.
Ao terminar, entregue ao fiscal este caderno devidamente assinado. A falta de
assinatura poderá invalidar sua prova, bem como a assinatura fora do local apropriado
ou qualquer informação que o identifique.
Certifique-se de ter assinado a lista de presença.
Você deverá permanecer no local de realização das provas por, no mínimo, noventa
minutos.
AGUARDE O AVISO PARA INICIAR SUA PROVA
RESERVADO À IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO
NÚMERO DE INSCRIÇÃO:
NOME
SALA
«INSCRICAO»
«NOME»
«SALA»
ASSINATURA: ___________________________________________________
RESERVADO AOS AVALIADORES
LPLB
MATEMÁTICA
rubrica: ___________
rubrica: ___________
2
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira - Gabarito
A SOCIEDADE DOS
BORDÕES
CACOS DE NOVELA, EXPRESSÕES DO TELEJORNAL E SLOGNS DO HUMOR CRIARAM
UM UNIVERSO PRÓPRIO NA LINGUAGEM TELEVISIVA, DE FORTE INFLUÊNCIA NA
CRIATIVIDADE COTIDIANA DO FALAR BRASILEIRO
POR EDMILSON JOSÉ DE SÁ E LUIZ COSTA PEREIRA JUNIOR
Das muitas cartas de fãs que recebeu quando interpretou Timóteo na novela Tieta
(Globo, 1989), Paulo Betti lembra de uma em particular, a de uma moradora de Mangue Seco
(BA), a cidade em que a trama de Jorge Amado era ambientada. Depois de muitos elogios, ela
ponderava: ali, na cidade, ninguém falava com aquele sotaque da novela. “Mas pode deixar
5 que nós estamos aprendendo.”
Histórias como essa não são exceção numa indústria cultural que tem peso na formação
de identidades. O brasileiro vê, em média, até cinco horas diárias de televisão. Há no país mais
de 2 milhões de casas de gente que prefere ter televisor a geladeira. Um veículo tão importante
para as pessoas exerce uma influência que ultrapassa a dos costumes, invade outras situações
10 sociais e econômicas. A televisão define nossa hora de dormir, a disposição dos nossos
móveis, pauta nossas conversas e, principalmente, o falar cotidiano. Ela é fértil, por exemplo,
em criações de linguagem que viram hábitos muitas vezes duradouros na sociedade, os
aparentemente inofensivos bordões.
Quando uma expressão curiosa surge num dado programa de televisão e passa a fazer
15 parte da vida do telespectador, ela adapta-se à sua maneira de agir. Especialistas já
sacramentaram estudos sobre o prazer específico de usar um bordão do momento, na
presunção de que as pessoas à volta estão de alguma forma familiarizadas ou identificadas
com o personagem que o popularizou. Essa forma de empatia lingüística assume uma
importância social que, dado o peso da TV no cotidiano, está longe de ser desprezível.
20
Segundo Nelly Carvalho, da Universidade Federal de Pernambuco, a linguagem usada
nos meios de comunicação responde por uma forte influência na criatividade cotidiana do falar
brasileiro. Os bordões de programas humorísticos, novelas e jornalísticos estão na boca do
povo. Alguns são passageiros, marcam uma época e somem. Outros sobrevivem e são
incorporados à linguagem coloquial. Há aqueles que duram décadas e viram referência a
25 outras formas de expressão: Gilberto Gil, por exemplo, homenageou “Tereziiiinha!”, de
Chacrinha, e “aquele abraço”, do comediante Lilico, em Aquele Abraço, de 1969.
A TV produz um volume tão significativo de bordões que chega a ser possível
esquadrinhar a linguagem comum a que eles pertencem. Em Roque Santeiro (Globo, 1985),
Sinhozinho Malta (Lima Duarte) perguntava “Tô certo ou tô errado?” a quem lhe estava próximo
30 e balançava as pulseiras do relógio para indicar seu poder na cidade onde morava. Malta era a
personificação do coronelismo pacificado pelo vídeo. O bordão o humanizava e também
estabelecia o lugar social em que ele se impunha.
Os diversos falares de uma comunidade criam uma diversidade de expressões
lingüísticas, fruto de diferenças de comunicação, de desacordos e de choques nas mais
35 distintas situações. Os neologismos formais se tornaram, assim, menos um adereço lingüístico
do que um elemento integrante do negócio. Têm a evidente função de permitir melhor
identificação com os tipos que surgem no vídeo e de facilitar a compreensão dos diálogos por
parte dos telespectadores. São, por isso, estimulados pela indústria.
o
Revista Língua Portuguesa, n 4, 2006.
3
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira - Gabarito
1a QUESTÃO: (2,0 pontos)
Avaliador
Revisor
a) Reescreva o trecho sublinhado, conferindo-lhe uma relação de condição. Faça apenas a
alteração necessária.
Quando uma expressão curiosa surge num dado programa de televisão e passa a fazer parte
da vida do telespectador, ela adapta-se à sua maneira de agir. (linhas 14-15)
Resposta: Se uma expressão curiosa surge num dado programa de televisão ....
ou
Caso uma expressão curiosa surja num dado programa de televisão ...
b) Reescreva a frase, substituindo o conectivo sublinhado por outro de valor sintáticosemântico equivalente:“ Mas pode deixar que nós estamos aprendendo.” (linhas 4-5)
Resposta:
Porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto (conectivos adversativos)
2a QUESTÃO: (2,0 pontos)
Avaliador
Revisor
Transcreva o trecho em que o autor especifica a influência que a televisão exerce em
nossa rotina do dia-a-dia.
Resposta:
A televisão define nossa hora de dormir, a disposição dos nossos móveis, pauta
nossas conversas e, principalmente, o falar cotidiano. (linhas 10-11)
3a QUESTÃO: (2,0 pontos)
Avaliador
Revisor
Transcreva do texto A SOCIEDADE DOS BORDÕES um exemplo de uso lingüístico que
justifique a seguinte afirmativa:
Os diversos falares de uma comunidade criam uma diversidade de expressões
lingüísticas, fruto de diferenças de comunicação, de desacordos e de choques nas mais
distintas situações. (linhas 33-35)
Resposta:
Há alguns exemplos no texto como: “Tereziiiinha”; “aquele abraaço”; “tô certo ou tô
errado?”
4
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira - Gabarito
4a QUESTÃO: (2,0 pontos)
Avaliador
Revisor
Há pronomes que possuem função anafórica, isto é, retomam
elementos anteriormente expressos, construindo a coesão textual.
Transcreva a expressão que é retomada pelos pronomes “alguns” e “outros” no seguinte
fragmento:
Segundo Nelly Carvalho da Universidade Federal de Pernambuco, a linguagem usada
nos meios de comunicação responde por uma forte influência na criatividade cotidiana do falar
brasileiro. Os bordões de programas humorísticos, novelas e jornalísticos estão na boca do
povo. Alguns são passageiros, marcam uma época e somem. Outros sobrevivem e são
incorporados à linguagem coloquial. (linhas 20-24)
Resposta:
Bordões de programas humorísticos, novelas e jornalísticos.
5a QUESTÃO: (2,0 pontos)
Avaliador
Revisor
Os diversos falares de uma comunidade criam uma diversidade de expressões
lingüísticas, fruto de diferenças de comunicação, de desacordos e de choques nas mais
distintas situações. Os neologismos formais se tornaram, assim, menos um adereço lingüístico
do que um elemento integrante do negócio. Têm a evidente função de permitir melhor
identificação com os tipos que surgem no vídeo e de facilitar a compreensão dos diálogos por
parte dos telespectadores. São, por isso, estimulados pela indústria. (linhas 33-38)
A construção do enunciado acima configura uma estrutura de descrição de uma cena ou
de explicação de um fato? Justifique sua resposta.
Resposta:
Explicação de um fato, há marcadores discursivos do gênero argumentativo como por
exemplo: “assim”, “por isso”, que constroem estruturas sintáticas de comparação e de
explicação (ou causa).
5
Matemática - Gabarito
1a QUESTÃO: (2,0 pontos)
Avaliador
Revisor
Uma rede de lojas vai oferecer desconto na venda de determinada mercadoria. Calcule
3
o percentual de desconto para que esta mercadoria seja adquirida por
do seu preço regular.
4
Cálculos e respostas:
x → preço da mercadoria
y → percentual de desconto
x – y% de x =
x−
3
de x
4
yx
3x
=
100
4
100x – yx = 75x
100 – y = 75
y = 25
Resp: 25%
6
Matemática - Gabarito
2a QUESTÃO: (2,0 pontos)
Avaliador
Revisor
Dois carpinteiros, Mário e Henrique, produziram caixas iguais entre segunda e quintafeira, conforme as representações abaixo. Determine em que dia da semana Mário e Henrique
produziram o mesmo número de caixas.
Números de caixas produzidas por Henrique
Números de caixas produzidas por Mário
40
35
30
25
20
15
10
5
40
35
30
25
20
15
10
5
dia da semana
dia da semana
Cálculos e respostas:
Equação de reta representada no gráfico de Mário
Po (1, 10)
P1 (4,40)
y = 10x
Equação da reta representada no gráfico de Henrique
Po (1, 20)
P1 (4, 35)
y − y0
x − x0
=
y1 − y0 x 1 − x0
y − 20
x −1
=
⇒
35 − 20 4 − 1
y − 20 x − 1
=
⇒
15
3
y = 5x + 15
Igualando as duas equações:
10x = 5x +15
5 x = 15
x = 3 (3o dia)
Resp: Quarta-feira
7
y − 20 = 5x − 5
⇒
Matemática - Gabarito
3a QUESTÃO: (2,0 pontos)
Avaliador
Revisor
Uma urna contém duas bolas brancas, três azuis e cinco vermelhas. Duas bolas são
retiradas, sucessivamente e sem reposição. Determine a probabilidade de as duas bolas serem
da mesma cor.
Cálculos e respostas:
Há 10 bolas na urna
2B → B é o evento de ocorrer bola branca
3A → A é o evento de ocorrer bola azul
5V → V é o evento de ocorrer bola vermelha
P (duas bolas da mesma cor) = P[(B1 ∩ B2) ∪ (A1 ∩ A2) ∪ (V1 ∩ V2)]
= P(B1 ∩ B2) + P (A1 ∩ A2) + P(V1 ∩ V2)
= P(B1) . P(B2 /B1) + P (A1) . P(A2 /A1) + P(V1) . P(V2 /V1)
=
2 1
3 2
5 4
g
+
g
+
g
10 9
10 9
10 9
=
2
6
20
+
+
90
90
90
=
28
90
=
14
45
8
Matemática - Gabarito
4a QUESTÃO: (2,0 pontos)
Avaliador
Revisor
Em determinada região de nosso planeta, entre 0h e 4h30min do dia 1o de janeiro de
2006, a temperatura local pôde ser representada pela função f definida por f(x) = x2 – 4x + 3,
em que x é a hora e f(x), a temperatura em graus centígrados. Determine o intervalo, em horas,
em que a temperatura esteve abaixo de 0 oC.
Cálculos e respostas:
f(x) = x 2 – 4x + 3
Iremos decompor o polinômio.
x=
4 ± 16 − 12 4 ± 4 4 ± 2
=
=
=
2
2
2
1
3
f(x) = (x – 1)(x – 3)
1
3
x–1
–
+
+
x–3
–
–
+
f(x)
+
–
+
f(x) < 0 se 1 < x < 3
Resp: entre 1h e 3h
9
Matemática - Gabarito
5a QUESTÃO: (2,0 pontos)
Avaliador
Revisor
Sabendo que o logaritmo do número A na base b é igual a x e que o logaritmo deste
mesmo número A na base b2 é igual a y, encontre a relação entre x e y.
Cálculos e respostas:
⇒
logb A = x
log
b2
bx = A
⇒
A=y
(b2)y = A
Desse modo,
bx = (b2)y
ou
bx = b2y
ou
Resp: x = 2y
10