Questionário:
Está preparado para ser formador/a em contexto real de trabalho?
Este questionário irá ajudá-lo/a a determinar os seus pontos fortes e os aspectos que precisa de
continuar a trabalhar com vista a melhorar o seu desempenho como tutor.
Leia atentamente cada item e utilize a escala de 1- Um enorme desafio a 6- Não constitui
nenhum desafio, para assinalar o grau de dificuldade que neste momento pensa que cada um dos
seguintes comportamentos terá para si.
1. Preparar cada sessão de tutoria
Um enorme
desafio
2. Ensinar as tarefas de acordo com os padrões da empresa
Um enorme
desafio
3. Verificar se o formando compreendeu
Um enorme
desafio
4. Responder a várias questões que os formandos possam fazer
Um enorme
desafio
5. Estar interessado no sucesso de um novo formando
Um enorme
desafio
Não constitui
nenhum desafio
Não constitui
nenhum desafio
Não constitui
nenhum desafio
Não constitui
nenhum desafio
Não constitui
nenhum desafio
6. Fazer perguntas ao formando de modo a orientar o processo de aprendizagem
Um enorme
desafio
Não constitui
nenhum desafio
7. Mostrar a um formando quais são os aspectos que eu gosto no exercício de uma função
Um enorme
Não constitui
desafio
nenhum desafio
8. Estar entusiasmado com a formação
Um enorme
desafio
9. Evitar fazer comentários negativos
Um enorme
desafio
Não constitui
nenhum desafio
Não constitui
nenhum desafio
10. Rir de mim próprio quando a sessão de formação não corre de acordo com o que estava planeado
Um enorme
desafio
11. Contar acerca daquelas situações em que aprendi à custa dos erros que cometi
Um enorme
desafio
Não constitui
nenhum desafio
Não constitui
nenhum desafio
12. Ser capaz de dizer que não sei a alguma questão que me seja colocada por um formando
Um enorme
Não constitui
desafio
nenhum desafio
13. Entender as preocupações de um formando com o desempenho de uma tarefa ou função
Um enorme
Não constitui
desafio
nenhum desafio
14. Adaptar as sessões às capacidades dos formandos
Um enorme
desafio
15. Alterar a agenda das sessões para responder a constrangimentos inesperados
Um enorme
desafio
Não constitui
nenhum desafio
Não constitui
nenhum desafio
16. Ouvir as opiniões do formando acerca de como se executa determinada tarefa ou operação
Um enorme
Não constitui
desafio
nenhum desafio
17. Estar aberto a comentários negativos
Um enorme
desafio
18. Trabalhar com formandos que não são como eu
Um enorme
desafio
Não constitui
nenhum desafio
Não constitui
nenhum desafio
19. Participar em acções de formação para melhorar as minhas competências como tutor
Um enorme
Não constitui
desafio
nenhum desafio
20. Utilizar as críticas dos meus supervisores para melhorar as minhas competências de tutor
Um enorme
Não constitui
desafio
nenhum desafio
21. Levar a sério a minha actividade de formador em contexto real de trabalho/ tutor
Um enorme
Não constitui
desafio
nenhum desafio
Questionário adaptado de:
•
•
Mallett, G. L., Kowalski-Trakofler, K., Vaught, C., Wiehagen, W. J., Peters, R. H. , Keating,
P. (2005). Coaching Skills for On-the-Job Trainers, NIOSH Information Circular 9479, U.S.
Department of Health and Human Services, Center for Disease Control and Prevention,
National Institute of Occupational Safety and Health;
Using Expert Employees to Train on the Job. S. D. Johnson and J. A. Leach (2001).
Advances in Developing Human Resources 3, 425-434