Avaliação Bimestral
Ciências da Natureza,
Matemáticas e Humanas
3º Ano (EM) – 2º Bimestre
Aluno(a):.........................................................................................
16/07/2014
Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no
Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Dessa forma, o provão inclui a redação para os alunos de 6º
ano do Ensino Fundamental até o Ensino Médio e a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas.
2
SUMÁRIO
INSTRUÇÕES ................................................................................................................................................. 3
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .............................................................................. 4
Biologia.................................................................................................................. 4
Química ................................................................................................................. 8
MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS.............................................................................................. 12
Matemática ......................................................................................................... 12
Física .................................................................................................................... 17
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS .................................................................................... 21
Filosofia ............................................................................................................... 21
Geografia ............................................................................................................. 24
História ................................................................................................................ 31
Sociologia ............................................................................................................ 35
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INSTRUÇÕES
1.Para realizar a Avaliação Bimestral, você utilizará este Caderno de Questões, composto de 96
questões de múltipla escolha, enumeradas de 01 a 96, e um Cartão Resposta. Confira se o caderno
que você recebeu contempla todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou
imperfeições;
2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta;
3.Para responder às questões, utilize somente caneta esferográfica azul ou preta;
4.A interpretação das questões faz parte da prova;
5.No final deste caderno de questões, encontra-se um rascunho do Cartão Resposta, que poderá
ser destacado e levado para conferência com o Gabarito Oficial postado no site;
6.No Cartão Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;
1
a b c d e
7.Ao finalizar a Avaliação Bimestral, entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta,
devidamente preenchido;
8.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá a avaliação
eliminada;
9.Qualquer irregularidade deve ser comunicada ao professor.
BOA SORTE!
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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Biologia
1. (UFCE) Considere o quadro abaixo.
Assinale a alternativa que contém os itens que completam corretamente o quadro acima,
substituindo, respectivamente, os números 1, 2 e 3:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Leishmaniose visceral – Plasmodium malariae – Combate ao caramujo vetor.
Leishmaniose tegumentar – Plasmodium vivax – combate ao inseto vetor.
Calazar – Plasmodium vivax – Combate aos roedores.
Leishmaniose tegumentar – Plasmodium falciparum – Combate aos roedores.
Calazar – Plasmodium malariae – Combate ao inseto vetor.
2. (UFMT) A principal rota de transmissão dos helmintos intestinais é o contato físico, no
ambiente, com fezes humanas contaminadas. Sobre o assunto, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
(
) A transmissão das enteroparasitoses é comum devido à capacidade dos ovos de
helmintos migrarem através da pele da palma das mãos e planta dos pés.
(
) Os ovos de helmintos são organismos que não resistem aos processos de higienização
mais simples, como uma rápida lavagem das mãos numa bacia com água.
(
) A frequência de parasitoses intestinais no Brasil pode ser atribuída também ao manuseio
de cédulas de dinheiro.
(
) A presença de ovos de helmintos nos sanitários possibilita a transmissão das
enteroparasitoses, principalmente em sanitários coletivos, como o caso de escolas e creches.
Assinale a sequência correta.
(A)
F, F, V, V
(B)
F, V, F, V
(C)
V, V, F, F
(D)
V, F, V, F
(E)
F, F, F, V
3. (UFRGS) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto a seguir.
Nos animais, a clivagem varia conforme a quantidade de vitelo. Em .................... a clivagem é total,
pois eles apresentam ovos ...................... . Por outro lado, em ........................ a clivagem é parcial,
pois seus ovos são ........................ .
(A)
répteis - heterolécitos - equinodermos - centrolécitos
(B)
mamíferos - telolécitos - peixes - oligolécitos
(C)
répteis - oligolécitos - equinodermos - telolécitos
(D)
mamíferos - oligolécitos - peixes - telolécitos
(E)
equinodermos - telolécitos - mamíferos - oligolécitos
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4. (UFSC) Com o tráfico negreiro, muitas espécies exóticas de animais e plantas foram
introduzidas, intencional ou acidentalmente, no continente americano, e, entre elas, alguns
parasitas de humanos. A Wulchereria bancrofti, espécie causadora da elefantíase, foi um deles.
Sobre esse parasita, é CORRETO afirmar que
(A)
esta parasitose chegou ao Brasil devido às más condições de higiene dos navios negreiros.
(B)
as microfilárias migram para a circulação sanguínea periférica durante a noite, quando são
mais propensas a serem sugadas pelo vetor.
(C)
o inseto vetor, quando pica, libera suas fezes com microfilárias próximo à picada, por onde
ocorrerá a entrada do parasita no corpo humano.
(D)
o vetor dessa parasitose é o mosquito fêmea do gênero Aedes.
(E)
os vermes adultos vivem nos vasos sanguíneos humanos e os obstruem, causando grandes
inchaços nas partes do corpo atacadas.
5. (UPEL) Um rapaz chegou ao hospital reclamando de febre diária e gânglios pelo corpo, e, após
exames, recebeu o diagnóstico de Toxoplasmose. Qual foi o modo de transmissão dessa doença e
as características do agente etiológico?
(A)
Comeu alimentos contaminados por bactérias especiais, que são parasitas intracelulares
obrigatórias e fazem fotossíntese como meio de obtenção de energia.
(B)
Foi picado por mosquito contaminado por Plasmodium, que apresenta flagelos
empregados na locomoção e na captura de alimentos.
(C)
Foi picado por barbeiro contaminado por protozoário, que se desloca ou captura alimento
por meio de pseudópodes.
(D)
Nadou em água com caramujo contaminado por fungo, que se desloca ou captura alimento
por meio de cílios.
(E)
Pisou em fezes de gato contaminadas por protozoário, que se desloca no meio por flexões
do corpo ou por deslizamento, obtendo alimento por absorção ou pinocitose.
6. (MACKENZIE SP) Elefantíase, malária e dengue são parasitoses humanas que têm em comum
todas as características abaixo, EXCETO:
(A)
transmissão através de um animal pertencente à mesma ordem.
(B)
transmissão através de animais pertencentes a gêneros diferentes.
(C)
transmissão pode ocorrer através da água contaminada.
(D)
necessidade da água para a reprodução do agente transmissor.
(E)
presença de estágios larvais no ciclo de vida do agente transmissor.
7. (ACAFE) Uma determinada moléstia que pode causar lesões nas mucosas, pele e cartilagens é
transmitida por um artrópode e causada por um protozoário flagelado. Os nomes da doença, do
artrópode transmissor e do agente causador são, respectivamente,
(A)
leishmaniose, mosquito anófeles e Leishmania brasiliensis.
(B)
úlcera de Bauru, mosquito cúlex e Plasmodium vivax.
(C)
doença do sono, mosca tsé-tsé e Trypanosoma cruzi.
(D)
doença de Chagas, barbeiro e Trypanosoma gambiensis.
(E)
úlcera de Bauru, mosquito flebótomo e Leishmania brasiliensis
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8. (UFU) A malária ou impaludismo é uma doença infecciosa, causada por esporozoários do
gênero Plasmodium. Essa doença acomete milhares de pessoas em todo o mundo, gerando altas
taxas de morbidade e mortalidade. O esquema abaixo representa o ciclo biológico do parasito em
questão.
Marque a alternativa que preenche corretamente o ciclo esquematizado.
(A)
I – Triatoma, II ciclo no inseto vetor, III ciclo no homem, IV gametocito, V merozoito, VI
taquizoito.
(B)
I – Anopheles, II ciclo no inseto vetor, III ciclo no homem, IV zigoto, V esporozoario, VI
merozoito.
(C)
I – Culez, II ciclo no inseto vetor, III ciclo no homem, IV trofozoito, V esporozoito, VI
bradizoita.
(D)
I – Phlebotomo, II ciclo no inseto vetor, III ciclo no homem, IV oocisto, V trofozoito, VI
esquizonte.
(E)
I – Triatoma, Phlebotomo, II ciclo no homem, III ciclo no homem, IV gametocito, V
merozoito, VI taquizoito.
9. (PUCCAMP) Qual das afirmações a seguir, relativas a diferentes tipos de ovos, é verdadeira?
(A)
Ovos com muito vitelo no polo vegetativo têm segmentação total.
(B)
Ovos com muito vitelo no centro têm segmentação discoidal.
(C)
Ovos oligolécitos têm segmentação parcial.
(D)
Os ovos da maioria dos artrópodos são macrolécito.
(E)
Os ovos da maioria dos mamíferos são pobres em vitelo.
10. (UFOP MG) Monteiro Lobato criou o personagem Jeca Tatu, o brasileiro do meio rural que
andava descalço e, por isso, era acometido por uma verminose que o deixava fraco, pálido (com
características de anemia) e magro. Monteiro Lobato retratava o personagem: “ele está assim; ele
não é assim”. Os vermes causadores dos sintomas apresentados pelo personagem criado pelo
escritor são
(A)
Balantidium coli e Taenia saginata.
(B)
Áscaris lumbricóides e Toxoplasma gondii.
(C)
Necator americanus e Ancylostoma duodenale .
(D)
Giárdia intestinalis e Enterobius vermicularis.
(E)
Ancylostoma duodenali e Necator intestinalis.
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11. (UFSC) Sobre os vermes do gênero Taenia, assinale a(s) proposição(ões) incorretas.
1.
A Taenia solium é um asquelminto do grupo trematoda.
2.
A teníase é causada pela Taenia solium e Taenia saginata ,que infesta respectivamente em
carne suína e bovina.
3.
A Taenia solium não causa a cisticercose humana.
4.
A higiene pessoal e o saneamento básico são importantes medidas na prevenção das
parasitoses causadas por Taenia sp.
5.
A Taenia solium adulta é hermafrodita, apresenta o corpo segmentado, escólex com 4
ventosas e uma coroa de acúleos. Os últimos segmentos são cheios de ovos, que ficam encistados
no tecido muscular de suínos.
6.
A cisticercose humana é ocasionada pela presença da larva da Taenia solium e é adquirida
pela ingestão de ovos do parasito liberados nas fezes de pessoas infectadas.
(A)
1, 3 e 5
(B)
1, 2, e 5
(C)
1, 4, 5, e 6
(D)
1, 5, e 6
(E)
1, 2, 3 e 6
12. (ENEM) Um dos motivos de preocupação e conflito nas famílias diz respeito aos distúrbios do
sono em adolescentes. Na fase da puberdade, o organismo atrasa em até quatro horas a produção
da melatonina, hormônio que regula a necessidade de dormir. Sua deficiência causa diminuição do
cognitivo, diabetes, infarto miocárdio e até alterações da resposta imunológica, em casos mais
crônicos e em pessoas que trocam o dia pela noite. Sobre a estrutura da melatonina,
representada abaixo, sua produção e concentração no sistema imunológico é correto afirmar
respectivamente que:
(A)
apresenta um anel heterocíclico, é produzida na pituitária, concentração sanguínea
noturna diminui com faixa etária aumentada e altera o cortisol.
(B)
não apresenta um anel heterocíclico, é produzida na hipófise e pituitária, concentração
sanguínea noturna diminui com faixa etária aumentada e altera o cortisol.
(C)
apresenta um anel heterocíclico, é produzida na tireoide, concentração sanguínea noturna
aumenta com faixa etária aumentada e altera cortisol.
(D)
apresenta um anel heterocíclico, é produzida na pineal, concentração sanguínea noturna
diminui com faixa etária aumentada e altera o cortisol.
(E)
apresenta dois anéis heterocíclicos, é produzida na pituitária, concentração sanguínea
noturna não é alterada com faixa etária aumentada e altera o cortisol.
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Química
13. As fórmulas corretas do ácido e da base que, por neutralização parcial, produzem BaOHCl,
além de água, são, respectivamente,
(A)
H2Cl e BaCl2 .
(B)
HClO3 e Ba(OH)2 .
(C)
HCl e BaOH2
(D)
HClO2 e BaO.
(E)
HCl e Ba(OH)2
14. Atenolol é uma droga que pertence ao grupo dos beta bloqueadores, uma classe de drogas
usadas principalmente em doenças cardiovasculares. Introduzida em 1976, o atenolol foi
desenvolvido como um substituto para o propranolol no tratamento da hipertensão. A
hipertensão é uma condição clínica na qual a pressão sanguínea em repouso excede
constantemente 140/90 mm Hg (como definido pela Organização Mundial de Saúde). A
hipertensão é um fator de risco para ataques cardíacos, infarto e sérios danos renais.
A propósito da estrutura química do atenolol, representada acima, a única alternativa incorreta
é:
(A)
apresenta um grupamento amina terciária e de álcool primário.
(B)
apresenta os grupos funcionais álcool e amina.
(C)
apresenta os grupos funcionais éter e amida.
(D)
apresenta carbono assimétrico.
(E)
possui ligações pi.
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15. A sequência de reações
X NaHCO3 → Y + CO2 + H2O
CO2 + Ba(OH)2 → Z + H2 O
ficará correta se X, Y e Z forem substituídos, respectivamente, por
(A)
2; N2O e BaHCO3 .
(B)
3; Na2O3 e BaHCO3 .
(C)
2; Na2CO3 e Ba2CO2.
(D)
3; Na2O e BaCO3 .
(E)
2; Na2CO3 e BaCO3.
16. Relacione as substâncias com a função química que lhes corresponde.
1- ZnO
2- AgOH
3- FeHSO4
4- SO3
5- BaCl2
( ) base
( ) sal ácido ( ) sal neutro ( ) óxido anfótero ( ) óxido ácido
A sequência correta de preenchimento dos parênteses é
(A)
3, 5, 2, 4, 1.
(B)
2, 3, 5, 1, 4.
(C)
2, 5, 1, 4, 3.
(D)
1, 3, 5, 2, 4.
(E)
1, 4, 2, 3, 5.
17. A força de um oxiácido pode ser medida pelo grau de ionização(α). Observe os seguintes
ácidos e respectivos graus de ionização:
Ácido
Grau de ionização
H3BO3
0,025 %
H2CO3
0,18 %
H3PO4
27 %
H2SO4
61 %
HNO3
92 %
Assinale, agora, a alternativa correta.
(A)
H2CO3 é um ácido fraco.
(B)
HNO3 é mais fraco que H3PO4 .
(C)
H2SO4 é um ácido moderado.
(D)
H3BO3 é mais forte que H2CO3.
(E)
H3PO4 é um ácido forte.
18. As reações de neutralização ácido-base para formação de um sal neutro são muito
importantes na Química. Qual a quantidade de mols de ácido fosfórico necessária para neutralizar
6 mols de hidróxido de sódio?
(A)
6 mols
(B)
3 mols
(C)
2 mols
(D)
10 mols
(E)
Nenhuma das alternativas anteriores
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19. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, compostos que pertencem às
funções químicas álcool, éter e cetona.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
20. Com a fórmula molecular C4H11N, são representados os seguintes pares de compostos:
I- butilamina e séc-butilamina
II- metil, propilalamina e dietilamina
III- iso-butilamina e butilamina
Os pares I, II e III são, respectivamente,
(A)
isômeros de posição, metâmeros e isômeros de cadeia.
(B)
isômeros de posição, tautômeros e isômeros funcionais.
(C)
isômeros de cadeia, metâmeros e isômeros de posição.
(D)
isômeros funcionais, isômeros de posição e isômeros de cadeia.
(E)
isômeros de cadeia, isômeros de posição e metâmeros.
21. Isômeros são substâncias que têm a mesma fórmula molecular e diferem entre si pelo menos
em uma propriedade, devido à diferente distribuição dos átomos nas moléculas. O número de
estruturas de todos os isômeros planos de fórmula molecular C4H8 é igual a
(A)
3.
(B)
2.
(C)
5.
(D)
4.
(E)
6.
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22. Considere a substância natural (GLICOSE) de fórmula estrutural
CH2-CH-CH-CH-CH-C=O
|
|
|
|
|
|
OH OH OH OH OH H
Indique os átomos de carbono assimétricos dessa molécula.
(A)
4
(B)
ZERO
(C)
1
(D)
3
(E)
5
23. Uma amostra é preparada adicionando-se 80 g de acetato de sódio em 100 g de água a uma
temperatura de 20ºC. Essa mistura é, então, aquecida até 50ºC, obtendo-se a dissolução completa
do sal. A seguir, resfria-se a mistura, cuidadosamente sem agitação, até 20ºC. Após, acrescenta-se
um pequeno cristal de acetato de sódio à mistura.
Dado: o coeficiente de solubilidade do acetato de sódio é de 46,5 g/100 g de H 2O a 20ºC.
Esses procedimentos estão esquematizados abaixo
As soluções obtidas nas situações 1, 2, 3 e 4 são, respectivamente,
(A)
insaturada, concentrada, saturada e insaturada.
(B)
supersaturada, insaturada, saturada e concentrada.
(C)
saturada, diluída, supersaturada e concentrada.
(D)
saturada, insaturada, supersaturada e saturada.
(E)
supersaturada, diluída, concentrada e supersaturada.
24. Pretende-se fazer a cloração do propano (C3H8). Qual o produto obtido (haleto) em maior
quantidade?
(A)
Cloreto de n-propila.
(B)
1-cloropropano.
(C)
A reação ocorre, mas não se obtém haleto.
(D)
Cloreto de isopropila.
(E)
reação não ocorre.
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MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS
Matemática
25. (UNISC 2014) Os lados de um losango medem 4 cm e um de seus ângulos 60 o. As medidas da
diagonal menor e da diagonal maior do losango medem, respectivamente,
(A)
2 cm e 2 3 cm.
(B)
4 cm e 4 3 cm.
(C)
2 3 cm e 4 cm.
2 3 cm e 4 3 cm.
(D)
(E)
4 cm e 8 cm.
26. (UFSM 2014) As doenças cardiovasculares são a principal causa de morte em todo mundo. De
acordo com os dados da Organização Mundial da Saúde, 17,3 milhões de pessoas morreram em
2012, vítimas dessas doenças. A estimativa e que, em 2030, esse número seja de 23,6 milhões.
Suponha que a estimativa para 2030 seja atingida e considere (a), n Є N , a sequência que
representa o número de mortes (em milhões de pessoas) por doenças cardiovasculares no mundo,
com n = 1 correspondendo a 2012, com n = 2 correspondendo a 2013 e assim por diante. Se (a) é
uma progressão aritmética, então o 8° termo dessa sequência, em milhões de pessoas, e igual a
(A)
19,59.
(B)
19,61.
(C)
19,75.
(D)
20,10.
(E)
20,45.
27. (UFSM 2014) Para melhorar as condições de acessibilidade a uma clínica médica, foi construída
uma rampa conforme indicado na figura.
O comprimento horizontal c da rampa, em metros, pode ser expresso por
(A)
4 2 3
(B)
(C)
(D)
(E)

4

6 2
8 3

4
4 2 3

6 2


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28. (UFSM 2014) As frutas são fontes naturais de vitaminas e sais minerais e auxiliam na
70 x  ay  260

prevenção de doenças. Suponha que as equações do sistema ax  by  7 z  194 representam,
20 x  12 z  84

respectivamente, a quantidade de vitamina C, cálcio e fósforo, quando são ingeridas as porções x,
y e z de três tipos de frutas diferentes. Sabe-se que o sistema tem como solução x = 3, y = 1 e z = 2.
Qual é o determinante da matriz dos coeficientes do sistema?
(A)
1.120.
(B)
62.200.
(C)
32.880.
(D)
12.480.
(E)
2.200.
29. (UFSM 2014) A reciclagem do lixo é uma das principais alternativas encontradas para diminuir
os impactos ambientais causadas pelo excesso de lixo, além de ser uma fonte de emprego e renda
para muitas pessoas. Nas cooperativas de reciclagem, cada material é dividido em vários subtipos
e vendido a indústrias recicladoras diferentes.
A tabela mostra o valor, por tonelada, de cada material nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro.
Suponha que a cooperativa de reciclagem A vendeu 1 tonelada e meia de papelão (prensado e
limpo), 500 kg de alumínio (prensado e limpo) e 1 tonelada de PET (prensado e limpo) a uma
indústria de São Paulo, e que a cooperativa B vendeu essa mesma quantidade a uma indústria do
Rio de Janeiro. Se, com a venda dos materiais, a e b representam, respectivamente, o valor
recebido pelas cooperativas A e B, então
33
(A)
b 5 a
2
b  a  65
(B)
65
(C)
b 6 a
2
33
(D)
b 5 a
2
65
(E)
b 6 a
2
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14
30. (UFSM 2014) Ao destacar detritos orgânicos nos lagos, o homem está contribuindo para a
redução da quantidade de oxigênio nesses espaços. Porém, com o passar do tempo, a natureza vai
restaurar a quantidade de oxigênio até o seu nível natural.
Suponha que a quantidade de oxigênio, t dias após os detritos orgânicos serem despejados no
lago, é expressa por
 t ²  20t  198 
f (t )  100

t² 1


por cento (%) de seu nível normal.
Se t1 e t2, com t1 < t2, representam o número de dias para que a quantidade de oxigênio seja 50%
de seu nível normal, então t2 – t1 é igual a
(A)
2 5
(B)
4 5
2 5
4 5
(C)
(D)
(E)
40
31. (UFSM 2014) As matas ciliares desempenham importante papel na manutenção das nascentes
e estabilidade dos solos nas áreas marginais. Com o desenvolvimento do agronegócio e o
crescimento das cidades, as matas ciliares vêm sendo destruídas. Um dos métodos usados para a
sua recuperação é o plantio de mudas.
O gráfico mostra o número de mudas N (t )  b.a t (0 < a ≠ 1 e b > 0) a serem plantadas no tempo t
(em anos), numa determinada região.
De acordo com os dados, o número de mudas a serem plantadas, quando t = 2 anos, é igual a
(A)
2.137.
(B)
2.150.
(C)
2.250.
(D)
2.437.
(E)
2.500.
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15
32. (UFSM 2014) De acordo com dados de UNEP – Programa das Nações Unidas para o Meio
Ambiente, a emissão de gases do efeito estufa foi de 45 bilhões de toneladas de CO2 em 2005 e
de 49 bilhões de toneladas em 2010. Se as emissões continuarem crescendo no mesmo ritmo
atual, a emissão projetada para 2020 é de 58 bilhões de toneladas. Porém, para garantir que a
temperatura do planeta não suba mais que 2ºC até 2020, a meta é reduzir as emissões para 44
bilhões de toneladas. Suponha que a meta estabelecida para 2020 seja atingida e considere que Q
e t representam, respectivamente, a quantidade de gases do efeito estufa (em bilhões de
toneladas) e o tempo (em anos), com t = 0 correspondendo a 2010, com t = 1 correspondendo a
2011 e assim por diante, sendo Q uma função afim de t.
A expressão algébrica que relaciona essas quantidades é
9t
(A)
Q    45
10
1t
(B)
Q    49
2
(C)
Q  5t  49
t
(D)
Q   45
2
9t
(E)
Q
 49
10
33. (UFRGS 2014) Considere a, b e c três números reais não nulos, sendo a < b < c, e as afirmações
abaixo.
ab  bc
I)
a ²  b²
II)
ba  c b
III)
Qual (quais) afirmações são verdadeiras?
(A)
Apenas I e II.
(B)
Apenas II.
(C)
Apenas III.
(D)
Apenas I.
(E)
Apenas II e III.
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34. (UFRGS 2014) O gráfico abaixo mostra o registro das temperaturas máximas e mínimas em
uma cidade, nos primeiros 21 dias do mês de setembro de 2013.
Assinale a alternativa correta com base nos dados apresentados no gráfico.
(A)
No dia 13, foi registrada a menor temperatura mínima do período.
(B)
Entre os dias 3 e 7, as temperaturas máximas foram aumentando dia a dia.
(C)
Entre os dias 13 e 19, as temperaturas mínimas diminuíram dia a dia.
(D)
No dia 19, foi registrada a menor temperatura máxima do período.
(E)
No dia 19, foi registrada a menor temperatura do período.
35. (UFRGS 2014) A função f, definida por f ( x)  4 x  2 , intercepta o eixo das abscissas em
(A)
-2
(B)
-1
(C)
0
1
(D)

2
1
(E)
2
36. (UFRGS 2014) Atribuindo para log 2 o valor 0,3, então os valores de log 0,2 e log 20 são,
respectivamente,
(A)
– 0,7 e 1,3.
(B)
– 0,7 e 3.
(C)
0,3 e 1,3.
(D)
0,7 e 2,3.
(E)
0,7 e 3.
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Física
37. (UFSM 2014) Óculos, microscópios e telescópios vêm sendo utilizados há alguns séculos,
trazendo enormes avanços científicos com consequências diretas no desenvolvimento de diversos
campos, como saúde e tecnologia. Considerando os processos físicos fundamentais envolvidos na
ótica de lentes delgadas, complete as lacunas na afirmação a seguir.
O processo de convergência ou divergência dos raios luminosos através de lentes delgadas tem
como base física o fenômeno da ____________, que se caracteriza pela mudança da
____________ da luz, ao passar de um meio para outro (do ar para o vidro, por exemplo). O
desvio na trajetória dos raios luminosos na interface entre o ar e a lente depende ____________
da luz.
Assinale a sequência correta.
(A)
reflexão – frequência – da polarização
(B)
reflexão – velocidade – do ângulo de incidência
(C)
refração – frequência – da polarização
(D)
refração – velocidade – do ângulo de incidência
(E)
refração – frequência – do ângulo de incidência
38. (UFSM 2014) O principal combustível usado pelos grandes aviões de transporte de carga e
passageiros é o querosene, cuja queima origina diversos poluentes atmosféricos. As afirmativas a
seguir referem-se a um avião em voo, num referencial inercial.
I)
Se a soma das forças que atuam no avião é diferente de zero, ele não pode estar em MRU.
II)
Se a soma das forças que atuam no avião é zero, ele pode estar parado.
III)
O princípio de conservação da energia garante que o avião se move em sentido contrário
àquele em que são jogados os gases produzidos na combustão.
Está (ão) correta(s)
(A)
Apenas I e II.
(B)
Apenas I.
(C)
Apenas III.
(D)
Apenas II e III.
(E)
I, II e III.
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39. (UFSM 2014) A imagem mostra um exemplar de esquilo voador. Quando deseja descer ao solo
saltando de uma árvore, ele abre suas pseudoasas, que atuam como um freio aerodinâmico e
amortecem sua queda. Considerando que esse esquilo cai verticalmente com suas pseudoasas
abertas, qual das alternativas a seguir descreve corretamente as características físicas desse
movimento?
(A)
A força de resistência do ar é variável e equilibra o peso, quando a velocidade terminal é
atingida.
(B)
Durante a queda, o módulo da aceleração do esquilo aumenta até que sua velocidade
terminal seja atingida, permanecendo constante a partir desse movimento.
(C)
À medida que cai, o peso do esquilo diminui.
(D)
A resultante de forças experimentada pelo esquilo é constante e não nula durante a queda.
(E)
A velocidade terminal do esquilo não depende da densidade do ar.
40. (UFRGS 2014) Uma câmera fotográfica caseira pode ser construída a partir de uma caixa
escura, com um minúsculo orifício (O, na figura) em um dos lados, e uma folha de papel
fotográfico no lado interno oposto ao orifício. A imagem de um objeto é formada, segundo o
diagrama abaixo.
O fenômeno ilustrado ocorre porque
(A)
a luz apresenta ângulos de incidência e de reflexão iguais.
(B)
a direção da luz é variada quando passa através de uma pequena abertura.
(C)
a luz viaja em linha reta.
(D)
a luz produz uma imagem virtual.
(E)
a luz contorna obstáculos.
41. (UFRGS 2014) Assinale a alternativa correta sobre características de fenômenos ondulatórios.
(A)
Uma nota musical propagando-se no ar é uma onda estacionária.
(B)
A frequência de uma onda é dependente do meio no qual a onda se propaga.
(C)
Uma onda mecânica transporta energia e matéria.
(D)
O clarão proveniente de uma descarga elétrica é composto por ondas transversais.
(E)
A velocidade de uma onda mecânica não depende do meio no qual se propaga.
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42. (UCS 2013) Um desatento motorista de 65 kg bateu com seu carro no carro da frente, que
havia parado devido ao sinal vermelho do semáforo. Na desaceleração, durante a batida, que
durou 1 segundo, o cinto de segurança aplicou uma força de 390 N no motorista, quando então
seu carro parou completamente. Qual a velocidade do carro em que o motorista trafegava ao
bater? Para fins de simplificação, ignore o papel do atrito do motorista com o banco do carro
durante a batida e considere que em nenhum momento o motorista pisou no freio.
(A)
17,5 km/h
(B)
39,0 km/h
(C)
35,5 km/h
(D)
27,7 km/h
(E)
21,6 km/h
43. (PUC RS 2014) A figura a seguir mostra um espelho côncavo e diversas posições sobre o seu
eixo principal. Um objeto e sua imagem, produzida por este espelho, são representados pelas
flechas na posição 4.
O foco do espelho está no ponto identificado pelo número
(A)
2
(B)
3
(C)
1
(D)
4
(E)
8
44. (PUC RS 2014) Muitos acidentes acontecem nas estradas porque o motorista não consegue
frear seu carro antes de colidir com o que está à sua frente. Analisando as características técnicas,
fornecidas por uma revista especializada, encontra-se a informação de que um determinado carro
consegue diminuir sua velocidade, em média, 5,0 m/s a cada segundo. Se a velocidade inicial
desse carro for 90,0 km/h (25,0 m/s), a distância necessária para ele conseguir parar será de,
aproximadamente,
(A)
25,0 m.
(B)
18,5 m.
(C)
62,5 m.
(D)
45,0 m.
(E)
31,5 m.
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45. (PUC RS 2014) Em muitas tarefas diárias, é preciso arrastar objetos. Isso pode ser mais ou
menos difícil, dependendo das forças de atrito entre as superfícies deslizantes. Investigando a
força necessária para arrastar um bloco sobre uma superfície horizontal, um estudante aplicou ao
bloco uma força horizontal F e verificou que o bloco ficava parado. Nessa situação, é correto
afirmar que a força de atrito estático entre o bloco e a superfície de apoio é, em módulo,
(A)
maior que a força F.
(B)
igual à força F.
(C)
igual ao peso do bloco.
(D)
maior que o peso do bloco.
(E)
menor que o peso do bloco.
46. (UCS 2014) Alfredo Moser, um mecânico mineiro, desenvolveu um sistema de iluminação
baseado em garrafas pet de dois litros, preenchidas com uma solução de água e cloro. Capaz de
iluminar ambientes fechados durante o dia, a lâmpada de Moser já é usada em diversos países.
Sua instalação exige que ela seja adaptada no teto, de forma que metade do seu corpo fique para
fora da casa e metade para dentro. A intenção é que a luz do sol incida na parte da garrafa que fica
acima do telhado e seja desviada pelo líquido dentro da garrafa para o interior da residência. Uma
ideia simples e eficiente que está baseada na propriedade da luz conhecida como
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
indução.
refração
reverberação.
reflexão
condução elétrica.
47. (UCS 2014) Um ambicioso projeto de transportes foi anunciado no ano de 2013 pelo
empresário Elon Musk. O projeto se chama Hyperloop e consiste na construção de tubos que
conectam lugares distantes e cujo diâmetro permite comportar um módulo com uma pessoa
deitada, no caso, o passageiro. Por um método de propulsão adequado, que não vem ao caso, o
inventor estima que uma pessoa viajando pela tubulação possa atingir até 1.200 km/h. Supondo
que o sistema faça o passageiro atingir essa velocidade, partindo do repouso, em 20 segundos no
modo MRUV, a qual aceleração foi submetido o passageiro?
(A)
10,0 m/s²
(B)
35,0 m/s²
(C)
23,6 m/s²
(D)
16,7 m/s²
(E)
55,2 m/s²
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48. (UNIFENAS 2014) Uma lente de índice de refração igual a 2, imersa no ar, possui uma face
côncava, de raio igual a 20 cm e outra, convexa, cujo raio de curvatura vale 25 cm. Qual é a
n
 1
1 

vergência da lente? Dados C   l  1. 
n
R
R
2 
 m
 1
(A)
-1 di.
(B)
2 di.
(C)
-3 di.
(D)
4 di.
(E)
-5 di.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Filosofia
49. René Descartes foi um filósofo, físico e matemático francês do século XVI. Descartes, por vezes
chamado de "o fundador da filosofia moderna" e o "pai da matemática moderna", é considerado
um dos pensadores mais importantes e influentes da História do Pensamento Ocidental. Assinale a
alternativa que mais se relaciona ao título de fundador da filosofia moderna atribuído a esse
filósofo:
(A)
É considerado o fundador da filosofia moderna por causa dos argumentos do Deus
enganador e do gênio maligno.
(B)
É considerado o fundador da filosofia moderna por suspeitar dos conhecimentos vindos
dos sentidos.
(C)
É considerado o fundador da filosofia moderna, pois decidiu buscar a ciência por conta
própria. Procurou criar um método investigativo que pudesse identificar o verdadeiro
conhecimento, conseguido através do trabalho lógico da mente.
(D)
É considerado o fundador da filosofia moderna, pois discordava das concepções tomistaaristotélicas.
(E)
É considerado o fundador da filosofia moderna, pois era guiado pelos sentidos.
50. René Descartes é considerado o mestre do racionalismo, corrente filosófica moderna que
atribui à razão humana a capacidade exclusiva de conhecer e estabelecer a verdade. É correto
dizer que o racionalismo cartesiano
(A)
utiliza o método tradicional da Idade Média.
(B)
admite parte dos saberes já existentes e consagrados.
(C)
recusa todo tipo de premissa, fazendo uso da dúvida.
(D)
está fundado na intuição e nos sentidos.
(E)
nega a capacidade humana de discernir por completo o certo do errado, o verdadeiro do
falso, e, assim, nunca encontrou uma certeza.
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51. É a corrente filosófica que iniciou com a definição do raciocínio, que é a operação mental,
discursiva e lógica. Este usa uma ou mais proposições para extrair conclusões se uma ou outra
proposição é verdadeira, falsa ou provável. Tem como principal representante da modernidade o
filósofo Descartes:
(A)
Empirismo.
(B)
Inatismo.
(C)
Experiência.
(D)
Racionalismo.
(E)
Positivismo.
52. John Locke, filósofo empirista, opera com o postulado radical de que todos os materiais da
mente humana são advindos da experiência. Das cinco alternativas abaixo, quatro formulam
fundamentos básicos da filosofia de J.L. e são decorrentes deste postulado. Uma contém um
evidente equívoco. Assinale, portanto, a alternativa que está em contradição com o postulado
acima enunciado.
(A)
Os órgãos dos sentidos, desde que aptos para suas funções, sempre produzem ideias
referentes a certos aspectos da experiência.
(B)
O tato, o olfato, o paladar e a audição não produzem ideias, pois não podem produzir
cópias de nada que esteja contido numa experiência.
(C)
Todas as percepções da mente humana são impressões ou ideias, e essas percepções são,
forçosamente, produtos da experiência.
(D)
Toda ideia nasce de uma impressão, e toda impressão procede a uma ideia.
(E)
As impressões vêm dos sentidos e das impressões surgem as ideias.
53. Por volta do século XV, com o Movimento Renascentista, surgiu a Filosofia Moderna como
rompimento à Filosofia Clássica. A Filosofia Moderna refletia sobre os seguintes temas, com
exceção de
(A)
questões da mitologia grega.
(B)
questões do conhecimento.
(C)
questões da razão.
(D)
questões da experiência.
(E)
questões do método científico.
54. No século XVI, encontramos paralelamente ao interesse pela civilização clássica, um
menosprezo pela Idade Média, associada a expressões, como “ignorância”, “escuridão ou “idade
das trevas”. Nesse período, as obras religiosas recebem tratamento leigo, uma valorização do
abstrato, expresso pelo matemático, além de algumas noções artísticas, como proporção e
profundidade, e, finalmente, a introdução de novas técnicas artísticas, a exemplo da pintura a
óleo. Podem ser apontados como valores e ideais defendidos pelo Renascimento, o Otimismo e o
Individualismo, entre outros. Aponte a única alternativa que não se refere aos valores defendidos
no Renascimento.
(A)
Antropocentrismo.
(B)
Teocentrismo.
(C)
Racionalismo.
(D)
Cientificismo.
(E)
Empirismo.
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55. Locke, sabemos que é considerado o protagonista do empirismo, a teoria normalmente
chamada da "tábula rasa" (lousa em branco). Esta teoria afirma que todas as pessoas aprendem
pela experiência, pela tentativa e erro. Sobre essa teoria, assinale a alternativa correta.
(A)
Não somos influenciados pelo meio em que vivemos.
(B)
Já nascemos predestinados a ser o que somos.
(C)
Nosso caminho é guiado pelo destino imposto por Deus.
(D)
O homem já nasce com um conhecimento prévio.
(E)
O indivíduo é um produto do meio que vive.
56. A imprensa deu um passo importante na propagação do conhecimento a partir de Gutenberg.
A invenção da bússola motivou navegantes a avançarem cada vez mais em busca de descobertas
marítimas, derrubando crenças nunca antes questionadas. Uma Nova Era estava sendo construída.
A essa época de grandes mudanças universais denominamos de Renascença. Com relação a ela,
podemos afirmar que foi
(A)
o pensamento humano em caminho de libertação das crenças cristãs medievais.
(B)
uma transição do pensamento grego para teocêntrico e medieval.
(C)
uma transição do capitalismo para o comunismo.
(D)
o fim do feudalismo e início da formação das cidades-estados (polis).
(E)
a implantação das monarquias.
57. René Descartes, francês, é considerado o pai da Filosofia Moderna. O início de suas atividades
foi marcado por um ceticismo evidente. Ao mesmo tempo, ansiava conhecer a partir de
faculdades racionais. Descartes procurou sistematizar seu pensamento através de um método
eficaz a partir do qual seria possível conhecer. Sobre Descartes, assinale a única alternativa
correta.
(A)
A única certeza que tinha era a ausência de dúvidas.
(B)
Não tinha metodologia em suas pesquisas.
(C)
Criou um método universal para encontrar a verdade, a partir da razão.
(D)
Era empirista convicto.
(E)
Fazia uso dos sentidos no método científico.
58. Podemos definir o empirismo como a concepção filosófica que
(A)
desvaloriza o conhecimento sensível, especialmente os sentidos externos, e atribui às
ideias todo o valor do conhecimento.
(B)
vê o conhecimento proveniente dos sentidos, o que significa que ele tem origem na
experiência e nas sensações.
(C)
afirma que todo conhecimento começa com a experiência, mas que a experiência sozinha
não nos dá o conhecimento.
(D)
baseia-se nos princípios da busca da certeza e da demonstração, sustentados por um
conhecimento a priori, ou seja, a razão.
(E)
afirma que o conhecimento inclui a existência de ideias inatas, ou seja, que existiriam no
homem antes de qualquer experiência.
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59. Leia o texto: “(...) Eu me persuadi de que nada existe no mundo, de que não há nenhum céu,
nenhuma terra, espíritos alguns, nem corpos alguns: não me persuadi, portanto, de que eu não
existia? É certo que não, eu existia sem dúvida, se é que me persuadi ou somente pensei alguma
coisa. Mas há um não sei quem, enganador muito poderoso e astucioso, que emprega toda a sua
indústria em enganar-me sempre. Por conseguinte, não há a menor dúvida de que sou, se ele me
engana; e, por mais que ele queira enganar-me, nunca poderá fazer com que eu nada seja,
enquanto eu pensar ser alguma coisa. "Eu sou, eu existo", é necessariamente verdadeira, todas as
vezes que a enuncio ou em que a concebo em meu espírito”.
Descartes, René. Meditações Metafísicas. São Paulo: Abril Cultural, 1973. Coleção Os Pensadores.
O texto se REFERE à concepção filosófica conhecida como
(A)
Empirismo.
(B)
Idealismo.
(C)
Materialismo.
(D)
Racionalismo.
(E)
Realismo.
60. O Racionalismo e o Empirismo, correntes filosóficas do denominado pensamento moderno,
tiveram em comum
(A)
o interesse especulativo com vistas à elaboração da teologia católica.
(B)
a compreensão da Filosofia como uma disciplina exata e resultante da experiência.
(C)
a filiação aos pressupostos fundamentais do pensamento grego original.
(D)
a preocupação com o problema do conhecimento acerca da realidade, embora por
métodos distintos .
(E)
a vinculação aos princípios da filosofia crítica do Iluminismo.
Geografia
61. (UFRGS) O tema do crescimento populacional é sempre controvertido. Estima-se que, no ano I
da Era Cristã, o número de habitantes da Terra era de aproximadamente 250 milhões, passando
para 500 milhões entre 1600 e 1700, para 1 bilhão, por volta de 1850, e para 2,5 bilhões, em 1950.
No ano de 1999, constatou-se que a população mundial ultrapassava os 6 bilhões.
Sobre o crescimento populacional, são feitas as seguintes afirmações.
I - Mesmo que uma enorme quantidade de mulheres no mundo esteja atingindo a idade ideal de
procriação, a taxa de fertilidade está diminuindo drasticamente em alguns países.
II - Os Estados Unidos possuem uma das mais altas taxas de crescimento populacional entre os
países industrializados.
III - Deve-se enfatizar que o ritmo de crescimento da população mundial se acelerou muito a partir
de 1800, principalmente pela rápida queda nos índices de mortalidade.
IV – Atualmente, a relação "número de habitantes × área produtiva necessária para a manutenção
da vida de cada pessoa", em cada sociedade, nos diz que nos países centrais um cidadão se utiliza
quatro vezes mais dos recursos ambientais do que uma pessoa nos países periféricos. Portanto,
são os países centrais os responsáveis pelo maior consumo desses recursos.
Quais estão corretas?
(A)
Apenas I e II.
(B)
Apenas I e III.
(C)
Apenas II, III e IV.
(D)
Apenas III e IV.
(E)
I, II, III e IV.
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62. (MACK) O Brasil em 2020
Será, é claro, um Brasil diferente, sob vários aspectos. A maior parte deles, imprevisível. Uma
década é um período longo o suficiente para derrubar certezas absolutas (ninguém prediz uma
Revolução Francesa, uma queda do Muro de Berlim ou um ataque às torres gêmeas de Nova
York). Mas é também um período de maturação dos grandes fenômenos incipientes — dez anos
antes da popularização da internet já era possível imaginar como ela mudaria o mundo. Da mesma
forma, fenômenos detectáveis hoje terão seus efeitos mais fortes a partir de 2020.
David Cohen, Revista Época, 25/05/2009
Com base no enunciado, observe as afirmações abaixo, assinalando V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) A diminuição da fecundidade no Brasil deve-se às transformações econômicas e sociais que se
acentuaram na primeira metade do século XX, devido à intensa necessidade de mão de obra no
campo, inclusive de mulheres, fato este que elevou o país ao patamar de agrário-exportador.
( ) Devido à mudança do papel social da mulher do século XX, ela deixa de viver, exclusivamente,
no núcleo familiar, ingressando no mercado de trabalho e passando a ter acesso ao planejamento
familiar e a métodos contraceptivos. Esses aspectos, conjugados, explicam a diminuição
vertiginosa das taxas de fecundidade no Brasil.
( ) As quedas nas taxas de natalidade de um país levam, ao longo do tempo, ao envelhecimento
da população (realidade da maioria dos países desenvolvidos). Neste sentido, verifica-se uma forte
tendência a um mercado de trabalho menos competitivo e exigente, demandando menos custos
do Estado com os aspectos sociais.
Dessa forma, a sequência correta, de cima para baixo é
(A)
F V F.
(B)
V V V.
(C)
F V V.
(D)
V V F.
(E)
V F V.
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63. (UEL PR) Sobre conceitos gerais de demografia, assinale a alternativa correta.
(A)
O crescimento vegetativo tem aumentado significativamente na França e na Alemanha,
devido ao elevado PIB desses países.
(B)
Os países em que a população rural é predominante e nos quais são largamente utilizadas
técnicas tradicionais de cultivo do solo apresentam taxas de crescimento vegetativo muito altas,
visto que a boa qualidade de vida no campo reduz as taxas de mortalidade e eleva a esperança de
vida.
(C)
Devido a fatores socioeconômicos e culturais, observa-se uma tendência à diminuição
gradativa do ritmo de crescimento vegetativo em escala mundial. A população, porém, continua
crescendo em termos absolutos.
(D)
Após a Segunda Guerra Mundial, com base na teoria de Malthus, estabeleceu-se o
consenso de que a fome é produto exclusivo da explosão demográfica.
(E)
O crescimento populacional tende a ser menor nos países subdesenvolvidos, uma vez que
as taxas de mortalidade desses países têm se mantido muito altas.
64. (PUC RS) Responder à questão com base no desenho referente a um determinado lugar no
Brasil.-
A ilustração representa uma ruptura do sistema agrícola brasileiro, ao mesmo tempo em que, na
organização urbana, modificam-se as relações cotidianas. A afirmativa que caracteriza
corretamente essa situação é:
(A)
As propriedades que produzem alimentos tendem a crescer, "expulsando" os
trabalhadores rurais, os quais, sem tecnologia, buscam empregos nas transnacionais, fixando
residência junto a essas empresas.
(B)
As cidades, a partir da mecanização do campo, concentraram um grande número de
pessoas no setor informal de trabalho, resultado do êxodo rural.
(C)
As propriedades próximas aos centros urbanos foram as primeiras a serem abandonadas,
por terem sido desvalorizadas pela ampliação da mancha urbana, que provocou uma significativa
migração.
(D)
A criação extensiva de gado foi a atividade que mais envolveu o homem rural, evitando a
saída para os grandes centros urbanos, em função da ocupação intensiva da mão-de-obra.
(E)
Com o êxodo rural, a favelização aumenta nas grandes cidades, o centro urbano se amplia,
o setor secundário da economia incha e os sindicatos se reforçam.
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65. (UFMT MT) Sobre as questões geopolíticas de países do Oriente Médio, analise as afirmativas
abaixo:
I)
A criação do Estado da Palestina, no final da Segunda Guerra Mundial, deu início a um
conflito entre judeus e muçulmanos que se prolonga até os dias atuais e é conhecido como
“Questão Hebraica”.
II)
Com a retomada pelo Irã de pesquisas com urânio, Estados Unidos e União Europeia
temem que haja produção de armas nucleares.
III)
No Iraque pós-guerra (2003), a incerteza sobre os rumos do país é grande, pois os
problemas antigos se mantiveram, como movimentos nacionalistas, disputas entre grupos rivais e
luta pelo controle do petróleo.
IV)
Os conflitos na região da Palestina agravaram-se com a eleição de Ariel Sharon ao governo
de Israel. Sua forma de ataque aos grupos islâmicos radicais envolveu um exército fortemente
armado que não poupou a vida de civis.
São corretas as afirmativas:
(A)
I e II, apenas.
(B)
II, III e IV, apenas.
(C)
II e III, apenas.
(D)
III e IV, apenas.
(E)
I, II, III e IV.
66. (UFPEL RS)
O Iraque, no Oriente Médio, conta com uma população de cerca de 30 milhões de habitantes, é
dono de uma das maiores reservas de petróleo do planeta e de um dos mais ricos patrimônios
arqueológicos do mundo. Mergulhado em um conflito que se arrasta desde a ocupação militar
ocorrida em março de 2003, a população vive um dia a dia de atentados terroristas, mortes e
violência que parece não ter fim.
Leia as afirmativas seguintes.
I)
Dentre os fatos que geram maior insegurança no Iraque na atualidade, estão os constantes
atentados. O alvo desses ataques é sempre a população islâmica sunita, que é a maioria e vive sob
a perseguição da minoria xiita. Os xiitas estão no poder desde que o Iraque foi criado pelo Império
Britânico.
II)
Um dos motivos para o agravamento constante da situação no Iraque é que a presença de
forças de ocupação estrangeiras reforça o nacionalismo e acirra a ação dos fundamentalistas
contra o invasor.
III)
O medo de que a Revolução Islâmica se alastrasse para outras nações do Oriente Médio fez
com que os EUA apoiassem Saddam Hussein na invasão ao Irã, em 1980. A condenação de
Saddam, em 2006, ocorreu por crimes que cometeu quando era importante aliado estadunidense.
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IV)
Nos EUA, o alto custo da guerra não inibe o déficit orçamentário do país, entretanto a
eleição para o Congresso demonstrou a rejeição ao Partido Democrata, do presidente Bush. O
resultado foi influenciado pela insatisfação do eleitorado com a permanência das tropas na guerra.
Estão corretas apenas as alternativas
(A)
I e II.
(B)
III e IV.
(C)
I e III.
(D)
II e IV.
(E)
II e III
67. (PUC RS) Responder à questão com base nas informações a seguir.
Na área assinalada no mapa, vive um povo sem território próprio, que sofre, em geral,
discriminação, não usufrui de direitos políticos e tem provocado tensões em países como a
Turquia.
As informações anteriores se referem ao povo
(A)
mongol.
(B)
afegão.
(C)
curdo.
(D)
palestino.
(E)
basco.
68. (UEL PR) Os conflitos entre árabes, judeus e palestinos têm origem milenar, como milenar é a
questão da soberania sobre os escassos recursos hídricos no Oriente Médio.
Com base nos conhecimentos sobre o tema “tensões, conflitos, guerras”, é correto afirmar que, na
atualidade, há:
(A)
conflitos entre os judeus e curdos pelo controle das águas na escassa região do Sahel,
dominada por vegetação de savana, que recebe uma precipitação entre 150 e 500 mm por ano.
(B)
conflitos entre israelenses e palestinos pelo domínio das águas da bacia do rio Jordão e
conflitos entre turcos, sírios e iraquianos pelo controle das bacias hidrográficas dos rios Tigre e
Eufrates.
(C)
conflitos entre as nações palestina e israelense, pelo controle do aquífero localizado no Rift
Valley, com altitudes elevadas e depressões ou fossas tectônicas que deram origem a extensos
lagos como o Tanganica, o Vitória e o Niassa.
(D)
conflitos entre israelenses, sírios e libaneses, pelo domínio dos recursos hídricos das bacias
hidrográficas dos rios Níger e Congo.
(E)
conflitos entre turcos, árabes e palestinos pelo controle das águas dos sistemas lacustres
do Tanganica e do Baikal.
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69. (FGV) As características demográficas de um país são dinâmicas e alteram-se ao longo da
história, segundo diferentes contextos socioeconômicos. Recentemente, o IBGE identificou
algumas mudanças no perfil da população brasileira, entre as quais, a diminuição da população
masculina em relação à feminina nas regiões metropolitanas e, por outro lado, o aumento da
população masculina em relação à feminina em alguns estados das Regiões Norte e Centro-Oeste,
além de um envelhecimento geral da população. Assinale a alternativa que melhor explique pelo
menos uma dessas alterações.
(A)
É natural que exista uma população masculina maior nas áreas rurais, dadas as
características das atividades agropecuárias.
(B)
A violência nas regiões metropolitanas envolve mais a população masculina, o que ajuda a
explicar a diminuição proporcional dessa população em relação à feminina nessas regiões.
(C)
O envelhecimento da população explica-se pela baixa qualidade de vida de que dispõe o
povo brasileiro, em média.
(D)
Nas Regiões Norte e Centro-Oeste, as más condições de vida afetam principalmente
mulheres e crianças, o que explica o aumento proporcional da população masculina.
(E)
O aumento da população feminina nas regiões metropolitanas explica-se pelo êxodo rural,
ou seja, a busca de trabalho nas frentes agrícolas pela população masculina.
70. (UFRJ) O envelhecimento da população está mudando radicalmente as características da
população da Europa, onde o número de pessoas com mais de 60 anos deverá chegar, nas
próximas décadas, a 30% da população total. Graças aos avanços da medicina e da ciência, a
população está cada vez mais velha. Isso ocorre em função do
(A)
aumento da natalidade e diminuição da longevidade.
(B)
crescimento vegetativo e aumento da taxa de natalidade.
(C)
aumento da longevidade e do crescimento vegetativo.
(D)
declínio da taxa de natalidade e aumento da longevidade.
(E)
declínio da taxa de mortalidade e diminuição da longevidade.
71. (UEM PR) Leia com atenção a notícia que se segue:
França pagará 750 euros mensais por terceiro filho
O governo francês irá pagar uma licença de 750 euros (cerca de R$ 2.050,00) por mês durante um
ano a famílias que decidirem ter um terceiro filho, anunciou ontem o primeiro ministro do país,
Dominique Villepin.
Folha de S. Paulo, 23/09/2005. Folha mundo, p. A-16.
A medida anunciada pelo governo francês está diretamente relacionada
(A)
à sobrecarga no sistema de previdência social francês, em que um número cada vez menor
de jovens precisa sustentar um número cada vez maior de aposentados.
(B)
à política anti-imigração (xenófoba) e de purificação racial adotada pela França nas últimas
décadas.
(C)
às elevadas taxas de natalidade verificadas no país e em toda a Europa.
(D)
à aproximação do governo francês com as ideias da Igreja Católica, que proíbe o uso de
métodos contraceptivos não naturais.
(E)
à ideia imperialista de que o poderio econômico de uma nação está diretamente ligado ao
tamanho de sua população.
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72. (PUC PR) Leia o texto a seguir:
“...Por causa da retração observada entre as famílias da classe média e alta, a cidade São Paulo
está próxima de ver o que há pouco tempo se imaginava impensável: reduzir sua população. É
uma tendência que já se percebe em algumas metrópoles brasileiras. Como chegam menos
imigrantes e nascem menos crianças, o crescimento populacional paulistano está abaixo de 1,9%,
fronteira da chamada taxa de reposição – morre mais gente do que nascem crianças ou chegam
imigrantes. Os mais abastados, com as famílias encolhidas, sentem-se ilhadas diante da pobreza
crescente, com as famílias ampliadas. ...”
(DIMENSTEIN, Gilberto. A geração dos filhos únicos. Folha de São Paulo, 09/11/2003.)
A respeito do tema tratado e com base no conteúdo do texto, é correto afirmar que
I)
embora não ocorra na mesma proporção nas famílias de diferentes classes sociais, tem-se
constatado nos últimos recenseamentos uma redução no número de filhos por casal.
II)
já se percebe uma mudança de tendência no crescimento populacional de algumas
metrópoles brasileiras, inclusive em São Paulo, a maior entre todas, onde há uma acentuada
desaceleração no ritmo do crescimento vegetativo da cidade.
III)
Em consequência do aumento de postos de trabalho, decorrente da tendência neoliberal
da economia brasileira, na última década do século XX e no início do século XXI, registra-se um
significativo aumento de novos imigrantes em São Paulo, provenientes principalmente do interior
do Nordeste do país.
IV)
A diminuição do tamanho das famílias, sobretudo as das classes média e alta, relaciona-se,
entre outras causas, com o fato de a população brasileira ser cada vez mais urbana, bem como
com o crescente enquadramento da mulher no mercado de trabalho.
V)
A redução do número de filhos se manifesta como um fenômeno temporário, de curto
prazo, associado diretamente à crise econômica atual que aflige o país, mas que não pode ser
avaliado como uma tendência ou uma nova característica da demografia brasileira.
Estão corretas:
(A)
apenas I, II e IV.
(B)
apenas I e III.
(C)
apenas I, II e III.
(D)
apenas II, III e V.
(E)
II, III, IV e V.
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História
73. Em 4 de julho de 1776, as treze colônias que vieram inicialmente a constituir os Estados Unidos
da América (EUA) declaravam sua independência e justificavam a ruptura do Pacto Colonial. Em
palavras profundamente subversivas para a época, afirmavam a igualdade dos homens e
apregoavam como seus direitos inalienáveis: o direito à vida, à liberdade e à busca da felicidade.
Afirmavam que o poder dos governantes, aos quais cabia a defesa daqueles direitos, derivava dos
governados.
Esses conceitos revolucionários, que ecoavam o Iluminismo, foram retomados com maior vigor e
amplitude treze anos mais tarde, em 1789, na França.
Emília Viotti da Costa. Apresentação da coleção. In: Wladimir Pomar. Revolução Chinesa. São Paulo: UNESP,
2003 (com adaptações).
Considerando o texto acima, acerca da independência dos EUA e da Revolução Francesa, assinale
a opção correta.
(A)
A independência dos EUA e a Revolução Francesa integravam o mesmo contexto histórico,
mas se baseavam em princípios e ideais opostos.
(B)
O processo revolucionário francês identificou-se com o movimento de independência
norte-americana no apoio ao absolutismo esclarecido.
(C)
Por ter sido pioneira, a Revolução Francesa exerceu forte influência no desencadeamento
da independência norte-americana.
(D)
Tanto nos EUA quanto na França, as teses iluministas sustentavam a luta pelo
reconhecimento dos direitos considerados essenciais à dignidade humana.
(E)
Ao romper o Pacto Colonial, a Revolução Francesa abriu o caminho para as independências
das colônias ibéricas situadas na América.
74. O Absolutismo apresentou características diversas conforme sua localização na Europa dos
tempos modernos.
Considerando essa diversidade, marque a afirmativa correta.
(A)
Na Áustria, os Habsburgos implementaram uma política de descentralização administrativa
e cultural visando à consolidação do Estado Nacional.
(B)
Na Espanha, o absolutismo baseava-se em uma doutrina econômica liberal, cujo objetivo
era fortalecer o processo de expansão ultramarina.
(C)
Na Rússia, Pedro, o Grande, instituiu uma política de europeização, tendo por fim a
modernização do Estado e a ocidentalização dos costumes.
(D)
Na França, Luís XIV abandonou a Teoria do Direito Divino dos Reis, conseguindo, assim, o
apoio político da Igreja Católica e dos Protestantes ao seu governo.
(E)
Na Inglaterra, Henrique VIII, apoiado pelo Parlamento, promulgou o Ato de Supremacia,
pelo qual ampliou os poderes reais, fortalecendo a Igreja Católica.
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75. As Revoluções Inglesas do século XVII e a Revolução Francesa são, muitas vezes, comparadas.
Sobre tal comparação, pode-se dizer que
(A)
é equivocada, pois, na Inglaterra, houve vitória do projeto republicano e, na França, da
proposta monárquica; no entanto, foram ambas iniciadas pela ação militar das tropas
napoleônicas que invadiram a Inglaterra, rompendo o tradicional domínio britânico dos mares.
(B)
é pertinente, pois são exemplos de processos que resultaram em derrota do absolutismo
monárquico; no entanto, há muitas diferenças entre elas, como a importante presença de
questões religiosas no caso inglês e o expansionismo militar francês após o fim da revolução.
(C)
é pertinente, pois são exemplos de revolução social proletária de inspiração marxista; no
entanto, os projetos populares radicais foram derrotados na Inglaterra (os niveladores, por
exemplo) e vitoriosos na França (os sans-culottes).
(D)
é equivocada, pois, na Inglaterra, as revoluções tiveram caráter exclusivamente religioso, e,
na França, representaram a vitória definitiva da proposta republicana anticlerical; no entanto,
ambas foram movimentos antiabsolutistas.
(E)
é pertinente, pois são exemplos de revoluções burguesas; no entanto, na Inglaterra, as
lutas foram realizadas e controladas exclusivamente pela burguesia, e, na França, contaram com
grande participação de camponeses e de operários.
76. Sobre o Absolutismo Monárquico, é correto afirmar que
(A)
se caracterizou pela aliança entre a nobreza e as monarquias nacionais, tendo como alvo o
enfraquecimento da chamada burguesia mercantil.
(B)
se legitimou proclamando a origem divina do poder real e a soberania do Estado, tidos
como prioritários em relação à autonomia e liberdade dos súditos.
(C)
debilitou a formação dos Estados Nacionais e conferiu uma maior autonomia para a
nobreza em geral.
(D)
no campo econômico, teve a sua atuação pelas restrições da política mercantilista.
(E)
se mostrou incompatível com o catolicismo e não se consolidou onde a Igreja conseguiu
impedir o avanço da Reforma protestante.
77. A respeito de Esparta, uma das mais importantes cidades da Grécia antiga, é correto afirmar
que
01. a urbanização da pólis foi totalmente concluída em fins da Época Arcaica e início dos tempos
clássicos.
02. a pólis era bastante dependente da importação de cereais e não dispunha de minas de ferro.
04. os esparciatas eram cidadãos da pólis, assim como os periecos, súditos de Esparta sem que
fossem metecos, os quais gozavam de autonomia interna em suas cidades e povoados.
08. os esparciatas constituíram um caso extremo de especialização militar, a ponto das atividades
econômicas serem deixadas aos periecos e aos hilotas, escravos do Estado a serviço dos próprios
esparciatas, os quais, por sua vez, viviam como um exército acampado e não como pessoas fixadas
em cidades.
16. o termo que designava oficialmente a pólis espartana (os lacedemônios) não era sinônimo do
conjunto dos cidadãos, diferentemente do que ocorria em outras cidades-Estados helênicas.
A soma correta é:
(A)
12
(B)
08
(C)
10
(D)
30
(E)
20
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78. A civilização romana exerceu uma grande influência sobre as civilizações posteriores, e, dentre
os maiores legados deixados por ela, temos
(A)
a organização social e sua estrutura administrativa.
(B)
a cultura clássica, as ciências e as artes, além da religião politeísta e do idioma.
(C)
o direito romano, que continua ainda hoje a ser a base da ciência jurídica, e o idioma.
(D)
o sistema econômico e a religião dualista copiada dos persas.
(E)
a religião politeísta, bastante semelhante à grega, e a educação, que valoriza a escrita e a
leitura.
79. Considere as afirmativas abaixo, sobre o período de crise socioeconômica e política da
civilização romana, entre os séculos III e V.
I)
A excessiva oferta de mão de obra escrava, em virtude das perseguições religiosas, levou a
crises de superprodução no setor agrícola.
II)
A desvalorização da moeda desorganizou o sistema de cobrança de impostos, levando à
progressiva substituição dos pagamentos em dinheiro por pagamentos em espécie.
III)
A crise no setor rural determinou o crescimento da importância econômica, política e
cultural das cidades na península itálica e nas províncias.
IV)
Concepções políticas orientais foram incorporadas às instituições romanas, o que se revela
nas tentativas de dar um caráter divino ao poder imperial.
A análise das afirmativas permite concluir que é correta a alternativa:
(A)
I e II
(B)
I e IV
(C)
II e III
(D)
III e IV
(E)
II e IV
80. Enquanto sistema econômico, social, político e cultural que prevaleceu na Europa, durante o
período intitulado pelos historiadores como Idade Média, o feudalismo com sua diversificada
formação, recebeu influência de vários povos, entre os quais os romanos.
Assim, dentre as principais influências da civilização romana, para a formação da sociedade feudal,
é possível destacar
(A)
O Cristianismo, as Villas e o Colonato.
(B)
O Comitatus, as Villas e o Colonato.
(C)
O Comitatus, o Direito Consuetudinário e o Cristianismo.
(D)
O Cristianismo, o Direito Consuetudinário e o Colonato.
(E)
O Cristianismo, o Comitatus e o Colonato.
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81. Na transição do feudalismo ao capitalismo, algumas pré-condições históricas e um conjunto de
fatores se fizeram necessários. Das alternativas abaixo, assinale a que expressa o fator que NÃO
esteve presente na desagregação do sistema feudal e na consequente constituição do sistema
capitalista:
(A)
O símbolo de riqueza passou a ser o dinheiro e não mais a posse da terra.
(B)
A passagem somente foi decisiva quando as revoluções políticas sancionaram
juridicamente as mudanças.
(C)
A centralização do poder feudal foi substituída pela descentralização com a formação das
monarquias absolutas.
(D)
A evolução não se deu sem graves conflitos, muita violência no campo e nas cidades, na
luta pela tomada do poder.
(E)
Ao mesmo tempo em que surgiam características do novo regime, persistiam aspectos do
regime anterior.
82. Na Idade Média, o processo de produção predominante teve relações sociais e uma ordem
política e cultural específica. Sobre essa estrutura econômico-social denominada Modo de
Produção Feudal é INCORRETO afirmar que
(A)
A produção se realizava, fundamentalmente, nos feudos ou domínios e a exploração das
terras era realizada através do trabalho servil.
(B)
os camponeses estavam submetidos à servidão e eram obrigados a pagar impostos e taxas,
que variavam de região para região.
(C)
A monarquia nacional garantiu durante esse período o desenvolvimento do mercantilismo
e a grande concentração de trabalhadores nas oficinas.
(D)
A Igreja forjou a mentalidade da época, reforçando o predomínio dos senhores feudais
(clero e nobreza), justificando os privilégios estabelecidos e oferecendo ao povo, em troca, a
promessa do paraíso.
(E)
O comércio regional de matérias-primas e produtos artesanais é um reflexo da divisão do
trabalho que se operou no interior da sociedade feudal.
83. Sobre a Reforma religiosa, do século XVI, é correto afirmar que
(A)
nas áreas em que ela penetrou, obteve ampla adesão em todas as camadas da sociedade.
(B)
foi um fenômeno tão elitista quanto o Renascimento, permanecendo afastada das massas
rurais e urbanas.
(C)
nada teve a ver com o desenvolvimento das modernas economias capitalistas.
(D)
se fundamentou nas doutrinas da salvação pelas obras e na falibilidade da Igreja e da
Bíblia.
(E)
acabou por ficar restrita à Alemanha luterana, à Holanda calvinista e à Inglaterra anglicana.
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84. O Concílio de Trento (1545) propiciou não somente o ressurgimento de uma Igreja Católica
mais forte e disciplinada, como também uma instituição criada na Idade Média: a Inquisição ou
Tribunal do Santo Ofício, que, em nome de Cristo, condenou milhares de pessoas ao suplício, com
torturas físicas e psicológicas, e à morte nas fogueiras "santas".
Entre as principais ações dos inquisidores, podemos destacar a
(A)
perseguição aos protestantes, criação dos seminários para formação eclesiástica e venda
de indulgências.
(B)
perseguição aos protestantes e cientistas, rompimento com o celibato do clero e afirmação
da hierarquia eclesiástica.
(C)
criação do Índex, a lista dos livros proibidos pela "Santa Igreja", como forma de expandir o
mundo das letras e do conhecimento.
(D)
o combate aos "hereges" protestantes e a perseguição a cientistas e intelectuais.
(E)
perseguição aos luteranos, anglicanos e calvinistas, e divulgação dos ideais de um Vaticano
aberto ao progresso cultural e científico.
Sociologia
85. Segundo Karl Marx,“o modo de produção da vida material condiciona o desenvolvimento da
vida social, política e intelectual em geral”. Essa tese resume a sua teoria da história, também
denominada de
(A)
materialismo histórico.
(B)
socialismo científico.
(C)
racionalismo cartesiano.
(D)
fenomenologia do espírito.
(E)
individualismo metodológico.
86. Sobre a exploração do trabalho no capitalismo, segundo a teoria de Karl Marx (1818-1883), é
correto afirmar:
(A)
A lei da hora-extra explica como os proprietários dos meios de produção se apropriam das
horas não pagas ao trabalhador, obtendo maior excedente no processo de produção das
mercadorias.
(B)
A lei da mais valia consiste nas horas extras trabalhadas após o horário contratado, que
não são pagas ao trabalhador pelos proprietários dos meios de produção.
(C)
A lei da mais valia é a garantia de que o trabalhador receberá o valor real do que produziu
durante a jornada de trabalho.
(D)
As horas extras trabalhadas após o expediente constituem-se na essência do processo de
produção de excedentes e da apropriação das mercadorias pelo proprietário dos meios de
produção.
(E)
A lei da mais-valia explica como o proprietário dos meios de produção extrai e se apropria
do excedente produzido pelo trabalhador, pagando-lhe apenas por uma parte das horas
trabalhadas.
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87. De acordo com a teoria de Marx, a desigualdade social se explica
(A)
pela divisão da sociedade em classes sociais, decorrente da separação entre proprietários e
não-proprietários dos meios de produção.
(B)
pela distribuição da riqueza de acordo com o esforço de cada um no desempenho de seu
trabalho.
(C)
pelas diferenças de inteligência e habilidade inatas dos indivíduos, determinadas
biologicamente.
(D)
pela apropriação das condições de trabalho pelos homens mais capazes em contextos
históricos, marcados pela igualdade de oportunidades.
(E)
pela sorte de cada um.
88. Leia o fragmento abaixo, de Karl Marx.
Com o próprio funcionamento, o processo capitalista de produção reproduz, portanto, a
separação entre a força de trabalho e as condições de trabalho, perpetuando, assim, as condições
de exploração do trabalhador. Compele sempre o trabalhador a vender sua força de trabalho para
viver, e capacita sempre o capitalista a comprá-la.
MARX, K. O capital, Livro I, O processo de produção do Capital [Vol. II]. Trad. De Reginaldo Sant.Anna. 11.ed. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, 1987, p. 672.
De acordo com o filósofo alemão, a condição do trabalhador na economia capitalista clássica é:
I . de realização plena da sua capacidade produtiva, alcançando a autonomia financeira e a
satisfação dos valores existenciais tão almejados pela humanidade, desde os primórdios da
história.
II . de alienação, pois os trabalhadores possuem apenas sua capacidade de trabalhar, que é
vendida ao capitalista em troca do salário, por isso, a produção não pertence ao trabalhador,
sendo-lhe estranha.
III . de superação da sua condição de ser natural para tornar-se ser social, liberto graças à divisão
do trabalho, que lhe permite o desenvolvimento completo de suas habilidades naturais na fábrica.
IV . de coisa, isto é, o trabalhador é reificado, tornando-se mercadoria, cujo preço é o salário, ao
passo que as coisas produzidas pelo trabalhador, na ótica capitalista, parecem dotadas de
existência própria.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
(A)
I e II.
(B)
II e III.
(C)
III e IV.
(D)
II e IV.
(E)
todas estão corretas.
89. O direito de _____________ é uma das garantias necessárias para a equalização das condições
entre trabalhadores e empregadores. Sem ele, torna-se muito restrito o campo de ação para os
trabalhadores protestarem, uma vez que poderiam ser facilmente penalizados, seja através do
não-pagamento de salários ou pela demissão.
(A)
greve
(B)
associação
(C)
ir e vir
(D)
livre pensamento
(E)
assistência social
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90. Assinale dentre as afirmativas a seguir aquela que melhor EXPRIME uma situação
representativa de um mundo globalizado.
(A)
"Polícia do Canadá apreende ecstasy ".
(B)
"Após prejuízo, Sony planeja fechar fábrica de TVs LCD no México".
(C)
"Acesso por banda larga no Brasil duplica entre 2005 e 2008, diz IBGE".
(D)
"Morales deve aprofundar sua revolução social na Bolívia".
(E)
"Nobel da Paz, Obama diz que há ‘guerra justa’".
91. Segundo Marx, ao lutar contra o poder da burguesia, o proletariado deve destruir o poder
estatal, o que não será feito por meios pacíficos, mas pela revolução do proletariado.
O texto se REFERE ao movimento denominado
(A)
Anarquismo.
(B)
Nazismo.
(C)
Neoliberalismo.
(D)
Socialismo.
(E)
Fascismo.
92. As novas tecnologias da informação e comunicação se tornaram uma realidade nas relações
sociais contemporâneas e contribuem para a maior integração das pessoas neste início do século
XXI. Sobre as alterações nas práticas culturais decorrentes dessas novas tecnologias
informacionais, é correto afirmar que
(A)
as pessoas deixaram de contatar as redes sociais já consolidadas e as substituíram por
encontros presenciais realizados por meio da rede mundial de computadores.
(B)
as dinâmicas das culturas vinculadas à virtualidade dos meios de comunicação consolidam
a cultura popular em detrimento da cultura de massa e da indústria cultural.
(C)
as novas tecnologias de informação e comunicação têm sido utilizadas nas ações coletivas
de pessoas envolvidas com as demandas dos movimentos sociais.
(D)
a violência urbana impede que sejam ampliadas as redes e grupos sociais tradicionalmente
vinculados ao capitalismo, o que intensifica o uso convencional dos serviços dos correios.
(E)
a educação e a religião estão apartadas do processo de utilização de mídias eletrônicas, e
isso causou o afastamento das pessoas das lutas por causas sociais mais amplas.
93. Leia o texto, inspirado no pensamento de Karl Marx, e assinale a alternativa que CONTENHA os
termos que as completam.
Muito já se falou sobre as ideias e gostos que animam a sociedade. A música que a representaria,
a sua poesia, assim como os seus valores de nobreza e justiça. No entanto, poucos têm notado
que esses valores e ideais não são de todos, tampouco estão acessíveis a todos. Como disse Marx,
os valores de uma sociedade são a ideologia da sua ______________.
A nossa história não é composta por sujeitos isolados, por indivíduos desgarrados de interesses e
ambições. O desenvolvimento histórico, na verdade, se dá por condições perceptíveis ao analista.
Os sujeitos históricos, aqueles supostamente isolados, cumprem uma função para com os demais.
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Tratam-se de indivíduos organizados segundo o princípio da divisão do trabalho e que disputam
incessantemente o poder da sociedade. Assim é que podemos entender o que Marx quis dizer
quando afirmou que a história da sociedade corresponde à história da __________________. Da
mesma forma, entende ele que o ___________ corresponde à instituição que mantém legalmente
o domínio de uma classe sobre outra, tornando o poder econômico também um poder político.
(A)
Classe subalterna; massa de cidadãos; mercado de trabalho.
(B)
Classe média; ficção dominante; cartório.
(C)
Classe dominante; luta de classes; Estado.
(D)
Dominação; geografia humana; pensamento.
(E)
Cultura; luta de classes; jornal.
94. Um dos aspectos mais surpreendentes da modernidade é a velocidade com que informações
circulam e cruzam enormes distâncias. A essa característica da vida contemporânea o sociólogo
inglês Anthony Giddens caracterizou como o descolamento histórico das categorias de tempo e
espaço. Há menos de dois séculos, por exemplo, qualquer carta ou jornal levaria semanas, talvez
meses, para cruzar um oceano. Você já imaginou quanto tempo a notícia da independência do
Brasil levou para chegar a Portugal? É provável que mais de um mês. Hoje, em geral, a distância
deixou de ser uma questão relevante para a circulação de informação. Estar longe não implica
estar isolado.
Assinale a alternativa cujo item NÃO compõe esse processo.
(A)
Rádio
(B)
Telefonia celular
(C)
Internet
(D)
Televisão
(E)
Fotografias
95. Sobre o sistema capitalista, analise as alternativas abaixo, destacando a alternativa correta:
(A)
A propriedade pertence ao Estado.
(B)
Só existe um partido - monopartidarismo.
(C)
Só existe uma classe social e todos ganham, em média, os mesmos salários.
(D)
Fechado para a participação política, ou seja, ninguém possui o direito a votar.
(E)
Visa ao lucro, e a propriedade é privada, pertence a uma pessoa ou grupo de pessoas.
96. Em termos sociológicos, assinale o que não for correto sobre o conceito de classes sociais.
(A)
As classes sociais, para Marx, definem-se, sobretudo, pelas relações de cooperação que se
desenvolvem entre os diversos grupos envolvidos no sistema produtivo.
(B)
Sua utilização visa a explicar as formas pelas quais as desigualdades se estruturam e se
reproduzem nas sociedades.
(C)
De acordo com Karl Marx, as relações entre as classes sociais se transformam ao longo da
história conforme a dinâmica dos modos de produção.
(D)
A formação de uma classe social, como os proletários, só se realiza na sua relação com a
classe opositora, no caso do exemplo, a burguesia.
(E)
A afirmação “a história da humanidade é a história das lutas de classes” expressa a ideia de
que as transformações sociais estão profundamente associadas às contradições existentes entre
as classes.
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CARTÃO RESPOSTA
ALUNO(A):
BIOLOGIA
1
A
B
C
D
2
A
B
C
D
3
A
B
C
D
4
A
B
C
D
5
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B
C
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6
A
B
C
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7
A
B
C
D
8
A
B
C
D
9
A
B
C
D
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B
C
D
11 A
B
C
D
12 A
B
C
D
QUÍMICA
13 A
B
C
D
14 A
B
C
D
15 A
B
C
D
16 A
B
C
D
17 A
B
C
D
18 A
B
C
D
19 A
B
C
D
20 A
B
C
D
21 A
B
C
D
22 A
B
C
D
23 A
B
C
D
24 A
B
C
D
MATEMÁTICA
25 A
B
C
D
26 A
B
C
D
27 A
B
C
D
28 A
B
C
D
29 A
B
C
D
30 A
B
C
D
31 A
B
C
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32 A
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C
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33 A
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C
D
34 A
B
C
D
35 A
B
C
D
36 A
B
C
D
FÍSICA
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B
C
D
38 A
B
C
D
39 A
B
C
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40 A
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C
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44 A
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C
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45 A
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C
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46 A
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C
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47 A
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C
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48 A
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C
D
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E
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86
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91
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94
95
96
FILOSOFIA
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
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C
GEOGRAFIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
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C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
HISTÓRIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
SOCIOLOGIA
A
B
C
A
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C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
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C
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C
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C
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C
A
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C
A
B
C
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