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Língua
Portuguesa
(20 questões)
Matemática
(20 questões)
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Prova de Língua Portuguesa
Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 7.
É verdade que só usamos 10% da capacidade do cérebro?
Não há razão científica para acreditar nisso. Se usássemos só 10% da
nossa massa cerebral, 90% do que temos dentro da cabeça deveria então ser
dispensável. No entanto, lesões no cérebro, mesmo pequenas, podem prejudicar
gravemente o intelecto e o comportamento. Se, por exemplo, usássemos só 10%
dos neurônios, os outros 90% deveriam servir como uma espécie de “reserva”.
Mas sabemos que em sua grande maioria eles estão ativos.
Essa dúvida pode partir do pressuposto de que, se nosso cérebro estivesse
trabalhando com sua carga máxima, não teríamos como desenvolver novas
habilidades. A resposta está na capacidade de fazer novas sinapses (conexões
entre os neurônios) e fortalecer as já existentes.
Fonte: Suzana Herculano Houzel, neurocientista,
autora de “O cérebro nosso de cada dia”.
Galileu, n. 139, fev. 2003, p. 7.
QUESTÃO 1
Esse texto, bastante comum em revistas, tem por finalidade responder a uma
carta enviada pelo leitor. Evidentemente, a resposta não é dirigida apenas a quem
escreveu a carta, mas a todo o público da revista. Textos como esse costumam
ter uma finalidade didática e visam passar certa credibilidade. ASSINALE a
alternativa que melhor exemplifica os recursos utilizados no texto para atingir o
objetivo de passar credibilidade.
a) O texto faz uso de uma linguagem adequada ao público da revista, mesmo
usando vários termos científicos, consegue aproximar o conteúdo ao público
leitor. Quem dá a resposta procura identificar-se com o interlocutor pelo uso
da terceira pessoa do plural. Além disso, o autor do texto menciona que
as informações foram obtidas junto a uma especialista no assunto: uma
neurocientista.
b) O texto faz uso de uma linguagem adequada ao público da revista e,
embora responda a uma questão científica, não utiliza linguagem técnica,
sendo sinapse, o único termo científico empregado e que é esclarecido pela
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informação entre parênteses. Quem dá a resposta procura identificar-se com
o interlocutor pelo uso da primeira pessoa do plural. Além disso, o autor do
texto menciona que as informações foram obtidas junto a uma especialista no
assunto: uma neurocientista.
c) O texto faz uso de uma linguagem adequada ao público da revista e, embora
trate de um assunto científico, não há nenhum termo que fuja ao entendimento
imediato de qualquer leitor, especializado ou não. Quem dá a resposta procura
identificar-se com o interlocutor pelo uso da terceira pessoa do plural. Além
disso, o autor do texto menciona que as informações foram obtidas junto a
uma especialista no assunto: uma neurocientista.
d) O texto, na verdade, não faz uso de uma linguagem adequada. A impessoalidade
do autor e o distanciamento óbvio entre os interlocutores criam um ambiente
em que o texto se perde em sua própria informação.
QUESTÃO 2
Ao responder ao leitor, no primeiro período do texto, afirma-se que “Não há razão
científica para acreditar nisso”. Considerando que a palavra nisso resulta da
contração da preposição em mais o pronome demonstrativo isso, ASSINALE a
alternativa que explica o papel da preposição em na frase:
a) A preposição em funciona como um conectivo, na medida em que estabelece
uma relação de subordinação entre os dois termos da frase: acreditar (termo
subordinado) e isso (termo subordinante).
b) A preposição em funciona como um conectivo, na medida em que estabelece
uma relação de subordinação entre os dois termos da frase: acreditar (termo
subordinante) e isso (termo subordinado).
c) A preposição em funciona como advérbio de circunstância, mostrando no
que não se deve acreditar, na medida em que estabelece uma relação de
subordinação entre os dois termos da frase: acreditar (termo subordinante) e
isso (termo subordinado).
d) A preposição em funciona como advérbio de circunstância, mostrando no
que não se deve acreditar, na medida em que estabelece uma relação de
subordinação entre os dois termos da frase: acreditar (termo subordinado) e
isso (termo subordinante).
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QUESTÃO 3
O pronome demonstrativo funciona como elemento de coesão textual por retomar
uma idéia anteriormente apresentada. MARQUE a alternativa que demonstra a idéia
retomada pelo pronome isso (primeiro parágrafo)?
a) A própria revista
b) O leitor da revista
c) O livro “Cérebro nosso de cada dia”.
d) A pergunta do leitor à revista, presente no título
QUESTÃO 4
Na frase “Mas sabemos que em sua grande maioria eles estão ativos”, as palavras
em destaque funcionam como elementos de coesão textual. Qual alternativa melhor
explica essa afirmação:
a) A conjunção mas funciona como elemento de coesão textual por estabelecer
relação de adição com a frase que a precede, e o pronome eles funciona como
acusativo por retomar um elemento do texto anteriormente expresso (neurônios).
b) A conjunção mas funciona como elemento de coesão textual por estabelecer
relação lógica de oposição com a frase que a precede, e o pronome eles funciona
como acusativo por retomar um elemento do texto anteriormente expresso
(neurônios).
c) A conjunção mas funciona como elemento de coesão textual por estabelecer
relação de adição com a frase que a precede, e o pronome eles, por retomar um
elemento do texto anteriormente expresso (neurônios).
d) A conjunção mas funciona como elemento de coesão textual por estabelecer
relação lógica de oposição com a frase que a precede, e o pronome eles, por
retomar um elemento do texto anteriormente expresso (neurônios).
QUESTÃO 5
Quais relações de sentidos são estabelecidas pelos elementos coesivos destacados
no trecho abaixo?
“Se usássemos só 10% da massa cerebral, 90% do que temos dentro da cabeça
deveria então ser dispensável. No entanto, lesões no cérebro, mesmo pequenas,
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podem prejudicar gravemente o intelecto e o comportamento.”
a) A conjunção subordinativa se estabelece relação de comparação entre a oração
que ela inicia e a que a segue; a conjunção coordenativa no entanto, relação de
oposição, contraste, com o que foi afirmado no período anterior. Mesmo estabelece
uma relação de concessão, equivale a dizer apesar de, embora, ainda que.
b) A conjunção subordinativa se estabelece relação de comparação entre a oração
que ela inicia e a que a segue; a conjunção coordenativa no entanto, relação de
condição, contraste, com o que foi afirmado no período anterior. Mesmo estabelece
uma relação de concessão, equivale a dizer apesar de, embora, ainda que.
c) A conjunção subordinativa se estabelece relação de condição entre a oração que
ela inicia e a que a segue; a conjunção coordenativa no entanto, relação de
oposição, contraste, com o que foi afirmado no período anterior. Mesmo estabelece
uma relação de concessão, equivale a dizer apesar de, embora, ainda que.
d) A conjunção subordinativa se estabelece relação de condição entre a oração que ela
inicia e a que a segue; a conjunção coordenativa no entanto, também uma relação de
condição, contraste, com o que foi afirmado no período anterior. Mesmo estabelece
uma relação de concessão, equivale a dizer apesar de, embora, ainda que.
QUESTÃO 6
No último parágrafo, os pronomes essa e as têm caráter anafórico por retomarem
segmentos textuais anteriormente expressos. Que elementos do texto são retomados
por esses pronomes?
a) O pronome demonstrativo essa retoma a dúvida que o texto pretende responder,
e o pronome as retoma o termo sinapses.
b) O pronome demonstrativo essa retoma a dúvida que o texto pretende responder,
e o pronome as refere-se ao termo capacidade.
c) O pronome demonstrativo essa retoma a dúvida que o texto pretende responder,
e o pronome as refere-se, também, à própria pergunta.
d) O pronome demonstrativo essa retoma as reservas de neurônios expressa no
parágrafo anterior, e o pronome as retoma o termo sinapses.
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QUESTÃO 7
Os conectivos e advérbios não se prestam apenas a estabelecer conexões
entre segmentos textuais. Eles também podem ser utilizados com finalidades
argumentativas, isto é, podem orientar o leitor para um determinado argumento e
não a outro. Compare os enunciados abaixo e, a seguir, ASSINALE a alternativa
que melhor explique por que no texto o advérbio só tem força argumentativa.
“É verdade que usamos 10% da capacidade do nosso cérebro?”
“É verdade que só usamos 10% da capacidade do nosso cérebro?”
a) O advérbio só tem função argumentativa na medida em que orienta o
interlocutor para uma conclusão de negação da totalidade.
b) O advérbio só tem papel denotativo, exercendo uma função de retificação na
medida em que direciona o interlocutor a idéia de um pequeno número em
relação à totalidade.
c) O advérbio só tem função de aproximar, na medida em que contextualiza os
“10%” com o resto do contexto.
d) O advérbio só tem função designativa, na medida em que correlaciona o termo
“10%” ao todo que está subentendido.
QUESTÃO 8
O poema abaixo é de Cecília Meireles e caracteriza-se pela visão intimista do
mundo, pela presença de associações sensoriais e pela aproximação do humano
com a natureza. Para criar esta ambientação, observa-se no poema a utilização
de inúmeras figuras de linguagem como recurso expressivo. LEIA-O e MARQUE
a alternativa que é um exemplo de sinestesia:
Recordação
Agora, o cheiro áspero das flores
leva-me os olhos por dentro de suas pétalas.
Eram assim teus cabelos;
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tuas pestanas eram assim, finas e curvas.
As pedras limosas, por onde a tarde ia aderindo,
tinham a mesma exalação de água secreta,
de talos molhados, de pólen,
de sepulcro e de ressurreição.
E as borboletas sem voz
dançavam assim veludosamente.
Restitui-te na minha memória, por dentro das flores!
Deixa virem teus olhos, como besouros de ônix,
tua boca de malmequer orvalhado,
e aquelas tuas mãos dos inconsoláveis mistérios,
com suas estrelas e cruzes,
e muitas coisas tão estranhamente escritas
nas suas nervuras nítidas de folha,
- e incompreensíveis, incompreensíveis.
MEIRELES, Cecília. “Obra poética”.
Rio de Janeiro: José Aguilar Editora, 1972, p.154.
a) “E as borboletas sem voz/dançavam assim veludosamente”.
b) “Agora, o cheiro áspero das flores”.
c) “- e incompreensíveis, incompreensíveis”.
d) “de talos molhados, de pólen”.
QUESTÃO 9
O poema abaixo é de Paulo Leminski e foi construído em três momentos de
significação, que são os seguintes: hipótese (1ª estrofe); decreto (2ª e 3ª estrofes);
conclusão reflexiva (4ª estrofe). No terceiro momento, o texto faz uso do humor
como tática para lidar com a impossibilidade de efetivação do desejado “decreto”.
MARQUE a alternativa que mostra com exatidão os dois recursos lingüísticos
que provocam o referido humor.
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Bem no Fundo
no fundo, no fundo,
bem lá no fundo,
a gente gostaria
de ver nossos problemas
resolvidos por decreto
a partir desta data,
aquela mágoa sem remédio
é considerada nula
e sobre ela - silêncio perpétuo
extinto por lei todo o remorso,
maldito seja quem olhar pra trás,
lá pra trás não há nada,
e nada mais
mas problemas não se resolvem,
problemas têm família grande,
e aos domingos saem todos a passear
o problema, sua senhora
e outros pequenos probleminhas
(LEMINSKI, Paulo. “Distraídos venceremos”.
3 ed. São Paulo: Brasiliense, 1990.)
a) Trocadilho e o uso da intertextualidade.
b) Personificação e o uso da intertextualidade.
c) Personificação e o uso do diminutivo.
d) Trocadilho e o uso do diminutivo.
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O texto abaixo é de Drummond, LEIA-O e RESPONDA a questão 10.
Deus Quer Otimismo
Procópio acordava cedinho, abria a janela, exclamava:
--- Que dia maravilhoso! O dia mais belo da minha vida!
Às vezes, realmente, a manhã estava lindíssima, porém outras vezes a
natureza mostrava-se carrancuda. Procópio nem reparava. Sua exclamação
podia variar de forma, conservando a essência:
--- Estupendo! Sol glorioso! Delícia de vida!
Choveu o mês inteiro e Procópio saudou as trinta e uma cordas-d’água com
a jovialidade de sempre. Para ele não havia mau tempo.
A família protestava contra a sua disposição fagueira e inalterável. A
população erguia preces ao Senhor, rogando que parasse com o dilúvio. Um dia
Procópio abriu a janela e foi levado pelas águas. Ia exclamando:
--- Sublime! Agora é que sinto realmente a beleza do bom tempo integral! O
azul é de Sevres! Chove ouro líquido! Sou feliz!
Os outros, que não acreditavam nisto, submergiram, mas Procópio foi
depositado na crista de um pico mais alto que o da Neblina, onde faz sol para
sempre. Merecia.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. “Prosa seleta”.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2003.)
QUESTÃO 10
O narrador declara que, para Procópio, “não havia mau tempo”. Considerando
essa declaração, a passagem em que a percepção do narrador em relação aos
fatos narrados não coincide com a do personagem é:
a) “Que dia maravilhoso! O dia mais belo da minha vida!”.
b) “Sublime! Agora é que sinto realmente a beleza do bom tempo integral!”.
c) “(...) porém outras vezes a natureza mostrava-se carrancuda”.
d) “Sua exclamação podia variar de forma”.
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QUESTÃO 11
O poema abaixo é de Gregório de Matos. No poema, ele emprega as palavras
CHAMA e FOGO, e o uso dessas palavras é o que constitui a chave para a
compreensão do texto. NOTE que em todo o poema estas palavras são empregadas
com o mesmo sentido. CONFIRA esta informação no texto e, em seguida, INDIQUE
qual alternativa melhor exemplifica o sentido dessas palavras no poema.
Solitário em seu mesmo quarto a vista da luz no candieyro porfia o
poeta pensamentear exemplos de seu amor na barboleta
Ó tu do meu amor fiel traslado
Mariposa entre as chamas consumida,
Pois se à força do ardor perdes a vida,
A violência do fogo me há prostrado.
Tu de amante o teu fim hás encontrado,
Essa flama girando apetecida;
Eu girando uma penha endurecida,
No fogo, que exalou, morro abrasado.
Ambos de firme anelando chamas,
Tu a vida deixas, eu a morte imploro
Nas constâncias iguais, iguais nas chamas.
Mas ai! que a diferença entre nós choro,
Pois acabando tu ao fogo, que amas,
Eu morro, sem chegar à luz, que adoro.
(Gregório de Matos, “Obra Poética”.
Ed. de James Amado. Rio de Janeiro: Record, 1990. V.1, p. 425)
a) Chama: sentido referencial, fogo. Fogo: sentido figurado, paixão.
b) Chama: sentido figurado, amor. Fogo: sentido referencial, um dos quatro
elementos.
c) Chama: sentido referencial, fogo. Fogo: sentido referencial, um dos quatro
elementos.
d) Chama: sentido figurado, amor. Fogo: sentido figurado, paixão.
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QUESTÃO 12
No texto abaixo encontramos, basicamente, dois tempos verbais. ASSINALE
a alternativa que os identifica e melhor justifica seu emprego, considerando a
experiência narrada no texto.
Na contramão dos carros ela vem pela calçada, solar e musical, pára diante
de um pequeno jardim, uma folhagem, na entrada de um prédio, colhe uma flor
inesperada, inspira e ri, é a própria felicidade - passando a cem por hora pela
janela. Ainda tento vê-la no espelho, mas é tarde, o eterno relance. Sua imagem
quase embriaga, chego no trabalho e hesito, por que não posso conhecer aquilo?
- a plenitude, o perfume inusitado no meio do asfalto, oculto e óbvio. Sempre
minha cena favorita.
Ela chegaria trazendo esquecimentos, a flor no cabelo. Eu estaria à espera,
no jardim.
E haveria tempo.
(CASTRO, Jorge Viveiros de. “De todas as únicas maneiras & outras”.
Rio de Janeiro: 7Letras, 2002. p.113)
a) Os tempos verbais empregados são o pretérito imperfeito e o futuro do modo
subjuntivo. O pretérito imperfeito expressa uma experiência concretizada pelo
eu-poético que reverbera até o momento da enunciação do poema e o futuro do
modo subjuntivo expressa os fatos narrados relacionados a acontecimentos,
também, passados.
b) Os tempos verbais empregados são o presente e o futuro do pretérito. O
presente expressa a experiência concretizada pelo eu-poético e o futuro do
pretérito expressa a experiência projetada, a hipótese, o desejo.
c) Os tempos verbais empregados são o presente e o futuro do modo subjuntivo.
O presente expressa a experiência concretizada pelo eu-poético e o futuro do
modo subjuntivo expressa os fatos narrados relacionados a acontecimentos,
também, passados.
d) Os tempos verbais empregados são o pretérito imperfeito e o futuro do
pretérito. O pretérito imperfeito expressa uma experiência concretizada pelo
eu-poético que reverbera até o momento da enunciação do poema e o futuro
do pretérito expressa a experiência projetada, a hipótese, o desejo.
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QUESTÃO 13
O trecho abaixo é do poema “O Bicho”, de Manuel Bandeira. A alternativa que,
de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa, substitui os termos em
maiúsculo pelo pronome pessoal correspondente e elimina as expressões
adverbiais é:
“Vi ontem UM BICHO
Na imundície do pátio
Catando COMIDA entre os detritos”
(BANDEIRA, Manuel. “O Bicho”. In: MANUEL BANDEIRA.
POESIA E PROSA. Rio de Janeiro, Aguillar, 1958 vol. I, p.356)
a) O vi catando-a.
b) Vi-o a catando.
c) O vi catando.
d) Vi-o catando-a.
LEIA o texto abaixo de Marcelo Leite e RESPONDA às questões 14 e 15
Hoje em dia ninguém mais cita o filósofo Gilles Deleuze (1925-1995) em
jornal - a não ser, talvez, para criticá-lo. Mesmo quem o conhece mal, porém,
não deixará de reconhecer como é certeira sua caracterização do marketing
como “a raça impudente de nossos senhores”. Em especial se topar com um
anúncio da nova coleção de roupas Diesel.
Pessoas sensatas, em tempos normais, pensariam duas vezes antes de
adquirir confecções de uma empresa que publica no Brasil anúncios inteiramente
em inglês. Só que nosso tempo há muito deixou de ser normal. E o Brasil, todos
sabem, nunca foi sério. Precisava carimbar a campanha com um “Global Warming
Ready”, porém? Para quem não sabe, a frase quer dizer “pronto(a) para o
aquecimento global”. Noutro lugar, anuncia-se que são roupas para permanecer
“cool” (bacana, ou, literalmente, fresco) enquanto o mundo se aquece [...].
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O aquecimento global virou moda, modismo. Já houve até evento fashion
“carbon-neutral”, em que hedonistas compungidos voluntariam uns caraminguás
para plantar árvores, não se sabe nem se quer saber onde. Peles de animais,
contudo, voltaram a ser chiques. O mundinho é verde, “ma non troppo”. Ao final,
todos montam em seus jipões 4 × 4 movidos a (muito) diesel e rodam superiores
sobre o asfalto esburacado das metrópoles brasileiras. Os mais radicais se filiam
a alguma ONG - com nome em inglês, claro [...].
Marcelo Leite. “Folha de S. Paulo”, 18 de março de 2007.
QUESTÃO 14
Marcelo Leite utiliza-se da ironia como recurso para sustentar sua tese. A
alternativa que melhor explica a tese defendida pelo autor é:
a) Para o consumidor brasileiro não existe a expressão senso crítico.
b) O brasileiro é sensato no consumir.
c) O problema do comércio têxtil é o aquecimento global.
d) É unicamente uma crítica à marca Diesel.
QUESTÃO 15
É um trecho que evidencia a ironia do autor:
a) “Hoje em dia ninguém mais cita o filósofo Gilles Deleuze (1925-1995) em
jornal - a não ser, talvez, para criticá-lo.”
b) “Ao final, todos montam em seus jipões 4 × 4 movidos a (muito) diesel e
rodam superiores sobre o asfalto esburacado das metrópoles brasileiras. Os
mais radicais se filiam a alguma ONG - com nome em inglês, claro [...].”
c) “Para quem não sabe, a frase quer dizer “pronto(a) para o aquecimento
global”
d) “Pessoas sensatas, em tempos normais, pensariam duas vezes antes
de adquirir confecções de uma empresa que publica no Brasil anúncios
inteiramente em inglês.”
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O texto abaixo está relacionado às questões 16 e 17.
A palavra “especulador” tem sua origem na raiz indo-germânica “Spec”, que
significa olhar. São dessa raiz as palavras especialista, espelho, expectativa,
respeito, espetáculo e, finalmente, especulador: aquele que olha à frente, vê o
futuro, aquele que enxerga aquilo que outros não vêem. Toda nação precisa de
bons especuladores.
Especuladores que enxergam o futuro ganham dinheiro, os que erram perdem
e são rapidamente eliminados. O problema não é o especulador que especula
com o próprio dinheiro. O grande problema do Brasil são os que especulam com
o dinheiro dos outros, com o dinheiro do povo.
Retirado de: http://www.kanitz.com.br/veja/especulador.asp,
acesso em: 30 de maio de 2008.
QUESTÃO 16
MARQUE a alternativa que melhor classifica o texto acima
a) Subjetivo e narrativo.
b) Subjetivo e argumentativo.
c) Objetivo e argumentativo.
d) Objetivo e narrativo.
QUESTÃO 17
Na frase “O problema não é o especulador que especula com o próprio dinheiro”,
em que sentido o autor usou a palavra especulador?
a) No sentido de “aquele que rouba dinheiro dos outros”.
b) No sentido de “aquele que faz operações comerciais arriscadas visando o lucro”.
c) No sentido de “aquele que é visionário”.
d) No sentido de “aquele que é eliminado rapidamente”.
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As questões 18 e 19 são referentes ao texto abaixo.
Que Bandeira
Um certo grau de parcialidade nos comentários esportivos é inevitável. Mas o
comentarista do Sportv/Première da partida Vasco 2 x Corinthians 2 exagerou.
A certa altura, chegou a dizer algo como: “O Vasco não deve mudar. Temos que
continuar jogando como estamos”.
COUTO, José Geraldo. Folha de São Paulo, São Paulo, 19 abr. 2003, p. D3.
QUESTÃO 18
ASSINALE a alternativa que aponta as marcas gramaticais que revelam a
parcialidade do comentarista do Sportv/Première.
a) Os pronomes indefinidos.
b) Os verbos no imperativo.
c) O sujeito oculto.
d) Os verbos na primeira pessoa do plural.
QUESTÃO 19
MARQUE a alternativa que melhor responde à pergunta:
O título do texto – QUE BANDEIRA – é uma referência à atitude do
comentarista?
a) Não, faz alusão à própria indignação do cronista.
b) Sim, quer dizer que o comentarista entregou o resultado do jogo.
c) Sim, quer dizer que o comentarista deixou transparecer algo que deveria ficar
oculto.
d) Não, dar bandeira, no texto, refere-se a um dos árbitros do jogo.
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Leia os textos I e II e responda à questão 20
TEXTO I
GAL COSTA – BOSSA NOVA – ABRIL MUSIC
Gal volta em um disco no qual há pouco de bossa nova (ao contrário do que o
título sugere) e muito flerte com popices diversas. (...) Destaca-se a interpretação
emocionada de As time goes by (aquela do filme Casablanca), bem como Quando
eu fecho os olhos, de Chico César. Um belo disco de uma artista que se mostra
em plena forma a atenta ao seu tempo. Se você ainda não se tocou disso, escute
este grande trabalho e comprove.
TEXTO II
AINDA NÃO COMPROU O DVD DO HERMES E RENATO?
MAS TU É SEM NOÇÃO, HEIM?
JÁ TÁ NAS LOJAS, MANÉ!
QUESTÃO 20
A que(quais) gênero(s) pertence(m) os textos?
a) Texto I: resenha crítica, Texto II: anúncio publicitário.
b) Texto I: anúncio publicitário, Texto II: resenha crítica.
c) Texto I: anúncio publicitário, Texto II: poesia épica.
d) Texto I: crônica, Texto II: resenha crítica.
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Prova de Matemática
QUESTÃO 21
O volume de um paralelepípedo reto retângulo é 5250 m3 e suas arestas a, b,
c tais que a = 2K ; b = 3K e c = 7K, sendo K um número inteiro positivo. Logo, a
medida da menor aresta desse paralelepípedo, em metros é:
a) 9
b) 10
c) 25
d) 30
QUESTÃO 22
Considere a, b, e c algarismos que fazem com que a conta a seguir, realizada
com números de três algarismos, esteja correta.
Nas condições dadas, b . c-a é igual a:
a) 0
b)
c)
d) 1
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QUESTÃO 23
Testes efetuados em um pneu de corrida constataram que, a partir de 185600
voltas, ele passa a se deteriorar, podendo causar riscos à segurança do piloto.
Sabendo que o diâmetro do pneu é de 0,5m, ele poderá percorrer, sem riscos
para o piloto, aproximadamente:
a) 93 km
b) 196 km
c) 291 km
d) 366 km
QUESTÃO 24
André aplicou parte de R$ 10.000,00 a 1,6% ao mês, e o restante a 2% ao mês.
No final de um mês, recebeu um total de R$ 194,00 de juros das duas aplicações.
O valor absoluto da diferença entre os valores aplicados a 1,6 % e a 2 % é:
a) R$ 7000,00
b) R$ 6000,00
c) R$ 5000,00
d) R$ 4000,00
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QUESTÃO 25
Um pintor depositou a tinta que iria utilizar para pintar um muro, em um recipiente de
forma cúbica de altura h, deixando-o completamente cheio. Após utilizar 192 litros
de tinta, a altura h diminui 30 cm. A capacidade total do recipiente em litros é:
a) 216
b) 343
c) 512
d) 647
QUESTÃO 26
Um terreno de forma retangular foi dividido em quatro lotes retangulares onde
eram conhecidas as áreas de três deles, como ilustra a figura abaixo.
11m2
5m2
13m2
A área total do terreno, em m2, é:
a) 55,6
b) 56,6
c) 57,6
d) 58,6
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QUESTÃO 27
Uma obra será executada por 13 operários (de mesma capacidade de trabalho)
trabalhando durante 11 dias com jornada de trabalho de 6 horas por dia. Decorridos
8 dias do início da obra 3 operários adoeceram e a obra deverá ser concluída
pelos operários restantes no prazo estabelecido anteriormente. A jornada diária
de trabalho dos operários restantes nos dias que faltam para a conclusão da
obra no prazo previsto é:
a) 7h 42’
b) 7h 44’
c) 7h 46’
d) 7h 48’
QUESTÃO 28
Num triângulo ABC, retângulo em A, as projeções dos catetos sobre a hipotenusa,
que mede 13 cm, estão entre si na razão
relativa à hipotenusa é, em cm, igual a:
a) 19 + 5
b) 13 + 5
c) 16 + 5
d) 78 + 5
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. A soma do seu perímetro com altura
QUESTÃO 29
O valor da expressão
é:
a)
b) 1
c)
d)
QUESTÃO 30
Respondendo a um chamado de um centro de hemodiálise, 140 pessoas se
apresentaram imediatamente. Um levantamento do tipo sanguíneo dessas
pessoas indicou que 27 tinham tipo sanguíneo O, 56 o tipo A, 29 o tipo AB, e o
restante, o tipo B. A probabilidade de que uma pessoa deste grupo, selecionada
ao acaso tenha tipo sanguíneo B é:
a) 32%
b) 28%
c) 25%
d) 20%
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QUESTÃO 31
Em um programa de televisão, um candidato deve responder a 20 perguntas. A
cada pergunta respondida corretamente, o candidato ganha R$ 500,00 e perde
R$ 300,00 por pergunta não respondida ou respondida incorretamente. Se o
candidato ganhou R$ 7600,00, o número de perguntas que ele acertou é:
a) 20
b) 19
c) 17
d) 16
QUESTÃO 32
Um coquetel é preparado com duas ou mais bebidas distintas. Se existem 7 bebidas
diferentes, o número de coquetéis distintos que podem ser preparados é:
a) 120
b) 70
c) 35
d) 21
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QUESTÃO 33
A soma das idades de três pessoas é 86 anos. Adicionando-se 22 anos à idade
da primeira, 11 anos à idade da segunda e subtraindo-se 5 anos da idade da
terceira, obtém-se três números iguais. Nessas condições a pessoa mais velha
tem:
a) 27 anos
b) 38 anos
c) 43 anos
d) 50 anos
QUESTÃO 34
Para que a divisão [
seja exata, o valor de a deve ser:
]
a) -11
b) -10
c) -8
d) 9
25
QUESTÃO 35
A soma de todas as arestas de um cubo é 36 metros. Pode-se afirmar que seu
volume e a sua área total são respectivamente:
a) 81 m3 e 64 m2
b) 8 m3 e 16 m2
c) 8 m3 e 54 m2
d) 27 m3 e 54 m2
QUESTÃO 36
Durante cinco dias da semana, uma pessoa deixa seu veículo em certo
estacionamento, sempre de 7h 30’ às 12h 10’. Nesse estacionamento, são
cobrados R$ 3,50 pela primeira hora, ou parte dela, e R$ 3,20 por hora sucessiva,
ou parte. Com base nos dados apresentados, pode-se estimar que o gasto
semanal dessa pessoa, com estacionamento é:
a) R$ 81,50
b) R$ 78,20
c) R$ 72,90
d) R$ 66,70
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QUESTÃO 37
A soma das raízes da equação
é:
a) 4
b) 3
c) 2
d) 1
QUESTÃO 38
Sabe-se que o hectare (ha) é uma medida agrária equivalente a 10.000m2.
Suponha que a área de um grande latifúndio mede 45000 ha. Assim sendo, é
correto afirmar que a área desse latifúndio equivale a:
a) 4,5 Km2
b) 45 Km2
c) 450 Km2
d) 4500 Km2
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QUESTÃO 39
O valor da fração
, quando a = 51 e b = 49 é:
a) 0,02
b) 0,20
c) 2,00
d) 20,0
QUESTÃO 40
O valor p para o qual os pontos (3p, 2p), (4,1) e (2,3) sejam colineares é:
a) -1
b) 0
c) 1
d) 2
28
Redação
(questão única)
Instruções Gerais
•
Leia e observe atentamente as Propostas 1 e 2.
•
Escolha APENAS uma das propostas de redação.
•
A redação deve ter no mínimo 20 linhas e no máximo 30 linhas.
•
Utilize a norma padrão da língua Portuguesa para produzir o seu texto.
•
Use caneta com tinta azul ou preta para a redação final, pois NÃO será
corrigida a redação definitiva escrita a lápis.
•
Só serão corrigidas as redações que estiverem legíveis.
•
Evite rasuras.
•
É proibido o uso de corretivo líquido ou fita na folha da redação
definitiva.
•
Será atribuído crédito nulo (zero) ao candidato que fugir do tema.
•
A correção terá como base os seguintes critérios: adequação ao tema,
clareza de idéias, organização das partes no todo, adequação às instruções para a produção do texto, ortografia e adequação vocabular.
•
Para um melhor desempenho, faça um rascunho.
29
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Proposta I
Leia a noticia e a charge abaixo, ambas servirão de inspiração para a produção
de seu texto.
30/03/2008 - 11h38 - Atualizado em 30/03/2008 - 12h35
Criança de 5 anos morre ao cair de prédio em SP
Polícia não acredita em acidente, pois havia manchas de
sangue no quarto dela.
Pai e madrasta da menina passaram por exames
toxicológicos.
Uma menina de 5 anos morreu após cair do sexto andar
de um prédio de classe média localizado na Rua Santa
Leocádia, na região do Carandiru, na Zona Norte de São
Paulo, por volta das 23h50 deste sábado (29). Segundo o
Corpo de Bombeiros, a criança chegou a ser levada para a
Santa Casa de Misericórdia, onde morreu. A polícia ainda
não sabe a causa da queda, mas descarta que tenha sido
um acidente.
Segundo PMs, havia um buraco na tela da janela de onde
ela caiu e marcas de sangue no quarto. Por causa disso,
policiais do 9º DP, no Carandiru, não acreditam em acidente,
embora ainda não saibam o que ocorreu. A polícia diz
que, em depoimento, o pai da garota contou que a deixou
no apartamento e foi ao térreo pegar o outro filho. Nesse
intervalo de tempo ela teria caído. Homens do Instituto de
Criminalística (IC) foram ao local para fazer perícia.
O pai e a madrasta da criança foram encaminhados neste
domingo (30) para o Instituto Médico-Legal (IML) para
exame toxicológico. O resultado ainda não foi divulgado.
Testemunhas disseram que a criança não morava no
apartamento, mas estava passando o fim de semana com o
pai. O corpo dela vai passar por necropsia no IML e deve ser
liberado ainda nesta tarde.
Retirado de: http://g1.globo.com/Noticias/SaoPaulo/
0,,MUL374809-5605,00.html
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CHARGE - SOBRE O CASO ISABELLA NARDONI
Retirado de: http://fotolog.terra.com.br/quinhoravelli:125
Muito se publicou na mídia sobre o “caso Nardoni”, que relata o brutal assassinato
da menina Isabella Nardoni. Muitas vezes, a mídia contribui de maneira
positiva na cobertura dos fatos, entretanto, outras vezes não. Os veículos de
comunicação podem fazer com que as pessoas tirem conclusões precipitadas e
que julgamentos sejam feitos antes mesmo dos fatos serem apurados.
Redija um texto dissertativo-argumentativo, a ser publicado na Revista Veja,
apresentando a sua opinião sobre o comportamento da mídia em relação ao
“caso Nardoni”.
Para essa tarefa, você deverá assumir o ponto de vista de um leitor assíduo de
jornais e revistas da imprensa nacional. Você pode discordar ou concordar com
a posição da mídia, mas deve se posicionar criticamente. Seja qual for a sua
escolha, desenvolva argumentos compatíveis com o ponto de vista enunciativo
assumido, com a posição defendida e com a natureza do texto a ser produzido.
Procure usar o padrão lingüístico adequado a essa situação.
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Proposta II
Leia o texto abaixo. Ele servirá de inspiração para a produção de seu texto.
Asa Branca
Luiz Gonzaga & Humberto Teixeira
Quando olhei a terra ardendo
Qual fogueira de São João
Eu perguntei a Deus do Céu, ai
Por que tamanha judiação?
Que braseiro, que fornalha
Nem um pé de plantação
Por falta d’água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão.
Inté mesmo a asa-branca
Bateu asas do sertão
Então eu disse adeus Rosinha
Guarda contigo meu coração.
Hoje longe muitas léguas
uma triste solidão
Espero a chuva cair de novo
Prá mim voltar pro meu sertão
Quando o verde dos teus olhos
Se espalhar na plantação
Eu te asseguro, num chore não, viu
Que eu voltarei, viu, meu coração.
A música de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira, acima, fala em determinado
momento que: “Espero a chuva cair de novo / Prá mim voltar pro meu sertão”.
Alguns estudiosos acreditam que, com o aquecimento global, em alguns anos,
haverá o fim da água potável em nosso planeta. Mesmo antes de todo esse
alarde, sabemos que o problema da falta d’água não é novidade para a população
do nordeste brasileiro.
Redija uma fábula, onde as personagens vivam o panorama que você imagina
para o nordeste brasileiro daqui a 100 anos continuando o aquecimento global
nas proporções atuais. Na produção do seu texto, fique atento às seguintes
dicas:
1 – use a música como inspiração;
2 – uma fábula sempre tem uma lição de moral;
3 – lembre-se de usar a linguagem adequada a este gênero.
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RASCUNHO - REDAÇÃO
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RASCUNHO - GABARITO
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