Nome
Série
Sala
Número
Data
6º ano/5ª série – parte 1
prova geral [ 2 ]
instruções
1
Esta prova é constituída de 40 testes.
2
Verifique se seu caderno de questões está completo.
3
Preencha corretamente o cartão de respostas com a cidade, nome e número da escola e
com o seu nome, número, série e turma.
4
Qualquer dúvida, dirija-se ao responsável pela sala.
5
Utilize os espaços em branco para rascunho.
6
Algumas questões de exames oficiais nesta prova podem ter sido ligeiramente alteradas.
2.131
FÍSICA
01. O Sistema Solar foi formado há aproximadamente:
d) 5,5 milhões de anos.
a) 4,5 mil anos.
e) 4,5 bilhões de anos.
b) 2 009 anos.
c) 4,5 milhões de anos.
02. O modelo geocêntrico foi defendido por:
d) Claudius Ptolomeu
a) Nicolau Copérnico
e) Edwin Hubble
b) Galileu Galilei
c) Johannes Kepler
03. O período sideral da Lua é de, aproximadamente:
a) 24 horas
c) 7 dias
e) 27 dias
b) 365 dias
d) 48 horas
04. Quando for verão no hemisfério Norte, a estação
do ano no hemisfério Sul será:
a) verão.
c) outono.
e) não é possível saber.
b) inverno.
d) primavera.
05. Quando a Terra se encontra entre a Lua e o Sol
e os três astros estão alinhados, é possível ocorrer:
a) uma fase quarto minguante da Lua.
b) um eclipse do Sol.
c) um eclipse da Lua.
d) uma fase quarto crescente da Lua.
e) uma maré de quadratura.
INGLÊS
Para as questões de 06 a 11, assinale a alternativa que
completa a frase corretamente.
Para as questões de 12 a 14, assinale a alternativa que
responde corretamente a pergunta.
06. ..... many students in the classroom now.
a) There are
c) There were
e) There is
b) It is
d) They are
12. Waiter: Can I help you?
Jane: .....
a) Anything to drink?
d) Yes, please. I’d like a hot dog.
b) Nice to meet you.
e) Right away!
c) Good idea.
07. ..... any milk in the fridge last night?
a) There were
c) There is
e) Are there
b) Were there
d) Was there
08. Mr. Smith and I ..... two children.
a) didn’t had
c) has
e) doesn’t have
b) have
d) not have
09. This is not my pen. Is it ..... ?
a) her
b) yours
c) mine
d) your
10. “..... watches do you have?”
“Three.”
a) How many
c) How
b) How much
d) What
e) my
e) Whose
11. A ..... is a large building with thick, stone walls
and tall towers.
a) country
b) castle
c) can
d) house
e) king
2
13. Are we teachers?
a) Yes, she is.
b) No, they are students.
c) No, we aren’t. We are students.
d) No, we isn’t.
e) Yes, you are.
14. How much is this computer?
a) There are ten.
d) I don’t like these computers.
b) They are $500 each.
e) It’s not cheap.
c) It is $1 000.
15. Assinale a alternativa que corresponde à pergunta para a seguinte resposta:
Bob: .....
Peter: Yes, he has a black dog.
a) Does Mary have a dog?
b) Does he has a dog?
c) How many dogs does he have?
d) Does David have a dog?
e) Does he have a dog or a cat?
prova geral
2.131p1 – 6º ano/5ª série
BIOLOGIA
16. Quando relacionamos o meio abiótico ao biótico,
estamos estudando um(a):
d) nicho ecológico
a) ecossistema
e) habitat
b) população
c) comunidade
17. O esquema a seguir mostra as relações tróficas
em um ecossistema terrestre.
Sol
I
II
III
IV
V
Nesse ecossistema, os sapos poderiam estar representados por:
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
18. Tecido formado por uma ou mais camadas celulares, com pouquíssima substância intercelular, podendo ter funções de proteção e revestimento.
A descrição se refere ao tecido:
a) cartilaginoso
c) nervoso
e) adiposo
b) muscular
d) epitelial
19. O tecido muscular presente no estômago é:
a) liso e involuntário.
b) estriado e voluntário.
c) involuntário e de ação rápida.
d) liso e voluntário.
e) voluntário e de ação rápida.
20. É (são) característica(s) das células lábeis:
a) Multiplicar-se apenas durante o crescimento do organismo.
b) Multiplicar-se apenas no estágio embrionário.
c) Ciclo vital curto e reprodução rápida.
d) Ciclo vital curto e reprodução lenta.
e) Quando destruídas, não são repostas.
PORTUGUÊS
Texto para as questões de 21 a 27.
Papagaio congelado
Um dia, um sujeito ganhou de presente um papagaio. O bicho era uma praga. Não demorou muito, logo
se espalhou pela casa.
Atendia telefone, gritava e falava sozinho nas horas
mais inesperadas, dava palpite nas conversas dos outros, discutia futebol, pedia café, esparramava semente
de girassol por todo lado, gargalhava e ainda gritava para
o dono da casa:
– Ô seu doutor, vê se não torra, faz favor!
Uma noite, a família recebeu uma visita para jantar.
O papagaio não gostou da cara do visitante e berrou:
– Vai embora, ratazana!
Depois que a visita foi embora, o dono da casa foi
até o poleiro. Estava furioso:
– Seu mal-educado, sem vergonha! Estou cheio!
Agora você vai ver o que é bom pra tosse.
Agarrou o papagaio pelo cangote e atirou dentro da
geladeira:
– Vai passar a noite aí de castigo!
Depois, fechou a porta e foi dormir.
No dia seguinte, saiu atrasado para o trabalho e esqueceu o coitado preso na geladeira.
Só foi lembrar do bicho à noite, quando voltou para
casa. Foi correndo abrir a geladeira. O papagaio saiu trêmulo e cabisbaixo, com cara arrependida. Ficou de joelhos, botou as duas asas na cabeça, reconheceu que estava errado, pediu perdão.
Depois, examinando o homem com os olhos arregalados, espiou dentro da geladeira e perguntou:
– Queria saber só uma coisa: o que é que aquele
franguinho, deitado ali no prato, fez?
(Ricardo Azevedo)
21. Na frase “... um sujeito ganhou de presente um
papagaio”, a expressão destacada expressa:
a) indivíduo indeterminado.
b) pessoa cheia de sujidades, imundo.
c) ato ou efeito de sugerir.
d) aquele que é sugestionável.
e) aquele que não tem vontade própria.
22. Levando-se em consideração a descrição das atitudes do papagaio, indique qual das expressões a seguir melhor define o personagem:
d) intrometido
a) cooperativo
e) pacífico
b) companheiro
c) irrepreensível
23. O que levou o dono da casa a revoltar-se contra
seu bicho de estimação foi:
a) o silêncio inexplicável do papagaio, que se recusou a
responder as suas perguntas.
b) a inteligência exagerada do papagaio, muito maior
do que a do homem.
c) a falta de educação do bicho diante de uma visita.
d) o comportamento extrovertido e alegre do bicho.
e) a bronca que levou de seu chefe por ter chegado atrasado no trabalho.
24. Das expressões a seguir, a que melhor define o
sentimento do papagaio ao sair da geladeira é:
a) ódio
c) excitação
e) arrependimento
b) vingança
d) deboche
25. Respectivamente, indique os fenômenos fonéticos
presentes nas estruturas destacadas: sujeito, ganhou,
papagaio, embora.
a) Ditongo crescente oral, dígrafo consonantal, ditongo
decrescente oral e encontro consonantal.
b) Ditongo decrescente oral, dígrafo consonantal, hiato
e dígrafo vocálico.
prova geral
2.131p1 – 6º ano/5ª série
3
c) Ditongo decrescente oral, ditongo decrescente oral,
ditongo decrescente oral e encontro consonantal.
d) Hiato, ditongo decrescente oral, ditongo decrescente
oral e encontro consonantal.
e) Ditongo crescente oral, dígrafo consonantal, ditongo
crescente oral e dígrafo vocálico.
26. Por que, no início do texto, o autor usa “um papagaio” e depois opta por “o papagaio”?
a) Não há diferença alguma. Não faria a menor diferença se as escolhas estivessem invertidas.
b) O autor faz referência a papagaios diferentes.
c) No começo, ele usa o artigo indefinido para indicar
que se trata de um papagaio qualquer, depois ele usa o
artigo definido para deixar claro que se refere a um
personagem que já havia aparecido no texto.
d) No começo, ele prefere o numeral para indicar que
há apenas um papagaio na história. Como depois ele
não está mais certo disso, opta pelo artigo indefinido.
e) No começo, ele usa o artigo definido para indicar que
se trata de um papagaio especial, mas como o papagaio
se comporta mal, ele usa o artigo indefinido para deixar
claro que se refere a um papagaio sem importância.
27. Caso a última pergunta do papagaio fosse feita
de dentro da geladeira, ela seria:
a) Do mesmo modo: “O que é que aquele franguinho,
deitado ali no prato, fez?”
b) “O que é que esse franguinho, deitado aí no prato, fez?”
c) “O que é que este franguinho, deitado aqui no prato,
fará?”
d) “O que é que este franguinho, deitado aqui no prato, fez?”
e) “O que é que esse franguinho, deitado aí no prato, está
fazendo?”
Texto para as questões de 28 a 35.
O louco e o cachorro do louco
O louco vinha de pijama, andando pelo corredor do
hospício, puxando um tubo de pasta de dente amarrado
num barbante. As pessoas passavam e riam, sentindo
pena do sujeito.
Uma enfermeira chegou perto e perguntou:
– Qual é o nome do bichinho?
O louco parou com cara de quem não tinha entendido:
– Que bichinho?
A moça:
– Esse cachorrinho aí que você está levando para
passear.
O louco sorriu.
– Que é isso moça? Isso não é cachorro. É uma
pasta de dente. Não tá vendo não?
A moça ficou achando que o louco estava melhorando. O louco despediu-se, sapateou, pererecou, deu
uma cambalhota e foi embora.
Dobrando a curva do corredor, virou-se para a pasta de dente e disse baixinho:
– Viu, Totó? Enganamos mais um!
(Ricardo Azevedo)
4
28. O que levou a enfermeira a referir-se ao tubo de
pasta de dente como “cachorrinho” foi:
a) seu sério problema de visão; ela não enxergava, pois
estava sem óculos.
b) a ausência de uma luz apropriada que a fizesse ver
com clareza.
c) seu entendimento de que estava em um hospício e
não deveria contrariar os loucos.
d) a falta de educação do louco, que não queria deixá-la
passar.
e) a necessidade de encontrar um animal de estimação.
29. A graça da história consiste em:
a) explorar o humor surgido da quebra de expectativa.
b) promover um comportamento moralmente condenável.
c) ensinar às enfermeiras a lidar com pessoas sãs.
d) divulgar um problema muito incomum.
e) apontar para uma situação inaceitável nos hospitais
públicos.
30. É possível afirmar que a linguagem predominante no texto é:
a) formal
c) técnica
e) dialeto
b) jargão
d) coloquial
31. O texto lido enquadra-se no gênero:
d) conto de fadas
a) ficção científica
e) anedota
b) divulgação científica
c) fábula
32. O que, respectivamente, justifica a acentuação
das palavras “hospício”, “está” e “Totó”?
a) Proparoxítona terminada em o, acento diferencial e
nome próprio.
b) Proparoxítona terminada em ditongo oral, oxítona
terminada em a e acento diferencial.
c) Paroxítona terminada em ditongo oral, oxítona terminada em a e oxítona terminada em o.
d) Proparoxítona, paroxítona terminada em a e paroxítona terminada em o.
e) Paroxítona terminada em o, acento diferencial e nome
próprio.
33. Assinale a alternativa em que o termo destacado
seja um advérbio:
a) “O louco vinha de pijama, andando pelo corredor do
hospício”
b) “puxando um tubo de pasta de dente amarrado num
barbante”
c) “As pessoas passavam e riam, sentindo pena do sujeito”
d) “Uma enfermeira chegou perto e perguntou”
e) “Que bichinho?”
34. Indique qual das alternativas a seguir possui
substantivo abstrato:
a) “O louco vinha de pijama”
b) “andando pelo corredor do hospício”
prova geral
2.131p1 – 6º ano/5ª série
c) “puxando um tubo de pasta de dente”
d) “amarrado num barbante”
e) “As pessoas passavam e riam, sentindo pena do sujeito”
35. Indique a alternativa em que há equívoco entre o
termo destacado e a classe morfológica entre parênteses:
a) “Qual é o nome do bichinho?” (adjetivo)
b) “O louco parou com cara de quem não tinha entendido” (verbo)
c) “Esse cachorrinho aí que você está levando para passear” (pronome)
d) “Isso não é cachorro” (advérbio)
e) “Dobrando a curva do corredor” (verbo)
QUÍMICA
36. (MACK) Ponto de fusão é ..... em que uma substância pura passa do estado ..... a uma certa pressão.
Os termos que preenchem corretamente as lacunas são:
a) a temperatura – líquido para o sólido
b) o estado da matéria – líquido para o vapor
c) uma propriedade característica – vapor para o sólido
d) a transformação química – sólido para o líquido
e) a temperatura – sólido para o líquido
37. A notação 25
12 x revela que o núcleo do átomo x
contém 12 prótons e 13 nêutrons. Sendo assim, o número atômico e o número de massa do átomo x são, respectivamente:
a) 12 e 13.
c) 13 e 12.
e) 25 e 13.
b) 12 e 25.
d) 13 e 25.
38. Considere os seguintes sistemas:
I
II
III
água
(H2O)
água
água
+
+
óleo de
cozinha
etanol
Os sistemas I, II e III correspondem, respectivamente, a:
a) substância simples, mistura homogênea e mistura
heterogênea.
b) substância composta, mistura heterogênea e mistura
heterogênea.
c) substância composta, mistura homogênea e mistura
heterogênea.
d) substância simples, mistura homogênea e mistura
homogênea.
e) substância composta, mistura heterogênea e mistura
homogênea.
39. (UFPA) Observe os átomos:
39
40
19 X 20 Y
É correto afirmar que:
a) X e Z são isótonos.
b) Y e Z são isótopos.
c) Z e A são isótonos.
40
19 Z
39
20 A
d) X e A são isóbaros.
e) Y e A são isóbaros.
40. (FEI) Um íon de carga −3 tem o mesmo número
de elétrons que um certo átomo, cujo número atômico
é 14. Sabendo-se que o íon possui 20 nêutrons, o número
atômico e o número de massa do átomo que dá origem a
esse íon são, respectivamente:
a) 11 e 31.
c) 17 e 37.
e) 34 e 14.
b) 14 e 34.
d) 37 e 17.
prova geral
2.131p1 – 6º ano/5ª série
5
Nome
Série
Sala
Número
Data
6º ano/5ª série – parte 2
prova geral [ 2 ]
instruções
1
Esta prova é constituída de 35 testes.
2
Verifique se seu caderno de questões está completo.
3
Preencha corretamente o cartão de respostas com a cidade, nome e número da escola e
com o seu nome, número, série e turma.
4
Qualquer dúvida, dirija-se ao responsável pela sala.
5
Utilize os espaços em branco para rascunho.
6
Algumas questões de exames oficiais nesta prova podem ter sido ligeiramente alteradas.
2.131
MATEMÁTICA
41. Das alternativas a seguir, a única que não apresenta uma forma descritiva do número 5 é:
a) 1 + 2 + 3 + 4 − 5
c) 2 ⋅ 3 − 1
e) 18 − 13
b) 20 ÷ 5
d) 10 ÷ 2
42. O Sudoku é um jogo que consiste em preencher
cada quadradinho de um tabuleiro com um número, a
fim de que em cada linha, cada coluna e cada quadrado
maior destacado não haja números repetidos.
Para o Sudoku ao lado, podemos utilizar apenas os números naturais de 1 a 4.
3
2
1
Qual é a soma dos números que fal4
2
tam para preencher completamente o
Sudoku?
3
2
a) 12
c) 16
e) 20
3
b) 14
d) 18
43. Sejam A o conjunto dos números naturais pares
menores que 11 e B = {0, 3, 6, 9, 12, ...}. Assinale a alternativa que apresenta o conjunto A ∩ B.
a) 0
b) {0}
c) {0, 6}
d) {0, 6, 12, 18, ...}
e) N
44. Quanto vale 2 009 + (−1 998) − (−24)?
a) −2 022
b) −13
c) 35
d) 3 983
e) 4 031
45. Papai tem 44 anos. Eu tenho um quarto da idade dele e meu irmão tem dois onze avos da idade dele.
A soma da minha idade com a idade do meu irmão é:
a) 11
b) 15
c) 19
d) 23
e) 27
46. Considere as afirmações:
I. 23 = 6
II. 3 ⋅ (4 + 5) = 27
III. O quociente da divisão de 33 por 4 é 8 e o resto é 1.
É (são) verdadeira(s) somente:
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e III.
e) II e III.
47. O conjunto verdade da equação
2x + 1 = x − 3
em U = Q, é:
a) V = {−4}
c) V = {0}
e) V = {5}
b) V = {−3}
d) V = {1}
48. Aplicando as propriedades de potências para
(−3)10 ⋅ ((−3) 2 ) 4
e calculando
simplificar a expressão
(−3)17
seu valor, obtemos:
a) −3
b) 9
c) −27
d) 81
e) −243
49. Daniel estava comendo chocolate enquanto fazia
sua lição de casa. Derrubou chocolate sobre a folha, que
ficou com uma mancha sobre um número, como mostra o
desenho a seguir.
3
3 . 2 _ 40 +
2
= _9
prova geral
2.131p2 – 6º ano/5ª série
Que número a mancha cobriu?
a) 5
b) 7
c) 11
d) 13
e) 17
50. Rodrigo, Marcelo e Vítor compraram uma pizza.
1
da pizza, Marcelo comeu a metade do
Rodrigo comeu
4
que comeu Rodrigo e Vítor comeu o triplo do que comeu
Marcelo. Que fração da pizza Vítor comeu?
2
1
1
3
1
a)
b)
c)
d)
e)
3
2
6
8
4
GEOGRAFIA
51. Se uma pessoa estender o braço direito na direção do Sol nascente e o braço esquerdo na direção do
Sol poente, ela saberá que à sua direita estará a direção ..... ; à sua esquerda estará a direção ..... ; à sua
frente estará a direção ..... ; às suas costas estará a direção ..... . Essas quatro direções são chamadas de pontos ..... .
Assinale a alternativa que completa corretamente os
espaços no texto anterior:
a) leste – oeste – norte – sul – cardeais
b) oeste – leste – sudeste – norte – cardeais
c) sudeste – nordeste – oeste – leste – colaterais
d) sul – norte – leste – oeste – cardeais
e) nordeste – sudoeste – norte – sul – cardeais
52. Em relação ao meridiano de Greenwich, o território brasileiro localiza-se:
a) parcialmente no hemisfério Sul.
b) totalmente no hemisfério Ocidental.
c) no hemisfério Oriental.
d) no hemisfério Norte.
e) totalmente no hemisfério Sul.
53. Não existe um mapa ideal, pois é impossível representar o globo terrestre no papel sem causar distorções. A solução é adotar uma projeção adequada para
cada uso. Na projeção cilíndrica de Peters, representada no planisfério a seguir, observamos que:
a) as áreas dos continentes são mantidas enquanto seus
contornos ficam distorcidos.
b) os contornos dos continentes estão exageradamente
deformados, pois a Europa aparece sendo mais extensa
do que a América do Sul.
c) mantêm-se os contornos dos continentes, porém, as
áreas não são mantidas.
d) a América do Norte aparece sendo muito mais extensa do que a África.
e) as regiões polares ocupam uma grande área no hemisfério Sul.
54. Apesar de ser a melhor forma de representação
gráfica da Terra, ..... apresenta alguns problemas, como
o de seu transporte e o de não oferecer uma visão mais
detalhada da superfície terrestre.
Assinale a alternativa que completa corretamente o
texto anterior.
a) o planisfério
c) a fotografia aérea
e) o mapa
b) a maquete
d) o globo
55. Num mapa de escala 1 : 100 000, uma cidade A
dista 30 cm de outra, B. Qual é a distância real entre
as cidades A e B?
a) 60 km
c) 80 km
e) 100 km
b) 70 km
d) 30 km
56. As linhas no mapa a seguir são:
26
26
26
PROJEÇÃO CILÍNDRICA EQUIVALENTE DE PETERS
W Greenwich
0° E Greenwich
70°
60°
50°
40°
26
24
24
24
30°
24
22
20°
10°
0°
10°
20°
30°
40°
160° 140° 120° 100° 80° 60° 40° 20°
0°
50°
60°
70°
°
20° 40° 60° 80° 100° 120° 140° 160° 180° 80
22
22 22
18
26
18 18 24
20
18 22
16
18
16
22
14
20
Fonte: IBGE
prova geral
2.131p2 – 6º ano/5ª série
3
a) isotermas, pois unem os pontos que têm a mesma
temperatura média.
b) isoietas, pois unem os pontos que recebem a mesma
quantidade de chuvas.
c) isóbaras, pois unem os pontos que têm a mesma
pressão atmosférica.
d) isóbatas, pois unem os pontos que têm a mesma profundidade submarina.
e) isoípsas, pois unem pontos que têm o mesmo valor
altimétrico.
57.
58. Este domínio vegetal cobria vastas extensões
dos planaltos e serras da região Sul e de trechos da região Sudeste. Estendia-se desde a porção nordeste e
norte do Rio Grande do Sul, passando por Santa Catarina e Paraná e penetrando nas terras altas de São
Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro. Sua devastação,
principalmente na região Sul, esteve ligada ao desenvolvimento e expansão da agricultura, e as indústrias
de papel e celulose e moveleira, porém é nessa mesma
região que se encontram trechos mais bem preservados
dessa formação vegetal.
Identifique o domínio vegetal descrito no texto:
a) Mata de araucária
b) Complexo do Pantanal
c) floresta Amazônica
d) caatinga
e) mata Atlântica
59. Atravessa o Polígono das Secas, onde foram desenvolvidos projetos de irrigação com destaque para a
fruticultura, possui grande potencial hidrelétrico e, entre outras usinas ao longo do seu curso, destaca-se a de
Três Marias.
Esses dados referem-se ao rio:
d) São Francisco
a) Tocantins
e) Paraguaçu
b) Doce
c) Paraná
A ilustração anterior corresponde a uma paisagem com
enorme biodiversidade. Das 10 mil espécies vegetais de
plantas que compõem sua vegetação, 4 400 são endêmicas (que só existem naquele local). Porém trata-se de
um ecossistema ameaçado por atividades econômicas
como os projetos agropecuários e o garimpo.
O texto e a ilustração referem-se a qual formação vegetal no Brasil?
d) Cerrado.
a) Floresta Amazônica.
e) Mata Atlântica.
b) Campos.
c) Caatinga.
60. No território brasileiro, este rio desce menos de
três centímetros em cada quilômetro. Do Peru para o
Atlântico escorrem as águas barrentas do rio. Dos
planaltos do norte e do sul descem, para engrossá-lo,
águas ora negras, ora verdes, ora cristalinas, num total
de 1 100 grandes afluentes.
Identifique o rio descrito no texto:
d) São Francisco
a) Amazonas
e) Araguaia
b) Paraná
c) Tocantins
COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA
61. A figura ao lado, que se asA
semelha à estrela que costumamos
desenhar, recebe o nome de penta- B
E
grama. Era o símbolo de uma espécie de sociedade secreta do século
V a.C., a Escola Pitagórica, que se
D
C
reunia para desvendar os mistérios
da Matemática.
Sabendo-se que AC = AD = BD = BE = CE = 5 cm, quantos centímetros de arame seriam necessários para fazer
um pentagrama igual ao da figura?
a) 0,25
b) 2,5
c) 25
d) 250
e) 2 500
62. Duas retas são concorrentes e o menor ângulo
entre elas mede 36 o . Quanto mede o maior ângulo entre elas?
a) 54 o
b) 72 o
c) 108 o
d) 144 o
e) 180 o
4
prova geral
2.131p2 – 6º ano/5ª série
63. Considere as afirmações sobre a pirâmide
de base quadrada desenhada ao lado.
I. Tem 5 vértices.
II. Tem 4 faces triangulares.
III. Tem 4 arestas.
É (são) verdadeira(s) apenas:
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) I e III.
64. Na figura a seguir, o triângulo A’B’C’ é a imagem do triângulo ABC após uma ou mais transformações geométricas. Qual(is) é (são) ela(s)?
A
a) Translação, apenas.
b) Rotação, apenas.
C
c) Reflexão, apenas.
,
A
d) Translação e rotação, ape- B
,
nas.
C
e) Translação e reflexão, ape,
B
nas.
65. Algumas latas de alimentos em conserva são cilíndricas. Elas têm, aproximadamente, 7 cm de diâmetro e 9 cm de altura.
Mamãe comprou 3 dessas latas e colocou uma sobre a
outra, obtendo um novo cilindro com diâmetro e altura
iguais a, respectivamente:
d) 14 cm e 27 cm.
a) 7 cm e 27 cm.
e) 21 cm e 9 cm.
b) 7 cm e 36 cm.
c) 14 cm e 9 cm.
HISTÓRIA
66. Analise o esquema a seguir.
nascimento infância
adolescência idade adulta maturidade
d) declínio da economia de trocas.
e) afrouxamento dos vínculos familiares.
morte
A partir da observação e de seus conhecimentos, pode-se
afirmar que:
a) é impossível qualquer tentativa de periodização da
vida dos seres humanos.
b) a melhor maneira de se medir a existência de um ser
humano é por séculos.
c) o esquema apresenta diferentes momentos da vida
humana ordenados cronologicamente.
d) todos os seres humanos, independentemente de quando nasçam ou morram, são contemporâneos.
e) o esquema apresenta uma genealogia associada unicamente à humanidade primitiva.
68. Pode-se afirmar, acerca do Egito Antigo, que:
a) ignorou qualquer forma de escrita.
b) foi monoteísta por toda a sua história.
c) não possuía manifestações religiosas.
d) desconheceu a existência da medicina.
e) tinha uma economia baseada na agricultura.
69. Observe a imagem a seguir.
67. Uma das consequências da Revolução Neolítica
foi o:
a) processo de sedentarização.
b) início da ocupação de cavernas.
c) descobrimento do uso do fogo.
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Ela retrata um dos mais antigos conjuntos de regras conhecidos, ou seja:
a) a Pedra de Roseta, escrita com caracteres egípcios e
gregos.
b) o Código de Hamurabi, escrito com caracteres cuneiformes.
c) o Antigo Testamento, escrito com caracteres semíticos.
d) o Livro dos Mortos, escrito com caracteres hieroglíficos.
e) a Epopeia de Gilgamesh, escrita com caracteres
cuneiformes.
70. A fim de melhor governar seus extensos territórios, os reis persas:
a) impunham sua religião aos povos dominados.
b) retiravam totalmente a liberdade dos subjugados.
c) tratavam os conquistados com extrema crueldade.
d) dividiam as terras de seu império em províncias.
e) sufocavam os costumes dos povos conquistados.
71. Os fenícios foram os responsáveis por uma das
mais importantes invenções da humanidade, ou seja:
d) o dinheiro
a) as leis escritas
e) a navegação
b) o alfabeto
c) o comércio
72. Leia as seguintes afirmações:
I. Gregos e romanos dedicaram-se a um cuidadoso estudo do mundo. Em seus momentos mais lúcidos, concluíram que qualquer que fosse a natureza do mundo, esta
era adequada para satisfazer às necessidades humanas.
II. Diferentemente do místico, o historiador abandona a
tentativa de fazer contato com os deuses e contenta-se
em estabelecer relações com outros homens, de outros
tempos e lugares. Está preocupado em determinar até
que ponto os seres humanos partilham da mesma experiência e como expressaram sua humanidade de diversas maneiras.
III. Os gregos foram os primeiros a elaborar o ideal de
uma justiça para todos os cidadãos na cidade-estado.
Os romanos estenderam essa noção para outros povos
no mesmo direito.
Agora, assinale:
a) se apenas I e II estiverem corretas.
b) se apenas I e III estiverem corretas.
c) se apenas II e III estiverem corretas.
d) se I, II e III estiverem incorretas.
e) se I, II e III estiverem corretas.
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73. “Já no século VI a.C., (...) ocupavam uma faixa
de litoral no sul da França e da Espanha. Suas cidades
eram espalhadas pelas costas do sul da Itália, da Sicília,
do norte da África, das ilhas de Creta e de Chipre, bem
como um grande cinturão do que hoje é a costa da Turquia.”
(Geoffrey Blainey, Uma breve história do mundo,
São Paulo, Fundamento, 2007, págs. 66 e 67.)
No contexto da história grega, a descrição se refere:
a) às regiões de fundação de colônias.
b) à expansão comercial pelo mar Egeu.
c) à contínua perda de territórios em guerras.
d) aos locais de implantação da democracia.
e) exclusivamente à chamada Magna Grécia.
74. Leia as seguintes afirmações sobre a civilização
micênica.
I. Desenvolveu-se principalmente na ilha de Creta por
volta de 3 000 a.C.
II. Era dominada pelo interesse pela guerra e pela expansão territorial.
III. Melhorias nas técnicas permitiram aos micênicos a
construção de grandes fortificações.
Agora, assinale:
a) se apenas I e II estiverem corretas.
b) se apenas I e III estiverem corretas.
c) se apenas II e III estiverem corretas.
d) se todas estiverem corretas.
e) se todas estiverem incorretas.
75. Observe a pintura a seguir, de autoria do artista
inglês John William Waterhouse (1849-1917).
A partir de seus conhecimentos acerca do enredo da
Odisseia, de Homero, pode-se afirmar que a pintura,
datada de 1891, chama-se:
a) Circe oferecendo a taça a Odisseu.
b) Jasão e os argonautas.
c) A caixa de Pandora.
d) Ulisses e as sereias.
e) Ulisses e o ciclope Polifemo.
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