PROCESSO SELETIVO PARA ADMISSÃO NO CURSO DE MEDICINA DE DISCENTES
2008/2 – TRANSFERÊNCIA EXTERNA / PORTADOR DE DIPLOMA / REOPÇÃO DE
CURSO
1. Inscrições
Período: de 16/07/2008 a 30/07/2008
Local: Secretaria do Departamento de Medicina (Bloco K, Área IV)
Horário: 08:00 às 12:00 e 14:00 às 18:00
Fone: (62) 3946-1486
Email: [email protected]
2. Vagas
02 (duas vagas)
3. Documentos para Inscrição
3.1 Transferência Externa
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Histórico Escolar da Instituição de Ensino Superior de origem - alunos matriculados
no primeiro semestre ou no primeiro ano letivo do curso, (calouros) poderão
apresentar Declaração de Matrícula (fotocópia autenticada);
Declaração de aprovação em concurso vestibular;
Decreto de Reconhecimento ou Autorização expedido pelo Ministério de Educação
e Cultura do Brasil – MEC do curso superior da Instituição de origem;
Atestado de Vínculo;
Cópia Autenticada da Cédula de Identidade;
Cópia Autenticada do CPF;
1 foto 5x7 recente.
3.2 Portador de Diploma
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Cópia Autenticada do Diploma do Curso Superior reconhecido pelo Ministério de
Educação e Cultura do Brasil – MEC (fotocópia autenticada);
Cópia Autenticada da Cédula de Identidade;
Cópia Autenticada do CPF;
1 foto 5x7 recente.
3.3 Reopção de Curso
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Histórico Escolar original do curso da UCG, com mínimo, 20 créditos cursados com
aprovação;
Última parcela 2008/1 vencida e quitada até a data da inscrição no departamento;
Taxa de Reabertura de Matrícula (somente alunos não matriculados em 2008/1);
Comprovante de Trancamento de Matrícula (somente alunos com matrículas
trancadas em 2008/1 ou em semestre anteriores).
Cópia Autenticada da Cédula de Identidade;
Cópia Autenticada do CPF;
1 foto 5x7 recente.
4. Forma de Seleção
Dar-se-á em duas etapas:
4.1 Análise de documentação ( 1ª etapa)
Somente os candidatos que obtiverem parecer favorável em relação à
documentação exigida no item 3, poderão participar da segunda etapa (prova).
A relação dos candidatos aptos a participar da segunda etapa do processo seletivo
será afixada no mural da Secretaria do Departamento e no site da UCG no dia
01/08/2008.
4.2 Prova ( 2ª etapa)
Prova Objetiva com 60 questões, abordando conteúdos referentes: às concepções
e princípios que fundamentam o curso de Medicina da UCG; à metodologia utilizada na
elaboração e desenvolvimento do currículo; às Diretrizes Curriculares Nacionais para o
curso de Medicina e à formação do médico no contexto atual. Abrange, ainda,
concepções e princípios que fundamentam outros cursos de medicina existentes em
nosso país (que se embasam em metodologias inovadoras), assim como as tendências
modernas no campo da medicina e da saúde.
As questões serão elaboradas tendo como referência a bibliografia indicada no
item 4.1.1.
4.1.1 Bibliografia
AGUIAR, A C. Cultura de Avaliação e Transformação da Educação Médica: a ABEM na
interlocução entre academia e governo. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de
Janeiro, v. 30, n.2, p. 98-201, 2006
ALMEIDA, H G G; FILHO, O F F; Educação Permamente de Docentes: análise crítica de
experiências não sistematizadas. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro,
V.32, n.2, 2008.
AMORETTI, R. A Educação Médica Diante das Necessidades Sociais em Saúde. Revista
Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v.29, n.2, p. 136-146, maio/ago. 2005.
ARAÚJO, D; PEIXINHO, A. Avaliação Qualitativa em Medicina: experiência em
propedêutica médica na UFBA, 2003. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de
Janeiro, v.30, n.2, p. 20-30, 2006
AUGUSTO, K L; LINO, C A; CARVALHO, A G N; ANDRADE, F C; JUCÁ, N B H.
Educação e Humanidades em Saúde: a experiência do grupo de Humanidades do curso
de Medicina da Universidade Estadual do Ceára (UECE). Revista Brasileira de Educação
Médica, Rio de Janeiro, v. 32, n. 1, 2008
BATISTA, R S; BATISTA, R S; GOMES, A P; HERNANDES, D P; SANTOS, S S. O
Núcleo de Estudos em Filosofia e Saúde da Fundação Educacional Serra dos Órgãos:
interfaces na formação médica. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v.
30, n. 1, jan/abr. 2006.
BATISTA, S H. A Interdisciplinaridade no Ensino Médico. Revista Brasileira de Educação
Médica, Rio de Janeiro v.30, n.1, p.39-46, 2006.
BAUMGART, D. C. Palmtops Na Saúde: clínicos experientes na palma da sua mão?
Revista Dialogo Científico, mar/abr, 2006.
BERBEL. N A N. A Problematização e a Aprendizagem Baseada em Problemas:
diferentes termos ou diferentes caminhos?. Revista Comunicação, Educação, Saúde, São
Paulo, v. 2, n.2, p. 139-154, 1998.
BELLODI, P L. Retaguarda Emocional para o Aluno de Medicina da Santa Casa de São
Paulo (REPAM): realizações e reflexões. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de
Janeiro, v. 31, n. 1, p. 5-14, 2007.
BITENCOURT, A G V; NEVES, F B C S; KUWANO, A Y; REBELLO, G S; FRAGA, A M,
NEVES, N M B C. Reflexões sobre o Juramentos Utilizados nas Faculdade Médicas do
Brasil. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 31, n. 1. p. 31-37, 2007.
BLANK, D. A Propósito de Cenários e Atores: de que peças estamos falando? Uma luz
diferente sobre o cenário da prática dos médicos em formação? Revista Brasileira de
Educação Médica, Rio de Janeiro v.30, n.1, p. 27-31, 2006.
BUCHABQUI, J A; CAPP, E; PETUCO, D R da S. Convivendo com Agentes de
Transformação: a interdisciplinaridade em saúde. Revista Brasileira de Educação Médica,
Rio de Janeiro v.30, n.1, p. 32-38, 2006.
CABRERA, M A S; TURINI, B; PACCOLA, L B B. O Uso de Portfólio na Prática de
Atendimento Domiciliar a Idosos no Curso de Medicina. Revista Brasileira de Educação
Médica, Rio de Janeiro, v. 32, n. 2, 2008.
CAMPOS, J J B; ELIAS, P E M; A Saúde Coletiva no Curso de Medicina da Universidade
Estadual de Londrina: reflexões iniciais. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de
Janeiro, v. 32, n. 2, 2008.
CONTE, M; GONÇALVES, A. Ampliando Elementos da Educação Médica: morbidade
referida em universitários de Medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de
Janeiro v.30, n.1, p. 15-19, 2006.
CORTOPASSI, A C; LIMA, Maria Cristina Pereira; GONÇALVES, Iria José. Percepção de
Pacientes sobre a Internação em um Hospital Universitário: implicações para o Ensino
Médico. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v.30, n.2, p. 42-48, 2006
COSTA, C R B S F da. As Teorias do Desenvolvimento Moral e o Ensino Médico: uma
reflexão pedagógica centrada na autonomia do educando. Revista Brasileira de Educação
Médica, Rio de Janeiro, v.28,. n.3, p.242-250, set/dez, 2004.
COSTA, N. M. da S. Docência no Ensino Médicos: porque É Tão Difícil Mudar?. Revista
Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 31, p. 21-30, 2007.
COSTA, S. I. F. et al. Apresentando a Bioética. In: Iniciação a Bioética. Brasília – DF:
Conselho Federal de Medicina, 1998.
DIAS, E C et al. O Ensino das Relações Trabalho-Saúde-Doença na Escola Médica:
percepção dos alunos e proposta de aperfeiçoamento na UFMG. Revista Brasileira de
Educação Médica, Rio de Janeiro v.30, n.1, p. 20-26, 2006.
DICHI, J Ba & DICHI, I. Agonia da História Clínica e suas Conseqüências para o Ensino
Médico. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v.30, n.2, p. 93-97, 2006
DINIZ, R et al. Animais em Aulas Práticas: podemos substituí-los com a mesma qualidade
de ensino? Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v.30, n.2, p. 31-41,
2006
DOMINGUES, R C L; AMARAL, E; ZEFERINO, A M B. Auto-Avaliação por Pares –
Estratégias para o Desenvolvimento Profissional do Médico. Revista Brasileira de
Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 31, n. 2, p. 173-175, 2007.
FARIA, M J S S de; NUNES, E de F P de A; ANASTASIOU, L; SAKA, M H; SILVA, V L M
da. Os Desafios da Educação Permanente: a experiência do curso de Medicina da
Universidade Estadual de Londrina. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de
Janeiro, v.32, n.2, 2008.
FERRERA, M L S; COTTA, R M M; OLIVEIRA, M S. Reconstrução Teórica do Cuidado
para as Práticas de Saúde: um olhar a partir da produção de alunos de curso de
especialização a distância. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro, v. 32,
n. 1, 2008.
FILHO, O F F, et al. Visão Docente do Processo de Implementação da Aprendizagem
Baseada em Problemas (ABP) no Curso Médico da Universidade Estadual de Londrina
(UEL). Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 26, n. 3, p. 175-183,
set/dez, 2002.
GARCIA, M A et al; O Ensino da Saúde Coletiva e a Escola Médica em Mudança: um
estudo de caso. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro, v.28, n.1, jan/abr,
2004.
GARCIA, M A A; PINTO, A T B C S; ODONI, A P C; LONGHI, B S; MACHADO, L I;
LINEK, M D S; COSTA, N A. A Interdisciplinaridade Necessária à Educação. Revista
Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 31, n. 2, p. 147-155, 2007.
GIL, C R R; TURINI, B; CABRERA, M A S; KOHATSU, M; ORQUIZA, S M C. Interação
Ensino, Serviços e Comunidade: desafios e perspectivas de uma experiência de ensinoaprendizagem na atenção básica. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro,
v. 32, n.2, 2008.
GOMES, A M de A; MOURA; E R F; AMORIM, R F.O lugar da Ética e bioética, nos
Currículos de Formação Médica Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro,
v.30, n.2, p. 56-65, 2006
GOMES, A P; DIAS-COELHO, U C; CAVALHEIRO, P O. A Educação Médica entre
Mapas e Âncoras: a aprendizagem significativa de David Ausubel, em busca da Arca
Perdida. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 32, n.1, 2008
GOMES, J C M; FRANÇA, G V de. Erro Médico: um enfoque sobre sua origem e suas
conseqüências. Monte Claros: UNIMONTES, 1999.
GROSSMAN, E; CARDOSO, M H Cabral de Almeida. As Narrativas em Medicina:
contribuições à prática clínica e ao ensino médico. Revista Brasileira de Educação
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GROSSEMAN, Suely. A Relação Médico-Paciente e o Cuidado Humano: subsídios para
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JOSÉ, A C K; PASSOS, L B; JOSÉ, F C K; JOSÉ, N K. Ensino Extracurricular em
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KOTTOW, Miguel. Antropologia Médica como Propedêutica de La Bioética: uma
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LAMPERT, Jadete Barbosa. Tendências de Mudanças na Formação Médica no Brasil:
tipologia das escolas. São Paulo: Hucitec/ Associação Brasileira de Educação Médica,
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LIMA, F D; BUUNK, A P; ARAÚJO, M B J; CHAVES, J G M; MUNIZ, D L O; QUEIROZ, L
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LIMA, M C P; CERQUEIRA, A T A R. Crenças Sobre Sexualidade entre Estudantes de
Medicina: uma comparação entre gêneros. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de
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MARCO, Mario Alfredo de. Do Modelo Biomédico ao Modelo Biopsicossocial: um projeto
de educação permanente. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v.30,
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MARTINS, André. Filosofia e Saúde: métodos genealógico e filosófico-conceitual.
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MATTOS, Ruben. Integralidade como Eixo da Formação dos Profissionais de Saúde.
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MINICUCCI, M. F; AZEVEDO, P. S; DUARTE, D. R; MATSUI, M; INOVE, R M T;
MATSUBARA, L S; PAIVA, S A R; ZORNOFF, L A M; CURCELLI, E C; OKOSHI, M P.
Internato de Clínica Médica em Hospital Secundário: a experiência da Faculdade de
Medicina de Botucatu. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro, v. 31, n. 2,
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MOREIRA, Simone de Nóbrega Tomaz et al. Processo de Significação de Estudantes do
Curso de Medicina Diante da Escolha Profissional e das Experiências Vividas no
Cotidiano Acadêmico. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v.30, n.2,
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NOBRE, M. R. C.; BERNARDO, W. N.: JATENE, F. B. A Prática Clínica Baseada em
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______________________________________________, A Prática Clínica Baseada em
Evidências. Parte III: avaliação crítica das informações de pesquisas clínicas. Revista
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NUNES, S O V; VARGAS, H O; LIBONI, M; NETO, D M; VARGAS, L H M; TURINI, B. O
Ensino de Psiquiatria, Habilidades de Comunicação e Atitudes no Currículo Integrado do
Curso de Medicina da Universidade Estadual de Londrina. Revista Brasileira de Educação
Médica, Rio de Janeiro, v. 32, n. 2, 2008.
OLIVEIRA, D. J. E; CARRILO, S. V.; ALMEIDA, C. A. N. O Papel das Novas Escolas de
Medicina no Ensino Médico no Brasil. Pediatria Moderna, v. 39, n. 5, p. 153-158, 2003
PEIXOTO, M A P; BRANDÃO, M A G; SANTOS, G. Metacognição e Tecnologia
Educacional Simbólica. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 31, n.1,
p. 67-80, 2007.
PENA, Gil Patrus; ANDRADE-FILHO, José de Souza. Implicações Cognitivas Filosóficas
e Educativas do Trabalho do Patologista. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de
Janeiro, v.30, n.2, p. 76-86, 2006
PÉRICO, Gregory Vinicius; GROSSEMAN, Suely; ROBLES, Ana Carolina C.; STOLL,
Carolina. Percepção de Mães sobre a Assistência Prestada a Seus Filhos por Estudantes
de Medicina da Sétima Fase: estudo de caso no ambulatório de pediatria de um Hospital
Universitário. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v.30, n.2, p. 49-55,
2006
PERIM, G; ALMEIDA, M; MARCHESE, M; MATSUO, T. A Avaliação Institucional no
Curso de Medicina da Universidade de Londrina: uma experiência inovadora. Revista
Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro, v. 32, n. 2, 2008.
PINTO, Luciano Abreu de Miranda. Projeto Político-Pedagógico da Escola Médica.
Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v.28,. n.3, p.251-258, set/dez,
2004.
PONTES, Ana Lúcia; REGO, Sérgio; JUNIOR, Aluísio Gomes da. Saber e Prática
Docente na Transformação. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v.30,
n.2, p. 66-75, 2006
RIBEIRO, Jefferson Augusto Santana et al . Promoção da Saúde e Cultura Cidadã
Envolvendo uma Abordagem Oftamológica em Escolares na Colônia Antônio Aleixo
(CAA), Manaus – AM: uma experiência no Ensino Médico. Revista Brasileira de Educação
Médica, Rio de Janeiro, v.30, n.2, p. 87-92, 2006
RIOS, I C; JUNIOR, A L; KAUFMAN, A; VIEIRA, J E; SCANAVINO, M T; OLIVEIRA, R A.
A Integração das Disciplinas de Humidades Médicas na Faculdade de Medicina da USP –
um caminho para o ensino. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v.32,
n.1, 2008.
ROCHA, Juan Stuardo Yazlle; CACCIA-BAVA, Maria do Carmo G.; REZENDE; Carlos
Eduardo M. de. Pesquisa-Aprendizagem no Ensino da Política e Gestão de Saúde: relato
de uma experiência com e-Learning. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de
Janeiro, v.30, n.1, jan/abr, p.73-78, 2006
RODRIGUES, C A; KOLLING, M G; MESQUIDA, P. Educação e Saúde: um binômio que
merece ser resgatado. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro, v. 31, n. 1,
p. 60-66, 2007.
RONZANI, T M. A Reforma Curricular nos Curso de Saúde: qual o papel das crenças?
Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v.31, n. 1, p. 38-43, 2007.
SCHANAIDER, Alberto. Integração das Ciências Básicas e Áreas Profissionais no Ensino
de Graduação em Medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v.
26, n. 1, p. 67-70, jan/abr, 2002.
SILVA, F G; TAVARES-NETO, J. Avaliação dos Prontuários Médicos de Hospitais de
Ensino do Brasil. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro, v. 31, n. 2,
p.111-126, 2007.
SILVA, M G C; FILHO, F S R. Residência Médica em Clínica Médica no Ceará em 2003:
oferta de vagas e perfil da concorrência. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de
Janeiro, v. 31, n. 2, p. 127-136, 2007.
SIQUEIRA-BATISTA, R; SANTOS, S S; GOMES, A P; ALMEIDA, L C; OLIVEIRA, L B;
FARINAZZO, R J M; PETTERNDORFER, S; PINTO, L F S. Avaliação da Progressão
Congnitiva no Internato de Clínica Médica. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de
Janeiro, v. 32, n. 1, 2008.
SOBRAL, Dejano T. Estilos de Aprendizagem dos Estudantes de Medicina e suas
Implicações. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro, v.29, n.1, jan/abr,
2005.
SOUTO, Leonardo Fernandes. Disseminação Seletiva da Informação na Área da Saúde:
o caso do Web Site Amedeo. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro,
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TEIXEIRA, Marcus Zulian; LIN, Chin An; MARTINS, Milton de Arruda. O Ensino de
Práticas Não-Convencionais em Saúde nas Faculdades de Medicina: panorama mundial e
Perspectivas Brasileiras. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro, v.28,
n.1, jan/abr, 2004.
TAVARES, F M. Reflexões Acerca da Iatrogenia e Educação Médica. Revista Brasileira
de Educação Médica. Rio de Janeiro, v. 31, n. 2, p. 180-185, 2007.
TRELHA, C S; CASARIM, L F; ALMEIDA, M J; GORDAN, P A. CURSOS DE MEDICINA
COM CURRÍCULOS INOVADORES SÃO MAIS CAROS? Análise de custos do Curso
Integrado de Graduação em Medicina da Universidade Estadual de Londrina. Revista
Brasileira de Educação Medica, Rio de Janeiro,v. 32, n. 2, 2008.
VARGAS, L H M; COLUS, I M S; LINHARES, R E C; SALOMÃO, T M S; MARCHESE, M
C. Inserção das Ciências Básicas no Currículo Integrado do Curso de Medicina da
Universidade Estadual de Londrina. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de
Janeiro, v. 32, n.2, 2008.
VIEIRA, Joaquim Edson. Definição de Necessidades Sociais para o Ensino Médico.
Revista Brasileira de Educação Medica, Rio de Janeiro, v.27, n.2, p.153-159, maio/ago,
2003.
VIEIRA, Joaquim Edson et al. Atividades Práticas Dirigem Escolha de Disciplinas Eletivas
no Curso Médico. Revista Brasileira de Educação Medica Rio de Janeiro, v.29, n.1,
jan/abr, 2005.
ZEFERINO, A M B; DOMINGUES, R C L; AMARAL, E. Feedback como Estratégia de
Aprendizado no Ensino Médico. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v.
31, n.2, p. 176-179, 2007
4.2 Classificação
A classificação será por ordem decrescente, de acordo com o resultado obtido na
prova e o número de vagas estipulado.
4.3 Desclassificação
Serão desclassificados os alunos que não comparecerem para o sorteio de
questões no horário estipulado, não apresentarem a documentação exigida no item 3,
bem como os que obtiverem nota zero na prova objetiva.
4.4 Critérios de Desempate
Em caso de empate nas notas serão obedecidos os seguintes critérios:
a) Será priorizado o aluno oriundo de IES reconhecida pelo Ministério de
Educação e Cultura do Brasil – MEC e que utiliza a mesma metodologia
pedagógica ativa focada na problematização (PBL e Metodologia
Problematizadora) utilizada no curso de medicina da UCG;
b) Continuando o empate a ordem de prioridade será:
1º- Aluno que cursa medicina em outra IES;
2º- Aluno da UCG que faz curso na área de saúde;
3º- Aluno da UCG que já porta diploma na área de saúde;
4º- Aluno de outra IES que já porta diploma na área de saúde;
5º - Aluno mais idoso.
5. Data da Seleção
As provas serão realizadas no dia 02/08/2008, das 08:00 às 12:00, no Auditório da
área IV (antigo Tribunal do Júri), bloco C, área IV. O aluno deverá estar no referido local,
às 08:00 para o sorteio das questões portando a carteira de identidade, comprovante de
inscrição e caneta esferográfica azul. A entrada será permitida apenas até as 8:15h.
6. Ausência
A ausência do candidato classificado na data, horário e local indicados para
matrícula em 2008/2(item 10) implica a desistência da vaga e convocação do candidato
seguinte.
7. Novas Vagas
Surgindo novas vagas após a divulgação do resultado final do processo seletivo,
estas serão preenchidas através da convocação de candidatos na ordem direta de
classificação, apenas para o Semestre de 2008/2.
8. Resultado
O resultado será divulgado no dia 05/08/2008, no mural do Departamento de
Medicina e no site da Universidade (www.ucg.br).
9. Cadastramento e Pagamento da 1ª Parcela da Semestralidade de 2008/1
O cadastramento consiste na entrega da documentação pessoal e escolar.
No ato do cadastramento o(a) aluno(a) selecionado(a) deverá efetuar o pagamento
da 1ª parcela da semestralidade de 2008/2. O valor a ser pago corresponde a 12 créditos,
do Curso de Medicina.
Local: Secretaria Geral, prédio da Reitoria, Área IV, Bloco D.
Horário: das 07:00 às 11:00 e das 13:00 às 17:00 horas
Data do Cadastramento: 06 e 07/08/2008
Documentos Indispensáveis para o Cadastramento
9.1 Transferência Externa
•
•
•
•
•
Certidão de nascimento ou casamento;
Certificado de reservista;
Título Eleitoral;
Diploma ou Certificado de Conclusão do Ensino Médio/2º Grau, devidamente
registrado (fotocópia autenticada);
Histórico Escolar do Ensino Médio/2º Grau (ficha Modelo 19): (fotocópia
autenticada);
9.2 Portadores de Diploma
• Certidão de Nascimento ou Casamento;
• Certificado de Reservista;
• Título Eleitoral;
• Diploma do Curso Superior;
• Histórico Escolar do Curso Superior.
9.3 Reopção de Curso
Apresentar um dos seguintes documentos:
• Comprovante de pagamento da 6º parcela da semestralidade 2007/2;
• Comprovante da taxa de reabertura de matrícula para 2008/1
• Comprovante de matrícula até 2008/1
10. Registro de Disciplinas
A data do registro de disciplinas dos alunos classificados será realizado na
secretaria do Departamento de Medicina nos dias 08 e 11/08/2008, das 08:00 às 12:00 e
das 14:00 às 18:00.
REGULAMENTO E ROTINA PARA INSCRIÇÃO, SELEÇÃO, CADASTRAMENTO E
MATRÍCULA PROCESSO SELETIVO PARA ADMISSÃO NO CURSO DE MEDICINA DE
DISCENTES 2008/2 – TRANSFERÊNCIA EXTERNA / PORTADOR DE DIPLOMA /
REOPÇÃO DE CURSO
1 – As inscrições serão realizadas na secretaria do Departamento de Medicina. O
candidato apresentará a documentação exigida e receberá o formulário para inscrição.
2 – O candidato que não comparecer no dia 02/08/2008, para realizar a prova no horário
estipulado, estará desclassificado.
3 – O candidato classificado que não comparecer para efetuar o cadastramento no prazo
estipulado, perderá sua vaga.
4 – Os candidatos classificados neste processo seletivo somente poderão trancar
matrícula a partir do 2º semestre de 2008.
5 - Em função da metodologia adotada pelo curso de medicina da UCG, é vedado o
aproveitamento de créditos para alunos originados de IES, cujo modelo pedagógico seja
baseado no ensino médico tradicional, assim como portadores de diploma de cursos de
graduação e reopção de curso.
6 – Havendo a desistência da vaga, após realização do cadastramento, o aluno poderá
habilitar-se à devolução parcial do valor pago (1ª parcela 2008/2 – matrícula), conforme
Termo de Compromisso, Responsabilidade e Ajustamento de Conduta celebrado entre
UCG e PROCON.
7 – Havendo desistência do curso, após iniciado o semestre letivo, o aluno estará sujeito
ao pagamento das parcelas vencíveis até o mês do requerimento.
8 – Não há transferência de Bolsa PROUNI, tanto para alunos da própria universidade
(reopção de curso), quanto para alunos de outras universidades (transferência externa).