LETRAMENTO DIGITAL DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA:
A WEB COMO ESPAÇO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Aluno: Higor Moura Bocafoli
Orientador: Solimar Patriota Silva
Curso / Instituição de Ensino Superior: Letras / UNIGRANRIO
Introdução
Esta pesquisa insere-se em uma pesquisa
maior, intitulada “Mediação e mediadores de
leitura em / para contextos digitais” e tem por
objetivo contribuir com o letramento digital do
professor de língua portuguesa, através da
proposta de uso de um CD-ROM composto por
textos teóricos e indicação de sites e modelos
de aula práticos, nos quais haja a inserção das
novas
tecnologias
da
informação
e
comunicação (NTICs) no ensino de língua
portuguesa.
Objetivos
Os objetivos específicos desta pesquisa
envolvem a realização de investigação,
fichamentos eresumos de artigos referentes ao
letramento digital; organização de um CD-ROM
contendo linkspara artigos, livros da literatura
brasileira, indicações de vídeos, sugestões de
aulas nas quais haja ainserção dos recursos
das NTICs, a fim de instrumentalizar o
professor para a reflexão sobre a teoria e a
prática concernentes ao uso da Web 2.0 nas
aulas de Língua Portuguesa. Pretende-se,
assim, contribuir com a formação continuada
do professor de língua portuguesa, através do
olhar do próprio aluno do Ensino Médio.
Material e Métodos
O produto desta pesquisa é um CD-ROM,
contendo livros, artigos, vídeos e links para
sites diversos. Esses dados são originados a
partir de pesquisas a sites diversos, os quais
permitem o compartilhamento das informações.
Além disso, artigos científicos dos últimos cinco
anos servirão de referência para a composição
do CD-ROM, quanto ao aspecto teórico do
letramento digital.
Resultados
Esta pesquisa ainda encontra-se na fase de
organização e teste do CD-ROM, o qual
conterá,pelo menos, vinte e cinco livros de
literatura brasileira, disponíveis em domínio
público; dez artigos referentes a letramento
digital do professor; dez vídeos contendo aulas
de gramática, além de links para sugestões de
aulas de língua portuguesa, nas quais haja a
inserção das NTICs.
Esses recursos são majoritariamente aqueles
disponíveis no site do MEC ou em sites
permitam o compartilhamento das informações.
Além disso, o CD-ROM contém uma lista de
indicações de sites com recursos para o
professor de língua portuguesa inovar em suas
aulas presenciais ou com atividades que serão
feitas online pelos alunos;
Conclusões
A formação continuada do professor de língua
portuguesa, com foco para o uso das NTICs,
não precisa ser realizada formalmente. Este
CD-ROM pretende ser uma contribuição para o
desenvolvimento autônomo do professor em
sua prática docente que privilegie a interação e
o usodas novas tecnologias de forma crítica e
reflexiva.
Referências Bibliográficas
[1] LÉVY, Pierre. O que é o virtual. São Paulo:
Ed. 34, 1996 (2009)
[2] XAVIER, Antonio Carlos dos Santos.
Letramento digital e ensino. (online)
Disponível em:
www.ufpe.br/nehte/artigos/Letramento%20digi
tal%20e%20ensino.pdf Acessado em: jun/11.
Bolsa de Iniciação Científica (IC):