ANÁLISE DA AVALIAÇÃO DO 2º PERÍODO
Ano letivo 2014/2015
(Aprovado em Conselho Pedagógico do dia 22 de abril de 2015)
Objetivos:
- Monitorizar os resultados;
- Proporcionar o desenvolvimento de práticas de autoavaliação da escola que visem a
melhoria do seu desempenho.
A análise incide sobre as disciplinas/áreas disciplinares de caráter obrigatório e em que existe
quantificação da avaliação.
De forma a dar cumprimento ao nº 2, do Artigo 6º, do Despacho normativo n.º 13/2014, de 15
de setembro, esta análise será divulgada na página da Internet do Agrupamento.
Parâmetros da análise:
12345-
Taxa de sucesso por disciplina/ano
Evolução das taxas de sucesso em relação ao primeiro período
Variação da taxa de sucesso entre 2014/2015 e a média dos últimos 4 anos*
Qualidade de sucesso - Distribuição dos níveis/classificações
Comparação da taxa de sucesso por Turma /disciplina
*- Com a reforma curricular do ensino básico e secundário, existem
disciplinas/áreas disciplinares em que só é
possível a análise comparativa entre 2014/2015 e os últimos 2 anos, a saber:
- 4º Ano – Português e Matemática
- 7º Ano – TIC
- 8º Ano - TIC
- Nos 5º e 6º anos, as disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica são comparadas com a média
dos últimos anos da disciplina de Educação Visual e Tecnológica.
1
4º Ano
- Taxa de sucesso superior a 98% a Português e a Matemática, verificando-se, em relação aos
últimos anos, uma subida a Matemática (5%) e Português (6%). Relativamente à comparação
da taxa de sucesso por Turma/disciplina, observa-se que, apenas, a turma Moimenta 12
apresenta níveis inferiores a 3.
5º Ano
- Taxas de sucesso iguais ou superiores a 85% em todas as disciplinas. Genericamente, taxas de
sucesso melhores do que no 1º Período e com valores próximos ou melhores do que a média
dos últimos anos (ex: História e Geografia de Portugal - mais 5,4%).
6º Ano
- Taxas de sucesso iguais ou superiores a 83% em todas as disciplinas, observando-se, em
relação ao 1º Período uma evolução positiva. Em relação aos últimos 4 anos, destaca-se a
melhoria em Inglês (+ 6,5%). Na taxa de sucesso por turma/disciplina, verifica-se inglês do 6º
D, com um valor relativamente baixo (61%).
7º Ano
- Taxas de sucesso superiores a 62%, observando-se, em relação ao primeiro período uma
melhoria, mais significativa a Português (+12%), Físico-química (+9%) e Matemática (+8%). Em
relação aos últimos anos, observa-se um decréscimo significativo a História, a Ciências Naturais
e Português. Em relação à qualidade do sucesso, a disciplina Ciências Naturais, contrariando a
tendência dos últimos anos, apresenta um maior número de níveis inferiores a 3 do que FísicoQuímica. Na taxa de sucesso por turma/disciplina verificam-se valores relativamente baixos no
7ºE, a Português (53%), e no 7ºA, a Matemática (52%).
8º Ano
-Taxas de sucesso superiores a 65%, verificando-se, em relação ao 1º Período uma melhoria,
em maior parte das disciplinas. Quanto à comparação com os últimos anos, existe uma descida
a Físico-Química e a Educação Visual e uma subida a Francês, a Português e a Geografia. Na
taxa de sucesso por turma/disciplina continua a detetar-se dissonâncias no 8º C: valores muito
abaixo da média a Inglês, Matemática e Português enquanto que a Físico-Química e História é
a melhor turma do 8º ano.
2
9º Ano
- Taxas de sucesso próximas ou superiores a 70%, verificando-se, em relação ao 1º Período,
uma subida significativa a Francês. Comparativamente aos últimos 4 anos existe,
genericamente, uma evolução positiva, nomeadamente Português com mais 12,2%,
destacando-se, pela negativa, a disciplina de Físico-Química (menos 5%) e Espanhol (menos
4%). Quanto à qualidade do sucesso, a disciplina de Francês não apresenta níveis 5. Na
comparação por turma destaca-se Matemática, do 9ºG, com um valor, relativamente, baixo
(50%).
10º Ano
- Taxas de sucesso superiores a 70%, exceto Geografia A (63%) Matemática A (57%), existindo,
a esta disciplina, em comparação com os últimos anos, uma diminuição significativa (17,1%).
Em comparação com o primeiro período, existiu uma evolução positiva a Física e Química A,
Português e História, e uma regressão, mais significativa, a Educação Física. Na qualidade de
sucesso, a disciplina de Matemática A apresenta tantas classificações de 0-7, como de 8-9. No
que concerne à comparação por turma/disciplina, a turma do 10º E destaca-se pela negativa,
atingindo valores de sucesso de apenas 50% a Filosofia e Inglês e 37% a Geografia A. Verificase, ainda, no 10º B, a Matemática A, uma taxa de sucesso de apenas 36%.
11º Ano
- Taxas de sucesso iguais ou superior a 60%, sendo Matemática A a disciplina com a taxa de
sucesso mais baixa. Verifica-se, em relação ao primeiro período, uma melhoria em todas as
disciplinas, exceto Educação Física, que mantem os 100% de sucesso, e MACS, que diminui 5%.
Denota-se, comparativamente à média dos últimos 4 anos, uma diminuição significativa das
taxas de sucesso a História A (menos 21%), Geografia A (menos 13%) e MACS (menos 8%) e um
aumento relevante a Português (14%) e Inglês (10%). Na qualidade de sucesso, Matemática A
continua a não apresentar classificações superiores a 16 e Educação Física não apresenta
classificações inferiores a 10 valores. Na comparação por turma, no 11º B, a disciplina de
Matemática A, atingiu, apenas, 48% de sucesso.
12º Ano
- Taxas de sucesso superior a 85%, com a exceção da disciplina de Matemática A (59%),
verificando-se, contudo, em relação ao período transato, uma subida, a esta disciplina, de 14%.
Em relação aos anos transatos, existe uma diminuição significativa da taxa de sucesso a
Matemática A (menos 12%). Relativamente à qualidade do sucesso, destacam-se as disciplinas
anuais (Biologia, Geografia C e Psicologia B) por não apresentarem classificações inferiores a
10 valores.
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