RETS
Rede Internacional de Educação
de Técnicos em Saúde
RETS
Rede Internacional de
Educação de Técnicos em
Saúde
RETS
Rede Internacional de Educação
de Técnicos em Saúde
O surgimento da RETS
Foi instituída en 1996, na cidade do México, em reunião
convocada pela OPS, com a participação de representantes
do Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba e México.
Foi criada com o objetivo de consolidar o trabalho em rede
como uma metodología para o desenvolvimento de
projetos dinamizadores elaborados a partir das
necessidades comuns dos países membros.
Durante seus cinco anos de funcionamento, a Rede contou
com a participação de 21 países com mais de 50
instituições integrantes.
RETS
Rede Internacional de Educação
de Técnicos em Saúde
Em setembro de 2005, por indicação da OPS, a Secretaria
Executiva da RETS foi transferida da Escola de Saúde
Pública da Costa Rica para a Escola Politécnica de Saúde
Joaquim Venâncio – Fundação Oswaldo Cruz.
Participantes da RETS:
- 20 países da Região das Américas, Continente Africano e
Europa;
- 98 instituições vinculadas, direta ou indiretamente, ao
ensino de técnicos (instituições de ensino, órgão de
Ministérios, representações da OMS e associações de
técnicos).
RETS
Rede Internacional de Educação
de Técnicos em Saúde
Países participantes da Rede
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Angola
Argentina
Bolívia
Brasil
Chile
Colômbia
Costa Rica
Cuba
El Salvador
Equador
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Etiopia
México
Moçambique
Panamá
Paraguai
Peru
Portugal
São Tomé e Príncipe
Uruguai
Venezuela
RETS
Rede Internacional de Educação
de Técnicos em Saúde
Finalidade da Rede
• É uma estratégia de articulação e cooperação
técnica, que tem o objetivo de fortalecer os
sistemas nacionais de saúde;
• Baseia-se no pressuposto de que a qualificação
dos trabalhadores é uma dimensão fundamental
para a implementação de políticas públicas que
atendam às necessidades de saúde da
população;
RETS
Rede Internacional de Educação
de Técnicos em Saúde
Objetivos da Rede
• Compartilhar informações e conocimientos
relacionados a las áreas de Salud, Trabajo y
Educación;
• Identificar problemas, necessidades e interesses
comuns relativos à educação de técnicos em
saúde;
• Promover a articulação entre as instituiçõesmembro;
• Potencializar o desenvolvimento de
investigações;
RETS
Rede Internacional de Educação
de Técnicos em Saúde
Objetivos da Rede
• Dar visibilidade à situação atual de formação
dos trabalhadores técnicos da área da saúde;
• Compartilhar metodologias e recursos
tecnológicos destinados às atividades de ensino,
investigação e cooperação técnica;
• Propiciar o intercâmbio de docentes e alunos da
formação técnica entre as instituições-membro.
RETS
Rede Internacional de Educação
de Técnicos em Saúde
Membros da Rede
• Órgãos de governo responsáveis pela
formulação de políticas de educação de técnicos
na área de saúde;
• Instituições de ensino que executem programas
de formação de trabalhadores técnicos na área
da saúde;
• Instituições corporativas que estejam involvidas
com a área de educação de técnicos em saúde.
RETS
Rede Internacional de Educação
de Técnicos em Saúde
Funções da Secretaria Executiva
• Ser responsável pela produção e distribuição de
um informativo impresso de periodicidade
regular de acordo com o plano de comunicação
pactuado pela Rede;
• Ser responsável pela alimentação de dados e
atualização do conteúdo institucional e periódico
da Rede;
• Manter o conjunto da Rede informado sobre
ações e produções dos participantes sobre
políticas nas áreas de Saúde, Trabalho e
Educação;
RETS
Rede Internacional de Educação
de Técnicos em Saúde
Funções da Secretaria Executiva
• Organizar as reuniões da Rede de acordo com a
periodicidade pactuada;
• Organizar os planos de trabalho da Rede a partir
da sistematização de demandas e projetos
pactuados pelo conjunto de seus atores.
RETS
Rede Internacional de Educação
de Técnicos em Saúde
Plano de Trabalho - Período 2006/2008




Ampliação e fortalecimento da RETS:
Buscar novos espaços de cooperação técnica;
Legitimar membros e associados segundo o
regulamento pactuado;
Difundir a RETS e promover atividades
compartilhadas de intercâmbio com outras
instituições e organizações;
Inserir a RETS nos foruns de discussão e
deliberação de propostas e iniciativas para a
Década de Recursos Humanos;
RETS
Rede Internacional de Educação
de Técnicos em Saúde
Comunicação e Produção de Informação e
Conhecimento:
 Coletar informações de registro de todos os
membros;
 Lançar um sitio web em três idiomas;
 Lançar uma revista em três idiomas;
 Pesquisar textos e documentos relacionados à área
de educação de técnicos;
 Pesquisar e compilar a legislação e normatização da
saúde e educação de cada país membro;
 Identificar e difundir fontes de informação
bibliográfica.
RETS
Rede Internacional de Educação
de Técnicos em Saúde
Produção, divulgação e intercâmbio de
conhecimentos:
 Elaborar glossário de ocupações técnicas;
 Incentivar a criação de redes de observatórios de
recursos humanos;
 Desenvolver propostas de investigação de acordo
com as prioridades identificadas;
 Criar grupos de trabalho por áreas de investigação;
 Estimular a cooperação técnica para a produção e
aperfeiçoamento de material didático;
 Identificar potencialidades, necessidades e demandas
para o estabelecimento de parcerias.
RETS
Rede Internacional de Educação
de Técnicos em Saúde
Prioridades identificadas
 Perfil ocupacional dos trabalhadores técnicos;
 Diretrizes teórico-metodológicas e organização dos
currículos;
 Dinâmica das organizações e as relações de
trabalho;
 Avaliação e certificação de conhecimentos;
 Mecanismos de acreditação.
RETS
Rede Internacional de Educação
de Técnicos em Saúde
Desafios
- Ajustes estruturais no setor saúde ocasionando
a redução do investimento na educação dos
trabalhadores da saúde e a redução de ofertas
de empregos no setor público;
- Tercerização da força de trabalho e
desregulamentação das relações de trabalho;
RETS
Rede Internacional de Educação
de Técnicos em Saúde
Desafios
• Migração interna dos trabalhadores da saúde;
• Migrações internacionais;
• Falta de garantia de entorno de trabalho seguro
para os trabalhadores;
• Reorientação dos modelos de atenção a partir
da Atenção Primária à Saúde;
• Formação integral do trabalhador.