A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA AO
ENSINO MÉDIO NO IF SUDESTE MG – CAMPUS JUIZ DE FORA
Autor: IOLANDO LEÃO DA COSTA FILHO
Banca examinadora: Profª Drª Wânia Regina Coutinho Gonzalez (presidente e orientadora);
Profª Drª Inês Ferreira de Souza Bragança; Prof. Dr. Jorge Cardoso Messeder (IFRJ)
Data da defesa: 20/06/2011
RESUMO
A presente pesquisa teve como objetivo analisar a implementação da educação
profissional técnica de nível médio integrada ao ensino médio no IF/Sudeste MG –
Campus Juiz de Fora, nos cursos de Edificações, Eletromecânica, Eletrotécnica,
Informática, Mecânica e Metalurgia, tendo como referência as concepções e princípios
da integralidade contidos no Documento-Base do Ministério da Educação/Secretaria de
Educação Profissional e Tecnológica (2007). Para isso, fez-se um estudo sobre as
políticas voltadas para o ensino médio e a educação profissional, principalmente a LDB,
Decreto no. 2.208/97 e Decreto no. 5.104/04 e o Documento – Base do MEC/SETEC
(2007). O referencial teórico pesquisado, que constitui a base do trabalho, contribuiu
para elucidar as concepções e princípios do ensino médio integrado, utilizando a
produção bibliográfica dos autores Gaudêncio Frigotto, Marise Ramos, Maria Ciavatta e
Acácia Kuenzer e outros. Estes fundamentos forneceram dados e informações para a
compreensão da política norteadora do governo, que serviu de base para as análises.
Justifica-se essa pesquisa, pois seus resultados podem subsidiar as análises e discussões
das práticas pedagógicas das escolas que oferecem essa modalidade de ensino integrado.
A
metodologia
da
pesquisa
envolveu
a
análise
documental
e
entrevistas
semiestruturadas com nove gestores responsáveis pelo processo de implementação dos
cursos integrados. Os resultados obtidos apontam que a proposta da integração entre o
ensino médio e a educação profissional não está sendo efetivada. Observou-se que os
gestores responsáveis pela integração não se apropriaram da proposta norteadora e que
na prática a formação técnico-profissional se mantém distante da integração e se
aproxima mais do ensino profissionalizante, instituído pela Lei no. 5.692/71, tanto nos
seus efeitos quanto pelo seu conteúdo.
Palavras-chave: Educação profissional; Ensino médio integrado; Política pública.