COLÉGIO FARROUPILHA – EDIÇÃO 1 / NOVEMBRO 2015
PROJETO “SEMPRE EXISTIU A TELEVISÃO?”
O PROJETO SURGIU DE UMA CONVERSA ENTRE A
TURMA NO MOMENTO DA RODINHA. A PARTIR DO
COMENTÁRIO REALIZADO POR UMA CRIANÇA (“PROFE,
ONTEM EU NÃO CONSEGUI VER TELEVISÃO PORQUE ELA
NÃO ESTAVA FUNCIONANDO”), COMEÇAMOS A CONVERSAR
SOBRE QUAIS OUTRAS ATIVIDADES ELA PODERIA FAZER, JÁ
QUE NÃO PODERIA ASSISTIR À TELEVISÃO. NESTE
MOMENTO, ALÉM DE MENCIONAREM OUTROS MEIOS DE
COMUNICAÇÃO QUE FAZEM PARTE DO DIA A DIA, COMO
IPAD, CELULAR E COMPUTADOR, AS CRIANÇAS TAMBÉM
LEVANTARAM QUESTIONAMENTOS ACERCA DO TEMA,
COMO, POR EXEMPLO, “SEMPRE EXISTIU A TELEVISÃO?”, “O
QUE AS CRIANÇAS FAZIAM QUANDO NÃO EXISTIA TV, IPAD E
CELULAR?”.
DESCOBRINDO OS ANIMAIS
NO UNIVERSO LITERÁRIO
OS
PEQUENOS
REPÓRTERES
FORAM
CONVIDADOS A PARTICIPAR DE UMA ATIVIDADE
RELACIONADA AO PROJETO “OS ANIMAIS NO UNIVERSO
LITERÁRIO” DA TURMA DO NÍVEL 1A DA PROFª FABÍOLA
E AUXILIAR ADRIANA, A PINTURA DA CAIXA DAS
HISTÓRIAS DA TURMA. “O PROJETO QUE ESTAMOS
TRABALHANDO SURGIU A PARTIR DO INTERESSE DA
TURMA POR HISTÓRIAS E DA APRECIAÇÃO POR ANIMAIS
SEMPRE QUE ESTES LHE SÃO APRESENTADOS POR MEIO
DE BRINCADEIRAS, CANÇÕES, HISTÓRIAS E IMAGENS.”,
RELATA A PROFESSOR FABÍOLA.
REPÓRTER: ELES COMEM SOZINHOS?
R: AS CRIANÇAS DA TURMA ESTÃO APRENDENDO A
COMER SOZINHAS, NECESSITANDO DE AUXÍLIO APENAS
NO FINAL.
REPÓRTER: QUAL O LIVRO ELES MAIS GOSTARAM?
R: A TURMA DEMONSTRA PREFERÊNCIA POR LIVROS
SONOROS E QUE TENHAM IMAGENS DE ANIMAIS.
REPÓRTER: QUAIS ANIMAIS ELES CONHECEM?
R: “AUAU”/ “ARARRA” / AS CRIANÇAS CONHECEM
VÁRIOS ANIMAIS. APRECIAM PEIXES, TARTARUGAS,
LEÃO, ARARA, CAVALO E CACHORRO.
PARA CRIAR O JORNAL OS PEQUENOS
REPÓRTERES CONVERSARAM COM O JORNALISTA
TICIANO OSÓRIO E REALIZARAM MUITAS
DESCOBERTAS SOBRE SUA PROFISSÃO. NO
MOMENTO DA RODA, O GRUPO ESCOLHEU AS
TURMAS E FORMULOU OS QUESTIONAMENTOS
RELACIONADOS AOS PROJETOS DESENVOLVIDOS.
CONHECENDO A ROTINA
DO BERÇÁRIO
ENTUSIASMADOS, OS REPÓRTERES FORAM AUXILIAR A
TURMA DE BERÇÁRIO, DA PROFESSORA ELISIANE E AUXILIAR
ROSÂNGELA, NO SEU HORÁRIO DE ALMOÇO. DESCOBRIRAM AINDA
SOBRE O PROJETO DESENVOLVIDO NA TURMA “BRINCANDO COM
CAIXAS”. “POR MEIO DESTE RECURSO RIQUÍSSIMO E QUE TANTO
ATRAI AS CRIANÇAS BUSCAREMOS PROPORCIONAR ATIVIDADES E
MOMENTOS EM QUE AS MESMAS VIVENCIEM VARIADAS SITUAÇÕES
E DESAFIOS COM OBJETIVO DE ENRIQUECER E FAVORECER O
DESENVOLVIMENTO DAS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO.”,
AFIRMA A PROFESSORA DA TURMA ELISIANE. ENQUANTO
REALIZAVAM AS PERGUNTAS, OS REPÓRTERES CONSEGUIRAM
AJUDAR E INTERAGIR COM AS CRIANÇAS DA TURMINHA.
REPÓRTER: ELES COMEM PAPINHA?
R: ALGUNS BEBÊS COMEM SOPINHA COM A AJUDA DA PROFESSORA
E AUXILIARES
REPÓRTER:: SE ELES USAM BABEIRO?
R: USAM BABEIROS DO COLÉGIO EM TODAS AS REFEIÇÕES
REPÓRTER:: ELES USAM COLHER?
R: ALGUNS BEBÊS JÁ CONSEGUEM SEGURAR A COLHER PARA COMER
SOZINHO, OUTROS ESTÃO APRENDENDO A SEGURAR, ESSES
PRECISAM DE AUXÍLIO. TODOS JÁ CONSEGUEM SEGURAR COM SUAS
MÃOS, O COPO E MAMADEIRA PARA BEBER (ÁGUA, SUCO E LEITE).
PARTICIPANDO DE UMA AULA
DE JUDÔ
NO PROJETO “QUAL SEU ESPORTE PREFERIDO?”, QUE ACONTECE NO FULL DAY DAS EDUCADORAS EDUARDA E
AUXILIAR LÍDIA OS PEQUENOS REPÓRTERES ASSISTIRAM A UMA AULA DE JUDÔ, DESCOBRINDO MAIS SOBRE ESTE
ESPORTE E A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE FÍSICA. “NOSSO PROJETO SURGIU ATRAVÉS DO INTERESSE DOS ALUNOS,
PODEMOS NOTAR, NO MOMENTO DO PÁTIO, OU ENTÃO EM MOMENTOS VARIADOS, AS CONVERSAS SOBRE AS
COMPETIÇÕES QUE SEUS TIMES ESTÃO PARTICIPANDO, OU ATÉ MESMO CAMPEONATOS QUE ESTÃO ACONTECENDO
PELO MUNDO, COMO OS JOGOS PAN-AMERICANOS QUE OCORREU NO MÊS DE JULHO, FOI UM ASSUNTO MUITO
PRESENTE NO DIA A DIA DAS CRIANÇAS.”, AFIRMA A PROFESSORA EDUARDA. A PROFESSORA CÍNTIA DO JUDÔ
CONVERSOU SOBRE A IMPORTÂNCIA DO ESPORTE E AINDA MOSTROU ALGUNS GOLPES PARA OS REPÓRTERES.
REPÓRTER: VOCÊS TREINAM MUITO?
“SIM, A GENTE APRENDE E DAÍ FICA MELHOR NO JUDÔ”/ “TEM QUE COMER COISAS SAUDÁVEIS PARA LUTAR BEM.”
REPÓRTER: POR QUE AS FAIXAS TÊM VÁRIAS CORES?
“PORQUE A GENTE TEM QUE PASSAR DE FAIXA SE NÃO A GENTE NÃO PODE CHEGAR NA FAIXA VERMELHA.”/ “CADA ANO
A GENTE MUDA DE FAIXA, EU SOU AZUL E DEPOIS EU VOU PARA A AMARELA. A PRIMEIRA QUE FICA É A BRANCA QUE
NÃO É COLORIDA E A SEGUNDA JÁ É, DAÍ VAI INDO IGUAL A UMA SEQUÊNCIA.”
REPÓRTER: PODE BATER NO AMIGO?
“NÃO, PORQUE DAÍ OS AMIGOS PODEM SE MACHUCAR, POR ISSO EU APRENDI A CAIR NO JUDÔ”/ “TEM O TATAME PARA
QUANDO CAIR NÃO SE MACHUCAR.”
É IMPORTANTE
COMER FEIJÃO?
NA ENTREVISTA COM A TURMA DO NÍVEL 2A, DA
PROFESSORA CARLA E AUXILIAR FRANCIELE, OS JORNALISTAS
INVESTIGARAM SOBRE O PROJETO: “A CAIXA SURPRESA DO
CONHECIMENTO”. A PROFESSORA CARLA RELATA COMO SURGIU
O PROJETO “O NOVO PROJETO DO N2A BUSCA QUE AS CRIANÇAS
SEJAM PROTAGONISTAS EM SUAS AÇÕES, QUE POSSAM OPTAR
PELO QUE DESEJAM APRENDER. PARA DAR INÍCIO AO TRABALHO,
FOI SUGERIDO ÀS CRIANÇAS QUE REALIZASSEM EM GRUPOS,
UMA PINTURA EM UMA CAIXA, A “CAIXA SURPRESA DO
CONHECIMENTO”. ESTA SERVIRÁ DE SUPORTE PARA OS
QUESTIONAMENTOS DA TURMA! DURANTE A RODA, ENQUANTO
O GRUPO CONVERSAVA SOBRE O QUE TERIA DE ALMOÇO, UMA
DAS CRIANÇAS DISSE QUE TERIA FEIJÃO, E EM SEGUIDA, OUTRA
PERGUNTOU: “COMO FAZ O FEIJÃO?”. ESTAVA ENTÃO DEFINIDO
O PRÓXIMO OBJETO DE ESTUDO DO GRUPO, O “FEIJÃO”!”
REPÓRTER: COMO QUE FAZ E FUNCIONA A CAIXA?
R: “SEMPRE TEM SURPRESA NA CAIXA!”/ A CAIXA SURPRESA DO
CONHECIMENTO FOI ESCOLHIDA PELAS CRIANÇAS ENTRE
ALGUMAS OPÇÕES DE TAMANHO QUE A TIA CLARA DA LIMPEZA
NOS OFERECEU. APÓS O N2A FEZ UMA PINTURA COM COLA
COLORIDA E COLA GLITTER PARA DECORAR A CAIXA E ESPERAR
PELA PRIMEIRA SURPRESA.
REPÓRTER: A CAIXA PODE IR PARA CASA?
R: NÃO TÍNHAMOS PENSADO NESSA IDEIA, MAS ACHO QUE A
TURMA IRIA GOSTAR DE LEVAR A CAIXA PARA CASA E TRAZER
UMA SURPRESA DENTRO./ “EU QUERO LEVAR A CAIXA PRA CASA
PROFE CARLA.”.
REPÓRTER: O QUE TEM DENTRO DA CAIXA SURPRESA?
R:“TEM FEIJÃO!!”/ A PRIMEIRA SURPRESA DA CAIXA APARECEU
DEPOIS QUE UMA CRIANÇA, PERGUNTOU COMO SE FAZIA O
FEIJÃO. ENTÃO, FICOU DECIDIDO QUE URMA IRIA ESTUDAR
SOBRE O FEIJÃO. NO OUTRO DIA, A PROFESSORA LEVOU A CAIXA
PARA RODA E CADA CRIANÇA COLOCOU A MÃOZINHA DENTRO E
SEM OLHAR TEVE QUE TENTAR DESCOBRIR O QUE TINHA
DENTRO.
REPÓRTERES DO NÍVEL 3A : BENTO LIMA DE LOYOLA / BERNARDO LUCHESE DIAS/ CALVIN
GUARIZO PLISSARI/ CATARINA AQUINO BERTUOL/ CECÍLIA BOCCARDI GOERL/ GUILHERME
SCHNEIDER PREIS/ GUILHERME SOUZA GOMES STUMPF/ HUGO PEREIRA KESSLER/ ISABELA KALIL
GOMES/ JOÃO VICENTE KARWOWSKI MARQUES/ LAURA AMARAL FIGUEIREDO/ LAURA
MARTINEWSKI VALLIM/ LAURA MARTINS TOMASETTO/ MANOELLA SCHWINGEL CAMPOS/ MARIA
EDUARDA PETRÓ BASSOTTI/ MAX WENTZEL BOSCHETTI/ MIGUEL DE MENDONÇA LIMA KOCH/
PEDRO JULIANI SALTZ/ RAFAEL GIRARDI TAVARES/ RODRIGO POLANCZYK RAMOS
PROFESSORA: LAURA MACHADO
AUXILIAR: VANESSA FREITAS
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: CLEUSA BECKEL