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Colégio
PARA QUEM CURSA O 6.O ANO EM 2013
Disciplina:
Prova:
português
desafio
nota:
Texto para a questão 1.
(Disponível em: <www.cristovaovillela.blogspot.com>)
QUESTÃO 1
Nessa charge, o autor usou três pontos de exclamação, na fala da personagem, para reforçar o
sentimento de
a) ansiedade.
b) afobação.
c) preocupação.
d) indignação.
e) tranquilidade.
OBJETIVO
1
PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO
RESOLUÇÃO
A expressão “Xiiii!!!” é uma interjeição, e o uso de três pontos de exclamação reforça
o sentimento de preocupação da personagem que representa o planeta Terra por ter
acabado o protetor solar em um dia de muito sol.
Resposta: C
Texto para as questões de 2 a 6.
DE OLHO NO MEIO AMBIENTE
Você toma banho, viaja, compra coisas, come, vai à escola e faz as mesmas coisas que
quase todo mundo faz. E a gente pode não perceber, mas todas essas ações causam impacto
na natureza.
Faz pouco tempo que a humanidade começou a se preocupar com isso. Antigamente, as
pessoas não tinham consciência de que suas ações afetavam a vida de outros seres. A
população era bem menor, e o modo de vida era muito diferente.
Assim, usar madeira de uma árvore para fazer uma casa não seria um problema. Mas, para
erguer uma cidade, uma floresta inteira poderia ser destruída, mudando a vida de muitos
seres. Além disso, com uma população maior, há mais interferência no ambiente para ter
plantações, ruas, indústrias e fontes de energia.
Graças aos avanços da ciência, pouco a pouco o homem foi percebendo que causava
desequilíbrio no ambiente e descobrindo quanto isso era grave.
Preocupado, em 1866, o alemão Ernst Haeckel criou um termo para definir uma ciência que
estava surgindo: a ecologia, que estuda a relação dos seres vivos com o meio ambiente.
Mas foi só no século 20 que o assunto passou a ser mais discutido. Em 5 de junho de 1972,
foi realizada a primeira Conferência Mundial sobre Meio Ambiente para destacar a importância de proteger a natureza e melhorar as condições de vida do planeta. A data foi escolhida
como Dia Mundial do Meio Ambiente. Hoje, todos sabem que é importante preservar a
natureza, e a data serve para lembrar que devemos pensar sobre o problema.
A cada ano, nascem 77 milhões de pessoas. É mais gente consumindo produtos e recursos
naturais. Aí, as indústrias produzem mais, muitas poluem o ar, as águas e o solo. Lixo,
contaminação dos mares e poluição do ar e do solo não são ruins só para os humanos. Se
outros seres vivos ficam sem alimento ou casa, podem desaparecer, piorando o desequilíbrio
ecológico.
Além de tentar recuperar o que foi destruído, temos de encontrar soluções para que as
pessoas vivam bem sem prejudicar a natureza.
Hoje, há cerca de 6,5 bilhões de pessoas na Terra. Calcula-se que, em 2050, sejam mais
de 9 bilhões. Se toda essa turma ajudar, a Terra poderá se tornar um lugar melhor para os
habitantes de todas as espécies.
(Revista Recreio, maio de 2012. p. 24. Adaptado.)
OBJETIVO
2
PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO
QUESTÃO 2
As vírgulas presentes no segmento “Você toma banho, viaja, compra coisas, come, vai à
escola...” servem para
a) indicar que uma palavra foi suprimida.
b) isolar palavras repetidas de um texto.
c) mostrar que o pensamento terminou.
d) separar palavras que enumeram ações.
e) introduzir uma explicação.
RESOLUÇÃO
As vírgulas, no fragmento acima, foram usadas para separar verbos que indicam uma
sequência de ações feitas por todos nós.
Resposta: D
QUESTÃO 3
No trecho “Faz pouco tempo que a humanidade começou a se preocupar com isso”, a
palavra em destaque refere-se ao trecho
a) “... essas ações causam impacto na natureza.”
b) “... há cerca de 6,5 bilhões de pessoas na Terra.”
c) “... faz as mesmas coisas que quase todo mundo faz.”
d) “... usar madeira de uma árvore para fazer uma casa...”
e) “A data foi escolhida como Dia Mundial do Meio Ambiente.”
RESOLUÇÃO
O pronome demonstrativo isso foi usado para retomar uma ideia citada no parágrafo
anterior. Refere-se ao impacto que nossas ações causam na natureza.
Resposta: A
QUESTÃO 4
O autor do texto “De olho no meio ambiente” afirma que, por alguma razão, o homem tomou
consciência de que suas ações prejudicavam a natureza.
A frase que aponta essa razão é
a) “Mas foi só no século 20 que o assunto passou a ser mais discutido.”
b) “Antigamente, as pessoas não tinham consciência de que suas ações afetavam a vida de
outros seres.”
c) “Hoje, todos sabem que é importante preservar a natureza, e a data serve para lembrar que
devemos pensar sobre o problema.”
d) “Além disso, com uma população maior, há mais interferência no ambiente para ter plantações, ruas, indústrias e fontes de energia.”
e) “Graças aos avanços da ciência, pouco a pouco o homem foi percebendo que causava desequilíbrio no ambiente e descobrindo quanto isso era grave.”
OBJETIVO
3
PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO
RESOLUÇÃO
A alternativa e apresenta a frase usada pelo autor para justificar a tomada de consciência pelo homem dos efeitos de suas ações sobre a natureza.
Resposta: E
QUESTÃO 5
No trecho “Além disso, com uma população maior, há mais interferência no ambiente para ter
plantações, ruas, indústrias e fontes de energia.”, a expressão em destaque tem a função de
a) indicar uma causa.
b) acrescentar uma ideia.
c) corrigir uma informação.
d) excluir um trecho sem sentido.
e) explicar a importância de algo.
RESOLUÇÃO
A expressão além disso significa aliás e é usada com o objetivo de acrescentar algo ao
que foi dito anteriormente.
Resposta: B
QUESTÃO 6
Em “Graças aos avanços da ciência, pouco a pouco o homem foi percebendo que causava
desequilíbrio no ambiente...”, a expressão destacada exprime circunstância de
a) modo.
b) dúvida.
c) tempo.
d) afirmação.
e) negação.
RESOLUÇÃO
A expressão pouco a pouco é um adjunto adverbial e indica quando o homem percebeu
que causava desequilíbrio ao meio ambiente; indica, pois, tempo.
Resposta: C
OBJETIVO
4
PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO
Texto para as questões 7 e 8.
DEZ DICAS PARA VOCÊ NÃO FAZER FEIO NA COZINHA
1 – Lave bem as mãos antes de começar a fazer qualquer receita.
2 – Se você tiver cabelo comprido, prenda-o com um elástico.
3 – Use um avental para não sujar a roupa.
4 – Evite chegar perto do forno quando ele estiver quente.
5 – Meça os ingredientes e deixe-os separados antes de fazer a receita.
6 – Guarde os utensílios que já foram usados no lugar onde estavam anteriormente.
7 – Jogue fora os restos de embalagens que não serão reaproveitados.
8 – Não fique perto de panelas com água fervente.
9 – Nunca corra dentro da cozinha, principalmente com objetos na mão.
10 – Não use facas pontudas. Se precisar cortar algum ingrediente, peça a seus pais ou a
algum adulto que o ajudem.
(Folha de S.Paulo, Suplemento Folhinha, 13 jul. 2012.)
QUESTÃO 7
O texto apresenta uma lista de
a) ingredientes exigidos para o preparo de qualquer prato.
b) comportamentos que devem ser adotados na cozinha.
c) utensílios necessários à preparação de uma receita.
d) regras de higiene fundamentais na cozinha.
e) dicas de receitas para se preparar ao lado de um adulto.
RESOLUÇÃO
O texto apresentado é um texto instrucional, que tem por objetivo apresentar uma
lista de comportamentos que devem ser adotados na cozinha ao se preparar alguma
receita.
Resolução: B
QUESTÃO 8
O trecho do texto que apresenta o interlocutor específico para o qual o texto é dirigido é
a) “Lave bem as mãos antes de começar a fazer qualquer receita.”
b) “Use um avental para não sujar a roupa.”
c) “Jogue fora os restos de embalagens que não serão reaproveitados.”
d) “Nunca corra dentro da cozinha, principalmente com objetos na mão.”
e) “Se precisar cortar algum ingrediente, peça a seus pais ou a algum adulto que o ajudem.”
RESOLUÇÃO
O autor deixa claro que o texto foi escrito para crianças ao sugerir a elas que peçam
ajuda aos pais ou a um adulto caso precisem cortar algo.
Resposta: E
OBJETIVO
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PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO
Texto para as questões 9 e 10.
(Mauricio de Sousa. As melhores tiras da Mônica. São Paulo: Globo, 2006.)
QUESTÃO 9
Nos quadrinhos acima, podemos observar que
a) apenas a imagem, e não o texto escrito, contribui para facilitar a interpretação da mensagem contida no texto.
b) apenas o texto escrito, e não a imagem, contribui para facilitar a interpretação da mensagem contida no texto.
c) a imagem e o texto escrito contribuem para facilitar a interpretação da mensagem contida
no texto.
d) a localização dos balões nos quadrinhos não expressa a ordem dos acontecimentos da
história.
e) a imagem, associada ao texto escrito, não contribui para facilitar a interpretação da mensagem contida no texto.
RESOLUÇÃO
Nos quadrinhos, podemos observar que a imagem e o texto escrito contribuem para
facilitar a interpretação da mensagem contida no texto.
Resposta: C
QUESTÃO 10
No último quadrinho, a fisionomia do sapo e os corações ao seu redor revelam
a) encantamento do personagem em relação à transformação ocorrida.
b) medo em relação à atitude da personagem Mônica.
c) reconhecimento do assombro vivido pela personagem Mônica.
d) curiosidade do personagem sobre a presença da “fada madrinha”.
e) gratidão do personagem em relação ao beijo que recebeu da Mônica.
OBJETIVO
6
PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO
RESOLUÇÃO
A fisionomia do sapo e os corações ao seu redor revelam o seu encantamento pela
transformação da garota em um animal da mesma espécie que a sua.
Resposta: A
OBJETIVO
7
PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO