UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS
COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA
Plano de Curso – 2011
Disciplina: Organização e Gestão do Trabalho Pedagógico
Código:
C H Semanal: 04
Ano / Período: 3º ano 6º período
C H Teórica:
C H Prática:
C H Anual: 60
1. EMENTA
O trabalho na sociedade capitalista: modos de produção, relações de produção. As concepções de
organização e gestão da escola. Construção coletiva do ambiente de trabalho. Qualidade da educação.
Modelos de gestão escolar. Princípios e características da gestão democrática e participativa. A gestão de
organizações escolares e sua relação com a aprendizagem dos alunos.
2. OBJETIVOS
2.1 Geral
o Construir o conceito de gestão escolar democrática à luz da LDB Lei no 9.394/96,
enfocando a concepção atual e a função da gestão escolar.
o Elencar instrumentos de democratização da gestão escolar destacando o Projeto Político
Pedagógico como essência da organização escolar.
o Identificar os diferentes estilos de gestão e a interferência destes no cotidiano escolar.
o Reconhecer o âmbito de ação do diretor (a) escolar nas atividades administrativas e
pedagógicas desenvolvidas no interior da escola.
2.2 Obj esp
3. Conteúdo teórico/prático
4. Procedimentos
5. Avaliação
6.
Cronograma
A concepção de gerencia O conceito de educação
dominante.
As origens da gerência.
Estudo
de
textos Resumo de textos;
Agosto
individual e em grupo;
Questões elaboradas
Aula expositiva;
pelos alunos em sala,
Discussão em plenária;
ou
seja,
a
participação.
Administração capitalista e O processo de produção.
transformadora.
O sentido do trabalho.
Estudo
de
textos Resumos de textos;
individual e em grupo;
A racionalidade que opera o sistema do capital Aula expositiva;
Perspectivas renovadoras da gestão escolar.
Discussão em plenária;
Projeto político pedagógico.
O que é o Projeto Político Pedagógico. (PPP).
As relações de poder que o envolve.
Estudo
de
Apresentação
Set. Out.
de
trabalhos;
Prova escrita.
textos Resumos de textos;
individual e em grupo;
Estudo em sala
Aula expositiva;
Prova escrita.
Nov.
Discussão em plenária
Introdução
ao tema
currículo e
gestão
participativa.
do Currículo.
da Docência como base da formação.
Estudo
de
textos
Dez.
individual e em grupo;
Aula expositiva;
Discussão em plenária
7. BIBLIOGRAFIA
7.1 Básica
SAVIANI, Dermeval. (1997). A educação como questão nacional. In: A nova Lei da Educação. Campinas: Autores
Associados.
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS
COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA
Plano de Curso – 2011
Disciplina: Organização e Gestão do Trabalho Pedagógico
Código:
C H Semanal: 04
C H Teórica:
Ano / Período: 3º ano 6º período
C H Prática:
C H Anual: 60
PARO, Vitor Henrique. Administração escolar. Introdução crítica. 11ª Ed. São Paulo: Cortez, 2002.
BRAVERMAN, Harry. As Origens da Gerência. In: ______, Trabalho e Capital Monopolista: a degradação do trabalho no
século XX. Trad. Nathanael C. Caixeiro. 3. ed. Rio de Janeiro: 1987, cap. 2, p. 61-69.
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Goiânia: MF livros, 2008.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDB).
7.2 Complementar
GOHN, Maria da Glória. (1999). Movimentos sociais e educação. São Paulo: Cortez.
CURY, Carlos R. Jamil. Educação e profissionais do ensino. In: _____, Legislação educacional brasileira. Rio
de Janeiro: DP&A, 2000, cap. VI, p. 51-62.
DDAVIS, Claudia (et alii). Gestão da escola: desafios a enfrentar. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
DOURADO , Luiz F. Política e gestão da educação básica no Brasil: limites e perspectivas. In. Revista Educação e
Sociedade. Campinas: vol. 28 nº 100 – Especial – p. 921-946, out. 2007.
FERREIRA, Naura S. C. e BITTENCOURT, Agueda B. (orgs.). Formação Humana e Gestão da educação: a arte
de pensar ameaçada. São Paulo. Cortez, 2008.
HORA, Dinair Leal da. Gestão democrática na escola. Campinas: Papirus, 2001.
LUCEM M. B. Medeiros. (orgs). Gestão escolar democrática: concepção vivências. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
PARO, Vitor H. Escritos sobre educação. São Paulo: Xamã, 2001.
SAVIANI, Dermeval. A educação como questão nacional. In: ______, A nova lei da educação: LDB, trajetória,
limites e perspectivas. Campinas: Autores Associados, 2001. Introdução p. 1-7.
VEIGA, Ilma Passos de Alencastro. (Org.) Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível.
Campinas, 1995.
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