2º PAINEL DE
GESTÃO DO CONHECIMENTO DO DECEX
SUMÁRIO
 Introdução
 A Gestão do Conhecimento
 A Era do Conhecimento e o Processo de
Transformação do EB
 A Assessoria de Gestão do Conhecimento do
DECEx
 A “ Nossa Consultoria”
 Conclusão
SUMÁRIO
 Introdução
 A Gestão do Conhecimento
 A Era do Conhecimento e o Processo de
Transformação do EB
 A Assessoria de Gestão do Conhecimento do
DECEx
 A “ Nossa Consultoria”
 Conclusão
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO
DIMENSÕES DE UMA VISÃO EFICAZ DE GC
• Estabelecer o que é fundamental saber para o cumprimento da MISSÃO e
definir a estrutura significativa para o conhecimento.
• Colocar em marcha um processo sistemático para GERAR, CAPTAR,
CODIFICAR,
ARMAZENAR,
PROTEGER,
DISTRIBUIR
e
USAR
o
conhecimento.
• Superar as barreiras de comportamento para transferir o conhecimento.
• Fornecer meios e tecnologia da informação eficazes para transferir o
conhecimento.
HSM Management - Jul/Ago 05
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO
PROPÓSITO DA GC
A Criatividade
Criar condições que
promovam
e tragam à tona
O Talento
A Habilidade
O Potencial
Pessoas mais capazes de agir pela organização
e gerar valor
Mobilização do capital intelectual
(Humano – Estrutural – Social)
(Competências – Processos – Relacionamentos)
(Capacidade e Produtividade – Eficiência – Qualidade e Longevidade)
SUMÁRIO
 Introdução
 Gestão do Conhecimento
 A Era do Conhecimento e o Processo de
Transformação do EB
 A Assessoria de Gestão do Conhecimento do
DECEx
 A “ Nossa Consultoria”
 Conclusão - Debates
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO
O PROCESSO EVOLUTIVO DO EB PARA UMA
INSTITUIÇÃO DA ERA DO CONHECIMENTO
CAPACIDADES
ERA DO
CONHECIMENTO
Otimizar asnovas
Desenvolver
Adequar as
capacidades
capacidades para
estruturas
cumprir
novas
para
cumprir
existentes
para
damissões
melhorou
continuar
desempenhar
maneira
as
cumprindo
as
novas
funções
missões em
tarefascombate
previstas
previstas
ERA INDUSTRIAL
2008
2009
2010
2011
2012
2013
TEMPO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO
SUMÁRIO
 Introdução
 Gestão do Conhecimento
 A Era do Conhecimento e o Processo de
Transformação do EB
 A Assessoria de Gestão do Conhecimento do
DECEx
 A “ Nossa Consultoria”
 Conclusão - Debates
ASSESSORIA DE GESTÃO DO CONHECIMENTO
HISTÓRICO
2012
2011
2010
Rede de
Parceria
Terra Forum
Atv da ATED
Petrobrás
Pesquisa
Aprs Dir DFA
2009
Visita à AMAN
Reu semanal
Aprs VCh
DECEx
Capacitação
EAD/FGV
Reu Trabalho
QCP da AGC
Projeto AGC
2013
Parceria IPEA
Processo
licitatório
Formação da Eqp
Propostas de trabalho
Anl das propostas
- Terra Forum
- UFRJ
Aprs Gen DECEx
Processo licitatório
Entendimentos IPEA
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO
SUMÁRIO
 Introdução
 Gestão do Conhecimento
 A Era do Conhecimento e o Processo de
Transformação do EB
 A Assessoria de Gestão do Conhecimento do
DECEx
 A “Nossa Consultoria”
 Conclusão - Debates
Cronograma - MAcro
01. Reconhecer do
contexto
02. Sensibilização
• Reuniões
Executivas
Fevereiro
01. Reconhecer do02. Sensibilização
contexto
• Reuniões
Executivas
• Reunião
Executiva
• Palestra
• Oficina
03. Áreas de
Conhecimento
• Reunião
Executiva
• Palestra
• Oficina
• Pesquisa
•Entrevista
• Relatório
Março
Abril
03. Áreas de
Conhecimento
• Pesquisa
• Entrevista
• Relatório
04. Redes de
Conhecimento
• Pesquisa
• Oficina
• Relatório
04. Redes de
Conhecimento
05. Definições
Estratégicas
• Pesquisa
•Oficina
• Relatório
Maio
• Reuniões
Executivas
• Relatório
Final
• Apresentação
Final
Junho
05. Definições
Estratégicas
• Reuniões
Executivas
• Relatório
Final
• Apresentação
Final
Pontos de Atenção: Carnaval; Feriados de Abril/Maio; Copa do Mundo;
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO
MODELAGEM ESTRATÉGICA
Fases 1 e 2
Reconhecimento de Contexto
Sensibilização
Projeto Executivo
Sensibilização
Diagnóstico
Inicial de GC
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO
MODELAGEM ESTRATÉGICA
Fase 3
Definição dos
Conhecimentos Críticos
Estrutura Taxonômica Básica
de Conhecimentos
Relatório com Implicações
Iniciais para GC
Relatório com Áreas de
Conhecimentos Críticos
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO
MODELAGEM ESTRATÉGICA
Fase 4
Mapeamento das Redes
Mapa de
Conhecimentos
Críticos
Mapa das Redes de
Conhecimento do
DECEx
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO
MODELAGEM ESTRATÉGICA
Fase 5
Definição das Estratégias
Práticas de GC
Plataforma Colaborativa
Diretrizes de GC
Portfólio de Soluções
e Práticas de GC
Estratégias de GC
Requisitos de uma
Plataforma
Colaborativa de GC
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO
GC no DECEx: Visão de Longo Prazo
Impacto
Gestão e Evolução Estratégica da GC
Implementação das Práticas e
Ferramentas de GC
Desenho do
Modelo de GC
2014
2015
2022
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO
Benefícios Esperados
Gestão e Evolução Estratégica da GC
Impacto
• Visão estratégica do papel do
conhecimento
Implementação das Práticas e
Ferramentas de GC
• Contribuições estratégicas à
Transformação
• Início da implementação das práticas
de GC
Desenho do
Modelo de GC
2014
• Identificação dos Conhecimentos
Críticos
2015
2022
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO
Benefícios Esperados
Gestão e Evolução Estratégica da GC
Impacto
• Alavancagem do papel do
conhecimento
Implementação das Práticas e
Ferramentas de GC
• Conhecimentos críticos em
mobilização crescente
• Engajamento nas práticas de GC
• Contribuições práticas à
Transformação
Desenho do
Modelo de GC
2014
2015
2022
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO
Benefícios Esperados
Impacto
Gestão e Evolução Estratégica da GC
• Gestão do Conhecimento consolidada
como capacidade organizacional
Implementação das Práticas e
Ferramentas de GC
• Conhecimentos críticos dominados e
novos conhecimentos ganhando
criticidade
• Novo patamar de contribuição para o EB
Desenho do
Modelo de GC
2014
2015
2022
SUMÁRIO
 Introdução
 Gestão do Conhecimento
 A Era do Conhecimento e o Processo de
Transformação do EB
 A Assessoria de Gestão do Conhecimento do
DECEx
 A “Nossa Consultoria”
 Conclusão
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO
“O futuro das organizações e nações dependerá cada
vez mais de sua capacidade de aprender
coletivamente”
Peter Senge
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXÉRCITO
“ As organizações que aprendem são aquelas nas
quais as pessoas aprimoram continuamente suas
capacidades para criar o futuro que realmente
gostariam de ver surgir”
Peter Senge
AGC - CONTATOS
 Funcional: (21) 2519-5264
 E-mails:
 - [email protected]
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