COLÉGIO ESTADUAL NEWTON F. ALBACH – EFM.
Rua: Coronel Saldanha, 2754 – Centro - Guarapuava – PR.
Telefone/Fax: (042) 3623-3563 CEP: 85010-130
P L A N O D E T R A B A L H O D O C E N T E – 2012
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSOR: JOSÉ RIBEIRO JUNIOR
TURNO: TARDE
7º ANO – C
BIMESTRE: 1º
Conteúdo
Conteúdos Conteúdos Encaminhamento Critérios de Instrumentos Recuperação
Referências
Estruturante
Básicos
Específicos
Metodológico e
Avaliação
de Avaliação
de Estudos
bibliográficas
recursos didáticos
e tecnológicos
ESPORTE
ATLETISMO
HANDEBOL
JOGOS E
BRINCADEIRAS
JOGOS DE
RAQUETE E
PETECA;
JOGOS DE
TABULEIRO.
Recorte histórico
delimitando
tempo e espaços;
Regras oficiais e
sistemas táticos;
A prática dos
fundamentos das
modalidades
esportivas;
Discutir e
refletir noções
de ética nas
competições
esportivas.
Recorte histórico
delimitando
tempo e espaços,
nos jogos,
brinquedos e
brincadeiras.
Aulas teóricas, práticas,
expositivas.
Trabalhos em grupos.
Trabalhos de pesquisa
Apresentação de
trabalhos teóricos e
práticos.
Apresentações de vídeos
e imagens.
A avaliação será
realizada de
forma continua e
permanente
seguindo a
participação do
aluno no que diz
respeito a
construção de um
ambiente de
aprendizagem.
Realização de
relatórios.
Participação do
aluno nas
atividades
teóricas e
práticas.
Avaliação escrita e
oral;
Trabalhos em
grupos;
Trabalhos de
pesquisa;
Apresentação de
trabalhos teóricos
e práticos.
Realização de
relatórios.
Recuperação
diagnosticar o
nível de
aprendizagem dos
alunos a partir daí
se necessário fazer
uma retomada dos
conteúdos
propostos e
diferenciar as
formas de
avaliação.
AMARAL, J, D, jogos
cooperativos.
Liberdade: Editora
phorte, 2004.
BROTTO, F. O .
jogos cooperativos: o
jogo e o esporte como
um exercício de
convivência. SantosSP, Editora projeto
cooperação 2001.
CAVALLARI, V.
Trabalhando com
recreação. São Paulo:
Editora Scipione,
1997.
COLETIVO DE
AUTORES.
Metodologia do
ensino da educação
física. São Paulo:
Cortez, 1992.
SECRETARIA DE
ESTADO DA
EDUCAÇÃO DO
PARANÁ.– SEED –
Diretrizes
Curriculares Para
a Educação Básica
do Estado do
Paraná,
COLÉGIO ESTADUAL NEWTON F. ALBACH – EFM
Rua: Coronel Saldanha, 2754 – Centro - Guarapuava – PR
Telefone/Fax: (042) 3623-3563 CEP: 85010-130
P L A N O D E T R A B A L H O D O C E N T E – 2012
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSOR: JOSÉ RIBEIRO JUNIOR
TURNO: TARDE
7º ANO - C
BIMESTRE: 2º
Conteúdo
Conteúdos Conteúdos Encaminhamento Critérios de Instrumentos Recuperação
Referências
Estruturante
Básicos
Específicos
Metodológico e
Avaliação
de Avaliação
de Estudos
bibliográficas
recursos didáticos
e tecnológicos
ESPORTE
VOLEIBOL
JOGOS E
BRINCADEIRAS
JOGOS DE
RAQUETE E
PETECA
JOGOS
COOPERATIVOS
Recorte histórico
delimitando
tempo e espaços;
Regras oficiais e
sistemas táticos;
A prática dos
fundamentos das
modalidades
esportivas;
Discutir e
refletir noções
de ética nas
competições
esportivas.
Aulas teóricas, práticas,
expositivas.
Trabalhos em grupos.
Trabalhos de pesquisa
Apresentação de
trabalhos teóricos e
práticos.
Apresentações de vídeos
e imagens.
Badminton
Conhecer o contexto histórico em
que foram criados os diferentes
jogos;
Prática dos fundamentos da
modalidade esportiva.
Diferenciar os jogos cooperativos
e os jogos competitivos a partir
dos seguintes elementos: visão de
jogo, objetivo, o outro, Relação,
resultado, consequência,
motivação.
A avaliação será
realizada de
forma continua e
permanente
seguindo a
participação do
aluno no que diz
respeito a
construção de um
ambiente de
aprendizagem.
Realização de
relatórios.
Participação do
aluno nas
atividades
teóricas e
práticas.
Avaliação escrita e
oral;
Trabalhos em
grupos;
Trabalhos de
pesquisa;
Apresentação de
trabalhos teóricos
e práticos.
Realização de
relatórios.
Recuperação
diagnosticar o
nível de
aprendizagem dos
alunos a partir daí
se necessário fazer
uma retomada dos
conteúdos
propostos e
diferenciar as
formas de
avaliação.
AMARAL, J, D, jogos
cooperativos.
Liberdade: Editora
phorte, 2004.
BROTTO, F. O .
jogos cooperativos: o
jogo e o esporte como
um exercício de
convivência. SantosSP, Editora projeto
cooperação 2001.
CAVALLARI, V.
Trabalhando com
recreação. São Paulo:
Editora Scipione,
1997.
COLETIVO DE
AUTORES.
Metodologia do
ensino da educação
física. São Paulo:
Cortez, 1992.
SECRETARIA DE
ESTADO DA
EDUCAÇÃO DO
PARANÁ.– SEED –
Diretrizes
Curriculares Para
a Educação Básica
do Estado do
Paraná,
COLÉGIO ESTADUAL NEWTON F. ALBACH – EFM
Rua: Coronel Saldanha, 2754 – Centro - Guarapuava – PR
Telefone/Fax: (042) 3623-3563 CEP: 85010-130
P L A N O D E T R A B A L H O D O C E N T E – 2012
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSOR: JOSÉ RIBEIRO JUNIOR
TURNO: TARDE
7º ANO – C
BIMESTRE: 3º
Conteúdo
Conteúdos Conteúdos Encaminhamento Critérios de Instrumentos Recuperação
Referências
Estruturante
Básicos
Específicos
Metodológico e
Avaliação
de Avaliação
de Estudos
bibliográficas
recursos didáticos
e tecnológicos
ESPORTE
DANÇA
BASQUETEBOL
Recorte histórico
delimitando
tempo e espaços;
Regras oficiais e
sistemas táticos;
A prática dos
fundamentos das
modalidades
esportivas;
Esporte: benefícios e
malefícios a saúde
HIP HOP
Recorte histórico
DANÇAS DE RUA delimitando tempos e
espaços, na dança;
Hip hop:
apresentação dos
elementos de forma
critica (dj, rap,
break).
Aulas teóricas, práticas,
expositivas.
Trabalhos em grupos.
Trabalhos de pesquisa
Apresentação de
trabalhos teóricos e
práticos.
Apresentações de vídeos
e imagens.
Conhecer e compreender os
diferentes elementos do hip hop a
partir do contexto histórico;
Conhecer os diferentes ritmos,
passos, posturas, conduções, entre
outros elementos que identificam
as diferentes danças.
A avaliação será
realizada de
forma continua e
permanente
seguindo a
participação do
aluno no que diz
respeito a
construção de um
ambiente de
aprendizagem.
Realização de
relatórios.
Participação do
aluno nas
atividades
teóricas e
práticas.
Aulas teóricas
expositivas, trabalhos
em grupos; trabalhos
de pesquisa;
Apresentações de
vídeos, imagens e
slides sobre as danças.
Avaliação escrita e
oral;
Trabalhos em
grupos;
Trabalhos de
pesquisa;
Apresentação de
trabalhos teóricos
e práticos.
Realização de
relatórios.
Recuperação
diagnosticar o
nível de
aprendizagem dos
alunos a partir daí
se necessário fazer
uma retomada dos
conteúdos
propostos e
diferenciar as
formas de
avaliação.
AMARAL, J, D, jogos
cooperativos.
Liberdade: Editora
phorte, 2004.
BROTTO, F. O .
jogos cooperativos: o
jogo e o esporte como
um exercício de
convivência. SantosSP, Editora projeto
cooperação 2001.
CAVALLARI, V.
Trabalhando com
recreação. São Paulo:
Editora Scipione,
1997.
COLETIVO DE
AUTORES.
Metodologia do
ensino da educação
física. São Paulo:
Cortez, 1992.
SECRETARIA DE
ESTADO DA
EDUCAÇÃO DO
PARANÁ.– SEED –
Diretrizes
Curriculares Para
a Educação Básica
do Estado do
Paraná,
COLÉGIO ESTADUAL NEWTON F. ALBACH – EFM
Rua: Coronel Saldanha, 2754 – Centro - Guarapuava – PR
Telefone/Fax: (042) 3623-3563 CEP: 85010-130
P L A N O D E T R A B A L H O D O C E N T E – 2012
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSOR: JOSÉ RIBEIRO JUNIOR
TURNO: TARDE
7º ANO - C
BIMESTRE: 4º
Conteúdo
Conteúdos Conteúdos Encaminhamento Critérios de Instrumentos Recuperação Referências
Estruturante
Básicos
Específicos
Metodológico e
Avaliação
de Avaliação
de Estudos
bibliográficas
recursos didáticos
e tecnológicos
ESPORTE
FUTEBOL
FUTSAL
LUTAS
CAPOEIRA
Recorte histórico
delimitando
tempo e espaços;
Regras oficiais e
sistemas táticos;
A prática dos
fundamentos das
modalidades
esportivas;
Origem e histórico
das lutas;
Musicalização.
Ginga esquiva e
golpes.
Aulas teóricas, práticas,
expositivas.
Trabalhos em grupos.
Trabalhos de pesquisa
Apresentação de
trabalhos teóricos e
práticos.
Apresentações de vídeos
e imagens.
A avaliação será
realizada de
forma continua e
permanente
seguindo a
participação do
aluno no que diz
respeito a
construção de um
ambiente de
aprendizagem.
Realização de
relatórios.
Participação do
aluno nas
atividades
teóricas e
práticas.
Conhecer o contexto histórico em
que foram criadas as lutas;
Conhecer a historia e evolução das
Aulas teóricas
lutas.
expositivas, trabalhos
em grupos; trabalhos
de pesquisa;
Apresentações de
vídeos, imagens e
slides sobre as danças.
Avaliação escrita e
oral;
Trabalhos em
grupos;
Trabalhos de
pesquisa;
Apresentação de
trabalhos teóricos
e práticos.
Realização de
relatórios.
Recuperação
diagnosticar o
nível de
aprendizagem dos
alunos a partir daí
se necessário fazer
uma retomada dos
conteúdos
propostos e
diferenciar as
formas de
avaliação.
AMARAL, J, D, jogos
cooperativos.
Liberdade: Editora
phorte, 2004.
BROTTO, F. O. Jogos
cooperativos: o jogo e
o esporte como um
exercício de
convivência. SantosSP, Editora projeto
cooperação 2001.
CAVALLARI, V.
Trabalhando com
recreação. São Paulo:
Editora Scipione,
1997.
COLETIVO DE
AUTORES.
Metodologia do
ensino da educação
física. São Paulo:
Cortez, 1992.
SECRETARIA DE
ESTADO DA
EDUCAÇÃO DO
PARANÁ. – SEED –
Diretrizes
Curriculares Para
a Educação Básica
do Estado do
Paraná,