A FLOR QUE SE CHAMA ROSA
JOHANN, Vivian Fabiane Wutzke (Projeto ABC, Nova Santa Rosa)
[email protected] ; MESSIAS, Rosane Schenkencht Lopes (Projeto ABC, Nova
Santa Rosa); WUTKE, Aline Franciele Graebin (Projeto ABC, Nova Santa Rosa)
[email protected] .
RESUMO: As crianças atendidas ainda não sabem ler, mas todas sentem e ficam
encantadas em meio à terra fresca, ao colorido das flores. Além do tato, olfato, paladar,
visão e audição, a curiosidade se sobressai e vira quase que um sexto sentido para os
pequenos. O contato do homem com a terra traz muitos benefícios, principalmente para
a criança que ainda está em processo de desenvolvimento, sendo contadas suas
vivências presenciadas que farão a diferença na vida adulta. Este projeto teve como
objetivo desenvolver um trabalho de cooperação, socialização e interação. A fim de
compreender que o ser humano é parte integrante e agente de transformação do
ambiente em que vive. Para desenvolvermos o tema fizemos visita a um sítio,
apresentações culturais, receitas, cineminha, confecção de materiais, montagem de
floreiras e plantio das rosas. Em toda a jornada do projeto realizado vimos o prazer das
crianças em ver, cheirar, sentir e tocar as flores, despertando a curiosidade, o interesse e
o amor pela natureza.
Palavras – chave: ambiente; plantio; flores; rosas; terra.