Prefeitura Municipal Dourado – Processo Seletivo nº 002/2013
INSTRUÇÕES GERAIS
Você recebeu do fiscal:
1. Um caderno de questões contendo 40 (quarenta) questões de múltipla escolha;
2. Um cartão de respostas (gabarito) personalizado para a Prova Objetiva.
3. É de responsabilidade do candidato certificar-se de que o nome do cargo e/ou emprego informado na
primeira página de prova corresponde ao nome do cargo e/ou emprego informado em seu cartão de
respostas (gabarito).
4. Ao ser autorizado o início da prova, verifique, no caderno de questões se as numerações das questões
estão corretas.
5. Você dispõe de 2 (duas) horas para fazer a Prova Objetiva. Faça-a com tranquilidade, mas controle o seu
tempo. Este tempo inclui a marcação do cartão de respostas (gabarito).
6. Somente após decorrido 30 (trinta) minutos do início da prova, poderá entregar o seu caderno de questões
e o seu cartão de respostas (gabarito), e retirar-se da sala de prova.
7. Após o término de sua prova, entregue obrigatoriamente ao fiscal o seu cartão de respostas (gabarito),
devidamente preenchido e assinado, e todo o material cedido para a realização da mesma.
8. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão ser liberados juntos.
9. Se você precisar de algum esclarecimento, solicite a presença do responsável pelo local.
10. Verifique se os seus dados estão corretos no cartão de respostas (gabarito). Solicite ao fiscal para efetuar
as correções no Relatório de Ocorrências.
11. Leia atentamente cada questão e assinale no cartão de respostas (gabarito) a alternativa que mais
adequadamente a responde.
12. O cartão de respostas (gabarito) NÃO pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter
qualquer registro fora dos locais destinados às respostas.
13. A maneira correta de assinalar a alternativa no cartão de respostas (gabarito) é conforme o exemplo que
se encontra localizado no lado esquerdo do mesmo.
Nº Inscr.:
Candidato:
Cargo: Professor PEB I
RG:
Assinatura:
Data: 11 / 01 / 2014
Sala:
Local: EMEF SENADOR CARLOS JOSÉ BOTELHO - MANHÃ
PROFESSOR PEB I
LÍNGUA PORTUGUESA
01. Indique a relação estabelecida pela conjunção em destaque no seguinte período: “Ela estudou tanto que
conseguiu passar entre os três primeiros”.
a. ( ) causa
c. ( ) condição
b. ( ) consequência
d. ( ) comparação
02. De acordo com o emprego da crase, indique a alternativa que completa corretamente as lacunas do seguinte
período: "Ele foi obrigado ...... embarcar ...... pressas, e com isso mostrou ....... todos seu descontentamento”.
a. ( ) a – as – a
b. ( ) à – às – à
c. ( ) a – às – a
d. ( ) à – às – a
03. No seguinte verso de Cyro dos Anjos: “Vejo agora quanto estava preso a ela”. A oração em destaque classificase como:
a. ( ) Oração subordinada substantiva subjetiva.
b. ( ) Oração subordinada adverbial causal.
c. ( ) Oração subordinada substantiva objetiva direta.
d. ( ) Oração subordinada adjetiva restritiva.
04. Observando a palavra “assanhada”, podemos afirmar foneticamente que:
a. ( ) A palavra em destaque possui nove letras e nove fonemas.
b. ( ) A palavra em destaque possui nove letras e oito fonemas.
c. ( ) A palavra em destaque possui nove letras e sete fonemas.
d. ( ) A palavra em destaque possui nove letras e seis fonemas.
05. Na oração: “Há muitos técnicos bons de futebol”. Pode-se afirmar que o sujeito da oração classifica-se como:
a. ( ) Sujeito simples.
c. ( ) Sujeito composto.
b. ( ) Sujeito indeterminado.
d. ( ) Sujeito inexistente.
MATEMÁTICA
06. Sendo os números: x = 2 . 3 . 5 ;
y = 24 . 33 . 52 . 7 e
determine o quociente da divisão de seu M.M.C. pelo seu M.D.C.:
a. ( ) 2.225
c. ( ) 3.410
b. ( ) 2.520
d. ( ) 360
2
3
z = 22 . 34 . 53 . 7,
07. Um laboratório dispõe apenas de frascos com volume de 250 cm 3. Quantos frascos serão necessários para
acomodar 45 daℓ de certa substancia?
a. ( ) 2.500
c. ( ) 1.080
b. ( ) 1.800
d. ( ) 2.005
08. Um pai dividiu R$ 12.900,00 em partes inversamente proporcionais às idades de seus filhos que são: 2, 4, 5 e 8
anos. Logo, assinale a alternativa correta:
a. ( ) O primogênito recebeu a maior quantia.
b. ( ) O filho de 2 anos foi o que recebeu a menor quantia.
c. ( ) O filho de 5 anos recebeu R$ 3.000,00.
d. ( ) Os filhos de 4 e 5 anos receberam juntos R$ 5.400,00.
09. Um capital ficou aplicado por dois anos a uma taxa anual de juros simples a 114% a.a. e gerou um montante de
R$ 9.840,00. O capital aplicado foi de:
a. ( ) R$ 3.000,00
c. ( ) R$ 6.000,00
b. ( ) ) R$ 5.000,00
d. ( ) R$ 4.000,00
10. Para assistir a Olimpíadas de 2012, os moradores de um condomínio resolveram comprar um telão, no valor de
R$ 8.100,00, onde todos contribuiriam com quantias iguais. No momento da compra, 7 pessoas alegando
dificuldades financeiras, desistiram da coleta, acarretando desta forma um aumento de R$ 126,00 na quota dos
demais. Sendo assim, se todos os proprietários tivessem participado da coleta, caberia a cada um a quantia de:
a. ( ) R$ 324,00
b. ( ) R$ 270,00
c. ( ) R$ 337,50
d. ( ) R$ 300,00
CONHECIMENTOS EDUCACIONAIS
11. Assinale a alternativa falsa.
a. ( ) Demasiadas reformas em cascata acabam por matar a reforma, pois não dão ao sistema o tempo
necessário para se impregnar do novo espírito, nem para pôr todos os atores à altura de nela
participarem.
b. ( ) Por outro lado, como mostram muitos insucessos do passado, muitos reformadores, optando por
soluções demasiado radicais ou teóricas, não tomam em consideração os úteis ensinamentos da
experiência ou rejeitam as aquisições positivas herdadas do passado.
c. ( ) Os pais, professores e alunos sempre se mostram muito dispostos a aceitar e concretizar as reformas.
d. ( ) São três os atores principais que contribuem para o sucesso das reformas educativas: em 1º lugar, a
comunidade local, em particular, os pais, os órgãos diretivos das escolas e os professores; em 2º lugar,
as autoridades oficiais; em 3º lugar, a comunidade internacional.
12. Nas universidades, o corpo docente em regime integral deve ser de, no mínimo,
a. ( ) metade.
c. ( ) dois terços.
b. ( ) um terço.
d. ( ) três quintos.
13. Assinale a alternativa incorreta, de acordo com “Educação, um tesouro a descobrir”.
a. ( ) Uma das principais falhas de uma orientação severa é fazer com que jovens de ambos os sexos fiquem
excluídos do ensino antes de obterem um diploma reconhecido oficialmente e, portanto, numa
situação sem esperança, dado que nem gozam das vantagens do diploma, nem da contrapartida de
uma formação adaptada às necessidades do mercado de trabalho.
b. ( ) A Universidade contribuirá com uma reforma do ensino secundário, ultrapassando o confronto entre
duas lógicas que é costume opor sem razão: a lógica do serviço público e a do mercado de trabalho
c. ( ) A Universidade reencontrará, também, o sentido de sua missão intelectual e social no meio da
sociedade como uma das instituições que garantem os valores universais e do patrimônio cultural.
d. ( ) A Universidade contribuirá para a reforma do ensinar secundário como local de ciência, como fonte de
conhecimentos, com vista à pesquisa teórica ou aplicada ou à formação de professores.
14. Em se tratando de Competência e Qualidade na Docência, podemos afirmar que
a. ( ) para avaliar uma educação de qualidade, ela deve ser vista, tendo como base técnica, política, ética e
estética.
b. ( ) ir contra o caráter ideológico da competência e da qualidade, significa ver os homens como sendo
sujeitos históricos ao invés de objetos sociais.
c. ( ) segundo Aristóteles, a lógica é um instrumento cuja presença nem sempre é necessária nos campos do
conhecimento.
d. ( ) a lógica formal, ocupa-se com o silogismo e com indução, ocupa-se com o pensamento dedutivo.
15. O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de
a. ( ) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
b. ( ) pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
c. ( ) respeito à liberdade e apreço à tolerância.
d. ( ) atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade.
16. Assinale a alternativa incorreta.
a. ( ) O final do século XX ficou assinalado por notáveis descobertas e progressos científicos, numerosos
países (ditos emergentes) libertaram-se do subdesenvolvimento, o nível de vida continuou a progredir
a ritmos muito diferentes, conforme os países.
b. ( ) Domina no mundo um desencanto que contrasta com as esperanças surgidas após a 2ª Guerra
Mundial: o aumento do desemprego e dos fenômenos de exclusão social nos países ricos, a
persistência das desigualdades de desenvolvimento do mundo acarretam desilusões do progresso.
c. ( ) Torna-se insustentável, considerar o crescimento econômico a todo custo, como a verdadeira via de
conciliação entre progresso material e equidade, respeito pela condição humana e pelo capital natural
que temos obrigação de transmitir em bom estado, às gerações vindouras.
d. ( ) Os países em desenvolvimento devem negligenciar os motores clássicos de desenvolvimento e
crescimento, inclusive o ingresso no universo da ciência e da tecnologia.
17. Eduardo Galeano em “As plantas andantes”, cita alguns significados para o corpo: uma culpa, uma máquina,
um negócio e até uma festa. Em Filosofia e Didática, aprendemos que o corpo é nada mais do que um todo.
Assinale a alternativa correta.
a. ( ) A Educação nada mais é do que a festa de corpos docentes.
b. ( ) A Educação nada mais é do que a mente docente dominando o corpo discente.
c. ( ) A Educação nada mais é do que a festa no corpo-a-corpo que é a aula, espaço de ensinagem.
d. ( ) A Educação não atinge seus objetivos porque cada corpo é um e cada espírito vive de maneira muito
diferente e compreende o ensino de forma variada.
18. De acordo com “Educação, um tesouro a descobrir”, é falsa a alternativa.
a. ( ) A inter-relação professor-aluno, o conhecimento do meio ambiente onde vivem as crianças, uma
correta utilização dos modernos meios de comunicação (quando existem), podem contribuir, no seu
conjunto, para o desenvolvimento pessoal e intelectual de cada aluno.
b. ( ) Combinar a escola clássica com contribuições exteriores à escola, faculta à criança o acesso a três
dimensões da educação: ética e cultural, científica e tecnológica, econômica e social.
c. ( ) A educação é uma experiência social, em contato com a qual a criança aprende a descobrir a si mesma,
desenvolve as relações com os outros, adquire bases no campo do conhecimento e do saber-fazer.
d. ( ) A educação deve iniciar-se ao mesmo tempo e idade da escolaridade obrigatória, não sendo necessário
estar implicadas as famílias e as comunidades de base.
19. Podemos afirmar, segundo “Compreender e Ensinar por uma docência de melhor qualidade”, que
a. ( ) a educação é um processo contínuo de busca de um saber ampliado e aprofundado, de um viver
inteiro.
b. ( ) hoje, para a Educação ter seus objetivos alcançados, já não se faz necessário que todos os indivíduos,
envolvidos no ensino, estejam inteiros buscando esta meta, porque existe inúmeras formas de
aprender e por caminhos completamente diferentes.
c. ( ) tanto a imaginação quanto a opinião própria são inaceitáveis no Ensino atual, porque o mundo mudou
e não temos tempo a perder, temos que impor o conteúdo de forma objetiva e racional.
d. ( ) a Didática em nosso tempo não é a da ética e não temos que nos preocupar com o bem comum,
buscando a coletividade humana.
20. Assinale a alternativa verdadeira.
a. ( ) Cada jovem poderia dispor desse capital, de acordo com sua experiência escolar e as suas próprias
opções, poderia guardar uma parte deste capital, de modo a poder vir a se beneficiar de formação
permanente, na sua vida de adulto, uma vez terminada a escolaridade.
b. ( ) É entre a saída do 1º grau e a entrada na vida ativa, ou então, o acesso a ensinos superiores, que se
joga o destino de milhões de jovens de ambos os sexos, é este o ponto fraco dos nossos sistemas
educativos, devido ao elitismo excessivo, à falta de domínio sobre os fenômenos da massificação, à
inércia e ausência de capacidade de adaptação.
c. ( ) Numa idade em que os jovens são confrontados com os problemas da adolescência, em que, de algum
modo, se sentem já com maturidade, mas sofrendo, de fato, por falta dela, em que estão não
descuidados, mas ansiosos quanto ao futuro, é importante proporcionar-lhes locais propícios à
aprendizagem e à descoberta.
d. ( ) Todas as alternativas anteriores são verdadeiras.
21. Assinale a alternativa correta.
a. ( ) É evidente que a Comissão Internacional sobre a Educação para o século XXI pensou, antes de mais
nada, nas crianças e nos adolescentes, naqueles que amanhã receberão o testemunho das mãos dos
adultos, os quais tendem a concentrar-se demasiado sobre os seus próprios problemas.
b. ( ) A educação é um grito de amor à infância e à juventude, que devemos acolher nas nossas sociedades,
dando-lhes o espaço que lhes cabe no sistema educativo, sem dúvida, mas também na família, na
comunidade de base, na nação.
c. ( ) A comissão considera as políticas educativas um processo permanente de enriquecimento dos
conhecimentos, do saber-fazer, mas também, e talvez em primeiro lugar, como uma via privilegiada de
construção da própria pessoa, das relações entre indivíduos, grupos e nações.
d. ( ) Todas as alternativas estão corretas.
22. Aponte a alternativa correta.
a. ( ) O Conselho Tutelar é órgão temporário e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de
zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos nesta Lei.
b. ( ) O Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de
zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos nesta Lei.
c. ( ) O Conselho Tutelar é órgão permanente e subordinado ao poder judiciário, encarregado pela sociedade
de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos nesta Lei.
d. ( ) O Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo, jurisdicional, encarregado pela sociedade de
zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos nesta Lei.
23. Aponte a alternativa incorreta.
a. ( ) Nos estabelecimentos de ensino que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode
admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a sequência do currículo, observadas as
normas do respectivo sistema de ensino.
b. ( ) Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de
adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes
curriculares.
c. ( ) Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançarem a relação adequada entre o
número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.
d. ( ) A escola não poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre
estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
24. Ao estudarmos “Didática e Filosofia da Educação: uma interlocução”, aprendemos que
a. ( ) a Didática hoje em dia já não necessita de dialogar tanto com a diversidade dos saberes da docência
porque tem como grande aliada a mecanização eletrônica, cada vez mais moderna e eficaz, obtendo
excelentes resultados.
b. ( ) a vigilância crítica do ensino aprendizagem, não vem como antigamente, estimulando o trabalho do
educador porque este se depara com a triste realidade de que não conseguiu acompanhar os avanços
do mundo moderno e transmitiu aos alunos o conteúdo de forma eficaz, porém a Didática se
aproximou muito da Filosofia e com isso, os docentes conseguiram encontrar respostas para suas
dúvidas.
c. ( ) no mundo moderno, a Filosofia da Educação, para ampliar o aspecto de sua reflexão, terá que acercar
das ciências da educação e perceber como se afirma ou se modifica seu estatuto, quer epistemológico,
quer ético-político.
d. ( ) com a globalização, que traz o risco da massificação e da homogeneidade, percebemos uma clara
semelhança nos saberes, em geral, e isso faz com que as assimilações se confundam e o ensino não seja
transmitido e nem assimilado com clareza e eficácia, deixando mais dúvidas do que esclarecimento.
25. A política de atendimento dos direitos da criança e do adolescente far-se-á por meio de um conjunto articulado
de ações governamentais e não-governamentais, da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios.
São linhas de ação da política de atendimento, exceto
a. ( ) as políticas e programas de assistência social, em caráter supletivo, para aqueles que deles necessitem.
b. ( ) os serviços especiais de prevenção e atendimento médico e psicossocial às vítimas de negligência,
maus-tratos, exploração, abuso, crueldade e opressão.
c. ( ) o serviço de identificação e localização de pais, responsável, crianças e adolescentes desaparecidos.
d. ( ) a municipalização do atendimento.
26. Os conteúdos curriculares da Educação Básica observarão as seguintes diretrizes:
I. a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao
bem comum e à ordem democrática.
II. consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
III. orientação para o trabalho.
IV. promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.
São corretas as diretrizes contidas em
a. ( ) I e II, apenas.
c. ( ) II e III, apenas.
b. ( ) II e IV, apenas.
d. ( ) I, II, III e IV.
27. As entidades governamentais e não-governamentais de atendimento à criança e ao adolescente serão
fiscalizadas pelo
a. ( ) Judiciário, pelo Ministério Público e pelos Conselhos Tutelares.
b. ( ) Judiciário, Tribunal de Contas e Ministério Público.
c. ( ) Ministério Público e Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente.
d. ( ) Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente e Conselho Tutelar.
28. Ao estudarmos “Felicidadania”, descobrimos que:
a. ( ) Cidadania nasceu na Grécia e possui uma única essência que é o de que um cidadão é aquele que
conquista o seu lugar na perseverante luta do sonho de uma nação.
b. ( ) Cidadania não é definida de forma universal porque responde à dinâmica dos conflitos delimitados
previamente.
c. ( ) Democracia é um valor universal porque diz respeito à criação e à manutenção da vida com dignidade.
d. ( ) Liberalismo funda-se na ideia de que os cidadãos não têm o dever de se respeitarem e o dever de
impor ordem social é totalmente do Estado.
29. As entidades que mantenham programa de acolhimento institucional poderão, em caráter excepcional e de
urgência, acolher crianças e adolescentes sem prévia determinação da autoridade competente, fazendo
comunicação do fato em até
a. ( ) 24 (vinte e quatro) horas ao Juiz da Infância e da Juventude, sob pena de responsabilidade.
b. ( ) 24 (vinte e quatro) horas ao Conselho Tutelar, sob pena de responsabilidade.
c. ( ) 72 (setenta e duas) horas ao Juiz da Infância e da Juventude, sob pena de responsabilidade.
d. ( ) 72 (setenta e duas) horas ao Promotor da Infância e da Juventude, sob pena de responsabilidade.
30. O exercício efetivo da função de Conselheiro Tutelar constituirá serviço público relevante e
a. ( ) assegurará prisão especial, em caso de crime comum, até o julgamento definitivo.
b. ( ) assegurará prisão especial, em caso de crime de responsabilidade, até o julgamento definitivo.
c. ( ) assegurará prisão administrativa em sala de Estado Maior, em caso de crime comum, até o julgamento
definitivo.
d. ( ) estabelecerá presunção de idoneidade moral e assegurará prisão especial, em caso de crime de
responsabilidade, até o julgamento de primeiro grau.