Universidade Estácio de Sá
Comissão Própria de Avaliação
Dimensão2: Políticas para o Ensino de Graduação
Identificação: Curso de Engenharia Civil
Gestor responsável: Claudia Maria de Oliveira Campos
Período referenciado: Janeiro a outubro de 2008
Relatório-Síntese
Auto-Avaliação Institucional
a) Contextualização:
O curso de Engenharia Civil da Universidade Estácio de Sá é oferecido, integralmente, nos campi
Terra Encantada de Campos dos Goytacazes. Os três primeiros períodos do curso (ciclo básico das
Engenharias) podem ser cursados em campi onde são oferecidos os outros cursos de Engenharia da
Universidade (Produção, Petróleo e Gás, Alimentos, Elétrica e Ambiental.
Desde agosto de 2006, as coordenações dos cursos de Engenharia estabelecem uma linha de atuação
onde os aspectos gerais dos cursos são analisados em conjunto favorecendo a tomada de decisões pertinentes
a todos os cursos.
Neste ano, os alunos do curso realizarão a prova do ENADE 2008, completando, portanto, o 1º ciclo
da avaliação iniciada com o ENADE 2005, onde só tínhamos alunos ingressantes no curso. Os resultados
do ENADE 2005 foram analisados com base no Relatório de Desempenho do INEP, e os resultados foram
levados ao corpo docente para análise e verificação do conteúdo ministrado nas disciplinas.
b) Potencialidades identificadas:
 Aumento da interdisciplinaridade, visando à aproximação entre teoria e prática, colaboração efetiva
do corpo docente na discussão sobre os conteúdos ministrados.
 Contratação de dois docentes em áreas específicas contempladas pelo PPC , fortalecendo as
discussões em torno das potencialidades do curso.
 O curso, em conjunto com os cursos de Engenharia de Produção e Serviço Social e com a
FarManguinhos (FioCruz), submeteu proposta de projeto na área de Saneamento Ambiental. Apesar
do projeto não ter sido contemplado com a verba proposta pelo Edital da FINEP, é visível a
possibilidade de integração do curso de Engenharia Civil com outros cursos da Universidade, para a
proposta de novos projetos que envolvam Responsabilidade Social.
 Ação dos professores a luz das questões envolvendo o ENADE 2005. Ação dos professores no
sentido de contextualizar os problemas de Engenharia.
 Integração do corpo docente das disciplinas específicas do curso na discussão e tomada de decisão
de conteúdos programáticos de disciplinas específicas oferecidas nos últimos períodos.
c) Fragilidades identificadas:
 Demissão voluntária de dois docentes do curso gerando necessidade de contratações.
 Tempo disponível para alunos participarem de atividades complementares, principalmente aquelas
relacionadas com visitas técnicas que necessariamente ocorrem no turno da manhã. Maioria dos
alunos matriculados no turno noite trabalha no turno manhã;
 Dificuldades na compra de materiais de laboratório para as disciplinas práticas específicas do curso;
 Apesar da melhor percepção da visão dos docentes e discentes quanto ao curso, o percentual de
alunos que avaliam o curso ainda precisa ser maior.
 Ausência de cursos de nivelamento para facilitar o acompanhamento das aulas pelos alunos;
 Dificuldades na implementação das monitorias para disciplinas que demonstram maior dificuldade
para os alunos.
d) Ações de melhoria realizadas:
 Início de projeto de iniciação científica nos dois campi. “Gerenciamento Integrado de Resíduos
Sólidos Gerados nos Campi Barra da Universidade Estácio de Sá” e “Gerenciamento de Resíduos da
Construção Civil: Estudo de Caso da Cidade de Campos dos Goytacazes”;
 Realização do projeto “Jornada: Mercado de Trabalho” com palestras para os alunos dos cursos de
Engenharia (Atividades Acadêmicas Complementares);
 Realização da Semana de Engenharia no campus Terra Encantada (Atividades Acadêmicas
Complementares);
 Realização de aulas de reforço (Projeto Gabaritando) para facilitar o entrosamento dos alunos com a
disciplina.
e) Propostas de ação para 2009:
 Realização da Semana de Engenharia com custos estimados no relatório de Projetos Acadêmicos
para 2009;
 Continuidade para o projeto de iniciação científica e implementar “ Seminários de Iniciação
Científica”, e outras atividades acadêmicas complementares como consta no relatório de Projetos
Acadêmicos para 2009;
 É necessária a reavaliação das condições de oferta das instalações e materiais dos laboratórios para
que tenhamos um índice de satisfação melhor do corpo discente e corpo docente, lembrando que em
outros cursos da Universidade estes condições são constantemente avaliadas com bons índices de
aceitação.
 Implementação de curso de nivelamento de disciplinas nas quais os alunos apresentam maior
dificuldade de acompanhamento (Física, Cálculo, Química, etc.). Recursos necessários: recursos
financeiros; Complementação do Projeto Gabaritando.
 Implementação de monitorias nas disciplinas nas quais os alunos apresentam maior dificuldade.
Recursos necessários: recursos financeiros.