Educação Ambiental:
Desafios Para a
Sustentabilidade na Sociedade
do Novo Milênio
Como podemos educar para a cidadania
planetária? Moacir Gadotti.
O desafio da sociedade sustentável de hoje é criar novas formas de
ser e de estar neste mundo.
Educação ?
• Art. 2° Dever da família e do estado... princípios da
liberdade e nos ideais de solidariedade humana
...finalidade o plena desenvolvimento do educando, seu
preparo para o Exercício da Cidadania e sua
Qualificação para o Trabalho.
Ser humano não Adestrado e sim Educado.
• Educação é o conhecimento fundamental para o
desenvolvimento é o fio condutor para aquisição da
Cidadania . Paulo Freire.
Educação Integral / Ambiental.
Direito constitucional art Iº Lei nº 9.394 /96.
• Abrange os processos formativos ...na
vida familiar, na convivência humana, no
trabalho, nas instituições de ensino e
pesquisa, nos movimentos sociais e
organizações da sociedade civil e
manifestações culturais;
Cotidianidade e planetariedade
• Na construção de nossas vidas nesse
novo milênio não podemos excluir a
retroalimentação ao sentimento, à
emoção a intuição, como fundamento
da relação entre os seres humanos e a
natureza
• Como tornar realidade o perfil dos
seres humanos dispostos a promover a
cidadania ambiental a partir da
dimensão planetária? Gutiérrez.
Projeto Arboretum:Preservação e Educação Ambiental/UFAL – Maceió/AL
Ecologia sócio-ambiental
• A vida cotidiana é o lar do sentido, o
dia a dia que somos, a condição
humana em que vivemos;
• Trata-se do tempo e do lugar educativo
no lar, na sociedade civil, religiosa, na
escola contribuindo para o
desenvolvimento e o exercício
consciente da cidadania.
A Cotidianidade partindo de :
Da ecologia do eu
Somos conscientes de como está se
deteriorando aceleradamente a vida dos
seres vivos; a sobrevivência da espécie
O auto-conceito positivo
• A identidade do sujeito; ética, valores;
• A mídia, o grande desenvolvimento
tecnológico aceleradíssimo e não
acompanhado da ética e dos valores
Da ecologia sócio-ambiental
Preocupação de desenvolver especialmente
• Capacidade de compreender e recriar o novo
contexto sócio-ambiental pelo conhecimento de
suas causas e conseqüências
• Qualidade de vida DOS SUJEITOS COLETIVOS;
• Capacidade de relacionara ecologia do eu com as
exigências da nova cidadania ambiental
•
Capacidade de sentir e expressar a vida e a
realidade tal e como deve ser sentida e como ela é.
O caminhar do processo produtivo
ambiental:
• O processo educativo tem de proporcionar resultados
imediatos e permanentes derivados da própria prática;
• A busca de conhecimento, informações nos jornais, rádio,
revistas, livros, pesquisas nas novas tecnologias;
• A educação é alternativa quando é produtiva, quando o
interlocutor constrói conhecimentos e os expressa, reelaborar a
informação, observa, experimenta e a aplica; recria, auto-avalia;
• É um fazer com resultados é dar continuidade com
compromisso ser agente transformador.
Diferente da maioria das cidades do interior de Alagoas, o
município de Arapiraca não tem origem indígena. Há registros de que por
volta de 1848, as terras pertenciam a Marinho Falcão, que vendeu as
terras para Amaro da Silva Valente que passou a morar lá junto com a
família.
O surto econômico de Arapiraca deve-se à cultura e ao
beneficiamento do fumo, produto base da economia do município, que
lhe rendeu o título de "Capital Brasileira do Fumo" pois tem a maior área
contínua de plantação do mundo.
Estação Elevatória
Situado na região Oeste do estado, o Canal do Sertão levará água do rio São Francisco
até a zona do agreste em Arapiraca, percorrendo 284 km e atendendo a uma área de
13 mil km². Trará benefícios diretos a 42 municípios Alagoanos em abastecimento
humano, irrigação, pecuária e piscicultura.
Maria Helena Ferreira Pastor Cruz
Professora/UFAL
E-mail:[email protected]