Informação – Prova de Equivalência à Frequência
EDUCAÇÃO MUSICAL – PROVA ESCRITA
abril 2015
Prova 12 - 2015
2º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de Julho)
O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à
frequência do 2º ciclo do ensino básico da disciplina de Educação Musical, a realizar em
2015.
As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação
aplicável e do Programa da disciplina.
O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:
 Objeto de avaliação;
 Características e estrutura;
 Critérios gerais de classificação;
 Material;
 Duração.
Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do
enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação
estão balizados pelo programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito.
Objeto de avaliação
A prova tem por referência o Programa de Educação Musical em vigor.
A prova desta disciplina permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados em
domínios do Programa da disciplina, passíveis de avaliação em prova escrita de duração
limitada. A prova avalia a aprendizagem nos domínios da Interpretação e Comunicação;
Perceção Sonora e Musical; Culturas Musicais nos Contextos.
Caracterização da prova escrita
A prova apresenta três grupos de itens:
No Grupo I, avalia-se a aprendizagem nos domínios da Interpretação e Comunicação. Este
grupo inclui duas partes (A e B).
A Parte A integra audições que constituem o suporte de itens de selecção e tem como
suporte audições. A Parte B integra uma partitura que constitui o suporte de itens de
construção. Cotação: 30 pontos.
Educação Musical – 2º Ciclo do Ensino Básico
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No Grupo II, avalia-se a aprendizagem no domínio da Perceção Sonora, através de itens de
seleção e de itens de construção. Cotação: 40 pontos.
O Grupo III, que permite avaliar a aprendizagem no domínio das Culturas Musicais no
Contexto, é constituído por um item de seleção. Cotação: 30 pontos.
A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro I.
Quadro I – Valorização dos domínios e conteúdos na prova
DOMÍNIOS
CONTEÚDOS
COTAÇÃO
INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO
. O aluno reconhece auditivamente os
instrumentos e identifica as respetivas
famílias.
. O aluno analisa uma composição
musical e descreve-a relativamente ao
tipo de compasso, forma, textura
(melódica/ harmónica) e dinâmica.
PERCEÇÃO SONORA E MUSICAL
. O aluno reconhece e descreve técnicas
simples de composição (harmonia,
polifonia; monorritmia, polirritmia) em
peças musicais escritas em notação
convencional ocidental.
. O aluno reconhece e interpreta a
simbologia elementar do código musical
convencional ocidental.
CULTURAS
MUSICAIS
NOS
CONTEXTOS
. O aluno reconhece diferentes estilos e
géneros musicais.
. O aluno identifica características
tímbricas que integram os diferentes
géneros musicais.
. Instrumentos de orquestra
e suas famílias
. Forma binária, ternária e
rondó
. Compassos simples
. Melodia
. Harmonia
. Dinâmica
.
.
.
.
.
.
.
Monorritmia
Polirritmia
Monodia
Polifonia
Notas na pauta e na flauta
Figuras rítmicas
Compassos simples
30 pontos
40 pontos
. Géneros musicais
30 pontos
A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no Quadro II.
Quadro II – Tipologia, número de itens e cotação
TIPOLOGIA DE ITENS
ITENS DE SELEÇÃO
. Escolha múltipla
ITENS DE CONSTRUÇÃO
. Resposta restrita
NÚMERO DE ITENS
Educação Musical – 2º Ciclo do Ensino Básico
COTAÇÃO POR ITEM
13
3 a 6 pontos
50
1 a 10 pontos
2 / 3
Critérios de classificação
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos
critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um
número inteiro.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas
com zero pontos.
Itens de seleção
ESCOLHA MÚLTIPLA
A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a
única opção correta.
São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
– uma opção incorreta;
– mais do que uma opção.
Não há lugar a classificações intermédias.
Itens de construção
RESPOSTA RESTRITA
Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se
organizados por níveis de desempenho.
O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada
com zero pontos.
Material
O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta
indelével, azul ou preta.
As respostas são registadas no próprio enunciado.
Não é permitida a consulta de dicionário.
Não é permitido o uso de corretor.
Material a disponibilizar pela escola:
Leitor de CD
Duração
A prova tem a duração de 60 minutos, sem tolerância.
A parte prática não poderá exceder os quinze minutos.
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