OFICINA Nº: 01
UM POR TODOS E TODOS POR UM
ÁREA: Recreação
FAIXA ETÁRIA: 08 a 12 anos.
CARGA HORÁRIA: 03 horas.
OBJETIVO:

Desenvolver o trabalho em equipe, a cooperação, a comunicação, a criatividade e a habilidade de planejar.
AÇÃO
TEMPO
AQUECIMENTO
15 min
ATIVIDADE


DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE
RECURSOS NECESSÁRIOS
Roda de
Receba o grupo e peça para que formem um círculo, 
40 tapetes
Conversa
com todos sentados nos tapetes, para a leitura do 
ANEXO_1A
Explorar o
texto
conhecimento
Cooperação” (ANEXO_1A).
dos
Após a leitura, faça perguntas sobre o tema da
participantes
atividade, como: O que você entende por cooperar?
“Contando
Histórias:
Uma
aula
sobre
O que uma equipe ou o grupo tem que fazer para
participar de um jogo cooperativo? O que pode
atrapalhar se os participantes não cooperarem uns
com os outros?
Após a breve reflexão, solicite que os participantes
se dividam em grupos (de 04 a 08 grupos).
EXPERIMENTAÇÃO
45 min
1. Pensando em
Antes de iniciar a atividade, desenhe no chão, 
Fita Crepe
estratégias – O
utilizando fita crepe, um quadro de letras e números 
30 Folhas de Papel
Campo Minado
que simbolizarão células (A1, C2) conforme a FIGURA 
30 Canetas
1 do ANEXO_1B. É importante que o quadro seja 
ANEXO_1B (uma cópia
proporcional ao tamanho dos alunos. Escolha e
por grupo)
anote as células que terão as minas.

Espaço apropriado para
Distribua as folhas de estratégia, previamente
a atividade, como pátio
impressas, aos grupos para que estes façam suas
ou quadra.
anotações.
Enumere cinco grupos e convide o primeiro para
iniciar o jogo.
Peça para que o primeiro participante do grupo
fique na linha de saída e proponha que os outros
integrantes do grupo fiquem ao lado do campo
minado auxiliando-o em sua travessia nas células,
ex: Vai para A1, agora para B2...
Solicite que o grupo comece a direcionar o seu
participante falando e anotando as células na sua
folha de estratégia. Caso ele pise em uma mina,
apite simbolizando a explosão e chame o próximo
grupo para continuar o jogo.
Todos os integrantes de todos os grupos devem
participar do jogo.
45 min
2. Trabalhando
em equipe e
Mantenha os mesmos grupos e solicite que dois 
Corda elástica ou uma
auxiliares segurem uma corda atravessada na
corda feita com tiras de
planejando – o
quadra. Convide os grupos 1 e 2 para se colocarem
Câmbio Móvel
um de cada lado da corda.
tecido colorido

Apresente as regras do jogo para os grupos:

Bola que poderá ser de
voleibol ou outra mais
Os participantes devem jogar, juntos, com o
leve, dependendo do
objetivo de completar 25 toques na bola, por
grupo
cima da corda.

Espaço apropriado para

A bola não pode cair no chão.
a atividade, como pátio

É permitido lançar e segurar a bola nas mãos.
ou quadra.
Oriente os auxiliares para que se movimentem pela
quadra, modificando o espaço de jogo e dificultando
o
jogo,
ou
seja,
além
dos
participantes
se
movimentarem pelo ambiente para tocarem na bola,
agora precisam estar atentos às mudanças de
espaço que a quadra vai sofrendo à medida que a
corda vai sendo movimentada.
Dicas:
Pode-se delimitar o tempo do jogo: a cada 10
minutos trocam-se as equipes e os auxiliares.
60 min
3. Ser ou não ser
Peça para que cada criança faça um círculo no chão, 
Espaço apropriado para
cooperativo? - A
com giz, e escreva seu nome. Abaixo do nome, as
a atividade, como pátio
Queimada
crianças deverão colocar as letras Q (queimei), M
ou quadra.
Maluca
(morri) e S (salvei).

Solicite que os participantes fiquem espalhados pela 
quadra para que todos possam correr e se deslocar
sem grandes riscos de choque.
Bola de meia
Giz.
Lance a bola de meia para o alto, iniciando o jogo.
O participante que pegá-la poderá dar, no máximo, 3
passos
para
arremessar
a
bola
nos
outros
participantes. Caso algum participante seja atingido
pela bola, este estará queimado e deverá marcar no
seu nome um “X” na letra M (morri). A criança que foi
atingida pela bola poderá voltar para o jogo, mas
deve ficar sentado até que alguém lhe salve. O
participante que atirou a bola deverá marcar no seu
nome um “X” na letra Q (queimei) e quem salvar
qualquer participante, marcará um “X” em S (salvei).
Todos os acontecimentos deverão ser anotados para
futura análise e discussão em grupo.
Dica: É importante pensar que existem diferentes
participantes jogando e que eles têm a liberdade de
serem verdadeiros. Não podemos impor as atitudes
e sim mostrar os diversos caminhos que eles podem
seguir. Nessa atividade é possível detectar os
participantes mais cooperativos (salvam mais), mais
competitivos (salvam menos) e as crianças que
fazem parcerias. Essa oficina estimula que as
crianças enxerguem o significado de cooperação.
AVALIAÇÃO
15 min
Avaliação da
Promova um debate com as mesmas perguntas do 
40 tapetes
proposta da oficina
início da oficina e, diante das respostas, analise e 
40 avaliações da oficina
avalie se as oficinas acrescentaram algo de diferente
Lista de presença

aos participantes.
Aplique a avaliação da oficina e passe a lista de
presença para que os participantes assinem.
Estimule que todos guardem os tapetes e os
materiais utilizados. Deixe a sala em ordem antes de
ir embora.